第一篇：老師寬容了我（大全）

老師寬容了我寬容，一種高尚的品質(zhì)，一種傳統(tǒng)美德。我曾被人寬容過(guò)，原諒過(guò)。

那是五年級(jí)的時(shí)候，我們小組掃地，下午放學(xué)的時(shí)候，我們正準(zhǔn)備掃地的時(shí)候，只剩下朱夢(mèng)思一個(gè)人了，我說(shuō)：“沒(méi)事兒的趕快走??！”朱夢(mèng)思坐在桌子上，翹著二郎腿，蠻橫的說(shuō)：“我就不走，你能把我怎么著?。俊蔽铱床粦T，說(shuō)：“你不走，你幫我們掃?。　蔽覀冋l(shuí)也不互相謙讓?zhuān)瓦@樣，我們倆你一句我一句地吵了起來(lái)。后來(lái)，我們也不知怎么的就打了起來(lái)。一氣之下，我們找了老師，老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥?，我把?jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，停了一會(huì)，老師說(shuō)：“誰(shuí)做得對(duì)？”

我們愣住了，老師說(shuō)：“你們兩個(gè)都是不錯(cuò)的學(xué)生，老師很喜歡你們，但為了這點(diǎn)小事，就打，就吵，值嗎？”

我們倆都默不作聲，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天剛學(xué)過(guò)將心比心一課，你們學(xué)會(huì)了嗎？”

我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“學(xué)會(huì)了。”老師說(shuō)：“你們學(xué)會(huì)的僅僅是表面的那一層，卻沒(méi)有真正體會(huì)到這篇課文更深一層的意義，它是教育我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣和人相處，要有寬宏的氣度，大肚能容，凡事都要忍，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，知道嗎？”

老師幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，把我們說(shuō)得低下了頭，剛才還振振有詞的我，現(xiàn)在也一聲不吭，只是低這頭默默的站著。

我知道，我沒(méi)有任何理由說(shuō)自己對(duì)了，也沒(méi)有任何理由來(lái)說(shuō)自己真正學(xué)會(huì)了今天的將心比心。

難道我們每個(gè)人都能拍著自己的胸脯說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了寬容！” 不能，因?yàn)槲覀儧](méi)有，依然是為了那么一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大罵。

心胸放寬一點(diǎn)讓我們?cè)囍捜萑リP(guān)心我們身邊的每一個(gè)人，讓我們?cè)谶@個(gè)世界上真正學(xué)會(huì)寬容，讓我們有一天能拍著自己的胸脯自豪地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了寬容！”

老師在寬容我，我身邊的每一個(gè)人都在試著寬容我，我為此感到幸福、自豪！

第二篇：我成功了,老師!

我成功了，老師！

甘井子區(qū)教育局春田幼兒園 小二班王雯雯

戶(hù)外游戲時(shí)間到了，你和小朋友們一起討論今天玩什么玩具，討論結(jié)果---今天你們要玩大型玩具。如愿以?xún)敶笮屯婢哂螒驎r(shí)間開(kāi)始了，只見(jiàn)你和大家一樣興奮地爬樓梯，歡快的滑下滑梯，期間只見(jiàn)在你和張雨陽(yáng)要滑同一個(gè)滑梯時(shí)，你很謙讓地說(shuō)：“你先滑吧”，請(qǐng)張雨陽(yáng)滑下去后，然后你才紳士地滑下去。

一會(huì)兒，可能是滑滑梯的人太多，還是后面的繩子山洞太熱鬧了，只見(jiàn)你穿過(guò)長(zhǎng)廊走到繩子山洞洞口，耐心的排隊(duì)等待著游戲，小朋友們一個(gè)一個(gè)順利的爬了過(guò)去，終于輪到你爬山洞了，卻見(jiàn)你向后退了，請(qǐng)身后的小朋友爬繩子山洞，你站在洞口看著，等著！終于這個(gè)小朋友過(guò)去了，你似乎準(zhǔn)備要爬山洞了，你蹲下身子，馬上就要開(kāi)始爬山洞了，你又停止了動(dòng)作，站了起來(lái)退到了一旁，又請(qǐng)身后的小朋友爬山洞，我知道你害怕了，身邊的小朋友們一個(gè)一個(gè)來(lái)回爬著山洞，過(guò)了大概三分鐘，在旁邊觀看的你鼓起了勇氣，慢慢的挪動(dòng)身體爬向山洞口，我在想你終于成功了，只見(jiàn)你手腳并用，像可愛(ài)的小烏龜一樣趴著爬進(jìn)了山洞，雙手牢牢地抓住山洞的底部繩子，雙腳用力的蹬在繩子上，勇敢地向前爬行兩步后你卻原地不動(dòng)了，又停留了十秒原路退回去了，好像遇到了困難你退回到起點(diǎn)，又繼續(xù)觀看小朋友們，爬過(guò)了四五位小朋友，你又開(kāi)始躍躍欲試，這次我發(fā)現(xiàn)你爬山洞的方法不同，你弓

著后背，雙手抓住山洞兩側(cè)的上面，雙腳牢牢地踩在繩子沒(méi)有繩結(jié)的地方，身體弓行向前前進(jìn)，一步一步小心的接近終點(diǎn)，你成功了，這次你找對(duì)了方法，瞧！你驕傲的向我揮揮手，你走過(guò)來(lái)我問(wèn)你：“你成功了，太勇敢，太棒了，你是怎么樣做到的呢？”你興奮地告訴我：“我勇敢，我站著走我就走過(guò)來(lái)了，我不害怕了。”看著你開(kāi)心的樣子，老師也很高興，我表?yè)P(yáng)了你的勇敢，恭喜了你的成功，成功的爬過(guò)了山洞。什么樣的學(xué)習(xí)在這一刻發(fā)生了？陳麒元小朋友像我們展示了過(guò)繩子山洞的堅(jiān)持，積極參加游戲，克服自己的膽小，勇敢的面對(duì)困難，是對(duì)自己的一個(gè)突破，以前的你聽(tīng)到大灰狼的故事都會(huì)害怕流眼淚；玩《老狼幾點(diǎn)了》游戲都要牽真老師手并且躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；今天從你身上看到了很多有助于你成長(zhǎng)進(jìn)步的心智傾向---你滑滑梯時(shí)對(duì)小朋友的謙讓品質(zhì)；過(guò)山洞遇到困難時(shí)你的堅(jiān)持；害怕時(shí)你的勇敢堅(jiān)持不懈；機(jī)會(huì)和可能性繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的心智傾向把它們帶到你的其他生活游戲中，如：攀登高梯，過(guò)小橋等活動(dòng)，相信你會(huì)收獲到更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

為你點(diǎn)贊

陳麒元自上幼兒園已經(jīng)有八個(gè)月的時(shí)間了，從最初孩子到幼兒園哭著喊著找媽媽到如今天兒子獨(dú)自戰(zhàn)勝自己的恐懼取得小小的成功，我感到無(wú)比欣慰。最重要的是看到王雯雯老師寫(xiě)的這篇《我成功了，老師》的文章，感動(dòng)之余也為兒子感到慶幸，慶幸為孩子選擇了春田幼兒園這個(gè)大家庭，慶幸遇到了王雯雯這樣一位細(xì)致耐心，有教育理念的好老師。

文章中，老師細(xì)致入微地觀察著陳麒元的一舉一動(dòng)，每一個(gè)表情每一個(gè)動(dòng)作每一種心理都用文字表現(xiàn)出來(lái)，看到文章我仿佛看到了兒子在游戲中的一個(gè)畫(huà)面：即害怕進(jìn)“繩子山洞”，又渴望進(jìn)去，進(jìn)去后因?yàn)楹ε掠滞丝s回來(lái)，后來(lái)又通過(guò)觀察與等待，終于成功爬過(guò)結(jié)繩的一幕。

在這里我必須為兒子的行為點(diǎn)個(gè)贊，陳麒元平時(shí)表現(xiàn)就比較膽小，這也是我所擔(dān)心的，但在游戲中，兒子雖然退縮到洞口了，但他并沒(méi)有放棄過(guò)“繩子山洞”，經(jīng)過(guò)那三分鐘與十幾秒的猶豫與心理斗爭(zhēng)最終克服了自己的膽怯，終于體驗(yàn)到了爬過(guò)“繩子山洞”意外的喜悅。尤其是看到老師為兒子的小成功進(jìn)行了毫不吝惜的夸贊，我也在心里為老師點(diǎn)贊，正是因?yàn)橛心愕年P(guān)注與用心的教育，兒子才有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，戰(zhàn)勝膽怯是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一次又一次對(duì)勝利的體驗(yàn)，必將增強(qiáng)他勇敢的一面，在家中我也會(huì)針對(duì)孩子的特性做專(zhuān)門(mén)的引導(dǎo)。相信孩子在老師的引導(dǎo)下，在幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境里，一定會(huì)有更多讓我驚喜的表現(xiàn)。期待，期待兒子下一次的精彩，更期待下一次再為兒子點(diǎn)贊！2015年6月28日

陳麒元媽媽

點(diǎn)評(píng)：

這是家長(zhǎng)在讀了王雯雯老師為孩子寫(xiě)的學(xué)習(xí)故事后，給孩子和老師的回應(yīng)，從字里行間讀出家長(zhǎng)的欣喜、感激、贊許。學(xué)習(xí)故事讓幼兒園、老師、孩子和家長(zhǎng)身上充滿(mǎn)積極的力量，積極的力量讓整個(gè)幼兒園里充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。

第三篇：老師我想你了

老師我想你了

六年三班22號(hào)屈佳琪

自從《木蘭辭》表演結(jié)束之后，我就很久沒(méi)看見(jiàn)我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——郭老師。這一個(gè)月里我的心情變化多端。經(jīng)過(guò)一次一次的追問(wèn)，我終于知道了，郭老師將在這一個(gè)月都不回來(lái)給我們上課。此時(shí)我的心里十分開(kāi)心，心里在默默地想著，太棒了！郭老師將一個(gè)人月不會(huì)來(lái)，這樣我們將一個(gè)月不用再聽(tīng)郭老師對(duì)我們的嘮叨，不用再看郭老師嚴(yán)肅的表情。

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了.郭老師，我想和你說(shuō)說(shuō)我們班發(fā)生的事。

記得那一次，那是郭老師不在的第一天，語(yǔ)文課我們十分自由，班里沒(méi)一個(gè)同學(xué)不是在聊天說(shuō)話(huà)，盡管班長(zhǎng)一次一次的大吼大叫，“安靜!安靜！”同學(xué)們毫無(wú)反應(yīng)。班里的紀(jì)律可只有郭老師才能征服?。?/p>

語(yǔ)文課終于可以正常上課了，但教我們的老師確是張老師和李主任。剛上她們的課真有點(diǎn)別扭，李老師的教學(xué)方法和郭老師的不一樣，剛開(kāi)始我們?cè)诶蠋煹娜沼洷旧蠈?xiě)著“郭老師，快回來(lái)吧！我們不喜歡別的老師的教法。。?！比沼洷旧显S多內(nèi)容都寫(xiě)著“郭老師快回來(lái)吧！”李老師看了

我們的日記給了我們個(gè)深刻的教訓(xùn)，我覺(jué)得李老師說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該無(wú)謂的去抱怨老師的課堂，因?yàn)槊總€(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)和不同風(fēng)味的教學(xué)方法。我們更不應(yīng)該去喊著郭老師快回來(lái)吧！而不認(rèn)真的去學(xué)習(xí)去適應(yīng)，使班風(fēng)下降，成績(jī)墜落。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，我們得給郭老師一個(gè)驚喜，讓她回來(lái)可以看見(jiàn)我們的進(jìn)步。

一個(gè)月真的很快，時(shí)間就如流水。突然，躺著舒適的床里，我想起了郭老師。

記得那一次。我和陳雨欣幫老師干活，老師把我們帶到九毛九老面館請(qǐng)我們吃一大鍋面。那時(shí)是我最開(kāi)心也是最緊張的時(shí)候。郭老師您還記得嗎？

六年了！整整的六年！老師您辛苦了！再過(guò)不久我們將離開(kāi)您到另一所學(xué)校進(jìn)行我的學(xué)習(xí)之旅。老師，一個(gè)月我們就十分想您了，如果我們離開(kāi)母校的話(huà)，那么我們是不是很少機(jī)會(huì)看見(jiàn)您，郭老師我們永遠(yuǎn)記住您，您也要記住我哦！

郭老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

第四篇：老師我明白了

老師我明白了

老師，您的批評(píng)我明白了。

那是一個(gè)春光明媚的的早晨，我捧著作文本，哼著小曲，慢悠悠地走在柔軟的大地上，枝頭的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱著歌。

鈴鈴鈴清脆的上課鈴響徹校園。我走進(jìn)教室，這解釋作文課，只見(jiàn)您在教室檢查者同學(xué)的作業(yè)，您把頭轉(zhuǎn)向微笑的我說(shuō)道：把作文拿來(lái)，我一副自信的看著你。

投影儀把我那工整的字放的大大的，同學(xué)們認(rèn)真的讀著，我陶醉著，靜靜的等待大家的好評(píng)。腦海中回映著小學(xué)時(shí)同學(xué)的贊譽(yù)。大家開(kāi)始評(píng)論了，沒(méi)出我的意料，這個(gè)說(shuō)語(yǔ)言好那個(gè)說(shuō)呼應(yīng)好我聽(tīng)得心里美滋滋的。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)已不是什么新鮮事，但畢竟也是初中以來(lái)的第一次，面對(duì)剛剛熟悉的新面孔，我心格外的飛揚(yáng)。只等著您的贊賞了，可是等來(lái)的卻是您的眉頭緊皺接著是嘆氣：這篇作文我看了半天都不知道中心事件是什么“我的臉紅通通的”你自己看得到嗎？我凝視著您，臉上漸漸發(fā)熱頭也慢慢低了下來(lái)，像只泄氣的皮球。心想自己的得意之作竟讓您說(shuō)的一無(wú)是處，耳邊又傳來(lái)您陳總的預(yù)期：作文是用心寫(xiě)的不是靠幾個(gè)好句子點(diǎn)綴一下就可以。我的鼻子酸酸地，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。從這以后每次練筆我都會(huì)仔細(xì)思考，分清詳略重點(diǎn)描繪，把好每一個(gè)句子的語(yǔ)言關(guān)。終于換來(lái)了您讓我樂(lè)開(kāi)花的話(huà) ：進(jìn)步很大 老師您就是春風(fēng)，讓我清爽；您就是春雨，滋潤(rùn)我的心田；您是鮮花，送我馨香；我沉浸其中。

老師，您的評(píng)價(jià)，我明白了。謝謝您！

第五篇：我當(dāng)老師了（范文模版）

我當(dāng)老師了

我當(dāng)老師了 安徽省池州市 實(shí)驗(yàn)小學(xué)305班 鐘毅

暑假里，毛毛表哥來(lái)到了我家。媽媽叫我當(dāng)一回老師，教毛毛學(xué)英語(yǔ)。我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)有一年了，我對(duì)它特別感興趣，一些基本的句子我都會(huì)講了，整天纏著爸爸媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完。可是毛毛都快上六年級(jí)了，卻從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，因?yàn)猷l(xiāng)下小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。能當(dāng)毛毛的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得又刺激又好玩。

我首先找來(lái)以前的英語(yǔ)書(shū)和磁帶，從英語(yǔ)26個(gè)字母開(kāi)始教起，我一遍又一遍地讀給他聽(tīng)。然后讓他跟著錄音機(jī)念。毛毛一開(kāi)始學(xué)得很認(rèn)真，掌握得也很快.可是漸漸地有一些稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的短語(yǔ)和句子，他就記不住了。有一次，我教他“Touch your mouth” ,他剛記住，不到一會(huì)兒，他就不會(huì)說(shuō)了。我氣得忍不住罵道：“你怎么這么笨？”毛毛聽(tīng)了很傷心，幾天都不答理我。

媽媽知道了這件事，狠狠地批評(píng)了我一頓。并說(shuō)：“如果你的老師這么罵你，你會(huì)有什么感受？”我聽(tīng)后，想了想，覺(jué)得自己確實(shí)做得不對(duì)，就向毛毛道了歉。

從這以后，我更加耐心地教毛毛英語(yǔ)，并且特別注意方法，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，毛毛的進(jìn)步很快。我這個(gè)當(dāng)老師的也感到特別開(kāi)心。