第一篇：感恩老師 與愛同行 主題班會(huì)設(shè)計(jì)

感恩老師 與愛同行 主題班會(huì)設(shè)計(jì)

班會(huì)主題：感恩老師 與愛同行

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的 “冷漠一代”。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選拔班會(huì)主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準(zhǔn)備便利貼

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來由主持人主持班會(huì)。同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像： “滴水之恩，涌泉相報(bào)” “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同

學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面和一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?？（學(xué)生討論發(fā)言）

老師，您辛苦了-慶祝2012教師節(jié)教師節(jié)由來感人事跡教師節(jié)演講稿教師節(jié)征文教師節(jié)黑板報(bào)主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯?/p>

另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會(huì)感恩老師

1、列舉班上的“小事”（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會(huì)怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與 1

老師發(fā)生矛盾）

討論：（1）這些“小事”對(duì)嗎？

（2）這些是“小事”嗎？

（3）老師為什么要這樣做？

（4）我們應(yīng)該怎樣做？

更深層：（1）你恨過老師嗎？

（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎？

（3）你認(rèn)為你的老師對(duì)他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？

（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時(shí)間：

早上六點(diǎn)就要起床，晚上八點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一些老師沒有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）

老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長管理等等 晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生

3、我言我?guī)煟?）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）

（1）、今年是我國第（）個(gè)教師節(jié)？

（2）、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————。

（3）、你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？

（說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）

（4）、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎？

（說出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類推）

（5）、教師的始祖是（）

A、老子B、孔子C、孟子

（6）、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品？

（7）、“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問他是

A、朱自清B、巴金C、老舍

（8）、“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚?！边@個(gè)典故被后人稱為什么？

5、如何感恩？

學(xué)生代表談

老師代表談

6、獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的我們。

您辛苦了，老師！請(qǐng)接受我們崇高的敬意！

7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上

來主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。

第二篇：《心存感恩與愛同行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《心存感恩與愛同行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

初三二班

組織人：王德天

活動(dòng)目的：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受父母的愛，讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長。

2、讓學(xué)生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

在感受愛的過程中，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)多媒體課件。

2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。

3、全體學(xué)生參加班會(huì)，并做好發(fā)言準(zhǔn)備?；顒?dòng)形式：

詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。活動(dòng)過程：

A:聽說你的英語很棒，我要考一考你，你知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？ B: 這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)。

A: 哇！果然厲害，那提起感恩，你會(huì)想起誰呢？ B: 我會(huì)想起我的爸爸媽媽。A: 同學(xué)們，你們又會(huì)想起誰呢？

B: 同學(xué)們或許會(huì)想起父母，或許會(huì)想起老師，或許會(huì)想起身邊的朋友，或許會(huì)想起生命給與我們的一切。

合: 下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。A.1992年香港獲益出版公司推出了一個(gè)有益的活動(dòng)，推選出香港人們最喜愛的10唐詩。你們知道排行第一的是哪首唐詩嗎？ A.沒錯(cuò)，就是唐代詩人孟郊的《游子吟》

B． 慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉

A．是的，誰言寸草心,報(bào)得三春暉。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情，感人至深催人淚下

B． 母愛如三春暉，我們?nèi)缧〔荨Ｎ覀內(nèi)绾文茈x得開母愛，又如何能回報(bào)母愛的萬分之一。A.讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里，一起來回顧一下我們的成長歷程

同學(xué)們來猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢？（照片圖影）

A.一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光。

B.然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。A． 羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。

B． 今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，細(xì)數(shù)父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們用心來感受父母的恩情。請(qǐng)欣賞VCR《父母恩》

B 父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15.6年中，在我們接受父母之愛的同時(shí)，我們對(duì)我們的父母又了解多少呢？請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

A．下面請(qǐng)看一看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果》》》》》上述調(diào)查結(jié)果表明，在我們的情感世界里，感恩思想?yún)s是成為了一個(gè)誤區(qū)，在我們的心目中，自己永遠(yuǎn)是第一位的，父母永遠(yuǎn)排在后面的，為什么父母可以打著傘在街邊等候，只為早點(diǎn)見到我們，而我們卻不愿為了父母早回家。哪怕一分鐘，為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認(rèn)真學(xué)習(xí)，哪怕一個(gè)小時(shí)。我們習(xí)慣性接受到了麻木的地步，習(xí)慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的話劇《可憐天下父母心》

A． 可憐天下父母心，其實(shí)父母并不可憐，只是對(duì)子女愛的太多了，也變得可憐了。

歌曲《天亮了》韓紅-<天亮了> A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會(huì)用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛啊！B 是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請(qǐng)欣賞一段小短片。

《感恩父母片》

A一段短短的短片卻揭示了我們?nèi)松泻芏嗳硕疾灰詾槿坏恼胬?。B一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈 A人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。《公益廣告》

B現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的。。視頻。感恩。

B在VCR之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解

A 在誤會(huì)的時(shí)候，在難于溝通的時(shí)候，在父母發(fā)脾氣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的見解。或者有什么想對(duì)父母說的請(qǐng)講。《學(xué)生發(fā)言》

B同學(xué)們的發(fā)言都很真誠，下面請(qǐng)XX老師為本次班會(huì)做一次總結(jié)。

班主任總結(jié)：班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時(shí)也請(qǐng)敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：學(xué)會(huì)感恩,與愛同行主題班會(huì)

《學(xué)會(huì)感恩，與愛同行》班隊(duì)會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、通過班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、老師的辛苦，了解古今中外的感恩、報(bào)恩的故事。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)： 小隊(duì)長：

徐宇航：故事里的這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚，的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。

汪潔麗：這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。讓我們一起祝福：（全班）祝你們幸福、健康

二、感恩老師（屏幕顯示）

劉杰：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。顧玉婷：而老師就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)心著我們，教我們做人。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。請(qǐng)欣賞陳宇航、米佳興給我們表演的相聲《我的老師》

劉杰：六年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花。

顧玉婷：嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。下面請(qǐng)欣賞快板：《夸咱老師好》 劉杰：老師，感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校蚁氪舐晫?duì)您說一聲：老師您辛苦了！

顧玉婷：我們的人生路上，老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對(duì)老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達(dá)對(duì)老師的深深敬意！請(qǐng)欣賞合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》

三、感恩社會(huì)（屏幕顯示）

許妍婧：2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。

季鵬偉:災(zāi)難發(fā)生以后，社會(huì)各界對(duì)這次災(zāi)難廣泛關(guān)注，各行各業(yè)“有錢的出錢，有力的出力”，涌現(xiàn)了一大批救人英雄，如“唐山十三位農(nóng)民”、黃福榮等。許妍婧:全國共接收國內(nèi)外社會(huì)各界捐贈(zèng)款物（截至2008年9月25日12時(shí)為止）總計(jì)594.08億元。

許妍婧:汶川人民沒有被災(zāi)難打垮，那是因?yàn)樗麄儓?jiān)強(qiáng)、勇敢、對(duì)來自社會(huì)各方的支援表示無比的感激之情。季鵬偉：汶川獲救的一位14歲女孩，用撿來的紙，帶領(lǐng)全村的孩子寫著“謝謝！”的紙牌，一一擺放在救災(zāi)車輛經(jīng)過之路。這些死里逃生的孩子，用純真和感恩的心靈，書寫著重生的喜悅和重建家園的信心。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。手語表演《感恩的心》（劉子豪、吳宇、劉思琦、季鈺瑩）許妍婧：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助、關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給他人。

季鵬偉：可是，我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ麄儩u漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

許妍婧：請(qǐng)看接下來的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺得似曾相識(shí)呢？請(qǐng)欣賞小品《公交車上》

季鵬偉：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？

許妍婧：同學(xué)們說得真好！贈(zèng)人玫瑰，手有余香，每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)生活中無論怎樣，都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人，只有學(xué)會(huì)感恩才會(huì)成為被感恩的人，只有感恩他人，才會(huì)感動(dòng)自己。

四、銘記感恩格言（屏幕顯示）

季鈺瑩：“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，也難以與人交往、融入社會(huì)，我們應(yīng)該牢記：（齊讀格言）

1、用真誠澆灌友誼；用感激澆灌親情。

2、我們可以通過感恩的橋梁，走向光明的未來。

3、忘記別人對(duì)不起你的，記住你對(duì)不起別人的。

4、不會(huì)寬容別人的人，就不配受到別人的寬容。

5、心中常存感激，心路才能越走越寬。

6、不要總是數(shù)著自己付出了多少，要記住從別人那得到了多少。

7、“投我以桃，報(bào)之以李”

8、鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

9、滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).10、父恩比山高，母恩比海深。黃宇軒：感恩充實(shí)著我們的生活； 季鈺瑩：感恩，塑造著我們的心靈； 黃宇軒：感恩，使世界美麗；

季鈺瑩：感恩，讓我們擁有愛心?；顒?dòng)結(jié)束

黃宇軒：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都學(xué)會(huì)感恩！

呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r(shí)刻準(zhǔn)備著）退旗、敬禮。

中隊(duì)長宣布活動(dòng)結(jié)束。

中隊(duì)長：我宣布，德耀小學(xué)602中隊(duì) “學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”的主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在結(jié)束。

活動(dòng)材料： 母親組詩

（一）您的偉大，凝結(jié)了我的血肉；您的偉大，塑造了我的靈魂；

您的一生，是一次愛的航行；您用優(yōu)美的年輪，編成一冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷。年年，我都在您的深情里度過，在您的肩膀和膝頭嬉戲

（二）您是一棵大樹：

春天 倚著您幻想；夏天 倚著您繁榮； 秋天 倚著您成熟；冬天 倚著您沉思； 您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒野

母親 您給了我生命

您是撫育我成長的土地

（三）在悲傷時(shí) 您是慰藉

在沮喪時(shí) 您是希望

在軟弱時(shí) 您是力量

在您小小海灣中躲避風(fēng)雨

您為我開闊了視野

您是我永遠(yuǎn)的摯友 生命的動(dòng)力

（四）您懷著愛憐 謹(jǐn)慎地俯身守護(hù)

您盡情袒露明亮的胸襟

您旺盛的精力笑容堅(jiān)強(qiáng)

您沸騰的血液奔流不息

（五）讓我沉浸在您的歡樂中 讓我享受在您的溫馨中

讓我陶醉在您的雙臂間 讓我偎依在您的懷抱里

（六）悠悠的云里有淡淡的詩 淡淡的詩里有綿綿的愛

綿綿的愛里有深深的情 深深的情里有濃濃的意

（七）領(lǐng)：如果母親是雨 合：那我就是雨后的虹

領(lǐng)：如果母親是月 合：那我就是捧月的星

合：母親是我生長的根 我是母親理想的果

劇本《公交車上》

場(chǎng)景：擁擠的公共汽車上。時(shí)間：某工作日早上7：05 人物：司機(jī)，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，學(xué)生甲，學(xué)生乙，中年人。

（司機(jī)，老人甲，學(xué)生甲、乙，盲人在車上，其他人無序地在公交車站等。）司機(jī)：高科中路站到了，請(qǐng)先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請(qǐng)給老弱病殘?jiān)屑皯驯『⒌某丝妥寕€(gè)座，謝謝！

（老人甲正要下車，卻被下面蜂擁而上的乘客擠上來了，好不容易下了車。）老人家（奇怪又無奈）：現(xiàn)在這是怎么回事？不是說現(xiàn)下后上的么，可這……唉，算了，算了！

（剛上車的人都找到了座位，老人乙在上車時(shí)被擠到后面去了，最后上了車，卻沒了座位，于是他從車前往車后走。）

男青年[獨(dú)白]：我讓座位不好，不讓也不好，不如裝睡吧！

女青年（不屑）[獨(dú)白]：哼，反正我不讓座，就當(dāng)我沒看見吧?。ㄕf著掏出鏡子開始化妝。）

（學(xué)生甲、乙一個(gè)想讓座，一個(gè)不想讓座，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。）學(xué)生甲：我們兩個(gè)擠一擠，讓點(diǎn)位子給他坐下吧！學(xué)生乙：讓什么讓，他又不是不能站，要讓你讓好了。學(xué)生甲：可我不想站著…… 學(xué)生乙：那就別讓嘛！……

中年人[獨(dú)白]：他們年輕人都不讓，憑什么要我讓？我偏不讓！再說工作之前我還要休息呢！

（學(xué)生甲、乙的爭(zhēng)執(zhí)被盲人聽到了。）盲人[獨(dú)白]：有位老人沒座位？嗯…… 盲人（大聲）：老大爺，到我這兒來做吧?。ɡ先烁屑げ槐M的坐下了）

司機(jī)：達(dá)爾文路站到了，請(qǐng)先下后上，共同創(chuàng)造安全文明的乘車環(huán)境，請(qǐng)給老弱病殘?jiān)屑皯驯『⒌某丝妥寕€(gè)座，謝謝?。と嗣髦铝塑?，車上一片嘩然。）所有人（驚訝而愧疚）：他原來是一位盲人。

《天亮了》

看過2000年3?15晚會(huì)的人們可能都還記得晚會(huì)最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事??

那是1999年10月3日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時(shí)30分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了35人。纜車還是緩緩的開動(dòng)了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了??（稍顯輕快）

（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到100多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)??（語速慢?。?/p>

這場(chǎng)事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他

快板：夸咱老師好

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、聲聲夸，夸個(gè)啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來指教。B、怎么教？

A、他教我們兩史一情不能忘，為國學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。

B、教得好！

A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B、教得透！

A、他教我們?cè)绯繜?，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？

A、老師說，身體是個(gè)寶，煉好身體把擔(dān)挑。

B、教得全！

A、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。B、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。

A、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

相聲《我的老師》

常：每個(gè)人都有老師。

金：哎，一個(gè)人這輩子也離不開老師。

常：就拿您來說吧，您小時(shí)候除了父母對(duì)誰印象最深？ 金：那當(dāng)然是老師了

常：是不是？

金：哎，你看老師幫助我學(xué)習(xí)，還給我輔導(dǎo)，餓了的時(shí)候呢，凈給我饅頭吃

常：是嗎？你老師對(duì)你這么好，你報(bào)答了嗎？

金：總想報(bào)答啊，沒機(jī)會(huì)

常：怎么呢？

金：找不著

常：打聽打聽啊

金：沒法打聽

常：為什么

金：老師姓什么我都忘了

常：大家聽聽啊，自己養(yǎng)得又白又胖了，把老師名兒給忘了

金：你甭說我，你報(bào)答了嗎

常：當(dāng)然報(bào)答了

金：啊

常：去年春節(jié)，我花了那么多錢吶，金：哦

常：這么跟你說吧，金：怎么著

常：買公共汽車票的兩塊錢我都沒留，給老師買了那么多東西送去了

金：是啊，行了，老師收了沒有？

常：原先不收，后來我好說歹說的老師才把這東西收下

金：收了就不錯(cuò)

常：臨走時(shí)候又給我兩百塊錢

金：沒收一樣！

常：你不知道老師對(duì)我們多好啊

金：是嗎

常：下雨了老師給我們送到家

金：哦

常：有病了老師領(lǐng)我們上醫(yī)院

金：嗯

常：我們學(xué)習(xí)有困難了，老師利用節(jié)假日給我們補(bǔ)課

金：多好啊

常：有一回老師為了給我們補(bǔ)課，自己都累病了

金：是啊，那應(yīng)該照顧照顧老師

常：就是啊，我回家一說啊，我媽媽給我煮了幾個(gè)雞蛋，讓我

常：這時(shí)候他媽媽在家呢

金：哦

常：一看見老師來了，沖著孩子喊上了

金：說什么了？

常：“傻孩子，沒看見老師來了嗎” 金：是嗎

常：“光知道自己抽，快給老師點(diǎn)一根??！” 金：什么家長這是！

常：當(dāng)時(shí)老師什么也沒說

金：哦

常：只是把白天的情況跟他媽媽介紹一下

金：白天怎么了？

常：白天上課，老師提問“嗯，王小明同學(xué)，你知道圓明園是誰燒的嗎？”小明一聽臉兒都嚇白了

金：是啊

常：“老師，你說什么？” 金：圓明園誰燒的？

常：“那。那不是我燒的！” 金：什么？

常：“確實(shí)不是我燒的！” 金：好么，越問越糊涂

常：老師說了“您瞧王小明同學(xué)，居然說圓明園不是他燒的”。他媽媽聽到這，當(dāng)時(shí)把臉就撂下來了

金：怎么啦

常：“喲老師啊，我說話可不怕你不愛聽啊，我們家孩子一貫誠實(shí)，他說不是他燒的，就肯定不是他燒的！” 金：這位更糊涂

常：正說著呢，金：?。?/p>

常：他爸爸回來了

金：跟他爸爸說說吧

常：他爸爸聽完以后樂了

金：樂了？

常：“哈哈哈哈，老師啊，小孩子嘛，燒就燒了吧！” 金：燒就燒了吧？！

常：“那玩意兒值多少錢，我們賠你行不？” 金：賠得起嗎？

第四篇：學(xué)會(huì)感恩與愛同行主題班會(huì)

感恩與愛同行

感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界?！靶膽迅卸鳎瑦坌挠篮恪?、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。

目前，在小學(xué)生群體中存在著一些令人但有的不良現(xiàn)象：把父母、老師的付出和他人的幫助看成是理所當(dāng)然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，這種與社會(huì)主義價(jià)值觀偏離的“忘恩”情緒，正成為校園里的一股暗流。因此，我們圍繞“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”這個(gè)主題，在學(xué)生中開展“感恩教育”系列活動(dòng)，實(shí)施“情感教育”，培育“感恩文化”。通過開展“感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)們的友愛，感激社會(huì)的關(guān)愛”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo)、離不開社會(huì)的關(guān)愛與扶持；引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、同學(xué)和社會(huì)的責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩 與愛同行

三、活動(dòng)口號(hào)：心懷感恩 愛心永恒

四、活動(dòng)方案：

小故事導(dǎo)入:通過三個(gè)小故事,讓學(xué)生明白什么是感恩。小組討論：

1、談?wù)勛约簩?duì)感恩的認(rèn)識(shí)？

2、在紙上寫出最想感恩的人，用1、2、3列出來。

3、為什么要感謝父母感謝老師？

3、怎樣感恩父母感謝老師？

（一）感恩生命、孝敬父母

1、認(rèn)真組織對(duì)學(xué)生的發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，產(chǎn)生感情的共鳴。布置親情作業(yè)。

2、通過一組漫畫，讓學(xué)生回憶從小時(shí)候咿呀學(xué)語到長大后的種種，一同感受，讓學(xué)生體會(huì)父母的不易，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。

3、親情作業(yè)：

①堅(jiān)持每天幫家長做一件家務(wù)事，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。

②堅(jiān)持每周為父母做一件事，如：為父母捶背、洗腳等。

③給父母寫一封感恩的信，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。

4、開展“算算親情帳，感知父母恩”活動(dòng)。

①計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本，將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算算家長為自己的投資。

②將感恩與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，勤奮刻苦，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母；將感恩與生活結(jié)合起來，每月控制、節(jié)約生活開支，不鋪張浪費(fèi)，不吃零食。

5、收集感恩父母的照片，展示班上一些同學(xué)在家為父母做力所能及的事情的圖片，引發(fā)共鳴。

（二）感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)

1、讓學(xué)生動(dòng)手制作卡片，寫上想對(duì)老師說的話和祝福。

2、開展“尊師重教”活動(dòng)。

①要求學(xué)生使用文明用語。遇到老師自覺向老師敬禮問好，要求語言標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、隊(duì)禮規(guī)范。

②讓學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的尊重，報(bào)答老師厚重的師愛。如：認(rèn)真完成作業(yè)，自覺遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共財(cái)物，保持環(huán)境衛(wèi)生等。

（三）感恩同學(xué)，互幫互助

1、倡導(dǎo)為同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

2、積極開展“獻(xiàn)愛心，送溫暖”活動(dòng)。

（四）感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)文明

1、引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、（條件允許的話）班級(jí)以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的形式，開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深刻情感。

（六）總結(jié)本次活動(dòng)：

1、尋找身邊的感恩之星，欣賞班級(jí)里的同學(xué)為家人為老師做力所能及的事情的圖片。

2、做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。

3、欣賞歌曲《感恩的心》。

第五篇：學(xué)會(huì)感恩,與愛同行主題班會(huì)

“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”主題班會(huì)活

活動(dòng)目的

1、使學(xué)生感悟親情，學(xué)會(huì)感恩。

2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由已及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人的感情。

3、使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖，快樂的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備：《感恩的心》歌曲，自制心形卡片 活動(dòng)過程：

一、師談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們知道每年11月份的第四個(gè)星期是什么節(jié)日嗎？生答：感恩節(jié)

2、請(qǐng)學(xué)生介紹感恩節(jié)的來歷。

3、“感恩節(jié)” 這是一個(gè)充滿感謝和愛的節(jié)日。今天，我們開展的主題活動(dòng)是：“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”。

4、找學(xué)生講述在家里為父母做了些什么事。

二、講故事，感恩父母

1、你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。今天林老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)感人的故事，想聽聽么？

2、放背景音樂，師動(dòng)情講述：

有一個(gè)又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

這天，天又陰又冷，風(fēng)刮得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時(shí)，天已經(jīng)黑了，風(fēng)更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點(diǎn)打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因?yàn)樽约洪]下眼睛就把媽媽錯(cuò)過了……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地?fù)u晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。于是先用手輕輕地?fù)嶂鴭寢尩念^，自己坐在泥水里，準(zhǔn)備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發(fā)現(xiàn)不對(duì)——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她使勁地?fù)u晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應(yīng)，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風(fēng)雨里呆了很久，很久……

小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會(huì)回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。

小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔(dān)心呀，擔(dān)心她這個(gè)沒父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個(gè)又聾又啞的孩子留在復(fù)雜多變的人世間，媽媽不放心………小女孩明白了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細(xì)地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來，擦了擦淚水，用她的語言——手語告訴媽媽，請(qǐng)媽媽放心她一定會(huì)好好的活著，讓媽媽放心的走，因?yàn)樗幸活w媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓卸鞯男?，?huì)帶她好好的長大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報(bào)給社會(huì)，帶給更多的人?！?/p>

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

3、播放歌曲《感恩的心》

4、請(qǐng)同學(xué)講述與爸爸媽媽之間發(fā)生過的感人的事情。

6、你想對(duì)爸爸媽媽說什么呢？（展示學(xué)生課前做的卡片）

7、全班同學(xué)齊背古詩《游子吟》

三、感恩其他人，升華情感

1、在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你還想感謝誰？ 找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)勊麄冏钕敫兄x的人。

2、請(qǐng)聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》

男：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。女：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

女：感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 男：感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。女：擁有一顆感恩的心

男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 合：感恩你所有的所有

3、師總結(jié)：我們生活在這個(gè)世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩：感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，……