第一篇：見習(xí)工作日志

見習(xí)工作日志

第一周今天是見習(xí)的第五天，在這周里，收獲了許多喜悅的同時(shí)，感觸也頗多。剛到校第一天，就被學(xué)校的老師說成是新來的老師，然后問為什么就來了你一個(gè)呀。在這里，還遇到了以前貴陽學(xué)院外國語學(xué)院的師姐和師哥。且這里的每一個(gè)老師都很熱情，他們積極的工作，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其是咋們英語老師，他們不僅上課比其他老師累以外，課后還要改很多作業(yè)本，還要監(jiān)督學(xué)生背書，讀單詞，讀課文。這些在第一周的見習(xí)中，我全部都經(jīng)歷了。

第一天走進(jìn)教室，就迎來了同學(xué)們的掌聲，接著他們老師向同學(xué)介紹了我時(shí)，看著他們那一雙雙水靈靈的大眼睛，我就知道接下來我的生活肯定是豐富多彩的，我能給他們帶來知識(shí)的同時(shí)，他們也會(huì)給我?guī)碓S多歡樂和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于他們的 英語老師生病了，所以我就暫時(shí)給他們上課。突然就覺得這擔(dān)子好重啊，雖然就帶兩個(gè)星期，可是畢竟太年輕，太沒有工作經(jīng)驗(yàn)。

第一堂課還算勉強(qiáng)可以，因?yàn)椴皇呛芙鈱W(xué)生的基礎(chǔ)，在上課文的時(shí)候講解過于難，學(xué)生相當(dāng)于零基礎(chǔ)，沒有怎么接觸過英語，所以他們根本聽不懂。而且我語速太快，他們還沒有來得及反應(yīng)，就已經(jīng)講完了。在課堂管理方面，張老師跟我介紹了一些特殊的同學(xué)，他們屬于那種很調(diào)皮的學(xué)生，既不學(xué)但是又要說話來影響別人。張老師還介紹說上課時(shí)對(duì)他們的要求是只要他們這幾個(gè)人不影響其他同學(xué)，就不要管他。其實(shí)對(duì)于這種學(xué)生，很多老師都很頭疼，而且又找不到好的方法來解決，可能時(shí)間長了就對(duì)他們放棄了。但是作為老師，我們又有什么好辦法來挽救這些類似的學(xué)生呢，就算在成績上沒有突出的表現(xiàn)，至少把他引到正軌上來，這值得深思。這就是第一次初一英語課。

接下來走進(jìn)初二英語的講臺(tái)。這個(gè)班比特殊，他們班的男生比較多，所以就出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：全班有二十多個(gè)人是不的，每次課都坐著發(fā)呆，但是每當(dāng)老師布置作業(yè)就算抄也要抄上來交。果然，上課的時(shí)候我就明顯的感覺到了，但是大部分女生還是很愛學(xué)的，上課也很積極，需要自愿者起來表演對(duì)話時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)起來表演。課后在和同學(xué)們交流的過程中，他們告訴我我上課的語速太快了，他們聽不懂，班長還給我提建議說以后叫同學(xué)們提前預(yù)習(xí)，這樣的話我上課的時(shí)候就輕松一點(diǎn)，真的很感謝這些學(xué)生們。在班級(jí)獎(jiǎng)懲制度上，又讓我想起了我們外教老師，想不到她的那些方法我在這里又全部都上了。只是不同的是這里有懲罰。但是還有一個(gè)問題值得深思，就是班上很多男生都對(duì)學(xué)習(xí)英語不感興趣，作為老師，我們應(yīng)該考慮怎么樣提起他們的興趣，再者，老師的上課方式是不是需要改進(jìn)，是不是需要想一些能夠引起他們注意的手段和方法。

在這一周里我上了很多集課，細(xì)想起來很多地方都需要改進(jìn)，比如說了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力，課堂上需要提一些什么樣的問題，學(xué)生才能回答的出來，簡單的問題的難的問題是否應(yīng)該交叉，誰的比重大一些。課堂管理這一塊又該怎么改進(jìn)，怎么樣才能有效的管理好課堂，提高效率。家庭作業(yè)的布置這一塊該怎么分配才符合初中生的發(fā)展規(guī)律。備課的時(shí)候需要注意哪些問題，時(shí)間的分配上怎么樣和學(xué)生的基礎(chǔ)以及掌握知識(shí)的能力搭配起來。以上這些問題就是第一周見習(xí)工作中需要在以后的教學(xué)中改進(jìn)的，希望在下一周的教學(xué)工作中得到改善，有所成長。

2013年10月11日

第二篇：見習(xí)日志

初中英語教師實(shí)習(xí)日記范文

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。對(duì)于初入教學(xué)的我在今后的實(shí)習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進(jìn)行不下去了。

實(shí)習(xí)日記(一)20xx年 9月8日 星期四

實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來了...看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。

之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很輕松，一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會(huì)，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級(jí)，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的能力分配。因?yàn)槲沂侨照Z專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級(jí)的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡?。就這樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。

實(shí)習(xí)日記(三)9月12日 星期一

不知不覺已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)星期了，自己已經(jīng)習(xí)慣了每天的實(shí)習(xí)工作。

每天早上7：20我會(huì)到班，督促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)、做清潔，7：40早自習(xí)開始我才會(huì)回到自己的辦公室。我會(huì)了解每天的英語課程安排，每天下第一節(jié)課我會(huì)主動(dòng)去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的英語作業(yè)主要有字帖、抄寫、聽寫、學(xué)練優(yōu)和英語試卷。我主要是負(fù)責(zé)字帖、抄寫本和學(xué)練優(yōu)作業(yè)的批改，同時(shí)也會(huì)和周老師對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的問題進(jìn)行交流。周老師每天早上都會(huì)對(duì)前一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行聽寫，聽寫不過關(guān)的學(xué)生中午會(huì)被留學(xué)，要求學(xué)生錯(cuò)的單詞每個(gè)抄寫20遍句子每個(gè)抄寫5遍然后中午放學(xué)找我和周老師重新默寫，錯(cuò)的寫對(duì)了才去吃飯。雖然留學(xué)不好，但是可以體會(huì)到周老師對(duì)學(xué)生的高要求。

周老師工作做得很細(xì)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)安排都有一張對(duì)應(yīng)的表格。聽寫、背誦、考試成績都有相對(duì)應(yīng)的表格，詳細(xì)地記錄了學(xué)生的分?jǐn)?shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正、提高。

每天的第八節(jié)課后放學(xué)時(shí)間是學(xué)生們最激動(dòng)地時(shí)刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會(huì)來到教室提醒學(xué)生各科作業(yè)，安排好值日最后放學(xué)。

實(shí)習(xí)日記(四)9月14日 星期三

今天的英語課分別是第二節(jié)和第六節(jié)，周老師的安排是第二節(jié)講新課“starter unit 3 what color is it? ”和第六節(jié)復(fù)習(xí)“starter unit 1-3 ”。

根據(jù)課本首先代入了What color is it? — It’s?，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習(xí)。注重對(duì)單詞發(fā)音規(guī)則的理解，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。第二步聽錄音，跟讀錄音。第二部分是對(duì)英語字母S—Z的學(xué)習(xí)。聽課小結(jié)：不斷在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時(shí)糾正，注意學(xué)生發(fā)音嘴型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤要正確地進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在課堂上還是生活中都要大膽、大聲說英語，注重課本知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第三篇：見習(xí)日志

1、今天是見習(xí)第一天，第一天應(yīng)該算是很清閑的一天，沒什么重要的事要做，只要熟悉一下公司的環(huán)境和周邊就好。一大早起床，準(zhǔn)備好一切就去坐車,好不容易到了目的地，找到公司又用了半天功夫。上午在公司沒什么事可做，就只認(rèn)識(shí)了一下公司的員工，他們也都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，大家都很談得來。到了下午，就相對(duì)有點(diǎn)忙了，其實(shí)也還是沒什么事情做，不過一個(gè)資歷比較老的大姐給了我一份類似報(bào)價(jià)單的東西，讓我看看，發(fā)現(xiàn)里面的好多都看不懂，又看見別人忙，不好意思問，只能干等在那邊發(fā)愣，好不容易在百度上搜到了一些，唉，還是看得云里霧里的。做外貿(mào)果然不是件容易的事。

2、第二天了，想想第一天竟然什么事都沒做過，有點(diǎn)失落。所以，我下決心一定要學(xué)點(diǎn)東西。到了公司以后，我打開電腦，拿出昨天的報(bào)表，把看不懂的東西抓緊時(shí)間拿出來給問了，乘他們現(xiàn)在還沒事。搞清楚了以后，想想外貿(mào)里面還真是有大學(xué)問啊，光是這些專有名詞就不是學(xué)校里能學(xué)到的。看完了報(bào)表，又只能干坐著上網(wǎng)了，不過我看別的正式員工也是一直閑著，也就坦然了。

3、見習(xí)第三天，今天依舊很閑，坐在辦公室里愣了一天啊。不過做外貿(mào)好像是這樣的，月底的時(shí)候特別忙，其他時(shí)間則沒什么事。我也只好隨大流，不過大家有時(shí)候一起討論一些平時(shí)的瑣事，倒是挺有趣的。大家似乎也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作生活，空閑的日子里就是上班等下班。今天一天無事。

4、空了那么多天，終于忙起來了，不過好像依舊不關(guān)我的事。大家忙里忙外的，據(jù)說是這個(gè)禮拜要出貨?？粗蠹疫@么忙，我卻什么事情都不用做，很不好意思的。不過還是有人看到了我的無聊，拿過來幾份文件讓我打。著真是為難我，我的打字速度啊，我自己都不敢恭維。光這一份文件我就打了整整一下午啊是。這一天我也算是有事情做了。

5、今天第五天，終于有事情做了，萬事開頭難么。今天上午在忙包裝和裝箱，下午在辦公室負(fù)責(zé)傳真和寫快遞，今天的件特別的多，因?yàn)樽罱鼜S里忙著趕貨,格外地忙，同事拿給我文件讓我打，最近因?yàn)轭l繁打字，速度也快了很多，開心啊。不過一天下來雖然做了不少事，但是都是一些復(fù)印，傳真的事，沒什么技術(shù)含量啊。不過又技術(shù)含量的我也做不了啊，看大家那么忙，我能做什么就幫什么嘍。平時(shí)看大家上班還遲到，不過做起事情來還真是不含糊，都特別認(rèn)真，今天他們要加班，我是例外，不需要，所以早早回家嘍。

6、已經(jīng)是第六天了，想想見習(xí)都快要結(jié)束了，開始有點(diǎn)莫名的急躁，這幾天我什么事情還沒做過呢。不過初次見習(xí)應(yīng)該是這樣的吧。什么都不懂，別人也不可能放下所有來教你，反正慢慢學(xué)唄。今天的任務(wù)還是幫忙復(fù)印，收傳真，還有發(fā)郵件，不過一個(gè)教我的姐姐叫我多看看阿里巴巴的網(wǎng)站，看就看唄，瀏覽網(wǎng)頁其實(shí)是件很枯燥的事，網(wǎng)站里面又都是一些商業(yè)的東西，我實(shí)在是沒什么興趣。但是，我見識(shí)了外貿(mào)公司的環(huán)境，其實(shí)距離也沒有那么遙遠(yuǎn)么，在公司里，大家都很自在，我看我是電視劇看多了，那些在大廈里面的白領(lǐng)可不是那么光鮮的，哈哈。他們上班也不穿高跟鞋，或者有些穿了的，到了辦公室就脫了。哪里有白領(lǐng)的樣啊。而且真正到了忙碌的時(shí)候，大家就更沒有形象了，各個(gè)都是拼命三郎。

7、時(shí)間過的好快的，今天就是見習(xí)的最后一天了，很舍不得公司里的朋友們。不過我還是打精神，畢竟快要結(jié)束了，還是想好好地完成這次見習(xí)。雖然沒有學(xué)到什么專業(yè)的技巧，但是在這7天的時(shí)間里，知道了如何與人相處，也知道了一個(gè)公司的真正的內(nèi)部環(huán)境，最后一天很平淡，沒什么特別的事，就這樣結(jié)束吧。

第四篇：見習(xí)日志

成 都 姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：時(shí)間：重 慶 見習(xí)日 志

陳亮金 園林一班

20141498011136 2016.4.10~2016.4.16 2016.4.10

星期日

遠(yuǎn)洋太古里、活水公園

4月10日上午，我們來到見習(xí)2016.4.11

星期一

三圣鄉(xiāng)

見習(xí)2016.4.12

星期二

白鷺灣濕地公園、荷塘月色

見習(xí)2016.4.13

星期三

大源中央公園

見習(xí)2016.4.14

星期四

寬窄巷子、百花潭公園

見習(xí)2016.4.15

星期五

東郊記憶

東郊記憶是我們見習(xí)2016.4.16

星期六

重慶園博園

2016.4.16，我們結(jié)束了成都的見習(xí)，回到了重慶，在重慶園博園進(jìn)行了我們最后一天的見習(xí)。重慶園博園是

見習(xí)總結(jié)

截止2016年4月16日，我們結(jié)束了為期7天的見習(xí)，從最開始的遠(yuǎn)洋太古里到最后的重慶園博園，我們見習(xí)了9個(gè)地方，不同的地方讓我們學(xué)習(xí)到了不同的知識(shí)。一路上的辛苦，總算沒有白費(fèi)，讓我們了解到了更多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)見解，讓我們的眼界更加的開闊，走出了局限，見識(shí)到了更多更好的設(shè)計(jì)。

我們這次的見習(xí)內(nèi)容非常的豐富，包括了許許多多的方面，可以說是從全方位提升我們的能力。在見習(xí)中，每去一個(gè)地方，我們都可以學(xué)到在學(xué)校所不能學(xué)到的東西。

寬窄巷子，寬、窄、井三條巷子的建筑，均是以院落形態(tài)為主的，從街巷到建筑室內(nèi)有著連貫的流線，以及協(xié)調(diào)的空間組合關(guān)系。由街到巷,再到門廳、院落的空間層次非常清晰。建筑高度與街巷寬度適度,庭院空間與建筑空間尺度親切宜人。對(duì)于寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護(hù)，將其社會(huì)性與空間性結(jié)合，可以成為人們學(xué)習(xí)和了解老成都生活的情境空間，文化傳播交流的公共媒介，屬于地區(qū)軟實(shí)力。在寬窄巷子，我們學(xué)習(xí)了城市舊街區(qū)的改造方法，局部空間的景觀設(shè)計(jì)方式。

三圣鄉(xiāng)，三圣鄉(xiāng)的規(guī)劃體系是鄉(xiāng)村旅游景觀規(guī)劃，能明顯體現(xiàn)出鄉(xiāng)村景觀資源提供農(nóng)產(chǎn)品的 大源中央公園，由垃圾填埋場改造而來，實(shí)施了大區(qū)域水系統(tǒng)整合改造，組織中水回用，建立循環(huán)及建造濕地提升水質(zhì)；配合豎向設(shè)計(jì)進(jìn)行種植土改造，以本土樹種為主，四季變化層次豐富的喬灌木布置等方式，成功將基地改造為生態(tài)基底良好、自然資源豐富的城市中心公園。在大源中央公園公園，我們學(xué)習(xí)了城市棕地的景觀開發(fā)、利用策略和方法，深入了解了綜合型公園的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，熟悉了園中不同功能區(qū)域的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

活水公園，是世界上第一座以水為主題的城市示范性生態(tài)公園，也是第一座以水保護(hù)為主題展示國際先進(jìn)“人工濕地系統(tǒng)”處理污水的環(huán)保公園。由人工濕地凈水系統(tǒng)、自然森林群落模擬、環(huán)保教育館以及環(huán)教廣場等部分構(gòu)成，整體由水系統(tǒng)串聯(lián)各個(gè)景觀區(qū)域，向人們演示被污染的水在自然界由“濁”變“清”，由“死”變“活”的過程。在活水公園中，我們學(xué)習(xí)了人工濕地進(jìn)行水體凈化的原理和過程，掌握了一些常用水體凈化植被種類，以及其生長習(xí)性，養(yǎng)護(hù)重點(diǎn)和植物配置方式等。

東郊記憶，由原成都紅光電子管廠舊址上改建而成。整個(gè)園區(qū)的布局十分明晰，總共分為三大部分，期間以步行街隔開。除綠化用地外，步行道中均點(diǎn)綴有各類雕塑，主題不外乎圍繞音樂與藝術(shù)。在突出設(shè)計(jì)要點(diǎn)的同時(shí)，也提高了步行道的觀賞性，不經(jīng)意間緩和了服務(wù)區(qū)在游人多的情況下?lián)矶碌臓顩r。在東郊記憶中，我們學(xué)到了怎樣進(jìn)行舊廠區(qū)的綜合開發(fā)和利用，以及此類型的城市片區(qū)的常用規(guī)劃設(shè)計(jì)方式和手段。

太古里，是典型的開放式、低密度、街區(qū)式城市商業(yè)綜合體。沿街建筑高度與空間寬度比為1：1的空間關(guān)系，是人類最喜歡的空間關(guān)系，既不開闊，也不壓抑。太古里的功能分區(qū)與周邊城市環(huán)境緊密地聯(lián)系了起來，對(duì)場地內(nèi)現(xiàn)有的文化古跡又很好的進(jìn)行了復(fù)原保護(hù)，從而激發(fā)了場地的商業(yè)活力。在太古里，我們學(xué)習(xí)了局部空間的園林景觀設(shè)計(jì)方式。

園博園，在規(guī)劃中因地制宜、應(yīng)勢成景,巧妙的利用了地形，創(chuàng)造豎向上豐富的空間層次,形成“沿水而展”、“一軸兩星一環(huán)”的格局,體現(xiàn)了山地園林的地域特色。在園區(qū)內(nèi)獨(dú)立的127個(gè)展園中,每個(gè)展園都是一個(gè)城市的濃縮景觀,代表了一個(gè)城市所特有的地域文化特征,傳達(dá)了豐富的城市文化個(gè)性。在重慶園博園中，我們學(xué)習(xí)了重慶片區(qū)的景觀植物的種植配置方法、規(guī)格以及養(yǎng)護(hù)方式，形成了對(duì)于我國園林設(shè)計(jì)風(fēng)格的宏觀視野。

在這些見習(xí)內(nèi)容中，我們的相關(guān)能力也得到了提升，比如植物配置的能力、手繪寫生的能力、空間尺度感等等。這些東西的學(xué)習(xí)，加快了我們的專業(yè)能力的成長，使我們用于了更多的專業(yè)技能，為我們以后的發(fā)展埋下了很好地伏筆。

第五篇：中學(xué)教師見習(xí)日志

上課

今天下午，要上課了，有點(diǎn)小緊張。上午特地留在家里演練一遍。于是叫上表弟、表妹，讓他們扮演學(xué)生，坐在椅子上。我想象自己就是在一個(gè)大教室，下面坐著我的學(xué)生，上了起來。

中午，我早早地來到學(xué)校辦公室，突然想起，板書還沒設(shè)計(jì)。于是馬上拿起紙與筆。設(shè)計(jì)板書。經(jīng)過修改，我的板書成形了。詢問了下孫老師 她說下午第二節(jié)給我上。哎呀呀！就要上課了。第一節(jié)，我和同行的實(shí)習(xí)老師在教師后面聽課。聽課時(shí)，我仔細(xì)聽孫老師是如何上課的，記錄一些我覺得需要注意，用到下一節(jié)課。第一節(jié)的下課鈴響起。我在高中的第一節(jié)課馬上就要開始了。

我走上講臺(tái)對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說：“同學(xué)們先安靜一下，下一節(jié)由我來上，希望大家活躍一點(diǎn)，不管懂還是不懂，都要積極回答哦!”可能是因?yàn)橛行吕蠋焷砩险n大家覺得有點(diǎn)興奮。上課鈴聲響起，看到臺(tái)下一雙雙充滿智慧的眼睛，我突然覺得自己是多么重要。我在心理告訴自己，要放輕松，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。一開始，還有點(diǎn)緊張，但可能是這熟悉的環(huán)境，臺(tái)下學(xué)生的認(rèn)真，讓我的心平靜下來。不像在背“臺(tái)詞”，顯得自然。同學(xué)們很給力，原本擔(dān)心自己說的話得不到回應(yīng)，沒想到大家很活躍。當(dāng)我拋出問題時(shí)，他們能及時(shí)反應(yīng)，這給了我很大的信心。我把自己真正的當(dāng)成了老師，不是僵硬在那兒，而是與學(xué)生充滿互動(dòng)，不再害怕離開這三尺講臺(tái)，勇敢地走下講臺(tái)，看看他們練習(xí)的情況。雖然最后由于時(shí)間關(guān)系，在慌忙中結(jié)束了我的課，但是我今天真的鍛煉了很多。

通過這次上課，我發(fā)現(xiàn)自己的膽子變得更大，不再羞澀、害怕。但同時(shí)也暴露出自己的不足。在板書、和聲音方便還需要很大的加強(qiáng)。我相信，經(jīng)過努力，一定會(huì)變得更好！