第一篇：三義鄉(xiāng)中心校2013年春教研活動(dòng)簡報(bào)之常規(guī)檢查一

三義中心校工作動(dòng)態(tài)

2013年春·第9期

三義中心校2013年3月19日

教研活動(dòng)簡報(bào)

3月19日，三義中心校進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)：檢查教案作業(yè)及

聽公開課。

蘭顯峰、周德川、李永然、孫其琳、王勝民、任孔連、文順群、張旭、劉永平、李方華、李向成、文永祿、胡雙玲、譚小瓊、劉厚德、宿祖秀16老師上交了紙質(zhì)教案，王美濤、李航標(biāo)、任大錦、郭德富4位老師是以課件的形式上交了教案。有的老師既有課件，又有紙質(zhì)教案。如文順群、周德川、孫其琳老師等。李方華老師認(rèn)真地備好一本環(huán)境教育教案（共42頁）。沒有上交教案的有5位老師，在這里我不忍心點(diǎn)名，但我有記載。

作業(yè)檢查的情況是：有個(gè)別主課老師從開學(xué)到現(xiàn)在一次都沒有批

閱。有的班級作文雖寫了兩次，但一次都沒有批閱。副科老師沒有書面作業(yè)。大部分老師批閱作業(yè)很認(rèn)真，課內(nèi)外作業(yè)都是按時(shí)批閱的，同時(shí)也作了批語。如李航標(biāo)、文允祿老師等。

第二節(jié)課，聽了宿祖秀老師的一堂識(shí)字教學(xué)課。聽課的老師有孫

其琳、周德川、郭德富、李永西、文允祿、郭德富6位老師。本堂課的教學(xué)特點(diǎn)是：識(shí)字方法多樣化。但課堂仍有不足。下課后聽課老師和宿老師作了交流。

通過這次的教研活動(dòng)，可以看出我校的教學(xué)工作還存在以下問

題：部分老師工責(zé)任感不強(qiáng)，作業(yè)、教案啥都沒有，并且沒有相互學(xué)習(xí)的觀念。話多無益，不想再言。最后，我只想給老師提出這樣一個(gè)問題：當(dāng)你的孩子遇到像你一樣的老師時(shí)，你會(huì)微笑，還是憤怒？

審簽：李江通訊：周德川

第二篇：三義中心校簡報(bào)之加強(qiáng)交流 相互學(xué)習(xí)

三義中心校簡報(bào)

第8期

三義中心校2012年10月20日

加強(qiáng)交流相互學(xué)習(xí)

——龍射、梅子等鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工會(huì)到三義中心校參觀學(xué)習(xí)10月19日早上，龍射中心校、聯(lián)合中心校、龍溪中心校等六所學(xué)校的工會(huì)負(fù)責(zé)人在縣教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)朱書紅同志的帶領(lǐng)下來到我校參觀、學(xué)習(xí)創(chuàng)建“合格職工之家”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。工會(huì)主席們認(rèn)真翻閱了我?！昂细衤毠ぶ摇钡臋n案材料及相關(guān)的內(nèi)容。我校李江校長熱情地接待了大家，學(xué)校職工之家領(lǐng)導(dǎo)小組成員們和大家真誠地交流溝通，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。

審簽：李江通訊：周德川

第三篇：八臺(tái)中心校2014春期中段常規(guī)業(yè)務(wù)檢查通報(bào)

八臺(tái)中心校業(yè)務(wù)常規(guī)檢查通報(bào) 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)八臺(tái)鎮(zhèn)中心校常規(guī)工作管理制度，引領(lǐng)各校做好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，做實(shí)過程，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。根據(jù)中心校學(xué)期工作計(jì)劃，中心校于2014年3月27日到4月2日，組織全體人員對中小學(xué)教案、作業(yè)、班級活動(dòng)情況、學(xué)校管理活動(dòng)開展情況、學(xué)校教學(xué)檢查工作進(jìn)行情況、校園文化建設(shè)及內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果反饋如下：

一、學(xué)校管理教學(xué)檢查校園文化建設(shè)

1、各學(xué)校都能按要求制訂出本期的學(xué)校工作計(jì)劃，行事歷安排具體；

2、各學(xué)校都比較重視對教學(xué)管理工作的檢查落實(shí)，各學(xué)校對教師教案、學(xué)生作業(yè)的布置與批改及有關(guān)的教學(xué)工作，截止4月2日，已進(jìn)行了一至兩次的檢查；

3、各學(xué)校、園文化建設(shè)有新的起色，衛(wèi)生狀況良好，各學(xué)校都能按行事歷的安排開展師生活動(dòng)。如慶“三八”拔河比賽、跳繩比賽、學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)、清明節(jié)演講比賽活動(dòng)、安全演練活動(dòng)等。

這些方面做得好的學(xué)校有：任橋小學(xué)、鎮(zhèn)小、張樓小學(xué)、殷莊小學(xué)、趙案莊小學(xué)、張寬莊小學(xué)、中心園、一小。

二、班級活動(dòng)

從本次檢查來看，只有任橋小學(xué)班主任工作最扎實(shí)，其

次是黃莊小學(xué)、中心園、張寬莊園、一小、張我莊小學(xué)。這幾個(gè)學(xué)校的班主任材料切合學(xué)校行事歷安排，內(nèi)容詳細(xì)具體。好的個(gè)人有任君艷、袁愛芬、金愛玲、苗書會(huì)、曹國棟、唐旗彬、趙慧霞、張東冶、崔艷霞、田曉菊。

存在問題：

1、一些學(xué)校的班主任對此工作不夠重視，因此拿出來的材料不全、不詳實(shí)、簡單并且沒有注明時(shí)間，2、一些活動(dòng)材料沒有要求、沒有目的、無標(biāo)題、材料不規(guī)范，3、有的教師拿的是上學(xué)年的材料，有的教師一項(xiàng)材料也拿不出來。另外，各校的班級文化有待進(jìn)一步整理。

三、教案 大部分教師大多能較好地完成教案的設(shè)計(jì)編寫，過程齊全，書寫認(rèn)真，每個(gè)過程都附有教學(xué)意圖，教后記能體現(xiàn)出本課的得與失。好的個(gè)人有：周海霞、呂世棟、趙春歌、任君艷、任衛(wèi)平、朱艷芳、陳雯雯、王素平、栗文靜，整體好的學(xué)校有：張我莊小學(xué)、任橋小學(xué)、張樓小學(xué)、中心園。但是從檢查中還是發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、一部分教師教案設(shè)計(jì)編寫很不規(guī)范，較為隨意，如教學(xué)過程中，每一部分只寫一個(gè)標(biāo)題，板書設(shè)計(jì)部分只寫一個(gè)課題，2、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教后記沒有填

寫或者少填寫。如有的教師一共寫了21篇教案，教后記一篇也沒有補(bǔ)上，3、教學(xué)過程中，教師隨意縮減課時(shí)量，教案書寫數(shù)量之間差距比較大。如一年級語文教案都寫到了反義詞歌，一個(gè)教師寫了37課時(shí)，另一位教師寫了47課時(shí)，4、有的學(xué)校規(guī)定有問題，不是要求每個(gè)課時(shí)都有教案，而是規(guī)定一周不少于四次、五次，只要完成即可。像復(fù)習(xí)課、積累與運(yùn)用、練習(xí)課不用寫教案了，隨意性大，5，教師講課過快，教案書寫跟不上。如一年級的數(shù)學(xué)教案，按講到的課時(shí)量計(jì)算，應(yīng)該書寫30課時(shí)，但檢查時(shí)才寫了14課時(shí)，四、作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的直接反饋，老師能否認(rèn)真的批改作業(yè)，直接影響到學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的把握與鞏固。通過這次作業(yè)檢查可以看出，大部分老師都非常重視作業(yè)，從作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)的批改及對學(xué)生的激勵(lì)評價(jià)方面都下了功夫，在這些方面做的好的老師有陳雯雯、王寧、郭勇娜、周海霞、趙慧霞、賈利平、曹國棟等。當(dāng)然，在檢查過程中也出現(xiàn)了不少這樣那樣的問題，下面一并列出，相關(guān)老師在今后的工作中要注意糾正或改進(jìn)。

1、部分老師不注意學(xué)生作業(yè)本的保存，作業(yè)本又皺又臟。

2、作業(yè)批改次數(shù)不足，數(shù)學(xué)作業(yè)個(gè)別老師能缺十多次，不少老師沒能按照要求安排作業(yè)；單次作業(yè)量不足，小字有一次寫不足三行的情況，數(shù)學(xué)一次只布置一道題。

3、個(gè)別老師作業(yè)批改不認(rèn)真，作文中出現(xiàn)的病句、錯(cuò)別字都沒標(biāo)示出來，更是沒有眉批，甚至有的月號(hào)也沒有。作業(yè)批改后的糾錯(cuò)是最為重要的一環(huán)，可是個(gè)別老師也忽視了。

4、老師們不注意激勵(lì)性批語的運(yùn)用，部分老師只簡單的寫上“優(yōu)”、“好”等等級性評價(jià)，個(gè)別老師這個(gè)也沒有。大部分教師缺少真對性的，交流性的激勵(lì)性評語。

第四篇：聯(lián)鄉(xiāng)英語教研活動(dòng)簡報(bào)

我 展 示我 成 功

北郭、呂村、辛村聯(lián)鄉(xiāng)英語教研活動(dòng)圓滿結(jié)束

為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，12月19日上午，在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。

研討會(huì)的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對話”，馬姍姍、高麗等六位英語老師分別做了示范課，縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場聽課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師共30余人參加了這次活動(dòng)，聽課結(jié)束后，在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評課，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問題進(jìn)行了廣泛的交流探討，最后，賈主任高甌建瓴地對初中小學(xué)的英語教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。

這次活動(dòng)的成功舉辦，是英語課堂教學(xué)改革的一次有益嘗試，為進(jìn)一步推動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：鳳瑞中心校2017春大教研活動(dòng)總結(jié)

鳳瑞中心校2017年春 數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”大教研活動(dòng)總結(jié)

鳳瑞中心校

2017.4.20

鳳瑞中心校2017年春

數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”大教研活動(dòng)總結(jié)

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。鳳瑞中心學(xué)校于4月14日，在方城縣第五小學(xué)成功舉辦了一次語文“同課異構(gòu)”大教研活動(dòng)。

4月14日上午，全轄區(qū)四所學(xué)校三、四年級數(shù)學(xué)教師、各校業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任及中心校部分領(lǐng)導(dǎo)和教研員共計(jì)60人，參加了此次 “同課異構(gòu)”大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在進(jìn)一步貫徹新課程理念，展示同課異構(gòu)成果，博采眾長、凝聚智慧，引領(lǐng)教師反思，提高課堂效率。這次教研活動(dòng)主要由三小王廣新老師和七小陳旭老師承擔(dān)，兩位教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，她們就《胡楊贊》同一課題，采用不同形式的構(gòu)思講課，聽課教師認(rèn)真聽課并做好記錄。課后教師們坐在一起進(jìn)行交流探討，先由兩位主講教師說課，然后聽課教師們結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對這兩節(jié)課進(jìn)行細(xì)議深入分析。大家暢所欲言，各抒己見并達(dá)成以下共識(shí)：

一、備課充分，引用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1、教師備課充分，教學(xué)步驟清晰，教學(xué)過程流暢；

2、課堂練習(xí)方法多樣，針對性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生興趣，營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍；

3、能有效的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、不同的教學(xué)構(gòu)思演繹了不同的教學(xué)風(fēng)格

1、三小王廣新老師在學(xué)生讀的指導(dǎo)上，體現(xiàn)出層層推進(jìn)，一次比一次更投入，一次比一次更到位。

2、七小陳旭老師利用生動(dòng)形象的課件，結(jié)合音樂藝術(shù)手段等激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

三、存在的不足

1、兩位教師對于本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置較高，教學(xué)重點(diǎn)把握雖然準(zhǔn)確，但是當(dāng)堂讀的不到位，并且每節(jié)課都超時(shí)。

2、在評課活動(dòng)中，大家針對教學(xué)中普遍存在的問題，還不夠敞開，評課教師部分是用一些客氣話，套話。今后如何實(shí)施課堂教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)效性等問題探討不夠深入。

最后，中心校郝林坡主任評課，并作了總結(jié)、提出希望。此次活動(dòng)打開了我們轄區(qū)四校校內(nèi)教研活動(dòng)的局限性，它讓轄區(qū)四所學(xué)校的教師增長了見識(shí)，收獲了更多的課堂教學(xué)方法，增添了一份理性的思考，也增加了我們的友誼，推進(jìn)了我們鳳瑞轄區(qū)四校的共同發(fā)展。我們相信鳳瑞中心校能乘著“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之風(fēng)，教師的課堂教學(xué)理念將更上新臺(tái)階！

鳳瑞中心校

2017.4.20