第一篇：感恩老師演講篇

飲水思源 感恩為先

鋤禾日當(dāng)午，旱地禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

世上有很多東西，給予他人的同時(shí)，自己往往是越來越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。您也許會(huì)驚奇地問我：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”對(duì)，這就是愛！愛，不是索取，不是等價(jià)交換，愛是付出，是自我的犧牲。這是一種奉獻(xiàn)的愛，這更是一種感恩的愛。

飯桌上，香噴噴的大米，是農(nóng)民伯伯汗水和愛的結(jié)晶；清涼甜潤的井水，是挖井工人在缺氧環(huán)境下，用生命換來的。同學(xué)們，今天，我們能夠坐在教室里學(xué)習(xí)，引領(lǐng)我們成長的人——是我們的老師。我從幼稚 可笑的小學(xué)生，轉(zhuǎn)變到叛逆的中學(xué)生，接著，有飛躍到壓力從從的高中時(shí)期，最后我踏入夢想的新起點(diǎn)——開始我的大學(xué)生活。這一路上，辛酸苦楚，使我們迷茫，無助。是你，我親愛的老師，你微笑的對(duì)我說：‘孩子，爬起來，快啊！

老師不僅僅要教書，還要照顧到 班上每一個(gè)人的情況。老師，就像是我們的再生父母。

我有幸聆聽了方永剛先進(jìn)事跡，方永剛，一名共-產(chǎn)-黨員、軍人、教師，在癌癥晚期的時(shí)候往講臺(tái)上一站，就是對(duì)使命的最好詮釋。在生命最后，方永剛不是畏懼死亡，他卻惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!如果離開了講臺(tái)，我可能真的會(huì)倒下?！闭f著說著他竟然哭了。在人生磨難面前，他沒有掉淚;在傷病痛苦面前，他沒有掉淚;在死神威脅面前，他也沒有掉淚;但因?yàn)樯喜涣诵膼鄣闹v臺(tái)，這個(gè)頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什么是教師的品德?！灰疫€能站著，就要為大家講課，這是我的使命’。這句激勵(lì)人心的話，至今為止一直鞭策著我。

勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

老師的職業(yè)是神圣的，請(qǐng)尊重老師的勞動(dòng)，一節(jié)課上，老師講的唇干舌燥，而我們卻在課堂中嘻嘻哈哈，我們是大學(xué)生，是高素質(zhì)的人才，我們怎么忍心讓老師在為我們操心?。】粗蠋煹陌装l(fā)一天天的增多，難道我們就不心痛嗎？ 同學(xué)們，親愛的同學(xué)們，飲水思源，感恩為先。

感謝老師，并不需要，我們付出多少金錢與物質(zhì)，只需在神圣的教師節(jié)那天，給老師送上一束花，一句溫馨祝福的話。在這里我想向從小到大教過我的老師說一聲：老師，您辛苦啦！

我們每一個(gè)人都有自己不同的生命曲線，但是，我們每一個(gè)人都有自己的夢想，那就是在有限的生命中發(fā)揮出無限的價(jià)值，用我們的一身來回報(bào)那些曾經(jīng)幫助過我們的人。倘若，今后我們當(dāng)上了老師，上三尺講臺(tái)，我們教書育人;走下三尺講臺(tái)，我們?yōu)槿藥煴?。若我們?dāng)上了醫(yī)生，我們要當(dāng)一個(gè)有醫(yī)德，真正為百姓服務(wù)的好醫(yī)生。

同學(xué)們，不要再猶豫啦！請(qǐng)緊緊握住你身邊幫助過你的人。羅奇說過，今天的事沒有做，明天再早也是耽誤了。是啊，為什么我們要等到失去或已無法挽回的時(shí)候才追悔莫及。這一刻的我們不會(huì)知道下一刻會(huì)有怎樣的變化，甚至不知道現(xiàn)在擁有的一切是否突然就會(huì)溜走，所以我們必須像珍惜愛情一樣珍惜現(xiàn)在。心懷愛與感恩！讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的首醫(yī)家園，用我們的愛與責(zé)任撐起一片藍(lán)天。

第二篇：感恩老師演講

感恩老師（演講稿）

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天，我演講的題目是《感恩老師》。

朋友們，在我們的一生中，總有這么一個(gè)人。他，給不了你天堂，卻能給你夢想；給不了你太陽，卻能給你希望；給不了你整個(gè)海洋，卻能給你一滴水的清澈純凈；給不了你轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，卻能給你一顆永遠(yuǎn)善良、快樂、向上的心！他，給予你最珍貴的一切，這個(gè)人就是我們最敬愛的老師。

有人說：“老師，是天底下最無私的職業(yè)?！睆奈覀兊谝惶焯みM(jìn)校園開始，有多少位老師關(guān)心你，愛護(hù)你，有點(diǎn)小病就牽掛在心，又有多少位老師無私地將自己的知識(shí)學(xué)問、做人處世的道理傾情相授呢？做為一個(gè)學(xué)生，感恩老師是天經(jīng)地義的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因?yàn)槔蠋煹臒o私奉獻(xiàn)，所以我們感恩。透過搖曳的燭光，你是否看到了，看到了那為我們操碎了心的老師的臉。透過朦朧的窗紗，你是否憶起了，憶起了輕輕撫摸我們額頭的老師的手。透過貧瘠的土地，你是否回想起，回想起那淚流滿面的老師語重心長的教誨。我們偉大的老師啊，真的很想對(duì)您說：“謝謝您，老師，老師，謝謝您！”我就是一名老師，一位普通的人民教師，在我的隊(duì)伍里有很多人民教師的光榮事跡感動(dòng)著我：在一臺(tái)電視節(jié)目中我知道了這么一位老師： “陸永康今年63歲，是貴州省某民族學(xué)校的教師。9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學(xué)走，他學(xué)跪。20歲那年機(jī)緣巧合地成為一名小學(xué)民辦教師。當(dāng)他剛拿起教師棒的時(shí)候，學(xué)生已大多流失。他要做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。為此，他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的?船鞋?，縛住雙膝，再拄上一根木棍，手膝并用，穿著這雙特殊的木鞋。跪著走遍了周邊的8個(gè)自然村寨，開始了艱難的勸學(xué)過程……”沒想到他一走就是38年，“38年來，他日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年地跪著前行在山間小道上，先后磨壞了20多雙?木鞋?。他用不尋常的38年，換來了山里孩子改變命運(yùn)的一生?！?8年啊，同學(xué)們，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，媽媽讓我們跪下哪怕只有三分鐘我們也哭天抹淚，叫苦連天，更不要說是38年了?？墒俏覀兊年懤蠋熅褪怯眠@樣的姿勢生活了60多年，就是用這樣的姿勢在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)了38年啊。

2008年5月12日在這場罕見的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)的老師，顯現(xiàn)出無愧于這個(gè)職業(yè)的犧牲精神。譚千秋老師，在地震中本可以獲得生存的機(jī)會(huì)，卻在關(guān)鍵時(shí)刻，用臂膀、用脊梁、用身軀，為學(xué)生撐起堅(jiān)實(shí)的屏障，用生命與死神抗?fàn)?，換回了孩子生的希望；映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的青年教師張米亞，跪仆在廢墟中，用雙臂緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子活了，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。漢旺鎮(zhèn)小學(xué)有5位遇難的老師，至死他們的懷里都抱著孩子。北川縣一中班主任劉寧，在地震突發(fā)時(shí)，機(jī)智勇敢地保護(hù)59名學(xué)生安然脫險(xiǎn)，卻永遠(yuǎn)失去了當(dāng)時(shí)也被壓在廢墟里的女兒。成都財(cái)貿(mào)職高女教師周航，在危險(xiǎn)襲來的瞬間，毫不猶豫地向?qū)W生高喊：“你們先走，不要慌，老師殿后?！?/p>

這是怎樣的一種無私而無畏的勇氣??！不管他們是本能反應(yīng)，還是理性選擇，我想，有良知的人們，都會(huì)從中看到師德的博大和光芒。

我們的教師，特別是長期默默無聞辛勤工作在農(nóng)村、山區(qū)的教師，日復(fù)一日，年

復(fù)一年，在艱苦的環(huán)境中，忠于職守，教書育人，心向神圣卻依然平凡。今天，在生與死、親人與學(xué)生的抉擇中，他們用生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課，他們是真正的英雄。

也許有人會(huì)說這樣的老師離我們太遙遠(yuǎn)，實(shí)際上，在我們身邊，有許多老師用青春譜寫著奉獻(xiàn)的贊歌，用愛心詮釋著師德的意義。我校王副校長在兩年前就被查出患有眼疾，醫(yī)生告訴他，放下你的工作，離開你的學(xué)生好好休養(yǎng)吧，興許退休以后還能看見!想治愈是永遠(yuǎn)也不可能了……王副校長回到了學(xué)校，一遍遍一遍的摸著自己的辦公桌，他是多么熱愛自己的職業(yè)啊，教書快40年了，真舍不得這群孩子們啊。。。走進(jìn)教室，看見高三的學(xué)生們那充滿渴求的眼神，他在心里對(duì)自己說：帶完這屆高三就不帶了，現(xiàn)在換老師會(huì)影響學(xué)生成績的，高考可決定孩子的命運(yùn)呀。就這樣他再一次地走上講臺(tái)，為學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的耗盡自己的精力。他仔細(xì)地批改每篇作業(yè)。每次批完作業(yè)或者備完課，眼睛發(fā)澀、發(fā)脹、發(fā)痛，加上咱們這里醫(yī)療條件差，王校長的視力急劇下降。他開始用放大鏡來看書、備課、批改作業(yè)。他加倍拼命地工作、學(xué)習(xí)，“趁著還能看見，我要多為學(xué)生做一些事；趁著還能看見，我要多多儲(chǔ)備（知識(shí)），為以后早做準(zhǔn)備”。學(xué)生們一張張可愛的臉龐日漸模糊，光明一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地離開。不知是上天被他的精神感動(dòng)了還是上天終于有了良知，高考來臨了。王校長終于可以讓超負(fù)荷工作的雙眼休息一陣了，可是，學(xué)校下一屆的高三有兩個(gè)班的數(shù)學(xué)暫時(shí)沒人教，王副校長又再一次的走上了講臺(tái)，那句曾經(jīng)對(duì)自己說過，也在妻子面前保證過的話語被擱淺了，“帶完這屆高三就不帶了”這句話被無限期的延長著。妻子也是一名教師，同行最理解同行，夜深了，妻子流著淚給他換藥，小心翼翼的跟他商量著“星期六的課交給別的老師上吧，咱們又該復(fù)查了，我都把課調(diào)好了?！薄霸趺凑{(diào)的”“換到下周上”“不行，一上午上三節(jié)英語課，你想把學(xué)生煩死嗎？”“可你已經(jīng)拖了一周了”“放心吧，我會(huì)注意休息的?！本瓦@樣王副校長一直在一線堅(jiān)持工作，現(xiàn)在，在我們每周一的升旗儀式上，我們還能見到他的身影，只是和原來不一樣了---鼻梁上多了一副眼鏡。顯得更儒雅，更可敬了。

我們身邊的老師，有的產(chǎn)假?zèng)]休完就來到學(xué)校里上班，有的到臨產(chǎn)前一天還在學(xué)校上課，有的身上只剩4克血還堅(jiān)持給孩子們傳授知識(shí)，還有的動(dòng)完手術(shù)第二天就上班，至今我還難以忘記：懷有身孕8個(gè)月的于老師為了班上一個(gè)不寫作業(yè)的孩子痛哭流涕的情景。朋友們，我們的老師也是血肉之軀，也有父母心疼、親人牽掛啊

同學(xué)們，回頭看看你們的老師，大聲的告訴我：你們愛你們的老師嗎？

（生）愛。誰是我們最可敬的人（生）老師 對(duì)你的老師深深地鞠一躬“老師謝謝您”（生）面向老師鞠躬齊聲說：老師謝謝您。

這樣的老師，這樣的師德，理當(dāng)彪炳千秋，歷代傳誦。

有人說：“老師，是天底下最無私的職業(yè)。”從我們第一天踏進(jìn)校園開始，有多少位老師關(guān)心你，愛護(hù)你，有點(diǎn)小病就牽掛在心，擔(dān)憂整日呢？捫心自問，又有多少位老師無私地將自己的知識(shí)學(xué)問、做人處世的道理傾情相授呢？做為一個(gè)學(xué)生，感恩老師是天經(jīng)地義的，可是，我們做到了嗎？

感恩，首先是發(fā)自內(nèi)心的，是內(nèi)心情感最真實(shí)最自然的流露?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因?yàn)槔蠋煹臒o私奉獻(xiàn)，所以我們感恩。透過搖曳的燭光，你是否看到了，看到了那為我們操碎了心的老師的臉。突然想起了我的語文

老師，想起了他上課時(shí)談笑風(fēng)生的情景，想起了他聲情并茂的朗誦，想起了他滿腹經(jīng)綸的學(xué)識(shí)。他總是和藹可親地和我們聊天，語重心長地開到著我們，也搖晃著腦袋和我們開玩笑。一想起他，我就忍不住雀躍起來。真的很想跟他說：“謝謝您，老師，謝謝您！”感恩的心，不接受虛情假意的話語，也不需要驚天動(dòng)地的壯舉，只要用心，用真心，一聲問候，一縷微笑??這就已經(jīng)足夠了。

大家好！

今天，我演講的題目是《銘記感恩》。

每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時(shí)，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛?？墒?，來年的春天，它又出現(xiàn)在枝頭呼朋引伴。

這時(shí)，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對(duì)樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!

“陸永康今年63歲，是貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學(xué)校的教師。9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學(xué)走，他學(xué)跪。20歲那年機(jī)緣巧合地成為一名小學(xué)民辦教師。當(dāng)他剛拿起教師棒的時(shí)候，學(xué)生已大多流失。他要做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。為此，他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的?船鞋?，縛住雙膝，再拄上一根木棍，手膝并用，穿著這雙特殊的木鞋。跪著走遍了周邊的8個(gè)自然村寨，開始了艱難的勸學(xué)過程……”曹可凡介紹：“38年來，他日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)；年復(fù)一年地跪著前行在山間小道上，先后磨壞了20多雙?木鞋?。他用不尋常的38年，換來了山里孩子改變命運(yùn)的一生?！?/p>

人們常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，其含義至少有二。一是責(zé)任重大，培育新人，綿延文明，傳承民族的希望、國家的未來；二是師德崇高，為人師表，愛生如子，在任何時(shí)候，當(dāng)老師的都要把學(xué)生放在心中最重要的位置。

如今，在這場罕見的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)的老師，顯現(xiàn)出無愧于這個(gè)職業(yè)的犧牲精神。映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的青年教師張米亞，跪仆在廢墟中，用雙臂緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子活了，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。漢旺鎮(zhèn)小學(xué)有5位遇難的老師，至死他們的懷里都抱著孩子。北川縣一中班主任劉寧，在地震突發(fā)時(shí)，機(jī)智勇敢地保護(hù)59名學(xué)生安然脫險(xiǎn)，卻永遠(yuǎn)失去了當(dāng)時(shí)也被壓在廢墟里的女兒。

成都財(cái)貿(mào)職高女教師周航，在危險(xiǎn)襲來的瞬間，毫不猶豫地向?qū)W生高喊：“你們先走，不要慌，老師殿后?！?/p>

這是怎樣的一種無私而無畏的勇氣啊！不管他們是本能反應(yīng)，還是理性選擇，我想，有良知的人們，都會(huì)從中看到師德的博大和光芒。

我們的教師，特別是長期默默無聞辛勤工作在農(nóng)村、山區(qū)的教師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在艱苦的環(huán)境中，忠于職守，教書育人，心向神圣卻依然平凡。今天，在生與死、親人與學(xué)生的抉擇中，他們用生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課，從而成為百姓心中的救命恩人，孩子眼里的神圣英雄。

這樣的老師，這樣的師德，理當(dāng)彪炳千秋。

第三篇：感恩老師演講

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是——《感恩老師》。李姜昊

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏嗟娜?，但我最感恩的是我的老師?/p>

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。

當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩！

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對(duì)老師的感恩。

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！

謝謝大家！

第四篇：感恩老師演講1

感恩老師演講稿

各位老師，各位同學(xué)大家好！我是二年二班的王小溪,我今天演講的題目是《感恩老師》。

從咿呀學(xué)語的孩童到懵懂初開的小學(xué)生,再到求知若渴的少年的我。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。

你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂

和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知

識(shí)的海洋遨游，使生活充滿驚喜！

當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解.您將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反

三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶

進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正

確的生活中.當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊

給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信

”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里.當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里.不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì).老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”那么,什么是感恩呢 “感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷無情的心.也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人.“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴永銘于心.感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩

所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽！

第五篇：感恩---老師

感恩---老師

感恩---老師1

一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最誠摯的情。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰;當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理；當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您來到我身邊給我以勇氣與希望……

感恩老師，是老師幫我打開知識(shí)的大門；感恩老師，是老師讓我在知識(shí)的海洋里遨游。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，老師，您們用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶，獻(xiàn)出一生忠誠。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師，是您用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長道路上的引路人。老師，謝謝您！

感恩---老師2

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

從幼兒園開始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。

小學(xué)，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞；晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無私奉獻(xiàn)下，我們才能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！

老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡?，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負(fù)老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績來回報(bào)老師！

?。±蠋?，在這教師節(jié)里，我真誠地跟您說一聲:老師，您辛苦了!愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂!

感恩---老師3

有人說，老師是石子，為我們鋪好前方的道路；有人說，老師是園丁，精心培養(yǎng)我們這些不成熟的小花；還有人說，老師是粉筆，默默無聞地為我們做著貢獻(xiàn)……但我覺得，老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了我們。

有這么一個(gè)老師，她在我的生活中是偉大的，是值得感恩的，她就是我們的班主任——丹丹老師。

在我的記憶中，她是嚴(yán)肅的。記得有一次，我們心愛的體育課，被這位老師占去了，這下引來了許多同學(xué)的不滿。而反抗的最終是沒用的，我們只好硬著頭皮上了“無趣”的數(shù)學(xué)課?？墒俏业男乃寄窃谡n堂上，恐怕是去遠(yuǎn)方“旅游”去了?！皬堈?，你來回答。"一個(gè)嚴(yán)厲的聲音叫住了我。我由于剛才根本沒有聽課，只好不知所措地看著書本。老師并沒有說我，但給了我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，這個(gè)眼神讓我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課之后，老師單獨(dú)跟我討論了一下這個(gè)問題。原本笑瞇瞇的老師變得十分嚴(yán)肅，我變得十分羞愧。但在那之后，我再也沒有開過小差。

老師也是盡職的。就在前天，我們在李老師的嘴里，得知了一個(gè)天大的秘密——老師做手術(shù)了。頓時(shí)，不知為何，我的眼框里充滿了淚水，多么偉大的老師?。《嗝幢M職的老師！本來可以在家養(yǎng)病的老師，卻因?yàn)椴幌肴闭n，還堅(jiān)持上課。這點(diǎn)難道不值得感動(dòng)嗎？

老師啊！您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來人間的溫暖。您值得我們贊美！

感恩---老師4

在生活中有很多值得我感恩的人，其中我最要感恩老師。我的老師姓王，個(gè)子不高，胖是第一眼能看出來的，那肚子能把衣服撐起來。雖然課堂上常常是嚴(yán)肅的，但我還是非常喜歡他。

老師對(duì)我們的愛是自己受傷了也不耽誤課程。

那次，我跟往常一樣來到班發(fā)現(xiàn)門鎖著，我很奇怪，已經(jīng)到上課的時(shí)間了，老師為什么還沒來呢？一連串的問號(hào)在我腦海中翻騰著。只好打電話問同學(xué)，同學(xué)低落地說：“王老師在來的路上受傷了，這會(huì)兒在醫(yī)院……”我聽了后一連串的擔(dān)心，直到王老師來了，才松了口氣。他的左手上纏了厚厚的繃帶，胳膊蜷著，但沒有半絲痛苦，繼續(xù)給我們上課。頓時(shí)，我對(duì)他多了一絲敬意。

老師是對(duì)我們的愛還是課間與我們一起游戲。

有一次課間，A同學(xué)說：“我們來飛花令吧！”B同學(xué)立刻同意了，于是一場激烈的比賽開始了。首先是A同學(xué)開戰(zhàn)：“日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！蓖趵蠋熈ⅠR接了一句：“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。”B同學(xué)也不甘示弱，脫口而出：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！彼麄円恢盤K到上課，其他同學(xué)都一臉敗意了，王老師還意猶未盡的樣子。此刻，他又像是我們的朋友。

現(xiàn)在，王老師還教著我，雖然我跟他認(rèn)識(shí)不到兩年，但我深深覺得他是用心在教我們。

感恩---老師5

珍惜老師，珍惜教師節(jié)。

老師，是我們生活中必不可少的一個(gè)人物。老師能教我們很多知識(shí)，還能讓我們在社會(huì)中明很多道理。

每年教師節(jié)，老師收到的禮物總是那幾十個(gè)同學(xué)送的`，但是全班那么多同學(xué)，總會(huì)有一些同學(xué)不送給老師禮物，甚至連句感謝老師的話也不說。

老師教給我們很多知識(shí)，在社會(huì)中都能用的到。老師也教了我們?nèi)绾胃卸魉?，但這一點(diǎn)有的同學(xué)根本就不會(huì)，長大時(shí)才想起來要感恩老師，但那是想感恩也找不到老師了。

都說家長是孩子的第一任老師，但要是沒了老師，你現(xiàn)在學(xué)到的東西在以前想都不敢想。

你不懂得感恩老師的同時(shí)，有沒有想過老師在背后對(duì)你的辛勤付出？老師放學(xué)后在學(xué)校加班是為了誰？老師批評(píng)我們時(shí)是為了讓誰得到教訓(xùn)？老師多布置作業(yè)是為了讓誰收獲到更多的知識(shí)？……老師為什么這樣做，因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生。

老師也不容易，每天要關(guān)心著全班幾十個(gè)同學(xué)。老師關(guān)心我們，難道我們就不應(yīng)該感恩老師嗎？

每一個(gè)老師都不容易，學(xué)生要懂得感恩老師。每次老師收到學(xué)生的禮物都十分開心，這只是我們只能做個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)，那何不讓老師多一份開心呢？

珍惜每一個(gè)教師節(jié)，因?yàn)檫^完了一個(gè)教師節(jié)就少了一個(gè)教師節(jié)，就少了一個(gè)能感恩老師的機(jī)會(huì)。

珍惜每一個(gè)老師，珍惜每一個(gè)教師節(jié)！

感恩---老師6

當(dāng)我看到期望谷班級(jí)園地我們的班級(jí)升級(jí)為四一時(shí)，班主任還是孫教師，這意味著新的學(xué)年孫教師還將伴隨我們走過。我心里充滿了喜悅。

三年前，我們跨進(jìn)校門時(shí)，孫教師就是我們的班主任，那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的，沒有規(guī)矩，經(jīng)過很長時(shí)間的調(diào)整，教師不厭其煩的糾正我們的壞習(xí)慣，幾乎每一天教師都要找家長溝通情景，課間，午飯幾乎每個(gè)時(shí)段教師都寸步不離，直到我們放學(xué)，教師還要批改作業(yè)，備課，很晚很晚才拖著疲憊的身軀回家，然而等待他的還有家務(wù)，孩子……當(dāng)然我們當(dāng)時(shí)是想不到這么多的。

三年過去了，同學(xué)們長大了，班團(tuán)體獲得了許多榮譽(yù)，教師付出了多少艱辛，心里隱藏著多少委屈？一切為了孩子，是他們的崇高目標(biāo)。

爸爸說：“父母養(yǎng)育我們，教師把我們培養(yǎng)成才，我們成長的過程中教師陪伴我們的時(shí)間最長，教師把愛和光奉獻(xiàn)給了我們。我們小的時(shí)候，可能不會(huì)完全理解教師，可是我們必須要明白，教師所做的一切都是為了我們的健康成長，這樣你就會(huì)理解教師，不會(huì)因?yàn)榻處煹呐u(píng)感到委屈，不會(huì)因?yàn)榻處煹膰?yán)厲耿耿于懷，不會(huì)因?yàn)榻處熈舻淖鳂I(yè)多而怨恨?！甭犞职值脑捨矣X得好像一下明白了很多，今后我會(huì)懷著感恩的心，尊敬師長，好好學(xué)習(xí)。教師是我們永遠(yuǎn)的愛。

在小學(xué)的后三年，讓我們尊敬師長，愛護(hù)同學(xué)，以品學(xué)兼優(yōu)的成績回報(bào)教師吧。

感恩---老師7

xxxx年寒假是一個(gè)特殊又漫長的寒假，假前我總想著可以讓寒假過得過久一點(diǎn)，可現(xiàn)在我的愿望實(shí)現(xiàn)了，但現(xiàn)實(shí)并不是我想象的那

樣快樂與開心，因?yàn)樾鹿诜窝滓呀?jīng)暴發(fā)了，而我面對(duì)是“停課不停學(xué)”的學(xué)校活動(dòng)，每天一大早起床進(jìn)行視頻早讀，接著吃飯、看課堂直播，下午還得寫作業(yè)，忙得不可開交。可今天我通過學(xué)校的公眾號(hào)看到了我校梁葵敏老師的事跡后，這

我才知道什么叫忙得不可開交。梁老師和我們學(xué)生一樣，每天8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)收看網(wǎng)絡(luò)直播課堂，而且邊看邊記錄，看完還得寫每節(jié)課的心得，給學(xué)生布置作業(yè)，布置完作業(yè)還得給學(xué)生批改作業(yè)，電子作業(yè)畢竟不是紙制的作業(yè)。每天改作業(yè)都得在手機(jī)的屏目上一個(gè)字一個(gè)字地看，不可有半點(diǎn)差錯(cuò)，有些學(xué)生的字跡比較亂，梁老師得一個(gè)一個(gè)的排序、檢查，就這樣也算差

不多的了，有些學(xué)生甚至不交作業(yè)，梁老師還得打幾十通電話和發(fā)幾十條短信，忙得不可開交。在我的心中梁老師仿佛是一株小草，無論風(fēng)欺雪壓或下頃盆大雨，她都一點(diǎn)也不害怕，她就是老師，一位真是的老師。讀完她她的事跡我覺得我的生活實(shí)在是太美好太舒適了

感恩---老師8

夜，靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。

我躺在床上，焦灼不安地想：爸爸出差了，媽媽也沒下班，我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病呀?這時(shí)，門“吱嘎”一聲開了，老師走了進(jìn)來。她走到我的床前，輕聲地對(duì)我說：“快起來，老師帶你去看病?！蔽移婀值貑枺骸澳?您怎么知道的?”老師沒回答，只是微微地笑了一下，抱起我往醫(yī)院走去。

一路上，我依偎在老師懷里，雖然陣陣寒風(fēng)向我襲來，但我心里卻感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就去掛號(hào)，一會(huì)兒又把抱進(jìn)急診室，醫(yī)生診斷了一會(huì)兒，對(duì)老師說：“孩子只是發(fā)燒了，我給她開點(diǎn)藥打點(diǎn)點(diǎn)滴就行了?！边@時(shí)，老師長長地松了口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛心里一塊石頭落了地。

老師，謝謝你!你時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一般關(guān)懷我們，令我很感激。當(dāng)我膽怯的時(shí)候，老師您鼓勵(lì)的眼神讓我感動(dòng);當(dāng)我生病的時(shí)候，老師的噓寒問暖令我感動(dòng);當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，老師，還是您伸出援助之手使我感動(dòng)。老師，那么多令我感動(dòng)的事，都是您做的。感謝老師!

感恩---老師9

對(duì)于“老師”這兩個(gè)字，大家再熟悉不過了，從我們上幼兒園開始老師就出現(xiàn)在我們的生活中，老師不僅教給了我們知識(shí)，還像媽媽一樣，教給我們很多做人的道理，讓我們學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容。

在學(xué)校，老師會(huì)因?yàn)槲覀儾蛔袷丶o(jì)律嚴(yán)厲的批評(píng)我們，當(dāng)時(shí)我們還很不滿。直到后來我當(dāng)上了班長，看到教室里上自習(xí)課的時(shí)候，同學(xué)們交頭接耳亂成一片，像無數(shù)個(gè)蒼蠅在嗡嗡亂飛，當(dāng)我喊破了嗓子都不能制止這種場面的時(shí)候，心里是那么的煩躁和惱怒，甚至都想把自己變成超人來改變這種狀態(tài)，這時(shí)候我終于體會(huì)到了老師的辛苦和不容易，面對(duì)我們這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不嚴(yán)厲是完全不現(xiàn)實(shí)的。只有經(jīng)歷了，才會(huì)體會(huì)老師當(dāng)時(shí)的心情，才讓我明白老師的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

老師，在我的眼里您是神奇的，您那么博學(xué)，那么寬容，那么慈愛，那么于是我就在想，我用什么來報(bào)答您，一份禮物還是我的成績單還是什么，想了許久都覺得不合適，后來我終于明白，感恩老師應(yīng)該表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上專心的聽課，這便是感恩；下課后看到老師一聲禮貌的問候，這就是感恩；優(yōu)異的成績和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步就是感恩。

老師的愛是博大的，無私的，老師就像媽媽一樣看著自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，直到將來步入社會(huì)。老師，我會(huì)用行動(dòng)來感恩。因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我受益匪淺。老師，謝謝您！

感恩---老師10

學(xué)海無涯，我們經(jīng)歷無數(shù)分離。一張?jiān)嚲砜忌⒘艘蝗喝恕＠蠋熅腿缫粡埪放?，指引我們到達(dá)終點(diǎn)。

六年級(jí)的一聲鈴聲讓我們相聚一堂，在茫茫人海之中，我們相聚在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班級(jí)。這可能就是緣分，也可能是命中注定。等天下沒有不散的宴席，我們終將離開校園；離開可愛的同學(xué)；離開嚴(yán)厲的老師。難免會(huì)有不舍。老師的每一次落淚:可能是恨鐵不成鋼；也可能是最后的不舍。老師每次犧牲自己的時(shí)間與我們在一起時(shí)，我們何曾有過感恩之心。每一次游戲，每一次比賽，每一次朗誦，它所包含的意義各不相同:可能是離別；可能是相聚。老師每一次備課時(shí)的認(rèn)真，我們卻未曾見過。還有老師那上課時(shí)的嚴(yán)厲，我們卻絲毫不解其中的含義。把老師的嚴(yán)厲與老師的陪伴當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)。

老師為什么花自己的時(shí)間去陪伴我們？那是他們對(duì)于教學(xué)的熱情，對(duì)于職位的負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的愛。六年級(jí)老師的艱辛誰會(huì)懂，每一屆學(xué)生的離去讓他們十分不舍。當(dāng)我們做上初中的列車，他們卻要再一次重頭再來?？赡芤荒曛兴麄儼l(fā)了無數(shù)次火，可到頭來，他們還是會(huì)說:“你們是最棒的。”他們是除父母以外對(duì)我們最親的陌生人。他們?yōu)榱俗鎳拿魈鞆U寢忘食，我們卻絲毫沒有感激。每一次責(zé)罵他們也會(huì)難過。我們?yōu)楹尾徽驹谒麄兊慕嵌瓤磫栴}呢？

所以從此刻開始，請(qǐng)珍惜每一位對(duì)你嚴(yán)厲的老師。

感恩---老師11

她，是一個(gè)平凡而又不一般的人；她，是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人；她，是一個(gè)默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——李老師。

師生間的情意，是人世間最嚴(yán)肅的情，但老師們的一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。

曾記得在二年級(jí)的時(shí)候，也就是李老師接過我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們：對(duì)錯(cuò)并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。

在您教我們的這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象最深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業(yè)，當(dāng)組長把我的名字寫在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來“問罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來，嚴(yán)肅地說：“佳寧，你身為學(xué)習(xí)委員，怎么能不交作業(yè)呢？”我騙您說：“我……我忘記帶了?！薄安蛔鲎鳂I(yè)還狡辯，你下課后來我辦公室一趟?！蹦鷼獾卣f。下課后，我來到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長，校長跟全校師生和家長說，到那時(shí)同學(xué)們都說我不是個(gè)稱職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場暴風(fēng)雨的來臨，誰知，您卻和藹可親地說：“佳寧，對(duì)不起，我剛才太兇了，有沒有嚇著你？做人要誠實(shí)，你沒做作業(yè)，就說沒做，干嘛要騙老師呢？坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這句話你聽過嗎？我們應(yīng)該做誠實(shí)的人。”聽了您這番話，我流下了激動(dòng)的淚水。

老師，我敬愛的老師，謝謝您的關(guān)懷、謝謝您的幫助！謝謝您為我做的一切！是您教會(huì)了我如何做人，是您領(lǐng)著我走進(jìn)知識(shí)的海洋！我會(huì)牢牢記住您的教誨，您的師恩我莫齒難忘。

我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切”

最后，愿所有的老師身體健康，桃李天下！老師我永遠(yuǎn)記住您，偉大的老師們！

感恩---老師12

有人說：“老師是一位辛勤的園丁”。每天都滋潤和愛護(hù)著我們這片樹林里未長大的小樹苗。有人說，一日為師，終生為父。我覺得老師是老師是人類靈魂的工程師。

一年又一年，我們在您的敦敦教導(dǎo)下一群幼稚，可愛的幼苗一天天的長大。您含辛茹苦的教育我們，關(guān)心我們，不知不覺我們已經(jīng)讀六年級(jí)了，時(shí)間就象一只逃跑的兔子跑得飛快。

您是一位勤勞樸素的老師，每天早晨，不管是風(fēng)吹雨打，還是嚴(yán)寒酷暑您都是早早來到學(xué)校，靜靜的批改著我們的作業(yè)，也期待著我們到來，我們來了，您都是和藹可親的跟我們打招呼。

您的堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)一直深深地烙在我的心中。老師您是我們的第二父母，您無微無至的關(guān)心我們，照顧著我們。有一次我在操場，摔了一跤，膝蓋擦破了一塊皮。疼的我眼淚不由自主的往外滴。您飛快的走過來，輕聲細(xì)語的問：“是不是很疼，我扶你到校醫(yī)室看看”老師就扶著我到醫(yī)務(wù)室去包扎。

老師感謝您為我們付出了這么多的心血，為我們付出很多。古人說滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。不管一個(gè)人取得多么大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他成長播下最初的種子。這是居里夫人所說的。老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我們付出的汗水、心血，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的疼愛，您對(duì)我們的敦敦教誨。老師感謝您，您是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

感恩---老師13

我是一束花，老師就是那給我澆花的人；我是一片花園，老師就是那園丁；我是一個(gè)本子，老師就是那編輯；我是一張白紙，老師就是那筆；我是……

老師——我們學(xué)習(xí)生涯的導(dǎo)師。

俗話說：“一日為師，終生為父?！辈诲e(cuò)，老師是我們的另一位父母。從學(xué)前班到初二，我無時(shí)無刻不感受到不同的老師帶給我的溫暖。在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我最親愛的女老師——高老師，她就像一縷春風(fēng)吹拂著我那幼小的心靈。

當(dāng)時(shí)，剛剛六周歲半的我步入了我的求學(xué)歷程。當(dāng)時(shí)我非常害怕，只是默默地坐在那里。這時(shí)，高老師走到了我的身旁，拍拍我的肩膀，沖我笑了笑就走開了。我忽然感到，我心中的那顆小小的“樹種”終于發(fā)芽了！

老師——我人生道路上的引路人。

老師不僅教給了我們知識(shí)，而且還教給了我們做人的原則。從學(xué)前班時(shí)，老師就教我們“好東西要分著吃”“好玩兒的要讓著別人先玩”等等。老師啊，老師，是您讓我們懂得了只有合作才能做的更好的道理，是您讓我們明白了與人為善的真諦！

感謝老師，感謝您教給了我們知識(shí)和做人道理，感謝您給我?guī)砟敲炊嗟年P(guān)心和愛撫……

感恩---老師14

窗外下著雨，天的一半像被墨水染黑了，我望著窗外，想起了6歲那年的一件事。

那天，我們幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校讓我們唱《感恩的心》這首歌。我們唱了起來，很歡快，可是唱完后老師卻哭了。我們不知道老師為什么哭，只是送上紙巾。然后我們開始了準(zhǔn)備很久的舞蹈，老師看著我們的舞，笑了起來?？匆娎蠋熜α?，我們都很開心。最后每個(gè)人給老師寫一封信，我永遠(yuǎn)都記得我寫的是：“老師，感謝您的教育，我會(huì)回來看您的！”

“潘老師，您以后還在這里嗎？”我跑過去問她。

潘老師笑了，說：“在呀，怎么了？”

“沒什么”，我雖然說的是沒什么，但我下決心以后都會(huì)回來看她的。

過了一年，我和幼兒園的同學(xué)一起回去看潘老師，她很高興。不久，同學(xué)又告訴我，潘老師已經(jīng)不在那兒了，我很傷心。

再后來，我知道潘老師生病了，就要媽媽給老師郵寄了一些藥。因?yàn)椋瓉矶际抢蠋熃o媽媽發(fā)微信，告訴她應(yīng)該買哪些藥。

一滴雨水滴在了我的臉上，我慢慢地睜開雙眼，終于知道老師為什么在我們畢業(yè)的時(shí)候哭了。

感恩---老師15

老師是一根蠟燭,照亮別人,燃燒自己;老師是辛勤的園丁,照顧祖國的花朵,唯一沒照顧好的是自己;老師是一場春雨,滋潤一方土地,枯竭的卻是自

當(dāng)我在生活中，學(xué)習(xí)中迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我在迷茫中找到通向光明的路途。您是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋。感謝恩師！以前，是誰把無知的我領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，是您；是誰教給我豐富的知識(shí)？仍然是您！

是誰教育我們大家要團(tuán)結(jié)友愛？是您！是誰教育我們要尊老愛幼，是您。是誰教育我們拾金不昧？是您……感謝老師！無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了！是誰讓我們在風(fēng)雨中使我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)出碩果？是您。感謝老師。我們是春天里盛開的鮮花，您是那片滋潤我們成長的沃土。

您給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德，教育我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)人生理想而奮斗。老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦。感謝您——我的老師。對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)是不可估量的。我會(huì)牢記您的教導(dǎo)，走好人生中的每一步，團(tuán)結(jié)友愛，謙虛刻苦，求實(shí)進(jìn)取。感謝有您。