第一篇：教學(xué)紀(jì)律

教學(xué)紀(jì)律

敬愛的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)：

你們好，我們是武漢長(zhǎng)江工商星火支農(nóng)隊(duì)，很高興可以在多寶三峽移民村開展這次寒假支農(nóng)、支教活動(dòng)，為了保證我們的教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定以下協(xié)議：

① 未經(jīng)老師同意，不得隨意進(jìn)入教室之外的其他房間

② 不得故意損壞公共物品，若有損壞有學(xué)生家長(zhǎng)照價(jià)賠償

③ 未經(jīng)允許不得動(dòng)用他人物品

④ 教室內(nèi)外不得喧嘩，不得追逐打鬧（嚴(yán)重者立即給予勸退）⑤ 課上課后都得尊敬老師，見到老師要問(wèn)好

⑥ 未經(jīng)請(qǐng)假，不得無(wú)故曠課或遲到

⑦ 家長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天接送學(xué)生上、下學(xué)

⑧ 上、下學(xué)途中發(fā)生的安全事故，我方不承擔(dān)任何責(zé)任！

若屢教不改，違反以上紀(jì)律達(dá)三次以上，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的同學(xué)，強(qiáng)制退學(xué)，違反次數(shù)以責(zé)任老師記錄為準(zhǔn)。責(zé)任老師：翟延婷

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2013.1.21——2013.1.27

第二篇：淺談紀(jì)律與教學(xué)

淺談紀(jì)律與教學(xué)

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，這句俗語(yǔ)使我們明白，凡做人做事都要講究規(guī)矩，要不然這世界早就亂成一團(tuán)，哪來(lái)今天的大局安定與繁榮。作為一位教育工作者，我更能深刻理解到紀(jì)律在教學(xué)中的地位和作用。然而在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們的很多老師把素質(zhì)教育理解成“親近”學(xué)生、“將就”學(xué)生甚至“放任”學(xué)生的行為，感嘆道：“今天的老師難當(dāng)，如今的學(xué)生不好管。”不能打，不能罵，老師成了小保姆。其結(jié)局是學(xué)生成績(jī)下降、素質(zhì)滑坡，班級(jí)管理混亂?！坝H近”固然重要，它拉近了師生之間的距離，提高了師生的親和力?！皩⒕汀睂W(xué)生則成了老師被學(xué)生牽著鼻子走，進(jìn)而“放任”了學(xué)生，就成了散沙。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)學(xué)校是這樣，一個(gè)班級(jí)、一節(jié)課堂也是這樣?？梢姡瑳](méi)有紀(jì)律管理，那不成為一團(tuán)糟，何談教學(xué)。歷史的演變、人類的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、文明的凸現(xiàn)亦是如此。那么，紀(jì)律又是如何凸現(xiàn)教學(xué)成果的呢？下面我就這方面談?wù)勎抑疽姡?/p>

一、紀(jì)律決定課堂教育的成敗

古人《三字經(jīng)》第一句就是“人之初，性本善”?？鬃又鲝垺盀檎缘隆?，就是說(shuō)治理國(guó)家要以德為先，提出“老百姓如果沒(méi)有了羞恥心，統(tǒng)治者如果沒(méi)有了法制，那么國(guó)家就沒(méi)有希望了”。我國(guó)第一部完整的編年史《史記》強(qiáng)調(diào)：“德是國(guó)?！泵献右舱f(shuō)只有用德去說(shuō)服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服。管子則提出：“達(dá)禮、仗義、廉潔、知羞是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大不可缺少的四個(gè)方面，如果忽視了這四個(gè)方面，國(guó)家就會(huì)走向滅亡?！笨梢姟胺▌t”、“紀(jì)律”非常重要。

十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我深有感觸，一個(gè)成功的“好老師”，不僅是他育人的方法，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理、守紀(jì)的重要性。一個(gè)善于管理紀(jì)律、嚴(yán)明紀(jì)律的好老師不僅會(huì)贏得社會(huì)的名譽(yù)，更能贏得愛戴和自身成功的大豐收。

二、紀(jì)律造就人才、見證成功

十年班主任工作和四年科任教師的工作使我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律給我在教學(xué)中帶來(lái)的成功與滿足。2007年我擔(dān)任七年級(jí)（8）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一個(gè)普通班級(jí)，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差，多數(shù)同學(xué)都在某些方面存在缺陷，像這樣的班級(jí)，作為班主任，就必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的作用。有時(shí)我長(zhǎng)篇大論，大加灌輸；有時(shí)細(xì)水長(zhǎng)流，逮住事例就進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。在七年級(jí)我發(fā)現(xiàn)了一位姓王的女孩，家就住在距學(xué)校三公里左右的跑馬場(chǎng)村，苗族，性格開朗，喜歡跳舞、唱歌。靈活的舞步，甜美的歌聲，在班級(jí)、學(xué)校、小鎮(zhèn)都贏得了聲譽(yù)。但她成績(jī)很差，在上小學(xué)時(shí)經(jīng)常成為老師批評(píng)的對(duì)象，因而導(dǎo)致她三天兩頭逃學(xué)，自由散漫。進(jìn)入中學(xué)后，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，她身上的這些缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。我覺(jué)得不對(duì)勁，多機(jī)靈的一個(gè)小女孩，不教育那可就廢了。從一個(gè)老師的角度出發(fā)，我就時(shí)不時(shí)找她談話，并對(duì)她的家庭進(jìn)行調(diào)查。原來(lái)她的父母在她剛上小學(xué)三年級(jí)時(shí)就出外打工，家里只有一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的弟弟，而祖父母已是七旬老人，她從小就基本上擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，家里家外都要她來(lái)做，還加上一個(gè)不聽話的弟弟，逃課就是為了家里。本人從她的現(xiàn)狀出發(fā)，時(shí)常進(jìn)行家訪，鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)安排時(shí)間、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并告訴她守紀(jì)的重要性，不能因你一人而影響整個(gè)班級(jí)的管理。我還把她推薦到學(xué)校民族舞蹈班進(jìn)行培訓(xùn)。有多余的時(shí)間就讓我的妻子把她拉到我那里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和教育，提高她學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，毛病改了不少，成績(jī)也有了明顯的提高。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)她，進(jìn)入八年級(jí)我就推薦她當(dāng)班長(zhǎng)，她居然干得有聲有色，把一個(gè)不思進(jìn)取的班級(jí)管理得井井有條。可以說(shuō)她與過(guò)去判若兩人，不僅被選進(jìn)校舞蹈隊(duì)，還是我所帶班級(jí)著名的苗族歌唱家，每逢重大節(jié)日，都是她帶領(lǐng)我班奪得好成績(jī)，成為是全校公認(rèn)的守紀(jì)懂禮的好學(xué)生。

三、抓好課堂紀(jì)律管理，提高教師形象及課堂教學(xué)水平

管子《立政》說(shuō)到：令則行，禁而止，憲之所及，俗之所被，如百體之從心，政之所期也。意思是講述君主臨政時(shí)應(yīng)當(dāng)注意并需解決的一些重大問(wèn)題。要樹立國(guó)家和君主的權(quán)威，就必須嚴(yán)明法紀(jì)，令行禁止，執(zhí)行不茍。若有法不依、有令不行，地方各自為政、各行其事，那就國(guó)將不國(guó)、君將不君了。這對(duì)于我們今天的教育仍有現(xiàn)實(shí)的意義。一個(gè)成功的教學(xué)者，一是要嚴(yán)于律己，樹教師形象。要以身作則，要求學(xué)生做到的自己必先做到，因?yàn)榘駱泳褪橇α俊Ｒ寣W(xué)生把自己作為標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。二是我們不妨用點(diǎn)軍事術(shù)語(yǔ)，“攻城為下，攻心為上”。心即思想，要讓學(xué)生佩服你、服從你，就要了解學(xué)生的所需、所求，走進(jìn)他們的生活與學(xué)習(xí)，曉之以理，動(dòng)之以情。三是持之以恒，不能時(shí)松時(shí)緊。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，反復(fù)無(wú)常的管理極易毀掉一個(gè)班級(jí)。

四、用“平等”去對(duì)待班級(jí)的不平等

一個(gè)班級(jí)，存在著成績(jī)的差異，因而就有地位的差異。多數(shù)老師在教學(xué)中很容易忽略差生的情感，回答問(wèn)題沒(méi)有他們，學(xué)校班級(jí)活動(dòng)沒(méi)有他們，批評(píng)教育則以他們?yōu)榻滩摹２钌哉J(rèn)為成績(jī)差，甘愿坐到后面，天高皇帝遠(yuǎn)，后面成為他們發(fā)難的陣地。十多年的班主任工作告訴我，紀(jì)律的成效來(lái)源于“平等”地對(duì)待班級(jí)的問(wèn)題，回答問(wèn)題上我從不歧視每一個(gè)學(xué)生，總是對(duì)好中差學(xué)生進(jìn)行調(diào)查提問(wèn)，這樣易于了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的撐握。對(duì)座位的編排，采取三班輪換方法（把四組按三桌為一班周期性前后調(diào)換），不姑息縱容好學(xué)生，也不忽視差生的存在，嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律，制定班級(jí)條約，樹立良好班風(fēng)校紀(jì)。這樣下來(lái)，學(xué)生不滿情緒少了，后面陣地被突破，教學(xué)取得了成功。

可見，良好的班級(jí)來(lái)源于良好的班風(fēng)，班風(fēng)的形成來(lái)源于良好的班級(jí)管理。一個(gè)成功的老師不會(huì)忽視紀(jì)律之存在，一個(gè)懂得管理的老師應(yīng)視紀(jì)律如生命。而紀(jì)律的維護(hù)不僅僅是粗暴的體罰，而應(yīng)是理性與情感的建筑體。因而在教育改革大潮的今天，我們就應(yīng)該審視教師這一角色，擺正自己的身子，才不辜負(fù)“老師”這一光榮的稱謂。

第三篇：教學(xué)調(diào)度和教學(xué)紀(jì)律規(guī)范

教學(xué)調(diào)度和教學(xué)紀(jì)律規(guī)范

為加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理工作，保障良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。

一、總則

1教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復(fù)雜過(guò)程，為保證教學(xué)工作按計(jì)劃實(shí)施，高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校必須對(duì)教學(xué)工作實(shí)施嚴(yán)格、有效的管理。

2、學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)制度、教學(xué)要求、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)安排、教學(xué)紀(jì)律是組織、實(shí)施教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。各項(xiàng)教學(xué)工作的準(zhǔn)繩。各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行，全體教學(xué)人員教學(xué)行為要做到按章行事，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，維護(hù)和保證教學(xué)制度權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

3、學(xué)校對(duì)違反教學(xué)制度、教學(xué)紀(jì)律的人員，將視其情節(jié)嚴(yán)重程度及所造成的后果情況分別按一般教學(xué)事故或嚴(yán)懲教學(xué)事故進(jìn)行處理，對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律但未達(dá)到教學(xué)事故標(biāo)準(zhǔn)者，學(xué)校和有關(guān)單位要對(duì)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)的處理。

二、調(diào)課與停課

1、任課教師要按照教務(wù)處排定的課表按時(shí)到指定教室上課，一律不得自行調(diào)課、換課、代課或停課。

2、全校性及部分班級(jí)的停課和調(diào)課由要求調(diào)動(dòng)的部門報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，教務(wù)處統(tǒng)一安排。

3、為保證教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)工作的嚴(yán)肅性，任課教師一般不得因事申請(qǐng)調(diào)課。教師因故必須臨時(shí)調(diào)課者，應(yīng)提前三天到系、部辦公室填寫調(diào)課申請(qǐng)單，寫明調(diào)課理由，提出調(diào)課方案，征得有關(guān)教師同意，經(jīng)教研室、系（部）批準(zhǔn)后，到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。

每位任課教師每學(xué)期因事（含出差）調(diào)課不得超過(guò)二次，課時(shí)累計(jì)不得超過(guò)10學(xué)時(shí)。

教師因病不能到校上課時(shí)，應(yīng)通知系（部）辦公室代辦調(diào)課手續(xù)。

4、教師調(diào)課要安排有代課教師或互換課程，一般不得空課，不準(zhǔn)采取集中補(bǔ)課方式，否則不予調(diào)課。

5、所有停課、調(diào)課、代課等課堂教學(xué)及排定的自習(xí)時(shí)間變動(dòng)必須由教務(wù)處下達(dá)調(diào)動(dòng)通知，其它部門和個(gè)人不得擅自變更。

6、需要調(diào)整課表或更換任課教師，應(yīng)由系（部）提出意見，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并辦理手續(xù)。

7、每學(xué)期期中安排下學(xué)期教師授課任務(wù)，并通知本人做好準(zhǔn)備。期末放假前一周教務(wù)處將下學(xué)期排好的課表發(fā)給各系（部），新學(xué)期開學(xué)后前兩周是課表試運(yùn)行時(shí)間，一律不辦理調(diào)課手續(xù)。

三、教學(xué)紀(jì)律

1、教學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，保證受課進(jìn)度和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)由系（部）收齊本學(xué)期所有任課教師的課時(shí)授課計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，交到教務(wù)處。

不按時(shí)上交上述計(jì)劃者給予批評(píng)或記為一般教學(xué)事故。

2、教師必須按學(xué)校教學(xué)進(jìn)程表和課表按時(shí)上下課，不得隨意增減課時(shí)。

對(duì)提前下課或遲到上課在五分鐘以內(nèi)的教師進(jìn)行批評(píng)。

提前或遲到下上課超過(guò)五分鐘，或不足五分鐘但在同一學(xué)期內(nèi)第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學(xué)事故。

3、對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)課、代課、換課者記為一般教學(xué)事故。

4、教師在課堂上不準(zhǔn)開啟手機(jī)、bp機(jī)等通訊工具，更不準(zhǔn)在講課期間到室外接聽電話或辦其它私事，否則按教學(xué)事故處理。

5、對(duì)礦、空課或擅自停課（包括不執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度表，提前結(jié)課）者記為嚴(yán)重教學(xué)事故。

6、對(duì)不按規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)者視為一般教學(xué)事故。

7、教學(xué)中凡有如下情況者，均視為嚴(yán)重教學(xué)事故：

（1）在教學(xué)中宣傳違反四項(xiàng)基本原則的觀點(diǎn)以及違反黨和國(guó)家方針政策、法規(guī)的觀點(diǎn)。

（2）不經(jīng)請(qǐng)示批準(zhǔn)擅自變更教學(xué)計(jì)劃、不執(zhí)行教學(xué)大綱、擅自刪減教學(xué)內(nèi)容。

（3）講課中有明顯概念錯(cuò)誤，學(xué)生反映強(qiáng)烈。

（4）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備不充分或指導(dǎo)不負(fù)責(zé)致使儀器、設(shè)備損壞或出現(xiàn)人身事故。

（5）未提前完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，影響實(shí)驗(yàn)、上機(jī)正常進(jìn)行。

8、無(wú)論是采用試題（卷）庫(kù)考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)命題組卷和校對(duì)試卷工作，上述工作要按學(xué)?！翱荚嚬ぷ饕?guī)范”中所規(guī)定的程序和時(shí)間完成，否則視不同情節(jié)和后果記一般教學(xué)事故或嚴(yán)重教學(xué)事故。

試卷命題有嚴(yán)重錯(cuò)誤致使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)變更或?qū)W(xué)生成績(jī)考核有較大影響者，記為嚴(yán)重教學(xué)事故。

9、考試前應(yīng)對(duì)試題嚴(yán)格保密，泄露或暗示試題記為嚴(yán)重教學(xué)事故。

10、監(jiān)考人員不按“監(jiān)考守則”履行職責(zé)造成考場(chǎng)混亂記為嚴(yán)重教學(xué)事故。

11、評(píng)卷按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并要按規(guī)定時(shí)間上交試卷分析和學(xué)期成績(jī)表，不按時(shí)上交者記為一般教學(xué)事故，對(duì)不按標(biāo)準(zhǔn)閱卷和給人情分者記為嚴(yán)重教學(xué)事故。

12、對(duì)于在全部教學(xué)工作和教學(xué)管理工作中不認(rèn)真履行職責(zé)，工作不負(fù)責(zé)任，違反教學(xué)規(guī)范、規(guī)定，影響學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人，參照上述規(guī)定給予批評(píng)或記為教學(xué)事故。

四、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

1、各單位要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)管理，及時(shí)對(duì)造成教學(xué)事故者進(jìn)行處理和上報(bào)，凡系（部）外已處理并上報(bào)的教學(xué)事故，學(xué)校不再對(duì)有關(guān)單位進(jìn)行處罰。

2、個(gè)人學(xué)期有教學(xué)事故學(xué)期不能評(píng)優(yōu)，教學(xué)事故要與教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤。

3、學(xué)年個(gè)人累計(jì)一般教學(xué)事故兩次，或嚴(yán)重教學(xué)事故一次，取消當(dāng)年評(píng)職稱資格一次。

4、對(duì)教學(xué)一般事故和嚴(yán)重事故，均按《教師定量考核辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。

五、執(zhí)行與解釋

本規(guī)定教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行和解釋。

教師教學(xué)工作規(guī)范化程序

標(biāo)準(zhǔn)教師課程教學(xué)工作應(yīng)按《教師工作規(guī)范》，各咱教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進(jìn)行，本規(guī)定主要就教師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行的工作提出程序及規(guī)范化要求。

1、學(xué)期授課計(jì)劃

（1）教師明確聘任課程后，應(yīng)著手編制所任課程的學(xué)期授課計(jì)劃（含學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）。

（2）編制學(xué)期授課計(jì)劃前應(yīng)通過(guò)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃了解該課程設(shè)課目的、要求及在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位、作用。

（3）學(xué)期授課計(jì)劃的編制工作應(yīng)根據(jù)該課程的教學(xué)大綱進(jìn)行。

（4）學(xué)期授課計(jì)劃一般以2課時(shí)為單元，列出授課內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)等。

學(xué)期授課計(jì)劃經(jīng)教研室主任審核簽字后，于任課學(xué)期第一周末，由教研室匯總交教務(wù)處。

學(xué)期授課計(jì)劃一式3份，交教務(wù)處、教研室各一份，教師自留一份。

2、教案

教師授課時(shí)應(yīng)有教案，教案必須更新。

每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出二周的教案，對(duì)于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學(xué)初由教研室主任進(jìn)行檢查。

在教案中，除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。

教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門提供二年或二年以上時(shí)間的教案。

教師在備課中應(yīng)指定與教學(xué)要求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)參考書，準(zhǔn)備必要的練習(xí)題和思考題。

3、課前其他準(zhǔn)備

教師授課前應(yīng)了解學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、先修課程的教學(xué)情況，后續(xù)課的要求及前段學(xué)習(xí)情況。

教師備課時(shí)還應(yīng)準(zhǔn)備必要的教具（掛圖、模型、實(shí)物、資料等）及演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。

如授課時(shí)應(yīng)用錄相教學(xué)、cai教學(xué)等，應(yīng)將計(jì)劃提前報(bào)教務(wù)處，以便安排看錄相的教室及cai教室。

4、新任課教師

新任課教師任課前，應(yīng)經(jīng)過(guò)校系（部）任課資格審查，審批通過(guò)后，方可給予安排講課任務(wù)。

5、課堂教學(xué)

教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。教師應(yīng)注意儀表，衣著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。

教師如因病、因事不能按時(shí)上課，必須通過(guò)系（部）到教務(wù)處辦理調(diào)（代）課手續(xù)，安排妥當(dāng)，一般不允許空課，更不準(zhǔn)私下調(diào)（代）課。

教師上課時(shí)應(yīng)了解班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀(jì)律。

6、輔導(dǎo)答疑

教師講課后，每周6學(xué)時(shí)以下的課程，每周至少應(yīng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)、答疑一次并填寫輔導(dǎo)答疑簽到卡，還可對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外質(zhì)疑。教師應(yīng)將輔導(dǎo)答疑的時(shí)間、地點(diǎn)明確通知學(xué)生班級(jí)。每學(xué)期應(yīng)答疑的總次數(shù)參看有關(guān)規(guī)定。

7、課外作業(yè)

各門課程都應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，在講課后給學(xué)生留課外作業(yè)，并指定適當(dāng)?shù)膮⒖紩俊Ｃ课唤處煈?yīng)試作學(xué)生的課外作業(yè)。

對(duì)學(xué)生按時(shí)上交的課外作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師應(yīng)及時(shí)批改，對(duì)作業(yè)量較大的課程，可適當(dāng)減少批改量，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的三分之一。

8、平時(shí)成績(jī)

教師應(yīng)重視學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)記載學(xué)生平時(shí)成績(jī)，期末考試前應(yīng)給出學(xué)生平時(shí)成績(jī)，并明確在總成績(jī)中所占的比例?？疾檎n結(jié)束后立即向教務(wù)處呈報(bào)成績(jī)單；考試課的平時(shí)成績(jī)應(yīng)在考試的前一周交到教務(wù)處。

9、期中教學(xué)檢查

為搞好學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的期中教學(xué)檢查工作，教師應(yīng)進(jìn)行自檢，重點(diǎn)檢查教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生學(xué)習(xí)情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學(xué)資料。

10、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)

任課教師應(yīng)組織并參加指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

教師應(yīng)對(duì)本課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)全部試作一遍。對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)作到心中有數(shù)。

教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)的要求（如講稿、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）與講授理論課大體相同。對(duì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)情況要認(rèn)真考勤登記，缺課者必須責(zé)令補(bǔ)做，情節(jié)嚴(yán)重者令其重修。

11、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

教師應(yīng)在編寫學(xué)期授課計(jì)劃時(shí)確定課程設(shè)計(jì)題目。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)在前一學(xué)期結(jié)束前確定，設(shè)計(jì)中要經(jīng)常檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行批閱。

12、期末考試

對(duì)缺交作業(yè)達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的三分之一者和缺課達(dá)全學(xué)期總課時(shí)三分之一者應(yīng)在考試前一周通知學(xué)生所在系（部），不準(zhǔn)該學(xué)生參加該課考試，該課以不及格記載。學(xué)生按要求補(bǔ)出作業(yè)，經(jīng)任課教師認(rèn)可后可參加補(bǔ)考，否則該課補(bǔ)考成績(jī)以不及格記載。

教師應(yīng)根據(jù)需要承擔(dān)考試時(shí)間的監(jiān)考任務(wù)，主動(dòng)記好監(jiān)考班級(jí)、地點(diǎn)、時(shí)間，認(rèn)真履行職責(zé)。

在考試結(jié)束后當(dāng)天，由教研室指定的閱卷教師到閱卷室閱卷，不得無(wú)故拖延，主干課任課教師應(yīng)進(jìn)行試卷分析，統(tǒng)考課程應(yīng)寫出課程質(zhì)量分析報(bào)告，并交教務(wù)處留存。

期中教學(xué)檢查內(nèi)容及要求

教學(xué)檢查是了解教學(xué)情況，保證教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效措施。教學(xué)檢查是經(jīng)常性的工作，要貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中，每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)檢查開學(xué)準(zhǔn)備工作；期中進(jìn)行較為全面的教學(xué)情況檢查；期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)及教學(xué)質(zhì)量分析，期中教學(xué)檢查是在經(jīng)常性檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

一、期中教學(xué)檢查的目的及要求

全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，檢查系（部）學(xué)期、工作目標(biāo)、計(jì)劃執(zhí)行情況，教研室工作進(jìn)展，以促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的正常開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求

1、各系（部）教學(xué)工作目標(biāo)落實(shí)、執(zhí)行、實(shí)施情況，教改立項(xiàng)項(xiàng)目、教材編寫等進(jìn)展情況

2、講稿（教案）

檢查教師授課教案。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認(rèn)真分析、組織好教學(xué)內(nèi)容。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)和掌握深度以及對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外還應(yīng)做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)具有特色。

3、授課計(jì)劃執(zhí)行情況

教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過(guò)審批的學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。

4、教師授課情況

教師授課情況檢查主要采取聽課和向?qū)W生進(jìn)行調(diào)查兩種方式，檢查期是要匯總各級(jí)教學(xué)管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會(huì)意見，聽課時(shí)一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時(shí)除檢查課堂講授外，還要對(duì)教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)

實(shí)驗(yàn)及校內(nèi)外實(shí)習(xí)主要檢查教學(xué)內(nèi)容及實(shí)習(xí)安

排是否符合教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)定的要求，基本文件是否齊全，指導(dǎo)教師配備，學(xué)生分組情況，儀器設(shè)備是否滿足要求，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)組織及進(jìn)行情況。

6、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)紀(jì)律情況

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況分析。

違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。

7、教研活動(dòng)情況

教研活動(dòng)是否按計(jì)劃進(jìn)行，教研活動(dòng)開展基本情況，經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題。

三、檢查方法

1、教研室是教學(xué)檢查的基本單位，可以通過(guò)教師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進(jìn)行。

各系（部）應(yīng)全面組織教學(xué)檢查的自檢工作，掌握本系（部）各教研室自檢情況，并進(jìn)行較深入的抽查，匯總本系（部）教學(xué)情況。學(xué)校組織教學(xué)檢查組到各系（部）進(jìn)行檢查。

2、常規(guī)檢查是每學(xué)期期中教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)，期中教學(xué)檢查可規(guī)定重點(diǎn)檢查內(nèi)容。

3、檢查期間，各系（部）、教研室應(yīng)填寫必要的教學(xué)情況分析表格，檢查結(jié)束后各系（部）應(yīng)提交必要的教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告。

4、各系（部）的期中檢查材料及總結(jié)、分析、報(bào)告（除系（部）留存一份外）應(yīng)按規(guī)定時(shí)間交到教務(wù)處備查。

教學(xué)檔案管理制度

教學(xué)檔案管理工作是教學(xué)工作的重要組成部分，教學(xué)檔案可為學(xué)校工作及明準(zhǔn)確地提供所需要的資料、數(shù)據(jù)。檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)規(guī)范化管理的程度。各級(jí)教學(xué)部門要加強(qiáng)教學(xué)檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。

一、管理體制

1、教學(xué)檔案分為校、系、室三級(jí)管理，教務(wù)處為一級(jí)管理，系（部）為二級(jí)管理，教研室與實(shí)驗(yàn)室為三級(jí)管理。

2、各單位要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管檔案工作，各級(jí)管理應(yīng)配備一名兼職檔案人員具體承擔(dān)檔案管理工作。系（部）可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實(shí)驗(yàn)室由主任或副主任兼管。統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學(xué)文件資料，并按期向?qū)W校檔案室移交檔案。

二、檔案工作

1、負(fù)責(zé)接收（征集）、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計(jì)、裝訂、保管有關(guān)教學(xué)的各類檔案及相關(guān)資料。

2、歸檔范圍

教務(wù)處：

（1）上級(jí)教育主管部門下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性文件，計(jì)劃、規(guī)定及各種規(guī)章制度、辦法等。

（2）綜合性教學(xué)文件材料：本部門產(chǎn)生與制度的各種教學(xué)制度、規(guī)定、辦法、條例、教師與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員基本情況及工作量和教學(xué)工作的各種統(tǒng)計(jì)表等。

（3）教學(xué)材料等方面的材料：教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)大綱、各類課程表，教師任課安排，有關(guān)專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃、建設(shè)、評(píng)估、教改方案、總結(jié)。各系（部）各專業(yè)教村（含自編教材）使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建設(shè)材料，各系（部）課程的試題庫(kù)、試卷庫(kù)等。

（4）學(xué)籍管理方面的：有關(guān)學(xué)生名冊(cè)、成績(jī)、學(xué)籍及有關(guān)變更材料等。

（5）教學(xué)過(guò)程監(jiān)控材料：教學(xué)信息反饋材料及分析、總結(jié)材料、教學(xué)檢查資料、教學(xué)座談會(huì)記錄、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)調(diào)度方面的材料等。

（6）教育研究方面的材料：有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革的研討、經(jīng)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)調(diào)查表等材料。教育科研課題和教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)、驗(yàn)收等有關(guān)材料，優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)定的有關(guān)材料等。

（7）實(shí)踐教學(xué)方面的材料：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、計(jì)劃、課表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；實(shí)習(xí)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)）計(jì)劃，大綱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)講義、校外實(shí)習(xí)協(xié)議書；課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目、計(jì)劃；實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、論證、評(píng)估及各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計(jì)表等。

（8）教學(xué)設(shè)備管理及維修方面的材料：設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃、批復(fù)、合同、論證材料；設(shè)備賬目、清單、卡片、報(bào)廢計(jì)劃、賬目、清單、大型精密儀器及大中小型計(jì)算機(jī)檔案，設(shè)備維修計(jì)劃、賬目、有關(guān)設(shè)備管理等方面的總結(jié)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

（9）教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)置購(gòu)置費(fèi)方面的材料：經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算、計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生的各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、總結(jié)等。

3、歸檔時(shí)間：按歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學(xué)歸檔的檔案在次學(xué)年寒假以前歸檔。

三、系（部）級(jí)

（1）上級(jí)與本系（部）有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

（2）本系（部）產(chǎn)生的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法、總結(jié)及統(tǒng)計(jì)報(bào)表，人員考核等。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書、圖紙等。

四、教研室

（1）上級(jí)與本教研室有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

（2）教研室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：教學(xué)計(jì)劃、方案、大綱；教學(xué)改革方案；教學(xué)與實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃、教案、試題庫(kù)、試卷庫(kù)；有關(guān)實(shí)踐教學(xué)（包折實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）計(jì)劃、大綱、指導(dǎo)書、講義、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文；自編教材；教研活動(dòng)記錄；有關(guān)教學(xué)的各種計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、考核、質(zhì)量分析、情況調(diào)查及統(tǒng)計(jì)表等。

五、實(shí)驗(yàn)室

（1）上級(jí)與本實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的各種文件、計(jì)劃、規(guī)定、辦法等。

（2）實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的各類教學(xué)材料：實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、課表、教學(xué)或?qū)嶒?yàn)大綱、教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)室開放記錄、實(shí)驗(yàn)卡片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；設(shè)備運(yùn)行記錄、維修記錄；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)日制；有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種考核、質(zhì)量分析、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

（3）儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、物、卡、檔案，低值耐用品及低值易耗品帳目管理，儀器設(shè)備維修記錄等。

實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督制度

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用性人才重要途徑，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞，決定應(yīng)用性人才的高低。如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用性人才至關(guān)重要。因此，為保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督制度在主管校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實(shí)施。

二、教務(wù)處組織學(xué)校督查組檢查、督促實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行檢查、分析、總結(jié)，獲得第一手資料，為校長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的信息。

三、教務(wù)處有關(guān)人員要經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)抽查。

四、教務(wù)處組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，充分聽取學(xué)生的意見。學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查包括實(shí)驗(yàn)反饋、實(shí)習(xí)反饋、設(shè)計(jì)反饋和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)反饋等幾個(gè)方面，每一方面包括若干項(xiàng)。在學(xué)生中成立學(xué)生反饋組織，學(xué)生組織由各班學(xué)習(xí)委員組成。

五、各系（部）也要相應(yīng)組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查督促。系（部）主任和實(shí)驗(yàn)室主任每學(xué)期要至少聽四次實(shí)驗(yàn)課。

六、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)習(xí)，教師必須始終在現(xiàn)場(chǎng)，不得缺席

第四篇：紀(jì)律

(一)值班紀(jì)律 值班人員不得遲到，早退

1.值班開始前和結(jié)束后，要到督導(dǎo)部簽到表上簽到；并要在本部門的記錄本上簽到。

2.不得帶食品進(jìn)辦公室，不得在辦公室吃任何食物?？梢詭?.如果累計(jì)兩次值班遲到或早退者，嚴(yán)肅處理。4.無(wú)故不參與值班，或編造理由躲避值班者，嚴(yán)肅處理。5.值班中要佩戴工作證。

6.保持辦公室衛(wèi)生，注意保持辦公桌桌面整潔。(二)會(huì)議紀(jì)律

1.部門成員應(yīng)按時(shí)參加例會(huì)。不遲到，不早退。如有特殊情況需要早退或不能及時(shí)趕到者，需提前向部長(zhǎng)請(qǐng)假，紀(jì)檢組長(zhǎng)做好相關(guān)記錄。2.召開例會(huì)時(shí)，佩戴好工作證，并提前10分鐘到場(chǎng)。

3.如有特殊情況不能參加例會(huì)，需提前向部長(zhǎng)請(qǐng)假，并提前交假條至辦公室。一學(xué)期累計(jì)三次例會(huì)不能按時(shí)到會(huì)者，嚴(yán)肅處理。4.召開例會(huì)時(shí)，全體成員需認(rèn)真參與，不得做與開會(huì)無(wú)關(guān)的任何事情。手機(jī)應(yīng)調(diào)至靜音、震動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，如有電話鈴聲響起或私自打電話發(fā)短信，并擾亂會(huì)議記錄者，嚴(yán)肅處理。

5.例會(huì)中，成員需認(rèn)真記錄部門工作安排，并做好相關(guān)會(huì)議記錄。6.保持會(huì)議室衛(wèi)生。(三)日常紀(jì)律

1.在收到部門短信通知工作時(shí)，及時(shí)回復(fù)。如通知到某項(xiàng)活動(dòng)不能參加，需及時(shí)請(qǐng)假并說(shuō)明情況。無(wú)故不得缺席任何活動(dòng)。2.參加會(huì)議或活動(dòng)時(shí)，自覺(jué)佩戴好工作證，穿著得體大方。3.與協(xié)會(huì)同仁之間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，禮貌相待。(四)嚴(yán)肅紀(jì)律

1.有關(guān)部門工作的內(nèi)部事宜及資料，不可向外傳播宣傳，嚴(yán)禁隨意泄露部門工作事宜。

2.協(xié)會(huì)內(nèi)部的重要信息及重要文件，應(yīng)妥善保管，不得向外傳播宣揚(yáng)。

第五篇：游樂(lè)場(chǎng)安全紀(jì)律教學(xué)設(shè)計(jì)

安全教育之游樂(lè)場(chǎng)安全紀(jì)律

刁蕓菲

開始播出夢(mèng)想游樂(lè)場(chǎng)歌曲(一)談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂(lè)場(chǎng)去玩嗎？ 你們到游樂(lè)場(chǎng)都玩過(guò)哪些游樂(lè)項(xiàng)目呢？

師：游樂(lè)場(chǎng)里的各種游樂(lè)項(xiàng)目帶給我們了歡樂(lè)和刺激，可是你們知道么？你們?cè)谕嬗螛?lè)項(xiàng)目的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)可能會(huì)有生命危險(xiǎn)？

今天就讓我們共同學(xué)習(xí)一下如何在游樂(lè)場(chǎng)里更安全的玩耍。

（二）出示故事圖片

圖一2000年10月1日，四川成都某風(fēng)景區(qū)的高山滑道上，一位游客違反規(guī)定，擅自解開安全帶，摔出滑車，不幸身亡……

圖二

從這兩幅圖里你能分別得到哪些啟發(fā)呢？ 生：要遵守游樂(lè)場(chǎng)的規(guī)則

生尤其是危險(xiǎn)的地方要系著安全帶，不能解開 生：卡丁車很危險(xiǎn)長(zhǎng)頭發(fā)不能玩 ……

同學(xué)們說(shuō)的都很正確，這兩個(gè)示例分別要提醒我們的是：游樂(lè)場(chǎng)的安全守則一定要遵守，而且游樂(lè)場(chǎng)本身存在著不少安全隱患。如果玩的太不亦樂(lè)乎忽視了危險(xiǎn)和隱患，就會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。

看到同學(xué)們緊張的神情，剛才的熱情似乎打消了很多呢？這些有趣的游樂(lè)設(shè)施不能玩多可惜啊，那老師就帶你們?nèi)タ纯凑?guī)的游樂(lè)場(chǎng)是什么樣的吧！你們想去么？

（三）進(jìn)入正規(guī)游樂(lè)場(chǎng)圖并進(jìn)行對(duì)比 1正規(guī)的游樂(lè)場(chǎng)是有“身份證”的 2正規(guī)的游樂(lè)場(chǎng)具備安全設(shè)施例如： 3正規(guī)游樂(lè)場(chǎng)會(huì)為游客設(shè)置護(hù)欄以及游客須知

這些正規(guī)的游樂(lè)場(chǎng)所才是我們快樂(lè)的保障，那些違規(guī)建設(shè)的游樂(lè)場(chǎng)太不安全了，如果出了事就會(huì)給我們?nèi)松鷰?lái)重大的遺憾的。邊說(shuō)邊出示出示破舊的廢棄的游樂(lè)場(chǎng)圖片。

同學(xué)們這下該知道選擇什么樣的游樂(lè)場(chǎng)所了吧？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

這位同學(xué)聽得認(rèn)真極了，看來(lái)他是個(gè)對(duì)自己安全負(fù)責(zé)的人。

（四）學(xué)習(xí)安全紀(jì)律要求

如何做一個(gè)對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的人呢？除了來(lái)到正規(guī)的游樂(lè)場(chǎng)之外，我們還應(yīng)該或者不應(yīng)該做哪些事呢？

出示圖1——7，并由學(xué)生說(shuō)哪些是對(duì)那些是錯(cuò) 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納，并由老師整理書寫板書 看圖總結(jié)結(jié)束以后

除此之外你還想到了那些應(yīng)該注意的地方（學(xué)生補(bǔ)充老師補(bǔ)充）★排隊(duì)購(gòu)票，講秩序排隊(duì)不爭(zhēng)搶，留心安全通道； ★閱讀乘坐須知，恰當(dāng)選擇項(xiàng)目；

★玩高空急速項(xiàng)目，系好安全帶，扣好安全鎖扣； ★玩水上項(xiàng)目，穿好救生衣，不追逐打鬧； ★看馬戲表演，保持距離，不挑逗動(dòng)物。

（五）同學(xué)們真是安全小衛(wèi)士啊，你們這些小衛(wèi)士能不能再進(jìn)一步成為小專家呢？我們來(lái)一次小測(cè)試吧

測(cè)試

明明一家要去玩過(guò)山車有哪些注意事項(xiàng)，盡可量說(shuō)的多一些只要你能想到的？

（六）活動(dòng)：做一做

出示夢(mèng)想游樂(lè)場(chǎng)的圖片引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)圖片選擇區(qū)域，寫一寫安全提示，并展示給其他同學(xué)。全班展示評(píng)價(jià)。

（七）教師總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們跟著老師一起進(jìn)入了游樂(lè)園，我們不僅學(xué)習(xí)了游樂(lè)場(chǎng)所的規(guī)則還能通過(guò)自己敏銳的觀察力想到制定安全章程，同學(xué)們真是了不起。最后老師帶來(lái)一首兒歌希望同學(xué)們伴著兒歌，記住我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，也希望同學(xué)們能夠利用知識(shí)，保護(hù)自己，度過(guò)一個(gè)安全的童年。

齊讀小兒歌 設(shè)施好壞要看清，游樂(lè)規(guī)則要分明。安全帶，安全帽，分分秒秒要系緊！下課……