第一篇：一朵美麗的茉莉花

一朵美麗的茉莉花

一朵美麗的茉莉花

有一首歌唱得好“好一朵美麗的茉莉花，芬芳清香滿枝壓。”這一首歌吟誦了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，老師把愛(ài)帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受到了溫暖，而這朵最美的茉莉花是張麗莉老師。

她每天把笑容帶給更多的孩子，嘴里總說(shuō)著一句話：“生活其實(shí)很美好，我們要傳遞更多的愛(ài)，保護(hù)孩子們的尊嚴(yán)?！焙⒆觽兛偸欠Q她為麗莉姐，她也親切地叫學(xué)生們我的寶貝們，每天的晚自習(xí)總是伴著笑聲度過(guò)。晚自習(xí)結(jié)束了，孩子們跟老師說(shuō)再見(jiàn)，一個(gè)個(gè)向?qū)γ孀呷?。這時(shí)，一輛大客車撞上了公交車正緩緩開(kāi)向他們。麗莉老師看見(jiàn)了她馬上意識(shí)到學(xué)生們要是跑回去是不可能的了，她快速把后面推倒跑向跑向前面的學(xué)生用全身的力氣一推車子慢慢向她開(kāi)來(lái)麗莉老師被車子壓在車身下，麗莉老師也被疼痛昏迷了過(guò)去，救護(hù)車來(lái)了在搶救的路上大家給這位可敬的老師讓上了一條救生之路。麗莉老師手術(shù)過(guò)后醒來(lái)第一時(shí)間想得就是那群學(xué)生，她怕自己的病情會(huì)耽誤學(xué)生中考，花了三天時(shí)間寫了一封信。病假期間，有一位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：麗莉老師幫助孩子付學(xué)費(fèi)，記者聽(tīng)到這句話時(shí)感動(dòng)極了。

近些年來(lái)，我們身邊也有許多這樣例子。我從一本書上看到一位小學(xué)女教師為救學(xué)生付出了生命。他們這種舍身忘死的品質(zhì)深刻的刻在了我們的心里。“冰雪為容玉作胎?！睙o(wú)不體現(xiàn)了老師們的品質(zhì)讓我們知道了老師也是愛(ài)的傳遞者。

浙江舟山普陀區(qū)沈家門小學(xué)六年級(jí):楊楚櫻

第二篇：美麗的茉莉花

美麗的茉莉花

——向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)的心得體會(huì)

最美的茉莉花！最美的教師！最讓人敬佩的人！張麗莉的事跡猶如一聲驚雷震驚了國(guó)人，舉國(guó)上下，都在向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。向您致敬！最美的人！5月8日在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。

近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部李亞麗2012年6月15日

第三篇：好一朵美麗的茉莉花

好一朵美麗的茉莉花

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸。”一段耳熟能詳?shù)母柙~，冥冥之中似乎就是為張麗莉老師譜寫的。她的芳香美麗，的確值得人人夸贊。

2012年5月8日，成為中國(guó)人銘記、感動(dòng)的日子。當(dāng)一輛失控的客車沖向?qū)W生時(shí)，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，本可以站住或者后退，但她卻義無(wú)反顧沖向前，奮力一推，把生的希望留給了孩子，把死的危險(xiǎn)留給了自己。好一朵美麗的茉莉花，用剎那間綻放的大善大愛(ài)、大勇大美，詮釋了人民教師的高尚師德。

對(duì)于張麗莉的瞬間抉擇，有些人說(shuō)是來(lái)自于人性本能的條件反射。然而，讓我們捫心自問(wèn)，當(dāng)面臨險(xiǎn)境時(shí)，我們的瞬間抉擇是什么？還記得2008年汶川地震時(shí)置學(xué)生于不顧、奮力逃出的“范跑跑”嗎？事后面對(duì)媒體時(shí)，他仍舊堅(jiān)持他的瞬間抉擇。他的做法是出于求生的本能，本也無(wú)可厚非。相比之下，張麗莉老師的生死抉擇便彰顯了師魂的大愛(ài)無(wú)疆，具有震撼人心的力量。并且我們對(duì)她越是了解，才越是發(fā)現(xiàn)瞬間的偉大不是瞬間，偶然的壯舉不是偶然。

對(duì)于她的壯舉，她的學(xué)生并不意外。從前她就有過(guò)面臨險(xiǎn)況一把抱過(guò)學(xué)生，自己被車輪刮傷的義舉。

對(duì)于她的壯舉，學(xué)生家長(zhǎng)并不意外。在她出事之前，她還在堅(jiān)持每個(gè)月捐給一個(gè)貧困生一百元的承諾。

對(duì)于她的壯舉，她的親人并不意外。她曾因陪學(xué)生跑操而流產(chǎn)；又因要送走畢業(yè)班，與丈夫商量決定兩年之后再要孩子。

對(duì)于她的壯舉，我們也不再意外。我們看到的是即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，張麗莉老師向醫(yī)生請(qǐng)求的還是先搶救受傷的學(xué)生。就在受傷后的第21天，躺在病床上的她再也按耐不住對(duì)學(xué)生的掛念之情，忍著疼痛，用腫脹的手給即將中考的孩子們寫了一封信。信中寫道：“我最親愛(ài)的寶貝們：今天是我醒來(lái)的第十天，距離你們中考僅有一個(gè)月的時(shí)間了！醒來(lái)的每一天第一時(shí)間想到的都是你們！你們麗莉姐的大腦里，無(wú)一刻不浮現(xiàn)出所有人每分每秒

積極學(xué)習(xí)、努力付出的畫面。相信我善良、可愛(ài)、幸運(yùn)的寶貝們必定會(huì)在中考之時(shí)獲取輝煌戰(zhàn)果！”

她視班級(jí)的每一位學(xué)生為自己的孩子，她以一顆慈母般的心真誠(chéng)的呵護(hù)每一個(gè)孩子。如此看來(lái)，生死攸關(guān)時(shí)，作為一個(gè)母親舍己去救護(hù)自己的孩子，真的是母愛(ài)的本能。

折翼天使，以行動(dòng)書寫師道美德；最美茉莉，以大愛(ài)綻放人性芬芳。張麗莉是教育戰(zhàn)線上的驕傲，是全體教師學(xué)習(xí)的楷模，是新時(shí)代的雷鋒。

近來(lái)，網(wǎng)上熱傳著張麗莉老師工作幾年來(lái)的三篇演講稿，一位網(wǎng)友就此寫了一篇讀后感。其中對(duì)張麗莉老師的歌頌自不必說(shuō)，但對(duì)現(xiàn)今教師的批判之詞令人觸目驚心。他這樣寫道：“現(xiàn)在有些老師真是失去了原有的品質(zhì)，體現(xiàn)了他們的邪惡。把自己的利益最大化是他們的準(zhǔn)則，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎么去教書育人?！?/p>

網(wǎng)友的評(píng)議近乎苛刻，但他的言論卻代表著一類人對(duì)教師整體的誤解及對(duì)教師職業(yè)道德的希望。我們要承認(rèn)這種惡評(píng)不是空穴來(lái)風(fēng)，教師隊(duì)伍中的確也存在著害群之馬。但人們的評(píng)價(jià)未免一葉障目，不見(jiàn)泰山。我們感謝張麗莉老師用她的大愛(ài)師魂端正了我們教師的形象，溫暖了世人冰冷的心。

其實(shí)，人們沒(méi)有看到的是，教育第一線的老師也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著這種美麗與偉大，也許不似張麗莉老師那般壯烈，但涓涓細(xì)流般的，不為人知也不愿人知的義舉是工作的常態(tài)。

作為12中人，我看到的是早已功成名就但仍堅(jiān)持做班主任、捐資助學(xué)的左冬梅老師，我看到的是身患癌癥還未康復(fù)就重返講臺(tái)的洪波老師，我看到的是身患腰間盤突出仍不愿舍棄學(xué)生的苑向華老師，我看到的是父親病危卻因怕影響了學(xué)生乒乓球比賽成績(jī)沒(méi)有及時(shí)趕回看父親最后一眼的邸德斌老師……我看到的是奮斗在高三拋家舍業(yè)、披星戴月的全體班主任老師，我看到的是早上7點(diǎn)沒(méi)到就在走廊關(guān)注各班動(dòng)態(tài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我看到的是每年3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日當(dāng)學(xué)校為我們搭建捐資助學(xué)的平臺(tái)時(shí)，一個(gè)個(gè)慷慨解囊的身影，并且這一堅(jiān)持就是二十多年。我看到的還有太多太多，我沒(méi)有看到的還有太多太多。12中的老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己樸實(shí)的行動(dòng)書寫著高尚的師德，他們就是一個(gè)個(gè)平凡的美麗的“張麗莉”。

張麗莉老師那臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著、激勵(lì)著我們12中人。我們12中人以默默的奉獻(xiàn)精神，“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的博愛(ài)胸懷，不計(jì)得失的高尚品質(zhì)，每時(shí)每刻都在書寫平凡而又不平凡的華章。

作為12中青年教師的我，從小就仰慕優(yōu)秀教師的偉大人格，樹(shù)立了要做一位優(yōu)秀教師的理想。步入母校12中，除了實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)，我還多了一份要回報(bào)母校的情結(jié)與愿望。工作八年了，我一如既往的努力著，奮斗著。我也曾提著水果去家訪，我也曾自己出資為學(xué)生買獎(jiǎng)品，我也曾為學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課。我以為我精心備課、不放棄每一個(gè)學(xué)生的行為已經(jīng)很無(wú)私；我以為我因?qū)W生的進(jìn)步而欣喜若狂、因自己的無(wú)能而黯然傷心已經(jīng)很投入，但與張麗莉老師和眾多12中的前輩比起來(lái)仍舊相形見(jiàn)絀。她，張麗莉，以無(wú)私大愛(ài)，洗禮了我的心靈，提升了我的職業(yè)崇高感；他們，12中的前輩們，以堅(jiān)定執(zhí)著，明確了我的教育航向，堅(jiān)定了我的教育信念。

教育是一個(gè)艱巨的塑造靈魂的工程，既然選擇了教師，就無(wú)怨無(wú)悔。讓我們向張麗莉老師學(xué)習(xí)，在這半畝方田里辛勤耕耘，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心；用自己端莊的儀表，得體的舉止引導(dǎo)學(xué)生的行為；用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，做一位人民滿意的優(yōu)秀教師，做一朵平凡而美麗的茉莉花。

好一朵美麗的茉莉花

——向張麗莉?qū)W習(xí)、做人民滿意教師

哈爾濱市第十二中學(xué)校

張鴻君

第四篇：一朵美麗的浪花

一朵美麗的浪花

人生的長(zhǎng)河中有許許多多美麗的浪花，每一朵浪花都是一件件引人深思的往事，在我的生命長(zhǎng)河中有一朵浪花最令我記憶猶新。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)逝去，我坐在寂靜的考場(chǎng)里滿頭大汗、滿臉通紅。我不敢再看一眼考卷，因?yàn)檫@是我考得最差的一次，也因?yàn)槲抑涝S多題我無(wú)法動(dòng)筆，我焦急地望著手表和周圍的同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)胸有成竹，從容答題，甚至有的同學(xué)早已答完題目，正在認(rèn)真檢查?！岸?、叮、叮。。?！睍r(shí)間到了，老師開(kāi)始收卷子了。同學(xué)們爭(zhēng)著交卷，只有我發(fā)抖的手遞過(guò)卷子。老師瞅了一眼便搖搖頭。我緩慢地背著書包，覺(jué)得比以往要沉重得多。走在放學(xué)的路上，我的心不禁顫動(dòng)得厲害，眼前的夕陽(yáng)拖著我本應(yīng)該考到的好成績(jī)的夢(mèng)西下，而迎來(lái)的則是一如既往的黃昏，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也唱著悲傷的歌，要知道我從未考過(guò)這么爛的成績(jī)。

我不情愿地推開(kāi)家門，沮喪地走進(jìn)我的房間，正在廚房做飯的媽媽覺(jué)察到這一切，媽媽端著一杯熱牛奶來(lái)到我的房間，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了，又被老師批評(píng)了?”我懶散地說(shuō)：“哎，這次周練考砸了?！逼婀值氖?，媽媽只是說(shuō)：“吃完飯后我們?nèi)ド⑸⒉?。?/p>

夜已深，我和媽媽來(lái)到了小區(qū)里，我們先慢跑了一會(huì)兒，接著媽媽說(shuō)：“今晚能看見(jiàn)月亮嗎?”我仰起頭望著黑黑的天空，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)月亮的蹤影，于是說(shuō)看不見(jiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)我很疑惑，媽媽想干什么?！澳俏覀兣芤慌埽囋嚳?”說(shuō)著說(shuō)著，我們就快步跑了起來(lái)。哦!原來(lái)月亮躲在建筑物后面呢!媽媽接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是啊，有的時(shí)候我們也許看不到成功的所在，但是只要你不灰心，勇于全力以赴去爭(zhēng)取下一次，那么你將會(huì)看到令人羨慕的成功?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

轉(zhuǎn)眼間第二次周練到了，我早已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備。果然我考到了全班第二名。謝謝您媽媽!是您送了我一輪“明月”，讓我明白了一個(gè)人生道理。而這難道不是人生中一朵美麗的浪花嗎?

第五篇：一朵美麗的浪花

一朵美麗的浪花

每個(gè)人的人生都似一條河，這些河流有長(zhǎng)有短，有寬有窄，但無(wú)論怎樣，每條河都有屬于自己的美麗的浪花。

在我專屬的這條小河中，有一朵浪花，算不上壯觀，算不上波瀾，但令我記憶猶新。

班日志、歷史百分百、數(shù)學(xué)同步、壓得我不能喘息，望著桌上依舊堆得高高的作業(yè)，我不禁皺起了眉，心情也開(kāi)始煩躁起來(lái)。

奮筆疾書，奮筆疾書，還是奮筆疾書，心情差，字跡也變得潦亂起來(lái)。哇，歷史百分百終于“對(duì)付”完了?；仡^望去，班里已空空如也，只剩下我自己。

窗外吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，瑟瑟的，刺骨的寒。樓道里的燈已經(jīng)滅了，“咚”，不知什么響了一聲，樓道中的燈被振亮，驚得我我心驚肉跳。

看看自己手邊，還有班日志沒(méi)寫完。沒(méi)辦法，只能忍住內(nèi)心的恐懼，繼續(xù)筆耕。

“吱”門忽然開(kāi)了，手中的筆猛然一顫，在紙上劃出長(zhǎng)長(zhǎng)的一道墨跡。抬頭望去，只見(jiàn)班主任向我走過(guò)來(lái)。

“這么晚了，還不走哇？”

“嗯，寫班日志呢。老師，你也沒(méi)走哇?！?/p>

“哦，我在做課件呢。這就下樓走哇。你不害怕自己一個(gè)人，早點(diǎn)走吧！“ 我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里覺(jué)得暖暖的，接著就目送班主任走出教室?？纯幢恚拇_時(shí)間不早了，也該回宿舍休息了。

簡(jiǎn)單收拾了一下書本，走出來(lái)，咦，老師怎么在樓道口？，仿佛在等誰(shuí)。老師見(jiàn)我走出，便于我同行。我心里頓悟，老師在等我，害怕我一個(gè)人不敢走。想到這兒，心里涌入一股暖流，不禁說(shuō)：“老師有你真好?！崩蠋熜ν遥p撫我頭道：“有你，也真好?！?/p>

這個(gè)畫面，始終定格在我的腦海中。這朵美麗的浪花，也將被我銘記。這一路走來(lái)，美麗的浪花比比皆是。

這一路走去，始終不會(huì)忘記這朵美麗的浪花。

88班、劉青、2012、4、21