第一篇：先進教師個人匯報材料

先進教師個人匯報材料

我是黎民居中學的一名教師，專科學歷，小學高級教師，1991年參加工作，自參加工作以來，一直擔任班主任工作?，F任黎民居中學教務主任，但仍堅持在教學工作第一線。二十年如一日，無私奉獻，銳意進取，為農材教育的發(fā)展奉獻自己的一份力量，先后被評為“河間市教學標兵”、“河間市先進個人”、“滄州市級骨干教師”等。

一．無私奉獻，潤物無聲

好行為決定好習慣，好習貫決定好命運，好命運決定好的人生。中學生正處于青春不穩(wěn)定期，如何培養(yǎng)學生好的行為習慣，加強學生的養(yǎng)成教育，關鍵是抓好學生的業(yè)余行為習慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到各班上看一看，督促孩子們及時進行早讀，發(fā)現一些不良現象及時解決，如果有生病的同學，就及時把學生領到醫(yī)室去看醫(yī)生。中午和傍晚放學后，也要在學校巡視幾圈，哪個班上的門窗關不好了，主動幫學生關上，學生的自行車出問題，及時幫學生修理好。

一天早上，我正在巡視，幾個男生向我反應，在上學的途中有一個蒙面的社會青年攔截上學的一個女生，并把女生推到了路旁的溝里，女生大聲呼救，這幾個男生聽到呼救后，馬上跑了過去，嚇得那個男青年跑掉了。我聽了后，馬上找到那個女同學，安慰了那個女同學后，馬上讓一個男同學領我到出事地點看了看，然后通知了女生的家長，和孩子的家長一起到派出所報了案。

二．認真履行教務主任的職責，當好校手的助手

每學年開學前，我都要按照河北省九年義務教育課程設置標準編排好課表，劃分好班級，開學后及時下發(fā)到每個老師手中，讓每個老師都能上好開學后的第一課。及時制定學期教學工作計劃和教研計劃，并準時按計劃開展各項工作。

每學期里，不定期的檢查老師們的備課、上課、作業(yè)批改、聽評課記錄、教研記錄情況，并作有詳細的記錄，發(fā)現問題及時和老師溝通，本著一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的宗旨，及時把問題解決在萌芽狀態(tài)，有的老師思想上有疙瘩，及時和老師談心，老師遇到困難，主動去幫助。遇到老師有病假、事假，及時把課調好，一旦調不開，我就自己替老師去上課。我就是這樣，急教師之所急，幫老師解決后顧之憂，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)設一支和諧、團結、奮進的團隊。

為了更好更快的提高學生的成績，我們提出了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的口號，鼓勵老師們及時組織好周考和月考，及時找出教學中的差距和失誤，不斷的完善自己。認真組織好每一次的期中、期末考試，每考完一次，都要做一次成績分析，及時發(fā)現工作中的不足，及時加以改進。及時督促老師們寫好試卷分析，把握試題的方向，不斷總結經驗教訓，為更好的服務學生做準備。

三．加強校本教研，和老師們一起成長

教學工作只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。每次教研活動我都和老師們一起交流，一起討論。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每周一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。

在不斷的學習和探索下，我校教師的業(yè)務水平有的顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色，有的因激情而生動；有的因生動而精彩；有的因細膩而感人；有的因寧靜而致遠；近幾年來，先后有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中李亞楠、張書芹、李同新、鄭艷茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。

四．加強班級文化建設，創(chuàng)造學生成長的良好環(huán)境

我們在思考怎樣教會學生知識的同時，更應該思考我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人，所以我們要努力創(chuàng)設適合學生學習成長的環(huán)境，打造書香教室。每學期初都要引導并督促各班主任搞好班級文化建設，每個班都制定了班訓、班級口號、班級奮斗目標、班級誓言、班歌等，開設了小小展臺、大手拉小手、一幫一，隊隊紅等活動板塊。給孩子們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境，起到了以情育人，以文化人的目的。

五．加強家校聯(lián)系，定期召開家長座談會

學校教育只有和家庭教育緊密結合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進學生健康快樂的成長。為此，每學期初，我校都要組織一次家長座談會，讓每位家長不但了解每個孩子在校的表現，更讓每位家長懂得一些關于教育孩子方面的知識和理念，也讓每位老師了解每個學生在家里的表現，以便更多的發(fā)展學生身上的閃光點，用賞識的眼光去看每一個學生，賞識的目光像陽光，照到哪里哪里亮，讓學生賞識中快樂的成長。

在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發(fā)展，但不管是做為一名老師還是做為一名教導處主任，我做得還遠遠不夠，以后我會更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業(yè)，再苦再累，我也將無怨無悔！

河間市黎民居中學：清如水

第二篇：先進教師匯報材料（本站推薦）

先進教師匯報材料

本人姜玲梅，女，37歲，是南大港管理區(qū)一分尚莊小學的一名教師。

自1997年參加工作以來，本人一直擔任班主任工作。工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實地，扎實認真，得到了學生的喜愛，家長的認同，同事的認可和領導的信任。

一、學習教育理論，努力提高自己業(yè)務水平。

雖然我的第一學歷是?？?，但并不是教育專業(yè)。在工作中深感自己教育理論知識的不足，所以，我利用業(yè)余時間，閱讀了《做最好的班主任》、《班主任工作手冊》、《給教師的一百條建議》、《窗邊的小豆豆》、《教育的五十五個細節(jié)》等大量中外教育專著，向教育大師們學習如何教育。我還經常瀏覽教育在線、人教論壇等優(yōu)秀教育網站，從同行們身上學習治學經驗。通過不斷地學習，我自己的理論水平和業(yè)務素質都有了明顯的提高。

二、情系學生，把愛心奉獻給孩子。

我是一名教師，也是一個母親。我用一顆母親的心去對待學生，在學生的內心里也把我當成了他們的母親。我教低年級時，不止有一個孩子，不止一次地叫我“媽媽”。雖然那是孩子們的口誤，但我寧愿相信那是他們發(fā)自內心的呼喊。上課時我一個嗔怪的眼神，就會讓違反紀律的同學停止動作，誰表現好我撫摸一下他的頭，就能讓他欣喜一個上午。放假前孩子們的依依不舍，開學前的急切盼望，都是孩子們對我深深的依戀。像孩子病了我?guī)タ床』ㄥX給他買藥，下雨 天路滑我把孩子背回家這樣的事，因為我做得多了，家長們也認為是很正常的事情而不再刻意感謝。

三、做家長的朋友，共同教育好孩子。

低年級時，每天放學后我都會給班上孩子的家長們打一個電話，向家長重復一下當天的家庭作業(yè)，給家長一些教育孩子的建議。由于天天打電話，家長們都形成了習慣。有時稍晚一些沒打過去，家長們會主動把電話給我打過來，和我交換一下孩子一天來的表現。農村的家長，有很多人感覺自已在教育孩子的問題上有困惑，我就盡自己所學給他們講教育技巧，遇到共性的問題，我就利用家長會把家長們請到學校一起講。在我開家長會時，有很多家長會帶個筆記本不停地做記錄。

其實，我把家長請到學校來的時候并不多，尤其是學生犯了錯誤請家長，我?guī)缀鯖]有做過。我一直認為，犯錯是孩子成長的一個必要的過程，不是原則性的問題，我處理過就完了，不必再“驚動”家長。如果確實錯誤很大，我會打電話向家長說明情況，如果家長有時間我會去孩子家里做家訪當面和家長說清。因孩子犯錯被請到學校的家長，都會有一種被“示眾”的感覺，會有抵觸心理。而打電話和家訪就不會存在這種現象，家長也比較容易接受老師的建議，能夠心平氣和地處理孩子犯的錯誤，教育效果也會好得多。

四、德育為先，做人為本。

古人用“教育”這兩個字來命名我們這個職業(yè)，有其良苦用心。教是什么？孝的文化。育，撥云見月。兩個字，把內容和方法都告訴 我們了。

在“分分分，學生的命根”的年代里，我們丟失了很多東西。在一次聽專家講座時專家的一句話讓我產生了很多反思“學習成績是學生在校生活的副產品”。那正產品是什么呢？我想應該是學會做人，學會生存吧？

我于是注重了對孩子們的德育教育。有人說“道德像鹽，不能大把大把地吞，只有溶入菜中，才能成為佳肴。”于是我在上課時注意了德育滲透，也更加注意了自己的言行對孩子們的示范作用。

為了讓每個孩子都成為別人的“道德榜樣”，在教六年級時，我買了個大筆記本讓孩子們寫《班級日記》，全班孩子輪流每人寫一天里班級、學校發(fā)生的事，并要寫出自己對這件事的看法，周末我作一次周評。因為每個人都有一種把好的方面表現出來的欲望，所以整本日記都表現出向善的基調，在學生平時瀏覽日記時能起到潛移默化地教育功能。有時兩個同學鬧矛盾了，看到別的同學的評論也會反思：“原來他是這么看的”，使他更理性地看待自己存在的問題。

作為一名教師，我深深地知道自己距離“優(yōu)秀”還有很大的差距，但我一直用優(yōu)秀教師的事跡激勵自己，鞭策自己。我可以大聲地說，我正走在通向優(yōu)秀的路上。

第三篇：先進教師學習匯報

周村小學向王強、劉海先進教師

學習的匯報 組織全體教師分別學習王強、劉海先進事跡。

根據上級教育部門工作布置，號召全體教師學習全國優(yōu)秀教師先進事跡，實施2013年效能提升年活動，“勤政廉政創(chuàng)大業(yè)，能干善干為人民”，更好地推進教育教學工作。我校在5月2日組織全體教師學習王強、劉海先進事跡，通過學習，全體教師感觸很深。

王強是鹽城師范學院經濟法政學院副院長，王強教授畢生熱愛黨，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在馬克思主義學習研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對賈后名老師的臨終囑托、對教育和研究事業(yè)的念念不忘、讓紙筆占據了的病床、病后時而來學校的堅持、重癥拮據卻依然捐贈書籍的默然、身體不行就動腦的執(zhí)著、永遠充滿著對工作的熱情…王強逝世時也才只有42歲，處于經驗較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會做出奉獻的好時期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時間里，王強在《中共黨史研究》、《黨的文獻》等專業(yè)權威期刊上發(fā)表論文17篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文9篇，并完成著作《中國共產黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅持給七位學生指導論文……

李?，F任我省茂名市電白縣中小學社會實踐基地校長，廣東省中小學德育基地協(xié)會副會長。劉海同志從教32年來，一直發(fā)揚雷鋒的“螺絲釘”精神和奉獻精神，在教學崗位上默默耕耘，愛崗敬業(yè)，勤儉辦學，厚德育人。2001年，他放棄優(yōu)越的城鎮(zhèn)生活條件，服從組織安排，到偏僻的山區(qū)創(chuàng)辦電白縣中小學社會實踐基地。經過十幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)，把基地打造成為我省中小學德育基地的一面旗幟，基地已累計培訓學生多達40萬人次。他巧思實干，傾注汗水和心血，高水平地開展中小學生革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和社會主義核心價值體系教育。由于工作出色，他先后兩次被縣人民政府授予記功獎勵，28次被評為縣先進教師，先后獲得過電白縣“十佳”文明教育工作者、模范黨支部書記、茂名市優(yōu)秀教師、茂名市優(yōu)秀校長、南粵優(yōu)秀教師、廣東省學生軍訓工作先進個人等榮譽稱號。他雷鋒式的人生姿態(tài)，是對“厚于德、誠于信、敏于行”新時期廣東精神的生動詮釋。2 以王強、劉海先進事跡作為典型，向教師貫徹積極的教學理念，督促教師做好教書育人的工作。

從王強、劉海教師身上，我們看到了他們那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。我們要以他們?yōu)榘駱?，熱愛祖國，愛生勤教，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛生不應該只是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康地成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向王強、劉海那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。王強和劉海老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我們更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我們一定要努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

第四篇：教師個人先進材料

我叫XXX，女，34歲，本科畢業(yè)，于1996年參加工作。是中學一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗鴮W生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。

教學實踐使我深深體會到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（2）班，不僅當這個班的班主任、還帶九年級4個班的物理課。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀律遵守、學習態(tài)度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。我班有個學生叫 馬玉林，他是班里有名的調皮生，也是班中學習較差的學生，不做課堂作業(yè)，考試經常交“白卷”，并且在初二是在外養(yǎng)了半年的花，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經常教育學生團結他，幫助他學習。并鼓勵說：“你是一個有志氣的學生,只要努力學習，你一定能夠趕上優(yōu)秀學生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認真學習了，平時我在班上哪怕發(fā)現他有一點進步，就及時表揚他，還讓學生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學習，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，團結同學，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，我親自探望，學生有困，我熱情幫助，心貼心與學生溝通，手拉手與學生并行。學生劉強，因父母常年患病，家庭經濟困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學生取笑，繳不起生活費，買不起筆本是常有的事，他時刻都面臨著輟學，但他聰明好學是塊好料，我就不斷鼓勵他從逆境崛起，讓他樹立起戰(zhàn)勝困難，永不放棄，奮發(fā)學習的信心和勇氣，我不但為他交了學費，而且買來學習用品送給他，幫助他解決暫時的困難。在我的幫助下，劉強發(fā)奮讀書，今年中考，順利的考取了高中。在拿入學通知書的時候，他緊緊地握著我的手不愿意松開，他說，沒有我，也許他完不成初中的學業(yè)，更別說上高中了。

榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此。青少年學生的模仿能力強，教師的言行對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學生培養(yǎng)好，多年來我給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到，二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，我要求學生不遲到，我總是提前半小時到校，要求學生不曠課，我首先要求自己不缺學生一節(jié)課。這些年來，我對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。九年級物理課程，雖然是自己已教過多年的課，我仍會把它當成新課一樣對待，每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學生的喜愛。我常想：嚴格要求學生的前提是嚴格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動。都說我把全部的心血奉獻給了黨的教育事業(yè)。新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質，我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領會內涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，將學生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內容，精心設計教案，從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設置到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學有張有弛，充分調動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責任，這才是一個優(yōu)秀人民教師無悔的選擇和一生的追求。

第五篇：先進教師個人材料

先進教師個人材料

-----丁想全

我是大石學區(qū)王川九年制學校的一名教師，名叫丁想全，男，36歲。1997年6月，畢業(yè)于天水師專，?？茖W歷。于2001年9月獲的中學二級教師任職資格。自1997年9月參加工作以來，先后擔任班主任、教導主任工作?，F任王川九年制學校副校長，但仍堅持在教學工作第一線任初中數學和政治教學。十四年如一日，無私奉獻，銳意進取，為農材教育的發(fā)展奉獻自己的一份力量，先后在2004年9月、2010年9月被評為鄉(xiāng)級先進教師，撰寫的教學論文《淺談農村學校中的電化教育》在2005年全縣小學教師優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎，2008年5月撰寫的論文《數學教學任何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力》在天水教育周刊上發(fā)表，并于同年7月在天水市2008年中小學教育教學論文評選中被評為三等獎，一． 無私奉獻，潤物無聲

好行為決定好習慣，好習貫決定好命運，好命運決定好的人生。初中生正處于青春不穩(wěn)定期，如何培養(yǎng)學生好的行為習慣，加強學生的養(yǎng)成教育，關鍵是抓好學生的業(yè)余行為習慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到班上看一看，督促孩子們及時進行早讀，發(fā)現一些不良現象及時解決，如果有生病的同學，就及時把學生領上去看醫(yī)生。中午和傍晚放學后，也要在學校巡視幾圈，哪個班上的門窗關不好了，主動幫學生關上等。

一天早上，我正在巡視，幾個男生向我反應，在學校教學樓后有一個社會青年與學生打架，我趕緊走過去，趕走社會青年并教育學生，遇到此類事件必須向學校反映，讓學校解決，不能擅自行動。

二． 認真履行副校長的職責，當好校長的助手

每學年開學前，我都要按照學校的要求劃分好各班的衛(wèi)生區(qū)域，開學后及時下發(fā)到班主任手中，讓每個班級都能按時打掃衛(wèi)生。及時制定學期安全工作計劃，并準時按計劃開展各項工作。

每星期，不定期的檢查安全工作，如有問題及時與校長、班主任取得聯(lián)系，本著一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的宗旨，及時把問題解決在萌芽狀態(tài)，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)設一支和諧、團結、安靜、美好的校園。

三． 加強校園文化建設，創(chuàng)造學生成長的良好環(huán)境

我們在思考怎樣教會學生知識的同時，更應該思考怎么樣讓學生從德智體美勞全面發(fā)展，所以我們要努力創(chuàng)設適合學生學習成長的各種活動。第一學期我們在元旦舉行廣播體操比賽，田徑運動會。第二學期在六一舉行文藝活動。還通過唱紅歌、學校安排勞動、英語演講等活動板塊。給孩子們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境，起到了以情育人，以文化育人的目的。

四． 加強家校聯(lián)系，定期召開家長座談會

學校教育只有和家庭教育緊密結合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進學生健康快樂的成長。為此，每學期期中考試結束，我校都要組織一次家長座談會，讓每位家長不但了解每個孩子在校的表現，更讓每位家長懂得一些關于教育孩子方面的知識和理念，也讓每位老師了解每個學生在家里的表現，以便更多的發(fā)展學生身上的閃光點，用賞識的眼光去看每一個學生，賞識的目光像陽光，照到哪里哪里亮，讓學生賞識中快樂的成長。

五．教學精益求精，勇于創(chuàng)新

教學工作只有不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高課堂實效性，我在教學中認真?zhèn)湔n，認真上課，鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)，耐心輔導作業(yè)，對學生嚴而有度，與學生忠誠相處，用愛與學生溝通。利用業(yè)余時間加強理論學習，轉變觀念。始終使自己的教育理念走在時代前列，更好的服務教育教學。

多年的教學,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,通過查閱資料和有經驗的教師交流找出較好的解決問題的辦法，再在教育教學實踐中進行實驗。最后形成教育理論。

在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發(fā)展，但不管是做為一名老師還是做為一名副校長，我做得還遠遠不夠，以后我會更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業(yè)，再苦再累，我也將無怨無悔！

先進教師個人材料

丁想全

王川九年制學校

二0一一年七月十五日