第一篇:2011-2012第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
2012-2013第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教研組大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,老教師把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團(tuán)結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn)。我們組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。具體作法如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,依照新課程教學(xué)目標(biāo)
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同事之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)要求:弄清認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、做到認(rèn)真講解、認(rèn)真指導(dǎo)
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是 怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、積極開展課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用很多時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式比較廣泛,有全批全改、學(xué)生互批互評、教師講評等,一些老師還利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
四、認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以教研組為單位,做一個教學(xué)的案例研究,以八年級的《矩形》為課題,要求每位教師通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
五、需要努力的地方
目前,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)仍處在探索階段,部分教師已形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高。今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,把我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將不斷進(jìn)取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師。
第二篇:2009學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
2009學(xué)年第二學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
譚歡秀
2OO9學(xué)年第二學(xué)期已圓滿結(jié)束,本學(xué)期開學(xué)初該組根據(jù)學(xué)校計劃,制定了數(shù)學(xué)組計劃和備課組計劃及中考備考復(fù)習(xí)計劃,同時配合學(xué)校和教導(dǎo)處、教研處搞好各項工作,并且落實完成各項教研任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1、為了充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的集體智慧,充分挖掘教師的數(shù)學(xué)教學(xué)潛能,結(jié)合本組實際,認(rèn)真組織集體備課。以集體備課促進(jìn)和加強教學(xué)研究工作;并設(shè)計各具特色的教學(xué)方案,數(shù)學(xué)組的全體教師實行分級集體備課。教師在上課時根據(jù)集體討論的教學(xué)方案實施教學(xué),同時又能根據(jù)各班學(xué)生特點靈活調(diào)整教學(xué)方案,課后互相交流教學(xué)體會,收到了良好的效果。
2、本學(xué)期張小燕老師承擔(dān)全市九年級中考復(fù)習(xí)的公開課,鄭紅蘭老師、黃慧蘭老師、劉小群老師、朱明當(dāng)老師承擔(dān)本校公開課;效果良好,并得到聽課老師的好評。
二、教研教改方面
1、開學(xué)初要求九年級數(shù)學(xué)教師在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度,為中考備考爭取時間;七年級、八年級的數(shù)學(xué)教師,根據(jù)新課標(biāo)的要求上好新課標(biāo)的教材,并努力探索出一套切實可行、符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方法,爭取學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有較大幅度的提高。同時要求全體數(shù)學(xué)教師積極開展校本教研活動。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師一學(xué)期的共同努力,我校的新課標(biāo)教學(xué)工作開展得有聲有色,達(dá)到了預(yù)期的效果。
2、為達(dá)到全面實施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效果和質(zhì)量的目的。該組全組教師繼續(xù)對“指導(dǎo)——自主——合作”這一課題進(jìn)行探索研究。并且定期進(jìn)行討論、交流,以達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的,經(jīng)過全組教師的共同努力,取得了較好的效果:學(xué)生數(shù)學(xué)成績大面積提高,教師的教學(xué)教育水平也得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的目的。
3、本學(xué)期九年級學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽,有八位同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)競賽,都能拿到名次,其余張華祥等八位同學(xué)分別獲英德一、二、三等獎。
三、教師積極深入課堂聽課
一學(xué)期來,每位數(shù)學(xué)教師都能深入課堂聽課10節(jié)以上;通過聽課。加強了同科組教師之間的交流,起到了取長補短,互相促進(jìn)的目的。
四、認(rèn)真做好各種檔案袋
1、做好“雙困生”轉(zhuǎn)化記錄檔案袋
2、做好中考備考檔案袋
3、做好臨界生檔案袋
五、存在問題
1、省級立項課題還沒有,爭取在下學(xué)期有省級立項課題。
2、教研教改的力度不夠,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性末能充分調(diào)動等。這些仍有待于今后改進(jìn)。
二O一0年七月
第三篇:2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
1、從思想、理論著手,實踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
2、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,加強集體備課和聽課評課活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透思想教育公開課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教
師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流,引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,然后各抒己見,集思廣益;二是展示教師的教學(xué)機智,介紹成功的教學(xué)個案及體會,供大家借鑒學(xué)習(xí);三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解,對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論,相互取長補短;四是研討教師個人的教材處理的設(shè)想,發(fā)掘有益的教學(xué)補充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補充教材等;五是探討教師的學(xué)習(xí)心得,開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入,真心研討和交流。
3、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實際問題,對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著不足,在今后我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐??傊?,學(xué)無止境、教無止境、研無止境。
第四篇:2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
2015—2016學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
1、從思想、理論著手,實踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
2、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,加強集體備課和聽課評課活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可 能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透法制教育公開課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流,引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,然而各抒己見,集 思廣益;二是展示教師的教學(xué)機智,介紹成功的教學(xué)個案及體會,供大家借鑒學(xué)習(xí);三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解,對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論,相互取長補短;四是談?wù)摻處焸€人的教材處理的設(shè)想,發(fā)掘有益的教學(xué)補充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補充教材等;五是探討教師的學(xué)習(xí)心得,開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入,真心研討和交流。
3、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實際問題,對教學(xué)實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。
初中數(shù)學(xué)教研組
2016年6月
第五篇:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
2012學(xué)第二學(xué)期中,數(shù)學(xué)教研組在校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項活動,開展以“導(dǎo)學(xué)案實改活動”為核心的集體教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師只有不斷學(xué)習(xí),才能加強修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”,“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”,“主動有效的標(biāo)準(zhǔn)”,學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案編制”“生本教育”等教學(xué)理論,特別組織進(jìn)行了高中文理課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的研究學(xué)習(xí),促進(jìn)全組對課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的理解有了更深層次的掌握理解。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。
二、積極開展提高課堂教學(xué)效率的專題教研活動
我組老師積極參加縣、校各級部門組織的教研活動,學(xué)期初按縣、校總體安排制定備課組、教研大組的主動有效的教研計劃,對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,適應(yīng)新課程的要求。我們積極開展導(dǎo)學(xué)案教改活動,認(rèn)真開展聽、評、說課活動。本學(xué)期共組織了多次專題的研討活動,圍繞提高數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的有效性這個中心話題展開研訓(xùn),進(jìn)行同課異構(gòu)活動。同時開設(shè)多節(jié)校級與縣級公開課活動。通過設(shè)計教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,互相交流思想心得,通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的是否合理使用,三維目標(biāo)達(dá)成度、課程是否按354流程操作等老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評論、探討,本期還強化導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提升的運作,促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升。
針對本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案實踐,加強了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化工作,認(rèn)真研究了備課、上課、作業(yè)等多方面的教學(xué)要求,同時加強了備課組的活動要求,加強了教研活動的專題研究,強化了教研過程,使組的工作有了進(jìn)一步的發(fā)展。
本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強新教師培養(yǎng),指導(dǎo)他們成長。多位青年新教師都進(jìn)行公開課錄播課研究,整體教學(xué)質(zhì)量有了改進(jìn)與提高。
三、加強教學(xué)課題和論文研究
1、教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做了一些教學(xué)的案例研究,通過實踐反思,對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究。本學(xué)期精心組織了以“導(dǎo)學(xué)案本土化實踐”主題研究活動,在高一二中組織專人進(jìn)行研究示范,特別是高三的“小題研究、滿分訓(xùn)練、百分百”專項實踐的專題研究,參與與上海田園中學(xué)的教學(xué)探訪活動,一方面要學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。同時撰寫心得論文,上升到理論,對整組工作有指導(dǎo)意義。
2、對數(shù)學(xué)考試和試題進(jìn)行研究。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化,是課標(biāo)的載體,對教師理解和把握是一個相當(dāng)重要的途徑,這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求,組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。
3、導(dǎo)學(xué)案編制的質(zhì)量有了長足進(jìn)步,使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指引下更主動參與學(xué)習(xí),課后作業(yè)質(zhì)量也有了很大改進(jìn),較適合我校學(xué)生實際。更強化了周未作業(yè)系統(tǒng)的建設(shè),認(rèn)真編制假期作業(yè),形成系列。
四、常抓常規(guī)工作
1、加強教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。
2、加強班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實,組風(fēng)和諧,良好,面貌精神。
3、月考出題與考試正常進(jìn)行,組內(nèi)對考試及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。
4、加強作業(yè)編制研究。
5、注重教學(xué)基本功的提高,注重普通話,語言文字的規(guī)范使用。
五、進(jìn)一步要研究的問題
1、繼續(xù)加強教研組、備課組集體活動的有效性運作研究,加強網(wǎng)絡(luò)教研研究效率。
2、更好地把主動有效活動與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好,更高質(zhì)量地運用導(dǎo)學(xué)案功能,更有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,切實提高教師理解掌握新課程理念的能力,提高教師駕馭課堂的能力。
揚子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組
2013-6-15