第一篇：聽(tīng)課反思張學(xué)健

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期聽(tīng)課反思

三十八團(tuán)學(xué)校張學(xué)健

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，這在我們教師身上體現(xiàn)的淋漓盡致?，F(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，知識(shí)的更新是如此的快，讓處在邊遠(yuǎn)地區(qū)的38團(tuán)學(xué)校鞭策莫及，除了在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)（國(guó)培）和我校的校本培訓(xùn)外，我校老師就采取互相聽(tīng)課的形式去互相學(xué)習(xí)。

本人從去年9月份帶九年級(jí)化學(xué)至今，由于本校九年級(jí)只要兩個(gè)平行班，所以就只有我一個(gè)化學(xué)老師，我被劃分在中學(xué)理科組，其中有數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)科目的教師?，F(xiàn)就何老師、呂老師的物理課的聽(tīng)課做一下反思：

1、何老師是我校的元老級(jí)別的年輕教師，已經(jīng)帶了三屆畢業(yè)班，可謂是經(jīng)驗(yàn)豐富。他的物理課讓人眼前一亮，雖然是一節(jié)講試卷的課，他以一種全新的模式講解卷子。何老師的新課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方式，在課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。雖然我是化學(xué)老師，課程內(nèi)容根本不一樣，但他的教學(xué)方法確實(shí)值得我們年輕教師去學(xué)習(xí)。

2、呂老師是今年我團(tuán)的志愿者，分到學(xué)校來(lái)支持我校的八年級(jí)的物理教學(xué)工作,呂老師是新疆物理專業(yè)的畢業(yè)生，有著很好的理論知識(shí)，她的來(lái)到使我校的物理教學(xué)上升的一個(gè)臺(tái)階。但是，剛畢業(yè)的教師在某些方面還是比較欠缺的，比如：呂老師的課堂駕馭能力還有待于加強(qiáng)，這也是我們中學(xué)理科組全體老師對(duì)呂老師提出的建議。希望呂老師在今后的教學(xué)中能快快的成長(zhǎng)起來(lái)！

今年來(lái)的教研活動(dòng)和聽(tīng)課的活動(dòng)使我真正學(xué)到了許多在書(shū)本無(wú)法學(xué)到得知識(shí)。聽(tīng)過(guò)鄧?yán)蠋?、苗老師、蔣老師、何老師、姬老師等老教師的公開(kāi)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)既不是受益匪淺，也不是恍然大悟，而是醍醐灌頂！今后的工作和學(xué)習(xí)我會(huì)議這些老教師為我的老師去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。

2013/6/13

第二篇：聽(tīng)課心得孫健

青年骨干杯聽(tīng)課心得體會(huì)

在學(xué)校的精心安排下, 我有幸觀摩了任王芳等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過(guò)觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。2．注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對(duì)人類帶來(lái)的影響時(shí)，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時(shí)也對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

新秀杯聽(tīng)課心得體會(huì)

本學(xué)期，我有幸觀摩了學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的研討課。通過(guò)觀摩這幾節(jié)課，我受益匪淺。下面是我在觀摩這幾課后的教學(xué)收獲和自我反思。教學(xué)收獲

導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得語(yǔ)文課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。龔連權(quán)老師在閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，更值得我們學(xué)習(xí)，她運(yùn)用了普通的方式——自由談話，卻調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的激情。一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，卻讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)思想風(fēng)暴。在閱讀前部分，運(yùn)用課文中的圖片提出問(wèn)題一步一步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前對(duì)文本進(jìn)行了解和猜測(cè)。還有解讀技巧也非常值得我們學(xué)習(xí)。她的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以說(shuō)為閱讀課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.教學(xué)資源選用合理

主要表現(xiàn)：一是圖及有關(guān)標(biāo)注的使用；二是顏色及背景的合理搭配；三音樂(lè)及錄音的有效使用為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。吳天沙老師把聽(tīng)力部分讓學(xué)生自己表演并讓學(xué)生把其錄下就是教學(xué)資源選用合理的最好表現(xiàn)。四是資源是有利于教學(xué)的開(kāi)展，有利于提高教學(xué)效率；，3教學(xué)理念要新穎

她們充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯。劉老師讓學(xué)生自己動(dòng)手去操作錄音機(jī)和照相機(jī)，既讓學(xué)生作為活動(dòng)主體，又讓學(xué)生在教學(xué)成為主導(dǎo)；而張老師讓學(xué)生的自行閱讀也讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽(tīng)不懂也喜歡聽(tīng)；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn)，尤其是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)，讓聽(tīng)課者覺(jué)得新課標(biāo)、新資源的語(yǔ)文課就應(yīng)該是這樣教。

教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活

在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對(duì)話為主要學(xué)習(xí)方式；二是注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中、三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。四是貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近生活；五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽(tīng)、說(shuō)、議、練、讀等；六是創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供有力支持；七是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，并在教學(xué)過(guò)程中得到具體落實(shí)；八是教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松；

（二）自我反思

這次聽(tīng)課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

一、教學(xué)目標(biāo)的合理性，適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

從這幾節(jié)課中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話課文時(shí)，體現(xiàn)不出對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn)，卻把對(duì)話課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書(shū)對(duì)話，等于是在朗讀課文。

對(duì)話課重在聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)了以后，用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)話內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān)。

閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間。而我本人在這幾節(jié)課教學(xué)中的注重就有時(shí)犯錯(cuò)誤，通過(guò)這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學(xué)中，會(huì)越來(lái)越好。

二、教師為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得比較不錯(cuò)，我會(huì)保持這一優(yōu)點(diǎn)。

三、運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開(kāi)口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。

七彩杯聽(tīng)課心得 本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn), 積極性很高！

第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的, 無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

第三篇：張健個(gè)人簡(jiǎn)歷

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)踐部分考核作業(yè)

1.簡(jiǎn)述中國(guó)革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)。

答：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

毛澤東指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶?！钡谝?，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。由于中國(guó)人民受到帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的嚴(yán)重壓迫，在中國(guó)建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的群眾基礎(chǔ)是十分廣泛的。建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是堅(jiān)持和發(fā)展革命的政治基礎(chǔ)。

第二，堅(jiān)持革命的武裝斗爭(zhēng)。由于中國(guó)沒(méi)有資產(chǎn)階級(jí)民主，反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)憑借武裝力量對(duì)人民實(shí)行獨(dú)裁恐怖統(tǒng)治，革命只能以長(zhǎng)期的武裝斗爭(zhēng)作為主要形式。中國(guó)的武裝斗爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨必須深入農(nóng)村，發(fā)動(dòng)和武裝農(nóng)民。在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，才能逐步地爭(zhēng)取革命的勝利。

第三，加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的自身建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)黨遵循毛澤東的建黨學(xué)說(shuō)，在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)實(shí)踐中，把自己鍛煉成一個(gè)有紀(jì)律的、有馬克思列寧主義理論的、采取自我批評(píng)方法的、聯(lián)系人民群眾的黨，成為掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭(zhēng)這兩個(gè)武器以實(shí)行對(duì)敵沖鋒陷陣的英雄戰(zhàn)士，成為全國(guó)各族人民擁戴的領(lǐng)導(dǎo)核心。

2.閱讀中共中央黨史研究室著《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》（中共黨史出版社2011年）第二卷第二十八章，摘抄其對(duì)“文化大革命”歷史教訓(xùn)的總結(jié)。

答：在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的長(zhǎng)期里，值得我們從多方面不斷進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)。（1）必須科學(xué)對(duì)待馬克思列寧主義，準(zhǔn)確把握中國(guó)基本國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)探索中國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路?！拔幕蟾锩笔俏覀凕h探索中國(guó)社會(huì)主義道路過(guò)程中發(fā)生的嚴(yán)重錯(cuò)誤。我國(guó)社會(huì)主義基本制度建立后，在中國(guó)這樣一個(gè)生產(chǎn)力落后、積極基礎(chǔ)薄弱的東方大國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，是一個(gè)十分艱巨而復(fù)雜的歷史課題，需要和成功的探索。對(duì)此，我們黨做過(guò)有益和成功的探索，但是，由于客觀歷史條件的局限和主觀認(rèn)識(shí)上、理論上的錯(cuò)誤，在一個(gè)時(shí)期里對(duì)社會(huì)主義長(zhǎng)期性、復(fù)雜性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義沒(méi)有完全搞清楚。曾經(jīng)把離開(kāi)生產(chǎn)力發(fā)展抽象談?wù)撋鐣?huì)主義的思想和做法，當(dāng)作“社會(huì)主義原則”加以固守；把社會(huì)主義條件下有利于生產(chǎn)力發(fā)展的一些認(rèn)識(shí)和做法，當(dāng)作“修正主義”或“資本主義”加以反對(duì)；把已經(jīng)不屬于階級(jí)斗爭(zhēng)的問(wèn)題仍然看作階級(jí)斗爭(zhēng)，照搬大規(guī)模疾風(fēng)暴雨式群眾性斗爭(zhēng)的舊方法和舊經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致階級(jí)斗爭(zhēng)的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化。（2）必須正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾和黨的主要矛盾和黨的主要任務(wù)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，而不能“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”?！拔幕蟾锩钡陌l(fā)動(dòng)不僅是理論上對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)失誤的結(jié)果，更是對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)以及黨和國(guó)家政治狀況作出錯(cuò)誤判斷的產(chǎn)物，是錯(cuò)誤理論指導(dǎo)下的錯(cuò)誤實(shí)踐。作為“文化大革命”的指導(dǎo)思想，“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”的理論在十年內(nèi)亂中被反復(fù)地宣傳過(guò)，并且寫入了黨的九大、十大通過(guò)的政治報(bào)告和黨章，寫入了四屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)的憲法。這一理論的基本錯(cuò)誤是，認(rèn)為在社會(huì)主義制度建立后，還存在著整個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)的階級(jí)對(duì)抗，并且把它看作是社會(huì)中的矛盾，因此還要進(jìn)行一個(gè)階級(jí)推翻一個(gè)階級(jí)的革命，而這個(gè)應(yīng)該被推翻的“資產(chǎn)階級(jí)”竟“在黨內(nèi)”。發(fā)動(dòng)“文化大革命”，并把矛頭始終對(duì)著所謂“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，就是這種“繼續(xù)革命”的最重要的方式。十年內(nèi)亂的歷史已經(jīng)判明，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)并且建立了社會(huì)主義制度的條件下，還要進(jìn)行“文化大革命”這種政治大革命，即沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也沒(méi)有政治基礎(chǔ)，而只能造成嚴(yán)重的混亂、破壞和倒退。（3）必須改革和完善黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)制度，健全民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，反對(duì)任何形式的個(gè)人崇拜和個(gè)人專斷。對(duì)于“文化大革命”這一嚴(yán)重的、全局性的錯(cuò)誤，黨和國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東不能不負(fù)有主要責(zé)任。黨的權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人，毛澤東的“左”傾錯(cuò)誤的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上取代了黨中央的集體領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)他的個(gè)人崇拜被鼓吹到狂熱的程度，這就使黨和國(guó)家難于防止和制止“文化大革命”的發(fā)動(dòng)和發(fā)展。由于種種歷史原因黨和國(guó)家的民主集中制的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織制度很不健全，使黨的權(quán)力過(guò)分集中于個(gè)人。這樣，在階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化錯(cuò)誤發(fā)展的過(guò)程中，黨就很難抵制“文化大革命”的發(fā)生和持續(xù)。為了避免“文化大革命”一類歷史悲劇重演，必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)政治體制改革，從組織上和制度上采取措施，禁止任何形式的個(gè)人專斷，堅(jiān)持民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)原則。（4）必須發(fā)展社會(huì)主義民主，加強(qiáng)社會(huì)主義法制，而不能實(shí)行“大民主”?！拔幕蟾锩币猿镣吹慕逃?xùn)告訴我們：中國(guó)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面。新中國(guó)成立后，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了人民當(dāng)家作主的新型國(guó)家政權(quán)，積極推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。但是，在日益繁重的各項(xiàng)建設(shè)中社會(huì)主義民主與法制建設(shè)不斷被打斷，以至到“文化大革命”期間，國(guó)家本來(lái)就比較薄弱的民主法制建設(shè)遭到空前的破壞。（5）必須制定正確的黨的建設(shè)的方針和政策，不斷加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，而不能把階級(jí)斗爭(zhēng)作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的主要內(nèi)容和主要方法。在“文化大革命”中，對(duì)黨組織進(jìn)行整頓和“重建”曾被作為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)之一；克服黨和國(guó)家肌體中存在的陰暗面，克服一些干部中存在的官僚主義和脫離群眾的現(xiàn)象，也在“文化大革命”中強(qiáng)調(diào)。

“文化大革命”的實(shí)踐告訴我們，在社會(huì)主義條件下，如何加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，如何加強(qiáng)執(zhí)政黨的建設(shè)，如何 保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，如何使黨的干部和黨員不脫離人民群眾，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，這些問(wèn)題的解決，要求黨根據(jù)新的歷史條件，制定出正確的加強(qiáng)黨的建設(shè)的方針、政策。在社會(huì)主義條件下，仍然把“對(duì)于階級(jí)敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗”作為建黨的宗旨和加強(qiáng)黨的建設(shè)的主要內(nèi)容和主要方法，不但不能解決黨組織存在問(wèn)題，不能消滅官僚主義和社會(huì)陰暗面，反而會(huì)使執(zhí)政黨的建設(shè)目標(biāo)與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變化的要求嚴(yán)重脫節(jié)，使一些野心分子和幫派分子趁機(jī)進(jìn)入黨內(nèi)，同時(shí)，激化和造成無(wú)數(shù)嚴(yán)重的社會(huì)矛盾，形成巨大的混亂和破壞。

實(shí)踐證明，“文化大革命”不是也不可能是任何意義上的革命或社會(huì)進(jìn)步，它根本不是“亂了敵人”，而只是亂了自己，因而始終沒(méi)有也不可能由“天下打亂”達(dá)到“天下大治”。二十年的經(jīng)驗(yàn)尤其是“文化大革命”的教訓(xùn)告訴我們，不改革不行，不制定新的政治的、經(jīng)濟(jì)的社會(huì)的政策不行?！?“文化大革命”是一種“左”的和極左的思想理論的產(chǎn)物，它同時(shí)又在一種極端的狀態(tài)中暴露了這種思想理論的荒謬性。在經(jīng)歷了一系列曲折和嚴(yán)重挫折后，我們黨最終依靠自己的力量結(jié)束了這場(chǎng)內(nèi)亂，在總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，義無(wú)反顧的走上社會(huì)主義改革之路。歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的，對(duì)人民負(fù)責(zé)任的黨；只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，實(shí)行正確的路線和政策，不斷推進(jìn)社會(huì)主義的自我完善，才能保證國(guó)家始終沿著社會(huì)主義道路前進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

3.為什么說(shuō)中共十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)偉大的歷史性轉(zhuǎn)折？ 答：中共十一屆三中全會(huì)沖破了長(zhǎng)期“左”的錯(cuò)誤嚴(yán)重束縛，徹底否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，并且斷然否定“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的指導(dǎo)思想；作出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。

全會(huì)恢復(fù)了黨的民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)，審查解決了歷史上遺留的一批重大問(wèn)題和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過(guò)是非問(wèn)題。全會(huì)結(jié)束了粉碎“四人幫”后兩年在徘徊中前進(jìn)的局面，開(kāi)始了中國(guó)共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的全國(guó)撥亂反正，形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，揭開(kāi)了改革開(kāi)放的序幕。

4.概述中共十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。

答：（1）國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)健康快速發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著提高，人民生活水平總體上達(dá)到小康水平。從1978年到2007年，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由3645億元人民幣增加到24.95萬(wàn)億元人民幣，年均實(shí)際增長(zhǎng)9.8%，是同期世界經(jīng)濟(jì)平均增長(zhǎng)率的3倍多，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)上升為世界第四。人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。全國(guó)義務(wù)教育人口覆蓋率超過(guò)95%，高等教育穩(wěn)步推進(jìn)。從20世紀(jì)80年代的正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)、秈型雜交水稻、億次“銀河”巨型計(jì)算機(jī)，90年代的低溫核反應(yīng)堆、納米技術(shù)、單克隆抗體技術(shù)，到21世紀(jì)的載人航天飛船成功返回和繞月探測(cè)衛(wèi)星成功發(fā)射等，標(biāo)志著中國(guó)在科技研究的一些“高、精、尖”，領(lǐng)域，已經(jīng)跨人世界先進(jìn)行列。

（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立并不斷完善，各項(xiàng)改革事業(yè)取得重大進(jìn)展。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立并日益完善，更具活力、更加開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)體系正在完成，市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)作用顯著增強(qiáng)，新的宏觀調(diào)控體系框架初具規(guī)模。確立了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成份共同發(fā)展這一社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的基本分配制度。財(cái)稅、金融、流通、住房、醫(yī)療、教育等改革不斷深化。國(guó)有企業(yè)改革穩(wěn)步推進(jìn)。

（3）全方位對(duì)外開(kāi)放取得新突破，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。從1978年到2004年，中國(guó)進(jìn)出口總額從206億美元提高到21737億美元、躍居世界第三，外匯儲(chǔ)備躍居世界第一，對(duì)外投資大幅增長(zhǎng)，累計(jì)實(shí)際利用外資10000億美元，累計(jì)批準(zhǔn)外商直接投資項(xiàng)目50.9萬(wàn)個(gè)。

（4）社會(huì)主義民主政治建設(shè)取得重要進(jìn)展。人民代表大會(huì)制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，進(jìn)一步健全和完善。中共中央提出了進(jìn)一步發(fā)揮全國(guó)人大代表作用、加強(qiáng)全國(guó)人大常委會(huì)制度建設(shè)的意見(jiàn)，以期更好地發(fā)揮全國(guó)人大作為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的作用，促進(jìn)政治協(xié)商進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，促使廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線繼續(xù)得到鞏固和發(fā)展。

（5）社會(huì)主義精神文明建設(shè)成效顯著。（6）民族政策和宗教政策得到全面貫徹。（7）國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)邁出新步伐。（8）祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得重大進(jìn)展。（9）積極開(kāi)展全方位外交。

（10）全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

5.以“我的家鄉(xiāng)”或“我的家庭”為題，寫一篇反映改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)或家庭發(fā)生巨大變化的短文。我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在泰安，坐落在雄偉的泰山腳下。是山東省中部一座著名的文化旅游城市，境內(nèi)的泰山是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1982年被國(guó)務(wù)院列為第一批對(duì)外開(kāi)放旅游城市。在改革開(kāi)放春風(fēng)的吹拂下，家鄉(xiāng)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，人民群眾安居樂(lè)業(yè)。經(jīng)濟(jì)主要從工業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)中來(lái)的，旅游、商貿(mào)、餐飲、中介、咨詢、社會(huì)服務(wù)設(shè)施完善，對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作擴(kuò)展到90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，進(jìn)出口商品400多種，有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商客在家鄉(xiāng)投資興辦企業(yè)。企業(yè)為家鄉(xiāng)的人民帶來(lái)了很多的福利，比如：就業(yè)、生活費(fèi)用提高了等，是改革開(kāi)放致富了我們一代又一代的人；改革開(kāi)放后國(guó)家在富強(qiáng)，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了日異月新的變化。說(shuō)到了這些變化，讓我從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面說(shuō)起吧。

先說(shuō)“衣”?，F(xiàn)在的我們有很多的衣服。比如：冬天穿的羽絨服，夏天穿的T恤衫、春秋天穿的夾克，不僅品種多，顏色也各種各樣，一件衣服穿不了半個(gè)月就買件新的。再看看以前，夏天只有一件普通的薄衣服，臟了只能晚上洗洗，有時(shí)遇到陰雨天，第二天早上衣服還不干也得往身上穿；冬天只有一件厚厚的棉衣，穿的發(fā)亮了也沒(méi)有第二件換。

再說(shuō)“吃”的。以前只能吃白菜、胡蘿卜之類的菜，飯也只有玉米煎餅、窩頭等，要想吃肉和白面饅頭只能到年三十或有客人的時(shí)候，如果平時(shí)有誰(shuí)能吃上一頓肉，那他們家就算是富人了，而現(xiàn)在，隨著科技的進(jìn)步，單說(shuō)青菜，黃瓜、茄子、豆角、菜花等各類蔬菜一年四季都能吃到，雞、鴨、魚(yú)肉也是每天變這樣吃，如果想變著口味花點(diǎn)錢隨便找個(gè)飯店就能滿足口服。

第三說(shuō)“住”。以前老少三代甚至四代擠在三、四十平米的舊房子里，十幾家共用一個(gè)骯臟不堪的簡(jiǎn)易廁所，他們經(jīng)常因?yàn)闋?zhēng)搶廁所打架。而現(xiàn)在，三口之家大都住上了一百多平米且裝飾非常漂亮的房子里，不僅寬敞，而且衛(wèi)生間也有兩個(gè)，再過(guò)一陣子，我們家就又住新房子啦！

最后再說(shuō)“行”。以前人們沒(méi)有多少交通工具，最快的也只有馬車和自行車，上學(xué)時(shí)離家近的走著去，離家遠(yuǎn)的騎自行車去。而現(xiàn)在，不管是離家近的還是離家遠(yuǎn)的差不多都騎上了電動(dòng)車，偶爾有個(gè)騎自行車的，那也是為了鍛煉身體。

改革開(kāi)放后家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平不斷提高，還有老百姓的醫(yī)療費(fèi)用根據(jù)國(guó)家政策都給報(bào)銷，解決了“看病難，就醫(yī)難”的問(wèn)題。我很愛(ài)著我的家鄉(xiāng)，也衷心地希望有越來(lái)越多的外資企業(yè)到我的家鄉(xiāng)開(kāi)辦工廠，也希望我的家鄉(xiāng)越變?cè)礁辉?，越變?cè)矫利悺?/p>

英語(yǔ)

（二）實(shí)踐部分考核作業(yè)

1.Why Do I Learn English

English is just one language of so many , why do I learn English not others ? That is a question, and I do find some reasons for why.First, English is the one that the most be wildly used language all over the world, remember it is the most one.Second, English is the required course in school.Third, which country is with the most huge influence in science, culutre, military force and so on? Which one? Obviously , it’s USA , and what’s the language USA people speaking? Obviously, English.And also, Canada, Australia, British, South Afraica, so many countries.Forth, if you want to travel abroad, no problem you won’t get lost if you can speak English, if you want to know the latest science progress, new fashion, new movie, sports news and so on, English is the essensial tool you have to get.So, above all the reasons, I think they are totally enough for me or for other people to choose learning English no matter his major or age.2.My Best Friend A friend is a person who can let you feel warm when you are depressed.So I have many friends.But Zhang Lei is my best friend.He is as old as me.He taller than me.Basketball is his favourite sport.We are in the same class.He is good at study.So his study is very good.We learn from each other and help each other.He will help me if I got in trouble.I will help he as much as I can.I hope our friendship will forever and ever.A friend is someone who can let you fell warm when you are depressed.I have many friends.However I only have one best friend and it’s Zhang Lei.He is the taller than me.Basketball is his favourite sport.We are in the same class.He likes studying and is good at it, so he gets high marks.We learn from each other and help each other.He will help me if I ever get into troubles.So will I hope our friendship will last forever and ever.3.My

Family Hello, everyone, my name is ZhangJian.I’m a student.There are three people in my family – my father, mother and I.My father is 40 years old.He is a worker.I think he is a good worker.Because he works very hard.He gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day.So he is always busy, he looks very tired when he gets home.He likes reading newspapers.He usually reads it after supper.So he gets lots of news.My mother is 39 years old.She is a worker too.She works in a very small factory.She works in a very small factory.She is not tall and she has two big eyes.She loves me and she is good for me.She always buys some books for me.She wants me to be a top student.She also cares for my diet and life.I’m 20 years old.I wear glasses.I like reading.I always read books after school.I like singing, too.My favourite singer is Jay Chou.His music is very nice.What do you think of him? I also like making friends.If you want to meet me, please write to me.Oh, my parents love me and I love them, too.My family is a happy family.

第四篇：張健對(duì)照檢查材料

張健同志對(duì)照檢查材料

根據(jù)市局開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)黨員干部應(yīng)有的作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做深刻剖析。

一、遵守黨的政治紀(jì)律的情況

長(zhǎng)期以來(lái)，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的有關(guān)文件精神，沒(méi)有違反黨的政治紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)與黨員干部身份不相符合的行為和言論的情況。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

（一）形式主義方面：感覺(jué)自己在黨的大政方針的學(xué)習(xí)上還存在著不夠深入，不夠及時(shí)的現(xiàn)象，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。工作中思維有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面。由于工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)非常欠缺，對(duì)處長(zhǎng)布置的工作任務(wù)有時(shí)完成的質(zhì)量不高。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要

方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

（二）官僚主義方面：不善于和同事們進(jìn)行交流，對(duì)實(shí)際情況了解較少，自己增加了快速完成工作的阻力。在起草通知文件時(shí)，有時(shí)存在閉門造車的現(xiàn)象，想當(dāng)然估計(jì)，與實(shí)際脫節(jié)，對(duì)執(zhí)行情況考慮不周全，造成工作效率的下降。

（三）享樂(lè)主義方面：在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。工作中遇到自己不擅長(zhǎng)的方面時(shí)，存在畏難情緒，不積極主動(dòng)解決，有等靠行為。工作激情和艱苦奮斗的精神不如剛開(kāi)始參加工作的時(shí)候，工作之余更喜歡與家人呆在一起，在工作上常有懈怠思想。

（四）奢靡之風(fēng)方面：自己平時(shí)也比較注意勤儉節(jié)約，但對(duì)新潮電子產(chǎn)品的過(guò)于追求，花費(fèi)時(shí)間和精力去研究比較，艱苦奮斗精神有所弱化。

黨中央提出關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)后，我對(duì)照每一條檢查自己，基本做到：認(rèn)真開(kāi)展以群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作為主要內(nèi)容的“四群”教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)于部直接聯(lián)系群眾制度；堅(jiān)持厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）放松了理論學(xué)習(xí)。特別是對(duì)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論的“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠，所以政治理論水平不高，總覺(jué)得自己是一名普通黨員干部，有些問(wèn)題與自己關(guān)系不大。學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，（二）放松了自己世界觀的改造。沒(méi)有牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，對(duì)自己要求不嚴(yán)，個(gè)人享樂(lè)主義有些滋生，工作有得過(guò)且過(guò)現(xiàn)象。對(duì)民政工作和紀(jì)檢監(jiān)察工作的特殊性理解不深，沒(méi)有用“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的民政工作宗旨來(lái)改造自己的世界觀，沒(méi)有以紀(jì)檢監(jiān)察工作人員弘揚(yáng)新風(fēng)正氣的特殊性要求自己，缺乏責(zé)任感、使命感。

（三）放松了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。工作進(jìn)取心不強(qiáng)，滿足于完成任務(wù)、維持現(xiàn)狀，在完成一項(xiàng)工作任務(wù)后，不能立即進(jìn)行歸納、總結(jié)、提高，工作中存在“過(guò)關(guān)”思想。缺少對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作相關(guān)文件規(guī)定的學(xué)習(xí)研究，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作和質(zhì)量起決定性作用，缺乏對(duì)本職工作的鉆研精神，只求過(guò)的去，不求過(guò)的硬。

四、今后的努力方向和改進(jìn)措施

通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

（一）嚴(yán)于自我剖析。嚴(yán)于自我剖析，是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)

程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)。正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是需要決心的。我要堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，為自己定好位，避免滯留于現(xiàn)狀?？辞遄约浩匠](méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，讓先進(jìn)的政治理論入腦入心，指導(dǎo)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷提升。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)民政相關(guān)政策法規(guī)及紀(jì)檢監(jiān)察各項(xiàng)規(guī)定的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)筆記切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。實(shí)事求是、增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（四）養(yǎng)成良好工作作風(fēng)。在今后的工作中，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，加強(qiáng)自律，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，使自己的工作再上臺(tái)階。對(duì)照黨章黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高自身修養(yǎng)，為民政事業(yè)的發(fā)展穩(wěn)定做出新貢獻(xiàn)。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事監(jiān)督我。

第五篇：一、張健簡(jiǎn)歷

張健，男，漢族，1963年5月出生，湖南長(zhǎng)沙人，留美博士、博士后，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院基因敲除與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究室主任。

他于1982年7月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后被分配到湖南化工研究院工作。1987.10赴美國(guó)留學(xué)，1992.12，在美國(guó)邁阿密大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系獲博士學(xué)位。1993.1-1994.1，在美國(guó)邁阿密大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系從事博士后工作。1994.2開(kāi)始，在美國(guó)耶魯大學(xué)分子、細(xì)胞及發(fā)育生物學(xué)系先后從事博士后和研究員工作。2000.8月應(yīng)聘為湖南師范大學(xué)特聘教授、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授。

在攻讀博士學(xué)位期間，他從牛的組織和人的HepG2細(xì)胞中分別克隆了DNA聚合酶催化亞基及小亞基。在耶魯大學(xué)做博士后和研究員工作期間，他成功地敲除了轉(zhuǎn)錄因子AP-2?基因并對(duì)敲除AP-2?基因后老鼠的表現(xiàn)型進(jìn)行了分析，此一結(jié)果于 1996年在世界一流雜志《Nature》上以第一作者身份發(fā)表。引起國(guó)際學(xué)術(shù)界的注意。張健至今已在國(guó)際重要學(xué)術(shù)雜志《Nature》、《PNAS》、《Biochemistry》、《Developmental Biology》、《Cancer Research》等上發(fā)表論文近20篇，均被SCI收錄，被國(guó)際同行引用次數(shù)共計(jì)500多次。

張健在留美十三年多的時(shí)間里，熟練地掌握了現(xiàn)代分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的研究方法及手段，熟悉國(guó)際生物技術(shù)研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)及發(fā)展方向?；貒?guó)后他在湖南師范大學(xué)組建了基因敲除與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究中心，申請(qǐng)并主持了國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部重點(diǎn)課題、湖南省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目、湖南省自然科學(xué)基金等多項(xiàng)課題，開(kāi)展基因敲除與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的研究。2001年10月獲得由湖南省省委組織部、人事廳和省科協(xié)聯(lián)合頒發(fā)的“湖南省青年科技獎(jiǎng)”。先后被選為湖南省政協(xié)常委、湖南省知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖南省科協(xié)委員、長(zhǎng)沙市科協(xié)常委、湖南省生物化學(xué)及分子生物學(xué)會(huì)理事。