第一篇：我最喜愛(ài)的老師——惠男男（推薦）

我最喜愛(ài)的老師

經(jīng)管1002班

董婷婷

因?yàn)橛心囊环诺男羷?，一片?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的芬芳，稻麥的金黃。

——題記

進(jìn)入大二，原以為課程會(huì)變得很難，會(huì)更加枯燥。所以當(dāng)我看到課表時(shí)，我只有默默的嘆了一口氣，不僅為那滿滿的課表，也為那沉重的考試課程。就在我們即將“萬(wàn)念俱灰”之時(shí)，惠男男老師的出現(xiàn)一掃我們之前的“陰霾”，給了我們“希望”。

之前因?yàn)槁?tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)過(guò)，財(cái)務(wù)管理比較難，所以財(cái)務(wù)管理的第一節(jié)課，大家都做好了心理準(zhǔn)備。但惠男男老師卻鼓勵(lì)我們這門(mén)課程雖然有點(diǎn)難，但她會(huì)帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)。財(cái)務(wù)管理這門(mén)課就像一塊大骨頭，她陪著我們一起啃完這塊骨頭。雖然過(guò)程很累、很難，但我們卻享受這樣的過(guò)程，并且十分快樂(lè)，學(xué)到了很多，結(jié)果終究是美好的。

在惠老師的課堂上，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)走神的現(xiàn)象?；堇蠋熡哪恼Z(yǔ)句總會(huì)引得全班同學(xué)哈哈大笑。她生動(dòng)的講法，鮮活的例子，吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)她講課。大家都想一只只如饑似渴的餓狼，爭(zhēng)相去搶豐富的食物，生怕遺漏一點(diǎn)，餓著了自己。遇到難點(diǎn)，她不怕麻煩，一遍一遍的講給我們聽(tīng)，直到我們理解為止。

惠老師和別的老師最大的不同點(diǎn)在于她不僅講書(shū)上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還會(huì)講書(shū)本以外的，比如社會(huì)實(shí)事，還會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，處理人際關(guān)系，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋熡袝r(shí)更像一個(gè)母親，給我們?cè)谕馇髮W(xué)的孩子母親一般的愛(ài)；老師有時(shí)又更像一個(gè)朋友，與我們真誠(chéng)的交流，沒(méi)有芥蒂；老師有時(shí)又更像一個(gè)孩子，學(xué)著孩子嗲聲嗲氣的語(yǔ)氣，還會(huì)跟我們?nèi)鰦桑蓯?ài)得像一個(gè)孩子。

惠老師經(jīng)常用她的導(dǎo)師對(duì)她說(shuō)過(guò)的一句話激勵(lì)著我們“慢一點(diǎn)，做任何事情都要慢慢的不能急“。我們都知道這句話的真正內(nèi)涵。做任何事情之前都要做好充足的準(zhǔn)備，不能急于求成。成功總是屬于有準(zhǔn)備的人的?；堇蠋熞哺嬖V我們，不要害怕失敗。失敗是不可避免的，正確的面對(duì)失敗，找出失敗的原因，在跌倒的地方重新爬起來(lái)，一樣可以成功。

時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼一學(xué)期結(jié)束了，惠老師也不會(huì)再教我們了。但一日為師，終生為父。老師永遠(yuǎn)是我們的老師，老師教會(huì)我們的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，將會(huì)是我們一輩子的財(cái)富。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您永遠(yuǎn)是我們最喜愛(ài)的老師。

第二篇：一個(gè)男老師

早教男教師的自我定位

做為一個(gè)早教男教師，首先應(yīng)該明白自己不僅是個(gè)傳授知識(shí)，而是教育，關(guān)心，照顧寶寶，不僅僅需要過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要的是愛(ài)心，耐心，責(zé)任心。孩子是單純的，怎樣將愛(ài)心傳給孩子，讓他知道你愿意跟他玩，你是喜歡他的。

與兒童交往時(shí)，作為一個(gè)早教男老師應(yīng)注意兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：微笑、動(dòng)作。這對(duì)于一個(gè)男性早教老師來(lái)講是非常重要的，這兩個(gè)方面的準(zhǔn)確把握可展現(xiàn)男性不同于女性的性格特點(diǎn)，從某些方面來(lái)講男教師在于孩子交往時(shí)往往能取得意想不到的成果。

微笑，將關(guān)心關(guān)愛(ài)傳遞給孩子;微笑，傳遞的是一個(gè)容易讓孩子接受的信號(hào)，使孩子感受到溫暖和關(guān)心，所以，要時(shí)刻記得微笑。語(yǔ)言輕松歡快是陽(yáng)光爽朗的標(biāo)志，首先讓家長(zhǎng)感受到陽(yáng)光，心情愉快，讓孩子也能容易接受老師，拿出自己最童真的一面，用輕松歡快的語(yǔ)言為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)玩樂(lè)氛圍。

動(dòng)作，有張有遲，根據(jù)兒童心情的起伏，該夸張時(shí)夸張，以引起兒童注意或在他上課走神時(shí)吸引他回到課題堂，在需要幽默搞笑時(shí)也可以夸張是兒童清晰而強(qiáng)烈的感受到快樂(lè)，但是也不能太過(guò)，應(yīng)張弛有度，在教學(xué)過(guò)程中須有教師應(yīng)有的教學(xué)素養(yǎng)，沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)。

與兒童交往原則：平等、尊重。

孩子不是大人的縮小版，他們也是有自己獨(dú)立思想的個(gè)體，在同他們交談的時(shí)候應(yīng)注意蹲下身子，讓自己的視線與他們的視線保持在同一水平線上，這就是一種平等，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中感受到“咱們是平等的好朋友”。

尊重，不僅是尊重孩子的人格更是從教育的角度尊重孩子的思想認(rèn)同孩子的某些想要表達(dá)的自身想法的行為和語(yǔ)言，這是孩子認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程，也是孩子發(fā)泄的途徑。

除了具備以上的教師素質(zhì)之外，最重要的是用心，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，通過(guò)觀察了解孩子的喜好、性格，從這些方面著手使孩子更易接受這個(gè)與他年齡相差較多的大朋友，讓他知道這個(gè)大朋友可以給他帶來(lái)歡笑，從而認(rèn)可和接受這個(gè)大朋友。

第三篇：男老師體育教案

給男老師提供幾個(gè)不錯(cuò)的體育教案

活動(dòng)名稱(chēng)：搬運(yùn)工

（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)搬運(yùn)鍛煉幼兒的四肢力量及身體協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒相互之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。

準(zhǔn)備：大墊子

平衡登

過(guò)程：

1、將大墊子三層疊起，讓幼兒通過(guò)攀爬的方式通過(guò)大墊子，在攀爬的過(guò)程中要求幼

兒注意攀爬時(shí)手腳的協(xié)調(diào)以及攀爬的方法。

在攀爬時(shí)，因?yàn)橛袀€(gè)體差異性，有的幼兒因?yàn)榱α康确矫娴脑颍啦簧蠅|子，則要求能獨(dú)立爬上大墊子的幼兒幫助爬不上墊子的幼兒。

2、開(kāi)始搬運(yùn)物品，首先搬運(yùn)平衡登，三條短的，一條長(zhǎng)的。在搬運(yùn)過(guò)程中，讓幼兒

自己商量如何搬運(yùn)。讓他們自己分工，搬運(yùn)責(zé)任到人。在搬運(yùn)中，老師在一旁做

指導(dǎo)，并進(jìn)行提示，不做行為上干預(yù)。同時(shí)提醒幼兒在搬運(yùn)中，注意安全。

休息片刻，提高游戲難度，搬運(yùn)一塊大墊子，和長(zhǎng)的平衡凳。老師提醒幼兒，這

兩樣物品不能夠同時(shí)搬運(yùn)，要求幼兒自己決定搬運(yùn)那一樣物品。然后在搬運(yùn)過(guò)程

中，老師給幼兒充分鼓勵(lì)與支持，但不做行為上的干預(yù)。在完成后，老師給幼兒

鼓掌鼓勵(lì)。

3、進(jìn)行放松練習(xí)，結(jié)束后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒談?wù)劙徇\(yùn)時(shí)的心得體會(huì)。了解個(gè)人的力量是有限的，人多力量大的道理。

活動(dòng)名稱(chēng)：平衡

（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)走平衡凳，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

2、讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力和水平，完成不同難度的平衡內(nèi)容，并在此基礎(chǔ) 勇于挑戰(zhàn)更高的難度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大墊子

平衡凳

椅子

過(guò)程：

1、老師設(shè)計(jì)難度不同的兩種平衡練習(xí)方法讓幼兒自由選擇，要求幼兒先估計(jì)自己的平衡能力后，在合理選擇那種通過(guò)，而且并不要求通過(guò)的方式。（1，水平放置的平衡凳2，斜面放置的平衡凳）

2、兩種練習(xí)都提高難度，斜面的平衡凳要求直立行走通過(guò)，而水平放置的平衡凳要

求直立后退通過(guò)，讓幼兒繼續(xù)自由選擇，在選擇的之前，老師要求幼兒根據(jù)自己 剛剛的通過(guò)時(shí)的感覺(jué)可以進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。

3、繼續(xù)提高難度，斜面的平衡凳要求倒著向上爬的方式通過(guò)，而水平的平衡凳上放

置障礙物，還是直立后退方式通過(guò)。在選擇時(shí)老師強(qiáng)調(diào)勇于挑戰(zhàn)自我的幼兒可以

根據(jù)前2次的難度經(jīng)驗(yàn)自己來(lái)選擇。并要求幼兒在完成的過(guò)程中注意安全。

4、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行靜坐放松練習(xí)，調(diào)整自己的氣息。然后提問(wèn)幼兒的心理感受。

在通過(guò)2種練習(xí)方式后的不同心情。并加以鼓勵(lì)。

活動(dòng)名稱(chēng)：勇敢與信任

（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)攀爬鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和手指小肌肉。

2、用向后倒下的方式來(lái)試探自己的勇敢程度，與對(duì)同伴的信任度

活動(dòng)準(zhǔn)備：大墊子

過(guò)程：

1、將大墊子三層疊起，讓幼兒通過(guò)攀爬的方式通過(guò)大墊子，在攀爬的過(guò)程中要求幼

兒注意攀爬時(shí)手腳的協(xié)調(diào)以及攀爬的方法。

在攀爬時(shí)，因?yàn)橛袀€(gè)體差異性，有的幼兒因?yàn)榱α康确矫娴脑颍啦簧蠅|子，則要求能獨(dú)立爬上大墊子的幼兒幫助爬不上墊子的幼兒。

2、讓幼兒站在墊子上向后倒下，要求幼兒背身站在墊子邊緣，閉上眼睛。老師鼓勵(lì)

幼兒不要害怕，并要給幼兒充分的信任感，讓幼兒能體會(huì)到倒下時(shí)，老師能夠接

住幼兒。進(jìn)行一輪。

3、第二輪，要求幼兒睜開(kāi)眼睛，在接的時(shí)候讓一名幼兒和老師一同來(lái)接住幼兒，在幼兒倒下時(shí)，教師給幼兒充分的信任。

4、第三輪，讓幼兒來(lái)接住幼兒，此時(shí)幼兒的不信任感會(huì)大大增加，老師這是要求所

有接的幼兒，一定要接住上面向后倒下的幼兒，給他們充分的信任感和安全感。

同時(shí)要求注意安全。在三輪倒下的過(guò)程中夠做好安全措施和安全教育。

5、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行靜坐放松練習(xí)，調(diào)整自己的氣息。說(shuō)說(shuō)心得體會(huì)，談?wù)勛约旱挠赂揖瘢蛯?duì)同伴的信賴(lài)感，并鼓勵(lì)自己。

活動(dòng)名稱(chēng)：壁虎上墻（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)在斜面上的不同通過(guò)方式，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和四肢力量。

2、培養(yǎng)幼兒的個(gè)人克服困難的能力，并對(duì)自己充滿自信。

準(zhǔn)備：墊子

過(guò)程：

1、將大墊子壘高，并用另一個(gè)大墊子搭成一個(gè)斜面，讓幼兒通過(guò)一段距離的沖刺跑

跑上斜面，從高處跳下，在跳下時(shí)，控制自己的身體平衡，并用雙腳做緩沖。

2、用爬行的方式過(guò)斜面。先進(jìn)行正著爬，然后在倒著爬，老師對(duì)幼兒進(jìn)行要求，雙

腿膝蓋不能碰到斜面。臀部提高，雙腿直立行走。倒著爬時(shí)也采用此方法。在倒

爬時(shí)，由于中心前傾，要求幼兒雙手盡力支撐身體的向下的重量。不要讓身體下

滑。

3、躺在斜面上，用側(cè)身滾翻的方式通過(guò)斜面。這是要求幼兒需要將力量集中與腰部

與肩背部，支撐身體向上滾翻。能力差的幼兒可以用手幫忙。老師在旁邊對(duì)幼兒

進(jìn)行鼓勵(lì)，盡量讓其獨(dú)立完成，需要幫助的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o助。并做好安全措

施，活動(dòng)前進(jìn)行安全教育。

4、組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽。提高幼兒參與的熱情。

5、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手部、腿部等大肌肉的放松活動(dòng)。并總結(jié)出幼兒在活動(dòng)中的一些好

方法，可以讓部分幼兒在進(jìn)行演示。

活動(dòng)名稱(chēng)：小小排球賽

（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒肌肉群，并培養(yǎng)幼兒在來(lái)球時(shí)的反映能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過(guò)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉他們默契的配合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大墊子

網(wǎng)

氣球

過(guò)程：

1、分成2種類(lèi)型的熱身活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的需要或是興趣愛(ài)好自由選擇熱身活

動(dòng)內(nèi)容。（1，踢打樹(shù)立的墊子

2，在平鋪的墊子上自由練習(xí)，如：翻滾，爬行

等）并要求幼兒注意安全，不要進(jìn)行打鬧。

2、開(kāi)始排球賽。將幼兒分成兩組，先根據(jù)幼兒的性別進(jìn)行分組。然后宣布比賽規(guī)則，另外要求比賽中的注意事項(xiàng)，以先得滿7分為勝。

3、進(jìn)行第二輪比賽，將幼兒重新分組，根據(jù)前一輪幼兒的能力差異，將幼兒水平均

等的進(jìn)行分組。要求不變，還是以先得滿7分為勝。

4、進(jìn)行第三輪比賽。分組形式不變，改變比賽規(guī)則，在比賽難度上加強(qiáng)。以得滿10

分為勝。

5、比賽結(jié)束后，雙方幼兒相互握手致意，并用相機(jī)為2隊(duì)隊(duì)員合影留念，讓幼兒感

受比賽時(shí)的氣氛，同時(shí)也感受友誼第一，比賽第二的氛圍。然后集體放松活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng)：小熊撞大樹(shù)

（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)與墊子的碰撞練習(xí)幼兒的身體緩沖能力，保持身體的平衡能力和反應(yīng)能。

2、提高幼兒的能動(dòng)性，增加幼兒練習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大墊子

小墊子

過(guò)程：

1、老師對(duì)幼兒講述在與墊子碰撞時(shí)要注意的要點(diǎn)。在碰撞時(shí)可以用身體的任何部位

來(lái)進(jìn)行撞擊，注意緩沖身體的方法。在來(lái)回跑時(shí)注意不要其他進(jìn)行跑的幼兒發(fā)生

碰撞。在撞上墊子時(shí)注意身體的平衡，不要摔倒。

2、進(jìn)行第一輪碰撞練習(xí)，在練習(xí)時(shí)老師不斷提醒幼兒注意事項(xiàng)，時(shí)間為3分鐘。

3、進(jìn)行第二輪碰撞，在練習(xí)前老師重申注意事項(xiàng)，并提高難度，要求2人手挽手一

同進(jìn)行碰撞練習(xí)。要求幼兒注意步調(diào)一致，在選擇碰撞目標(biāo)時(shí)，2人要達(dá)成統(tǒng)一的意見(jiàn)，在奔跑時(shí)注意不要摔倒。

4、進(jìn)行第三輪碰撞，要求4名幼兒手舉小墊子，一同進(jìn)行碰撞練習(xí)，并要求注意事

項(xiàng)，4人要協(xié)調(diào)統(tǒng)一完成。

5、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身放松練習(xí)，然后讓老師與幼兒一同來(lái)交流交流體會(huì)。結(jié)束

放松練習(xí)后，老師和全體幼兒手挽手一同在完成一次集體的碰撞。

第四篇：我最喜愛(ài)的老師

我最喜愛(ài)的老師

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯?！笨梢?jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛(ài)的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。

吳老師有一頭可愛(ài)俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問(wèn)的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。第一次見(jiàn)到吳老師就覺(jué)得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。雖然她有時(shí)十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。

在我眼中，她是一個(gè)大公無(wú)私的教師。

坐在我面前的李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)，不愛(ài)說(shuō)話。我們因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，不愛(ài)干凈，視她為“怪物”，誰(shuí)都不愿意跟她說(shuō)話、不靠近她，對(duì)她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除?！澳愀墒裁窗?！碰到我啦！小心我扁你！”“你有什么了不起的！”一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書(shū)包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說(shuō)：“有誰(shuí)參與了，給我站出來(lái)！”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來(lái)，走到老師面前。老師把那幾個(gè)同學(xué)審問(wèn)了一遍，教育了一番，又叫他們寫(xiě)了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不像你們會(huì)表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號(hào)不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說(shuō)誰(shuí)的成績(jī)好我就偏誰(shuí)，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！”正是老師的一番話，讓我覺(jué)得吳老師是一個(gè)稱(chēng)職的教師。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它開(kāi)放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利??我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)！

廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級(jí):莊嘉怡

第五篇：我最喜愛(ài)的老師

“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)具體事宜

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)以“兩會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，大力弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，大力倡導(dǎo)尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)氣，深入開(kāi)展尊師重教活動(dòng)。按照公平、公正、民主的原則，推選我校2011年“我最喜愛(ài)的老師”，進(jìn)一步密切師生聯(lián)系，加深師生了解，增進(jìn)師生友誼，推動(dòng)我校教育、教學(xué)水平的提高。

本次活動(dòng)旨在通過(guò)對(duì)最喜愛(ài)的老師的評(píng)選，進(jìn)一步營(yíng)造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化特色，填補(bǔ)弱項(xiàng)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，迎接新的挑戰(zhàn)，全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。

二、評(píng)選條件

參加本次評(píng)選活動(dòng)的老師應(yīng)具備以下條件：

1.熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)本職工作，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

2.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，能及時(shí)給予學(xué)生各方面指導(dǎo)和幫助；既教書(shū)又育人，深入學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

3.有一定學(xué)術(shù)水平，工作兢兢業(yè)業(yè)，勇于探索，有所建樹(shù)，能夠使學(xué)生受教于其學(xué)術(shù)風(fēng)范，受益于其學(xué)術(shù)成果。

三、評(píng)選過(guò)程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

利用展板、宣傳欄、廣播站等形式對(duì)本次評(píng)選活動(dòng)的意義、指導(dǎo)思想、評(píng)選條件、評(píng)選辦法等事項(xiàng)進(jìn)行宣傳，動(dòng)員全校師生積極投入到評(píng)選活動(dòng)中來(lái)。

（二）公開(kāi)推選階段

根據(jù)評(píng)選辦法，以年級(jí)為單位組織推選。選票由學(xué)生會(huì)派人當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，當(dāng)場(chǎng)回收。計(jì)票工作由各年級(jí)學(xué)生會(huì)組織實(shí)施，校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督各年級(jí)學(xué)生會(huì)的整個(gè)評(píng)選與計(jì)票過(guò)程。

（三）公布結(jié)果及總結(jié)階段

通過(guò)校廣播站、校報(bào)等媒介公布各年級(jí)“我最喜愛(ài)的老師”名單，并向當(dāng)選老師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及要求

1.為加強(qiáng)對(duì)評(píng)選工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，圓滿完成評(píng)選的各項(xiàng)工作，成立“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選委員會(huì)。下設(shè)監(jiān)督員（校學(xué)生會(huì)成員）、計(jì)票員（年級(jí)學(xué)生會(huì)成員）若干名。

2.本次活動(dòng)在評(píng)委會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)下，由學(xué)生會(huì)承辦組織。

3.在推選時(shí)應(yīng)至少提前三天通知評(píng)選委員會(huì)安排監(jiān)督員到推選現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放選票，監(jiān)督整個(gè)評(píng)選活動(dòng)。

4.學(xué)生會(huì)要高度重度重視，認(rèn)真組織，確保本次活動(dòng)的民主性和公開(kāi)性。

五、評(píng)選辦法

1、以年級(jí)為單位組織評(píng)選，評(píng)選的范圍為該年級(jí)授過(guò)課的所有

老師。

2、要搞好宣傳工作，確保通知到位。

3、參加評(píng)選的學(xué)生從給自己授過(guò)課的老師中推選2名“我最喜愛(ài)的老師”。

4、學(xué)生會(huì)以年級(jí)為單位統(tǒng)計(jì)選票，根據(jù)得票數(shù)，每個(gè)年級(jí)確定一名“我最喜愛(ài)的老師”。

六、評(píng)選結(jié)果匯報(bào)

各年級(jí)自行統(tǒng)計(jì)本年級(jí)投票結(jié)果，于2011年12月26日至28日將 評(píng)選出的我最喜愛(ài)老師名單匯總表交至校辦公室

西邵鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2011年9月6日

“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選委員會(huì)成員名單

主任: 段江現(xiàn)梁雪安

副主任：劉占江袁俊偉黃獻(xiàn)周委員：劉國(guó)平谷自昌陳剛權(quán)

各年級(jí)學(xué)生會(huì)成員