第一篇：家校聯(lián)系結(jié)碩果,愛(ài)心救助顯真情（推薦）

家校聯(lián)系結(jié)碩果，愛(ài)心救助顯真情

2011年10月20日晚，濱城區(qū)第一小學(xué)教學(xué)樓上燈火通明，學(xué)校正在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。19時(shí)整，六年級(jí)三班的荊曉偉老師正在因耿慶鑫同學(xué)的媽媽還沒(méi)到而著急時(shí)，突然耿慶新媽媽帶著哭腔打來(lái)的電話。接完電話，荊老師的眼睛濕潤(rùn)了。見(jiàn)此情景，幾個(gè)熱心的家長(zhǎng)都急切地問(wèn)：“荊老師，怎么了？發(fā)生什么情況了？”

荊老師擦了一下眼淚，把耿慶鑫媽媽的情況向大家簡(jiǎn)單的作了說(shuō)明。原來(lái)，耿慶鑫媽媽說(shuō)前天在給人打工的時(shí)候，不慎摔倒腿骨折了，故不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感到非常抱歉，覺(jué)得對(duì)不起老師。這是一個(gè)非常特殊的家庭，小慶鑫是個(gè)非常懂事的孩子，他熱愛(ài)讀書(shū)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，遵紀(jì)守規(guī)，對(duì)人禮貌，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。但不幸的是，前幾年，父母離異，隨媽媽生活，靠媽媽給人做小時(shí)工維持生活?，F(xiàn)在，媽媽腿骨折了，生活來(lái)源就斷了，對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。耿慶鑫放學(xué)回家后要買(mǎi)菜、做飯、打掃衛(wèi)生、照顧媽媽。了解到這個(gè)情況后，我心里很難受，很心酸，也很心疼。

荊老師剛介紹完，很多家長(zhǎng)以淚流滿(mǎn)面。大家在為這母子倆的不幸倍感同情的同時(shí)，更多的是關(guān)注、關(guān)心和幫助。當(dāng)時(shí)，有家長(zhǎng)就提出要幫助一下這個(gè)困難的家庭。會(huì)后，仍有家長(zhǎng)打電話、發(fā)短信詢(xún)問(wèn)采取什么方式可以幫助她。第二天，有的同學(xué)當(dāng)面給耿慶鑫同學(xué)捐款。周六、周日又有更多的家長(zhǎng)和同學(xué)自發(fā)地給耿慶鑫家送去了錢(qián)和營(yíng)養(yǎng)品，還有的用做賀卡、寫(xiě)信、寫(xiě)紙條、打電話、發(fā)短信等方式祝福耿慶鑫媽媽早日康復(fù)。

濱城區(qū)第一小學(xué)非常重視家校聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信、家訪等方式，相互交流，不僅加強(qiáng)了家校之間、家長(zhǎng)和老師之間的溝通和聯(lián)系，也密切了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的了解和聯(lián)系。六年級(jí)三班在荊曉偉老師的組織協(xié)調(diào)下，這方面工作更是做得扎實(shí)有效，形成了有好、善良、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。在這次活動(dòng)中，耿慶鑫和他的媽媽感受到了來(lái)自六年級(jí)三班這個(gè)大家庭的溫暖，表示以后要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)來(lái)自叔叔、阿姨及同學(xué)們的愛(ài)心，同學(xué)們也從自己的獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)中受到了自我教育，紛紛表示以后要多參加力所能及的慈善活動(dòng)，多做好事，不僅在經(jīng)濟(jì)上幫助他，還要在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步！

第二篇：愛(ài)心澆灌結(jié)碩果

愛(ài)心澆灌結(jié)碩果

我是一名默默無(wú)聞，辛勤耕耘在東鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的一位女教師，憑著為民族教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和不懈努力，譜寫(xiě)著自己的青春之歌。一份耕耘，一份收獲，由于自己的勤奮努力，刻苦鉆研，得到了組織的肯定和師生的好評(píng)，被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師。

我生于1978年，中師學(xué)歷。2001年開(kāi)始面向山區(qū)教學(xué)之路。起初我在高山任教，一年后調(diào)入甘崔小學(xué)任教至今。我工作成績(jī)的取得，離不開(kāi)教育各部門(mén)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)女教師的關(guān)心和培養(yǎng)，也源于對(duì)家鄉(xiāng)孩子們的熱愛(ài)。

走上工作崗位以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。所帶的班級(jí)學(xué)生數(shù)額較大，對(duì)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，但要知難而進(jìn)，最大限度地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，輔導(dǎo)，批改作業(yè)。縮短優(yōu)差生的差距，做到精講多練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維、說(shuō)話、閱讀等能力。我的吃苦精神和女童教育方面的示范帶動(dòng)性作用，學(xué)校給予了很高的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我再接再厲。在工作中我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，盡力做好每一項(xiàng)教學(xué)工作，為學(xué)生在生活中碰到的困難提供幫助。

為了充實(shí)自己，我利用暑假學(xué)習(xí)西北師大大專(zhuān)的函授，還想接著上本科。我不光要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，高等數(shù)學(xué)，學(xué)英語(yǔ)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲得更為全面的知識(shí)，同時(shí)也為在校孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣樹(shù)立榜樣。

出于對(duì)自己民族的深厚情感和對(duì)東鄉(xiāng)女童的關(guān)注，我考慮到從伊斯蘭教義中去發(fā)掘一些有利于兒童教育的內(nèi)容，讓孩子們?cè)诮邮芪幕逃耐瑫r(shí)，不要丟棄東鄉(xiāng)族群眾認(rèn)可的一些優(yōu)良品質(zhì)，如懂禮節(jié)，勤勞，孝敬父母等。為了在教學(xué)過(guò)程中獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同，也為了提高當(dāng)?shù)嘏雽W(xué)率，我努力去做一些融入并發(fā)揮本民族文化的事情，用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力去改變?nèi)藗儗?duì)于女童教育的保守觀念。

面朝大山，春暖花開(kāi)。我任教的2003屆畢業(yè)生雙科合格率學(xué)區(qū)第一。近三年本人所擔(dān)任的班主任。在每學(xué)期期末考試中連續(xù)三年獲得達(dá)板學(xué)區(qū)第一名的好成績(jī)。所帶的班級(jí)在校被評(píng)為先進(jìn)班集體，個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。一直得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。近三年本人所帶的班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)了光。我要用自己的雙手編織搖籃，織出孩子們的燦爛未來(lái)。

只有拼搏耕耘，才有收獲！我愿一如既往地置身于三尺講臺(tái)，放飛希望，放飛夢(mèng)想。在孩子們的心田里播灑知識(shí)的種子，實(shí)現(xiàn)永恒的愛(ài)的理念。

第三篇：家校聯(lián)系總結(jié)

蔡家鋪小學(xué)家校聯(lián)系總結(jié)

為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長(zhǎng)之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我采取了電話、家訪和開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議、家長(zhǎng)認(rèn)可的以及家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行如下的總結(jié)：

首先，家長(zhǎng)希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫，幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,教學(xué)作到能日見(jiàn)成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績(jī)與實(shí)際能力懸殊大等問(wèn)題。為此我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣，針對(duì)雙休日學(xué)生上網(wǎng)玩游戲或看電視無(wú)家長(zhǎng)看管這一現(xiàn)象，組織家長(zhǎng)對(duì)孩子的業(yè)余時(shí)間的分配和看管問(wèn)題進(jìn)行討論，就學(xué)生不能按作息時(shí)間睡覺(jué)和起床問(wèn)題以及雙休日學(xué)習(xí)生活沒(méi)有計(jì)劃等，走訪了個(gè)別做法優(yōu)秀的家庭，重點(diǎn)是不能獨(dú)立完成作業(yè)，必須家長(zhǎng)督促否則不能如期完成，看電視的時(shí)間比較長(zhǎng)學(xué)生視力下降等方面。

其次，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議我比較重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際盡可能發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)，改正不足，并及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流，盡快拿出應(yīng)對(duì)措施并付之于實(shí)踐，做到了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生尤其對(duì)學(xué)困生，德困生更要多給予特殊的關(guān)心、照顧。對(duì)德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對(duì)學(xué)困生完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，和學(xué)生

研究制度，及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，增強(qiáng)合力，確保每位對(duì)學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活步入正軌，尤其對(duì)特殊學(xué)生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

最后，家校聯(lián)系后我感受到互動(dòng)性、人文性家長(zhǎng)交流，適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的要求，滿(mǎn)足了家長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)成為教師的合作伙伴，老師成為學(xué)生的伙伴。尤其是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的關(guān)注，在某種程度上看出家長(zhǎng)水平在提高，給學(xué)校教育、管理提出更高的要求，今后在家長(zhǎng)的參與和配合下，五

（六）班的學(xué)生的家庭和學(xué)校養(yǎng)成教育將穩(wěn)步提高，相信通過(guò)全體學(xué)生和家長(zhǎng)的努力，家校聯(lián)系成為提升學(xué)生素質(zhì)的主要方面。

第四篇：家校聯(lián)系制度

家校聯(lián)系制度

為了促進(jìn)教育多元化，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成一致的教育理念，營(yíng)造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯(lián)系制度：

一、學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，年級(jí)組設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)是家校聯(lián)系的常設(shè)機(jī)構(gòu)。

二、家訪：每學(xué)期每位教師有針對(duì)性的進(jìn)行兩至三次家訪，填寫(xiě)家訪記錄卡，作為德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、家長(zhǎng)開(kāi)放日：每月選擇一天（月初通知學(xué)生、家長(zhǎng)）作為家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)可以到校與學(xué)生共同生活一天，全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、狀況；教師的教學(xué)狀況，學(xué)校的管理狀況。教師要熱情接待家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)的咨詢(xún)、建議、檢查和聽(tīng)課等，并做好記錄。

四、校長(zhǎng)接待日：每雙周星期五定為校長(zhǎng)接待日時(shí)間，校長(zhǎng)隨時(shí)接待家長(zhǎng)的來(lái)訪來(lái)信，并予以明確答復(fù)。

五、教師與家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常保持電話或信件聯(lián)系，隨時(shí)反映學(xué)生動(dòng)態(tài)，共同教育學(xué)生成人成才。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)制度

一、家長(zhǎng)學(xué)校成員本著免費(fèi)自愿原則參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員必須參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)的方式進(jìn)行。每半年集中學(xué)習(xí)一次。平時(shí)分發(fā)學(xué)習(xí)資料分散自學(xué)。學(xué)年終召開(kāi)一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

三、學(xué)習(xí)要求

1、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。凡家長(zhǎng)學(xué)校成員參加集中學(xué)習(xí)，均要按時(shí)到校登記，遵守作息時(shí)間，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，保持教室安靜。

2、做好學(xué)習(xí)筆記。集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)都應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后寫(xiě)出心得體會(huì)。

3、保證學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)委員會(huì)成員每學(xué)期自學(xué)和集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)。

家長(zhǎng)委員會(huì)檢查監(jiān)督制度

為積極貫徹江總書(shū)記關(guān)于全社會(huì)都有要關(guān)心支持教育的談話精神，充分發(fā)揮社會(huì)各方面的教育合力，增進(jìn)家校之間的了解，消除家校之間的誤解，特制定本制度。

1、監(jiān)督檢查的內(nèi)容和范圍

①教師的教育教學(xué)狀況。家長(zhǎng)委員會(huì)定期與學(xué)校教務(wù)處一道對(duì)教師的備、教、批、輔、考工作情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，提出整改意見(jiàn)。

②學(xué)校的教育管理狀況。家長(zhǎng)委員會(huì)定期對(duì)學(xué)校的行政管理、教育管理、教學(xué)管理、后勤管理進(jìn)行抽查監(jiān)督，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

③學(xué)生的收費(fèi)。家長(zhǎng)委員會(huì)定期對(duì)學(xué)校收取的課本費(fèi)、住宿費(fèi)進(jìn)行審查。

④師德師風(fēng)檢查。

2、檢查監(jiān)督的時(shí)間

①教師教育教學(xué)檢查監(jiān)督暫定于家長(zhǎng)開(kāi)放日

②學(xué)校教育管理檢查暫定于校長(zhǎng)接待日

③經(jīng)費(fèi)審查定于每學(xué)期末。

3、監(jiān)督檢查的方式

聽(tīng)課、查資料、座談、聽(tīng)匯報(bào)、審帳等。

4、監(jiān)督檢查紀(jì)律

遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重教職工人格，不干擾學(xué)校正常秩序，公正嚴(yán)明，實(shí)事求是。

家校公開(kāi)制度

為加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，消除誤解，增進(jìn)理解，特制定家校公開(kāi)制度。

一、公開(kāi)的內(nèi)容和范圍

1、學(xué)校公開(kāi)的內(nèi)容和范圍

①學(xué)校的學(xué)期工作要點(diǎn)，部門(mén)工作計(jì)劃、學(xué)校的規(guī)章制度以及重要的決策決定。

②學(xué)生的表彰及處分決定。

③向?qū)W生收取的各種費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)。

④向?qū)W生收取的各種費(fèi)用的清單

2、家庭公開(kāi)的內(nèi)容和范圍

①家庭基本狀況。

②對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教育要求。

③對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。

二、公開(kāi)的形式

1、學(xué)校的內(nèi)容以校務(wù)公開(kāi)或公告布告的形式公開(kāi)。

2、家庭情況及家長(zhǎng)意見(jiàn)或建議，通過(guò)家校聯(lián)系卡公開(kāi)。

第五篇：家校聯(lián)系手冊(cè)

《學(xué)校與家庭聯(lián)系手冊(cè)》使用制度

1、班主任老師每周五安排值日班長(zhǎng)組織學(xué)生本人和組長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)《學(xué)生在校一周學(xué)習(xí)與生活表現(xiàn)》的“自我評(píng)價(jià)”、“小組評(píng)價(jià)”。如果班主任審核對(duì)于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)部分有不同意見(jiàn)，可以用紅筆標(biāo)出、修改。

2、“班主任或者值日班長(zhǎng)評(píng)價(jià)”班主任老師可以結(jié)合課任教師意見(jiàn)，在第三欄對(duì)該生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，與學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

3、每周五讓學(xué)生將聯(lián)系手冊(cè)帶給父母，學(xué)生本人與父母一起填寫(xiě)“家長(zhǎng)建議、在家表現(xiàn)”，家長(zhǎng)可發(fā)表意見(jiàn)或交流看法，簽字核實(shí)。

4、下周一讓學(xué)生帶回學(xué)校，班主任老師結(jié)合家長(zhǎng)意見(jiàn)與學(xué)生談心交流，促使學(xué)生有更好的表現(xiàn)，體現(xiàn)家校溝通的意義。

5、《學(xué)校與家庭聯(lián)系手冊(cè)》中所記分?jǐn)?shù)要和班級(jí)量化制度結(jié)合好，填寫(xiě)《學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)》分?jǐn)?shù)要以此過(guò)程性材料為依據(jù)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

6、學(xué)期末收齊交到教導(dǎo)處，學(xué)校組織人員檢查填寫(xiě)使用情況，檢查結(jié)果公布于板報(bào)欄。