第一篇：2010年高一年級(jí)黨小組工作匯報(bào)

2010年高一年級(jí)黨小組在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、在認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)xx文選的理論指導(dǎo)下，本著忠誠(chéng)敬業(yè)、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、各司其職、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的理念，充分展現(xiàn)一個(gè)積極進(jìn)取、奮勇開(kāi)拓、蓬勃向上的團(tuán)體，現(xiàn)將一年來(lái)本小組的工作情況匯報(bào)如下：

高一年級(jí)黨小組共有組員9人：黃瑞果老師、倪谷香老師、周卉老師、吳寶華老師、魏業(yè)青老師和李琴老師，以及年級(jí)組長(zhǎng)李華耿老師、政教主任陳慶輝老師和羅世忠副校長(zhǎng)。其中，前面提到的六位老師分別擔(dān)任1—6班的班主任，一年來(lái)，老師們不僅認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)的同時(shí)，作為班主任的他們更是狠抓紀(jì)律、建設(shè)班風(fēng)，并取得了很好的成效。特別是黃瑞果老師和倪谷香老師，經(jīng)常是早上來(lái)得最早，晚上走得最晚，每天下午放學(xué)都會(huì)把學(xué)生留到五點(diǎn)四十，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和責(zé)任心，極大的感染和鼓舞著幾位新老師，時(shí)刻以他們作為方向標(biāo)向他們學(xué)習(xí)，使得6個(gè)班主任都團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)論是教學(xué)還是班級(jí)管理都取得了很好的效果；作為年級(jí)組長(zhǎng)的李華耿老師更是任勞任怨，幾乎是全天坐班制，不僅承擔(dān)了3個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，還要聯(lián)系學(xué)校和班主任并協(xié)助他們作好各項(xiàng)工作，瑣瑣碎碎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都考慮的非常周到；陳慶輝老師在擔(dān)任3個(gè)班的物理教學(xué)工作的同時(shí)還要處理政教處的事宜，以及經(jīng)常在高一年級(jí)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，此外，還有羅校，本來(lái)已經(jīng)對(duì)學(xué)校工作“日理萬(wàn)機(jī)”，還擔(dān)任了3個(gè)班的物理教學(xué)工作，其中面臨學(xué)生層次的不一樣對(duì)教案的準(zhǔn)備花了很多的時(shí)間，還為學(xué)生的選課進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)。

高一年級(jí)就是在這樣和諧奮進(jìn)的環(huán)境中一路走過(guò)來(lái)的，在付出的同時(shí)也收獲著，我們相信這些黨員們會(huì)繼續(xù)在平凡崗位上作出不平凡的事業(yè)！

第二篇：高一年級(jí)工作匯報(bào)

高一年級(jí)工作匯報(bào)

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報(bào)而發(fā)愁？下面是小編收集整理的高一年級(jí)工作匯報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下面我就高一年級(jí)這幾個(gè)月的管理工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

高一年級(jí)作為起始年級(jí)，面對(duì)新環(huán)境，剛來(lái)之初，學(xué)生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習(xí)慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，年級(jí)認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，同時(shí)也制定了一些年級(jí)自己的管理制度，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高一年級(jí)全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級(jí)的管理工作已初步步入正軌。

下面就高一年級(jí)的管理工作談四點(diǎn)。

一、工作目標(biāo)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律約束，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，為三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體工作措施和安排

管理工作其實(shí)最主要的就是學(xué)生管理和班主任管理。

1、學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，開(kāi)學(xué)兩周后，年級(jí)要求各班進(jìn)行班干部民主改選，選出有能力、有責(zé)任心，熱心為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，制定了各班級(jí)量化評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核，達(dá)到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項(xiàng)工作已初見(jiàn)成效，減輕了班主任很大工作負(fù)擔(dān)。

（2）著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生在初中時(shí)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吃東西、搞小動(dòng)作、不講衛(wèi)生、不愛(ài)護(hù)環(huán)境，沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話(huà)、上網(wǎng)玩游戲等。開(kāi)學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《班主任工作手冊(cè)》，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，通過(guò)兩個(gè)月來(lái)各班班主任的教育，我校高一學(xué)生行為習(xí)慣比入校時(shí)大有改觀。

（3）重視各科室的管理通報(bào)

針對(duì)學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知到班主任或?qū)W生干部，及時(shí)整改，針對(duì)衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報(bào)的比較嚴(yán)重的問(wèn)題，要求班主任當(dāng)天把處理結(jié)果向年級(jí)匯報(bào)，并給相關(guān)學(xué)生、班級(jí)通報(bào)批評(píng)，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報(bào)，由于處理及時(shí)得當(dāng)，高一年級(jí)的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。

（4）學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合

學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、校信通等形式，向家長(zhǎng)介紹我們學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校的規(guī)章制度，告訴家長(zhǎng)其孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，相互之間及時(shí)溝通，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（5）加大對(duì)學(xué)生量化考核

結(jié)合我校學(xué)生量化考核細(xì)則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標(biāo)準(zhǔn)，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，遲到、早退、曠課、手機(jī)、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀(jì)、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、跑操等各項(xiàng)，并要求扣滿(mǎn)50分，約家長(zhǎng)來(lái)校談話(huà)，扣滿(mǎn)100分，交學(xué)校處理直至開(kāi)除，量化考核對(duì)所有學(xué)生公開(kāi)，目的是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)，杜絕違紀(jì)情況。

2、班主任管理

學(xué)生的管理工作最終要落實(shí)到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)班主任的教育和培訓(xùn)。每周都有一到兩次的班主任會(huì)，每月至少安排1次，班級(jí)量化積分靠前的班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)班主任提倡吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習(xí)到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自習(xí)課到，班會(huì)到班。大力弘揚(yáng)正氣，對(duì)管理有方、班風(fēng)正、成績(jī)好，能吃苦奉獻(xiàn)的班主任公開(kāi)表?yè)P(yáng)，高一年級(jí)整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，像董宏捷、康海強(qiáng)、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻(xiàn)，管理有方，成績(jī)優(yōu)秀。

（2）班主任開(kāi)展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學(xué)期全面推進(jìn)“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生批評(píng)教育，要形成習(xí)慣。

（3）班主任工作要有要求、有檢查、有評(píng)比，對(duì)班主任工作要進(jìn)行量化考核，作為年級(jí)對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點(diǎn)：

①政教處、寢管處或其他科室每通報(bào)學(xué)生1人次扣2分；

②升旗、跑操、班會(huì)不到或不參加學(xué)校或年級(jí)安排的值班扣2分；

③發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，如吸煙、玩手機(jī)、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；

④發(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；

⑤流失1名學(xué)生扣5分；

⑥專(zhuān)項(xiàng)治理期間，學(xué)生頂風(fēng)違紀(jì)1人次扣5分；

其他未盡方面按學(xué)校規(guī)定處理。

三、專(zhuān)項(xiàng)治理

根據(jù)日常管理存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，原則上一周一個(gè)主題，專(zhuān)項(xiàng)治理內(nèi)容涵蓋學(xué)生遲到、請(qǐng)假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生習(xí)慣、午休、晚上就寢、手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生給予相應(yīng)處理，并記入量化考核。

開(kāi)學(xué)至今，查過(guò)晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過(guò)在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過(guò)手機(jī)，查到6部；查過(guò)午休，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機(jī)、聊天、大聲喧嘩；查過(guò)多次早自習(xí)和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學(xué)生。

今后專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)要形成慣例，作為對(duì)常規(guī)管理的補(bǔ)充，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，在管理過(guò)程中，也暴露出很多問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決，如學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)，自控能力差，搞小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)，自習(xí)課紀(jì)律較差，晚上就寢紀(jì)律差，學(xué)生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有語(yǔ)言不文明，課間大聲喧嘩等。

這些問(wèn)題的存在需要年級(jí)下大力氣加強(qiáng)管理，需要班主任做大量耐心，細(xì)致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導(dǎo)，各科室的大力支持。

我們應(yīng)當(dāng)深信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，也沒(méi)有管不好的學(xué)生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。

四、十月份月考的總結(jié)

本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無(wú)遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認(rèn)真，考試過(guò)程中監(jiān)考老師無(wú)改卷、閱讀書(shū)報(bào)雜志、玩手機(jī)等現(xiàn)象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀(jì)律，答題規(guī)范認(rèn)真，本次考試成績(jī)真實(shí)可信，各位老師，各位班主任要對(duì)本次考試認(rèn)真分析總結(jié)。

但也存在一些問(wèn)題，考試過(guò)程中極個(gè)別老師在前面坐著的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場(chǎng)考試有個(gè)別老師組織學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)不及時(shí)，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場(chǎng)考試前10分就組織教室外的考生進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備考試，部分學(xué)生在考場(chǎng)睡覺(jué)，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個(gè)別學(xué)生考場(chǎng)作弊，班主任要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕作弊現(xiàn)象。

轉(zhuǎn)眼前，新的一屆年級(jí)工作已過(guò)去一個(gè)學(xué)年。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟年級(jí)和各處室的大力支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了較好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

年級(jí)是學(xué)校的基層單位，它既是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)單位，又是學(xué)校制度、方案的執(zhí)行單位。為此，針對(duì)本年級(jí)特點(diǎn)，我們確立了“實(shí)施文化管理，狠抓行為規(guī)范，注重培養(yǎng)習(xí)慣，提倡團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持校本研究，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)”的工作思路。

實(shí)施文化管理，就是堅(jiān)持以人為本，即以年級(jí)師生為本。努力追求師生的自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和全面發(fā)展；尊重學(xué)生，尊重教師及其教育行為；適應(yīng)新的學(xué)情和級(jí)情的變化，實(shí)行戰(zhàn)略管理、危機(jī)管理；努力創(chuàng)建師生之間和同事之間和諧的年級(jí)。

狠抓行為規(guī)范，就是在日常管理中，制定并落實(shí)學(xué)校、年級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，使年級(jí)工作“有章可循、有法可依”。

注重培養(yǎng)習(xí)慣，就是指注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

提倡團(tuán)隊(duì)精神，就是提倡班級(jí)科任教師的團(tuán)結(jié)，提倡備課組內(nèi)各成員的團(tuán)員、提倡年級(jí)組五人工作小組的團(tuán)結(jié)，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

堅(jiān)持校本研究，就是堅(jiān)持上一屆的做法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以研究為線(xiàn)索，統(tǒng)領(lǐng)年級(jí)的教育教學(xué)工作，形成年級(jí)特色，發(fā)展教師的自主性和專(zhuān)業(yè)水平，為全體學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造基礎(chǔ)。

夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，低起點(diǎn)，緩坡度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。

二、主要措施

（一）德育管理

1、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣

年級(jí)德育工作管理，不僅要通過(guò)年級(jí)組管理成員、班主任和教師，還要通過(guò)各種規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行。

本年級(jí)在學(xué)生管理方面，可以說(shuō)，有些方面是具有革命性的。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，率先要求學(xué)生在校所有時(shí)間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；率先以年級(jí)的名義嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生隔墻、隔欄或上課時(shí)間外出買(mǎi)東西；率先要求全年級(jí)學(xué)生中午統(tǒng)一配餐，統(tǒng)一要求13：00進(jìn)班午休；等等。我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2、進(jìn)行愛(ài)校教育，培養(yǎng)拼搏精神

我校是一所具有悠久歷史的名校，有著豐富的教育資源。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們向?qū)W生介紹了學(xué)校悠久聞名的歷史、成就杰出的校友和成績(jī)突出的高考業(yè)績(jī)，觀看了校史陳列展，有的班級(jí)還請(qǐng)已畢業(yè)的校友回校介紹高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。20xx年8月我們還組織了全年級(jí)學(xué)生的軍訓(xùn)。這一些活動(dòng)都從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)校感情，堅(jiān)定了他們?yōu)樾Ｆ床樾?zhēng)光的決心。

3、實(shí)施量化評(píng)分，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理

我們?cè)谏蠈脤?duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上，完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則，并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

4、認(rèn)真組織活動(dòng)，塑造健全人格

我們對(duì)德育活動(dòng)的重要性和必要性有比較明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念和吃苦意識(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生的拼搏意識(shí)和集體主義精神，通過(guò)英語(yǔ)短劇比賽和閱讀比賽培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)理化系列活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)理化的興趣與熱情，通過(guò)元旦文藝演出培養(yǎng)了學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)，并加深了生生之間、師生之間的了解與交流。各班還自主舉行了各種形式的德育活動(dòng)。這些德育活動(dòng)，既有教育因素，也有教學(xué)因素。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生品格、健全學(xué)生人格起到了很好的作用。我們組組織課外活動(dòng)，因?yàn)槟繕?biāo)明確、形式多樣、組織有序，很受學(xué)生歡迎。真正實(shí)現(xiàn)了在活動(dòng)中培養(yǎng)人，在活動(dòng)中塑造人，在活動(dòng)中檢驗(yàn)教育效果，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教育不足的目的。

4、建立學(xué)生組織，強(qiáng)調(diào)自律自管

年級(jí)在上學(xué)期初就成立了年級(jí)學(xué)生會(huì)和共青團(tuán)組織。他們是年級(jí)德育工作中最具活力的力量。他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)、自治能力，以及配合年級(jí)、學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)等方面具有不可替代的特殊作用。他們既是年級(jí)德育活動(dòng)的具體組織者和帶頭人，又是年級(jí)學(xué)生的榜樣，具有引領(lǐng)示范作用。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家上午好！

下面由我代表高一年級(jí)進(jìn)行重點(diǎn)工作匯報(bào)。

大家知道，年級(jí)管理工作涉及到學(xué)校的方方面面，涉及到學(xué)校辦學(xué)思想和具體工作的落實(shí)，是學(xué)校重要的執(zhí)行力部門(mén)之一，她的工作質(zhì)量、工作效能和執(zhí)行力狀況直接關(guān)系著學(xué)校的整體面貌和聲譽(yù)，可謂事無(wú)巨細(xì)，繁瑣、重復(fù)、枯燥而有意義。我和年級(jí)辦幾位同志本著 “為了學(xué)校的發(fā)展再苦再累也不怕”的精神和“5%是計(jì)劃，95%是執(zhí)行”“愛(ài)他就要嚴(yán)格要求他”的落實(shí)工作理念而開(kāi)展工作，最近幾年也算取得了一點(diǎn)成績(jī)。

尤其是最近一段時(shí)間以來(lái)，為了進(jìn)一步推進(jìn)陳校長(zhǎng)布置的八項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)，我們高一年級(jí)組在克服自身重重困難（比如低分借讀生近900人，行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，不求上進(jìn)，不服管教等）和工作人員不足的情況下，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，尤其是班主任和備課組組長(zhǎng)的辛勤付出，取得了階段性的成果，現(xiàn)就高一年級(jí)的“德育管理工作”匯報(bào)如下，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、年級(jí)建立了“2+2”德育管理主線(xiàn)檢查制度。

一是年級(jí)成立了四個(gè)學(xué)生自主管理委員會(huì)。這是一個(gè)年級(jí)內(nèi)部的學(xué)生自主管理組織，不是學(xué)生會(huì)，簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生自管會(huì)”，即紀(jì)律管理部、衛(wèi)生管理部、午休管理部和綜合管理部，各部各行其職、明確責(zé)任，佩戴標(biāo)志，巡查反饋，解決了年級(jí)人手不足的檢查困難問(wèn)題。學(xué)生自主管理部主要是針對(duì)各班級(jí)自習(xí)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課間、飯間、樓內(nèi)午休清查、樓內(nèi)承包區(qū)域衛(wèi)生保潔、校服、上下課行禮、課前一支歌或宣誓、學(xué)習(xí)園地、展示欄辦理、大型活動(dòng)等年級(jí)布置的工作進(jìn)行全面檢查量化考評(píng)。每個(gè)自主管理部設(shè)具體負(fù)責(zé)人，自管部又分成若干小組，指定小組長(zhǎng)，在不增加過(guò)多學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使其參與年級(jí)管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生干部的自主管理能力，提高了他們對(duì)年級(jí)工作的理解和支持，消除了某些工作可能帶來(lái)的學(xué)生抵觸情緒，化解了個(gè)別學(xué)生認(rèn)知錯(cuò)誤，也符合當(dāng)前倡導(dǎo)學(xué)生自主管理的`潮流。

二是班級(jí)內(nèi)部實(shí)行了分小組量化考評(píng)管理和班務(wù)日志制度。在學(xué)期初，先由班主任和學(xué)生共同建立班規(guī)、班紀(jì)和各項(xiàng)班級(jí)管理分工管理制度，班級(jí)分為若干均衡競(jìng)爭(zhēng)小組，各小組間在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就寢、校服、上下課行禮、課前一支歌、學(xué)習(xí)園地、展示欄辦理等班級(jí)管理各方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮了巨大作用。其間由班主任和班干部對(duì)其實(shí)行量化周考評(píng)，使班級(jí)學(xué)生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我為人人，人人為我”的相互服務(wù)的觀念已深得人心，學(xué)生和干部責(zé)任明確，積極樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是我的榮譽(yù)”的觀念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班會(huì)課”時(shí)間總結(jié)上周各小組考評(píng)結(jié)果，同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，督促小組進(jìn)步和開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)對(duì)班級(jí)近期最需要解決的“問(wèn)題”設(shè)計(jì)班會(huì)主題開(kāi)展“主題班會(huì)課”活動(dòng)，取得了學(xué)生和班主任的一致好評(píng)，師生在這項(xiàng)活動(dòng)中都受益匪淺。而堅(jiān)持“班務(wù)日志”制度則可以有效化解班級(jí)可能出現(xiàn)的重大違紀(jì)事件。使之真正成為班主任了解班級(jí)全天實(shí)情的第一記錄憑證（相當(dāng)于飛機(jī)的黑匣子）。“班務(wù)日志”如實(shí)記錄了班級(jí)每一節(jié)課學(xué)生的去向、缺席、某時(shí)間段不在班情況和不良思潮，記錄了班級(jí)教師在班級(jí)的上課情況，記錄了班級(jí)發(fā)生的好人好事、閃光點(diǎn)、感人點(diǎn)，也記錄了班級(jí)的不足和存在的問(wèn)題，以及值班班干部對(duì)班級(jí)發(fā)展的建議和思考，使之成為了班主任了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和班干部與班主任交流的有效平臺(tái)，由于班主任能及時(shí)了解學(xué)生不請(qǐng)假不在班級(jí)、遲到、早退、曠課情況和蘊(yùn)含的重大違紀(jì)可能信息，本學(xué)期我們的班主任及時(shí)地消除了很多潛在的隱含問(wèn)題，由于班主任每天及時(shí)了解班務(wù)日志情況，對(duì)反映和存在問(wèn)題能及時(shí)解決，目前各班級(jí)穩(wěn)定、秩序良好，紀(jì)律性強(qiáng)和學(xué)風(fēng)濃厚。

三是年級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)了班主任聯(lián)管“全天候無(wú)縫隙值班管理”制度。這項(xiàng)制度設(shè)計(jì)彌補(bǔ)了年級(jí)管理人員的不足，及時(shí)消除了不良現(xiàn)象的發(fā)生，使很多可能發(fā)生的重大違紀(jì)胎死腹中，提高了年級(jí)管理質(zhì)量。年級(jí)每天把班主任分配在各樓層、教學(xué)樓門(mén)口，對(duì)學(xué)生不良穿著、遲到、自習(xí)課紀(jì)律、學(xué)生外出等不良現(xiàn)象進(jìn)行全天巡查和重點(diǎn)巡查管理，每次巡查后各樓層負(fù)責(zé)人必須于半小時(shí)內(nèi)發(fā)校信通短息告知班主任和相關(guān)責(zé)任人，防止了由于班主任臨時(shí)離開(kāi)造成的管理空檔和可能出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象。

四是年級(jí)主任年級(jí)干事責(zé)任巡查制度。做到了每人每晌至少巡查1-2次，每次至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的最低要求。由于要求明確，使得年級(jí)管理人員能較好地克服人情世故，敢于堅(jiān)持原則，敢管敢問(wèn)得到堅(jiān)持和持久。年級(jí)辦成員除正常上班工作外，我們還把年級(jí)辦人員分工到每一晌必到（早上、上午、下午、晚上），做到了只要學(xué)生在教學(xué)樓上課，年級(jí)辦的門(mén)都會(huì)始終開(kāi)著，始終有人值班，避免由于年級(jí)辦人員臨時(shí)離開(kāi)不在崗問(wèn)題的發(fā)生，堵住了老師找不到年級(jí)辦人員的可能，也彌補(bǔ)了管理上的漏洞。

可以說(shuō)這四條德育管理主線(xiàn)相互促進(jìn)、互相補(bǔ)充，已形成年級(jí)“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò)化管理”的模式，“兩縱兩橫網(wǎng)絡(luò)化管理”模式有效促進(jìn)了年級(jí)的各項(xiàng)工作能基本做到“有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)、有督促、有整改、有考評(píng)、有反思”的“十有制度”建設(shè)，工作鏈條環(huán)節(jié)不缺失，有效保證了工作的落實(shí)。同時(shí)強(qiáng)化年級(jí)工作人員、班主任和備課組長(zhǎng)等老師的執(zhí)行力文化建設(shè)，樹(shù)立了工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。年級(jí)的各項(xiàng)檢查必須在檢查結(jié)束后半小時(shí)內(nèi)告知班主任和相關(guān)責(zé)任人，做到了通報(bào)的及時(shí)性、精準(zhǔn)性（比如查上課睡覺(jué)，通報(bào)必須指出具體的哪一排哪一個(gè)位置，便于班主任落實(shí)等），從而便于責(zé)任人的及時(shí)整改。年級(jí)辦工作人員每周日匯總一周以來(lái)各班級(jí)各備課組工作考評(píng)結(jié)果，并評(píng)出周先進(jìn)班、周先進(jìn)備課組和周先進(jìn)級(jí)部，這樣就強(qiáng)化了過(guò)程管理，使得原來(lái)一學(xué)期一兩個(gè)總結(jié)變?yōu)榱酥苤芏夹〗Y(jié)，利用周日晚年級(jí)例會(huì)和每周工作安排進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促進(jìn)了工作，提高了管理質(zhì)量，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使得年級(jí)各項(xiàng)工作思路清晰、責(zé)任明確，有章有法，井然有序，邁入良性發(fā)展軌道，無(wú)重大事故發(fā)生。

二、年級(jí)建立了周考評(píng)制度。

現(xiàn)在高一年級(jí)實(shí)行的是周考評(píng)周小結(jié)制度，由原來(lái)的學(xué)期總結(jié)變?yōu)楝F(xiàn)在的每周小結(jié)，因?yàn)槲覀冎溃覀兛荚u(píng)的第一目的不是為了發(fā)獎(jiǎng)金而發(fā)獎(jiǎng)金，而是為了更好地推進(jìn)工作，提高工作的質(zhì)量，因此這里強(qiáng)化的是過(guò)程管理，只有重視過(guò)程管理和管理效能，結(jié)果你想不想優(yōu)秀都不可能。我們的做法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要是年級(jí)常規(guī)工作布置，每項(xiàng)做得好的獎(jiǎng)兩分，差的扣兩分，每次檢查要表?yè)P(yáng)三分之一，批評(píng)三分之一，其他科室檢查的結(jié)果凡是反饋到年級(jí)的加倍獎(jiǎng)勵(lì)積分或扣分，于每周日下午匯總排名，評(píng)出周先進(jìn)班、周先進(jìn)備課組和周先進(jìn)級(jí)部，同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，大家看到的外墻張貼的獎(jiǎng)狀就是這個(gè)意思的落實(shí)。每周工作總結(jié)和工作安排簡(jiǎn)報(bào)顯示的就是這個(gè)結(jié)果。

因此，年級(jí)各項(xiàng)工作的落實(shí)都是在這個(gè)“221網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)”體制下完成的，當(dāng)然對(duì)于陳校長(zhǎng)布置的八項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)也是在這個(gè)制度下落實(shí)的。下面具體介紹。

三、八項(xiàng)重點(diǎn)工作，思路清新，措施得當(dāng)，執(zhí)行有力，成效顯著。

1、穿白色校服。

做法是：

（1）提出要求：只要學(xué)生在校就必須穿全身白色校服（上下身完整白色），不得半身，與其他校服不能搭配；

（2）明確檢查：沒(méi)有穿合格校服學(xué)生不得進(jìn)教學(xué)樓門(mén)（第一關(guān)值班班主任），班主任不得讓沒(méi)有穿白色校服學(xué)生進(jìn)班級(jí)上課（第二關(guān)班主任），凡不符要求者一律勒令回家反省，年級(jí)主任和干事一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除扣除班級(jí)積分外，交班主任立即回家反省，直至懇請(qǐng)書(shū)面保證符合要求為止（第三關(guān)年級(jí)辦），同時(shí)“學(xué)生綜合管理部”利用自習(xí)課或課間檢查（第四關(guān)自管部檢查）。四關(guān)相當(dāng)于四張大網(wǎng)，現(xiàn)在已較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。

2、課前一支歌或宣誓。

做法是：

（1）提出要求：定時(shí)，上午時(shí)間7:35，下午14:05開(kāi)始，小預(yù)備結(jié)束，其它時(shí)間不算；

（2）明確檢查：兩級(jí)部主任、干事和學(xué)生綜合管理部檢查扣分，查完結(jié)果送交年級(jí)辦通報(bào)批評(píng)或表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在雖然仍有個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生唱的還需加強(qiáng)外，絕大多數(shù)班級(jí)都很好。

3、學(xué)習(xí)園地和黑板報(bào)。

做法是：

（1）提出要求：班級(jí)主要圍繞語(yǔ)數(shù)英、理化生或政史地學(xué)習(xí)內(nèi)容、擴(kuò)展內(nèi)容或競(jìng)賽（自主招生）內(nèi)容辦理，或者以習(xí)題征解形式辦理也可，實(shí)行班級(jí)各小組輪流辦理，納入班級(jí)考評(píng)事項(xiàng)；大廳黑板由a/b級(jí)部輪流辦理；要求內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)合理，能有效利用黑板空間區(qū)域。

（2）評(píng)價(jià)機(jī)制：辦的好的十個(gè)班級(jí)表彰加分，差的要通報(bào)批評(píng)和扣分?，F(xiàn)在各班級(jí)全部實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的要求。

4、展示欄辦理。

做法是：

（1）提出要求：包括清北之星，紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、進(jìn)步之星、刻苦之星、拼搏之星、活力之星、學(xué)習(xí)之星、管理之星、奉獻(xiàn)之星、優(yōu)秀小組、最佳卓越小組等，大型考試挑戰(zhàn)書(shū)或應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，班級(jí)誓詞、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生奮斗目標(biāo)、班主任寄語(yǔ)和班級(jí)月考成績(jī)單和分析等，也可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際辦理，這里既有年級(jí)的統(tǒng)一要求也有班級(jí)的創(chuàng)新。辦理展示欄面積不宜過(guò)小，不宜過(guò)大，大致以高四塊墻磚，寬6塊墻磚為宜，節(jié)約成本，一般不用寫(xiě)真。各班級(jí)獎(jiǎng)狀張貼要有大致規(guī)劃，做到張貼美觀。

（2）評(píng)價(jià)機(jī)制：辦的好的十個(gè)班級(jí)表彰加分，差的要通報(bào)批評(píng)和扣分?，F(xiàn)在各班級(jí)不僅都在做，而且質(zhì)量和創(chuàng)新也在不斷提高，已形成基本自覺(jué)的行為。

5、上下課行抱拳禮。這是個(gè)難點(diǎn)，時(shí)間短，幾秒鐘，同時(shí)進(jìn)行，檢查十分困難。

現(xiàn)在做法：

（1）提出要求：班主任統(tǒng)一再培訓(xùn)，規(guī)范要求，整齊劃一；由教師進(jìn)班喊上課變?yōu)楦靼嗉?jí)班長(zhǎng)先喊“起立”、“行禮”、學(xué)生行抱拳禮同時(shí)喊“老師好”、教師還禮。

（2)明確檢查：此項(xiàng)工作由各班級(jí)班長(zhǎng)（由年級(jí)和班主任進(jìn)行先期培訓(xùn)、要求）和自管會(huì)成員負(fù)責(zé)督促實(shí)施；兩級(jí)部主任、干事和綜合管理部檢查；對(duì)科任教師課堂行禮情況納入備課組和班級(jí)考評(píng)?，F(xiàn)在各班都在做，都提高了認(rèn)識(shí)，雖然個(gè)別班級(jí)學(xué)生行禮還存在著動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，但已形成了較好的局面。

6、辦公室的衛(wèi)生保潔和標(biāo)語(yǔ)勵(lì)志文化。先期存在問(wèn)題：備課組長(zhǎng)要求標(biāo)準(zhǔn)低，科任教師打掃衛(wèi)生和整理辦公室不按時(shí)不到位，懶散不主動(dòng)，沙發(fā)、桌面、學(xué)案架灰塵較多，個(gè)別時(shí)有吸煙或煙味出現(xiàn)，辦公桌擺放凌亂。

現(xiàn)在做法是：

（1）提出要求：桌面整潔無(wú)灰塵、物品擺放整齊，地面干凈，無(wú)雜物，清掃工具擺放有序，無(wú)垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角，桌面、沙發(fā)、窗臺(tái)和學(xué)案架無(wú)灰塵，有教師衛(wèi)生打掃分工，無(wú)煙頭和煙味，無(wú)人時(shí)鎖門(mén)關(guān)燈，辦公室門(mén)窗干凈無(wú)塵土和涂鴉，門(mén)口獎(jiǎng)狀張貼有序無(wú)脫落；標(biāo)語(yǔ)勵(lì)志，令人上進(jìn)，張貼物完整不脫落；

（2）定期檢查：年級(jí)每周定期檢查各辦公室，使得辦公室衛(wèi)生管理成為常態(tài)。現(xiàn)在的辦公室與以前有了較大的進(jìn)步和改觀，因?yàn)槲艺J(rèn)為，美好的環(huán)境可以影響心情，良好的心情對(duì)人來(lái)說(shuō)是個(gè)正能量，優(yōu)良的辦公環(huán)境是提高老師好心情和工作標(biāo)準(zhǔn)的重要方法之一。

7、各班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和張貼物。先期存在問(wèn)題：室內(nèi)外墻壁包括樓梯、樓道墻壁，常年張貼物清理不及時(shí)，樓道、樓梯墻壁下沿有臟痕，不僅不美觀，也造成了學(xué)生習(xí)慣性的涂鴉和張貼。

現(xiàn)在做法：

（1）提出要求：標(biāo)語(yǔ)勵(lì)志有品位，張貼美觀有價(jià)值；數(shù)量合適上檔次，制作盡量打印張貼，不用條幅，這樣也節(jié)約成本，也能隨時(shí)更換內(nèi)容；張貼物體現(xiàn)班主任管理理念和水平。

（2）定期檢查，納入班級(jí)考評(píng)?，F(xiàn)在大家再看看教學(xué)樓內(nèi)的白墻瓷磚，很少不干凈，走在樓道內(nèi)不僅學(xué)生，老師也心情愉快。

8、各班級(jí)承包衛(wèi)生區(qū)域的保潔。先期存在問(wèn)題：樓梯、樓道內(nèi)字紙、丟棄物經(jīng)常存在，學(xué)生老師往往認(rèn)為那是物業(yè)的事不是自己的事，不珍惜不維護(hù)，時(shí)間久了，學(xué)生就亂丟棄，一直得不到根本治理。

現(xiàn)在做法：

（1）提出要求明確責(zé)任：承包給各班級(jí)衛(wèi)生保潔，包括樓道、樓梯和室內(nèi)，由班主任全部責(zé)任分配到組到人（包括承包區(qū)域的墻壁張貼物的清理，以及其上的灰塵涂鴉的清理）；

（2）明確檢查：兩級(jí)部衛(wèi)生部自管會(huì)堅(jiān)持每天的檢查，明確檢查標(biāo)準(zhǔn)和要求。大家看看，目前樓內(nèi)的衛(wèi)生保潔與以前相比明顯好了許多，丟棄物明顯少了、字紙少了等不良現(xiàn)象有了較大幅度的改觀。

各位領(lǐng)導(dǎo)，高一年級(jí)在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫扶下一直在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，但這離學(xué)校的要求尤其是陳校長(zhǎng)的要求仍有一定的距離，我們的工作還存在著這樣那樣的問(wèn)題。我們高一年級(jí)全體老師今后一定會(huì)繼續(xù)努力，始終堅(jiān)持“簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，平凡的事做好就是不平凡”這個(gè)樸素的道理，努力克服自身困難，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心！

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

第三篇：高一年級(jí)班主任工作匯報(bào)

高一年級(jí)班主任工作匯報(bào)

2015年高中一年級(jí)班主任工作總結(jié)

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。篇二：高一班班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

楊集高級(jí)中學(xué)

周長(zhǎng)勁

本學(xué)年，我從事高一年級(jí)班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：

首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤

僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確

目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到

的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。

第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。

篇三：高一年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校高一（25）班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下、在年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在班級(jí)管理、班委會(huì)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較好的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。

自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái)，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、及時(shí)完成學(xué)校給予的任務(wù)。

二、對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛(ài)有加。

在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的，記得上任伊始，我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己，對(duì)待學(xué)生要分類(lèi)而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)，你們是班級(jí)的一員，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益，班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì)詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。經(jīng)常召開(kāi)各種有積極意義的班會(huì)和開(kāi)展有積極意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生都具有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì)更尊重老師，更熱愛(ài)班集體。

三、重視班委會(huì)建設(shè)，以學(xué)生干部治理班級(jí)。

我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位男同學(xué)，他的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時(shí)候，他總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑?，這些事情干的干凈利落。因此，有一個(gè)好的班委會(huì)，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)內(nèi)80個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，我都號(hào)召學(xué)生多在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和在周末時(shí)來(lái)教室進(jìn)行自習(xí)，經(jīng)過(guò)自己的努力，我們班晚自習(xí)第三節(jié)和周末在教室自習(xí)的人數(shù)都在年級(jí)名列前茅，我們班也組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。

五、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校和年級(jí)的號(hào)召，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作，是一門(mén)管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律，同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。

但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生考試作弊等不應(yīng)該發(fā)生的事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意！

第四篇：高一年級(jí)管理工作匯報(bào)

高一年級(jí)管理工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下面我就高一年級(jí)這幾個(gè)月的管理工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

高一年級(jí)作為起始年級(jí)，面對(duì)新環(huán)境，剛來(lái)之初，學(xué)生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習(xí)慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，年級(jí)認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，同時(shí)也制定了一些年級(jí)自己的管理制度，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高一年級(jí)全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級(jí)的管理工作已初步步入正軌。

下面就高一年級(jí)的管理工作談四點(diǎn)。

一、工作目標(biāo)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律約束，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，為三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體工作措施和安排

管理工作其實(shí)最主要的就是學(xué)生管理和班主任管理。

1、學(xué)生管理

（1）培養(yǎng)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，開(kāi)學(xué)兩周后，年級(jí)要求各班進(jìn)行班干部民主改選，選出有能力、有責(zé)任心，熱心為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，制定了各班級(jí)量化評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核，達(dá)到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項(xiàng)工作已初見(jiàn)成效，減輕了班主任很大工作負(fù)擔(dān)。

（2）著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生在初中時(shí)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)說(shuō)話(huà)、吃東西、搞小動(dòng)作、不講衛(wèi)生、不愛(ài)護(hù)環(huán)境，沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話(huà)、上網(wǎng)玩游戲等。開(kāi)學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《班主任工作手冊(cè)》，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，通過(guò)兩個(gè)月來(lái)各班班主任的教育，我校高一學(xué)生行為習(xí)慣比入校時(shí)大有改觀。

（3）重視各科室的管理通報(bào)

針對(duì)學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知到班主任或?qū)W生干部，及時(shí)整改，針對(duì)衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報(bào)的比較嚴(yán)重的問(wèn)題，要求班主任當(dāng)天把處理結(jié)果向年級(jí)匯報(bào)，并給相關(guān)學(xué)生、班級(jí)通報(bào)批評(píng)，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報(bào)，由于處理及時(shí)得當(dāng)，高一年級(jí)的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。

（4）學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、校信通等形式，向家長(zhǎng)介紹我們學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校的規(guī)章制度，告訴家長(zhǎng)其孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，相互之間及時(shí)溝通，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（5）加大對(duì)學(xué)生量化考核

結(jié)合我校學(xué)生量化考核細(xì)則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標(biāo)準(zhǔn)，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，遲到、早退、曠課、手機(jī)、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀(jì)、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、跑操等各項(xiàng)，并要求扣滿(mǎn)50分，約家長(zhǎng)來(lái)校談話(huà)，扣滿(mǎn)100分，交學(xué)校處理直至開(kāi)除，量化考核對(duì)所有學(xué)生公開(kāi)，目的是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)，杜絕違紀(jì)情況。

2、班主任管理

學(xué)生的管理工作最終要落實(shí)到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)班主任的教育和培訓(xùn)。每周都有一到兩次的班主任會(huì)，每月至少安排1次，班級(jí)量化積分靠前的班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)班主任提倡吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習(xí)到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自習(xí)課到，班會(huì)到班。大力弘揚(yáng)正氣，對(duì)管理有方、班風(fēng)正、成績(jī)好，能吃苦奉獻(xiàn)的班主任公開(kāi)表?yè)P(yáng)，高一年級(jí)整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，像董宏捷、康海強(qiáng)、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻(xiàn)，管理有方，成績(jī)優(yōu)秀。

（2）班主任開(kāi)展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學(xué)期全面推進(jìn)“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生批評(píng)教育，要形成習(xí)慣。

（3）班主任工作要有要求、有檢查、有評(píng)比，對(duì)班主任工作要進(jìn)行量化考核，作為年級(jí)對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點(diǎn)：

①政教處、寢管處或其他科室每通報(bào)學(xué)生1人次扣2分；

②升旗、跑操、班會(huì)不到或不參加學(xué)?；蚰昙?jí)安排的值班扣2分；

③發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，如吸煙、玩手機(jī)、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；

④發(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；

⑤流失1名學(xué)生扣5分；

⑥專(zhuān)項(xiàng)治理期間，學(xué)生頂風(fēng)違紀(jì)1人次扣5分；

其他未盡方面按學(xué)校規(guī)定處理。

三、專(zhuān)項(xiàng)治理

根據(jù)日常管理存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，原則上一周一個(gè)主題，專(zhuān)項(xiàng)治理內(nèi)容涵蓋學(xué)生遲到、請(qǐng)假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生習(xí)慣、午休、晚上就寢、手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生給予相應(yīng)處理，并記入量化考核。

開(kāi)學(xué)至今，查過(guò)晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過(guò)在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過(guò)手機(jī)，查到6部；查過(guò)午休，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機(jī)、聊天、大聲喧嘩；查過(guò)多次早自習(xí)和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學(xué)生。

今后專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)要形成慣例，作為對(duì)常規(guī)管理的補(bǔ)充，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，在管理過(guò)程中，也暴露出很多問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決，如學(xué)生上課時(shí)睡覺(jué)，自控能力差，搞小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)，自習(xí)課紀(jì)律較差，晚上就寢紀(jì)律差，學(xué)生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還有語(yǔ)言不文明，課間大聲喧嘩等。

這些問(wèn)題的存在需要年級(jí)下大力氣加強(qiáng)管理，需要班主任做大量耐心，細(xì)致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導(dǎo)，各科室的大力支持。

我們應(yīng)當(dāng)深信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，也沒(méi)有管不好的學(xué)生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。

四、十月份月考的總結(jié)

本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無(wú)遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認(rèn)真，考試過(guò)程中監(jiān)考老師無(wú)改卷、閱讀書(shū)報(bào)雜志、玩手機(jī)等現(xiàn)象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀(jì)律，答題規(guī)范認(rèn)真，本次考試成績(jī)真實(shí)可信，各位老師，各位班主任要對(duì)本次考試認(rèn)真分析總結(jié)。

但也存在一些問(wèn)題，考試過(guò)程中極個(gè)別老師在前面坐著的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場(chǎng)考試有個(gè)別老師組織學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)不及時(shí)，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場(chǎng)考試前10分就組織教室外的考生進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備考試，部分學(xué)生在考場(chǎng)睡覺(jué)，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個(gè)別學(xué)生考場(chǎng)作弊，班主任要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕作弊現(xiàn)象。

第五篇：黨小組工作匯報(bào)材料

黨小組匯報(bào)材料

各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我們侯家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)黨小組成員有黨員3人，預(yù)備黨員1人，黨小組在組長(zhǎng)崔明英同志的帶領(lǐng)下，無(wú)論是在思想政治方面還是在學(xué)校的教學(xué)、教育科研方面等處處起著模范帶頭作用，下面我就這一年中黨小組的工作情況作如下匯報(bào)：

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，處處起著模范帶頭作用

作為一名共產(chǎn)黨員，我們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處體現(xiàn)黨的模范帶頭作用。校長(zhǎng)崔明英同志是一名具有27年黨齡的老黨員了，但在工作中絲毫沒(méi)有體現(xiàn)出他的“老”，每天總是第一個(gè)出現(xiàn)在學(xué)校里，巡遍學(xué)校的每一個(gè)角落，手里經(jīng)常拿著在校園里撿來(lái)的一個(gè)塑料袋或者是一個(gè)廢紙團(tuán)，在他的帶領(lǐng)下學(xué)校里的孩子們也能自覺(jué)的保護(hù)學(xué)校的環(huán)境。他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“不以善小而不為，不以惡小而為之”。韓士存同志任教導(dǎo)主任，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作也是盡心盡力，身體力行，有力的帶動(dòng)了全校師生在教育教學(xué)方面工作的開(kāi)展。張林叢同志是后勤的一名教師，由于后勤的工作比較繁瑣，使得他幾乎在上班的時(shí)候休息的時(shí)間很少，但是他從來(lái)沒(méi)有一句怨言，兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，“不為人前得笑臉，只為人后自心安”。我是一名年輕的教師，也是一名預(yù)備黨員，在這些老黨員的帶動(dòng)下我學(xué)到了很多很多，我會(huì)緊緊的跟隨他們的腳步，為侯家營(yíng)中心小學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的光和熱。

二、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)

我們黨小組的成員，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，始終注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)政治素質(zhì)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其是在中央提出“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的教育中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容。黨員意識(shí)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的思想前提。黨員個(gè)體只有在思想上高度重視，才能產(chǎn)生永葆先進(jìn)性的不竭動(dòng)力，從而形成永久的自覺(jué)行動(dòng)。有效組織黨員學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高黨員素質(zhì)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基礎(chǔ)。要以制度為本，構(gòu)建促學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。重點(diǎn)是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)力機(jī)制，使其由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”；改進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性；建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量管理體系，把運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為考核的重要內(nèi)容；實(shí)施學(xué)習(xí)督察制度；強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

三、堅(jiān)持“兩會(huì)”，完善黨建制度

“兩會(huì)”即組織生活和黨員學(xué)習(xí)交流會(huì)。黨小組每個(gè)月都有1—2次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性等內(nèi)容。并根據(jù)黨小組的計(jì)劃商討出下一步的工作方案。黨小組詳細(xì)制定了 《黨小組工作制度》，建立起了完善的學(xué)習(xí)監(jiān)督制度，按時(shí)組織黨小組成員學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，使黨員同志們能夠做到思想常新，理想永存，創(chuàng)造出一個(gè)良好的政治氛圍。

四、黨員先鋒，帶領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作

在黨小組和入黨積極分子的帶動(dòng)下，我校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)都能圓滿(mǎn)完成，各項(xiàng)工作成績(jī)都有顯著提高。2007年7月我校被評(píng)為“督

導(dǎo)評(píng)估一級(jí)?！痹?009年“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我校被評(píng)為“四好班子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)??這一系列的榮譽(yù)與黨員的先鋒模范作用和廣大教師的新思想、高覺(jué)悟是分不開(kāi)的。在抗洪救災(zāi)、紅十字會(huì)、慈善總會(huì)一系列的捐款活動(dòng)中，黨小組的成員總是積極主動(dòng)的盡自己最大努力去幫助需要我們伸出援手的人們。在黨員的帶領(lǐng)下，我校全體教師拼搏進(jìn)取、探索創(chuàng)新，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的整體。在這些先進(jìn)黨員的影響下，現(xiàn)已有5名青年教師向黨組織提交了《入黨申請(qǐng)書(shū)》。

我們侯家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)黨小組的全體成員，將以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，用自己努力的結(jié)果去回報(bào)社會(huì)、回報(bào)關(guān)心、支持我們的人們！

我的匯報(bào)結(jié)束，謝謝領(lǐng)導(dǎo)們！