第一篇：六年級級組總結(jié)(上玲2)

2011----2012年度（上）培英小學(xué)創(chuàng)建巾幗文明崗工作總結(jié)

2011----2012（上）六年級級組工作總結(jié)

時光匆匆，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在這一年里我們級組的全體人員團結(jié)一致，克服重重困難，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?；仡櫿麄€學(xué)期，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、特殊的年級

說他特殊那是因為我們的學(xué)生特殊，我們年級的特殊生最多：感官失調(diào)的，多動癥的，沖動行的，自閉的，做了腦顱手術(shù)行動不便的，因別人說他不是我校最大力，最好打的就拿刀回來找人算賬的都有，其中經(jīng)過醫(yī)生檢驗有心理和智力上有問題的就有8個同學(xué)。

我們年級的插班生最多，本學(xué)期我們六年級一共插班9名學(xué)生，有的多次轉(zhuǎn)學(xué)，有的父母離異，有的一直在鄉(xiāng)下跟奶奶生活，自由散漫慣了，有的是從崇文學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的。記得有一位插班生對家長說：“為什么，要給我轉(zhuǎn)校，我要回爺爺奶奶那，這里的學(xué)校太嚴厲了。我不喜歡?！?/p>

說他特殊還因為學(xué)生的心理特殊：六年級的學(xué)生處于叛逆期，難管、難教，剛升入六年級時，仿佛一夜之間，他們變得陌生起來，我們老師看在眼里，急在心里。

二、不特殊的老師

我們年紀的學(xué)生是特殊的，但是我們的老師卻是那樣的不特殊。

那是因為我們有一位知識淵博的陳校長上《品德與社會》課，上他的課學(xué)生們認為是一種享受，他們認為校長是一個萬事通，在陳校長的課上學(xué)生們可以聽到生活中的許多小知識，許多小故事，在故事里他們懂得了許多道理。陳校沒有因為學(xué)校工作忙，而耽誤上課，有時實在脫不開身，也要抽時間補回來，哪怕是第7節(jié)自習(xí)課，也要補上。

我們有一位德高望重的李主席擔(dān)任級組的體育老師。李主席能根據(jù)學(xué)生的特點，對學(xué)生進行訓(xùn)練。剛開始時，學(xué)生上體育課都覺得累，可是慢慢的，學(xué)生的耐力增加了，跑步輕松了。參加學(xué)校體育隊的人數(shù)還不少呢？六（4）班和六（1）班在校運會3---6年級總分中分別排第1名和第4名。

我們有一位關(guān)愛師生的李歡娛主任，早在五年級是她就和我們班主任說，五年級學(xué)生的行為開始有所改變了，到了六年級會變得更厲害，要提醒班主任時刻留意，發(fā)現(xiàn)班里的不良苗頭就要及時制止。同時她也時刻關(guān)心我們級組老師和學(xué)生的動態(tài)，隨時給予指導(dǎo)和幫助。

我們有四位盡心盡責(zé)的班主任，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每 1

人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規(guī)范化的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該說現(xiàn)在的六年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分，雖然是六年級，可是我們四個班還多次拿到學(xué)校的“文明班”流動紅旗，18周我們四個班都被評為文明班。

我們有團結(jié)共進的老師，張瓊老師這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，開學(xué)初，他許多事情都不大清楚，但是他為人友善，不懂就問，常常幫助老師們修理電器，柜子和班里的用具。忘不了開學(xué)初張惠潔、楊艷明老師每天都到電話給熊佳怡，勸說她上學(xué)，還多次上門勸說孩子回校。忘不了當插班生因為不愛學(xué)習(xí)而和家長前脫離父子關(guān)系書時，梁秀潔、馬毅、黎達家主任一次又一次地對家長和孩子進行開導(dǎo)。忘不了，創(chuàng)文檢查時，班主任臨時開會，黃校助派了張瓊老師去一年級看班時，平常星期一開會會被家長接回家的張卓裕沒辦法通知家長帶回去時，我叫楊艷明老師帶著他到六（3）班時，楊老師二話不說就把他帶了一節(jié)課。忘不了，張卓裕打哭了樊愉靜同學(xué)，鐘老師和張老師和雙方家長談話的情景。忘不了，梁杰同學(xué)因為自殘、帶刀回校報復(fù)時，劉老師、李主任、馬老師一次又一次的勸導(dǎo)。

正因為我們有了這樣不特殊的老師，她們團結(jié)協(xié)作，愛校如家，愛生如子，全身心地投入到教育事業(yè)中，我們才能更好地開展工作。

三、我們的成績：

在教師方面：

在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語的各項比賽中：楊艷明、張瓊、李歡娛、吳思敏、鐘麗儀等老師獲得一等獎。

吳思敏老師的《優(yōu)化課堂教學(xué) 提高課堂效》論文獲得區(qū)的二等獎

鐘麗儀老師 的論文《問渠哪得清如許 為有源頭活水來》獲得江門市優(yōu)秀論文二等獎

劉美玲、馬毅、吳思敏老師合作的《關(guān)愛我們的母親---地球》獲得江門市教育局和環(huán)保局舉辦的教案和課件比賽二等獎。

劉美玲所寫的：《班主任的四把金鑰匙》獲得蓬江區(qū)“未成年人思想道德建設(shè)”論文比賽一等獎?！白屛拿髦ㄔ谖覀冃闹芯`放”的隊活動課，進入了廣東省“飛揚的紅領(lǐng)巾”隊活優(yōu)秀方案前十名

在學(xué)生方面：

六（1）班：李漫棋同學(xué)寫的作文《文明只差一步》，六（2）班吳曉微同學(xué)寫的作文《五十步笑百步》，六（4）班馮婉雯同學(xué)寫的作文《生命隨想》，六（3）班羅沚筠同學(xué)寫的作文《鄉(xiāng)村的景色》和楊曉冬同學(xué)寫的作文《我愛我的校園》均發(fā)表在《語文周報》上

六（1）班譚綺晴同學(xué)寫的作文《隱形的翅膀》、麥文浩同學(xué)寫的作文《美麗的東湖公園》，六（3）班梁泳姍同學(xué)寫的作文《不想畢業(yè)》，六（4）班王培凱同學(xué)寫的作文《助人為樂》，鄒嘉聰同學(xué)寫的作文《那座橋變了》發(fā)表在《青蘋果》報上。

二、說說我們的不足

說起不足，首先就是我本人的工作，回顧一學(xué)期，我的工作是在同年級的四位行政領(lǐng)導(dǎo)和幾位老師的大力協(xié)助下完成的，對于學(xué)校布置的工作，我盡心盡力，但是在細節(jié)處理方面還存在不足。教學(xué)方面，我還得繼續(xù)向本年級的老師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生方面，特別是思想動態(tài)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣上，我還有待和同年級組老師商討如何及時解決。在以后的工作中，我還得向各位同事多多學(xué)習(xí)，工作中有做得不當?shù)牡胤?，還請同事們多多包涵。

這學(xué)期的工作，我們沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認真對待，精誠合作是我們的行為準則，認真求索是我們的處事方式。學(xué)校是個和諧的大家庭，我們年級就是個溫馨的小家庭。在這個家庭中，每個老師都毫無保留地獻出自己的愛心，精心澆灌著每一棵小花小草。我相信，在新的學(xué)期中，我們將會做得更好。

第二篇：六年級學(xué)科總結(jié)上

六年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

哈薩爾路小學(xué) 閆玲春

學(xué)習(xí)了新的《語文課程標準》，閱讀了《小學(xué)語文名師課堂深度解析》，在《小學(xué)語文教師》中讀到“海量閱讀”和孫雙金的閱讀課教學(xué)理念之后，感觸很深，并試著在本學(xué)期的教學(xué)實踐中適當?shù)馗淖兞艘酝囊恍┳龇ǎ谕ㄟ^教學(xué)實踐摸索出適合大班額的語文教學(xué)模式。

一、自身素質(zhì)的提高

（一）為了響應(yīng)學(xué)校的號召，也為了充實自己的理論知識，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文名師課堂深度解析》，并訂閱每一期的《小學(xué)語文教師》。在作文教學(xué)方面，我效仿魏書生的教學(xué)策略，逐步引導(dǎo)學(xué)生互相批改作文，通過各種激勵辦法，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情?，F(xiàn)在學(xué)生每天都能在20分鐘內(nèi)寫一篇不少于350字的作文。

（二）老教師有許多的好經(jīng)驗，年輕教師應(yīng)該虛心求教，才會避免走彎路。全老師曾是一位經(jīng)驗豐富的語文教師，在期末復(fù)習(xí)階段，我專門向她請教了語文復(fù)習(xí)的要點和好方法，取得了很好的效果。

（三）本學(xué)期學(xué)校為每個班級安裝了多媒體，為我們的教學(xué)工作帶來許多方便，使我們能夠充分利用各種教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，上好上實每一節(jié)課。

對那些學(xué)有余力的孩子，布置有針對性的作業(yè)，已經(jīng)掌握了知識就不反復(fù)寫，反復(fù)練。當堂的知識掌握了，任務(wù)完成了，時間就可以自由支配，自由閱讀，避免了他們被老師拖后腿，為他們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先，營造良好的輿論氛圍，絕不讓他們感覺到“我很差”“我不行”，絕不許任何人給他們造成自卑的心理，利用一切機會發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的長處。對于他們的學(xué)習(xí)，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，一幫一，一帶一，逐步提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會有起色；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識，課文常常讀，生字每天寫。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進步。

四、存在的問題與不足：

（一）在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面需加強，還要探索更多更好的方法，為學(xué)生順利平穩(wěn)地升入中學(xué)做好準備。

（二）教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要

第三篇：六年級音樂總結(jié)上

六年級音樂工作總結(jié)

米糧中心小學(xué) 陳金榮

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、主要成績

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、存在問題

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

針對以上這些問題，在教學(xué)中應(yīng)該本著拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂領(lǐng)域，尋找課外的音樂和學(xué)生喜歡的音樂曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力,藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。在音樂活動中分小組進行，每個學(xué)生輪流當組長制度成效比較好，這學(xué)期依然堅持。組織音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和集體協(xié)作能力。對在音樂方面有特長的學(xué)生，鼓勵她們起帶頭作用，發(fā)揮她們的特點，對能力較弱的學(xué)生，因材施教。

在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。8.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

第四篇：六年級班務(wù)總結(jié)上

班主任工作總結(jié)

陳金榮

今年的八月份，在我剛從大學(xué)畢業(yè)后，又再次邁入了學(xué)校的大門——我當上了六年

（二）班的班主任，可以說我是幸運的，其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道“謝謝您，您是個好老師”。

再次，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)：“苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退”。每個學(xué)生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。

還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計、策劃、主持，學(xué)生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。

另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個別學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。

第五篇：六年級綜合計劃和總結(jié)上

2011—201

2（一）小學(xué)六年級綜合教學(xué)計劃

（品德與社會）

一、教材內(nèi)容

本學(xué)期，六年級品德與社會共分四個單元。第一單元：成長中的新問題（8課時）；第二單元：我和祖國一起成長（8課時）；第三單元：外面的世界怎么樣（9課時）；第四單元：我們的生活不一樣（8課時）。

二、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。2.教育學(xué)生有正確的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會，熱愛祖國的情感。

3.要求學(xué)生有良好的世界觀和人生觀。4.均率和達到全縣15名以前。

三、教學(xué)措施

1.學(xué)習(xí)新課標，吃透教材，理解本冊編排內(nèi)容的重點及難點。2.本課程的教學(xué)空間很大，我會從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。

2.在課堂上，多提供學(xué)生參與的機會，使學(xué)生能發(fā)表自己的意見，個性得以發(fā)展。

3.作業(yè)批改，注重書面語言表達能力的更新，個性張揚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容的興趣。

（科學(xué)）

一、教材內(nèi)容

本學(xué)期，六年級科學(xué)共分四個單元。第一單元：工具和機械（8課時）；第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)（10課時）；第三單元：能量（8課時）；第四單元：生物的多樣性（10課時）。

二、教學(xué)目標

1.要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解、2.要求學(xué)生提高觀察的準確性和精確性。

3.要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。4.均率和達到全縣15名以前。

三、教學(xué)措施

1.認真鉆研教材，提前備好每一節(jié)課，利用各種渠道采集與教材相關(guān)的知識，拓展教材內(nèi)容，做到每節(jié)課都多姿多彩，讓學(xué)生易懂。

2.本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造時間的機會，保證學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí)，這更能促進學(xué)生思維的深度參與。

3.指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。

4.建立能量概念，認識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進行的，要充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。

翟 丹 2011.9.4 2011—201

2（一）小學(xué)六年級綜合教學(xué)工作總結(jié)

（科學(xué)）

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下: 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，這個學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)步驟中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

2011—201

2（一）小學(xué)六年級綜合教學(xué)工作總結(jié)

（科學(xué)）

一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級科學(xué)和品德與社會教學(xué)工作，感受頗深。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)性的實效性和品社的教育性。

在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)想上好科學(xué)課并不是那么容易的?，F(xiàn)將科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一.教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握情況：

1.通過研究認識工具和機械的功能和特點，學(xué)生了解并體會到了杠桿、輪軸、滑輪、斜面和自行車上的簡單機械的作用。

2認識了身邊常見的橋梁、拱形、框架等結(jié)構(gòu)，通過實驗與探究研究了物體不容易倒的形狀特點，認識了不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點也不同。

3..通過制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉(zhuǎn)動，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化，了解了任何物體工作都需要能量，增強了學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，也樹立了學(xué)生節(jié)約能源的科學(xué)態(tài)度。

4.認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。

二.教學(xué)中存在的不足

1.如何教好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，讓他們自愿積極地投入到科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中去，有待于進一步探索。

2.小組合作只流于形式，沒有起到一定的作用。3.教學(xué)經(jīng)驗不足。

三.彌補不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.精心備課。虛心向有經(jīng)驗的教師多請教。

2.改變教學(xué)模式，多借助現(xiàn)代教學(xué)工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)當中。

3.讓小組合作確實起到作用，讓學(xué)生在合作中掌握知識，提高各方面的能力。

總之，在今后的教學(xué)中，要不斷的創(chuàng)新，不斷地提高自身素質(zhì)，精心準備每一節(jié)課，讓學(xué)生愛科學(xué)，積極主動地學(xué)科學(xué)，爭取在新學(xué)期有新的成績。

（品德與社會）

本學(xué)期品社教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向達爾文學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，多動手，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。

翟丹

2011.12.26