第一篇：資助貧困生報道

XXX，信息與控制學(xué)院輔導(dǎo)員老師。。（職位），自。時間。至。時間。無私的資助了。專業(yè)班級。的貧困生XXX完成了（多長時間）的學(xué)業(yè)。

家住xxx的學(xué)生xxx，由于（寫貧困情況，家里怎么不容易，家庭結(jié)構(gòu)等），家庭貧寒的他不得不面臨輟學(xué)（不知道他怎么上的大學(xué)，把老師何時開始資助寫一下，交代清楚）。

Xxx老師在剛接手11級xx專業(yè)時，得知xxx同學(xué)的這種情況，提出要無條件資助完成大學(xué)學(xué)業(yè)的建議，但遭到了好強的xxx同學(xué)的婉拒（此處可以爭取老師的意見進行加工），但在xxx老師的一再堅持下，xxx同學(xué)和他的家人非常感動的接受了xxx老師的資助，xxx同學(xué)決定用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績報答xxx老師。功夫不負有心人，（此處寫學(xué)生拿到的成績，獎學(xué)金，學(xué)生干部什么的，一筆帶過），在xxx老師的幫助下，認真學(xué)習(xí)，積極工作，沒有辜負老師和家長的期望。

Xxx老師說：“我的努力對于全社會來說微不足道，但是??” Xxx老師不但愛心資助貧困生，在從事輔導(dǎo)員的這（幾）年工作中，還積極踐行學(xué)校關(guān)于構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的發(fā)展理念，始終堅持深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生課堂、深入學(xué)生學(xué)習(xí)、深入學(xué)生思想、深入學(xué)生心靈的“五深入”原則。有效促進了良好校風、班風、學(xué)風、宿風的形成。在學(xué)生輔導(dǎo)工作方面成績斐然。

第二篇：貧困生資助申請書

貧困生資助申請書

我是職業(yè)中專的一名學(xué)生，我叫滿百川，家住泥溝鎮(zhèn)馮湖村。家里有七十多歲的爺爺、奶奶，父親和兩個弟弟。由于爺爺、奶奶年事已高，父母離異，父親跑車欠下了高額借款，僅靠父親每個月微薄的收入還要償還借款、供兩個弟弟讀書，家里現(xiàn)在的情況根本無法供我讀書。目前，我跟著爺爺、奶奶和弟弟們住著不足30平方米的單位傳達室，家庭情況十分困難。

鑒于這個家庭狀況，我多次向爺爺、奶奶提出輟學(xué)回家，為他們分擔一些負擔，可每次都遭到爺爺、奶奶的嚴厲指責。為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，我一定會努力完成學(xué)業(yè)，并用我最切實際的行動回報社會。希望得到你們的幫助為盼！

此致

敬禮！

申請人：滿百川

二〇一三年三月四日

第三篇：貧困生資助感恩（范文）

你快樂所以我快樂

在這里，在這個世界上。有陽光，有甘露，有黑暗，有暴雨；有萬事萬物，有自然災(zāi)害；有戰(zhàn)爭，有和平；有愛，有恨。是多么豐富多彩的世界??！一切都似乎是那么的理所當然。世界，擁有了一切。很慶幸，我們也被擁有了，享受著世界帶給我們的資源，或是物質(zhì)，或是精神。于是，我們好好的存活著，給世界帶來更多它能擁有的美好的事物。它高興，我們也笑了。

鷹擊長空，是為了感謝藍天給它無邊的領(lǐng)地；

魚躍浪花，是為了感謝大海給它的自由的空間；

紅花落盡，是為了感謝大地給它肥沃的土壤。

偉大的祖國，敬愛的家鄉(xiāng)，親愛的爸爸媽媽，感謝您們，是您們讓我擁有了我現(xiàn)在的一切。

我是來自大山里的孩子，從小做著大人夢。小時候，我看到的是一坡又一坡的土地，一片又一片的松林；聽到是爸媽的催促聲，牛羊的喊叫聲，鋤頭的疲憊聲；想到的是捉迷藏，夢到的是自己長大了。當我伸手觸摸到父親額角上豆大的像珍珠冒泡似的汗水時，我告訴自己，以后我長大了，我要替父母流汗?？墒牵惶焯斓纳钭屛殷w驗到生活的艱辛和規(guī)則。生活是公平的，它的規(guī)則是：你只有努力耕耘，才能有所收獲。

當盛夏的烈日在父親的鋤頭上撞出了強烈的火花時，我背起了書包，走進了美麗的小學(xué)校園。我很喜歡讀書，那時候不知道能讀到哪里，不知道有高中有大學(xué)，只知道自己要一直讀書，讀到長大為止。但是家里的條件卻差一點打破了我純真的想法，索性爸爸很想我讓好好讀書，于是不管家里有多困難，爸爸都一直堅持送我讀書。我又一次告訴自己，好好學(xué)習(xí)，以后把最好的給爸媽。

后來，我考取了大學(xué)，家鄉(xiāng)的大學(xué)生幾乎沒有，我覺得我是一個很幸福的人，這個機會對我更重要了。帶著父母的期望，背著自己的夢想，我走進了神往的大學(xué)圣堂。我告訴自己：我要改變自己，實現(xiàn)自己的夢想和人生價值，為社會——這個我們共同的家園貢獻自己的力量。

在大學(xué)里，我在外做過兼職，在學(xué)校做過勤工儉學(xué)。一是通過社會實踐鍛煉自己，二是減輕父母的經(jīng)濟負擔?？蛇€是感覺爸媽的壓力很大。上有體弱多病的爺爺奶奶，下有我和正讀高中的弟弟，一個月的支出實在不少。去年我申請了國家助學(xué)金，很感激國家，感謝學(xué)校給了我莫大的資助。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學(xué)金對于社會團結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學(xué)金助我成長。我一定不會辜負學(xué)校對我的期望，努力學(xué)習(xí)，認真工作，認真完成組織交給我的每一項任務(wù)，堅決的執(zhí)行老師，領(lǐng)導(dǎo)的決議，做一名合格的大學(xué)生。

縱觀全國，我們貴州省還沒有跟上社會發(fā)展的迅速腳步，科學(xué)技術(shù)等使我們前進的腳步異常沉重。而我，我們，作為家鄉(xiāng)的一員，更應(yīng)為家鄉(xiāng)做出貢獻，創(chuàng)造我們美好的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)，我們的家，我們的港灣，您的美是我們義不容辭的責任。也許，我不像春風，能讓你穿上漂亮的春裝，不像建筑師，能讓您豎起一棟棟高樓大廈。但是我會盡我的全力，為您付出。可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的輔導(dǎo)員要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己?！拔覀儾⒉桓挥校覀儏s很優(yōu)秀”。做最真實的自己，做最好的自己。

自信，人生不可缺少的動力。沒有自信，成功遠在天涯；擁有自信，你已成功了一半?？刺諟Y明，一貧如洗，但仍樂觀向上；看李世民隨父打天下，困難重重，仍堅持不懈；看朱元璋從乞丐變?yōu)橐淮?，種種艱辛，仍未外放棄??。我，一個比海倫·凱勒幸運，比桑蘭幸福的人，為何不展翅高飛，我不僅由父母的供養(yǎng)，而且還有學(xué)校的培育，國家的大力支持，所以，我要如蛹變蝶飛，為家鄉(xiāng)，為社會而努力。

社會是一個大舞臺，我們每個人都是演員，卻沒有彩排。其實生活，真的很好，很充實，不管是苦難還是快樂。貴州——我們的家園，我們應(yīng)該為它更好的明天而努力。只有家鄉(xiāng)好了，我們的生活才會更好。

朋友，為了我們更好的明天，努力吧！相信最后的勝利是屬于我們自己的。

計算機信息管理10-1班

孤晨

第四篇：資助貧困生實施細則

資助貧困生實施細則

為保證全校農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)，促進農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，根據(jù)2005年隆化縣資助農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生家庭學(xué)生實施細則的規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本實施細則。

一、資助對象

農(nóng)村年人均純收入882元以下的為經(jīng)濟困難家庭資助對象為全校義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。財政供養(yǎng)人口家庭的學(xué)生不得納入“一補”資助范圍。

1、烈士子女，優(yōu)撫家庭子女。

2、殘疾學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生。

3、父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

4、義務(wù)階段的孤兒學(xué)生。

5、經(jīng)民政部門確認的農(nóng)村低?；蛱乩Ь戎秶募彝プ优?。

6、因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

二、組織機構(gòu)

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負責資助貧困生工作，并成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和教師代表組成的評審小組，評審小組成員不少于7人，負責貧困生的初審研究擬定資助學(xué)生名單和資助形式。

三、資助申報，審批程序

貧困生每年核定一次，申請資助的學(xué)生一般于每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生本人向?qū)W校提出申請，并向?qū)W校提交由所在村出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。符合優(yōu)先資助的貧困生要同時提交有關(guān)部門的相關(guān)證明材料，學(xué)校設(shè)專人負責審核，對家庭脫貧，返貧等情況及時修訂，實行動態(tài)管理。

學(xué)校評審小組對申請資助的學(xué)生有關(guān)情況進行認真審核后，按學(xué)生家庭貧困程度排隊提出貧困資助名單，報鄉(xiāng)鎮(zhèn)資助領(lǐng)導(dǎo)小組，審核同意后在學(xué)校和學(xué)生家庭所在村同時公示，公示期不得少于7天，公示無異議后，學(xué)校將受資助名單和評審公示情況上報縣資助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核確定。

學(xué)校組織受助學(xué)生填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》此表一式兩份并由學(xué)生及監(jiān)護人和班主任簽字確認，鄉(xiāng)鎮(zhèn)資助辦公室對資助金領(lǐng)取表進行審核匯總后到縣資助辦公室報賬。

四、資金及檔案管理

學(xué)校在填報或打印各種資助表格時，要統(tǒng)一使用標準的70克復(fù)印紙，便于檔案的裝訂和保存?！逗颖笔∞r(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請表》原件需手工填寫，填寫具體受資助的原因時，需要詳細填報，內(nèi)容真實、準確、可靠。在程序錄入時，在對資助原因進行歸納，并按程序提供的選項選擇錄入條款，村委會審核意見是村委會根據(jù)學(xué)生家庭實際情況提出審核意見，由負責人簽字并加蓋單位公章，同時出具家庭經(jīng)濟狀況等相一致的證明材料?！逗颖笔∞r(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請表》和家庭經(jīng)濟狀況等相關(guān)證明材料原件，復(fù)寫的《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》由鄉(xiāng)鎮(zhèn)資助辦公室，按學(xué)校順序裝訂，學(xué)校通過程序打印一份《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生花名冊》，負責人簽字并加蓋學(xué)校公章，報縣資助辦公室存檔。學(xué)校自留一份存檔。

五、監(jiān)督和檢查

受資助學(xué)生名單、金額在學(xué)校校務(wù)公開欄公布，建立受資助學(xué)生原始檔案和電子檔案，并報縣資助辦公室備案。

六、資金管理

學(xué)校按時把專項資金撥入學(xué)校食堂賬戶。及時給學(xué)生打入飯卡，做到專款專用，對貧困學(xué)生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的資金同意退回資助辦公室。

2012年5月23日

第五篇：貧困生資助制度

仇集小學(xué)貧困生組織機構(gòu)

為使家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，全面做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作，充分體現(xiàn)學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，結(jié)合我校實際特制定本制度。資助實施組織機構(gòu)

我校資助特貧困學(xué)生的工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校安排專人負責該項工作。

資助特貧困學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王克強

副 組 長；徐寶發(fā)王進玉

組員：各班班主任

仇集小學(xué)貧困生資助制度

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視對貧困生的救助工作，不定期進行走訪，開展相應(yīng)的貧困救助工作。

二、既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結(jié)合；資助的目的是為了幫助特貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)濟困難，順利完成學(xué)業(yè)。

三、資助向品學(xué)兼優(yōu)的特貧困學(xué)生傾斜；

四、鼓勵特貧困學(xué)生自強自立，通過刻苦學(xué)習(xí)，誠實勞動，解決生活困難；

五、學(xué)校和總務(wù)處不定期對特貧困學(xué)生家庭情況及在校表現(xiàn)進行核實、抽查。

仇集小學(xué)貧困生資助措施

一、貧困學(xué)生認定

貧困學(xué)生的認定工作是貧困學(xué)生資助工作的基礎(chǔ)，堅持每學(xué)年認定一次和適時調(diào)整相結(jié)合的原則認定貧困學(xué)生，以確保特貧困學(xué)生的認定工作客觀公正。

（一）、符合下列條件的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生優(yōu)先資助：

（1）烈士子女、殘疾學(xué)生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?。

（4）因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

（二）、認定程序

1、本人出示有效家庭經(jīng)濟情況調(diào)查函，并提出申請，在征求班級及學(xué)生意見后，由班主任調(diào)查、核實并在班級內(nèi)確認后，報教導(dǎo)主任審查。

2、由教導(dǎo)主任調(diào)查核實后，并報學(xué)校、總務(wù)處審核、公示。

3、學(xué)校按規(guī)定和要求審批。

（三）學(xué)校和總務(wù)處不定期對特貧困學(xué)生家庭情況及在校表現(xiàn)進行核實、抽查。

二、資金發(fā)放

1、資金發(fā)放前，必須向?qū)W生說明資金來源以及發(fā)放程序。

2、資金發(fā)放后，讓資金領(lǐng)取者簽字，并做好留檔。

3、如果學(xué)生領(lǐng)取資金的，學(xué)校扶貧負責人要做好電話回訪，確定資金去向。

三、資助方式

（一）社會資助

社會針對特貧困學(xué)生在學(xué)校設(shè)立的助學(xué)金、獎學(xué)金，根據(jù)資助者的意愿實施執(zhí)行。

（二）上級經(jīng)費支付

嚴格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的安排執(zhí)行。

四、資助學(xué)生的獎懲

（一）受資助特貧困學(xué)生獲學(xué)校獎勵，可在下一學(xué)年優(yōu)先提供資助，學(xué)?？筛鶕?jù)情況適當提高資助金額等級，優(yōu)先推薦參加各評優(yōu)評先的評比。

（二）受學(xué)校資助的特貧困學(xué)生，要勤儉節(jié)約，遵守校紀校規(guī)，認真學(xué)習(xí)，對表現(xiàn)不良者將適當給予降低資助等級。

（三）受學(xué)校資助的特貧困學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)因弄虛作假騙取資助的學(xué)生，學(xué)校一經(jīng)查實，將追回資助款項，并視情節(jié)輕重給予處分；在資助期間，特貧困學(xué)生有鋪張浪費現(xiàn)象以及違法、違紀行為立即中斷或終止資助。