第一篇：守望講臺三十載 一支粉筆寫華章

守望講臺三十載 一支粉筆寫華章

少年時代的我曾有兩個夢想，一是想當個醫(yī)生，因為他能為眾多病人解除痛苦，能拯救人的生命，醫(yī)生職業(yè)是一個大慈大善之舉的工作；二是夢想當一個老師，因為老師知識豐富，認為什么都知道，好像有千萬把鑰匙，能開啟無數(shù)無知閉所的心門。懷揣著這兩個“夢”我認真讀書，不管“文化大革命的運動”是怎樣的“造反有理”都沒有影響到我每天去認真讀書學習，因為“夢”的動力牽住了我的意志。

75年7月，我高中畢業(yè)回鄉(xiāng)當了知青，我拜了一位老中醫(yī)學起了醫(yī)學，很多時間背頌《藥性歌訣》，《湯頭歌訣》，《脈訣》還學習《針灸》，在村里當了一個“赤腳醫(yī)生”，走鄉(xiāng)竄寨為村民針灸看病。算是實現(xiàn)了我的第一個夢想。76年史無前例的十年文化大革命宣布結束了，高考制度恢復了，國家需要有知識的人更多了，在西部貴州的一個山村里我這個高中畢業(yè)的優(yōu)秀學生就被我原學校的校長點上了，就這樣我就在中學代課了，從此就與教育結下了不解之緣，實現(xiàn)了我的第二個夢想，這一走就是三十七年。

回想我剛當老師的那時候，西部的教育是那么的艱苦，學校在集資建設中，學生們用一塊長木板搭在磚頭上就做起了書桌，學生們上半天讀書，下半天要勤工建校勞動。記得當時我的代課工資是24元，在百姓的眼里算是有錢人了，那時貧困的學生很多，買作業(yè)本的錢都沒有，為了我的學生，我每個月的工資經(jīng)常要分成若干個6分錢來給學生買本子做作業(yè)，有時我一個月我所你支配的錢不到十元。

78年高考制度恢復了，我以優(yōu)異的成績考進了《息烽師范學?！穼W習，從此才正規(guī)的走上了教書之路。經(jīng)過兩年的學習我們班56個同學有三個由于成績優(yōu)異被分到了中學教書。我被分到了九莊中學教數(shù)學。我記得我去中學報到的那一天，我們的校長親自到汽車站來接我，還給我提行李，這讓我非常感動。

記得我教書的第二個學期，快署假了，天氣很熱，全校學生在操場上開會，我班一個女學生突然暈倒了，當時臉色雪白，不醒人事，我立即上前掐住人中穴位，百會穴，使她蘇醒過來后就立即背她上醫(yī)院進行救治。由于救治及時，學生脫離了危險，過后我?guī)状稳グ参繉W生讓她安心治療，承諾她耽誤的課我給她補上，學生無后顧之憂很快就恢復了健康，如今這位學生已經(jīng)是中學教師了。

記得81年我剛轉正的工資月為41.5元，單身一人吃教師食堂，月結下來生活費花了17.5元，每月剩24元，有時花點錢給困難學生買點學習用品，剩下的錢就不多了，我為了買一塊手表（7120上海當時120元一塊）我足足集了一年多。當西部教師是辛苦的，這是事實，但西部教師是快樂的、是光榮的。

我當班主任期間每接新班開學的第一節(jié)課我都要求學生們說出自己的夢想，不管大小，只要是自己喜歡的都寫在一張紙上交給老師，老師就從學生“夢想”去引導他們，開導他們，先教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何去學習，介紹他們經(jīng)常去看與他們的“夢想”有關的課外書籍，學生們離實現(xiàn)“夢想”的距離就會越來越近。

由于時代的進步，我深知我一個師范生是不能長期適應中學教學需要的，于是82年8月我考進了安順教育學院物理班進修學習。當時我?guī)Я藘赡甑膶W生們聽說我要走了都來送行，有的學生都哭了，舍不得我走，我安慰他們我過幾天會回來的。兩年以后我畢業(yè)了回到原來的學校教書，兌現(xiàn)了我的諾言。

教了三十七年的書，有幸參加這次國培的學習，我深深的體會到，我們教師是在教學中不斷探索，不斷學習，不斷提高，不斷進步，不斷出成果的過程，通過國培的學習拉近了我們老師于教育專家的距離。總之在黨和人民的培養(yǎng)關懷下我取得了以下成績：1999年10月《樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》發(fā)表在中國教育研究論壇中學版中并獲國家級貳等獎；1999年.11月《心理分析的五種方法與對策》發(fā)表在《全國中小學班主任工作論文集》中并獲國家級一等獎；2000年8月《樹立創(chuàng)新觀念 挖掘創(chuàng)新源泉》發(fā)表在人民日報社主辦的當代中國學術研究叢書《全國教育教學優(yōu)秀論文選集》中并獲國家級一等獎；2008年7月《看不見的運動》教學設計獲貴州省教科所頒發(fā)貳等獎等。我的事跡在被《當代中國人才庫》錄入，書號：ISBN7-28-06128-4K881;被《二十一世紀人才庫》錄入，書號：ISBN7-5052-0438-6。如今取得了中學物理高級教師職稱，縣級骨干教師榮譽。任過中華教育藝術研究會會員，2010年擔任過貴州中考導學物理編委，發(fā)表市級以上教育教學論文達二十余篇。

我的一位學生說：老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

另一位學生說：老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

一位好學的學生說：當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。

一位敢于改正錯誤的學生說：當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長地教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

一位考試失敗的學生說：當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。

一位優(yōu)秀學生說：當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。老師，我崇敬您，我也說不出自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，請保留此標記世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓辛辛學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

每當節(jié)假日的時候我的學生們都會發(fā)來感恩的短信，這使我感到無限的欣慰，我感到我無愧于我的學生，無愧于人民。

我守望三尺講臺的一生，雖然沒有物質上的財富，但是有精神上的富貴，我們所做的工作是看得見的，我們的貢獻是看得見的，是載入共和國史冊的，今天在紛繁復雜的人世間，我們的校園永遠是一方純凈的樂土，這里沒有物欲橫流的污濁，沒有貪官污吏，這里沒有勾心斗角的邪氣，這里有的是劉效忠、楊元松、劉坤賢等無數(shù)的好老師，這里有的是無私的奉獻精神，這里有的是其樂融融的氛圍，這里有的是孩子的美夢與純真甜美的微笑，這里有的是黨和人民的信任和認可，這里有的是感恩之情，這里有的是千萬個老師守望的三尺講臺和書寫華章的黑板，這里有的是億萬個辛辛學子實現(xiàn)夢想的舞臺。

2013年10月30日

姓名：楊少榮，貴州省息烽縣第二中學，班級：貴陽教學技能初物1班 學員

第二篇：一支粉筆三尺講臺寫春秋

一支粉筆，三尺講臺寫春秋 ——記憶二十年的教育生涯

成都市中和中學 謝世君

孔子云：四十而不惑。我不再懷疑作為教師的價值，只有你豐富豁達了，你的學生之生命價值才能得到滋養(yǎng)；莊子說：人生天地之間，如白駒過隙忽然而矣。我感嘆歲月流逝太快，或許人類造物之一切都將消失在茫茫宇宙，但既然來了就不枉上帝對自己生命的恩賜吧！這20年的教師生涯，有什么東西值得總結，值得記憶？

一、經(jīng)師易遇，人師難求。記得2005年我參加成都市優(yōu)秀青年教師專家答辯，題為：你為什么選擇做教師？我并沒有回答教師職業(yè)的神圣和價值······我說：這是我能夠繼續(xù)求學的唯一選擇，因為家在農(nóng)村······我的夢想是做一名優(yōu)秀的商人。雖然如此，但這并沒有影響我成為一名好老師。因為當我站上講臺面對學生時，我很純粹，也很快樂，我喜歡講臺。

但我也遇到了這樣的尷尬——這是一個學生寫給我的一段話：我不喜歡政治，這的確是實話。學政治傷腦筋，不如閱讀兩篇優(yōu)美的散文，翻閱幾個歷史事件那么給力······我不做官，也不打官司，學政治干嘛？我沒有對他進行簡單的說教，更不想徒勞無益的讓學生喜歡我的學科。因為我相信：真實的人格情懷遠遠超越學科知識的魅力。亦如今天大眾對蘋果機的喜愛，不如說是對喬布斯的追捧。我耐心的用了整整一年的時間包容他對政治學科的慵懶，卻從未有絲毫對他的厭惡。如今，我很自豪的說：不是我改變了他，而是他學會了價值判斷。這就是我——不是語文老師卻能同孩子們分享閱讀的樂趣；英語水平很低卻大膽的在課堂上使用熟悉的單詞和句子；不是班主任卻非常敏感學生的情緒變化，主動與他們交流。我以真實的人格搭建起了與學生共同成長的階梯，也因此贏得了他們的尊重和喜愛。一位學生寫到：您是我高中生涯最喜歡的老師，只有在您的課堂我才有機會暢所欲言······另一位學生：前世五百次的回眸才換來今生的一次擦肩而過，能成為您的學生，聽您諄諄教誨；有幸成為朋友，談論人生理想，恐怕不止五百次的回眸罷······有學生悄悄送上一本書：謝老師，我猜這本書你一定喜歡。有學生送我一條圍巾：謝老師，看你的衣服大都是黑色的，搭配這條圍巾應該不錯吧！這樣的例子還有不少，我也很享受這樣的贊譽和寵愛。

也正是在他們的支持和鼓勵下，我的論文《反觀中學生網(wǎng)絡心理的N面性》獲中國教育學會一等獎，《聽花開的聲音》獲中國教育學會二等獎，《臨考30天政治教學的三維嘗試》、《優(yōu)化結構·科學備考》、《試議研究性學習中教師指導策略的價值意義》獲四川省教科所一等獎、《交互式課堂教學的核心》獲成都市一等獎，《加強學法指導提高思想政治課教學質量》、《研究性學習中教師指導策略的性質和功能》、《在漸次遞升三層次中進入政治課堂教學佳景》獲成都市二等獎，《培養(yǎng)中學生與現(xiàn)代社會相一致的道德行為》獲區(qū)級科研成果優(yōu)秀獎。

二、圈子文化決定你能走多遠。某論壇上主講人讓聽眾寫下自己關系最密切的6個朋友，并指出他們月收入的平均數(shù)大致就是你的月收入。測試結果讓所有人驚訝不已。每個人的朋友圈子都是一個特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預示你的未來。

與運動為友，健康的體能總讓人充滿積極情緒，提高效能。與好書為友，成熟的思維讓你擺脫世俗的干擾，追求卓越。

在生命的里程中，我很幸運遇到幫助和支持我的良師益友，現(xiàn)在回想起來，心中總是充滿了感激：2001年時任教研組長潘先根老師的指導和幫助（如今他已是一名優(yōu)秀校長了），我獲得了成都市賽課一等獎；2001年高中政治學科帶頭人羅濤的指導和幫助，我獲得了成都市課件制作一等獎，論文一等獎；2003年特級教師謝覺新老師的指導和幫助，讓我有機會參與省教科所優(yōu)秀教案和試題編寫工作；2005年受王國麗老師的指導，我開始學習學校管理知識，2007年走上了辦公室副主任崗位，2014年走上副校長崗位。近年來，郭開明校長給我的課堂評價讓我堅信我還能做得更好；古新宇教授的指導和幫助為我提供了主編主題班會校本教材的機會；高家寧教授的指導和幫助讓我有機會負責四川省省級課題《新媒體技術促進中學思政教師專業(yè)化發(fā)展研究》；四川省中小學教育專家、四川省特級教師范永杰校長給我機會擔任“青年教師成長班”班長，給我機會為全省100名校長做《學校轉型發(fā)展報告》······還有生命中很多摯友，不一一提及，是你們無私的智慧和經(jīng)驗分享，才能讓我有這些清晰的成長記憶。當然，我也不會忘記，更不會丟棄那些正確的指責，有益的否定，這是成長中的防腐劑。沒有這些監(jiān)督，成長會更艱難。

三、人的差別在于業(yè)余時間。哈佛有一個著名的理論：一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間閱讀、進修、思考或參加有意的演講討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅持數(shù)年以后，成功會向你招手。

前不久，我的同事、政治學科主任周洪忠老師給我說了一句話：你太舍得干了。的確如此，我不是為追求，而是為填補空白——我擔任高中政治教學，需要時間學習教材和教法，為專業(yè)成長服務；我分管學校德育，需要時間思考德育工作的整體構想，為學生發(fā)展服務；我作為一名教師需要時間閱讀和思考，為精神生長服務。在我的讀書筆記里：有人生哲學、生活智慧、專業(yè)知識、工作思考等，如給高三學生的對話、給家長的建議、給班主任的建議······我喜歡用筆記錄下來，偶爾翻翻，余味無窮。

利用業(yè)余時間組織青年教師成長班活動，三年時間里，我們這支自愿隊伍在學校校慶活動、招生工作、教師節(jié)活動、高中考慶典活動中，尤其是第六、第七、第八屆學術年會中承擔了重要任務，得到了快速發(fā)展。我們將青年班的活動、老師的演講稿、學習心得編輯成冊，每一冊我也會將自己的心得與青年教師分享，記錄那一段過往日子。曾有老師戲言：青年班是學校的黃埔軍校。在我看來，這是肯定，也是心里磨練。說真的，青年班的每一次活動我都從未缺席，心懷虔誠的聆聽他們的演講、主題發(fā)言、觀看他們的課堂，發(fā)自內(nèi)心的為他們的綻放鼓掌，青年成長班從時間角度，我是付出；從學習角度，我在成長。

四、走出去天地更寬。有句話這樣說：一個人的成長在于你讀過的書和見過的人。讀書，就是讓你的思想走出去。對于讀書，我談不上偏好，卻也有感悟。讀人物能感受人性的善與惡；讀文學獲得審美的愉悅和精神享受；讀哲學讓人成熟而智慧。要相信，廣博的知識是教師人格魅力的重要組成，往往能贏得學生的尊重和喜歡。

為了開展好學生活動，我們到清華附中觀摩他們的學生節(jié)；為了推動學校國際教育的進程，我們到北師大二附中學習交流；為了找到德育工作的差距，我們到區(qū)內(nèi)高中學校取經(jīng)；為了找到改革管理的杠桿，我參加了“中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會第17屆學術年會······ 走出去，思想在改變的同時行動也在改變。

2012年我參加了四川省中小學省級骨干教師培訓，三年時間里我嚴格遵守學習紀律，認真對待作業(yè)要求，收獲還真的不少——完成了2萬字的讀書筆記，承擔了2次專題講座，負責1個省級課題，上了2堂公開課，做了1次示范性評課，完成了2篇考察報告，寫了3篇學習心得，上交了4個主題的個性化材料，越是學習越感到差距。

好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。生活中有不少優(yōu)秀教師的事跡，他們忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下??????好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。祝愿每個孩子都能遇到好老師。

熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從教，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人。

堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。積極投身于教科研工作，努力學習現(xiàn)代教育技術與政治教學整合的研究探索。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取更大進步!

1.積極主動總結教育教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，提升教育研究能力。（1）2014年9月教育敘事《聽花開的聲音》發(fā)表在省級刊物教育導報上。（2）2014年11月論文《優(yōu)化結構〃科學備考》獲四川省教科所一等獎。（3）2014年11月主編《允德中和》主題班會校本教材，有30名班主任參加編寫，由北京華齡出版社出版。

（4）2014年12月負責省級課題《新媒體促進中學思政教師專業(yè)化發(fā)展研究》，已正式立項，現(xiàn)進入研究環(huán)節(jié)。

2.認真參加教學研究活動，反思改進，借鑒提高，發(fā)展教學能力。

本我擔任高

三、2班政治課教學，堅持參加高三教學研究活動，承擔了2次研究課任務，課堂受學生喜歡，教學質量優(yōu)良。受達州銘仁苑學校邀請指導高二政治課《認識社會》教學。

第三篇：三尺講臺迎冬夏 一支粉筆寫春秋

三尺講臺迎冬夏 一支粉筆寫春秋

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！今天，我演講的題目是《三尺講臺迎冬夏 一支粉筆寫春秋》。又是一個金色的秋天來臨。秋天，總給人們帶來喜慶，帶來詩意，帶來遐想，更帶來希望。在國慶節(jié)到來之際，從江南水鄉(xiāng)到北國邊陲，從贛江之濱到拉薩林卡，共和國每一平方公里的熱土上，都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱。十三億華夏兒女以豪邁激越的歌聲，放飛金色的理想，放飛堅如磐石的信念和對偉大祖國贊美的詩行。

祖國，我們的母親，在歡慶您62周年華誕之際，作為一名普通的人民教師，我們該怎樣表達自己的拳拳愛國之心呢？

我想起了，在地震發(fā)生的那一刻，張米亞老師，張開雙臂，弓著身子，像一只展翅欲飛的雄鷹，用雙臂緊緊摟住了兩個學生。臂彎下的孩子活了下來，張米亞老師的生命之花卻永遠綻放在了29歲，在我們的心里定格為永恒??

張米亞老師用血肉之軀為學生牢牢把住了生命之門，他用義無反顧為自己譜寫了責任與愛的樂章，他用守護與堅持讓我們讀懂了“人民教師”這四個字的博大和崇高。

在生死的緊要關頭，令人震撼的愛，讓我們銘記；而在平凡的工作中，滲入心靈的愛，同樣讓我們感動。

在我們的身邊，就有許許多多的老師，用自己高尚的人格，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；用學高為師、身正為范的職業(yè)操守，讓東莊教育的百花園里鮮花常開?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是對我們老師的真實寫照。多少個寂靜的清晨，在老師們匆匆的腳步聲中拉開帷幕；多少個迷惘的心靈，在我們的循循善誘中走出困惑；多少次的拼搏挑戰(zhàn)，在我們的細心呵護中走向成功。我們在用愛播撒著希望，用愛放飛著夢想，用行動詮釋著最樸素的愛國情結。

而今，XX的經(jīng)濟迅速騰飛，教育事業(yè)的發(fā)展也是日新月異。在鎮(zhèn)黨委、政府的堅強領導下，大力實施“雙帶動”發(fā)展戰(zhàn)略，把教育事業(yè)放在“優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的重要地位，把教育作為最大的民生工程，在政策、財力、精力上加大投入，大力推進教育改革，改善辦學條件，加強隊伍建設，提升教育質量，使我鎮(zhèn)連年被縣委縣政府評為“教育發(fā)展先進單位”?！案┦赘蕿槿孀优＃槐負P鞭自奮蹄?！盭X教育工作者你追我趕、奮勇爭先的工作氛圍，成為了建設XX的 攻堅戰(zhàn)場上 一道亮麗的風景。

帶著對老師的崇敬，滿懷著對教育工作的憧憬，十年前，我選擇了教師這一職業(yè)。從踏上講臺的那一天起，我年輕的心開始多了一份牽掛。我總是迎著清晨的第一縷霞光，用激情和活力把愛與知識傳遞給學生，踏著夕陽，把一天的忙碌與收獲傾注在批改的作業(yè)里。日復一日，年復一年，十年間，我付出了不懈的努力，也收獲了感動，歷經(jīng)了成長。

盡管我沒有“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣魄；沒有“大江歌罷掉頭東”的豪邁，但此時此刻，年輕的我立下錚錚誓言：“三尺講臺迎冬夏，一支粉筆寫春秋”。我將繼續(xù)用包容、智慧、博愛之心，爭當一名優(yōu)秀的人民教師，把火熱的青春獻給我摯愛的教育工作，讓青春在愛的奉獻中熠熠閃光！

第四篇：〈三尺講臺大世界 一支粉筆寫人生〉師德演講

〈三尺講臺大世界 一支粉筆寫人生〉

——一切為了學生

“學高為師，身正為范”言教不如身教。所以，在實際生活中我努力使自己成為高尚情操的重范者，健全人格的表率者，身體力行的健履者。平常嚴格要求自己，襟懷坦白，在工作中精益求精為人正直。

我在嚴格要求自己的同時，還特別注重學生品德的培養(yǎng)。平常教學我往往從人品開始抓起，人品好，學品一定好；學品好，學習成績一定好，凡是孝德為先，既是對我自己的要求也是對學生的要求。

長大后干什么呢？做一個保家為國的士兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的企業(yè)家？可長大后卻成為一名教師——這就是我。開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學問非凡”，教學使我懂得了許多，也改變了許多。

我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是校長——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻的老教師，他創(chuàng)辦了這所環(huán)境幽雅、設備一流、現(xiàn)代化高品位的新型學校，開辟了教育改革新路子，領著我們意氣風發(fā)地走向新世紀！“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”校長如是說，老師也跟著他這樣做。教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地，這首“新世紀的奉獻之歌”在我心底誕生了。

我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了３7名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的 旋律！

第五篇：一支粉筆書熱血 三尺講臺是清廉

一支粉筆書熱血 三尺講臺是清廉

——XX中學以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為核心陣地的廉政建設之特色

摘 要：XX的廉政建設以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為核心陣地，其中以奉獻為進行曲的“愛崗敬業(yè)獎”，以清廉愛生為主旋律的“最佳魅力獎”，以團結為合奏調的“最佳協(xié)作獎”，以鉆研創(chuàng)新為擊鼓點的“教研能手獎”，為廉政文化進校園譜寫了新的交響曲。

關鍵詞：創(chuàng)先爭優(yōu) 廉政建設

十六世紀法國偉大的文學家拉伯雷在其名著《巨人傳》中曾虛構了一個理想的修道院。針對當時天主教會的腐敗黑暗，他將該院命名為“德廉美”——清廉品行者最受歡迎！當下中國，市場經(jīng)濟浪潮風起云涌，各種利益和誘惑不斷交織，人們的思想意識更趨多元化，來自各種渠道的挑戰(zhàn)和考驗讓人目不暇接，這些都強烈地沖擊著本應是凈土的校園。為進一步統(tǒng)一思想、規(guī)范行為，教育部于2008年頒布了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“廉潔從教”位列第五。為貫徹和落實上級各有關部門“廉潔文化入校園”的指示精神，近幾年，XX始終把廉政教育貫穿于教育教學的全過程，多角度、全方位開展了“廉潔從政”、“廉潔從教”、“廉潔修身”的教育活動，形成了“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚，開創(chuàng)了校園廉政文化的新局面。在這一系列的措施和活動中，“創(chuàng)先爭優(yōu)”是我校廉政建設的核心陣地。

為了深入學習科學發(fā)展觀，開展師德教育活動，樹立學校教師中的師德楷模，促進我校教師隊伍建設，加快我校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，根據(jù)學校校務會和行政會研究決定，每期在學校進行一次創(chuàng)先爭優(yōu)獎的評選活動，活動的目的在于，樹立學校先進教職工典型，擴大師德師風標兵的影響力，充分展示XX教職工為人師表、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、清廉愛生、創(chuàng)新鉆研、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學校教職工的新形象，弘揚優(yōu)秀教師先進事跡，分享教育幸福感，加快我校廉政建設又快又好發(fā)展?！皠?chuàng)先爭優(yōu)獎”共設四個獎項，其中辦公室提出“愛崗敬業(yè)獎”，教務處提出“魅力教師獎”，政教處提出“團結協(xié)作獎”，教研室提出“教研能手獎”。下面，僅就其中幾項作扼要陳述。

一、以奉獻為進行曲的“愛崗敬業(yè)獎”

“捧一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的這句話，可以說是對教師奉獻精神的最好詮釋。而“愛崗敬業(yè)獎”正是為充分展示我校教職工為人師表，無私奉獻而設：政治思想表現(xiàn)好，覺悟高，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校及有關部門的有關決議。熱愛本職工作，服從安排。關心集體，維護學校的榮譽，共創(chuàng)文明校風。積極參加學校的各項政治學習和各項活動??正是這項獎項，大大調動了教師的積極性，把廉政文化進校園落到實處。

XXX，XXX高二化學教師，愛崗敬業(yè)獎獲得者之一。作為高二XXX班的班主任，經(jīng)常能見到XXX老師擠出時間和班上的學生在一起打球、跑步、爬山??XXX

田里禾苗壯，一步以點頭?！边@首《吟牛》詩正是XXX的真實寫照。他在平凡的崗位上，以高度的工作責任感和強烈的事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。作為XXX專職信息技術教師，除了與同事認真完成本職工作外，他還有兩項兼職：一是和信息技術的同仁創(chuàng)辦了XXX傳媒班，XXX老師經(jīng)常利用休息時間為傳媒貧寒學子進行輔導，編輯了一本《高中生成長日志》讓他們強化自我管理，并協(xié)助班主任和其他任課老師管理班級，給學生做思想工作。另一項兼職便是XXX教師手提電腦的免費修理員。為了不耽誤教學進程，只要是哪位老師的手提電腦出了問題，尹老師都擠出時間修好，只要是為了學校的教育事業(yè)，馬卡連柯曾說“假如一個學校里有這樣的教師集體，在這樣集體中的每一個教師看來，全校的成功占第一位，而他班上的成功占地二位，至于教師個人的成功則占地三位，那么在這樣的集體里才會有真正的教育工作?！笨梢娹k好一所學校，培養(yǎng)一個學生，必須經(jīng)過教師集體的共同努力。正是因為有XXX老師這樣懂得并善于團結協(xié)作的老師存在，XXX才會在近年來取得不錯的成績。

四、以鉆研創(chuàng)新為擊鼓點的“教研能手獎”

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是時代特征的反映，而教學質量是學校的生命線，“只有高素質、掌握豐富知識的教師，才能教會學生如何學習，如何研究、解決問題，促進學生綜合素質的提高；只有了解當今高新技術發(fā)展最新成果的教師，才能站在高科技革命的高度，鼓勵學生勇敢探索；只有具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師，才能對學生實施啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”。因此，一個學校的教學質量，需要鉆研創(chuàng)新的教師，因為只有鉆研創(chuàng)新的教師才能激發(fā)學生學習熱情，從而提高學校的教學質量?！敖萄心苁知劇闭菫榇硕O。

積極參加備課組、學科組所有活動;積極主動參加從學校到國家的各類培訓、研討和學習活動;每年這少有1篇論文在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號的各級專業(yè)報刊上發(fā)表或獲省級二等獎以上；主持或參與至少2項含校本教研課題在內(nèi)的各級課題研究，承擔其中的主要工作，并獲得各級獎勵??定性與定量相結合建立科學有效的評價體系，有別于以前以發(fā)表論文為標準的單一的評價方式，提高了教師創(chuàng)新教研能力和積極性。

XXX，XXX高三歷史老師，教研能手獎獲得者之一。

“穿越”是現(xiàn)今影視作品、文學作品中經(jīng)常出現(xiàn)的一個詞匯，隨著穿越劇、穿越小說的風靡，在社會上迅速刮起了一陣穿越狂潮。楊宗文老師順應這種潮流，鉆研創(chuàng)新，借著穿越風，帶領他的學生“穿越”古今，正確了解每個時期不同的歷史。在工作實踐中，XXX老師把新課程改革理念貫穿到教學實踐之中，刻苦創(chuàng)新，將教材內(nèi)容轉化成易于使學生學習和接受的知識內(nèi)容，尊重學生的個體差異，因材施教，倡導學生富于個性的學習，使學生“學有所得，學有所長”。正是因為他與眾不同的教學方式，引發(fā)了學生們學習歷史的熱潮。在2012年的學業(yè)水平考試中，XXX老師所任教的213、215、221班合格率100%，平均分和優(yōu)秀率均列同等班級前列。在教學工作之余，楊宗文老師還積極參加省、市教科院，區(qū)、校教研室組織的各項教研活動，通過各種平臺和機會促進自己業(yè)務水平的不斷提高。多篇論文獲省、市、區(qū)、校的一、二等獎;在2007年12月湖南省歷史課堂教學比武中，榮獲高中組一等獎。此外，XXX老師的文章還在《中學政史地》等多家專業(yè)刊物上發(fā)表，并參與了《中學歷史教學園地》叢書等多項書籍的編寫工作。

教師作為靈魂的工程師，知識的傳播者，一定要與時俱進，不斷提高自身素