第一篇：三尺講臺(tái)撒青春 一支粉筆鑄師魂----學(xué)習(xí)趙瑜同志心得體會(huì)

三尺講臺(tái)撒青春 一支粉筆鑄師魂

----學(xué)習(xí)趙瑜同志心得體會(huì)

晁陽(yáng) 機(jī)電工程系

9月11日和14日，陜西日?qǐng)?bào)在顯著位置報(bào)道了我院著名小麥育種專(zhuān)家、研究員趙瑜堅(jiān)持五十年艱辛育種的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，《中青報(bào)》、《農(nóng)業(yè)科技報(bào)》等幾十家媒體先后轉(zhuǎn)載報(bào)道，自此激起了我院廣大師生深入學(xué)習(xí)趙瑜同志的先進(jìn)事跡的熱潮。

趙瑜研究員于1959年以各門(mén)功課都優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，同年10月在陜西武功搞育種研究；1983年面臨人生的十字路口，本可以坐辦公室當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的他，毅然決然的選擇扎根在育種事業(yè)；1996年，趙瑜到了退休年齡，但是依舊在豆村農(nóng)場(chǎng)繼續(xù)著自己的事業(yè)。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，矢志不渝、扎根泥土和恪守平淡、努力創(chuàng)新的信念一直伴他左右，在五十年的時(shí)間里，他先后培育出“武農(nóng)132”、“武農(nóng)99”、“武農(nóng)113”、“武農(nóng)148”、“武農(nóng)986”五個(gè)優(yōu)質(zhì)小麥品種，推廣面積達(dá)到6000多畝，惠及人口1.3億。

在趙瑜研究員身上，有許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。矢志不渝、淡泊名利、吃苦難勞、堅(jiān)持創(chuàng)新……。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)趙瑜一直堅(jiān)持自己的育種事業(yè)，十分艱苦的環(huán)境下，恪守艱苦、不言放棄，他放棄了許多當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，放棄了和許多知名院校專(zhuān)家合作的機(jī)會(huì)，放棄了跟隨權(quán)威和大團(tuán)隊(duì)成名的機(jī)會(huì)，默默堅(jiān)守在豆村這片簡(jiǎn)陋土地上，無(wú)悔的堅(jiān)守著自己的育種道路，最終成功選育出了五個(gè)新品種，這種效率在育種界實(shí)不多見(jiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我被趙瑜研究員五十年如一日默默耕耘、終生奉獻(xiàn)、矢志不渝的精神所打動(dòng)。作為一名黨員教師，我認(rèn)為學(xué)習(xí)趙瑜精神，就應(yīng)該學(xué) 1習(xí)他赤誠(chéng)追求的事業(yè)觀，淡泊名利的舍得觀，執(zhí)著堅(jiān)守的進(jìn)退觀，為理想甘愿寂寞的苦樂(lè)觀，為社會(huì)傾注大愛(ài)的公私觀；學(xué)習(xí)趙瑜精神，就是要不求名利、不怕艱苦、兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上做好本職工作；學(xué)習(xí)趙瑜精神，就是要在日常教學(xué)工作中恪守平淡、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯，在三尺講臺(tái)上揮灑青春和汗水，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培育英才。

社會(huì)上的人對(duì)他這樣評(píng)價(jià)：趙瑜同志是楊凌科教工作者的楷模，他長(zhǎng)期扎根基層，崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)，不圖名利、默默奉獻(xiàn)，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)趙瑜精神，是戒除目前普遍存在的浮躁之風(fēng)的一濟(jì)良藥。

我們廣大教師和科研人員應(yīng)該以趙瑜研究員為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，牢記宗旨、情系學(xué)生，努力凝練矢志不渝的人生追求，樹(shù)立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的高尚師德，以一流的作風(fēng)、一流的業(yè)績(jī)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)一流職業(yè)大學(xué)的良好局面。要用求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的高尚師德培養(yǎng)新時(shí)代的高技能人才。還要樹(shù)立樂(lè)于創(chuàng)新、不囿成規(guī)、精益求精的工作作風(fēng)，堅(jiān)持教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)不懈的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更要養(yǎng)成淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、吃苦在前的高尚情懷，時(shí)刻牢記國(guó)家和時(shí)代賦予我們的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，以敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神積極投身立足本職的教學(xué)改革、科研推廣、管理服務(wù)和學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)校乃至國(guó)家的發(fā)展努力奮斗。

趙瑜精神是學(xué)校精神文明的重要成果，是良好校風(fēng)的組成部分，通過(guò)對(duì)趙瑜精神的學(xué)習(xí)，我決定在以后的工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，身先士卒、用于創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真做事，努力提高工作質(zhì)量和效率，全心全意投入到教書(shū)育人中去。要時(shí)刻要求自己養(yǎng)成淡泊名利、甘做人梯、學(xué)而不厭、誨人不倦的境界和胸懷，干一行、愛(ài)一行、精一行、堅(jiān)持一行。還要學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、學(xué)有所長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻、敢為天下先的學(xué) 2 術(shù)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)。更要學(xué)習(xí)他淡泊名利、不計(jì)得失、不圖回報(bào)、服務(wù)社會(huì)的高尚情操，鍛煉自己甘于奉獻(xiàn)、胸懷大局的品質(zhì)，堅(jiān)守理想、不驕不躁、勇于探索、不求名利、不圖享受，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行、發(fā)展和傳承趙瑜精神，為社會(huì)主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

我以身在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為驕傲，我們楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的廣大學(xué)生以趙瑜老師為自豪，我要以趙瑜研究員為榜樣，學(xué)習(xí)他樂(lè)于創(chuàng)新、不囿成規(guī)，精益求精的科研、學(xué)習(xí)及進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地，堅(jiān)韌不拔、甘于寂寞、樂(lè)于吃苦的高尚情懷。學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、學(xué)有所長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻、敢為天下先的學(xué)術(shù)態(tài)度。時(shí)刻不忘國(guó)家和時(shí)代賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)研結(jié)合、服務(wù)社會(huì)、淡泊名利、恪守師道，努力成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者，為偉大祖國(guó)的科技發(fā)展培育英才。

第二篇：三尺講臺(tái)鑄師魂

三尺講臺(tái)鑄師魂

——記明光市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鄭家章

他，是一位在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)29年，有著15年黨齡的優(yōu)秀教師；他，是一位深受學(xué)生和家長(zhǎng)信任與愛(ài)戴的模范班主任；他，是一位時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，鑄造高尚師德師風(fēng)的踐行者。他就是明光市模范班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，明光二中工會(huì)副主席（主持工作）、初三年級(jí)主任鄭家章同志。牢記入黨誓詞，工作精益求精。從教以來(lái)，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的崗位，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、對(duì)待工作任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中，形成了一套自己的教育教學(xué)方法和理念，并以高尚的師德師風(fēng)贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。他所帶班級(jí)不僅沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)的，而且教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)斐然：2003年、2006年、2009年連續(xù)三屆所任班級(jí)各學(xué)科，中考平均分均獲明光市第一名。2003年培養(yǎng)出明光市中考狀元夏君和第二名胡茜。在省市縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。2006年中考，他所代班級(jí)學(xué)生考取省示范高中人數(shù)達(dá)30人之多，創(chuàng)當(dāng)年明光市中考班級(jí)考取省示范高中人數(shù)之最，在全市引起了不小的反響。2009年中考，他所代的班級(jí)在明光市再次掀起了波瀾，考取省示范高中達(dá)37人。顧易易同學(xué)考取合肥一中理科實(shí)驗(yàn)班，許琦同學(xué)考取蚌埠二中理科實(shí)驗(yàn)班，另有3人考取合肥168學(xué)校實(shí)驗(yàn)班。其中他所代的語(yǔ)文學(xué)科120分以上的達(dá)39人，最高分辛晨同學(xué)達(dá)141分。2012年中考中，他所帶班級(jí)考取明光中學(xué)41人，他代的初三（1）和初三（2）兩班的語(yǔ)文僅120分以上的就達(dá)90余人。鄭家章同志連續(xù)六年在考核中被評(píng)為優(yōu)秀，2008年被明光市委授予?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?的稱(chēng)號(hào)，2009年又被明光市教育局、人事局授予?模范班主任?光榮稱(chēng)號(hào)。2012年被明光市直工委授予?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?稱(chēng)號(hào)。

二十多年來(lái)，為了學(xué)生，他快樂(lè)地工作著，并不斷努力實(shí)踐著自己入黨時(shí)的誓言，一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳，兩袖清風(fēng)育桃李，三尺講臺(tái)鑄師魂。牢記責(zé)任與義務(wù),努力完善自我。在思想上，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，嚴(yán)于律己。積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能夠更好的勝任自己的教學(xué)工作,他每學(xué)期都積極參加教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他從不放過(guò),并結(jié)合 1

課程改革的要求，利用書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改相關(guān)理論，吸收新的教改理念，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)與方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更明確了今后教育教學(xué)努力的方向。2009年他參與的省級(jí)語(yǔ)文課題《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中課程資源研發(fā)研究》順利結(jié)題并受到省專(zhuān)家組一致好評(píng)。所寫(xiě)教育教學(xué)論文獲明光市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)一次；明光市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)一次。

潛心教學(xué)，突出特色。課前，認(rèn)真鉆研教材、教參，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，力求找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。課堂上，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用多媒體課件，采取多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓自己的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。鄭家章同志除擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)工作之外，近幾年還承擔(dān)了學(xué)校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作和初三年級(jí)組工作。在學(xué)校黨總支和上級(jí)工會(huì)指導(dǎo)下，積極參加學(xué)校涉及教職工切身利益和有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題的會(huì)議，及時(shí)反映教職工的意愿和要求，提出工會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)。密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，每年組織教職工外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬了教職工視野；組織三十歲以上教職工體檢，把對(duì)職工的關(guān)懷落到實(shí)處。工會(huì)工作開(kāi)展得有聲有色，有條不紊，充分發(fā)揮了工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益。明光二中工會(huì)先后獲得了?滁州市職工之家??滁州市文明單位??滁州市讀書(shū)活動(dòng)組織獎(jiǎng)?等多項(xiàng)榮譽(yù)。被明光市總工會(huì)授予?教工之家?、?工人先鋒號(hào)??明光市女職工先進(jìn)集體?等光榮稱(chēng)號(hào)。

孩子的未來(lái)，馬虎不得。今年他代初三畢業(yè)班,面臨中考的壓力,他一心撲在學(xué)生身上，卻疏忽了自己的身體健康。他患有高血壓和嚴(yán)重的頸椎骨質(zhì)增生與慢性咽喉炎，復(fù)發(fā)時(shí),頭暈嘔吐,四肢酸麻,疼痛無(wú)比，無(wú)法動(dòng)彈，可他經(jīng)常是一邊上課,一邊到中醫(yī)院康復(fù)中心針灸,從沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課,依然堅(jiān)持每天早晨6點(diǎn)多鐘就趕到學(xué)校,晚上學(xué)生放學(xué)了他才合上作業(yè)薄起身回家.年邁的父親患有

2癌癥,母親身患高血壓,腦血栓,可是為了不影響兒子的工作,他們留在了邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,代初三這一年,鄭家章同志為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),他很少有時(shí)間回家探望父母,這一年里,他從沒(méi)有陪父母好好逛過(guò)街，甚至沒(méi)有好好地在家陪老人吃頓飯。想起這些，他的心里何嘗不心酸難過(guò)，但在他看來(lái)，面臨中考的這些孩子更需要他，孩子的未來(lái)，馬虎不得。

一路艱辛一路歌。多少年來(lái)，鄭家章同志用心耕耘，把無(wú)私的愛(ài)撒向每一位學(xué)生，他不僅傳授科學(xué)文化知識(shí)給學(xué)生，更把做人的道理教給了學(xué)生.他無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的敬重和家長(zhǎng)的信任。更贏得了社會(huì)的認(rèn)可。每當(dāng)他回頭代初一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)為了使孩子能進(jìn)入他的班級(jí)，接受他的教育和管理，可以說(shuō)真是煞費(fèi)苦心，頗費(fèi)一番周折，以致于學(xué)校也感到很難平衡。正是有了鄭家章等一大批的優(yōu)秀的二中人的不懈努力，才鑄就了明光二中今天的輝煌。

作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，用他自己的話(huà)說(shuō)：?將一如既往的對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力學(xué)習(xí)，使自己不斷充實(shí)，做好各項(xiàng)工作，為明光教育事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)演繹著‘一支粉筆譜華章，三尺講臺(tái)鑄師魂’的故事，無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。?

第三篇：2016反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫(xiě)人生 三尺講臺(tái)鑄師魂

2016反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫(xiě)人生 三尺講臺(tái)鑄師魂 反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫(xiě)人生三尺講臺(tái)鑄師魂 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：

大家好！帶著炎夏火熱的溫度,帶著反腐倡廉演講活動(dòng)熾烈的熱情,帶著領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們的厚望和期許，一股暖流胸中涌動(dòng)，一定要

將此次演講活動(dòng)進(jìn)行到底！希望能帶給大家的是一次聽(tīng)覺(jué)的盛宴。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫(xiě)人生三尺講臺(tái)鑄師魂》。

“師德”一度成為2016年最火爆的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒(méi)有停止過(guò)。楊帆、季廣茂讓

我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動(dòng)容??一時(shí)間,師德問(wèn)題引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注。09年的高考

剛剛落下幃幕，而發(fā)生在吉林松原市的高考舞弊事件，讓國(guó)人一片震驚，有人感嘆“聽(tīng)過(guò)作弊的，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此膽大的”，學(xué)

生抄得猖狂，老師護(hù)得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戲，兩名為師者僅出售高考作弊器材，兩天之內(nèi)就獲利80萬(wàn)

元，令人驚怵。再一次將關(guān)于師德的討論推到了公眾視線(xiàn)的最前沿。

利益所驅(qū)，是造成師德淪喪的一大原因。面對(duì)物欲橫流、功利主義甚囂塵上的社會(huì)，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師

德。這一切雖然成為中國(guó)教育鏗鏘奮進(jìn)交響樂(lè)中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響！因?yàn)樵谔岢疂崗慕?，廉政文化進(jìn)

校園的今天，許許多多的老師，自覺(jué)地以行動(dòng)抵制這股歪風(fēng)，選擇的是清貧，他們?cè)谄降秀∈匦拍睿搴兴级鴬^進(jìn)，用三寸

粉筆譜寫(xiě)精彩人生，在三尺講臺(tái)鑄就師德輝煌。

教師，一向被譽(yù)為太陽(yáng)底下最神圣光輝的職業(yè)。言其神圣，源于其育人之職。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，掌握著未來(lái)一代乃至幾代人 的發(fā)展方向；言其光輝，源于其育人之道，傳承文明，延續(xù)知識(shí)?；貓?bào)的，雖然沒(méi)有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠(chéng)詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問(wèn)這一切是為什么？答案就在這些安貧樂(lè)道的老師心中——緣于

真愛(ài)，愛(ài)這群如花的學(xué)生，更愛(ài)這份圣潔的事業(yè)，才會(huì)有這種心胸，這份情懷！十二年的講臺(tái)生涯，十二年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，讓

我深深地體會(huì)到：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”是我們教育園丁的真實(shí)寫(xiě)照。

請(qǐng)看我校在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默奉獻(xiàn)幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場(chǎng)上，樓梯間，教室里總能看到他們

忙碌的身影。辦公室里耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭??雖然青絲變白發(fā)，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和欣慰，原來(lái)他們?cè)缫寻呀逃?dāng)作一種情懷，一種內(nèi)心的超越和守望。

總記得吳xx老師拄著拐杖上課的情景。吳老師的腳嚴(yán)重骨折，醫(yī)生說(shuō)至少要三個(gè)月，可她不到一個(gè)月就來(lái)上班了。大家勸她休息，她說(shuō)：“心里老惦記著學(xué)生，在家呆不住，進(jìn)了教室心情就好了?！睂W(xué)生的功課沒(méi)有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長(zhǎng)時(shí)間才康

復(fù)，校園里她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼里，也深深地銘刻在學(xué)生的心中?? 孩子的眼睛是純真的，他們已經(jīng)開(kāi)始透過(guò)身邊來(lái)觀察人世，觀察社會(huì)。今年5月，我在班上召開(kāi)了以“我長(zhǎng)大了干什么”為主題 的班會(huì)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，回答也五花八門(mén)：有的說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)解放軍，還有的說(shuō)要當(dāng)醫(yī)生、教師等等。有幾個(gè)學(xué)生

給出了這樣的答案：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)官，要當(dāng)大官”，理由也十分充分：“因?yàn)楫?dāng)官威風(fēng)，能讓別人害怕”，“當(dāng)官有權(quán)又有錢(qián)，能坐好車(chē)，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩?！碑?dāng)然，童言無(wú)忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈里，已經(jīng)將當(dāng)官作

為自己未來(lái)的人生理想，已經(jīng)萌生了追求權(quán)利、安享尊榮,金錢(qián)至上的價(jià)值觀和人生觀。作為一名教育工作者，我感到憂(yōu)慮和擔(dān)心，同時(shí)也深感自己肩上的擔(dān)子的沉重。樹(shù)立廉潔的校風(fēng)、班風(fēng)，靠的不僅僅是簡(jiǎn)單地說(shuō)

教，更要用行動(dòng)告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。這樣的使命

要求我們傾情奉獻(xiàn)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，去除功利化、商業(yè)化，讓理想信念不變，宗旨意識(shí)不變，職業(yè)操守不變。

仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗，我想說(shuō)：三寸粉筆在指揮著教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在傳承著清廉奉獻(xiàn)

繼往開(kāi)來(lái)的斗志?！扒嗌礁叨h(yuǎn)，白云深而路遙”，在今后漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂(lè)、以廉為美，讓清廉的

源頭活水，把我們及我們學(xué)生的人生之舟，送向更加美好的明天！8

第四篇：反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫(xiě)人生三尺講臺(tái)鑄師魂

反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫(xiě)人生 三尺講臺(tái)鑄師魂

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：

大家好！帶著炎夏火熱的溫度,帶著反腐倡廉演講活動(dòng)熾烈的熱情,帶著領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們的厚望和期許，一股暖流胸中涌動(dòng)，一定要

將此次演講活動(dòng)進(jìn)行到底！希望能帶給大家的是一次聽(tīng)覺(jué)的盛宴。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫(xiě)人生 三尺講臺(tái)鑄師魂》。

“師德”一度成為2008年最火爆的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒(méi)有停止過(guò)。楊帆、季廣茂讓

我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動(dòng)容……一時(shí)間,師德問(wèn)題引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注。09年的高考

剛剛落下幃幕，而發(fā)生在吉林松原市的高考舞弊事件，讓國(guó)人一片震驚，有人感嘆“聽(tīng)過(guò)作弊的，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此膽大的”，學(xué)

生抄得猖狂，老師護(hù)得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戲，兩名為師者僅出售高考作弊器材，兩天之內(nèi)就獲利80萬(wàn)

元，令人驚怵。再一次將關(guān)于師德的討論推到了公眾視線(xiàn)的最前沿。

利益所驅(qū)，是造成師德淪喪的一大原因。面對(duì)物欲橫流、功利主義甚囂塵上的社會(huì)，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師

德。這一切雖然成為中國(guó)教育鏗鏘奮進(jìn)交響樂(lè)中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響！因?yàn)樵谔岢疂崗慕?，廉政文化進(jìn)

校園的今天，許許多多的老師，自覺(jué)地以行動(dòng)抵制這股歪風(fēng)，選擇的是清貧，他們?cè)谄降秀∈匦拍?，清寒中思而奮進(jìn)，用三寸

粉筆譜寫(xiě)精彩人生，在三尺講臺(tái)鑄就師德輝煌。

教師，一向被譽(yù)為太陽(yáng)底下最神圣光輝的職業(yè)。言其神圣，源于其育人之職。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，掌握著未來(lái)一代乃至幾代人的發(fā)展方向；言其光輝，源于其育人之道，傳承文明，延續(xù)知識(shí)?；貓?bào)的，雖然沒(méi)有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠(chéng)詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問(wèn)這一切是為什么？答案就在這些安貧樂(lè)道的老師心中——緣于

真愛(ài)，愛(ài)這群如花的學(xué)生，更愛(ài)這份圣潔的事業(yè)，才會(huì)有這種心胸，這份情懷！十二年的講臺(tái)生涯，十二年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，讓

我深深地體會(huì)到：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”是我們教育園丁的真實(shí)寫(xiě)照。

請(qǐng)看我校在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默奉獻(xiàn)幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場(chǎng)上，樓梯間，教室里總能看到他們

忙碌的身影。辦公室里耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭……雖然青絲變白發(fā)，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和欣慰，原來(lái)他們?cè)缫寻呀逃?dāng)作一種情懷，一種內(nèi)心的超越和守望。

總記得吳xx老師拄著拐杖上課的情景。吳老師的腳嚴(yán)重骨折，醫(yī)生說(shuō)至少要三個(gè)月，可她不到一個(gè)月就來(lái)上班了。大家勸她休息，她說(shuō)：“心里老惦記著學(xué)生，在家呆不住，進(jìn)了教室心情就好了?！睂W(xué)生的功課沒(méi)有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長(zhǎng)時(shí)間才康

復(fù)，校園里她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼里，也深深地銘刻在學(xué)生的心中……

孩子的眼睛是純真的，他們已經(jīng)開(kāi)始透過(guò)身邊來(lái)觀察人世，觀察社會(huì)。今年5月，我在班上召開(kāi)了以“我長(zhǎng)大了干什么”為主題的班會(huì)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，回答也五花八門(mén)：有的說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)解放軍，還有的說(shuō)要當(dāng)醫(yī)生、教師等等。有幾個(gè)學(xué)生

給出了這樣的答案：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)官，要當(dāng)大官”，理由也十分充分：“因?yàn)楫?dāng)官威風(fēng)，能讓別人害怕”，“當(dāng)官有權(quán)又有錢(qián)，能坐好車(chē)，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩?！碑?dāng)然，童言無(wú)忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈里，已經(jīng)將當(dāng)官作

為自己未來(lái)的人生理想，已經(jīng)萌生了追求權(quán)利、安享尊榮,金錢(qián)至上的價(jià)值觀和人生觀。

作為一名教育工作者，我感到憂(yōu)慮和擔(dān)心，同時(shí)也深感自己肩上的擔(dān)子的沉重。樹(shù)立廉潔的校風(fēng)、班風(fēng)，靠的不僅僅是簡(jiǎn)單地說(shuō)

教，更要用行動(dòng)告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。這樣的使命

要求我們傾情奉獻(xiàn)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，去除功利化、商業(yè)化，讓理想信念不變，宗旨意識(shí)不變，職業(yè)操守不變。

仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗，我想說(shuō)：三寸粉筆在指揮著教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在傳承著清廉奉獻(xiàn)

繼往開(kāi)來(lái)的斗志?！扒嗌礁叨h(yuǎn)，白云深而路遙”，在今后漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂(lè)、以廉為美，讓清廉的源頭活水，把我們及我們學(xué)生的人生之舟，送向更加美好的明天！

第五篇：三尺講臺(tái)繪人生,無(wú)私奉獻(xiàn)鑄師魂

三尺講臺(tái)繪人生

無(wú)私奉獻(xiàn)鑄師魂

青龍滿(mǎn)族自治縣馬圈子總校： 王文普

我于****年畢業(yè)于撫寧太和寨師范學(xué)校，到如今從教已經(jīng)二十多年。為了實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想，不管工作環(huán)境多么的惡劣，不管生活上多么的艱難，不管遇到什么樣的挫折，我都始終如一的堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山區(qū)的三尺講臺(tái)，為大山里的孩子們鋪就了一條條成功之路；當(dāng)我走出大山的時(shí)候，雖然兩鬢微霜，但仍然沒(méi)有停止我實(shí)現(xiàn)人生們夢(mèng)想的腳步。我用自己的行動(dòng)詮釋了人民教師良好的精神風(fēng)貌。

剛畢業(yè)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)分配我到馬圈子鎮(zhèn)二道丈子中學(xué)從事教師工作。那里素有“小西天”之稱(chēng)，喻其偏遠(yuǎn)。我知道那個(gè)地方山高路險(xiǎn)、教學(xué)環(huán)境艱苦，很多教師不愿意去。但是我想：國(guó)家花了錢(qián)來(lái)培養(yǎng)我，我就應(yīng)該為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自已的人生價(jià)值。我默默地暗示自己：絕不能讓困難嚇倒！于是我毫不猶豫的騎著自行車(chē)到離我家三四十里外的最偏遠(yuǎn)的二道丈子中學(xué)報(bào)道。

一路西行，到了遠(yuǎn)近聞名的“轅門(mén)旗嶺”。那時(shí)剛修建完水庫(kù)，山路不但很長(zhǎng)，而且非常曲折陡峭，過(guò)嶺的時(shí)候，很多地方都得扛著自行車(chē)。道路雖然漫長(zhǎng)而艱險(xiǎn)，但我的內(nèi)心依然熱血沸騰，因?yàn)槲铱释谶@里實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想！

過(guò)了幾年，遇到修路，過(guò)嶺時(shí)要繞道“黑鍋臺(tái)子”，星期六我騎著自行車(chē)回家，來(lái)到“黑鍋臺(tái)子”子路段，這是段上坡路，迎面在山的內(nèi)側(cè)停了一輛三馬子，我估摸外邊有一米左右寬，過(guò)去是沒(méi)問(wèn)題的，誰(shuí)知那里坑坑洼洼，又是上坡路，自行車(chē)爬不上去了，并向山的外側(cè)傾斜。在自行車(chē)向外傾斜的一剎那，我嚇傻了。原來(lái)山的外側(cè)是六七 層樓高的土坎子，直上直下刀削斧劈一般。因?yàn)槁放缘牟荼容^高，所以事先沒(méi)發(fā)現(xiàn)。心里想：完了。正在心里沒(méi)點(diǎn)兒底時(shí)，突然自行車(chē)不再向外倒了，回頭一看，坐在三馬車(chē)上的唐秀民，拽住了我的自行車(chē)。我撿了一條命！驚恐未定的我一邊推著自行車(chē)走一邊想：如果我死了，我這一生活得一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，尤其教學(xué)工作方面一點(diǎn)成績(jī)都沒(méi)做出來(lái)。

路途的艱險(xiǎn)給我?guī)?lái)了極大的困難，但在二道丈子中學(xué)工作，更可怕的是精神上的寂寞。那時(shí)外地的教師只有我一個(gè)，放學(xué)以后，我還要承擔(dān)護(hù)校的責(zé)任。學(xué)生走了，校園立刻由喧囂變得死一般的沉寂，寂寞便像幽靈一樣襲來(lái)。然而寂寞并沒(méi)有擊垮我，反而促使我把更多的精力投入到教育教學(xué)工作中。

一定要做出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這一夢(mèng)想的鼓舞下，我始終如一的堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，沒(méi)有特殊情況絕不離開(kāi)自己的崗位。

在一個(gè)冰天雪地早上，我騎著自行車(chē)去上課，道路上結(jié)了厚厚的冰，一路上不知摔了多少跟頭。在“頭道丈子”對(duì)面的一個(gè)拐彎兒的地方，自行車(chē)滑倒了，我撲出了五六米遠(yuǎn)，我爬起來(lái)拍去棉大衣上的冰花繼續(xù)前行。

還有一件事我至今記憶猶新。因?yàn)榘滋旃ぷ髁看?，沒(méi)有時(shí)間印篇子，我經(jīng)常在晚上加班工作。一個(gè)冬天的晚上，我從辦公室印完篇子后，抱著印好的篇子回宿舍。由于天特別的黑，我不知怎么回事竟然一頭栽進(jìn)辦公室門(mén)口的井里。我從井底翻轉(zhuǎn)到水面大聲的呼叫同事，梁偉濤老師把我拽了上來(lái)，我蹲在井沿上，衣服濕透了，攢做一 團(tuán)的身體在瑟瑟的寒風(fēng)中發(fā)抖。我用微弱的聲音不斷重復(fù)地叨念著：“快收拾篇子，快收拾篇子……”當(dāng)天晚上我得了感冒，身體燒的非常厲害，但第二天，我和往常一樣繼續(xù)上班，沒(méi)有耽誤一節(jié)課。學(xué)生就是醫(yī)治一切傷痛的良藥。就是現(xiàn)在也是如此，我只要到了學(xué)校見(jiàn)到學(xué)生，生活中的煩惱、身心的疲倦馬上就煙消云散。

一個(gè)人有了夢(mèng)想，就不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我努力工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2004年，我擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我經(jīng)常夜以繼日的工作。早晨經(jīng)常顧不上吃飯就來(lái)到教室，晚上經(jīng)常工作到深夜。我認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，及時(shí)印篇子對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)并針對(duì)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)我的努力學(xué)生的成績(jī)得到了很大的提高。樊文策同學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，起初他的語(yǔ)文成績(jī)十分糟糕，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，考試不寫(xiě)作文，這讓我焦頭爛額。我首先幫助樊文策同學(xué)解除對(duì)作文的畏懼心理，然后從規(guī)范書(shū)寫(xiě)入手不斷提高他的作文水平。在放學(xué)后，我經(jīng)常把他留在學(xué)校給他輔導(dǎo)作文。終于在中考前他能夠?qū)懗鰰?shū)寫(xiě)規(guī)范、文通字順的好文章。那一年樊文策同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了公費(fèi)一中，打破了二道丈子中學(xué)中考公費(fèi)一中零的記錄。因?yàn)槲野嘤袃擅瑢W(xué)語(yǔ)文達(dá)到優(yōu)秀水平，按照學(xué)校規(guī)定，我得了二百元獎(jiǎng)金。我并不在乎獎(jiǎng)金，在乎的是能為山里的孩子鋪就成功之路，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。現(xiàn)在樊文策同學(xué)已經(jīng)是一名碩士研究生，在一家國(guó)企工作，成為了一名國(guó)家優(yōu)秀的人才，這讓我極為欣慰。

2006年二道丈子中學(xué)撤并到馬圈子中學(xué)，那一年我被授予縣級(jí) “優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)”，并受到縣政府的嘉獎(jiǎng)。有人不理解為什么把這么高的榮譽(yù)給了我，其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己也不知道是什么原因。后來(lái)秦學(xué)文校長(zhǎng)揭開(kāi)了謎底，他說(shuō)：“誰(shuí)能像王文普那樣，在嶺西堅(jiān)持八年抗戰(zhàn)，而且創(chuàng)造出他那樣的優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)，我也把榮譽(yù)給他?！鼻匦ｉL(zhǎng)的話(huà)擲地有聲，讓人啞口無(wú)言。他的話(huà)當(dāng)時(shí)在教師中產(chǎn)生了極大的影響，大家口頭相傳，幾乎人人皆知。但秦校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)得并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲以诙勒勺又袑W(xué)工作何止八年！由于我在那里工作的時(shí)間太長(zhǎng)，所以別人不可能知道我在那里工作了多長(zhǎng)時(shí)間，知道的只有我自己！我在那里工作了整整十四年！

《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)“靡不有初，鮮克有終”，而我卻堅(jiān)持到了學(xué)校的撤并。如果有人問(wèn)我為什么不早些調(diào)到家門(mén)口工作，我會(huì)毫不猶豫的回答：哪里需要我就往哪里去，哪里有困難我就往哪里去！為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值我甘愿承受艱難困苦，為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值我甘愿默默無(wú)聞！

如今我已經(jīng)調(diào)到了嶺東工作，有人說(shuō)我是“工作狂”，我承認(rèn)。我把全部的精力投入到教學(xué)工作中，因?yàn)槲艺湎КF(xiàn)在的工作環(huán)境，因?yàn)槲艺湎c死神擦肩而過(guò)的生命，因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

初到嶺東小學(xué)任教師工作，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)天地，這里教學(xué)研究氛圍濃厚，教學(xué)理念先進(jìn)，信息化技術(shù)水平高。而自己連電腦的開(kāi)機(jī)都不會(huì)，連什么是小課題研究都不知道是怎么回事。巨大的差距促使我不斷地學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，向年輕的教師學(xué)習(xí)如何制作課件，甚至纏著自己的兒女讓他們教自己有關(guān)電腦 的知識(shí)。國(guó)培期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，認(rèn)真做好筆記，從中獲得了許多先進(jìn)的教學(xué)理念。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我基本上能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)理念、方法也得到了更新，課堂的效率有了很大提高。

要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在教育教學(xué)工作中，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，給他們以慈父般的愛(ài)。

我班有個(gè)叫王艷艷的學(xué)生，她不幸得了“尿崩癥”，需要很多錢(qián)治病。為此我多次幫助她的父親寫(xiě)材料，呼吁社會(huì)各界伸出援助之手，我和其他教師也多次捐款。通過(guò)社會(huì)各界和全體老師的努力，捐款金額總計(jì)達(dá)到兩萬(wàn)五千八百多元。她的父親握著我們的手，激動(dòng)得得熱淚盈眶。

王洪德同學(xué)，父親入獄，母親外出打工，生活非常艱難，于是他輟學(xué)在家。為了挽救這個(gè)可憐的孩子，我多次到他家做他的思想工作，勸他返校上學(xué)。他回到學(xué)校后，我把自己孩子的衣服送給他穿，多次替他交作業(yè)本款。這個(gè)孩子終于打消了輟學(xué)的念頭，而且學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。

關(guān)心學(xué)生的事例還有很多很多，這里不再贅述。

自從到小學(xué)工作以來(lái)，我多次獲得總校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號(hào)。教育教學(xué)成績(jī)始終位于總校同年級(jí)組前列。在2010—2011學(xué)上學(xué)期四年級(jí)全縣統(tǒng)考中，我總校獲得了全縣第一名的好成績(jī)，而我所教的四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德的成績(jī)均為全總校第一名，且語(yǔ)文數(shù)學(xué)的平均分都達(dá)到了90分以上。2007年7月獲全縣書(shū) 法大賽三等獎(jiǎng)。2008年9月我被授予縣級(jí)“優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)”，2013年9月被評(píng)為縣級(jí)“三育人”先進(jìn)工作者，2014年10月在“135”成果評(píng)選活動(dòng)中我所撰寫(xiě)的《“三問(wèn)”叩開(kāi)盲童的內(nèi)心世界》被評(píng)為教學(xué)案例類(lèi)一等獎(jiǎng)。2010年考核優(yōu)秀，2014年考核優(yōu)秀。

“俯仰無(wú)愧天地，人生自有春秋”我是一個(gè)平凡的人，也自認(rèn)為是把平凡做到極致的人。“把平凡做到極致的人”就是偉大的人。其實(shí)我們每個(gè)教師都是平凡而又偉大的。因?yàn)槲覀儫釔?ài)教育事業(yè)，我們把自己的全部的精力都無(wú)私地獻(xiàn)給了這一光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覀兇蠹覕y手堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，才把科學(xué)知識(shí)的種子種進(jìn)每一個(gè)學(xué)子的心中。

如果再給我一次人生的抉擇，我還要選擇當(dāng)一名人民教師！

2015年5月