第一篇：我心中的那一絲牽掛

我心中的那一絲牽掛

七年級2班張蓉

“不要離開我，不要離開我！”我的心常常這樣呼喚著。為什么？為什么？為什么你要這么早地離開我？你可知道，我是多么地想念你，多想再見到你呀！

是你的出現(xiàn)，改變了我。是你，讓我變的不再自卑；是你，讓我變得不再自暴自棄；是你，讓我變得不理討厭所有人。

還記得我第一次見你時，你邁著矯健的步伐，輕盈地走上講臺，滿面笑容地向我們介紹你。那時，你穿著一件淡藍色的帶紗的短袖，下配一條灰色的短褲，顯得你更美麗，給人一種清美的感覺。

同學們都想得到你的注意，而我，一個差生，也不例外。但我知道，我是一個差生，沒有同學和我玩，老師，同學都討厭我。所以，我從本應該活潑開郎的孩子變成一個自卑的孩子。我覺得沒有人重視我，所以我變的自暴自棄，厭惡這世上的所有人。當然，我也變成一個壞學生。

但是，你的出現(xiàn)，卻改變了我。以前的我，不喜歡學習，甚至討厭學習。我每天抱著一種混日子的心態(tài)，來到這個學習，又離開學校。上課時，我也不專心聽課，一直都和同學說話，當沒有同學理我時，我便望著窗外發(fā)呆。反正就是不聽課。各科老師也已經對我的這些行為習以為常，不再對我抱任何希望，已經放棄我了。

但在三年級時，你出現(xiàn)了，你的出現(xiàn)使我改變了。雖然我很想得到你的重視，但我卻絲毫不會因為這個，而在你的講上認真聽講。

那是你這個新老師的第一節(jié)課，但我卻絲毫沒有給你面子，還是和往常一樣地不去專心聽課。因為我知道，我是一個差生，沒人會重視一個差生的。但你卻沒有那樣，你看到我沒有在聽課，便讓我下課后到辦公室去趟。我想：去就去，誰怕誰呀！我又不是沒去過。在去辦公室之前，我已做好了萬全的準備?？墒牵业倪@些準備竟然都沒派上用場。你只對我說了一句話：“知識改變命運，環(huán)境成就未來?！蹦菚r的我，覺得只要不挨罵就行了，根本不去想老師說的那些話。

那次，我終于知道了老師你說的那句話的用意。那節(jié)課老師你要講作文，你說：“首先，我要讀一篇寫得很好的作文，它就是張蓉的?！蔽殷@呆了，這時，我看見全班同學都向我揣

來羨慕的目光。我臉紅了，不導抬頭。我埋頭聽著，老師用你優(yōu)美的聲音，給全班同學讀著我寫的作文，那時的我，又激動又高興。接下來的十幾分鐘，我覺得那是我人生中最自豪的時刻。那次，使我感受到做一個好學習的自豪。我明白了，我明白了老師你說的那句話的用意，原來你是要我好好學習，自己掌握自己的命運。從此，我變得勤奮好學，成為了一個好孩子。

現(xiàn)在，我上初中了，很少去看你了。聽媽媽說，你很想我，你竟然哭了?？墒?，你知道嗎？我也很想你。上了初中之后，我只去看望了你一次。那次，我回家之后，準備去看你，可是，一個噩耗傳來了───你已經走了，你永遠地離開我了。我好難過，我真后悔，為才能不去多看望你幾次呢？還記得那去看你時，你已經被病痛折磨得不成樣子了。那時，我以為“死”離你很遠，可是，沒想到，你已經走了。你在天堂生活的好嗎？我很想念你，愿你不要忘記我，一個愛你的學習，我想信，你一定不會忘記我的，對嗎？

我這一切的轉變，都離不開不你———樊老師。是你讓我自己掌握自己的命運，現(xiàn)在我長大了，我懂得了感恩，我現(xiàn)在懂得了感謝你，但是，你卻永遠地離開我了，我再也見不到你了。祝愿你在另一個世界里生活得幸福，快樂！

第二篇：我心中那一絲牽掛

我心中那一絲牽掛

牽掛一個人，你會為其樂而樂，為其憂而憂，你更會從心底滋生許多莫名的惆悵。你會惦著他的衣食住行；你會關注他的喜怒哀樂；你會在意他的歡樂與憂傷，你會在乎他的一舉一動。你會為得不到他的消息而愁結滿懷；你會為不能和他長相守而寢食不安；你會為那綿長相思坐立不寧；你會因那縷縷的情傷黯然離愁。

直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學生活，以及那些陪我走過六年的老師和同學們。曾經的點點滴滴還在我腦海里，那些過去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的小學生活。小學，或許我們當時還很迷糊，還不明白老師對我們的教育是為我們好，不明白同學之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長大一點了，才想起從前，回憶起那些往事。那時，我們都還小。

在小學，給我印象最深的就是我的語文老師，她或許不是那么的美麗，但她卻平凡而動人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識。以前，我們上課的時候都不是很認真，還有些同學上課搞小動作，我們語文老師沒有點名，只是停下來不說話，那些講話的同學就明白了，也覺得不好意思再講話了。語文老師總是很負責，每次我走過她的辦公室，總會看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒閑下來的時候。她也很嚴格，我們的作業(yè)一有錯誤就指出來，就算只是一點一劃也不放過，直到我們真的明白錯在哪才算過關。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認真地背書，其他同學也一樣。就這樣，我們互相學習，成績也很不錯。曾幾何時，我看到語文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責吧……但老師說，只要看到我們認真學習，取得優(yōu)異的成績，她就開心了。這就是我小學的語文老師，我對她真的很掛念，好想時光回到從前，還做她的學生。

還有我的小學同學們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點點小事就爭吵，現(xiàn)在想起來都覺得很可笑。可畢竟那個時候我們還很小，不懂處理同學之間的關系。在小學，我的同學們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會一起討論，發(fā)生了矛盾也會吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來都覺得那時候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時常拿出來我的小學畢業(yè)照來看，懷念我的同學們，懷念和他們在一起的每一天。

這就是我的小學生活，我牽掛的老師和同學們，我牽掛的小學生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會和我的同學聯(lián)系，也會永遠懷念他們。

第三篇：我心中的那一絲牽掛

我心中的那一絲牽掛

在人生的旅途上，牽掛像一陣清風，吹走你所有的煩惱；牽掛像一盞明亮的路燈，照亮你迷茫的征途；牽掛像一滴晶瑩的露珠帶來你人生的希望，牽掛是……有時候，牽掛僅僅是一句問候的話語，僅僅是一條祝福的短信。什么是牽掛？牽掛是在特殊的日子發(fā)短信、寫信祝福你。這就是牽掛！什么是牽掛？牽掛是在你生病的時候為了照顧你一夜都不合眼。這就是牽掛！

什么是牽掛？牽掛是在寒冷的半夜里起床為你蓋被子。這就是牽掛！什么是牽掛？牽掛是在你的心靈受傷的時候默默為你醫(yī)治。這就是牽掛！什么是牽掛？牽掛是……

什么是牽掛？牽掛是在特殊的日子發(fā)短信、寫信祝福你、在你生病的時候為了照顧你一夜都不合眼、在寒冷的半夜里起床為你蓋被子、在你的心靈受傷的時候默默為你醫(yī)治……這就是牽掛！

河南省道口鎮(zhèn)抗大初中初二：***

第四篇：我心中的那一絲牽掛

我心中的那一絲牽掛

靜靜坐于門前柳樹下。煮一壺熱茶，賞一輪明月。撿一片柳葉，置于鼻尖輕嗅，那淡淡的清香縹緲，像我對你道不盡的牽掛！

時光荏苒，流失了歲月。它從我身邊帶走了你，無人陪伴我身邊的日子，格外凄涼……

可憶得，亭榭窗前，你我暢笑歡顏的情景，你指著月亮大聲宣示——將來一定要上月球走一回！皎潔的月光映入你的眼眸，亮晶晶的，格外耀眼。我盯著你堅定的雙眼，不由的笑了……

如今的你，不在我身邊，像今夜這明月高照的夜晚，又有誰陪伴在你身邊呢？

推開老舊的木門，后院曾經你我最愛游戲的秋千上，已積了一層厚厚的塵埃。

你離開多久了呢？大概有三四年吧。

我輕輕拂去秋千上的落塵，將秋千輕輕蕩起。似乎又見你的身影在秋千上回蕩，歡樂的笑聲似乎盈繞在耳邊……

原來回憶，也可以如此清晰。

遠處漸漸傳來悠揚的笛聲，斷斷續(xù)續(xù)，殘缺不已，天色漸晚。我仍在老宅中徘徊。這里有太多的回憶，讓我舍不得離開。

對你的牽掛，伴著這絲絲回憶蔓延……

我想，也許，在某個無眠的夜晚，這一絲，也將化作黑夜雋永的月光。即使一個人的旅途孤單黑暗，它也能將旅途照亮。

回首過去，舊時故友已不在。不知何時才能回到這兒，同我一起欣賞這皓月……

莫留戀，我合上老舊的木門，望向空中那輪月亮，又回想那句童言：到月球上走一回！愿你的心愿都能實現(xiàn)。

夜越深，月越明。既然不舍忘記，那就將這份牽掛收入心田，也許遙遠的彼方，她也正掛念著我。也曾對著這輪明月憶起我……

即使身在遠方，但若能心心相連，千里亦能共嬋娟！

輕飲一口茶，任柳葉飄飛，柳枝在月光下纏繞，像我對你的牽掛，不曾停歇……

福建寧德福鼎市慈濟中學初二:千律

第五篇：我心中的那一絲牽掛

我心中的那一絲牽掛

直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學生活，以及那些陪我走過六年的老師和同學們。曾經的點點滴滴還在我腦海里，那些過去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的小學生活。小學，或許我們當時還很迷糊，還不明白老師對我們的教育是為我們好，不明白同學之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長大一點了，才想起從前，回憶起那些往事。那時，我們都還小。

在小學，給我印象最深的就是我的語文老師，她或許不是那么的美麗，但她卻平凡而動人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識。以前，我們上課的時候都不是很認真，還有些同學上課搞小動作，我們語文老師沒有點名，只是停下來不說話，那些講話的同學就明白了，也覺得不好意思再講話了。語文老師總是很負責，每次我走過她的辦公室，總會看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒閑下來的時候。她也很嚴格，我們的作業(yè)一有錯誤就指出來，就算只是一點一劃也不放過，直到我們真的明白錯在哪才算過關。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認真地背書，其他同學也一樣。就這樣，我們互相學習，成績也很不錯。曾幾何時，我看到語文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責吧……但老師說，只要看到我們認真學習，取得優(yōu)異的成績，她就開心了。這就是我小學的語文老師，我對她真的很掛念，好想時光回到從前，還做她的學生。

還有我的小學同學們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點點小事就爭吵，現(xiàn)在想起來都覺得很可笑?？僧吘鼓莻€時候我們還很小，不懂處理同學之間的關系。在小學，我的同學們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會一起討論，發(fā)生了矛盾也會吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來都覺得那時候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時常拿出來我的小學畢業(yè)照來看，懷念我的同學們，懷念和他們在一起的每一天。

這就是我的小學生活，我牽掛的老師和同學們，我牽掛的小學生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會和我的同學聯(lián)系，也會永遠懷念他們。

仁化二中初一：陳澤邦