第一篇：老師的寬容給了我成功的未來(lái)

秋葉流金，夕陽(yáng)正好。

十幾年了，這里依然故我啊。他站在高處的山路上，俯視著腳下的那片田野村莊。既然景物依然，那么老師的住處應(yīng)該也沒(méi)有多少改變吧。他一頭想，一頭挾裹著仆仆風(fēng)塵，在記憶的探索下緩緩地沿路而行。

到了，就是這里了。他站住，想起了老師的那句話：“孩子，不用敲門，我的門永遠(yuǎn)都在為你敞開(kāi)?！?/p>

“老師，還記得我嗎？我是陳有志，小名碎娃。這個(gè)大名還是我第一天上學(xué)時(shí)您給起的，您說(shuō)有志向才能有成功。記起來(lái)了吧？”他一邊說(shuō)一邊從衣兜里摸出個(gè)精美的盒子“今天是教師節(jié)，我來(lái)看看您老。知道您從不收禮，可這并不是禮，而是我該還給您的東西?！?/p>

他輕輕地打開(kāi)盒蓋，里面明黃的鍛子上面躺著一支破舊老式的鋼筆。

“老師，還記得十多年前您被人偷走的那支鋼筆嗎？我必須向您承認(rèn)，當(dāng)年的那個(gè)小偷，就是我。即使是現(xiàn)在我也很難說(shuō)清當(dāng)時(shí)的真正動(dòng)機(jī)，可能是因?yàn)閺臎](méi)見(jiàn)過(guò)鋼筆的好奇，但也許是出于真正的喜歡，總之，我乘著課間休息從您的講桌上偷走了它。結(jié)果剛一上課，您就發(fā)現(xiàn)了它的不翼而飛，另一個(gè)老師非常氣憤，說(shuō)那支鋼筆是您已故愛(ài)人留下的唯一紀(jì)念，并立刻提出要搜查教室里所有的學(xué)生。同學(xué)們一聽(tīng)全都炸了，您是大家心目中最愛(ài)戴的老師啊，居然有人偷了您的東西，而且還是對(duì)您來(lái)說(shuō)最寶貴的，同學(xué)們簡(jiǎn)直義憤填膺，為了證明自已的清白從而揪出真正的小偷，他們紛紛舉手贊成搜查。老師，您是不是已經(jīng)注意到了那個(gè)躲在角落中的我？是否發(fā)現(xiàn)了我正在瑟瑟發(fā)抖的肩？是不是看到了我窩在課桌旁那只獨(dú)自低下去的頭？老師，您知道嗎？在那一刻，恐懼已活埋了我，我冷汗、氣悶、發(fā)抖，并一度意識(shí)恍惚地開(kāi)始想像，想像被搜出鋼筆后慘遭同學(xué)唾罵的情景，預(yù)測(cè)被您揪住耳朵向我老爸告狀后的所要承受的皮肉苦難，最后，我終于明白這恐懼的真正根源了：我已成了個(gè)地地道道的賊娃子！一個(gè)根本不能被善良質(zhì)樸的村人所不容的賊！我甚至?xí)拇顺蔀榧易宓膼u辱，只能背著一身的賊名在這村里被人人喊打地生活了！這是一個(gè)多么可怕的未來(lái)！

也許您已記不清下面的情景了，可對(duì)于我，它始終歷歷在目，且終生難忘：

您當(dāng)時(shí)擺了擺手，阻止了將要發(fā)生的一切，然后平靜地說(shuō)您不想以這種方式得到答案，您說(shuō)只希望那個(gè)拿走鋼筆的孩子能好好地愛(ài)護(hù)它，認(rèn)真地使用它。并且終有一天會(huì)明白自已的錯(cuò)誤，承認(rèn)自已的錯(cuò)誤。你說(shuō)，孩子，不用敲門，我的門永遠(yuǎn)都在為你敞開(kāi)。希望有那么一天，你會(huì)走到我的面前，勇敢地說(shuō)出真相。

老師，您知道嗎？您的寬容給了我怎樣一道勇氣的陽(yáng)光？你的寬容給了我怎樣一個(gè)成功的未來(lái)？老師，您知道嗎？那天放學(xué)后，我躺在夜色漸起的家里，一邊聽(tīng)著窗外的瓢潑大雨，一邊回憶著您的眼神與話語(yǔ)，并且很快就打定主意：天一亮就上門向您認(rèn)錯(cuò)，再歸還這支筆?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，那天夜里……。

他說(shuō)到這里，突然哽咽住了，有淚，點(diǎn)濕了腳下的黃土，他不理臉上的濕，重又振作起來(lái)說(shuō)：

“老師，我聽(tīng)了您的話，我很愛(ài)護(hù)地使用著它，并且讓它陪著我一直上到了大學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，我無(wú)論如何也該將它歸還給您了，對(duì)不起，老師，您能原諒我嗎？希望您能接受這份遲來(lái)的道歉?！?/p>

他緩慢而慎重地關(guān)上筆盒，將那支被他保存了十幾年的鋼筆輕輕放在了老師的面前。

那里，荒草正瘋，豎起的石碑上依稀刻著一行這樣的墓志銘：在這里，長(zhǎng)眠著一個(gè)勇敢無(wú)畏的人，他在一夜的洪水中奮力救出了十四個(gè)住校的學(xué)生，而唯一沒(méi)能救出的那個(gè)人，就是他自已。

第二篇：您給了我未來(lái)（本站推薦）

您給了我未來(lái)

風(fēng)輕輕地吹拂著，青嫩的小草會(huì)心一動(dòng)，擺動(dòng)著身姿，葉上的那一顆小小的晶瑩的珍珠，忽的順著細(xì)致的葉脈滑下，無(wú)蹤影地消失在了褐色的土里。陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉間，幸福地灑下了滿地的金子。

世界美麗，善良人更美。萬(wàn)物都在不停地變化，愛(ài)心永恒！

懷有一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心，荊棘險(xiǎn)阻為你讓道；

懷有一顆誠(chéng)實(shí)自立的心，綠樹鮮花將你點(diǎn)綴；

懷有一顆感恩知愛(ài)的心，大千世界因此美麗！

一

灰暗的家庭，讓我像是被裝在一只有顏色的瓶子里的水，少有人知道，那水倒出來(lái)后是純潔無(wú)暇的。雨下著，卻打在了心上，激起一支傷感的歌。成長(zhǎng)中那些事，酸酸甜甜，苦苦澀澀，卻只有自己品味，才知其個(gè)中滋味。

幸福的家庭都是相似的，不幸福的家庭各有各的故事。緊緊抱著肩膀，慢慢蹲下，雙腳接地，承接著整個(gè)身體的重量；頭，深深埋在腿間，一直這樣到天明。門被悄悄推開(kāi)，一兩聲嘆息，四五腳步聲，門又被輕輕地關(guān)上。現(xiàn)實(shí)中的門能隔得了光與聲音，心中的門卻隔不了痛苦與無(wú)助。父親的好賭，不顧家人，枉有一身醫(yī)術(shù)，讓人痛恨；母愛(ài)的艱辛，在外漂泊，孤苦無(wú)助，美好的年華在逐漸凋零，讓人心疼；成績(jī)優(yōu)秀的哥哥，被迫輟學(xué)，中止趕往校園的腳步，性格也變得孤僻，讓人好生難過(guò)。

風(fēng)雨飄，世事變，誰(shuí)也阻止不了一些事的發(fā)生?，F(xiàn)在，又一座大山擋在我們前面，父母離異后我跟母親，高漲的物價(jià)，催著的學(xué)費(fèi)像黑沉沉的烏云，遮住了生活的陽(yáng)光?！傲只ㄖx了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)?！敝挥形抑?，母親身上的擔(dān)子有多重。

她還有多累！

二

是什么趕走了烏云，迎來(lái)了陽(yáng)光？是什么讓媽媽緊皺的臉上露出了笑容？是愛(ài)！沒(méi)有愛(ài)，人無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閻?ài)不是一種無(wú)足輕重的情感：它是生命的血液，是喚醒一切失落者理想的瓊漿。

那天，陽(yáng)光依舊燦爛，花草靜靜安好地生長(zhǎng)，張弛著自己美麗的生命；天空蔚然如藍(lán)寶石，幾朵白云點(diǎn)綴在上面。我手捧著國(guó)家貧困生助學(xué)申請(qǐng)書，像一只快樂(lè)的小鳥飛回家，把它慎重地遞給母親。母親用她那少得可憐的知識(shí)費(fèi)半天時(shí)間弄懂之后，臉上笑開(kāi)了花。我分明地看見(jiàn)母親的眼角濕潤(rùn)了。風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了甜蜜的幸福的味道。

愛(ài)和被愛(ài)都是人生最大的幸福。

三

我們常常在軟弱中變得堅(jiān)強(qiáng)，在懦弱中練出膽量。我的成長(zhǎng)，像無(wú)名的小花，隨著歲月的風(fēng)雨，悄悄開(kāi)放在寂寞的人間。

由于家庭的原因，從小我有些自卑。一直躲在陰暗的角落里，看不見(jiàn)自己的影子。我不喜歡照鏡子，偶爾照一下，總厭惡里面那個(gè)愁眉苦臉的女孩。我常常在人群中仰望臺(tái)上那些五光十色的人，偷偷藏起心中的羨慕。我很安靜，安靜得像只木偶。我的朋友很少，我像天空中一只孤鳥，似乎找不到方向。

生活有些單調(diào)，有些悲涼，我的青春少了該有的色彩。

我的成績(jī)是在一段孤苦日子里好起來(lái)的。那時(shí)，我與母親在外省的一個(gè)小城鎮(zhèn)上，母親打工，我上學(xué)。依然記得那時(shí)候我們住在那間又小又舊又暗的租來(lái)的房子里，一張床，一張桌子，兩張小板凳。桌子是用來(lái)吃飯和我做作業(yè)用的。還有一個(gè)只收幾個(gè)臺(tái)黑白電視機(jī)，畫面也不甚清晰。我常常在昏黃的燈光下，一邊看電視，一邊做作業(yè)。母親是很晚才下班的。我喜歡等著母親回來(lái)，一起窩在床上看電視，看著看著我擠到母親懷里睡著了。盡管沒(méi)有玩伴，吃的穿的沒(méi)有同學(xué)好，但那快樂(lè)著，現(xiàn)在也始終懷念著。母親為我撐起了愛(ài)的大傘。也許因?yàn)槟赣H的勞累讓我心疼，不知不覺(jué)中我在學(xué)習(xí)上更用心了，成績(jī)?cè)谀赣H的淚水中汲取營(yíng)養(yǎng)，好了起來(lái)。

四

在汗水中沉淀智慧，讓青春在求知中綻放風(fēng)采；在田野上守望生命，讓生命得到狂歡。

什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是求知成長(zhǎng)的中學(xué)時(shí)代。老師同學(xué)友善的眼神，溫柔的笑容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，輕輕敲開(kāi)了我那半掩的心門，陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)。美麗的歲月，我書寫著美麗的夢(mèng)。隨著思想的進(jìn)步，知識(shí)的增加，我成為了品學(xué)兼優(yōu)的小樹，散發(fā)著樸實(shí)而悠遠(yuǎn)的馨香。我加入了共青團(tuán)，走進(jìn)了偉大的黨，成為了預(yù)備黨員。

小學(xué)到中學(xué)，無(wú)知到成才，是你——國(guó)家資助政策和國(guó)家的貧困生助學(xué)金伴著我一路走過(guò)。您像黑夜里的陽(yáng)光、沙漠里的泉源，給我和我貧困的母親帶來(lái)了光明與希望。學(xué)費(fèi)減免，國(guó)家資助，讓難以計(jì)數(shù)的貧困學(xué)子有了成人成才的食糧。作為那其中的一員，我內(nèi)心的感動(dòng)化為了一股涌動(dòng)的激情：努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。滴水之恩，涌泉相報(bào)。這不是滴水之恩，是滋養(yǎng)一顆幼草長(zhǎng)成棟梁。偉大的祖國(guó)，我喜歡看您十大感動(dòng)人物節(jié)目，喜歡鮮艷的紅旗，向往著穿制服微笑著的群體。

我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，向?qū)W校黨支部一次又一次遞交入黨申請(qǐng)書，奮力朝著心中的夢(mèng)想前進(jìn)。在拿到海南大學(xué)的錄取通知書時(shí)我喜悅了，在填寫入黨志愿書時(shí)我激動(dòng)了。生命的長(zhǎng)流是永無(wú)止休地向前奔去，我的堅(jiān)強(qiáng)依然、我的毅力依然、我的奮斗依然，我的信念依然。

我任重道遠(yuǎn)！

五

在生活的海洋里/應(yīng)扶正船舵/不能圖順風(fēng)/而卷入漩渦/且把擱淺/當(dāng)做寶貴的小憩/靜看那得意的帆影/去隨浪逐波

您，偉大的祖國(guó)。

因?yàn)槟?，我有了鷹的翅膀，將持一腔熱血搏擊長(zhǎng)空；

因?yàn)槟?，我有了火炬的光，將生命的火焰真情傳遞；

因?yàn)槟矣辛颂斓膹V闊，將懷一顆感恩的心成長(zhǎng)！

我在此起誓:我從您的手上結(jié)果這份情，我將敬重對(duì)待，用愛(ài)澆灌，讓它茁壯，再將它傳遞。

因?yàn)槭悄?，給了我未來(lái)?。ㄗ髡撸豪顙I）

第三篇：堅(jiān)持給了我成功

堅(jiān)持給了我成功

有人說(shuō)成功只是在最困難的時(shí)候再堅(jiān)持一下。堅(jiān)持“一下”看起來(lái)微不足道，可是往往就是這堅(jiān)持的“一下”起到了最關(guān)鍵的作用。是堅(jiān)持給了我成功。

800米跑一直是大多數(shù)初三女生的夢(mèng)魘。急促混亂的呼吸、快速?gòu)?qiáng)烈的心跳，這些都令我們痛不欲生。那時(shí)，我們堅(jiān)持每天放學(xué)都回去跑一次，每次練習(xí)也都會(huì)體驗(yàn)到那種痛不欲生的感覺(jué)。但是我們都知道，現(xiàn)在的痛苦，換回的是最后中考試的好成績(jī)。從冬末跑到初夏，凜冽的寒風(fēng)中，有我們喘息的聲音；炎炎的烈日下，有我們揮灑的汗水。跑操時(shí)間、放學(xué)后，操場(chǎng)上也總會(huì)出現(xiàn)我們結(jié)伴奔跑的身影。

我們一次又一次的計(jì)時(shí)跑、練習(xí)跑，一次又一次的起跑、勻速跑、沖刺，一次又一次的感受輕松、疲憊、如釋重負(fù)??這些過(guò)程、這些感覺(jué)，我都已經(jīng)熟得不能再熟，一閉上眼仿佛就能感受到憋悶與暈眩，但是，為了體育中考，我還要繼續(xù)承受著這些。

“放學(xué)去練嗎？”“去。真不想練??！”這幾乎成了我們班里最經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話。我們相約去練習(xí)，我們一起抱怨，我們一起發(fā)泄，而最后，我們都還是會(huì)練。雖然我們不喜歡、不想練，但我們都堅(jiān)持下去了，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ诳荚囍?，能努力練?xí)到滿分。

初夏時(shí)分，體育中考早早的來(lái)臨了。那個(gè)清晨，我與同學(xué)一起站在起跑線上，等待驗(yàn)證我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持的成果。“預(yù)備——跑！”隨著老師一聲令下，我們?nèi)紱_了出去，沒(méi)有任何保留。因?yàn)槲覀兌贾?，成敗，在此一舉。

前300米一如既往的輕松，但從第300米開(kāi)始，憋悶感卻來(lái)得早了些。我開(kāi)始不由自主的想加快呼吸，但是我知道，這時(shí)候一定要再堅(jiān)持一下。一二三四吸氣、一二三四呼氣??我心里數(shù)著步子，堅(jiān)持深呼吸，腳下卻不敢稍停，生怕一停就跑不下來(lái)了。忽然，“加油加油！”老師們的聲音把我從專心致志控制呼吸中拉了回來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)一圈了。比平常快的速度令我有些激動(dòng)，這種激動(dòng)鼓勵(lì)了我，我加速?zèng)_過(guò)了第一圈。

但我的激動(dòng)沒(méi)有持續(xù)多久，就已經(jīng)變成了沮喪。不過(guò)第二圈開(kāi)始短短的100米，我就已經(jīng)精疲力竭。我很想停下，但是這已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了。我告訴自己，再超過(guò)前面一個(gè)人，再堅(jiān)持一下，堅(jiān)持下去才能成功，只有最后的300米了！

我不斷地激勵(lì)自己，又超過(guò)了幾個(gè)人后，終于只剩最后150米了。我開(kāi)始加速，但憋悶的感覺(jué)還是沒(méi)有消退。堅(jiān)持、堅(jiān)持，加速、加速??我在心里默念。我努力忽視自己喘息的聲音，努力讓自己想想一個(gè)學(xué)期以來(lái)的辛苦，努力對(duì)自己說(shuō)，再堅(jiān)持一下就夠了！

看著近在咫尺又似遠(yuǎn)在天邊的終點(diǎn)線，我突然感覺(jué)到呼吸暢快了許多。我像是受到了激勵(lì)，更加快速地向前跑著。耳邊呼呼的風(fēng)聲混雜著急促的呼吸聲、雜亂的腳步聲、強(qiáng)烈的心跳聲，還有老師們“快跑！堅(jiān)持！”的加油聲，我在心里吶喊：“加油、加油、沖刺！”終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)線。

“3分22秒！”我笑了。雖然天地好像都在旋轉(zhuǎn)，但是我依然激動(dòng)得不能自已。在這番堅(jiān)持過(guò)后，我終于迎來(lái)了成功。

堅(jiān)持是火，點(diǎn)亮成功的燈；堅(jiān)持是燈，照亮成功的路；堅(jiān)持是路，引領(lǐng)我找到成功的鑰匙；堅(jiān)持是鑰匙，打開(kāi)我走入成功的大門。是堅(jiān)持給了我成功。

第四篇：老師給了我力量

老師給了我力量

我們的學(xué)習(xí)和生活中，都需要力量的支撐。轉(zhuǎn)眼間，美麗的秋姑娘已悄然無(wú)聲的來(lái)到了我們的身邊。感謝您，親愛(ài)的王

老師。您給了我力量，更讓我明白了什么是付出，無(wú)私的付出。

進(jìn)入了新初中，作業(yè)自然也就繁重了您告訴我們，數(shù)學(xué)若是有難題不懂，可以隨時(shí)去辦公室問(wèn)您。您就像我們的媽媽，總是耐心的，不厭其煩的為我們一遍又一遍的講題。

這天晚上，作業(yè)上有很多難題，都是較難的奧數(shù)題。我一個(gè)也不會(huì)，只好壯著膽子，大清早來(lái)到辦公室問(wèn)您。您正伏在辦公桌上，一邊看數(shù)學(xué)書，一邊做筆記，寫備課資料。您趴在桌子上，專心致志，一筆一畫的寫著每個(gè)字。我望著您的背影，心中有一股莫名的心酸。早上，您明明可以休息一會(huì)兒，卻在做備課資料。我輕輕叫了您一聲：“王老師！”你抬起頭，說(shuō)：“有事嗎？怎么這么早就來(lái)了？”“噢，我有幾道題不懂，”我不好意思的說(shuō)，“能問(wèn)您嗎？”“哪幾道題??？”“是這道。”??老師啊，您就像溫柔的春風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的心頭。

這天，老師下發(fā)了第二單元的測(cè)試卷，我“名落孫山”。您把我叫到辦公室，給我講了一遍錯(cuò)題，并要我承諾下次考高分。數(shù)學(xué)期中模擬考試，我考了最高分?？吹轿业木碜訒r(shí)，您欣慰的笑了。是您的諄諄教誨激勵(lì)了我。您就像一盞明燈，點(diǎn)亮了我，照亮了我的心房。

親愛(ài)的老師，您給了我力量，更讓我明白了什么是付出，無(wú)私的付出。感謝您，老師！

第五篇：老師的寬容

老師的寬容

早晨，一來(lái)到學(xué)校，就看到同學(xué)們匆匆忙忙地交作業(yè)，我趕緊從書包里找作業(yè)本。糟了！語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了！這次老師肯定會(huì)批評(píng)我的，我擔(dān)心極了。當(dāng)著那么多同學(xué)面，讓老師批評(píng)，該多丟人啊！我忐忑不安地熬過(guò)兩節(jié)課。下了第二節(jié)課，該做眼保健操了。由于內(nèi)心恐慌，我沒(méi)有心情做。老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我用怯怯的聲音說(shuō)：“老師??我??忘記帶??語(yǔ)文作業(yè)了??”老師溫和地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要寫了就是好孩子！”老師的聲音是那么柔和，而且一點(diǎn)兒責(zé)備的意思都沒(méi)有。原來(lái)老師并非我想象的那樣嚴(yán)厲，從老師溫柔的聲音和甜美的微笑中，我看到了老師對(duì)我的愛(ài)。

老師的寬容，打開(kāi)了我的心結(jié)，讓我不再那么懼怕老師；老師的寬容，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我幼小的心靈；老師的寬容，是一種鞭策和激勵(lì)，鼓舞著我不斷地進(jìn)??；老師的寬容，是對(duì)一個(gè)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，讓我在愛(ài)的海洋里健康地成長(zhǎng)??

石家莊市新華區(qū)趙二街小學(xué)四年級(jí):孫海琳曼