第一篇：---新壩幼兒園唐兆琴老師先進(jìn)事跡

真誠敬業(yè)務(wù)實(shí)

---新壩幼兒園唐兆琴老師先進(jìn)事跡

唐兆琴，女，1976年生，中共黨員，1994年6月畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學(xué)校（幼師），同年8月分配至新壩幼兒園工作至今。先后擔(dān)任過幼兒園教研組長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員（負(fù)責(zé)農(nóng)村幼兒班的業(yè)務(wù)工作）。2009年參加幼兒園中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗任幼兒園副園長(zhǎng)，分管行政工作和工會(huì)工作。工作期間，多次受市人事局嘉獎(jiǎng)，一次記三等功。先后被授予“揚(yáng)中市師德先進(jìn)個(gè)人”、“揚(yáng)中市工會(huì)積極分子”、“新壩鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”、揚(yáng)中市“骨干教師”、“關(guān)心教師的好干部”等稱號(hào)。

她是一名黨員，是新壩幼兒園的工會(huì)副主席，也是新壩幼兒園的行政副園長(zhǎng)，她于1994年參加工作，十多年來，她已從稚嫩的幼教新苗成長(zhǎng)為新壩幼兒園的骨干老師，成長(zhǎng)為新壩幼兒園年輕的中層干部。

唐兆琴老師曾這樣說：“只有經(jīng)歷了生活的磨練，生命才會(huì)綻放光芒。一個(gè)人要體現(xiàn)自我的價(jià)值，就必須不斷地追求，不斷地磨練，不斷地反思，從小事做起，腳踏實(shí)地地走好每一步！”正是有這樣的信念不斷地支持著她，督促著她，唐老師才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)有如此大的收獲。

一個(gè)黨員就是一面旗幟，作為幼兒園副園長(zhǎng)和工會(huì)副主席，唐老師明白自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。因此她把“真誠待人、誠懇做事”作為自己的座右銘，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)在全體教職工中起到榜樣和帶頭作用。

一、用“真誠”架起溝通的橋梁。

幼兒園都是女職工，一些矛盾和疙瘩在所難免，如何協(xié)調(diào)幼兒園與教職工以及教職工內(nèi)部之間的關(guān)系是唐老師工作的一個(gè)重點(diǎn)。在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過程中，唐老師始終奉行“以心換心”的為人處事原則，因此建立了良好的人際關(guān)系，無論是有一定教齡的老教師，還是青年老師，抑或是非在編老師、后勤人員等，唐老師都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵?，能主?dòng)的找他們談心，真誠的幫他們解決問題，她們有了心事和難處也愿意找唐老師傾訴。在幼兒園考核機(jī)制改革的過程中，一些教師對(duì)幼兒園考核體制不能理解，唐老師耐心的做好解釋和引導(dǎo)工作，同時(shí)及時(shí)傳達(dá)教師的心聲，積極推行教師合理化建議，充分發(fā)揮紐帶和橋梁的作用。當(dāng)有教師身體不適，唐老師會(huì)關(guān)切地詢問；當(dāng)有的班級(jí)因特殊原因無人帶班時(shí)，唐老師會(huì)主動(dòng)地說：“我來帶吧！”；當(dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，唐老師又會(huì)主動(dòng)地給予建議；在唐老師的帶領(lǐng)下，幼兒園全體教職工相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助??正是唐老師的“真誠”，使得新壩幼兒園充滿了生機(jī)與自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中都團(tuán)結(jié)一心，取得了驕人的成績(jī)。

二、以“敬業(yè)”做好教職工的表率。

唐老師在工作中思想端正，愛崗敬業(yè)，為人師表，維護(hù)團(tuán)結(jié)。在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，能嚴(yán)格要求自己，處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等，唐老師都盡力走在園內(nèi)其他班級(jí)的前列，只有這樣才能讓大家對(duì)這名年輕的工會(huì)干部心服口服，更能發(fā)揮應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達(dá)，唐老師總是迅速有質(zhì)量的完成。

幾年來，唐老師在自己的業(yè)務(wù)方面毫不松懈，先后有多篇論文在全國和省市獲獎(jiǎng)，參加鎮(zhèn)江市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽獲得一等獎(jiǎng)，參加揚(yáng)中市“秋實(shí)杯”教學(xué)比武獲得二等獎(jiǎng)。唐老師用自己的實(shí)力贏得教職工的信賴和尊重，無論是青年教師參加賽課，還是內(nèi)部的教研活動(dòng)，以及家長(zhǎng)開放活動(dòng)，老師們經(jīng)常主動(dòng)的拿著教案找唐老師幫忙，從備課、說課、制作教玩具到上課配班，唐老師總是認(rèn)真細(xì)致的幫助她們，課后還耐心的幫助青年教師進(jìn)行反思。

三、以“務(wù)實(shí)”凸顯工會(huì)先進(jìn)性。

當(dāng)選工會(huì)副主席之初，為了盡快進(jìn)入角色，唐老師通過借閱書籍、網(wǎng)上查詢、詢問老師等方法，了解工會(huì)的各項(xiàng)工作，明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)開展好工會(huì)的各項(xiàng)工作有了更高的積極性，真正做到了干一行愛一行，做一行精一行。她認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度得到了全體教職工的認(rèn)同和支持。

唐老師的認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定，她曾被揚(yáng)中市人民政府記三等功一次，被評(píng)為揚(yáng)中市師德先進(jìn)個(gè)人，并多次受揚(yáng)中市教育局嘉獎(jiǎng)。

春華秋實(shí)，在幼教的道路上唐老師付出了汗水和淚水，也收獲了一份份沉甸甸的情感。唐老師始終奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，她在幼教的道路上會(huì)走地更好、更遠(yuǎn)！

第二篇：孝敬父母先進(jìn)事跡(余壩村 唐成)

孝敬父母模范人物先進(jìn)事跡

——觀音店鄉(xiāng)余壩村 唐成

有句古話說的好“百善孝為先”，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，是做人的本分，是中華民族傳統(tǒng)的美德，也是各種品德形成的前提。在我們余壩村就有這樣一個(gè)愛老、敬老的好榜樣，他是一名普普通通的農(nóng)民，他叫唐成，多年如一日，不辭辛勞孝敬長(zhǎng)輩，無微不至照料患有半身不遂的母親，盡心竭力贍養(yǎng)年長(zhǎng)的父親，他用真情無私的付出在村民中贏得了良好的口碑，得到鄉(xiāng)親們的一致好評(píng)。

唐成今年42歲，土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，從小在村里長(zhǎng)大，打小就孝敬父母，結(jié)婚后有一個(gè)女兒和一個(gè)兒子，現(xiàn)在一家人和父母住一起。

唐成父親患上肺癌，父親在住院期間，唐成每天都陪在父親身邊，吃喝拉撒睡全都包在他身上，他照顧父親絲毫不敢懈怠。等回到家里，他堅(jiān)持每天都給父親擦拭、按摩身體，忙完農(nóng)活回來陪母親聊聊天解解悶，一有時(shí)間就攙扶父親鍛煉，老人想吃啥，他總是盡量滿足，從來不嫌麻煩，把老人照顧得舒舒服服、干干凈凈、開開心心。常言說：久病床前無孝子，但這句話用在唐成身上并不合適，到現(xiàn)在父親已經(jīng)照顧去世，但他是盡了全部的力量，已經(jīng)無力挽回。

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”，本來照顧一個(gè)生病的父親，再照顧年邁的父母和上學(xué)的孩子就已經(jīng)夠他受的了，可奶奶又得了重病，唐成總是把奶奶照顧的特別好，從來沒有讓父親在贍養(yǎng)老奶奶的事情上操過心。奶奶由于年事已高，又患上了重病，生活基本不能自理，唐成每次在操勞農(nóng)活之后還要照顧一家人的飲食起居，每次他都是把好吃的讓給老人和孩子，有時(shí)候即使自己身體不適也不舍得給自己改善，總把好菜好飯給老人留著。由于奶奶常年癱瘓?jiān)诖?，唐成?jiān)持給奶奶端屎端尿、擦拭身體、噓寒問暖，把老人照顧的無微不至，直到奶奶去世，他也無怨無悔。有人說，孝順老人最大的挑戰(zhàn)是“色難”。千難萬難難不過給老人個(gè)好臉色，若在照顧老人時(shí)流露出半點(diǎn)不耐煩，就會(huì)讓老人很不安心，這樣的情況在唐成家是看不到的，盡管有時(shí)候唐成也會(huì)遇到難心事，但他從不在奶奶和父親面前表現(xiàn)出來；有時(shí)候患病的奶奶會(huì)無緣無故地耍脾氣，生活不能自理的父親有時(shí)候性情暴躁，對(duì)唐成謾罵，而他總是面帶笑容，想盡一切辦法把老人們哄開心。就這樣，來來往往，他始終堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)照顧奶奶，孝敬母親，直到奶奶在他家中去世。照料癱瘓的奶奶好幾年，說起來容易，做起來難，雖屬人間常情，但確實(shí)是難能可貴。唐成在孝敬長(zhǎng)輩方面得到了父老鄉(xiāng)親的絕口稱贊，為我們做出了好榜樣。

唐成母親由于年齡大了，身體也不太好，母親想做任何事情，唐成總是盡量的滿足，家里總是給母親一個(gè)滿足，母親高興的時(shí)候，他也總是陪母親聊聊生活，聊聊生活的前景，為的是讓母親開開心心，沒有心理負(fù)擔(dān)。唐成常說：“誰都有父母，誰都有歲數(shù)大的那一天，我自己也有兒女，我也有需要?jiǎng)e人照顧的時(shí)候，我現(xiàn)在得做出榜樣來，好好孝敬老人，等我老了兒女才會(huì)孝敬我。”

沒有豪言壯語，也沒用華麗的辭藻，但正是這樸實(shí)簡(jiǎn)單的話語卻卻蘊(yùn)含著大道理。飲水思源，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是中華兒女的美德，讓老人安度晚年是每個(gè)子女義不容辭的責(zé)任。上行下效，老人撫養(yǎng)好子女，子女贍養(yǎng)好老人，尊老愛幼的風(fēng)氣就能一代代傳承下去，只有這樣中華民族的這一傳統(tǒng)美德才能發(fā)揚(yáng)光大。

唐成，用他的善良和孝心為長(zhǎng)輩和父母的晚年撐起了一片愛的天空，也為余壩村街坊四鄰樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

第三篇：幼兒園老師先進(jìn)事跡

摯愛之心，源于工作。**年前懵懂的她以自己堅(jiān)定的信念，以對(duì)幼教事業(yè)的愛，步入了**幼兒園，并扎根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。憑著堅(jiān)定的信念和高度的熱情，把對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、孩子的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，全部熔鑄于自己從事的幼教事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹立“一切為了孩子”“為了孩子一切”“為了一切孩子”的精神，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育理念。工作中，曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師、骨干教師、各項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)教壇新星、優(yōu)秀班主任、三八紅旗手”等稱號(hào)。還多次代表幼兒園參加各類公開教學(xué)活動(dòng)。諸多榮譽(yù)的取得，深刻地詮釋了**老師這一優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

一、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)

“一切為了孩子，為了一切孩子”為了這個(gè)目標(biāo)，她不停地奮斗著。剛剛走上工作崗位時(shí)，面對(duì)著幾十雙天真無邪的眼睛，她便在心中暗暗發(fā)誓：一定要用先進(jìn)的教育理念、正確的教育方法和積極的教學(xué)態(tài)度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫。為此，她克服重重困難，無數(shù)個(gè)夜晚調(diào)燈夜戰(zhàn)加班加點(diǎn)，無數(shù)次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)為準(zhǔn)備玩教具廢寢忘食，無數(shù)次頂著烈日拖著沙啞的嗓子與家長(zhǎng)交流，無數(shù)次-----病中需要媽媽的孩子，利用一切時(shí)間反復(fù)查找資料，反復(fù)修改教案，這所付出的一切至今仍留在同事們的記憶，為大家所共勉。尤記得，曾經(jīng)，為了解決幼兒園教師緊缺的問題，她在休產(chǎn)假期間，急單位之所急，在破腹產(chǎn)后身體沒有完全康復(fù)時(shí)，提前結(jié)束假期，拖著羸弱的身體返回工作崗位。曾經(jīng)，為了幫助有困難的同事，她堅(jiān)持幾天連續(xù)帶班并圓滿完成工作計(jì)劃。曾經(jīng)，為了幫助民辦園的老師提高教育教學(xué)水平，她放棄節(jié)假日的休息，堅(jiān)持進(jìn)行入園培訓(xùn)。曾經(jīng)，為了完成對(duì)外教學(xué)，她顧不上自己正在生病的孩子，反復(fù)試教，最終取得了同仁界的良好評(píng)價(jià)?；厥讈砺罚讲狡D辛，但她仍然樂在其中。因?yàn)樗?，有付出才有收獲，有努力才有成長(zhǎng)和發(fā)展。2002年-2004年園內(nèi)開展省級(jí)課題教研活動(dòng)時(shí)，她積極組織本組教師鉆研課題，創(chuàng)新教法，排除萬難，帶領(lǐng)著大家在教學(xué)上更上一層樓。所撰寫的相關(guān)論文《淺談?dòng)變河螒蛑械暮献髋c分享能力的培養(yǎng)》在省級(jí)課題研討會(huì)上進(jìn)行了交流。為提高自身素質(zhì)和能力，2008年通過參加縣“教壇新星”評(píng)比，她過關(guān)斬將，憑借過硬的基本功和豐富的經(jīng)驗(yàn)，終獲縣“教壇新星”稱號(hào)。2012年，她又勇挑重?fù)?dān)，積極主持參與市級(jí)課題《培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)行為習(xí)慣》的研究。通過確立方案，查找資料，上研究課，撰寫研究論文等方式，最終在大家的共同努力下，課題通過專家組的驗(yàn)收，并獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、以深沉的母愛，寬容和賞識(shí)孩子的一切，努力獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任

要做一名合格的幼兒教師，不僅要有淵博的知識(shí)，創(chuàng)新的思想，扎實(shí)的基本功，還要有深沉而細(xì)膩的愛，無私對(duì)待每位幼兒，尊重并平等對(duì)待他們。還記得2002年秋學(xué)期，為照顧年齡小、在家無人看護(hù)的幼兒，園里開設(shè)了娃娃班。當(dāng)時(shí)大多數(shù)老師不愿意帶這個(gè)班，因?yàn)榘嘀泻⒆幽挲g偏小，平均年齡不到兩歲，保教方面需要老師不怕苦、不怕累，舍下身段，關(guān)愛每一個(gè)小豆丁。為了解決園內(nèi)的這一難題，正在孕中的**老師發(fā)揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用，勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)了娃娃班的保教工作。當(dāng)時(shí)班中多數(shù)孩子，走路不穩(wěn)，語言不清晰，**老師怕他們摔倒或碰傷，就時(shí)刻注意著他們，由于小豆丁們第一次來園，對(duì)一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想摸。于是，**老師只好挺著肚子，跟在他們的后面，防止孩子們摔倒或發(fā)生危險(xiǎn)。這樣一天下來孩子們是很開心，而**老師則累的直不起腰。最讓人頭庝的是：個(gè)別孩子半日活動(dòng)的時(shí)間還好，可是到離園的時(shí)候，如果家長(zhǎng)來接遲一點(diǎn)，他們就會(huì)哭鬧不止。于是為了安撫他們，**老師只好抱著這個(gè)哄著那個(gè)，盡最大努力安撫他們的情緒，直到他們的家人來接。而每當(dāng)他們的家長(zhǎng)來接時(shí)，都會(huì)深深的感激**老師，對(duì)此，**老師都謙虛以對(duì)。真誠的付出，使**老師收獲了喜悅的果實(shí)?，F(xiàn)在，那批孩子已經(jīng)在高中就讀。他們無論在路上偶遇，還是節(jié)假日，都會(huì)向**老師送上一份祝福。這就是愛的延續(xù)，讓**老師體驗(yàn)著收獲的快樂。她用她的愛心、耐心關(guān)愛著孩子，孩子也用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了她?！皭蹖W(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求”只有全面了解孩子，尊重他們，才是熱愛孩子的起點(diǎn)，才能打開他們幼小的心靈。還記得2008屆的孩子中有個(gè)叫**的幼兒。小腦輕微腦癱，“**”是小時(shí)候父母給他起的愛稱。孩子修長(zhǎng)、白凈，父母雖然工作繁忙，但沒有忽視孩子的早期治療，每年都會(huì)抽出時(shí)間天南海北的進(jìn)行最佳治療，但收效甚微。日子一天天地過，歲月不斷的增長(zhǎng)，**卻沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一種動(dòng)作遲鈍不協(xié)調(diào)、言語不流暢的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。而他的父母仍然沒有放棄，在“**”的呼喚聲中依然洋溢著父母對(duì)他的無限親情和期望。當(dāng)孩子來到**老師班上后，在和**的接觸中，**老師發(fā)現(xiàn)孩子并非沒有可教育性，有時(shí)他也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。于是**老師用溫柔的母愛包容了孩子，并主動(dòng)接過了那對(duì)堅(jiān)強(qiáng)父母教育的接力棒。三年的特殊關(guān)注和教育中，**老師傾注了無數(shù)的心血和希望：每天擠出時(shí)間陪著**玩專門的游戲，陪他一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話，聽他說誰也難以理解的話語??漸漸的**有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他用一句話完整的表達(dá)出自己的意愿時(shí)，**老師喜極而泣,用她溫暖的擁抱讓**體會(huì)了她的喜悅；當(dāng)**畫出了一幅完整的圖畫時(shí)，**老師用她高高豎起的大拇指讓**體會(huì)到了成功的喜悅??雖然教育的過程很艱辛，但最終讓**學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并收獲了小小的成功。教育**的路仍然在繼續(xù)，仍然艱辛，但只要有希望，只要付出努力，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)獲得孩子滿滿的愛。三年幼兒園生活，畢業(yè)的那一時(shí)刻，**淚眼以對(duì)并緊緊的抱著**老師，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)**老師的喜愛和眷戀??這就是愛的奇跡，**老師用她的包容和深沉的愛贏得了那一抹最無邪的笑容。

同樣幼兒園的工作也是繁瑣而細(xì)致的，這就要求**老師要有很大的耐心和愛心，去發(fā)現(xiàn)關(guān)注每個(gè)孩子，不僅要愛那些聰明活潑的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。猶記得留守兒童**小朋友，由于父母常年在外打工，每天接觸的只有姥姥姥爺，于是養(yǎng)成了孤僻的性格，在心理上與其他幼兒存在距離，沒有朋友。為此，他本人總顯的悶悶不樂。**老師看在眼里，急在心里。針對(duì)此情況，她主動(dòng)牽線搭橋幫**找朋友，并時(shí)時(shí)提供機(jī)會(huì)給他們，讓他們共同活動(dòng)。在活動(dòng)中也給他們便利，讓他們彼鄰而居，多接觸、多交往。漸漸地**臉上有了笑容，話語也多了，有了朋友，教室里也有了他與同伴的交談聲。對(duì)此，**老師還不滿足，她試著讓**在同伴面前多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語言、眼神給予表揚(yáng)和肯定，使其自信心得以增強(qiáng)。一年后，曾經(jīng)沉默寡言、性格孤僻的**逐漸由沉寂變的活躍，性格也開朗了**多。一日活動(dòng)中，**老師也盡可能的尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，她總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，讓他們深切地感受到**老師對(duì)他們的關(guān)愛。

“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生并給予他們關(guān)愛和尊重”這就是教育的真諦。而**老師正是以真心實(shí)意的愛孩子，對(duì)他們進(jìn)行情感和賞識(shí)的教育為重要教育目標(biāo)，讓他們得以健康、快樂的成長(zhǎng)。

在十幾年的工作中，**老師與家長(zhǎng)之間更是真誠相待，以心論心。在家園共育的過程中，她尋求一切可能的機(jī)會(huì)，通過日常個(gè)別交流、開學(xué)初和學(xué)期中的家長(zhǎng)會(huì)、公開活動(dòng)等，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變他們的不正確思想，讓他們理解最新的教育理念，形成教育共識(shí)，使家長(zhǎng)、孩子和老師三者之間的橋梁得以暢通。本著這一原則，**老師在工作中時(shí)刻做到“眼勤、手勤、口勤”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時(shí)候，及時(shí)通過電話短信與家長(zhǎng)加以聯(lián)系，了解情況；當(dāng)孩子情緒有波動(dòng)，上課走神的時(shí)候她會(huì)通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的個(gè)別交談來了解孩子的變化原因；當(dāng)流感、手足口病等各種傳染病的高發(fā)時(shí)期，她會(huì)及時(shí)了解孩子請(qǐng)假原因，并對(duì)家長(zhǎng)宣傳此類知識(shí)，與家長(zhǎng)共同做好相關(guān)的預(yù)防工作。同時(shí)，她還定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，更好地加強(qiáng)了家園聯(lián)系。雖然，她的工作做的很細(xì)致，但偶爾仍會(huì)遇到個(gè)別不通情理的家長(zhǎng)，對(duì)于他們的刁難，**老師都耐心的先安撫，再述之以情，最后曉之以理，以積極的態(tài)度取得他們的理解。另外，她認(rèn)為幼兒園的頭等大事就是安全工作，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，特別在戶外活動(dòng)時(shí)，安全意識(shí)更是淡薄，隱患更多。所以在工作中，將安全放在保教工作的首位是她工作的重中之重。在緊張的一日活動(dòng)中，她留心觀察，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，對(duì)有危險(xiǎn)行為的孩子及時(shí)進(jìn)行制止和教育，教會(huì)孩子自我保護(hù)的技能，盡可能地排除隱患，確保安全，使家長(zhǎng)能夠放心每一天，孩子們能夠健康、快樂每一天。

在十幾年與形形色色的家長(zhǎng)交往中，有喜悅，有憤怒，有開懷，有憂愁，而其中尤為讓**老師感動(dòng)的是：在每年年齡班交替時(shí)，家長(zhǎng)們關(guān)心的不是孩子的升班問題，而是她是否能繼續(xù)帶他們。用家長(zhǎng)們的話說：**老師，您為我們的孩子付出了心血，您了解孩子，孩子們也喜歡您，我們不想讓孩子感到傷心、難過。聽了家長(zhǎng)們的肺腑之言，**老師說她往日所有的辛苦都值了。

三、致力鉆研 大膽創(chuàng)新

《老子》曾說:圣人不積,既以為人,己愈有;既以與人,己愈多。以此為銘的**老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一名言。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，積極參加園外培訓(xùn)，拓寬自己的視野，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。于是，除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，她還利用業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參加成人高考，并取得了本科學(xué)歷。為了趕上時(shí)代的步伐，采用最新的教育手段。**老師利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件。由于沒有基礎(chǔ)，一切從零開始，白天上班沒有時(shí)間，只有下班后在家里的電腦前進(jìn)行制作，功夫不負(fù)有心人。最后她終于摸索并掌握了課件的制作方法，并運(yùn)用在園內(nèi)的公開教學(xué)活動(dòng)中，帶動(dòng)了本組教師在各類教學(xué)中廣泛運(yùn)用起了多媒體，使教學(xué)手段更接近現(xiàn)代化的要求。而她也知道，只要努力鉆研就沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。由于思想觀念的突破，也讓她對(duì)創(chuàng)新教育有了更深的理解。在組織活動(dòng)中她不再只局限于一種正確回答，而是盡量拓展幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。而她通過參與和主持課程教研，也讓她和她的組員快速的成長(zhǎng)了起來，并形成園本特色教育。2010年，她在園內(nèi)率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)——小小畢加索”的研究，并在取得成功后，在園內(nèi)的教研研討中進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)欣賞活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累了豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。使園內(nèi)的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性和創(chuàng)造性，獲得了幼教同仁和教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，其他園的教師也聞?dòng)崄韴@參觀學(xué)習(xí)。從**歲到**歲，**老師已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了**年，由一個(gè)普通的教師，一步一步的成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師，1998年被縣婦聯(lián)評(píng)為“三八紅旗手”，2011年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2012年獲縣政府優(yōu)秀教師表彰----陳鶴琴先生曾說：“做為一名稱職的、出色的幼兒教師要具有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神”。**老師正是以此為銘，時(shí)刻做到對(duì)工作——高度的熱情；對(duì)孩子——深深的熱愛；對(duì)業(yè)務(wù)——持久的鉆研。無私奉獻(xiàn)著自己的青春，努力使自己在幼教戰(zhàn)線上真正做到：用先進(jìn)的教育理念、正確的教育方法和積極的教育態(tài)度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫。

第四篇：新建 學(xué)習(xí)曹美琴老師先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)曹美琴老師先進(jìn)事跡

心得體會(huì)

邊世松

我市四十五中的曹美琴老師，因患小兒麻痹癥，一直拄著雙拐?qǐng)?jiān)守自己的教學(xué)崗位，甘當(dāng)20年代課教師毫無怨言，每月比別人少領(lǐng)數(shù)百元工資從不抱怨，揮身疼痛仍堅(jiān)持上課，骨折傷勢(shì)未愈便重回講臺(tái)，她視學(xué)生如同自己的孩子。從教31年如一日，未耽誤學(xué)生一節(jié)課，在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)自己，送走了一批又一批學(xué)生，至今未能成家，和父母擠在一套四、五十平米的老房子里生活，家里最值錢的就是一摞一摞的書，她被譽(yù)為“襄陽張海迪”。

一、要學(xué)習(xí)曹美琴老師愛崗敬業(yè)，忠誠教育的職業(yè)操守 在曹老師從教31個(gè)年頭里，從曹老師家里到學(xué)校不到1000米的路程，常人步行只需5分鐘，曹美琴卻需要半小時(shí)才能走完。為了不耽誤上課，曹美琴總是提前半小時(shí)就趕到學(xué)校。這一職業(yè)習(xí)慣，曹美琴從第一天登上講臺(tái)，堅(jiān)持至今，沒有一天例外。無論酷暑寒冬，還是雨天雪天，她從沒缺過一節(jié)課。誰也想象不到，一個(gè)雙腿的殘疾人在雨雪天里會(huì)摔過多少跤。為了孩子們的全面成才，她潛心鉆研教法，因人施教、循循善誘，全方位、多角度地促使學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)。正得益于她勤勤懇懇、任勞任怨，授課生動(dòng)靈活、輔導(dǎo)扎實(shí)有效，31年來，她所教班級(jí)在學(xué)校始終名列前茅，她的無私付出也換來了一份份學(xué)生們金榜題名的喜報(bào)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在曹美琴的精心培育下，先后有3000多名學(xué)生步入高中及大學(xué)深造。學(xué)習(xí)曹老師同志，就是要學(xué)習(xí)她不怕困苦、勇于追求的崇高境界，學(xué)習(xí)她扎根學(xué)校三十一載的孜孜追求和為教育事業(yè)無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，做高尚師德的楷模。

二、要學(xué)習(xí)曹美琴老師身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志

曹美琴老師不幸從童年開始，僅6個(gè)月大時(shí)，曹美琴發(fā)燒不止，被醫(yī)生診斷為小兒麻痹癥。因腰肌以下無力，她的兩條腿像煮熟的面條一樣，不能坐更不能動(dòng)彈。由于家庭及身體原因，在家庭貧困和生活不方便的情況下，10歲才跨入小學(xué)校門，并堅(jiān)持讀完了小學(xué)、初中、高中和大學(xué)的課程。曹老師始終沒有向命運(yùn)低頭、向生活屈服，她與災(zāi)難、疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，用超乎常人的頑強(qiáng)意志勇一刻不停地耕耘在教育的百花園里，她用自己的青春、汗水和愛心滋養(yǎng)著孩子們成長(zhǎng)成才。學(xué)習(xí)曹美琴老師，就是要學(xué)習(xí)她這種自強(qiáng)不息、百折不撓、身殘志堅(jiān)、敢于向困難挑戰(zhàn)、向自我挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)意志，做生活的強(qiáng)者。

三、要學(xué)習(xí)曹美琴老師關(guān)愛學(xué)生、愛生如子的崇高品質(zhì)

2007年，學(xué)校考慮曹美琴身體不適，將其安排到七年級(jí)代課。一些九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)知曉后，多次找到校領(lǐng)導(dǎo)，希望曹美琴帶畢業(yè)班。為了不負(fù)眾望，曹美琴每天堅(jiān)持四個(gè)“一定”：每天早上6點(diǎn)30分，一定在教室；學(xué)生上課，一定跟班、探班；課間時(shí)間，一定與學(xué)生交流；晚上下課，一定會(huì)對(duì)學(xué)生做家訪。在教學(xué)中，她總是平等善待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)困生，耐心勸導(dǎo)，包容鼓勵(lì)，精心細(xì)致地講解。正如校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她評(píng)價(jià)：曹美琴是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程；是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣；是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。31年來，她將全部的心血奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，而自己卻獨(dú)守未婚，與年邁的父母擠住在一起。學(xué)習(xí)曹老師，就是要學(xué)習(xí)她情系學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、大仁大愛的崇高品質(zhì)，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。

2012年12月6日

第五篇：新壩幼兒園工作總結(jié)201602

新壩幼兒園工作總結(jié)

（2016年2月）

一學(xué)期來，我們的工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。同時(shí)還利用課余時(shí)間開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。本學(xué)期我們還組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，先派教師外出學(xué)習(xí)，然后請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的教師回來與其他教師共同探討學(xué)習(xí)心得，每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得，然后將學(xué)習(xí)與平時(shí)工作相結(jié)合開展工作。

二、教研工作

1、我園開展師帶徒活動(dòng)，學(xué)期開始時(shí)，老教師和新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，學(xué)期初老教師上示范課給年輕教師參考、學(xué)習(xí)。學(xué)期后期新教師上匯報(bào)課給老教師點(diǎn)評(píng)。師徒結(jié)對(duì)配合，新教師積極提問，老教師有問必答，形成了良好的教研氛圍，使我園教師的業(yè)務(wù)水平有了穩(wěn)步提高。

2、本學(xué)期我園開展了教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，每位教師都精心準(zhǔn)備，無論從教案的選擇還是教具的制作再到環(huán)節(jié)的設(shè)置都體現(xiàn)出了教師們的良苦用心，使得我們的教學(xué)評(píng)優(yōu)課取得了圓滿的成功。

3、我們將新《指南》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。

三、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。本學(xué)期，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。本學(xué)期的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)半日活動(dòng)都得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四、愛的教育

本學(xué)期我們響應(yīng)區(qū)教育局的號(hào)召開展了“愛的教育”主題活動(dòng)，全園教師紛紛結(jié)合自己的實(shí)際工作撰寫感想，參加了“愛的教育”征文活動(dòng)，并向幼兒進(jìn)行宣傳。各年級(jí)段根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開展活動(dòng)，小班幼兒送給媽媽一個(gè)吻，給爺爺奶奶捶捶背；中班幼兒為爸爸、媽媽洗腳；大班幼兒回家給爸爸、媽媽洗襪子，收拾碗筷；在幼兒園里大班的哥哥姐姐們?yōu)榱俗屝“嗟牡艿苊妹帽M快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，開展了“大手牽小手”活動(dòng)，大班的孩子給小班的孩子喂飯、穿衣服、做游戲，使得小班的小朋友很快適應(yīng)了幼兒園的生活，并且樂意上幼兒園。家長(zhǎng)們紛紛表示感受到了孩子濃濃的愛，感覺孩子長(zhǎng)大了。

五、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。園長(zhǎng)、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)水、電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長(zhǎng)將孩子送至班級(jí)門口。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標(biāo)語向幼兒、家長(zhǎng)、教師開展安全健康知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，確保安全。

在全園教職工的共同努力下，我們順利完成了本學(xué)期的工作。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信，下學(xué)期我們一定會(huì)更上一層樓。

新壩幼兒園 2016年2月