第一篇：樂在補(bǔ)課班老師教學(xué)情況調(diào)查表

樂在補(bǔ)課班

樂在補(bǔ)課班老師教學(xué)情況調(diào)查表

同學(xué)們，請你認(rèn)真、公平、公正的填寫這份調(diào)查表。因為只有你真實的告訴我們哪里做得好哪里做得不好，作為教師，我們才能清楚的知道自己在什么方面做得不足。以便在接下來的學(xué)習(xí)中上好每一堂課，讓每一個學(xué)生都能提高成績。讓我們的補(bǔ)課班辦得越來越好！

任課教師：教課年級：

１每次上完這位老師的課后，你的感覺是（）

A這節(jié)課聽得不是太清楚，不是很懂B這節(jié)課又輕松收獲又大

２你感覺這位老師的課堂是（）

A 活躍的、輕松地B死氣沉沉的３這位老師在課堂上經(jīng)常提問你嗎？（）

A偶爾會提問B經(jīng)常提問C很少提問

４你希望這位老師的課堂是什么樣的？（多選題）（）

A老師是開心而激情的B多多提問你C 能夠調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情

５老師經(jīng)常對你微笑嗎？（）

Ａ老師很少微笑 B 老師和藹可親、經(jīng)常對你微笑

６你進(jìn)步時老師表揚你了嗎？（）

Ａ 老師總是很及時很公正的表揚你Ｂ偶爾會 偶爾不會

７你對老師講課的方法，老師在課堂上的表現(xiàn)？（）

Ａ很喜歡Ｂ不喜歡

８ 這位老師講課的思路是？（）

Ａ很清晰Ｂ有時不知道老師講到什么地方

９ 老師布置的作業(yè)多嗎？

Ａ 太多了Ｂ 不多不少剛剛好

１０ 這位老師對作業(yè)的批改和講解情況是？

Ａ 很及時 認(rèn)真負(fù)責(zé)Ｂ 時常拖后幾天 講解不是很詳細(xì)

１１ 這位老師對你上課沒聽懂的地方做另外的輔導(dǎo)嗎？

Ａ 沒有 希望老師課后再教 Ｂ 課后經(jīng)常問我們那里聽不懂，再講解

第二篇：學(xué)生寒假補(bǔ)課調(diào)查表

學(xué)府教育寒假輔導(dǎo)調(diào)查表

家長版

學(xué)生姓名________________ 學(xué)校_______________ 班級_____________

一、學(xué)府教育寒假補(bǔ)課具體安排如下：、1、初

一、初二上課時間為元旦過后 1月2日。初三考完期末考試后開始上課

2、初一課程：數(shù)學(xué)、語文、英語。初二課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理。

初三課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)。

3、初一和初二主要輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)教材課程及做一本練習(xí)冊

4、初三先完成下冊課程再進(jìn)行初中課程的總復(fù)習(xí)

5、收費(30天):1科450元 兩科800元 3科 1000元4科1200元 5科 1450元

二、請家長在下列方框上畫√進(jìn)行選擇。如沒有您想要選項可以在其他后的橫線上加上您的建議。

希望寒假輔導(dǎo)的課程：數(shù)學(xué) □ 語文 □ 英語 □ 物理 □ 化學(xué)□ 希望寒假輔導(dǎo)的時間：30天 □ 其他______ 希望寒假輔導(dǎo)時間形式： 上6天休1天 □ 上10天休1天 □不休息□其他_______ 對寒假補(bǔ)課的其他建議：______________________________________________________ ____________________________________________________________________________

三、學(xué)生個人情況了解

希望您的孩子在哪些科目或那些方面的到提高（盡量詳細(xì)）：

為了孩子希望您能對雙遼學(xué)府教育提出一些意見和建議：

家長簽字:

第三篇：學(xué)樂班開班儀式老師發(fā)言稿

學(xué)樂班開班儀式老師發(fā)言稿

尊敬的育才小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！很榮幸今天能夠參加我們本次溯初學(xué)堂學(xué)樂班開班儀式。我謹(jǐn)代表共青團(tuán)溫州大學(xué)委員會對此次儀式的順利召開表示熱烈的祝賀，并預(yù)祝本學(xué)期學(xué)樂班支教活動順利開展！

隨著全校志愿者群體的不斷擴(kuò)大，我校領(lǐng)導(dǎo)開始注重學(xué)校團(tuán)員青年對延伸志愿者服務(wù)的渴求。本著從細(xì)微之處著眼，從實際工作出發(fā)的想法，在2012年組建了學(xué)樂班隊伍。我隊在學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下，一直秉承溫大開創(chuàng)者黃溯初先生“敢于創(chuàng)新，積極奉獻(xiàn)”的精神，組織全校志愿者，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，開展學(xué)樂班支教活動，增強(qiáng)我校大學(xué)生的社會服務(wù)意識，提高綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取服務(wù)社群的新風(fēng)尚，為推動精神文明建設(shè)而努力。

溯初學(xué)堂學(xué)樂班活動至今已經(jīng)舉辦第四期了，從最初的暑期實踐隊，發(fā)展到如今一支健全的溯初學(xué)堂學(xué)樂班支教隊伍，離不開貴校領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開學(xué)生們的鼓勵，更離不開每一位青年志愿者的辛勤付出。在此，我想對大家誠摯的說聲：謝謝！

在這里，我想先對我們的育才小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：感謝。感謝你們給我們溫大學(xué)子這樣一個珍貴的機(jī)會，讓熱心公益的青年志愿者們能夠在這里揮灑書寫他們的青春，感謝你們對溯初學(xué)堂學(xué)樂班支教活動的大力支持！

我想對在場的每一位可愛的孩子說：珍惜。珍惜每一次哥哥姐姐們給大家上課的機(jī)會，因為他們的孜孜不倦，你們的課堂生活變得更加豐富多彩；因為他們的陪伴，你們的童年也變得更加妙趣橫生。

我還想對我們溫大的青年志愿者說：辛苦。你們用“真心”陪伴著孩子們的童心；你們用“真愛”澆灌孩子們的心靈；你們用“真實”記錄著你們別樣的大學(xué)時光。因為有你們，育才小學(xué)而更加溫馨；因為有你們，溫大而感到驕傲；因為有你們的付出，你們的人生也變得更加有意義！

第四篇：樂做好老師

中共中央總書記習(xí)近平在 2014年我國第三十個教師節(jié)的時候，到北京師范大學(xué)和師生座談，號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師，提出好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)。

他說：好老師沒有統(tǒng)一的模式 ,可以各有千秋、各顯身手 ,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做好老師，要有理想信念。做好老師，要有道德情操。做好老師，要有扎實學(xué)識。做好老師，要有仁愛之心。

習(xí)書記在 2016年我國第三十二個教師節(jié)的時候，又來到他的母?！本┌艘粚W(xué)?？赐繂枎熒⒆鲋匾v話，號召全國廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。我們簡稱為“四個引路人”。習(xí)書記在兩次講話中都強(qiáng)調(diào)：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?？梢娨晃缓美蠋煂h、對國家、對人民是何等的重要！

那么怎樣做一名老師，怎樣擁有 “四有 ”、“四引”的資本呢？可以從如下兩個方面來做——樂做好老師，巧當(dāng)引路人。突出兩個字，一個是樂、一個是巧。

第五篇：社會調(diào)查報告_關(guān)于中學(xué)生補(bǔ)課調(diào)查表

注紅色字體內(nèi)容要細(xì)修

3．您是讀文科還是理科（如果還沒分科，就填想要讀的）文科理科

4．您暑假是否有在補(bǔ)課

有沒有

5．是否自愿補(bǔ)課

是否

6．補(bǔ)課的科目

語文數(shù)學(xué)英語

政治歷史地理

物理化學(xué)生物

7．補(bǔ)課的時間

每次補(bǔ)課時間

平均每周補(bǔ)課時間

8．補(bǔ)課班級的規(guī)模

一對一制5人以內(nèi)6-10人

11-20人21-50人幾百人的大講堂500以下500-10001001-20002001-30003001-50005001-70007001-1000010000以上

11．補(bǔ)課的效果

很有效，成績提高顯著

好像有點效果，自己也不知道

完全無效，純粹浪費時間、如果父母要求的話，不愿意

14．身邊補(bǔ)課的人多嗎

幾乎全部大部分一半左右?guī)缀鯖]有

15．父母對于補(bǔ)課的態(tài)度

非常積極，認(rèn)為孩子很需要補(bǔ)課

無所謂，認(rèn)為如果孩子成績好不好，和補(bǔ)課沒關(guān)系 很厭煩，認(rèn)為補(bǔ)課是在浪費錢

16．怎樣看待補(bǔ)課

這是一種很好的提高成績的方式

現(xiàn)在補(bǔ)課已經(jīng)成為了一種風(fēng)氣

純粹是外面的教育機(jī)構(gòu)賺錢的方式

其它

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

一小部分

4、老師的“新產(chǎn)業(yè)”。一些老師故意在正常的學(xué)校課堂對講課的內(nèi)容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補(bǔ)課中向?qū)W生樓考試題，迫使學(xué)生加入補(bǔ)課的隊伍，顯然，這些教師是將補(bǔ)課作為一種“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一個老師可以通過開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，一個月賺到上萬元，這與每個月XX多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動心??！、3、家長請家教。一些家長由于工作關(guān)系，沒有充足的時間來照顧孩子。但又不放心孩子能否獨立的完成作業(yè)。于是就請一些高小的大學(xué)生在周六、周日或每天孩子放學(xué)后到家里，為孩子輔導(dǎo)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學(xué)生占大多數(shù)。以英語、數(shù)學(xué)為主。、1QQ、學(xué)生的依賴強(qiáng)了。不少學(xué)生嘗試過請老師或上補(bǔ)課班的“甜”后，容易產(chǎn)生以來心理，要和家長繼續(xù)找老師補(bǔ)課，以保持自信和正常上課時的輕松感。一名同學(xué)在談到不可的好處時說：“可以學(xué)到但是課堂上學(xué)不到的東西。有補(bǔ)課即使上課走神了也不用怕。有時不開心不想聽課，有補(bǔ)課墊底就不聽?！?/p>

2WW、家庭的負(fù)擔(dān)重了。補(bǔ)課不但增加了學(xué)生是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在調(diào)查中了解到，各校老師一對一補(bǔ)課，一般每節(jié)課都要100元以上。如果幾個學(xué)生一起補(bǔ)，起碼要50元一節(jié)課。這樣一學(xué)期下來也要幾錢元錢。這對于普通中產(chǎn)階級家庭來說，是有一定困難。

3、老師的腰包鼓了。一些老師通過補(bǔ)課，經(jīng)濟(jì)收入如股市“熊去牛來，”全線飄紅，買電梯房、開轎車、有的甚至專門買上一套價值不菲的商品房當(dāng)作“補(bǔ)課基地”、“課外產(chǎn)業(yè)”從此進(jìn)入了良性循環(huán)。、學(xué)生要求補(bǔ)課，希望獲得更多的知識，了解更多的信息，學(xué)到更多的技能，這似乎是一種再正常不過的現(xiàn)象了。但我們明白一般事情都有兩面性，而要衡量其本身的價值，這就要看是利大還是弊大。、另外，這是的學(xué)生自我安排的時間少了，自主性減弱，而依賴性增強(qiáng)，如果有一天讓他們獨立的走向社會，他們能否挑起自己的那一份擔(dān)子，承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任。這很值得我們?nèi)ニ伎?。、站在家長的立場來說，每位家長對于此的初衷都是相同的，一切是為了孩子們1希望孩子們能在新的一學(xué)年中更上一層樓?？蓱z天下父母心啊！我們更應(yīng)該體諒。而對于諸多的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班的看法，相信每人的意見也會有出入。然而報紙雜志上冠冕堂皇的宣傳是否與實際情況有差異，是需要經(jīng)過每位家長的親身實踐的。補(bǔ)習(xí)班們是否真的能把所說的話落到實處，對孩子們負(fù)責(zé)，對信任他們的家長負(fù)責(zé)，我們?nèi)耘f報以期待的態(tài)度！