第一篇：(學(xué)生綜合素質(zhì)提高手冊)提高靈活應(yīng)變能力_走自己的路,讓別人去說吧[模版]

從前有一個老者，帶著兒子，牽著驢去趕集，驢馱著一袋糧食。他們剛出門不遠，就聽到有人說：“這個老頭真夠傻的，有驢不騎甘愿走路。”于是，老頭便騎上了驢。

可是剛走不多遠，又聽見人們議論他說：“這個老頭太狠心了，自己舒服地騎在驢身上，卻讓兒子跟著走在后面?！崩项^一聽，連忙從驢上跳下來，讓兒子騎了上去。

可沒走多遠，又有人對他們說：“這孩子可真不懂事，自己騎著驢，卻讓老人在后面走著?！?/p>

兒子一聽，覺得人們說得有理，就讓父親和自己一起騎了上去。還沒走到集上，又有議論說：“這倆人心可真壞，讓驢馱著東西不說，人還騎上去，就不怕驢子累死?。　?/p>

老頭又不得不從驢上下來，就連驢馱的糧食也放在了自己背上。

這個故事也許有些夸張，但卻說明了一個普遍的現(xiàn)象?，F(xiàn)實生活中，總有一些沒有主見的人，這樣的人永遠也活不出自我來。

俗話說“眾口難調(diào)”，一味聽信于人，自己就喪失了目標，無論做任何事都患得患失，誠惶誠恐。這樣怎能成大事？他們整天活在別人的意見里面，太過于在乎別人的想法，他人的態(tài)度，忽略了自己對某件事情的初衷，這樣勢必會給人生帶來遺憾。

每個人都是一個獨立的個體，都有自己做人的原則，以及為人處世之道和生活方式。所以，沒有必要在意別人的想法，只要活出自信，活出自己的風格，讓他人說三道四去吧！

第二篇：走自己的路,讓別人去說吧!

走自己的路，讓別人去說吧！

不怕失敗，不怕困難。

做一個堅強的我，從小背負著家人的愿望。家人的話永遠束縛著我。在他們面前坐著乖寶寶，內(nèi)心卻無人知道。每次考完試，一遍遍的詢問，我一遍遍的回答。每次都拿我與其他人比，我非常不想。可又怕父母丟人所以埋在心里。不愿向別人說。一個人承擔。

可是，即使是神，他也有累的時候。我只能說我累了。不想再受你們的束縛。我也應(yīng)當嘗試做一個真正的自己，走自己的路，讓別人說去吧！不怕他人的眼光，不怕老師的訓(xùn)斥，做好我自己的本分。一個學(xué)生應(yīng)當做的職責。不想再與他人比，太累了……

每天都是一個嶄新的開始，我也應(yīng)該懂得自己去打拼了，高中了，再過三年，就要步入社會了。我也是時候去擺脫你們了。望著夜空，我懂了自己應(yīng)該怎么做，你們的囑咐我會記住。你們的愛我也會記住。

我知道你們?yōu)槲液?，只希望我有一個好的未來：我一個幸福的家庭，有一個好的工作，能把自己給養(yǎng)好就行了。我懂，我什么也懂。

可是不管怎樣我總有一天要離開你們，我也應(yīng)當學(xué)會照顧自己，不管多么困難我也要堅持。

盡管路途艱難，我也要走自己的路，讓別人說去吧！

太原杏嶺實驗學(xué)校高一：王雅

第三篇：“走自己的路,讓別人去說吧!”材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”

全面理解以上兩則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[解析]材料“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：

參考立意：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

要命的提醒：

任何的構(gòu)思立意，下筆之前，都要放回“場”中審視一番！你必須知道“場”（話題）是誰！思路：

①??

雖然①，但是②??

既①又② ②??

雖然②

，但是①??既②又①

問題：

1、離“場”，不扣“路”談“自信與虛心”“追求與傾聽”“勇氣與責任”“繼承與超越”等

問路體現(xiàn)的是虛心和智慧，但虛心≠問路，不能脫開問路談虛心

2、舍棄另一方

佳作：

宮熙晟《做個聰明的行者》李凌杉《問路與造路》沈永健《敢問路在何方》郭玉潤《走路與問路》楊苗秀《世道雖窄，但世界很寬》王子薇《目的地由你而定》

第四篇：走自己的路,讓別人去說吧

走自己的路，讓別人去說吧

“走自己的路，讓別人去說吧！”這是我非常喜歡的座右銘。本以為只要自己做的對就不在乎別人怎么說，而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己好象錯了！

人的一種可悲在于：制造和傳播流言的人，有時又是聽信和傳播去傷害別人的人。

雖然別人說的一切，我都不在乎。但它必定是流言。刀劍可以傷人，但流言比它更傷人且傷的更深。

不要說你多么不在乎流言，而那樣就證明你在意流言。一個不在乎流言的人，他從來都不會說流言什么！因為他是個“智者”。

而我處在這么個特殊的環(huán)境里———校園（教室）。在同學(xué)們心里流言是她們用來對付自己所討厭的人最好的工具。因為流言在傳播的過程中不聲不響，就可直接進入要害，殘殺對手的心靈，最終使她喪失自我和追求，然后使她墜落深淵，無法自拔。那樣她的目的就達到了，而她自己卻偽裝的不漏風，一點應(yīng)有的報應(yīng)都沒有。

流言可以殺死阮玲玉，卻殺不死魯迅，這說明流言是可怕的，也是無奈的。倘若自己的意志如磐石，對流言的鞭子又何懼之有？

你可以找到一個流言叫少的地方，卻難以找到一個不存在流言任何流言的環(huán)境。因此，有時想法改變一下環(huán)境是必要的，但更主要的是適應(yīng)環(huán)境，適者生存。

把心系于遠方，把目標投向大海，不斤斤計較一時一日之真?zhèn)闻c長短，我們應(yīng)該有十年之后再笑流言的氣度。

為流言所煩惱，恰是散發(fā)流言者所希望的。讓我們的眼中和心里，只充滿大地的無限和海洋的浩蕩。

第五篇：(學(xué)生綜合素質(zhì)提高手冊)提高靈活應(yīng)變能力_學(xué)會看輕自己

李明在大學(xué)的專業(yè)是投資管理，畢業(yè)后很順利地進了一家投資咨詢公司。在應(yīng)聘這份工作時，公司的老板說，雖然公司目前不大，但可以給他充分施展才華的空間和機會。

老板果然沒有食言，進公司后沒多久李明就被任命為市場部的副經(jīng)理，負責拓展客戶。這一職務(wù)相當具有挑戰(zhàn)性。李明沒有膽怯，他年輕、有闖勁，再加上扎實的專業(yè)知識，逐漸為公司打開了局面。

在一段時間里，李明拓展的客戶竟占了公司新增客戶總量的一半還要多。老板非常高興，過來過去總要拍拍李明的肩膀，有事沒事地還拉上他去喝酒，外出有什么活動，也會把他帶上。公司上下的人都覺得，老板和李明的關(guān)系超過了老板和員工的關(guān)系，似乎是好哥兒們。

因此，公司里的人私下里說，只要公司里有人事變動，李明肯定會升為市場部經(jīng)理；甚至還有人說，市場部經(jīng)理算不了什么，對李明來說，得到公司副總經(jīng)理的位子也是有可能的。

李明自己也志得意滿，躍躍欲試，準備大干一番。老板的器重，使他覺得自己對于公司很重要，言下之意，除老板之外，公司再也無人能與他相比，即便是那個與老板沾親帶故的副總似乎也不值得一提。

沒過多久，公司果然出現(xiàn)了人事空缺，市場部經(jīng)理離開了公司，這下，人人都以為李明肯定被提升為市場部經(jīng)理，可結(jié)果出人意料，老板并沒有讓李明任市場部經(jīng)理，而是高薪從別的公司市場部挖過一個人來擔任這一職位。

這讓李明很失望，也非常不滿，他不好直接表露自己的想法，但又不甘心就這樣放棄，于是，他提出要休假，說以前太累了，想放松一下。這明擺著是在提醒老板，自己對公司來說是很重要的。老板考慮了一會兒，很爽快地同意了。

李明想，自己這一休假，要不了兩天公司就得亂套，到那時，老板一定會主動請自己回來。一個月后，李明回到公司，公司一切正常。當他去老板辦公室銷假時，老板仍像以往一樣，熱情地拍拍他的肩膀笑道：“假期過得怎么樣？”李明終于明白了，自己并沒有想象得那么重要。

“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，謙虛的人常常會把自己擺在較低的位置，向他人學(xué)習(xí)自己身上不具備的優(yōu)點；驕傲的人，常常將自己置于他人之上，張揚、自滿的情緒自然會侵蝕他謙虛的本性，因此常使自己陷入虛榮的包圍圈。

美國有一句諺語是這樣說的：“天使能夠飛翔是因為把自己看得很輕?！币源祟愅?，可以說，人要飛翔，需要謙虛謹慎，學(xué)會看輕自己。