第一篇：我的支教心得

我的支教心得

時(shí)光如白駒過(guò)隙，大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期我選擇來(lái)息縣的一個(gè)小學(xué)支教，支教的日子很快樂(lè)，很充實(shí)，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)多月時(shí)間已悄然無(wú)蹤。

初到息縣，是二月二十四日。那天我?guī)Я藘纱蟀欣?，眼里滿是好奇、滿是希望。找到臨河中心校的教導(dǎo)主任，他熱情地接過(guò)我和同學(xué)A東西，放進(jìn)他的車?yán)铩＿M(jìn)入鄉(xiāng)里，他熱情地為我們介紹著鄉(xiāng)里的風(fēng)俗習(xí)慣，集市安排。透過(guò)車窗，看到的是成片綠油油的麥地，還有水牛在路邊吃草??

我和A被分在不同的小學(xué)，新集小學(xué)在公路邊，車停下來(lái)了，A先下了車，而我還要跟著車子走。車進(jìn)了村子里的水泥路，不知拐了多少?gòu)潱瑤臀規(guī)У叫麡切W(xué)大門口，給我的感覺(jué)是這個(gè)學(xué)校太偏僻了，而這個(gè)學(xué)校正是我接下來(lái)要生活三個(gè)多月的地方。當(dāng)時(shí)趕上下課，還沒(méi)進(jìn)門就聽(tīng)到了嬉笑吵鬧的聲音，瞬間，好想回到了自己的童年，激動(dòng)摻雜著興奮。

出來(lái)迎接我的是宣樓小學(xué)的校長(zhǎng)，他臉上的笑，很熱情，淳樸的讓人感動(dòng)。沒(méi)有架子，沒(méi)有客套，像是他們的孩子，受到真心的關(guān)懷，幫我把我的行李帶到住的地方，我和兩個(gè)女老師住在一起，其中一個(gè)和我一樣是支教老師張老師，她是歷史系的，第一批來(lái)的。還有一個(gè)是特崗教師李老師。她們都很熱情，和我大概說(shuō)了下這邊的情況。初步了解一下，這個(gè)學(xué)校特別缺老師尤其是數(shù)學(xué)老師，基本上一個(gè)老師要帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

我的任務(wù)分下了，帶二年級(jí)數(shù)學(xué)，又因?yàn)槲乙恢毕矚g畫畫，還帶了一年級(jí)到六年級(jí)的美術(shù)課。第一次踏進(jìn)教室是在二十八號(hào)，我拿著課本，帶著花了幾個(gè)小時(shí)精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，在學(xué)生們滿含期盼又有點(diǎn)害羞的眼神里走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，聽(tīng)他們說(shuō)：老師好！

老師，我的另一重身份，我的又一份責(zé)任。后來(lái)我才明白，我面對(duì)的是30個(gè)我再也忘不了的牽掛。

這也是我平生第一次以真正的教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下三十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái)?！澳阒啦灰欢苤v出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好?！痹谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性。我努力著想把自己準(zhǔn)備好的東西講好，學(xué)生也認(rèn)真地聽(tīng)著，課堂氣氛十分活躍，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我喜歡這些孩子，感覺(jué)他們很天真，很快樂(lè)，沒(méi)有任何煩惱，仿佛自己也回到自己的童年時(shí)光。在這里，我付出著、努力著、收獲著、1

感動(dòng)著。我在他們專注的眼神里陶醉，我享受著他們帶給我的每一份快樂(lè)。他們聰明又勤奮，善于思考。

生活上，我和張老師，李老師，還有一個(gè)男老師張老師，我們四個(gè)老師一起做飯，這個(gè)男老師負(fù)責(zé)去集市上買菜，并且他是大廚，可以做好多好吃的，飯菜很可口很豐盛，我們四個(gè)老師圍坐在一起吃飯，一起說(shuō)笑，雖然我們都來(lái)自不同的地方，彼此之間相互都很照顧，有一種家的感覺(jué)。學(xué)校還有一片菜地種了很多菜，有時(shí)我們?nèi)ゲ说氐嘏c(diǎn)新鮮的蔬菜，配點(diǎn)豆腐豆皮也吃的可香。

在這里我還學(xué)到了很多，長(zhǎng)大了很多。這里的老師辛勤耕耘，寧?kù)o淡泊，其中有一個(gè)老教師宣老師，對(duì)教學(xué)有著獨(dú)特的見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)，他還有兩年就要退休了，是整個(gè)臨河鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)非常出色的教師。我剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，學(xué)生有時(shí)很吵鬧吼得我嗓子不舒服，就很生氣，他很和藹地告訴我說(shuō)不要?dú)猓瑥氖陆虒W(xué)這一行業(yè)必須要有耐心，教學(xué)是一門藝術(shù)，怎么樣教好學(xué)生讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)是最重要的。面對(duì)我這個(gè)初出茅廬的新教師，他毫不保留的傳授給我好的教學(xué)方法，對(duì)我的教學(xué)提出中肯的建議。李老師是剛畢業(yè)的特崗分過(guò)來(lái)的，也和說(shuō)了很多好的方法。

在這里，我親身實(shí)踐著因材施教，在他們的幫助下，培優(yōu)補(bǔ)差成果顯著。他們說(shuō)，這里沒(méi)有差生，只有學(xué)困生，他們不笨，只是沒(méi)有找到方法、體會(huì)樂(lè)趣、養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)于他們，要堅(jiān)持“三優(yōu)先”的辦法：課堂發(fā)言優(yōu)先、課堂演板優(yōu)先、巡視指導(dǎo)優(yōu)先。這一點(diǎn)，我想會(huì)一直影響我以后的教學(xué)生涯。另外，他們的愛(ài)崗敬業(yè)也時(shí)常感動(dòng)著我、激勵(lì)著我，為我做表率。放學(xué)的時(shí)候，老師們會(huì)把沒(méi)批改完的作業(yè)抱回家，晚上加班加點(diǎn)的批改；教案經(jīng)常提前寫好，并時(shí)常做出修改；下課把學(xué)生叫到別處單獨(dú)談話的不在少數(shù)，放學(xué)給學(xué)生補(bǔ)課的經(jīng)?？梢?jiàn)??這些無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我原本的投機(jī)心理消失殆盡，我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了享受付出。此外，學(xué)校還專門為我們這些新老師準(zhǔn)備了好多聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我們從別人的課堂中吸取精華以便用于我們自己的課堂，提高教學(xué)水平。這些都是無(wú)法估價(jià)的財(cái)富，而我們不花分毫便可以得到，這都得益于他們的淳樸善良吧。

快樂(lè)的時(shí)光總是給人感覺(jué)過(guò)的太快。知道時(shí)間離校是在五月底，最后快離開(kāi)的幾天，望著那些熟悉的面孔，心里就莫名的難受，我一直沒(méi)有和他們說(shuō)我要離開(kāi)。和學(xué)生在一起真的很快樂(lè)，他們很喜歡我，我也很喜歡他們，已經(jīng)建立起很深的感情?，F(xiàn)在突然要離開(kāi)真的舍不得。走之前，學(xué)校還為我們支教老師準(zhǔn)備了歡送晚會(huì)。校長(zhǎng)發(fā)言時(shí)告訴他們兩位支教老師要走了，我們班的學(xué)生突然就沉默了，說(shuō)老師可以不可以不要走，以后還會(huì)再來(lái)嗎，老師我們舍不得你??晚會(huì)上我領(lǐng)著我們學(xué)生一起唱《踏浪》，還一起表演《感恩的心》手語(yǔ)，節(jié)目結(jié)束了學(xué)生們都哭了。

第二天車就把我?guī)Щ亓藢W(xué)校，支教生活從此畫上了一個(gè)句號(hào)，但總是會(huì)想起那里的生活，想起那里的老師還有那群我深愛(ài)的孩子??如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這短短的一個(gè)學(xué)期三個(gè)多月里，些許感到了什么，平淡——是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)其中的滋味。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得平淡了一些，但是他仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆。在這里，感謝學(xué)校為我提供的這一次機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了很多、感動(dòng)了很多！

第二篇：我的支教心得

我的支教心得

東南鎮(zhèn)中心小學(xué)支教教師高新利

2013年8月25日我受東南中學(xué)委派來(lái)到隔路相望的東南鎮(zhèn)梁家村中心小學(xué)，開(kāi)始為期一年的小學(xué)支教生活。帶著忐忑不安的心進(jìn)入梁小的校園，誠(chéng)懇地接受梁小領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，內(nèi)心深處自問(wèn)自己：將近二十年未帶小學(xué)課程，自己能否勝任？轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束，現(xiàn)在談?wù)勛约簩?duì)一學(xué)期支教工作的體會(huì)。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)

離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，所以我知道，我首先要做的就是調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，盡快融入到新的集體之中。其實(shí)在梁小報(bào)到后，我就感受到一張張真誠(chéng)熱情的笑臉，同志們處處流露的是關(guān)心和體貼。在開(kāi)學(xué)的分配工作中，校領(lǐng)導(dǎo)也能聽(tīng)取本人的意見(jiàn)，讓我感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)懷，同時(shí)也讓我心中的疑慮煙消云散，全身心地投入到教學(xué)工作中去。

二、同志地真誠(chéng)幫助，讓我感受到新集體的溫暖

自己擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、信息技術(shù)、品德、體育、綜合實(shí)踐等課程，為了盡快地適應(yīng)教學(xué)，我虛心向去年擔(dān)任五年語(yǔ)文的寧翠翠老師請(qǐng)教，熟悉教材，熟悉教法，盡快進(jìn)入角色，寧老師也誠(chéng)懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)有了較深刻地認(rèn)識(shí)，也自覺(jué)地運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。

在本期中途岳父去世，我請(qǐng)假兩天，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)劉新不辭辛勞主動(dòng)替我代課，讓我感受到同志間真誠(chéng)地幫助，同時(shí)也感受到集

體的溫暖。

三、教學(xué)工作，一絲不茍

一學(xué)期來(lái)，自己為提高課堂教學(xué)效率，積極參加教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，縣教研室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)語(yǔ)文課在梁小進(jìn)行，本人積極主動(dòng)參加聽(tīng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)新教法。在鎮(zhèn)上組織的縣級(jí)能手推薦評(píng)選活動(dòng)中，自己也自覺(jué)參加聽(tīng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。積極參與語(yǔ)文教研組的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)。在鎮(zhèn)上組織的聽(tīng)說(shuō)讀寫大賽中，自己積極參與小學(xué)高段出題，先后出了七套試題。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，分組合作，自主探究，積極引導(dǎo)熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

總之，在一學(xué)期的支教工作中，我盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己的教學(xué)工作一絲不茍。在新的集體中，感受到同志間的熱情幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，這些都讓我難以忘懷，在今后的工作中，我將會(huì)更加勤勉，做好本職工作。

2013年12月24日

第三篇：支教前我的心得

支教前，我的心得

之前一種向往著去深山里支教的體驗(yàn)，雖然對(duì)自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會(huì)有所收獲的，不管是他們還是我們。

我最大的渴望就是成為他們的朋友，當(dāng)他們心里有問(wèn)題時(shí)，會(huì)想到跟我傾訴，向我求助的時(shí)候，我就最最滿足了?？释M我最大的努力，幫助他們解決成長(zhǎng)的過(guò)程中面對(duì)的心理問(wèn)題。就像知心姐姐一樣，樂(lè)于傾聽(tīng)，樂(lè)于獻(xiàn)策，樂(lè)此不疲。

并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識(shí)可以讓他們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，同時(shí)我自己的知識(shí)也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識(shí)到，好好學(xué)習(xí)，就可以成為像我們一樣的大學(xué)生，就可以改變現(xiàn)在的貧困，從而有了學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學(xué)習(xí)。

此行的支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有走到過(guò)這么遙遠(yuǎn)的地方。當(dāng)我試著把想法告訴家里人時(shí)，還擔(dān)心著他們不同意。幸運(yùn)的是，我的家人全力支持我去體驗(yàn)支教的生活，這讓我，更加有動(dòng)力去體驗(yàn)、了解貴州的貧困。

很慚愧的說(shuō)，我最初的念頭是以自我體驗(yàn)為重的，并沒(méi)有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多?？催^(guò)這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來(lái)的感染，我更多的覺(jué)得，我的體驗(yàn)并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會(huì)才是最重要的。

我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗(yàn)十幾天不一般的生活，就難免激動(dòng)。期待著我們這一隊(duì)人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。

第四篇：支教心得-我的支教心得體會(huì)

支教心得-我的支教心得體會(huì)

我的支教心得體會(huì)一

痛并快樂(lè)著

——寫給我的那些娃兒們

題記：我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開(kāi)心，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們成績(jī)有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場(chǎng)為初中三年的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)的時(shí)候，我們又是多么的緊張和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心啊!

來(lái)到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了，實(shí)習(xí)也已接近尾聲，孩子們，能

夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動(dòng)、快樂(lè)還有很多很多，在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些心里話想和你們說(shuō)一說(shuō)，希望對(duì)你們有所幫助。

孩子們也許你們會(huì)說(shuō)老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開(kāi)始教我們的時(shí)候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來(lái)越兇了啊?是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。支教心得其實(shí)都不是，只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊(cè)谡n堂上的散漫，也許在你們看來(lái)我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺(jué)得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯(cuò)了，我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的，但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí)，教會(huì)你們?cè)趺醋鋈?，而這些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的，我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們?cè)?/p>

課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講影響課堂教學(xué)的時(shí)候，我只能用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)你，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們，同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹(shù)啊，雖然已經(jīng)長(zhǎng)成了樹(shù)，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨，一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們，如果只是任憑你們獨(dú)自生長(zhǎng)，不去修剪的話，那么你們將永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù)。更何況古語(yǔ)有云：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹(shù)付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。

我的支教心得體會(huì)二

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，XX年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)

備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課?；氐郊依?，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的

暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。

就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就

經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。

第五篇：我的農(nóng)村支教心得

我的農(nóng)村支教心得

在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過(guò)無(wú)數(shù)次的夢(mèng)，夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂(lè)的殿堂。那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。夢(mèng)想春天來(lái)臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開(kāi)農(nóng)民喜悅的笑容。甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬(wàn)里下，在廣袤無(wú)垠的天地間，帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空 ??

然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬(wàn)里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。但初接觸還是恍恍然然。這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。通過(guò)與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后，對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。原來(lái)，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點(diǎn)子，一切從頭開(kāi)始。

半期考試卷發(fā)下來(lái)了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無(wú)疑問(wèn)，平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來(lái)說(shuō)已完全不能引起學(xué)生的興趣了。孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。對(duì)于他們，由于父母出于對(duì)生活的考慮，極少有外出旅游的機(jī)會(huì)，難以有效地拓展知識(shí)面，再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制，他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無(wú)米之炊。

我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過(guò)程。于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課，想怎么玩就怎么玩。這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒(méi)有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來(lái)所有可以或不可以用的器材。這些想法付諸實(shí)施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng)，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋，完全沒(méi)有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。每一個(gè)孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉，留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過(guò)程，他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作，每一句經(jīng)典的評(píng)論，每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。時(shí)光飛逝，隨著下課的樂(lè)曲聲響起，游戲活動(dòng)結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們?cè)俅螌忣}（半期考的作文題目要求），向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法，包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動(dòng)過(guò)程及人物心里感受的重要性。介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過(guò)程，把你快樂(lè)的回憶介紹給同組成員聽(tīng)（課堂上孩子們都樂(lè)意把游戲過(guò)程介紹給他人，樂(lè)于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來(lái)與他人分享）。在濃烈的氣氛中，我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì)，給他們出出點(diǎn)子，想幾個(gè)好詞好句，引得他們興味盎然。然后我讓孩子們打開(kāi)自己的考場(chǎng)作文，再仔細(xì)閱讀。我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。不久，一篇篇新文便誕生了。重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。心里竊想：真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來(lái)回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。

通過(guò)這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一定的生活體驗(yàn)，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過(guò)程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過(guò)程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。這樣的作文又何其稱難呢？面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語(yǔ)文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

與孩子相處久了，就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛(ài)是何等的純真,“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛，以前，我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀！每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓?lè)從而擁有年輕的心態(tài)和思想，同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少．．．．．．．而當(dāng)自己親自走上講臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。身處其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)普普通通的人，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說(shuō)清的？

短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來(lái)看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。我會(huì)不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，又想起那群可愛(ài)的孩子，我清楚地記得，我們班好動(dòng)的“百靈鳥(niǎo)”張金翠，記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動(dòng)的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候，他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮，還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語(yǔ)“歡迎李老師來(lái)教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實(shí)的話語(yǔ)足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。老師要走了，我親愛(ài)的學(xué)生，請(qǐng)不要拽著我不讓離去，請(qǐng)不要再問(wèn)我“可不可以在留半天”．．．．．．？離別是人生的一大悲境，真正感受它的時(shí)候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。就是這樣純樸，這樣真誠(chéng)的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說(shuō)：能當(dāng)你們的老師，是我今生最大的幸福．

莫大的感動(dòng)和動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己，積蓄能量，再來(lái)教這些我親愛(ài)的學(xué)生們．路，還要繼續(xù)走下去，愛(ài)，仍然在繼續(xù)??

一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。一星期來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一星期的歷程，將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓我學(xué)有所長(zhǎng)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。對(duì)于支教給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，生命也因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。