第一篇：大愛暖人間 師德傳天下

大愛暖人間 師德傳天下

關(guān)于向張麗莉同志學(xué)習(xí)的倡議書

全體希望外語教師：

張麗莉同志是佳木斯市第十九中學(xué)的教師，今年29歲。在2012年5月8日的交通事故中，面對(duì)失控沖來的客車，毅然推開學(xué)生而身受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表，是當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)楷模。為此，希望外語黨支部向所有希望外語教師發(fā)出倡議：向張麗莉老師學(xué)習(xí)。

要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。她用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。學(xué)習(xí)張麗莉老師，就是要學(xué)習(xí)她奮不顧身的精神。

要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高精神。張麗莉老師默默耕耘在三尺講臺(tái)，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉老師，就要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學(xué)生的可貴精神。

要學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。她總是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉老師，就是要學(xué)習(xí)她祖國和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，服務(wù)人民，無私奉獻(xiàn)。

要學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的職業(yè)理想。張麗莉老師之所以能有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，是因?yàn)樗哂谐绺叩睦硐牒蛨?jiān)定的信念。學(xué)習(xí)張麗莉老師，就是要爭做志存高遠(yuǎn)的好青年。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。讓我們大家都積極參與到活動(dòng)中來，不僅是現(xiàn)在，更要時(shí)時(shí)刻刻將她的精神牢記在心，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。

倡議人：長興縣希望外語培訓(xùn)學(xué)校黨支部

2012年5月20日

第二篇：益暖中華,愛傳天下

益暖中華，愛傳天下

“益暖中華”——谷歌杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽是由谷歌中國公司發(fā)起，通過征集公益創(chuàng)意、資助獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的形式，以促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)大學(xué)生積極投身社會(huì)公益為目的的比賽。大學(xué)生2008年的首屆大賽中有32支大學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)。在了解了第一屆“益暖中華”大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目后，我感觸頗深。

有愛就有可能

南京大學(xué)的“盲童光影”項(xiàng)目提出 “給盲童一個(gè)相機(jī)、一卷膠片，也讓世界傾聽他們的心聲”，讓盲童們用手創(chuàng)造色彩，他們的世界從此不只有黑暗。南京大學(xué)團(tuán)隊(duì)的同學(xué)與志愿者們，對(duì)來自南京盲人學(xué)校的盲童進(jìn)行攝影知識(shí)培訓(xùn)，手把手教盲童攝影，并耐心陪護(hù)盲童進(jìn)行采風(fēng)，讓他們也能感受影像中的美麗世界。讓盲童感受到了多彩的世界，給他們帶來了自信和快樂。這種活動(dòng)具有極好的公益性、創(chuàng)新性、可推廣性，極好的體現(xiàn)的益暖中華的活動(dòng)意義?！白g?愛”翻譯公益活動(dòng)致力于為中國白血病患者提供詳細(xì)、專業(yè)的病情指南，消除部分患者對(duì)白血病的誤解。像這些活動(dòng)值得給與更多專業(yè)支持和推廣。簡單的行為，共同努力，讓夢(mèng)飛翔，我們相信有愛就有可能。

關(guān)愛兒童，關(guān)愛教育

孩子是未來的希望，然而不是所有的孩子都能在良好的環(huán)境下健康成長，農(nóng)村孩子尤其在教育上沒有好的條件保障。農(nóng)村基礎(chǔ)教育底子薄弱。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)知識(shí)型人才的需求越來越大，傳統(tǒng)的農(nóng)村兒童教育已經(jīng)不適于這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，提高農(nóng)村教育水平已經(jīng)刻不容緩。東北師范大學(xué)“晨鴿支教團(tuán)”項(xiàng)目選擇吉林省六所鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村小學(xué)作為項(xiàng)目基地，實(shí)施支教活動(dòng)。類似的有西北工業(yè)大學(xué)“滴水行動(dòng)”西部農(nóng)村支教項(xiàng)目。西安交通大學(xué)的農(nóng)村中小學(xué)生電腦知識(shí)培訓(xùn)旨在將先進(jìn)的教育手段和工具教給孩子，能縮小農(nóng)村孩子與城鎮(zhèn)兒童的教育差距。四川大學(xué)的“益”路感恩--羌族留守兒童關(guān)愛計(jì)劃和武漢體育院校著眼于關(guān)注留守，幫助留守，給留守兒童帶去知識(shí)的幫助和心靈的撫慰。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)呼吁社會(huì)關(guān)注兒童教育等等。他們用青春滋潤孩子們的心靈，為培養(yǎng)祖國的未來奉獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新思維，經(jīng)濟(jì)環(huán)保

可持續(xù)發(fā)展是今天能源經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，益暖中華公益大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中將可持續(xù)發(fā)展，以人為本的理念很好的展現(xiàn)和運(yùn)用。山東理工大學(xué)的關(guān)注母親河、保護(hù)三角洲的活動(dòng)為保護(hù)母親河，保護(hù)環(huán)境作出了努力。貴州大學(xué)巧用環(huán)保節(jié)能貼，貼出綠色新意識(shí)，彰顯了智慧的力量。湖南大學(xué)的社區(qū)易物的方式來使舊物得到充分利用，循環(huán)利用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保，也有助于社會(huì)和諧。諸如此類項(xiàng)目還有幾個(gè)。將知識(shí)化為力量，合理利用資源，保護(hù)環(huán)境，通過這樣的貼近生活的創(chuàng)新項(xiàng)目，我們堅(jiān)信可持續(xù)發(fā)展不再是口號(hào)，我們的家園會(huì)更加美好。

益暖中華，這些想法的提出讓我們知道人間處處有愛，這些項(xiàng)目的實(shí)施讓我們知道攜手努力，把愛變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。愛傳天下，讓我們互相關(guān)愛，讓世界充滿和諧，充滿愛。

第三篇：教案：德行天下 愛暖人間 主題班會(huì)

《德行天下 愛暖人間》主題班會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道美德有哪些，如何做一個(gè)德行兼?zhèn)涞娜恕?.能力目標(biāo)：與不道德的行為作斗爭，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，崇尚美德。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從點(diǎn)滴做起，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做一個(gè)擁有高尚道德情操的人。二． 教學(xué)重點(diǎn)

通過展示一些視頻材料，讓學(xué)生從不同角度感受美德的意義與 價(jià)值。三． 教學(xué)難點(diǎn)

如何喚醒內(nèi)心深處的感動(dòng)，真正行動(dòng)起來，糾正不道德的行為，用美德升華人生，溫暖社會(huì)。四． 教學(xué)流程 1.擁有美德的行為表現(xiàn)

老師：中國是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國，有很多中華傳統(tǒng)美德故事傳誦至今，比如：囊螢映雪、懸梁刺股，孔融讓梨等等，那么在當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為哪些行為表現(xiàn)是美德？

學(xué)生：（孝順父母、尊老愛幼、誠實(shí)守信、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)、見義勇為、謙虛……）2.孝順

老師：俗話說“百善孝為先”，那么生活中的你是否是一個(gè)孝順的孩子呢？首先，請(qǐng)你們告訴我，你們認(rèn)為你們活著是為了什么？ 學(xué)生：（為了實(shí)現(xiàn)理想、考上大學(xué)、擁有精彩的人生，等）老師：接著你們猜想一下，你們的爸爸媽媽活著是為了什么？ 學(xué)生：（養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)父母、追求美好生活，等）老師：你們?cè)俨孪胍幌履銈兊臓敔斈棠袒钪鵀榱耸裁? 學(xué)生：（略）

老師展示視頻：《活著》

小結(jié)：人為什么活著？——子女能在身邊。好好孝順你的父母吧。記住，孝順是一種寶貴的美德。2.團(tuán)結(jié)

老師展示視頻《團(tuán)結(jié)》（不團(tuán)結(jié)的危害）學(xué)生談感受 4.見義勇為

反例：視頻《小悅悅事件》 學(xué)生談感受（略）老師點(diǎn)評(píng)

正例：視頻《荊州三名大學(xué)生勇救落水兒童，獻(xiàn)出自己寶貴的生命》 學(xué)生談感受 老師點(diǎn)評(píng)

播放視頻歌曲《生命》（專門為這三名大學(xué)生譜寫的贊歌）五．老師總結(jié)：古人云：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，每個(gè)人都應(yīng)活的有價(jià)值，死的有意義，方不枉此生。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們不能失去道德的底線，失去人性中最至誠至美的東西。正如一句話所說：“有才無德是危險(xiǎn)品，有德無才是半成品，德才兼?zhèn)涫莾?yōu)質(zhì)品?！蔽覀兌紤?yīng)力爭做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，受人敬仰而不是遭人唾棄的人，?duì)社會(huì)有益而不是有害的人。愛你身邊的人，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人，讓美德升華人生，溫暖世界。

第四篇：敬老愛親情暖人間

敬老愛親情暖人間

李欣，女，2000年3月10日出生，現(xiàn)年13歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，漢族，土官鎮(zhèn)指揮營村委會(huì)阿車鋪村人。李欣出生在一個(gè)農(nóng)戶家中，排行老大，兩年前，一天她從學(xué)?；丶液笳诩抑谐燥?，一個(gè)噩耗傳來，他父親去給別人家安大門，不幸從三米多高的門頭摔下來，后腦著地，搶救以后，命是保住了，可人卻廢了，據(jù)說只有六七歲小孩的智商。父親散失了勞動(dòng)能力，于是養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)只能靠母親一人。母親外出打工，掙錢養(yǎng)家，留下李欣、李欣的妹妹和那個(gè)智商低的父親。李欣的老祖還在，爺爺奶奶已經(jīng)老了，奶奶又患有動(dòng)脈瘤，李欣的母親一走，照顧家人的重?fù)?dān)就烙在李欣身上。幫爸爸熬藥、喂藥、洗刷、煮飯等成了她一天緊張的生活節(jié)奏。李欣不在家時(shí)，爸爸只能由年邁的爺爺奶奶照顧。

李欣在土官鎮(zhèn)小學(xué)中心完小六年級(jí)一班讀書，她是班委，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師的得力助手。家庭遭遇這么悲涼，讓這個(gè)孩子早早地當(dāng)了家。周六周日，她不能像同齡的孩子那樣快樂地玩耍，回到家，她要忙著煮飯給爸爸和妹妹吃，還要忙著給爸爸和妹妹洗衣服，做家務(wù)，有時(shí)還要替父母給爺爺奶奶敬敬孝道，幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事。村里的人都夸她是個(gè)勤快、懂事的孩子！

李欣在日記中寫到：我好累呀！我多想像別的孩子那樣，有爸爸媽媽的愛，無憂無慮的玩耍，累了就睡，餓了就吃，可我不能，因?yàn)槲疫€有家人需要照顧！

李欣是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，她怕同學(xué)恥笑她的家庭，有時(shí)會(huì)傷

心的躲著哭，更糟的是她生病時(shí)，連個(gè)來接他的家長都沒有，病重打吊針時(shí)，根本沒有家人陪同，唉！這孩子夠可憐的！正是對(duì)家人的這份愛，讓她一直矜持著不倒下。想到自己的父親，想到自己的家人，李欣還是一如既往。她在心里默默念道：只要父親能夠康復(fù)，只要家人能夠幸福，自己再苦再累都是值得的。日復(fù)一日，在李欣身上卻體現(xiàn)出一種對(duì)家人不離不棄的愛。

愛的表現(xiàn)無需用閃亮的語言來表達(dá)。李欣就是這樣一個(gè)默默守護(hù)愛的人。她只是一個(gè)孩子，但她卻用自己特有的方式，正踐行著“敬老愛親”的教誨，用無聲的言語向人們敘述一個(gè)感人的故事和人間的真善美！

2013年3月29日

第五篇：醫(yī)者大愛,情暖人間

醫(yī)者大愛，情暖人間

3月11日，我非常有幸能夠參加“2015感動(dòng)二院人物”事跡報(bào)告會(huì)。聽完高丹、談春曉、瞿甦和杜旭東等4位“感動(dòng)二院”人物平凡而又偉大的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心仿佛受到了神圣的洗禮，在感動(dòng)與眼淚交織的背后，我收獲的不僅僅是他們的感人故事，更多的是內(nèi)心中無法言喻的那份震撼與動(dòng)容。

他們沒有驚天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，帶給大家的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。婦產(chǎn)科高丹醫(yī)生見義勇為，搶救孕婦；內(nèi)鏡中心談春曉醫(yī)生堅(jiān)守崗位，無私奉獻(xiàn)；JCI辦公室瞿甦副主任舍小家顧大家，勇攀高峰；普外科杜旭東醫(yī)生義無反顧參加援桑，為國爭光。他們?cè)诟髯云椒驳墓ぷ鲘徫簧希ぞI(yè)業(yè)，忘我工作，敢于奉獻(xiàn)。他們用刻苦鉆研、精益求精踐行著醫(yī)務(wù)工作者的誓言，用仁心仁術(shù)、攻堅(jiān)克難展現(xiàn)著醫(yī)務(wù)工作者的高尚品德，始終給人一種積極向上和振奮人心的感覺。

四位感動(dòng)人物，雖然事跡不同，但是都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們肩負(fù)的責(zé)任與精神!作為一名共產(chǎn)黨員，我將以他們?yōu)闃?biāo)桿，對(duì)照先進(jìn)找差距，立足崗位做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他們勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。把護(hù)理崗位作為建功立業(yè)的舞臺(tái)，懷著對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生工作的無比熱愛，對(duì)技術(shù)精益求精。學(xué)習(xí)他們心系患者、救死扶傷的大愛精神。自覺弘揚(yáng)“不畏艱苦、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、大愛無疆”的職業(yè)精神，以實(shí)際行動(dòng)詮釋護(hù)理工作者對(duì)事業(yè)的無限忠誠和不懈追求。學(xué)習(xí)他們心系群眾、盡心盡責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)。始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡崗位上忠實(shí)履行了應(yīng)有職責(zé)。

除了感動(dòng)，還有感慨。我們不是亦步亦趨地跟在感動(dòng)醫(yī)院人物的后面，也不是完全模仿他們的先進(jìn)事跡，而是見賢思齊，通過他們的事跡來檢視自己、提升自己，想患者之所想、急患者之所急、幫患者之所需。就像特魯多醫(yī)生所說：“有時(shí)去治愈；常常去幫助；總是去安慰?！?/p>