第一篇：人文專業(yè)介紹會通訊稿

人文旅游學(xué)院2013級新生專業(yè)介紹會

伴著金秋丹桂的花香。9月8日9：00和14：00，在實訓(xùn)樓2118和小劇場開展了“人文旅游學(xué)院2013級新生入學(xué)專業(yè)介紹會”。我院院長毛時亮老師、副院長朱芬芳老師以及教研室主任倪玉屏老師等多位優(yōu)秀教師參加了此次會議。

在會議開始之前，一段幽默而富有深意的宣傳短片深深地吸引了大家的注意力。隨后，各專業(yè)老師對專業(yè)進行了詳細的介紹并為在座新生們一一解答問題。在會議期間，他們著重指出我們學(xué)校遵循“校企合作、教學(xué)合一、一生一案”的原則以及開展名師講座、不同級別的技能大賽、3D模擬實訓(xùn)等眾多活動，來共同培養(yǎng)高技能領(lǐng)班型人才。接著，他們指出各專業(yè)都有著廣闊的就業(yè)方向，其間秘協(xié)會會長裘蓉蓉向大家分享了學(xué)習經(jīng)歷和生活經(jīng)驗。最后，老師們寄語廣大2013級新同學(xué)，要奮發(fā)圖強、勵志成才、努力奮斗，為國家和學(xué)院貢獻力量。此次會議在同學(xué)們的熱烈掌聲中結(jié)束了。

第二篇：專業(yè)介紹會感想

專業(yè)介紹會感想

2011年11月11日，我參加了由我們學(xué)院組織的藥學(xué)院二級學(xué)科專業(yè)介紹會，收獲甚多。對在這段時間來對于自己專業(yè)的迷茫找出了答案，對藥學(xué)專業(yè)真正學(xué)的，研究的范圍，以及畢業(yè)以后的去向有了初步的了解。

從李中軍等教授的介紹中，我了解到藥學(xué)院由六系（化學(xué)生物學(xué)系，藥物化學(xué)系，天然藥物學(xué)系，藥劑學(xué)系，分子與細胞藥理學(xué)系，藥事管理與臨床藥學(xué)系）、一室（天然藥物及仿生藥物國家重點實驗室）、一所（應(yīng)用藥物研究所）、一中心（藥學(xué)實驗教學(xué)中心）組成。下設(shè)四個委員會：教學(xué)委員會、學(xué)術(shù)委員會、藥物研究與開發(fā)委員會、對外合作交流委員會

我也了解到化學(xué)生物學(xué)系形成4個研究方向：①在分子、細胞器和細胞層次探索外源性無機物種干預(yù)、調(diào)控細胞狀態(tài)的生物效應(yīng)；②糖化學(xué)生物學(xué)和核酸靶點結(jié)構(gòu)功能，小分子調(diào)控及抗腫瘤抗病毒藥物研究；③雜環(huán)化合物干預(yù)、調(diào)整生理和病理過程的化學(xué)基礎(chǔ)；④發(fā)展和發(fā)現(xiàn)適合化學(xué)生物學(xué)研究的新分析方法和技術(shù)。

藥物化學(xué)形成4個研究方向：①以核酸為靶點的抗腫瘤抗病毒藥物研究；②以蛋白質(zhì)為靶點的藥物研究；③糖類藥物研究；④基于靶分子結(jié)構(gòu)的藥物設(shè)計方法學(xué)研究。

藥劑學(xué)系圍繞分子藥劑學(xué)開展4個方面研究：①藥物分子與給藥系統(tǒng)的體內(nèi)外轉(zhuǎn)運與代謝研究；②藥物分子與載體的相互作用研究；③靶向給藥的分子機理研究；④藥物動力學(xué)研究。

天然藥物學(xué)系形成6個研究方向：①藥用植物分類、資源與開發(fā)和分子生物學(xué)研究；②生藥品種鑒定和質(zhì)量評價研究；③天然藥物活性成份及新藥研究；④生藥活性成份生物轉(zhuǎn)化及生物合成；⑤海洋生物活性成份研究；⑥中藥復(fù)方有效物質(zhì)及其作用機理研究。

分子與細胞藥理學(xué)系形成4個研究方向：①藥物作用新靶點的研究；②抗腫瘤藥物新的作用機理研究；③神經(jīng)退行性疾病藥物作用機理研究；④分子和細胞水平和心血管藥理模型建立研究。

藥事管理與臨床藥學(xué)學(xué)系形成3個研究方向：①藥事管理與藥政；②藥物經(jīng)濟與法規(guī)；③臨床藥理、疾病發(fā)生與藥物治療。

通過這次介紹會,我了解到我們專業(yè)涉及到的范圍非常廣泛，從藥物研究，制藥制劑，到臨床使用，都關(guān)系到要學(xué)不同的部分。我相信通過這次專業(yè)介紹會，不只是我，所有人都遇到了同樣的問題，就是等升二級學(xué)科的時候要怎么選擇？我想就想了李中軍教授說的那樣，早進實驗室，早點跟這些接觸，或許就能找到自己真正感興趣的。

我想是時候好好努力一番了。。

比麗克孜·奧布力喀斯木２０１１年１１月１２日

第三篇：專業(yè)介紹會聽后感

聽專業(yè)介紹會報告

學(xué)院 ： 能源科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué)號： 姓名：

2010-9-14

聽專業(yè)介紹會報告

【報告題目】 能源動力專業(yè)介紹會

【關(guān)鍵字】專業(yè)介紹 自主學(xué)習熱能動力 內(nèi)燃機 【主要內(nèi)容】

我們在大二的開始分了專業(yè)，我選擇的是熱能與動力工程，因為我個人比較喜歡內(nèi)燃機這個方向，就直接選了熱能與動力工程。說實話，我就是奔著內(nèi)燃機這個方向才報的我們院，前幾天寫的略問也是關(guān)于內(nèi)燃機方面的。但是，很多同學(xué)都覺得自己對專業(yè)不是很了解，于是，學(xué)院里召開了專業(yè)介紹會，讓我們充分了解自己的專業(yè)，利于更好的學(xué)習

一 本科生的培養(yǎng)方案

第一天閆紅杰等老師為我們講解了我們09級的本科生培養(yǎng)方案。為的是讓我們自己了解學(xué)校對我們的新的培養(yǎng)方案和我們應(yīng)該去做的一些東西。

首先，老師將學(xué)校在我們這一屆上花費了很大的心思，改變了以往的教學(xué)模式。實行了學(xué)生自主選課制度。學(xué)生可以自己選擇自己喜歡的老師，主要是為了因材施教，不同的學(xué)生可以選擇合適自己口味的老師，一邊提高自己的學(xué)習興趣和利于知識的吸收，同時，我們可以自主的安排自己的大學(xué)生活，可以在3-6年里畢業(yè)，如果自己學(xué)有余力就三年畢業(yè)而且可以選擇一門輔修專業(yè)課，如果自己能力不足可以推后兩年畢業(yè)也沒有關(guān)系。

其次，要我們在學(xué)習生活中養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣。學(xué)校對我們的培養(yǎng)方案中最重要的也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

自主學(xué)習是一種立足于自我建構(gòu)的學(xué)習，其基本特征應(yīng)當是：學(xué)習行為的自覺性，學(xué)習操作的自為性，學(xué)習過程的自控性。

自主的學(xué)習方式，我覺得就是要喚醒學(xué)生本生沉睡的心靈，幫助學(xué)生在學(xué)習交往中認識自我、評價自我并有意識地調(diào)整自我，隨時都能清醒、自覺地意識到自己的角色地位和存在價值，從而大力釋放自身的生命潛能。

自主學(xué)習方式，逐步還學(xué)生以學(xué)習活動的主動權(quán)、選擇權(quán)與自控權(quán)。讓學(xué)生學(xué)會自我選擇、自我設(shè)計、自我建構(gòu)、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我評價和自我反饋。

學(xué)生怎么樣自主學(xué)習呢？

一、引起興趣，激發(fā)學(xué)生自己自主學(xué)習的動機。

二、創(chuàng)造條件，提供學(xué)生自主學(xué)習的機會。

學(xué)生有了自主學(xué)習的動力，還需要有參與學(xué)習的機會。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容、特點和班級學(xué)生的實際，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習的機會。

１、提供研究材料，讓學(xué)生全員參與。

２、調(diào)動多種感官，讓學(xué)生全程參與。

３、優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生全方位參與。

三、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

學(xué)生自主能力的提高，既離不開自身的體驗積累，也離不開教師的指導(dǎo)。達爾文說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！憋@然“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。因此，教師在教學(xué)中，要重視學(xué)法研究，教給學(xué)生學(xué)習方法和策略，讓學(xué)生由“學(xué)會”過度到“會學(xué)”。

（１）精心設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考問題。

著名科學(xué)家李政道博士說：“什么叫學(xué)問？是要學(xué)怎么問，就是思考問題?！毙W(xué)生因年齡的限制，認識帶有很大的隨意性，有時不會自覺的提出目的，認識活動中往往會出現(xiàn)活動的盲目性，思維的混亂性，甚至誤入歧途。因此教師要設(shè)計富有價值的問題，啟迪學(xué)生思維，督促學(xué)生主動思考，提高自主學(xué)習的能力。

（２）小組討論，合作交流。

教學(xué)過程是一個師生之間，生生之間多維互動的過程，為避免學(xué)生在轉(zhuǎn)化難點時，交往上陷于孤立性，思維上滯于片面性，人格上處于封閉性，可以先讓學(xué)生獨立探索再合作學(xué)習。倡導(dǎo)組員之間互教、互啟、互學(xué)。注重個體智慧和集體智慧相結(jié)合。

（３）鼓勵大膽猜想，引導(dǎo)驗證。

從某種意義上講，人們發(fā)現(xiàn)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識的過程，是一個憑借自己直覺，先提出某種猜想，再進行實驗驗證，從而揭示出某一有關(guān)規(guī)律的過程。因此，在學(xué)生參與教學(xué)活動時，鼓勵學(xué)生對問題進行大膽猜想，促進主動學(xué)習。

（４）指導(dǎo)自學(xué)，學(xué)會讀書和質(zhì)疑。

學(xué)生獲取知識主要渠道是書本，學(xué)會讀書，不等于掌握的開啟知識大門的鑰匙。為此，教師要著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀數(shù)學(xué)課本，使他們逐步掌握讀書方法。教學(xué)中，我們要十分重視指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的習慣，懂得書上的表述方法，抓住重點語句，依據(jù)自學(xué)提綱，尋找答案。同時還要求學(xué)生在看書時邊看邊動腦筋，提出問題，劃出關(guān)鍵點，作些批注。

四、體驗成功，保持學(xué)生自主學(xué)習的動力。

前蘇聯(lián)教育家蘇藿姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！痹趯嵤┧刭|(zhì)教育的今天，教師不僅要滿足學(xué)生心靈深處的那種強烈的欲望，而且還要讓學(xué)生在自主學(xué)習中體驗成功的愉悅。因為這種成功的情感體驗?zāi)墚a(chǎn)生強大的內(nèi)部動力。促進學(xué)生一次又一次探究新天地，成為學(xué)生自主學(xué)習的動力源泉。

二 我們專業(yè)方向的介紹

往后的三個講座都是關(guān)于我們專業(yè)方向的介紹和以后的發(fā)展，就業(yè)問題的討論，還有就是我們院里對這些方向的一些師資和研究方向所取得的成果。

一 熱能工程

這個系已經(jīng)建立了四個明確和穩(wěn)定而且特色突出、優(yōu)勢明顯的研究方向：（1）現(xiàn)代熱物性測試方法的研究（2）熱工設(shè)備仿真與優(yōu)化（3）工業(yè)窯爐能與環(huán)保（4）熱工過程的近代控制方法

熱能工程：燃燒傳熱裝置和系統(tǒng)的日常運行管理，設(shè)計，控制潛力與優(yōu)化教學(xué)科研，地方政府和企業(yè)用能管理與規(guī)劃，新能源的開發(fā)。

此方向主要掌握的課程有工程力學(xué)，工程流體力學(xué)，工程熱力學(xué)，傳熱學(xué)，燃燒學(xué)，鍋爐原理等，同時具備一定的計算機能力和外語水平。

現(xiàn)在能源的主要形式用的是熱能，所以，熱能很重要，進而，這個方向也具有很大的發(fā)展?jié)摿?。在鋼鐵冶煉和一些重工業(yè)是熱門的方向，社會也需要這方面的人才的。二 熱工自動化（工程熱物理與自動化）

此方向主要掌握流體與工程熱科學(xué)的基礎(chǔ)理論，計算機與控制技術(shù)。同時掌握工程熱物理，自動檢測技術(shù)，智能控制技術(shù)。

現(xiàn)在流行的是信息，所以，此專業(yè)緊隨時代前沿主要研究與自動化與熱工儀表方面，有很大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。

此方向需要掌握各方面的內(nèi)容，包括工程物理，熱能工程的一些內(nèi)容，低溫制冷，動力機械，流體機械，化工機械等等。同時清楚動量的傳遞，熱量的傳遞，質(zhì)量的改變和一些衍生的化學(xué)反應(yīng)。

熱工自動化主要的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)本行業(yè)科學(xué)研究、工程設(shè)計、技術(shù)管理等方面的專門技術(shù)人才；具備熱能動力基礎(chǔ)、掌握自動控制和計算機技術(shù)的綜合型人才。

本專業(yè)的主要課程： 數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)、機械、電子、計算機基礎(chǔ)、編程語言、自動控制原理、自動控制系統(tǒng)、自動控制儀表、微機原理、單片機原理、計算機控制技術(shù)、計算機通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機仿真、集散型控制系統(tǒng)、軟件技術(shù)基礎(chǔ)、熱力設(shè)備、測試技術(shù)。同時又一定的實踐環(huán)節(jié)：金工、電工、電子實習、認識實習、專業(yè)實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。

最后老師講到現(xiàn)代熱物理性的測試方法：材料的熱物理性能；檢測的技術(shù)（OICN

NMD）；模糊檢測等。

自動化技術(shù)是當今世界上發(fā)展最快、生命力最旺盛的技術(shù)和最活躍的生產(chǎn)力之一，世界上許多先進國家均投入大量資金，以求在激烈的競爭中占有一席之地。而熱工自動化在火力發(fā)電中的應(yīng)用又是很重要的，代表了國際前沿的水平和國家的綜合實力，所以，這個方向也是異常重要的。

三 制冷與低溫工程

制冷與低溫工程研究院的老師簡單介紹了這個專業(yè)所研究的一些領(lǐng)域： 1）新技術(shù)的研發(fā) 2）蓄能技術(shù) 3）熱動力學(xué) 4）熱能技術(shù) 5）室內(nèi)外空氣品質(zhì)

此專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事制冷與低溫技術(shù)的研究、制冷與低溫機械及設(shè)備的設(shè)計、制造、試驗和研究的高級工程技術(shù)人才。

此專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習制冷與低溫技術(shù)的基礎(chǔ)理論、制冷與低溫機械及設(shè)備的設(shè)計、試驗、運行和研究方法。

學(xué)生最主要的課程是工程熱物理和機械學(xué)，同時要掌握工程力學(xué)、機械原理與機械零件、電工與電子學(xué)、流體力學(xué)、傳熱傳質(zhì)學(xué)、制冷原理與設(shè)備、低溫原理與裝置、制冷與低溫測試技術(shù)。

之后由劉益才教授介紹自己的研究，以及其研究院的老師做了自己研究方向的介紹。老師的研究的東西引起了我們極大的興趣，大家都在下面討論著，說出自己的看法想法。

四 電廠方向（電廠熱能動力）這個方向主要由涂福炳老師講解的。

此方向是學(xué)習各種能量的轉(zhuǎn)換與有效利用的理論和技術(shù)及計算機知識和自動控制技術(shù)，具有先進的進行動力機械與熱工設(shè)備設(shè)計，運行，實驗研究的基本能力。具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力及綜合運用相關(guān)科學(xué)基礎(chǔ)理論分析。解決實際問題的能力，能勝任能源動力工程的相關(guān)領(lǐng)域的研究、開發(fā)、制造、管理、營銷、各項任務(wù)。

我們主要掌握的課程有：工程力學(xué)，工程流體力學(xué)，工程熱力學(xué)，傳熱學(xué)，燃燒學(xué)，電工電子學(xué)，自動控制原理等

我們主要掌握的專業(yè)課程有鍋爐原理，汽輪機原理，熱力發(fā)電廠，泵與風機。實踐環(huán)節(jié)的有生產(chǎn)實習，鍋爐課程設(shè)計，汽輪機的課程設(shè)計。

關(guān)于電的知識老師講了很多，電力造現(xiàn)代化得進程里一直扮演著重要的角色，而發(fā)電又是其關(guān)鍵的關(guān)鍵。發(fā)電的形式有很多：

火力發(fā)電：以煤炭、石油或天然氣為燃料，加熱水使之成為一定壓力和溫度的水蒸汽，然后由水蒸汽膨脹做出的功推動發(fā)電機發(fā)電。電站的主要設(shè)備：蒸汽鍋爐和汽輪機、發(fā)電機組和變電站。

水力發(fā)電：利用水的高差能推動水輪機做功，從而帶動發(fā)電機組發(fā)電。核電：利用核燃料裂變或聚變的方式釋放出核能，再轉(zhuǎn)化為蒸汽能推動發(fā)電機組發(fā)電。

以后電力工業(yè)的發(fā)展趨勢是：（1）發(fā)電能源多元化

（2）大容量、高參數(shù)機組和大電廠（3）燃氣和蒸汽聯(lián)合循環(huán)發(fā)電機組 五 內(nèi)燃機方向

內(nèi)燃機是將燃料和空氣引入機體內(nèi)部燃燒，利用燃氣膨脹作出機械功的熱力發(fā)動機。

廣義地說，內(nèi)燃機包括活塞式內(nèi)燃機、回轉(zhuǎn)式燃氣輪機、復(fù)分式發(fā)動機和噴氣推進機。而“內(nèi)燃機”這一名詞，習慣上專指活塞式內(nèi)燃機。

此專業(yè)需要掌握的課程有：力學(xué)，機械制圖與設(shè)計，電工技術(shù)電子技術(shù)，自動控制原理，微機原理，流體力學(xué),工程熱力學(xué),傳熱學(xué),燃料及燃燒,熱工測量技術(shù),能源與環(huán)境等

我們主要掌握的專業(yè)課程有：內(nèi)燃機構(gòu)造與原理,內(nèi)燃機設(shè)計,內(nèi)燃機燃燒與排放,內(nèi)燃機控制技術(shù),汽車工程概論等。

【心得】

專業(yè)報告聽完了，我們對我們自己的專業(yè)有了一定的認識，不是以前那么一無所知了，對熱能動力工程有了一個大概的框架。同時也使我自己喜歡上了這個專業(yè)。以前我一直以為，這個專業(yè)很不好找工作，一直在悶悶不樂中?，F(xiàn)在我對它了解了，也感覺它其實很好的，涉及的領(lǐng)域很廣，同時對我們的要求也很高，關(guān)鍵是工作很好找。這個專業(yè)從學(xué)術(shù)的角度去看，涉及了科學(xué)和人類發(fā)展的最新的最前沿的知識，需要不斷地去更新，同時它所需的專業(yè)知識要很牢固，研究者的知識面要很寬闊，這樣才能取得好的研究成果，小的可以提高工廠的生產(chǎn)效率，大到可以為國民經(jīng)濟做出巨大的貢獻，我國在世界上的科學(xué)知識的水平在前茅。對于一般的學(xué)生和工作者來說，這個專業(yè)因為涉及的東西很多，所以就業(yè)面特別廣泛，學(xué)生出去社會上可以比較輕松的找到自己喜歡的專業(yè)，而自己所做的又是很重要的，所以給人一種自信去做好的。

這個專業(yè)很好，可是很難學(xué)好，因為它有難度，也要求知識要掌握的比較扎實。是否能學(xué)好這個專業(yè)，我覺得重要的是有興趣和有決心。有了興趣，我們就會愿意為了自己的興趣去學(xué)，而不用老是為了生存去讀書，這樣的效果會好一籌，而決心又是一個重要的因素，只有興趣，那遇到困難怎么辦，我們要退縮嗎？答案是“當然不”既然我們已經(jīng)選擇了，我們就要有做下去的決心，無論怎么，我們都需要一種堅持，一種努力，一種愿意去做了而為之奮斗的精神。有了興趣我們會這樣去做，我們這樣去做了我們會對它有興趣，兩者之間是相互貫穿，相輔相成的。我相信：只要我們愿意去做就一定會成功的。

我經(jīng)過這段時間的了解和學(xué)習，我明白我要努力地學(xué)習，不拋棄、不放棄，無論結(jié)果怎么樣，我知道，過程很重要的。

做最好的自己，我能！

第四篇：專業(yè)介紹會新聞稿

中國金融發(fā)展研究院2012級新生專業(yè)介紹會

9月6日下午3點40，2012級新生專業(yè)介紹會在主教學(xué)樓105準時開始。我們有幸請到了周月剛老師作為主講人。全體大一新生和他們的輔導(dǎo)員李學(xué)謙老師參加了介紹會。

在主持人簡短的開場白后，周月剛老師開始講話。他依次為同學(xué)們介紹了金融的大致含義，美國次貸危機產(chǎn)生的原因，中金發(fā)學(xué)院的特色等。最讓同學(xué)們感到親切的是，他以自己兒時的經(jīng)歷為例，鼓勵同學(xué)們勇于承擔社會責任。周月剛老師語言輕松詼諧，卻飽含哲理，當他鼓勵同學(xué)們學(xué)好英語時，他說：“當你只會中文時，知識是海，當你會英文時，知識是海洋。”他還強調(diào)了大學(xué)最重要的三點：快樂，健康和進步。雖然介紹會場面不大，但所有學(xué)生都聚精會神，專心聽講，到精彩處還報以熱烈的掌聲。快結(jié)束時，同學(xué)們踴躍地提出自己剛?cè)雽W(xué)以來的困惑，周老師熱情地回答了他們。

介紹會后，新生們還積極地與周老師交流。他們都認為聽了專業(yè)介紹會，自己獲益匪淺，心中的疑問也明朗了許多。周老師也通過介紹會對新生有了進一步的了解?？磥?，專業(yè)介紹會好處頗多，可以成為學(xué)院的傳統(tǒng)項目。

第五篇：人文講壇介紹

人 文 講 壇

主辦單位：共青團湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會 承辦單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會

一、人文講壇簡介

剛?cè)峤诲e，天文也；文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。

——《易經(jīng)》

為了大力推進湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生文化活動的建設(shè)，豐富廣大同學(xué)的精神文化生活內(nèi)容，形成全校文化建設(shè)標志性的品牌項目，構(gòu)筑面向服務(wù)大眾的思想主陣地，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)特別推出了自己的品牌文化活動——人文講壇。自1998年創(chuàng)辦人文講壇以來，我校人文講壇走過了由無到有、由小到大、由弱到強、日漸成熟、越辦越好的八年艱辛歷程，目前已經(jīng)進行了293期。該活動舉辦之初是為了提高我校學(xué)生的人文素質(zhì)和內(nèi)心修養(yǎng)，后來逐步發(fā)展成為囊括政治社會動態(tài)、經(jīng)濟管理漫談、藝術(shù)文化綜論和科技發(fā)明歷程等諸多方面的綜合性文化品牌活動。一路走來，學(xué)子青睞，四方贊譽；一路走來，碩果累累，弦歌不斷。十五年來，我們本著匯聚學(xué)者大師、傳播科學(xué)思想、錘塑人文精神、弘揚民族文化、拓展國際視野、培養(yǎng)“明德、親民、至善”的莘莘學(xué)子和社會棟梁的宗旨，筑巢引鳳，邀請學(xué)者名流，開壇論道；十五年來一大批專家學(xué)者、社會名流應(yīng)邀蒞臨，開壇講學(xué)。其中既有學(xué)識淵博的學(xué)術(shù)泰斗，又有思想敏銳的青年才俊。他們跨越時空，相聚于瀏陽河畔，各抒已見，傳經(jīng)授道，為農(nóng)大學(xué)子奉獻著美好的精神食糧。思想與文明在這里碰撞，人文與科學(xué)在這里交融。一個個難忘的鏡頭，成為校園里一道道美麗的風景；一場場人文精神“大餐”，讓青年學(xué)子流連忘返；一次次與名師的對話，更使他們受益終身。人文講壇——如坐春風，片片綠洲！

二、人文講壇總體方案

一、創(chuàng)辦宗旨

以“綠化人文精神”重要思想為指導(dǎo)，以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、貫徹落實校園文化建設(shè)總戰(zhàn)略為重點，以堅持文化精神在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，弘揚校園文化、打好堅實基礎(chǔ)，充實校園文化建設(shè)陣地，不斷提高建設(shè)先進文化的能力為目標，以推進我校學(xué)生滿足廣大學(xué)生多層次、多樣化的精神文化需求為己任，以堅持用科學(xué)之理說服人、藝術(shù)之美感染人，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾為特色。將《人文講壇》創(chuàng)辦成覆蓋全國高校標志性、公益性的文化品牌項目，集中體現(xiàn)當代大學(xué)生的文化風采和文化底蘊。

二、內(nèi)容設(shè)計

在人文講壇的統(tǒng)一品牌下，內(nèi)容初步設(shè)計為兩大系列，其中，社會教育系列為講壇的主體板塊，學(xué)術(shù)文化系列為講壇的高端部分。

（一）社會教育系列

1、世情，國情，大學(xué)現(xiàn)情；

2、形式政策和社會熱點；

3、人生發(fā)展和道德成長；

4、教育和管理；

5、歷史文化；

6、經(jīng)濟金融；

7、法律知識；

8、藝術(shù)鑒賞；

9、國防知識；

10、健康養(yǎng)生；

11、體育文化；

12、企業(yè)文化。

（二）學(xué)術(shù)文化、經(jīng)典藝術(shù)系列

13、學(xué)術(shù)熱點類（重大學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)思潮以及文化學(xué)術(shù)流派中研究熱點的深度評論）；

14、走近大師類（著名學(xué)者、國內(nèi)外知名人士和一流學(xué)者的交流演講）；

15、戰(zhàn)略咨詢類(全球性宏觀發(fā)展趨勢和各類重大決策的戰(zhàn)略背景分析)；

16、經(jīng)典藝術(shù)類（著名藝術(shù)家、國內(nèi)為和湖南著名藝術(shù)家，普及中外經(jīng)典藝術(shù)的演講、現(xiàn)場表演或演示）。

三、運作機制

（一）講壇設(shè)置序列化

形成逐步整合現(xiàn)有校級各類“講壇”、“講座”。講壇舉辦點必須具備相應(yīng)的軟件、硬件條件，應(yīng)允贊助商或者其他學(xué)?；蛘咄鈦硎聵I(yè)單位加盟協(xié)辦。但承辦方必須是校團委學(xué)生會。

（二）品牌形象標識化

統(tǒng)一配發(fā)給工作人員《人文講壇》工作證，規(guī)范講壇標識。形成人文講壇的統(tǒng)一形象，工作人員需在會場上統(tǒng)一著裝。人文講壇地點：八教圓形會議廳。

（三）講壇管理網(wǎng)絡(luò)化

人文講壇舉辦點將實行初步的計算機管理，講座信息、選題發(fā)表、聽眾信息管理、統(tǒng)一數(shù)據(jù)反饋、講壇動態(tài)交流等均實行網(wǎng)絡(luò)互動。

（四）講座選題菜單化

定期分析政治、經(jīng)濟、社會文化發(fā)展趨勢和學(xué)生知識需求，不斷更新和充實講座內(nèi)容。人文講壇各類講座的選題題庫實行菜單化發(fā)布，通過調(diào)查了解學(xué)生們的意見，并有針對性地邀請嘉賓。

（五）聽眾組織

每期活動前，定點派票。有意向的同學(xué)可以前來免費索票，參與到我們的活動中來。