第一篇:我最喜愛的老師演講稿
我最喜愛的老師演講稿五、三肖晶濤
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我最喜愛的老師》。
我想,每個人都有自己最喜愛最敬佩的老師吧?我也不例外,在我的記憶深處當(dāng)中,讓我最喜愛的老師,卻是我的啟蒙老師——王老師。
王老師,她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā),優(yōu)美的身材,一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。一張櫻桃似的小嘴,小小的鼻子十分可愛,看起來她十分之漂亮、美麗動人!
在課堂上,她用那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時開小差的時候,她用嚴(yán)肅的目光看著我們,似乎在說:“上課要專心,不能開小差呀。”當(dāng)我們同學(xué)回答問題十分精彩時,而您卻先笑瞇瞇的對我們笑了一下,然后用鼓勵而又表揚(yáng)的目光對我們說:“加油哦!這次回答的不錯,繼續(xù)努力!”這時,同學(xué)就笑了一下。
王老師,其實(shí)也十分的像我們的媽媽一樣。有一次,我肚子有點(diǎn)兒不舒服,她便走了過來,忐忑不安地說:“你不舒服嗎?你那兒不舒服?快跟老師說吧。”我接了上去,說:“老師,我肚子有點(diǎn)兒不舒服?!闭l知,您二話不說,馬上帶我去醫(yī)務(wù)室。這時,我感動得流淚了。老師啊,您為我們付出了那么多。您把一切奉獻(xiàn)給了我們。您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您像一根粉筆,犧牲了自己,奉獻(xiàn)給了人們知識……
王老師,您是多么平凡而偉大。我永遠(yuǎn)忘不了您。親愛的老師,您的精神讓我們難以忘懷。所以,在這里,我想對您說:“老師,雖然我們只短短的相處三年,但是您永遠(yuǎn)都是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師,又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您,我們的學(xué)習(xí)生活才會變得多姿多彩,充滿快樂的陽光?!?/p>
感謝您,老師!是您傳授給我們知識,讓我們健康成長;讓我們走上知識海洋的世界。
第二篇:我最喜愛的老師演講稿
演講稿:
我最喜愛的老師
華龍區(qū)岳村鄉(xiāng)昌湖小學(xué) 四年級 宗亞晨
各位老師、同學(xué):
大家好,今天我演講的題目是《我最喜愛的老師》
老師,一個神圣的職業(yè),一個不平凡的稱呼。有人把老師贊揚(yáng)為孩子的第一雙翅膀,是他們帶領(lǐng)孩子們邀游知識的天地,有人把老師夸為春雨,春雨澆灌著千萬朵鮮花。有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師······是啊!世上有什么比得上老師的貢獻(xiàn)與偉大。
我們班的班主任劉老師,她不但有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而且還是位和藹可親的語文老師,臉上總是掛著慈祥的笑容。她個子不高不矮,留著長發(fā),高高的鼻梁上架著一副既厚又重的近視眼鏡,更顯得她那一雙和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強(qiáng)和自信,給了我無限的動力!她,就是我最喜愛的老師。
劉老師講課很吸引人,我們可愛上她的課了。然而,更主要的是她有著一顆無私的心,她把全部的愛,無私在獻(xiàn)給了我們。記得有一次,我們上作文課,那節(jié)課的題目是暑假里去干什么,劉老師請同學(xué)先說后寫,有的同學(xué)有的地方說得不好,劉老師就不厭其煩地幫同學(xué)修改。望著一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文,我們都很感謝劉老師。要知道老師批改我們的作文,經(jīng)常是利用業(yè)余時間工作到深夜,因此沒有了娛樂的空間。我覺得劉老師真是一位好老師,她像一支蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。
老師,您一句一句不厭其煩的講解,一次次深深的教導(dǎo)都讓我感動著?!袄蠋?,下午有空嗎?,我又好多疑問?!薄昂醚剑挛缥叶荚?,你來吧?!币欢螛銓?shí)的對話卻讓我感動著。老師,您可知道,您給我們的愛太多太多,多到我們無法承受的地步,我們沒有什么可以回報您的恩情,我們只有回報您,我們的一片赤子之心??淘谀景迳系拿治幢夭恍?,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
現(xiàn)在,我深深地懂得,老師為什么這樣受人尊敬、愛戴,那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上,他們有著一顆無私的心,我想用最好的成績回報我的老師,回報我的母校。
這時,我真想大聲對同學(xué)們說:“當(dāng)我們擁抱成功時,享受喜悅時,別忘回頭看看教過我們的老師,我們的成功離不開老師的支持.’’
第三篇:我最喜愛的老師
我最喜愛的老師
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那么他就是一個潛伏的罪犯?!笨梢?,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn);老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。
吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā),一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹,但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見解,喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時,她是我們的老師;下課時,她是我們的朋友。雖然她有時十分嚴(yán)厲,但她脾氣非常得好。
在我眼中,她是一個大公無私的教師。
坐在我面前的李耀楠是一個內(nèi)向的同學(xué),不愛說話。我們因為她長得黑,不愛干凈,視她為“怪物”,誰都不愿意跟她說話、不靠近她,對她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除。“你干什么??!碰到我啦!小心我扁你!”“你有什么了不起的!”一個下午,同學(xué)們都趁老師不在,朝李耀楠扔紙團(tuán),甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后,怒氣沖天,一臉火氣的走到教室,狠狠的說:“有誰參與了,給我站出來!”同學(xué)們鴉雀無聲,半晌,幾個同學(xué)才膽膽怯怯地站起來,走到老師面前。老師把那幾個同學(xué)審問了一遍,教育了一番,又叫他們寫了檢討。放學(xué)后,老師又把我們女生集中在一起,語重心長的說:“李耀楠是一個內(nèi)向的孩子,不像你們會表達(dá)自己的心,想你們有這么多朋友,你們要多多溝通,我們班的口號不是五四同心,其利斷金嘛。我不是說誰的成績好我就偏誰,因為你們都是我的學(xué)生嗎!”正是老師的一番話,讓我覺得吳老師是一個稱職的教師。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它開放;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗??我要感謝我的老師,是您傳授給我們知識,讓我們健康成長!
廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級:莊嘉怡
第四篇:我最喜愛的老師
“我最喜愛的老師”評選活動具體事宜
一、指導(dǎo)思想
本次活動以“兩會”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神,大力弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,大力倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)氣,深入開展尊師重教活動。按照公平、公正、民主的原則,推選我校2011年“我最喜愛的老師”,進(jìn)一步密切師生聯(lián)系,加深師生了解,增進(jìn)師生友誼,推動我校教育、教學(xué)水平的提高。
本次活動旨在通過對最喜愛的老師的評選,進(jìn)一步營造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),強(qiáng)化特色,填補(bǔ)弱項,加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),深化教學(xué)改革,提高管理水平,逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制,以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,迎接新的挑戰(zhàn),全面開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。
二、評選條件
參加本次評選活動的老師應(yīng)具備以下條件:
1.熱愛教師職業(yè),熱愛本職工作,工作認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
2.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,關(guān)注學(xué)生的成長、成才,能及時給予學(xué)生各方面指導(dǎo)和幫助;既教書又育人,深入學(xué)生,熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
3.有一定學(xué)術(shù)水平,工作兢兢業(yè)業(yè),勇于探索,有所建樹,能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范,受益于其學(xué)術(shù)成果。
三、評選過程
(一)宣傳發(fā)動階段
利用展板、宣傳欄、廣播站等形式對本次評選活動的意義、指導(dǎo)思想、評選條件、評選辦法等事項進(jìn)行宣傳,動員全校師生積極投入到評選活動中來。
(二)公開推選階段
根據(jù)評選辦法,以年級為單位組織推選。選票由學(xué)生會派人當(dāng)場發(fā)放,當(dāng)場回收。計票工作由各年級學(xué)生會組織實(shí)施,校學(xué)生會負(fù)責(zé)監(jiān)督各年級學(xué)生會的整個評選與計票過程。
(三)公布結(jié)果及總結(jié)階段
通過校廣播站、校報等媒介公布各年級“我最喜愛的老師”名單,并向當(dāng)選老師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)及要求
1.為加強(qiáng)對評選工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,圓滿完成評選的各項工作,成立“我最喜愛的老師”評選委員會。下設(shè)監(jiān)督員(校學(xué)生會成員)、計票員(年級學(xué)生會成員)若干名。
2.本次活動在評委會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)下,由學(xué)生會承辦組織。
3.在推選時應(yīng)至少提前三天通知評選委員會安排監(jiān)督員到推選現(xiàn)場發(fā)放選票,監(jiān)督整個評選活動。
4.學(xué)生會要高度重度重視,認(rèn)真組織,確保本次活動的民主性和公開性。
五、評選辦法
1、以年級為單位組織評選,評選的范圍為該年級授過課的所有
老師。
2、要搞好宣傳工作,確保通知到位。
3、參加評選的學(xué)生從給自己授過課的老師中推選2名“我最喜愛的老師”。
4、學(xué)生會以年級為單位統(tǒng)計選票,根據(jù)得票數(shù),每個年級確定一名“我最喜愛的老師”。
六、評選結(jié)果匯報
各年級自行統(tǒng)計本年級投票結(jié)果,于2011年12月26日至28日將 評選出的我最喜愛老師名單匯總表交至校辦公室
西邵鄉(xiāng)初級中學(xué)
2011年9月6日
“我最喜愛的老師”評選委員會成員名單
主任: 段江現(xiàn)梁雪安
副主任:劉占江袁俊偉黃獻(xiàn)周委員:劉國平谷自昌陳剛權(quán)
各年級學(xué)生會成員
第五篇:我最喜愛的老師
《我最喜愛的老師》
說習(xí)古文應(yīng)以“桃花源”為先,說作詩賦該拿“床前明月”為例,可是王老師說不,他一段“沉吟至今”便解了一直以來我心中語文的慘薄荒涼。而那自在的、繁盛的語文花枝也就開始在斷壁殘垣般的字詞罅隙里、邊緣上,搖曳著開謝。
若憶起王老師,記憶的銀河深處最幽沉,深邃的一隅會泛起明藍(lán)的爍光。他走進(jìn)枯燥的教室,一抿唇,一拊掌,卻如天光照亮被月捐棄的清夜般,將滿室的乏意驅(qū)散。王老師的課堂,并不以活潑生動著稱,也不會帶著死板的堅硬。但他的課堂卻會讓我好像是在夜里踏著幽藍(lán)的星光,走進(jìn)一座森林,輕輕扣動刻著獸頭的門環(huán),敲開一座古老文學(xué)城堡的大門,讓我詩意絮繞于心頭。而每當(dāng)最后的鈴聲突兀且急促地響起,人已離開平平講臺,卻留下,水中的倒影,花徑里的余香。
王老師于人,如一盞茗茶,一爐暖酒的沁心舒暢。映象已有些久遠(yuǎn),以至于開堂第一課的內(nèi)容已被我摒棄在了時間的另一頭。只猶記得初見老師,于那方窄窄講臺,老師嘴角蓄著憨厚的笑意,一雙眼卻顯得極其有神。當(dāng)時他笑看著我們,一如笑看著經(jīng)久未見的摯友。窗外林蔭密密,日影迢迢,如這笑意濃厚。閑暇之時,我常駐足停頓在王老師的辦公桌前,看他不羈的桌面滿是歷史的斑駁,隨性的凌亂,戲言老師幾句,老師卻總是釋懷的笑意盎然“凌亂也是一種美?!崩蠋煹男愿竦拇_帶著“仰天大笑出門去”的豪放的作風(fēng),一句“不以物傷性”令我銘記,并消解了許多籠罩在我心頭冗長的哀愁。
面對老師,總對他豁達(dá)和看破紅塵的禪意有著厚厚疊疊的敬意?!蔼?dú)樂樂不如眾樂樂”,老師對待自己的東西,總是更樂于別人也能擁有:“分享才懂得其中的快樂”,對于分享事物,王老師從不吝惜。一直以來,老師在詩文的字里行間,文章的文溝墨壑里參悟著生命的哲理。似,“游走,游走,白馬輕裘,花枝不沾手”的清高自濯。又似“人人都以為自己一生千丘萬壑,輾轉(zhuǎn)行來閱盡世事風(fēng)光,其實(shí)再多經(jīng)歷也不過是逝去的荏苒歲月罷了。何須在意何須緬懷?”般的豁達(dá);雨打濕了廬外的臺階,打不濕老師那顆明澈的心。這便是我所一直崇敬的老師的禪。
有人說,老師的愛就如流水般延綿不絕。他的愛融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。我說,王老師的愛是不加修飾的幽沉,不需解說的深邃。老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中,在炎熱如火的酷暑里,時間停留的地方,都印下了王老師深刻的足跡。在懵懂無知的歲月里,在彷徨失措的迷失中,惆悵留戀的角落,王老師都攜著啟迪明亮的光芒帶我走出憂傷。
有人說,老師的生命像一個長長的句子,辛勤是定語,耐心是狀語,熱情是補(bǔ)語.也有人說,老師的生命像一根號,疊疊作業(yè)為他的青春開無數(shù)次平方.我說,王老師, 似幽暗盡處和煦的朝陽,照亮我們前進(jìn)的路途;又似洪荒深處的明光,指引著諾亞方舟的前進(jìn)方向。
夜來,雨又開始下,滴滴答答,雨聲和著王老師心中的韻。一如老師徘徊在教室門口的腳步聲,平平仄仄的輕響。