第一篇：比較中外兒童守則

《英國兒童十大宣言》

1.平安成長比成功更重要；

2.背心、短褲覆蓋的地方不許別人摸；

3.生命第一，財產(chǎn)第二；

4.小秘密要告訴媽媽；

5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；

6.不與陌生人說話；

7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；

8.遇到危險可以自己先跑；

9.不保守壞人的秘密；

10.壞人可以騙.附件：中美小學生守則對比

美國小學生守則：

1.總是稱呼老師職位或尊姓。

2.按時或稍提前到課堂。

3.提問時舉手。

4.可以在你的座位上與老師講話。

5.缺席時必須補上所缺課業(yè)。向老師或同學請教。

6.如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。

7.所有作業(yè)必須是你自己完成的。

8.考試不許作弊。

9.如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地幫助你。

10.任何缺勤或遲到，需要出示家長寫的請假條。

11.惟一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上學都違規(guī)。

12.當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。

中國小學生守則：

1.熱愛祖國，熱愛人民。

2.遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。

3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10.熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。

第二篇：中外兒童法律比較及感想

中外兒童法律比較及感想

談到中外兒童的法律，自己特意上網(wǎng)關注了各方面的法律，對于中國這一個人口大國，雖然實行了計劃生育，但由于人口基數(shù)大，所以兒童依然占有很大比例，是我們?nèi)丝诘闹匾徊糠?，截?010年11月1日人口普查，我國14歲及以下兒童約占人口總數(shù)的16.60%。面對這一大的群體，我國的法律的完善與否，值得我們深思。世界各國都很重視兒童的保護，相比國外我國的兒童法律有喜有憂。

例如，首先，對于兒童廣告的法律，我國目前沒有專門針對兒童廣告的法律。在英國，絕大多數(shù)種類的廣告都是依靠行業(yè)自律進行監(jiān)管，但廣播和電視廣告的監(jiān)管更為嚴格，主要依靠政府立法，同時輔之以自律體系。在美國，電視廣告市場由美國政府的兩個主要機構——聯(lián)邦通訊委員會和聯(lián)邦貿(mào)易委員會，消費者權益保護團體——媒介行為研究中心（MARC）和全國反對電視暴力聯(lián)盟，以及自律組織——全國廣播者協(xié)會（NAB）負責監(jiān)管。我國當前廣告行業(yè)整體不夠成熟，自律組織力量有限，所以很難像美國、加拿大那樣主要依靠行業(yè)自律進行規(guī)范，而更適宜借鑒英國的經(jīng)驗，以國家立法為主，行業(yè)自律為輔。兒童廣告法規(guī)應該如何納入當前法律體系中，也是一個必須慎重考慮的問題。

其次，海外兒童乘車法規(guī)多，然而國內(nèi)卻幾乎沒有。專為兒童設計的安全座椅作為兒童乘車出行的安全裝置，在歐美等發(fā)達國家已經(jīng)使用了數(shù)十年。近年來，為了保證兒童乘車安全，不斷有新的國家和地區(qū)通過強制使用兒童的安全座椅相關法規(guī)，部分國家和地區(qū)根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗對強制使用法規(guī)進行了修訂。

還有對虐待兒童的問題，國外法規(guī)愈加完善，而中國這方面法規(guī)急需完善。在我國，兒童保護制度尚處于早期發(fā)展階段。所以，急需建立最基本的兒童保護制度。以便為少數(shù)生存安全受到威脅的兒童提供迫切需要的、緊急的保護。根據(jù)我國目前的兒童保護現(xiàn)狀，急需建立一個兒童保護的責任主體機構，它必須有足夠的權力來處理受到虐待和忽視的兒童的案例，并對兒童安排保護性監(jiān)護。

國外對特殊兒童保護工作深入，而中國卻有所欠缺。特殊兒童的保護不是一種慈善事業(yè)而是其應享有的權利，國外許多國家都以完善相關法規(guī)，而中國，對特殊兒童保護不到位，沒有實現(xiàn)對其基本權利的保護，應盡快建立立法保護，對特殊兒童的分類標準做出明確我規(guī)定，還要深入實踐保護特殊兒童的權利，營造社會兒童成長的良好環(huán)境。積極推動特殊兒童權利保護，積極推進特殊兒童家庭的穩(wěn)定和諧。

對于流浪兒童的保護。面對流浪兒童問題，各國政府都采取了各種各樣的措施加以應對，其主要的一項措施就是通過頒布相關法律法規(guī)，預防流浪兒童的產(chǎn)生并保護其合法的權益。除此之外，還應該注重發(fā)揮民間組織和政府的作用。政府要注重財政支持及政策上的指定。提供基本生活品及臨時住所，提供和醫(yī)療服務等等。

對于中外兒童的法律，其實存在著許多的不同之處，其實對比中外的法律可以看出，我國目前有關兒童的法律法規(guī)內(nèi)容錯綜復雜，較為混亂，并且多是原則性表述。而目前在我國，對于這種應試教育，從小就把孩子的反抗和創(chuàng)新意識一點一點的磨滅，雖然最近的中國教育在改善，但是還沒有一套完善教育法律體系，實施起來具有很大困難，因為各個部門還不成熟。兒童作為中國一個龐大但又缺乏自我保護意識的群體，需要的是外界的社會以及家庭保護，培養(yǎng)兒童要同園丁一樣，首先要認識兒童，發(fā)現(xiàn)他們的特點，而予以適宜的肥料、水分、陽光，并除去害蟲，這樣，他們才能欣欣向榮，否則兒童的潛能就會逐漸枯萎。而這個保護傘--法律，在還不健全的中國，在具體條款內(nèi)容上，應該參考各國經(jīng)驗，博采眾長。同時，更應該重視兒童的各方面的法律保護，只有這樣，我們的社會才會更加和諧，我們的祖國的接班人才會在一個良好的環(huán)境中成長。

第三篇：中外優(yōu)秀兒童文學作品攬勝

中外優(yōu)秀兒童文學作品攬勝

古今中外的優(yōu)秀兒童文學作品燦若星河、洋洋大觀，難于計數(shù)。另外，還有不少優(yōu)秀文學作品，雖然不屬于兒童文學的范疇，但因其故事奇特、想像奇瑰、引人入勝，同樣適合兒童閱讀，也可作優(yōu)秀兒童文學作品觀。

筆者搜集了中外部分優(yōu)秀兒童文學作品列在下面，以供參考： A:外國兒童文學作品

古希臘神話、（古希臘）《伊索寓言》（古阿拉伯）《一千零一夜》、（英國）莎士比亞《暴風雨》、（丹麥）《安徒生童話》（德國）《格林童話》（俄國）克雷洛夫寓言、（英國）路易斯·卡羅爾：《艾麗絲漫游奇境記》、（美國）馬克·吐溫：《湯姆·索亞歷險記》、《哈克貝利·芬歷險記》

（法國）朱勒·凡爾納：《皇帝的密使》、《空中旅行３５天》、《海底兩萬里》、《地心游記》、《環(huán)游地球８０天》、（英國）J.K.羅琳：《哈利·波特》、（英國）克萊夫·斯特普萊斯·路易士：《納尼亞王國》、（瑞典）拉格夫特：《騎鵝旅行記》、（英國）笛福：《魯濱遜漂流記》、（英國）斯威夫特：《格列佛游記》、（英國）柯南道爾：《福爾摩斯探案》、（俄國）契訶夫：《萬卡》、（英國）?？诵跖謇骸缎⊥踝印?、（德國）米切爾·恩德：《奧菲利婭的影子劇院》、《毛毛》、《嫫嫫》、《講不完的故事》、（美國）塞格林：《麥田里的守望者》、（瑞典）阿·林格倫：《長襪子皮皮》、《淘氣包艾米爾》、《小飛人三部曲》、（美國）懷特：《夏諾特的網(wǎng)》、（美國）William Steig：《變成了釘子的索羅蒙》、（英國）魯斯·布朗：《一個陰——森森的，陰森森的故事》、（英國）班那蔓：《小黑孩桑布》、（英國）米爾恩：《小熊溫尼·菩》、（美國）U.K.L.菇恩：《肯特戰(zhàn)記》、（美國）安諾德·勞泊爾：《蟾蜍和青蛙》、（美國）謝爾·希爾威斯坦：《愛心樹》、《尋找我的另一半》、（英國）諾頓：《地板下的小人》、（日本）山中恒：《我是我》、（日本）安房直子：《風的旱冰鞋》、《狐貍的窗戶》、（日本）新美南吉：《小狐貍阿叔》、《去年的樹》、《鼴鼠原野的小伙伴》、《一年級大個子和二年級小個子》、《蛇山的愛子》、《壁櫥里的冒險》、（日本）西佑行：《吝嗇鬼》、（日本）佐藤曉：《誰也不知道的小人國》、（日本）矢玉四郎：《晴天，有時下豬》、（日本）松谷美代子：《閣樓的秘密》、《兩個意達》、《龍子太郎》、（日本）神澤利子：《小熊烏夫》、（日本）乾富子：《樹陰之家的小人們》、（日本）黑柳徹子：《窗邊的小豆豆》、（法國）葛西尼：《小淘氣尼古拉的夢想》、（美國）布思：《男孩彭羅德的煩惱》、（美國）Maurice Sendak：《怪獸出沒的地方》、（美國）戴夫·佩爾澤：《一個被稱為“它”的孩子》、《迷失的男孩》、（蘇聯(lián)）阿列克辛：《五排第三個》、《我的哥哥吹黑管》、（蘇聯(lián)）尼·諾索夫：《馬列耶夫在學校和家里》、《小幻想家》、《米什卡煮粥》。

此外還有

金·紀歐《哈利的花毛衣》、喬治·麥克唐納《北風的后面》、瑪格麗特·懷茲·布朗《逃家小兔》、雅諾什《噢，美麗的巴拿馬》、查爾斯·M·舒爾茨《大作家史努比》、卡羅爾《愛麗絲奇境歷險記》、格雷哈姆《柳林風聲》、查爾斯·M·舒爾茨《大作家史努比》、內(nèi)比斯特《鐵路邊的孩子》、特拉弗斯《隨風而來的瑪麗·波平斯阿姨》、馬洛《苦兒流浪記》、凱斯特納《５月３５日》、史蒂文森《荒島歷險記》、Robert Munsch《永遠愛你》、格拉斯《鐵皮鼓》、凱斯特納《艾米爾和偵探》及《兩個洛蒂》、埃格納《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、威利阿姥茲《白兔子和黑兔子》，以及《小王子》、《女巫》、《在墳上起舞》、《爺爺穿西裝了沒有》、《鳥雀街上的孤島》、《蜜蜂樹》、《Inchby inch》、《每個孩子做１００件事》、《飛機》、《洞》、《萬花筒》、《時代廣場的蟋蟀》、《猜猜我有多愛你》、《彼德·潘》、《木偶奇遇記》、《我就是喜歡我——學會對自己有信心》、《我說，你是一頭熊》、《愛瑪奶奶》、《獾的禮物》、《愛心樹》、《小老虎，你的信》、《媽媽你說，孩子從哪里來》、《老虎學數(shù)數(shù)》、《湯姆在深夜的花園里》、《鬼磨房》、《小伊答的花》、《犟龜》、《鵝媽媽》、《媽媽和五件大衣》、《水孩子》、《校舍上的車輪》、《小臟狗哈利》、《鹿苑長春》、《秘密花園》、《會飛的教室》、《龐貝的最后一日》、《橫越撒哈拉》、《頑童歷險記》、《少年酋長》、《酷哥潘諾》、《小矮人火山歷險》、《密西西比河上》、《靈犬萊西》、《青鳥》、《怒海余生》、《歌劇魅影》、《長腿叔叔》、《小天使海蒂》、《綠野仙蹤》、《銀河鐵道之夜》、《白牙》、《森林里的小木屋》、《小飛俠》、《吹牛男爵》、《航向光明》、《希蒂一百歲》、《隱身新娘》、《海角一樂園》、《魔衣櫥》、《公主與妖怪》、《木馬屠城記》、《媽媽，你知道哪個是我嗎？》、《運氣真好呀，內(nèi)德》、《總是遲到的孩子》、《出賣笑的孩子》、《卡夫卡變蟲記》、《國王與我》、《讓路給小鴨子》、《白比姆黑耳朵》、《天使的雕像》、《再見了，可魯》、《長鼻子的漢斯》、《古麗和古拉》、《重生一百萬次的貓》、《再見，馬庫》、《藍孩子、黃孩子》等作品。B:中國兒童文學作品

中國古代神話、中國春秋戰(zhàn)國時代的寓言、吳承恩：《西游記》、葉圣陶、《稻草人》、鄭振鐸：《兔子的故事》、張?zhí)煲恚骸秾毢J的秘密》、《大林和小林》、嚴文井：《“下次開船”港》、秦文君：《少女羅薇》《男生賈里》《女生賈梅》《心香·可人》《四弟的綠莊園》《老祖母的小房子》、梅子涵：《窗口空了》、《大人都是貓咪》、《我也會當爸爸》、《爸爸小時侯什么樣》、《我是一個小孩兒》、《林東的故事》、《裝修房子的故事》、《藍鳥》、《打槍的故事》、《課堂上》、《馬老師喜歡你》、《走在路上》、《雙人茶座》、《你的高地》、《女兒的故事》、湯素蘭：《笨狼的故事》、《小朵朵和大魔法師》、《紅鞋子》、《在橋那一邊》、鄭淵潔童話系列、沈石溪動物小說系列、王安憶：《誰是未來的中隊長》、鄭春華：《大頭兒子和小頭爸爸》、任霞苓：《野貓真的來過了》、《籬笆上的洞》、《老蓬的故事》、周 銳：《梯子和門鈴》彭 懿：《瘋狂綠刺猬》、曹文軒：《根鳥》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、孫幼軍：《唏哩呼嚕歷險記》、《怪老頭》、徐光輝：《小兵張嘎》、鐵 凝：《盼》、程 瑋：《來自異國的孩子》、《走向十八歲》、《少女的發(fā)卡》、《我和小船》、《藍五角星》、常新港：《獨船》、《子彈呼嘯的地方》、程 遠：《彎彎的小河》、葛 冰：《綠貓》《藍皮鼠大臉貓》、殷健靈：《紙人》、朱自強：《紅雨傘》、《紅木屐》、班 馬：《魚幻》、《六年級大逃亡》、《老木舅舅迷蹤記》、黃蓓佳：《小船小船》、張之路：《空箱子》、《紐扣》、《足球大俠》、《“砍協(xié)”秘書長》、《有老鼠牌鉛筆嗎？》、金曾豪：《絕招》、陳丹燕：《我的媽媽是精靈》、劉健屏：《我要我的雕刻刀》、朱旭光：《駱駝和狼》、包怡春：《聰明的鹿》

此外，還有任溶溶、楊紅櫻、張弘、葛競、魯兵、韓輝光、劉海棲、張秋生、武玉桂、高洪波、李建樹、冰波、謝華、朱效文、莊大偉、張雄輝、任哥舒、肖道美、呂清溫、饒雪漫等作家的作品。

第四篇：兒童《中外民間故事》讀后感

最近，我讀了很多很多的課外書。其中《中外民間故事》給我留下的印象最深。

《中外名間故事》里的民間故事是一個個美麗生動、曲折有趣的故事，能表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂。對生活的追求向往和對生命的思索。這本書我還沒看完，但是我看了許多個故事。

當我讀到《敬老國》時，知道老人的重要；當我讀到《撒尿的小英雄》時，知道了于廉的勇敢……還有許多個故事，篇篇都是經(jīng)典。

然而，給我留下深刻印象的是《鐵棒磨成針》。

《鐵棒磨針》講的是一位老媽媽在河邊磨鐵棒，李白看了以后心理很驚訝。老媽媽為什么要磨鐵棒呢？想了半天還是還是想不起為什么？于是就走上前去問：“老媽媽，您為什么要磨針？”李白很有禮貌的問老媽媽。老媽媽說："要把它磨成繡花針。”老媽媽溫柔的語氣說?！澳メ?？這要磨到何年何月呀？”老媽媽又說：“鐵棒又粗又大，把它磨成繡花針是很困難，可是如果我每天都不停的磨呀，磨呀，總有一天能把它磨成一根繡花針的?！甭斆鞯睦畎滓宦牼兔靼琢恕拇?，刻苦讀書，成了一位著名的大詩人。

讀了這個故事我明白了一個道理：《目標專一而不是三心二意，持之以恒而不能半途而廢，總有一天你就會成功的。

《中外民間故事》這一本書，讓我懂得了許多道理。我喜歡這本書。

過生日時媽媽送了我一本書，書名是《中外民間故事》。我是一個小書迷，接過書后就迫不及待地讀了起來。頓時，書中那一個個生動有趣的故事就把我迷住了。讓我印象最深的是《將軍柏》這個故事。

《將軍柏》講了這樣一個故事：漢武帝去嵩山嵩陽觀游玩，一進門就看到了一棵身材奇?zhèn)ィθ~茂密的柏樹，漢武帝對它贊不絕口，把它封為“大將軍”?？墒欠馔辍按髮④姟焙?，漢武帝又看到了一棵比“大將軍”更高大更茂密的柏樹，他想不出合適的封號就把這棵柏樹封為“二將軍”。有一位大臣建議漢武帝把名字改過來，漢武帝卻把大臣斥責了一番，然后就離開了嵩陽觀。

嵩陽觀的兩棵柏樹都受了封，可心里都很別扭。“大將軍”感覺自己名不副實，不配稱“大將軍”，沒臉抬頭見人，久而久之就成了彎腰樹?！岸④姟庇X得自己高大無比，卻只被封為“二將軍”，于是整天生悶氣，把肚子都氣炸了，變成了空心樹。

兩棵樹之所以會變成這樣，都是因為漢武帝做事太急躁，盲目冊封，事后明知錯了又不知改正。這個故事告訴我們：無論做什么事情都要小心謹慎，不能太心急，如果做錯了事，一定要改正，否則會鬧笑話的。

我從小就喜歡聽爸爸媽媽講故事，等我長大后，媽媽就給我買故事書，讓我自己讀書。最近媽媽又給我買了一本書叫《中外民間故事》，我剛一打開這本書就深深的喜歡上了它。

這里面有許多耳熟能詳?shù)墓适?，比如：“孟母三遷”、“孟姜女哭長城”、“木蘭從軍”、“月下老人”、“狠心的后娘”……

我最喜歡的故事是“吉恩的明天”。故事是說美國有一位不愛讀書的少年，還老偷東西，最后被學校開除了。他的父母也很不喜歡這個兒子，于是吉恩就成了流浪兒。有一次，他看到一家飯店上門上掛著這樣一塊牌子“明天吃飯不要錢”，可是第二天他來到這家飯店，沒有免費吃上飯，而這家飯店仍然掛著那塊“明天吃飯不要錢”的牌子，他反復讀著牌子上寫的這句話，突然想明白了一個人生道理，從此他努力向上，變成了一個非常好的孩子。這個道理是：雖然明天看著美好，但卻是虛幻的，只有眼前的今天才是最美好的。在我們的生活和學習中，也經(jīng)常會發(fā)生這樣的事情，比如一到周末留的家庭作業(yè)，就總是希望明天在寫，然后幻想著明天的美好，最終，這寫家庭作業(yè)都堆到了周日的晚上，拼命的趕完了所有的作業(yè)你會發(fā)現(xiàn)，“明天”不是自己想象中的那么美好，只有珍惜今天，一步一個腳印的付出努力，才能收獲到真正美好的明天。

這本書里還有其他的很多故事，都非常有意義，我知道這些故事來源于民間，表現(xiàn)了勞動人民純潔、善良的心靈，體現(xiàn)了他們對美好生活的追求、對生命的思索。

總之，《中外民間故事》這本書，讓我學會了很多人生道理，教我學會了堅強、勇敢、樂觀的面對生活中的各種困難，我真的太喜歡這本書了！

這本《中外民間故事》主要講述了在很久很久以前的古代，中國和外國流傳在民間的一些故事，比如：孟母三遷、屈原沉江、百鳥朝鳳、金女孩┅┅每一篇都寫得生動有趣。

在這些故事里，我最喜歡的是就是《金女孩》。這個故事講了：一個男人死了妻子，又結了婚。這個男人有個女兒，可后媽一進門，就又吵又鬧，讓男人把這個女孩趕出家門。男人聽了后妻的話，把女兒帶到陰森的樹林里，拋棄了她。這時，小女孩害怕得哭了起來。一位會醫(yī)術的老婆婆聽到了小女孩的哭聲就走了過來，把她帶回了家。第二天一早，女孩早早地起來，收拾屋子，還挑了水。老婆婆吩咐了女孩幾件事后便出門了。小女孩按照老婆婆的吩咐做了起來，不一會兒，她就把老婆婆吩咐的'事做完了，老婆婆看見小女孩那么勤快非常高興，于是就把她變成了金色的小女孩，又告訴她回家的路。

小女孩的后媽得知這個消息后非常的妒嫉她，便把自己的女兒也丟在了森林里。她也大哭了起來被老婆婆帶回了家，但是這個小女孩非常的貪睡，還用了沒有晾的麥麩喂小爬蟲，把小爬蟲都燙壞了。老婆婆知道情況后非常的生氣，把這個小女孩變成了又黑又丑的女孩，后媽知道后很生氣，要把金女孩的衣服剝下來，她拼命的追女孩，眼看就要被追上了，她便伸出雙臂，像鳥兒一樣飛了起來，一直飛上夜空，變成了一輪金色的月亮。

這本書里的每一個故事都很有意思，每一個故事都包含著大道理?？偠灾?，《中外民間故事》讓我學會了很多做人的大道理。

這本《中外民間故事》主要講述了在很久很久以前的古代，中國和外國流傳在民間的一些故事，比如：孟母三遷、屈原沉江、百鳥朝鳳、金女孩┅┅每一篇都寫得生動有趣。

在這些故事里，我最喜歡的是就是《金女孩》。這個故事講了：一個男人死了妻子，又結了婚。這個男人有個女兒，可后媽一進門，就又吵又鬧，讓男人把這個女孩趕出家門。男人聽了后妻的話，把女兒帶到陰森的樹林里，拋棄了她。這時，小女孩害怕得哭了起來。一位會醫(yī)術的老婆婆聽到了小女孩的哭聲就走了過來，把她帶回了家。第二天一早，女孩早早地起來，收拾屋子，還挑了水。老婆婆吩咐了女孩幾件事后便出門了《中外民間故事》讀后感《中外民間故事》讀后感。小女孩按照老婆婆的吩咐做了起來，不一會兒，她就把老婆婆吩咐的事做完了，老婆婆看見小女孩那么勤快非常高興，于是就把她變成了金色的小女孩，又告訴她回家的路。

小女孩的后媽得知這個消息后非常的妒嫉她，便把自己的女兒也丟在了森林里。她也大哭了起來被老婆婆帶回了家，但是這個小女孩非常的貪睡，還用了沒有晾凉的麥麩喂小爬蟲，把小爬蟲都燙壞了。老婆婆知道情況后非常的生氣，把這個小女孩變成了又黑又丑的女孩，后媽知道后很生氣，要把金女孩的衣服剝下來，她拼命的追女孩，眼看就要被追上了，她便伸出雙臂，像鳥兒一樣飛了起來，一直飛上夜空，變成了一輪金色的月亮。

這本書里的每一個故事都很有意思，每一個故事都包含著大道理《中外民間故事》?？偠灾吨型饷耖g故事》讓我學會了很多做人的大道理。

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第五篇：關于守兒童的教育問題調查報告

關于守兒童的教育問題調查報告

前言

“留守兒童”問題是改革開放后，農(nóng)民不再困守在土地上，離土離鄉(xiāng)走天下所形成的遺留問題。這些未成年群體，是弱勢群體，是某種意義上的“孤兒”。關注“留守兒童”的生存和受教育狀況，呵護他們健康成長，是解決“三農(nóng)”問題的具體做法，是構建和諧社會的需要，是關系著一代人的整體心里素質和文化素質的重大問題。

一、留守兒童情況統(tǒng)計及現(xiàn)狀

（一）留守兒童情況統(tǒng)計

上學期池溪小學共有學生1049人，其中雙親外出務工的留守學生達479人，占學生總數(shù)的45.7%，加上父親或母親外出務工的學生273人，共占學生總數(shù)的71.7%。其中與其爺爺奶奶一起住的占86.2%，與其外公外婆一起居住的占7.3%，其他人代管的占6.55。

（二）、留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀

（1）學習較差，一方面，打工父母對子女總體期待不高，調查中發(fā)現(xiàn)，部分農(nóng)民工潛意識里認為，農(nóng)村孩子學業(yè)有成的不多，將子女的學業(yè)定位在完成人年義務教育上，將孩子的定位在外出打工上。另一方面，監(jiān)護人對留守兒童學習過問甚少，與留守兒童思想觀念差異較大，存在明顯的溝通障礙，教育上弊端也較多。加之他們還承擔家務勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關注孩子和學習。

（2）性格缺陷。由于外出務工的父母常年在外奔波，回家次數(shù)較少，與留守子女聯(lián)系少，對于孩子的成長缺乏足夠的關注和指導，而青少年處于情感、性格變化的轉折時期，長期與父母分離。極易使他們的性格變得內(nèi)向，自卑、悲觀、孤僻，另外，在留守兒童中，放縱溺愛型家長比例較高，究其原因，主要是在家的監(jiān)護人管不了，不敢管，不會管。

（3）缺乏親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺，是最嚴重也是最現(xiàn)實的問題，由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關懷，往往焦點緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。同時，根據(jù)調查和座談情況看，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康和安全的憂慮。不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對家庭和父母關懷的強烈要求，對生活的滿意度，逐步降低，留守子女在人際文化、性格、生活感受、人生理想，協(xié)作求助，學習成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。

（4）心理障礙。數(shù)據(jù)顯示留守兒童監(jiān)護人對他們的心理健康問題介入較少，關注不夠。中小學生正處于身心迅速發(fā)展時期。對自身變化、學業(yè)壓力、人際交往等方面有獨特的理解與認識，也發(fā)生了許多煩惱與沖突，這時，他們需要親近暢通傾訴，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情緒，情感變化，這種情況對他們的心理健康極為不利，引發(fā)感情脆弱，自暴自棄，焦慮封閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。

（5）行為偏差，處于義務教育階段的兒童少年，行為發(fā)生在文化程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊，兒童和監(jiān)護人之間關系特殊，只要不犯大錯，監(jiān)護人對孩子的行為一般都采取認可態(tài)度。由于缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童紀律散漫，存在行為偏差。調查中發(fā)現(xiàn)許多留守孩子在家里不聽祖輩教導，在學校道德品質較差，不遵守規(guī)章制度，經(jīng)常遲到、早退、逃學、說謊、打架、欺負同學等行為，有的迷戀桌球室，網(wǎng)吧和游戲廳，甚至與社會上一些不三不四的成人混在一起，對留守孩子的種種行為問題，監(jiān)護人、家長、學校等方面都感到難以控制。

二、解決留守兒童家庭教育問題的對策和建議

(一)以政府為主導,營造良好的成長環(huán)境

一是把留守兒童工作納入各級政府的目標管理中,把留守兒童的教育問題納入議事日程,從宏觀政策方面推動農(nóng)村留守兒童教育工作。二是加大農(nóng)村中小學教育投入,改善辦學條件,落實好農(nóng)村貧困生“兩免一補”政策。同時加強農(nóng)村寄宿制學校建設,從根本上解決農(nóng)村留守兒童的寄宿條件,為留守兒童營造良好的學習、生活環(huán)境,讓學校成為留守兒童的第二個“家”。三是要發(fā)揮政府的宏觀調控作用,引導并加快當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程,增加農(nóng)民在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會,為孩子的成長創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境。

(二)以學校教育為中心,構建學校、社會、家庭三位一體的教育管理體系

第一,學校要加強管理,完善制度。針對留守兒童不斷增多的情況,學校應制定相應的措施,定期對學生進行訪談,加大對留守學生的心理教育,加強學校與留守兒童監(jiān)護人的聯(lián)系,使學校及監(jiān)護人都能及時掌握留守兒童的學習和思想動態(tài)。第二,留守兒童家長要盡量為孩子提供健康成長的環(huán)境。有條件的家長可將孩子接到工作的地方就近上學,若要分開應盡可能保持與孩子的聯(lián)系和溝通,確定合適的監(jiān)護人。第三,動員全社會的力量,大力宣傳,多方協(xié)作,共同構建社會監(jiān)護體系,促進留守兒童健康成長。第四,學校對留守兒童應進行多元化教育,學校應該增添一些課程內(nèi)容和生活能力訓練內(nèi)容,提高孩子的自我保護意識和法律意識。

(三)以群團組織為載體,形成關心留守兒童的社會網(wǎng)絡

要充分發(fā)揮共青團、婦聯(lián)等社會團體的組織優(yōu)勢,廣泛開展“手拉手關愛農(nóng)村留守兒童”、“留守小隊”等關愛服務活動,讓更多有社會愛心的人士積極投入到“陽光驛站”、“愛心之家”的建設服務中來,通過開展形式多樣的活動,引導農(nóng)村留守兒童自理自護、自立自強,真正為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)建一個良好的學習生活環(huán)境。

(四)以明確責任為基礎,建立關愛留守兒童的長效機制

相關部門應明確責任,共同擔負起解決農(nóng)村留守兒童問題的重任。教育部門要將農(nóng)村留守兒童的教育管理工作作為義務教育均衡發(fā)展的一件大事,認真做好留守兒童的入校入園入托工作;組織部門要充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的工作優(yōu)勢,把農(nóng)村村部、黨員活動室、遠教站點等建成關愛農(nóng)村留守兒童的“陽光驛站”;民政部門要認真做好困難留守兒童的社會救助工作,及時將符合條件的納入低保范圍;財政部門要加大對農(nóng)村留守兒童“陽光驛站”和寄宿學校建設的資金投入;衛(wèi)生部門要做好農(nóng)村留守兒童的保健工作,確保他們的基本醫(yī)療服務。二要建立黨員干部聯(lián)系留守兒童的制度。以村級組織為陣地,建立縣聯(lián)系鄉(xiāng)、鄉(xiāng)聯(lián)系村、村聯(lián)系戶的三級聯(lián)動關愛留守兒童機制,重點扶持留守兒童較多的村,通過與留守兒童結對子等形式,解決留守兒童的實際困難。三要強化對留守兒童工作情況的督查,建立獎懲機制。

三、關于留守兒童成長的思考與建議

(1)親情缺失的彌補。加強父母與孩子的溝通,盡可能為孩子營造一個良好的家庭氛圍,不僅滿足孩子應有的物質要求,更重要的是著重培養(yǎng)孩子科學的生活習慣、正確的人生觀和價值觀。針對農(nóng)村留守兒童單親監(jiān)護和隔代監(jiān)護情況嚴重的問題,向家長宣傳正確的教育觀

念,學校要適應形勢的發(fā)展,開辦臨時監(jiān)護人或代理家長培訓班來加強家庭教育指導。讓親情不再缺失。

(2)教育監(jiān)護。建立健全的留守兒童檔案,與留守兒童、家長多溝通,實行學校、家庭共同教育。教師應多與留守兒童交流談心,給予正面引導和關愛。使家庭起到教育監(jiān)護的主要作用,家長積極配合學校使留守兒童健康成長。

(3)生活撫育。開展對農(nóng)村留守兒童的資助和留守家庭的扶持。對因經(jīng)濟貧困上學有困難的留守兒童,要通過多種形式給予資助,確保他們有上學的機會。政府應該把留守兒童問題放在重要的地位,加大財政支出,在每個村鎮(zhèn)建立志愿者或社會工作服務站,便于對留守兒童進行長期的心理輔導,以引導其心理健康成長。