第一篇：第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過程中團(tuán)結(jié)奮斗精神，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

1、改革集體備課的形式

以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點地研究微觀教學(xué).每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面，取得了很好的效果.本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.這種備課形式有幾個優(yōu)點.一是教師的參與度提高了，雖然由一個人主講，其他人參與討論，但主講的可以輪流，大家都參與討論討論，提高了教師備課的積極性；二是“凈化”了備課內(nèi)容，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過程、學(xué)生等的關(guān)注，真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生；三是在骨干的帶領(lǐng)下，提升了每個教師的教學(xué)研究的水平.需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實到課堂，還是有待于每個老師的質(zhì)量意識；同時，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識層次，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識.2．以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升

在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來，彌補(bǔ)了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識，老師們認(rèn)識到與南京市同類學(xué)校的差距，也能看到自己的長處.高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法：一是有好的計劃，明確進(jìn)度和目標(biāo)；二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢；三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊力量，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團(tuán)前進(jìn)；四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯題集”，抓住分?jǐn)?shù)的增長點，抓細(xì)抓實.；五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個增長點，攀登另一個制高點，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量.3．以工作室為平臺開展教學(xué)研究

以區(qū)名師工作室為平臺，本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動.一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座；二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動，我校龔潔琳上了一節(jié)公開課，全組老師認(rèn)真聽取了劉特級的報告；三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎，層次較高，人數(shù)較多，很多老師有了研究的意識，積累了一些寫作的經(jīng)驗.本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級教研活動，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點評；在學(xué)校開放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期，共有6節(jié)區(qū)級公開課，2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動.我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組，結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準(zhǔn)備.4．需要繼續(xù)努力的幾點

一是極個別老師游走于群體之外，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動的參與上；二是對課堂微觀的研究還沒有入門，表現(xiàn)在說不清原理和方法；三是論文寫作的意識并不急迫，平時不注意積累.

第二篇：2009學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2009學(xué)年第二學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

譚歡秀

2OO9學(xué)年第二學(xué)期已圓滿結(jié)束，本學(xué)期開學(xué)初該組根據(jù)學(xué)校計劃，制定了數(shù)學(xué)組計劃和備課組計劃及中考備考復(fù)習(xí)計劃，同時配合學(xué)校和教導(dǎo)處、教研處搞好各項工作，并且落實完成各項教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、為了充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的集體智慧，充分挖掘教師的數(shù)學(xué)教學(xué)潛能，結(jié)合本組實際，認(rèn)真組織集體備課。以集體備課促進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作；并設(shè)計各具特色的教學(xué)方案，數(shù)學(xué)組的全體教師實行分級集體備課。教師在上課時根據(jù)集體討論的教學(xué)方案實施教學(xué)，同時又能根據(jù)各班學(xué)生特點靈活調(diào)整教學(xué)方案，課后互相交流教學(xué)體會，收到了良好的效果。

2、本學(xué)期張小燕老師承擔(dān)全市九年級中考復(fù)習(xí)的公開課，鄭紅蘭老師、黃慧蘭老師、劉小群老師、朱明當(dāng)老師承擔(dān)本校公開課；效果良好，并得到聽課老師的好評。

二、教研教改方面

1、開學(xué)初要求九年級數(shù)學(xué)教師在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，為中考備考爭取時間；七年級、八年級的數(shù)學(xué)教師，根據(jù)新課標(biāo)的要求上好新課標(biāo)的教材，并努力探索出一套切實可行、符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方法，爭取學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有較大幅度的提高。同時要求全體數(shù)學(xué)教師積極開展校本教研活動。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師一學(xué)期的共同努力，我校的新課標(biāo)教學(xué)工作開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、為達(dá)到全面實施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效果和質(zhì)量的目的。該組全組教師繼續(xù)對“指導(dǎo)——自主——合作”這一課題進(jìn)行探索研究。并且定期進(jìn)行討論、交流，以達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的，經(jīng)過全組教師的共同努力，取得了較好的效果：學(xué)生數(shù)學(xué)成績大面積提高，教師的教學(xué)教育水平也得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。

3、本學(xué)期九年級學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽，有八位同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)競賽，都能拿到名次，其余張華祥等八位同學(xué)分別獲英德一、二、三等獎。

三、教師積極深入課堂聽課

一學(xué)期來，每位數(shù)學(xué)教師都能深入課堂聽課10節(jié)以上；通過聽課。加強(qiáng)了同科組教師之間的交流，起到了取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)的目的。

四、認(rèn)真做好各種檔案袋

1、做好“雙困生”轉(zhuǎn)化記錄檔案袋

2、做好中考備考檔案袋

3、做好臨界生檔案袋

五、存在問題

1、省級立項課題還沒有，爭取在下學(xué)期有省級立項課題。

2、教研教改的力度不夠，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性末能充分調(diào)動等。這些仍有待于今后改進(jìn)。

二O一0年七月

第三篇：2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、從思想、理論著手，實踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

2、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。

課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透思想教育公開課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教

師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然后各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補(bǔ)短；四是研討教師個人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補(bǔ)充教材等；五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。

3、在教學(xué)研究中注重反思。

在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。

4、存在的不足及今后努力的方向。

我們教師們的理論水平仍存在著不足，在今后我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐?？傊?，學(xué)無止境、教無止境、研無止境。

第四篇：2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、從思想、理論著手，實踐課程改革。

本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

2、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。

課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可 能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透法制教育公開課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然而各抒己見，集 思廣益；二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補(bǔ)短；四是談?wù)摻處焸€人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補(bǔ)充教材等；五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入，真心研討和交流。

3、在教學(xué)研究中注重反思。

在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。

4、存在的不足及今后努力的方向。

我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。

初中數(shù)學(xué)教研組

2016年6月

第五篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2012學(xué)第二學(xué)期中，數(shù)學(xué)教研組在校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項活動，開展以“導(dǎo)學(xué)案實改活動”為核心的集體教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，“主動有效的標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案編制”“生本教育”等教學(xué)理論，特別組織進(jìn)行了高中文理課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究學(xué)習(xí)，促進(jìn)全組對課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的理解有了更深層次的掌握理解。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

二、積極開展提高課堂教學(xué)效率的專題教研活動

我組老師積極參加縣、校各級部門組織的教研活動,學(xué)期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的主動有效的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，適應(yīng)新課程的要求。我們積極開展導(dǎo)學(xué)案教改活動，認(rèn)真開展聽、評、說課活動。本學(xué)期共組織了多次專題的研討活動，圍繞提高數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效性這個中心話題展開研訓(xùn)，進(jìn)行同課異構(gòu)活動。同時開設(shè)多節(jié)校級與縣級公開課活動。通過設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，互相交流思想心得，通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的是否合理使用，三維目標(biāo)達(dá)成度、課程是否按354流程操作等老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評論、探討，本期還強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提升的運(yùn)作，促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升。

針對本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案實踐，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化工作，認(rèn)真研究了備課、上課、作業(yè)等多方面的教學(xué)要求，同時加強(qiáng)了備課組的活動要求，加強(qiáng)了教研活動的專題研究，強(qiáng)化了教研過程，使組的工作有了進(jìn)一步的發(fā)展。

本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長。多位青年新教師都進(jìn)行公開課錄播課研究，整體教學(xué)質(zhì)量有了改進(jìn)與提高。

三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究

1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一些教學(xué)的案例研究，通過實踐反思，對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。本學(xué)期精心組織了以“導(dǎo)學(xué)案本土化實踐”主題研究活動，在高一二中組織專人進(jìn)行研究示范，特別是高三的“小題研究、滿分訓(xùn)練、百分百”專項實踐的專題研究，參與與上海田園中學(xué)的教學(xué)探訪活動，一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。同時撰寫心得論文，上升到理論，對整組工作有指導(dǎo)意義。

2、對數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體，對教師理解和把握是一個相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。

3、導(dǎo)學(xué)案編制的質(zhì)量有了長足進(jìn)步，使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指引下更主動參與學(xué)習(xí)，課后作業(yè)質(zhì)量也有了很大改進(jìn)，較適合我校學(xué)生實際。更強(qiáng)化了周未作業(yè)系統(tǒng)的建設(shè)，認(rèn)真編制假期作業(yè)，形成系列。

四、常抓常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。

2、加強(qiáng)班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實，組風(fēng)和諧，良好，面貌精神。

3、月考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對考試及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。

4、加強(qiáng)作業(yè)編制研究。

5、注重教學(xué)基本功的提高，注重普通話，語言文字的規(guī)范使用。

五、進(jìn)一步要研究的問題

1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組集體活動的有效性運(yùn)作研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研研究效率。

2、更好地把主動有效活動與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好，更高質(zhì)量地運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案功能，更有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，切實提高教師理解掌握新課程理念的能力，提高教師駕馭課堂的能力。

揚(yáng)子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組

2013-6-15