第一篇：見習(xí)日志

九月六號婦科天朗氣清

今天是大四的第一次見習(xí)，也是我第一次有機會協(xié)助老師完成手術(shù)。下午匆匆的來到了醫(yī)院，我們小組甚至都差點走錯科室。第一次見習(xí)竟然是婦科。遇到了第一位老師給我們講了婦科常見病———子宮內(nèi)膜癌，宮頸炎，陰道炎等等，以及診斷上的問診（病史，既往史，月經(jīng)史，生育史等等）。第二位老師需要一位同學(xué)去手術(shù)室?guī)兔?，我拿起拖鞋便去了，我大腦空白完全不知道接下來要發(fā)生什么。我找不到手術(shù)室，畢竟今天是第一次下山來醫(yī)院，但故作鎮(zhèn)定。我可以說今天今天幸運極了，我遇到的老師不管是主任醫(yī)師還是住院醫(yī)師甚至護士長脾氣都好極了。把無菌術(shù)操作一遍后，進入手術(shù)。我保持著外科手的姿勢，雙手不知往哪放時，老師把我的手放到手術(shù)臺上，說輔助拉鉤，隨時準(zhǔn)備吸引滲血。我趕忙點了頭，進入狀態(tài)。病人，女，38歲，子宮肌瘤，單側(cè)卵巢囊腫，行子宮大全切。因為我拖拉，進手術(shù)室時已經(jīng)到了切骶子宮韌帶了。術(shù)中病人無異常征象，兩次主動要求吸氧，主述呼吸困難，老師說她是太緊張了，放松就好了。手術(shù)進行了2個多小時接近3小時，出了手術(shù)室?guī)妥o士姐姐送了病歷就結(jié)束了今天的見習(xí)。我們組的成員：石頭（組長）、老萬、二娘、驢、文娜、零零、小兵和我。

九月九號心內(nèi)二天朗氣清

今天去急診樓心內(nèi)二。過程相當(dāng)糾結(jié)，從急診樓1樓到12樓，又到住院部9樓，后又到急診一樓?？戳斯跔顒用}痙攣狹窄介入手術(shù)。病人，女，80多歲，左冠脈前降支兩處狹窄，右冠脈一處狹窄，病情嚴(yán)重，隨時都有發(fā)生急性心梗突發(fā)死亡的可能。家屬要求進行介入手術(shù)，通過球囊擴張術(shù)放支架。手術(shù)費用保守估計6萬，術(shù)后服藥20元/天。九月十三號消化內(nèi)雨

下著雨來醫(yī)院時衣服濕透，不過今天能有所收獲也是值得的。老師很忙，今天病人一下增加了11床，甚至床位都擺到走廊里。病人一：男，77歲，左下腹痛，柏油樣便，貧血嚴(yán)重，多臟器損傷。病人二：女，50歲，肝CA，移動性濁音陽性，腹水3000-4000ml，黃疸。

九月十六號呼吸內(nèi)陰

天氣依然不好，心情卻是晴朗。今天的老師是留著沙宣頭的女住院醫(yī)，說起話來嗓門特大，笑聲爽朗，剛勁十足，干練利索，真是喜歡她的性格。講的內(nèi)容很多，看了幾個典型病例。病人一：女，20歲，小葉性肺炎（支氣管肺炎），雙肺底濕啰音明顯。

第二篇：見習(xí)日志

2013年5月25日星期六天氣：陰轉(zhuǎn)小雨

雖然今天是星期六，雖然昨天晚上興奮的無法入眠，但今天早晨我還是早早的醒來，因為我要參加自從上大學(xué)以來的第一次見習(xí)。我們乘著公交車來到了見習(xí)的目的地——臨汾市陽光高中精英實驗班。

天氣不是太給力，灰蒙蒙的。但是，剛進入校園操場，一道道明晃晃的光晃過了我的眼睛，仔細一看，原來是一群穿著民族孔雀服的學(xué)生正在排隊等候上場表演。她們真像是一只只美麗可愛的小孔雀呢。昨天聽班長說今天要參加的是高一孩子們的家長會，看來這些孩子是要使出自己渾身的勁兒要向父母展示自己學(xué)習(xí)的成果了。

沒過多久家長會就開始了，首先是一段印度開場舞，一掃早晨沉悶的氣氛。然后分別是學(xué)生代表發(fā)言（文科學(xué)生代表、理科學(xué)生代表、藝術(shù)文科生代表、藝術(shù)理科生代表）、教師代表發(fā)言以及劉校長和原教育局的一個領(lǐng)導(dǎo)的講話。雖然今天的主題是家長會，但是恕我直言，無論是學(xué)生的發(fā)言還是教師的發(fā)言，整體給我的感覺是：未能體現(xiàn)出家長會這個主題。

首先說一下學(xué)生代表的發(fā)言。我們知道，開家長會的目的就是為了讓家長了解到自己的孩子在學(xué)校期間學(xué)習(xí)到了些什么，有了哪些方面的提高等等。但是，高一四個班學(xué)生代表的發(fā)言卻無一例外都突出了一個主題——老師如何辛苦的幫助他們努力提高成績。孩子們對于老師的付出溢于言表，表達的十分真摯，但是，對于這個主題似乎應(yīng)該放在教師節(jié)上比較合適。再次是教師的發(fā)言。對于教師的發(fā)言似乎有點兒回歸到了主題，但是談到的內(nèi)容卻比較片面。我聽得到的是，教師平均每十句話的發(fā)言中就有七句話提到“分?jǐn)?shù)”、“成績”、“排名”這些字眼。其實，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)成績方面，教師過于強調(diào)成績對學(xué)生的身心發(fā)展是十分不利的。

而對于劉校長和另一位教育局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，我不得不說他們不愧為是領(lǐng)導(dǎo)，他們的發(fā)言面面俱到，不僅談到了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還談到了學(xué)生的心理健康發(fā)展問題、思想品德教育等，除此之外，他們還涉及到了學(xué)校的管理以及未來學(xué)校的建設(shè)等方面的問題，讓我受益匪淺。原來舉辦一個學(xué)校并不是我想象的那么容易，當(dāng)一個好的校領(lǐng)導(dǎo)也必須考慮到好多事情?？磥砦覀冞€必須在實踐中鍛煉自己??！

接下來，我們便和老師們一起觀看了學(xué)生的表演。那些穿著閃閃發(fā)光的民族孔雀服的綠色小精靈們終于上場了，雖然我不太懂專業(yè)舞蹈，但看到那些高難度的動作，我也能感受的到孩子們在大半年的專業(yè)課學(xué)習(xí)中下了很大的功夫，有了顯著地進步。剩下的節(jié)目是每個班的大合唱表演，唱的歌曲都比較勵志，像《站起來》、《手牽手》、《最初的夢想》等，尤其是唱完歌最后說的話，每次都讓我動容，讓我回想起高中時代我們的豪言壯志。

2013年5月29日星期三天氣：晴

大二的時候便乞求過陳巖老師帶我們?nèi)s軍康復(fù)醫(yī)院看看，但是老師考慮到距離比較遠以及安全問題便沒有答應(yīng)，哈哈，今天終于如愿以償啦！

早晨七點半從學(xué)校出發(fā)，來到醫(yī)院的時候還不到八點，這時候的醫(yī)院如此的靜謐，陽光如此的美好，一排排大樹郁郁蔥蔥，嘿嘿，醫(yī)院果然給病人提供了一個康復(fù)的優(yōu)美環(huán)境。陳巖老師來后，首先給我們介紹了一下醫(yī)院的大概情況。山西省臨汾市榮軍康復(fù)醫(yī)院1959年建院，原名稱為臨汾地區(qū)復(fù)退軍人精神病醫(yī)院，是全市惟一的優(yōu)撫醫(yī)療全額事業(yè)單位，也是臨汾市最早治療精神病的?？漆t(yī)院，擔(dān)負(fù)著全市17個縣市在鄉(xiāng)復(fù)退軍人精神病患者的治療工作，同時全方位向社會開放。1994年由襄汾趙曲搬遷至堯都區(qū)。醫(yī)院共收治16000位精神殘疾患者，床位150張。共有五個病區(qū)：一病區(qū)是精神科男一病區(qū);二病區(qū)是精神科男二病區(qū)，主要收治三無（無家可歸、無依無靠、無生活來源）病人；三病區(qū)是精神科女病區(qū)；四病區(qū)是榮軍病區(qū)，主要收治有精神殘疾的軍人，且大都已經(jīng)康復(fù)；神經(jīng)癥病區(qū)屬于社會上的陪床病區(qū)。

接著我們一行人分成四個小組分別去了四個病區(qū)。我們組去的是第三病區(qū)，也就是精神科男一病區(qū)。這里住著的男病人都是患有精神分裂癥的患者。精神分裂癥多起病于青壯年，表現(xiàn)為感知、思維、情感、意志行為等多方面障礙，精神活動與周圍環(huán)境和內(nèi)心體驗不協(xié)調(diào)，脫離現(xiàn)實。一般無意識障礙和明顯的智能障礙，可有注意、工作記憶、抽象思維和信息整合等方面認(rèn)知功能損害。病程多遷延，反復(fù)發(fā)作，部分患者發(fā)生精神活動衰退和不同程度社會功能缺損。男一病區(qū)的情況正是如此，他們的年齡大多是在二十歲到三十五歲之間。陸醫(yī)師告訴我們，現(xiàn)在住在這里的病人病情大都比較穩(wěn)定，不會出現(xiàn)傷人行為。我們?nèi)サ臅r候病人們剛吃完早飯，正在餐廳邊看電視邊休息，他們對我們的到來十分好奇，紛紛涌上來。表現(xiàn)的也十分友好，還和我們打招呼、聊天，大多數(shù)癥狀并不是十分明顯。除此之外，陸醫(yī)師還給我們介紹說，精神分裂癥是一種病程很長的病，而且經(jīng)常容易反復(fù)發(fā)作，得持續(xù)服藥。有好多病人在醫(yī)院治好后回到家，由于吃藥不規(guī)律或者停藥等，導(dǎo)致病情復(fù)發(fā)，不得不重新送回醫(yī)院。有的病人住的時間比較短，但大多數(shù)病人在這里住了有兩三年，有的甚至住了有七八年。對于藥量的使用原則上，陸醫(yī)師說一般剛開始采用小劑量服用的原則，然后遞增至療效滿意的治療量。

其實除了對這些患者進行藥物治療外，心理治療也是十分必要的。比如音樂治療，有時候病人會被帶到音樂室，聆聽一些舒緩的、優(yōu)美的音樂，也有利于他們精神病的治療。陸醫(yī)師說，其實這些病人十分渴望家人來看望他們，但是由于他們屬于“三無”人員，家里幾乎沒有什么親戚，所以這里除了醫(yī)生外，幾乎沒有外人。所以我們今天的到來，病人們也十分開心。而且由于醫(yī)院醫(yī)護人員較少，所以不能對病人進行有效的管理，所以病人們出去的時間一天只有一個小時。陸醫(yī)師說：“不要說病人，就是正常人待時間長了也會待出病來的?！卑Α?。

趁此，我問出了心中最想問的那個問題。我問陸醫(yī)師說，您長期工作在這里，沒有厭煩過嗎？陸醫(yī)師說：“怎么沒有！我來這里的時候一九八幾年，那時候年輕，坐不住，加之又是工作在這種環(huán)境中，所以心中常常煩悶?？墒菨u漸的，我就越來越得心應(yīng)手了，工作的時間長了嘛，積累的經(jīng)驗也多了，很多心理問題自己就能處理了，到現(xiàn)在，更是習(xí)慣了。而且有時候看不到他們，還

怪覺著不自在的，當(dāng)然了，有時候還覺著他們煩”，這時候，他還跟旁邊的一個病人開了個玩笑，“你說是不？”說完自己呵呵笑起來。我忽然有一種感動，陸醫(yī)師把自己將近三十年的青春年華獻給了這里，而且到現(xiàn)在他都不厭煩，依然樂此不疲的工作者，熱愛著。社會上總是有那么一群人默默無聞的工作者。

一個小時工作時間很快就到了，我們只好出去集中。單剛走出男一病區(qū)，就看到男二病去的人還沒完，我們就商量著一起朝男二病區(qū)走去。因為我們剛才光顧著聊，忘了看病人的病例了。

我們到了男二病區(qū)的時候，郭老師正在給四組的同學(xué)講精神分裂癥的癥狀。正好講到一個雙相情感障礙的患者，其癥狀為既有躁狂或輕躁狂發(fā)作，又有抑郁發(fā)作。除此之外，我們還了解了精神分裂癥的分類，像有偏執(zhí)型分裂癥，青春型分裂癥，緊張型分裂癥，單純型分裂癥，末定型分裂癥，而且具體到了每一個病人的癥狀上。接下來，我們閱覽的這些病人的病例，我們在課本上學(xué)到的知識終于和實踐聯(lián)系了起來。

2013年5月31日星期五天氣：晴

今天由我?guī)е谌〗M的同學(xué)去陽光高中精英實驗班進行見習(xí)教學(xué)。早晨七點半我和李春穎步行來到臨汾六中校門口等其他同學(xué)。集中好后我們就一起先去找了劉校長。劉校長非常誠懇地跟我們說，因為學(xué)校才建立起來，所以還有很多不足之處，所以希望我們在聽課的同時，還要發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)的不足，提出寶貴意見。我趕緊點頭答應(yīng)，因為對于我來說，我很感謝劉校長能提供給我們這次見習(xí)的機會，這點小小的要求怎能不答應(yīng)呢。

然后我又把十個人分成了四個小組，分別走進了四個高一實驗班。我、王巍和李玉靜我們走進了高一文科班—四班。一走進去，就覺得這是一個十分團結(jié)而且有序的班集體。一進教室門口的左手邊就貼著兩列A4紙，上面有關(guān)于班級管理制度的，有值日表，還有班里學(xué)生的分組情況等等。墻四周圍都掛著各種標(biāo)語，在墻的一個小角，是班級集體活動幾年區(qū)，上面貼滿了班里去年到現(xiàn)在的一系列活動。黑板報上的兩列表格引起了我的注意。一列表上寫的是班里各科尖子生，其實這個表格不是很特殊，因為在我上高中的時候幾乎每個班都有這種排列，激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。最讓我感興趣的是另一列排名，這是一列寫著誰的進步名次最大的排名。這讓我想起我以前看的一篇文章，大體意思就是不要讓孩子們橫著比較，而是要讓孩子們豎著比較，自己和自己比較，這樣才能最大程度的提高他們的自我效能感，激發(fā)他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機。所以我認(rèn)為學(xué)校能夠作這樣的排名是十分有效的。

我一共聽了六節(jié)課，分別是數(shù)學(xué)、語文、歷史、英語、地理和化學(xué)。這些課程的學(xué)習(xí)和我當(dāng)時候的高中學(xué)習(xí)有幾點不同，主要有以下幾點：（1）運用了電子多媒體技術(shù)。尤其是上數(shù)學(xué)課的時候，我正好聽的課程是求二元一次方程的最優(yōu)區(qū)。我記得當(dāng)時我上高中的時候老師給我們將這堂課，由于需要畫圖，所以老師在課堂上畫圖就占用了很多時間，一節(jié)課下來只能講兩三道題，十分浪費時間。但是現(xiàn)在的高中孩子就不一樣了，他們用上了多媒體，老師將課程內(nèi)容做成PPT，只需鼠標(biāo)輕輕一點，一個既美觀又精確地坐標(biāo)圖就呈現(xiàn)了出來，而且還是動態(tài)的，別提有多形象了。還有就是英語課，當(dāng)時講的一篇課文是關(guān)于卓別林的，以此來了解東西方幽默的差異。英語魏老師為了讓學(xué)生的理

解更加形象具體，還專門播放了一段卓別林演的喜劇作品，這在我們當(dāng)時上高中的時候是不能想象的。（2）教師素質(zhì)都有了明顯的提高，尤其是更具親和力，和學(xué)生的關(guān)系就如同朋友一般，這給了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)自由和思想自由，學(xué)生可以毫不畏懼的在課堂上提出自己的疑問，老師從不會指責(zé)?；叵胛业母咧袑W(xué)習(xí)生活，對老師的態(tài)度只有害怕，見了老師就跟老鼠見了貓似的，恨不得溜走，更不用說上課大膽的提出自己的疑惑了。

下了課我就和學(xué)生交談，他們表現(xiàn)的十分大方，也十分健談，這讓我有些自愧不如。當(dāng)我問到他們在學(xué)習(xí)生活上有什么困難的時候，他們告訴我說，他們現(xiàn)在最大的困難就是不知道怎么把成績提高上去，學(xué)習(xí)效率也不是很高，我答應(yīng)他們回來查閱一些資料，再一次見到他們的時候告訴他們。除此之外，他們還十分好學(xué)，下課的一會兒時間就有人拿著書本問我問題，讓我實在有些招架不住，畢竟不看高中數(shù)學(xué)已經(jīng)有三年了。好在我英語學(xué)得比較扎實，給他們解答了一些問題。

一天的時間過得很快，我們在這里不僅重溫了高中學(xué)習(xí)生活的快樂，而且還收獲了許多實踐的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處，需要改進。

第三篇：見習(xí)日志

1、今天是見習(xí)第一天，第一天應(yīng)該算是很清閑的一天，沒什么重要的事要做，只要熟悉一下公司的環(huán)境和周邊就好。一大早起床，準(zhǔn)備好一切就去坐車,好不容易到了目的地，找到公司又用了半天功夫。上午在公司沒什么事可做，就只認(rèn)識了一下公司的員工，他們也都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，大家都很談得來。到了下午，就相對有點忙了，其實也還是沒什么事情做，不過一個資歷比較老的大姐給了我一份類似報價單的東西，讓我看看，發(fā)現(xiàn)里面的好多都看不懂，又看見別人忙，不好意思問，只能干等在那邊發(fā)愣，好不容易在百度上搜到了一些，唉，還是看得云里霧里的。做外貿(mào)果然不是件容易的事。

2、第二天了，想想第一天竟然什么事都沒做過，有點失落。所以，我下決心一定要學(xué)點東西。到了公司以后，我打開電腦，拿出昨天的報表，把看不懂的東西抓緊時間拿出來給問了，乘他們現(xiàn)在還沒事。搞清楚了以后，想想外貿(mào)里面還真是有大學(xué)問啊，光是這些專有名詞就不是學(xué)校里能學(xué)到的?？赐炅藞蟊?，又只能干坐著上網(wǎng)了，不過我看別的正式員工也是一直閑著，也就坦然了。

3、見習(xí)第三天，今天依舊很閑，坐在辦公室里愣了一天啊。不過做外貿(mào)好像是這樣的，月底的時候特別忙，其他時間則沒什么事。我也只好隨大流，不過大家有時候一起討論一些平時的瑣事，倒是挺有趣的。大家似乎也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的工作生活，空閑的日子里就是上班等下班。今天一天無事。

4、空了那么多天，終于忙起來了，不過好像依舊不關(guān)我的事。大家忙里忙外的，據(jù)說是這個禮拜要出貨?？粗蠹疫@么忙，我卻什么事情都不用做，很不好意思的。不過還是有人看到了我的無聊，拿過來幾份文件讓我打。著真是為難我，我的打字速度啊，我自己都不敢恭維。光這一份文件我就打了整整一下午啊是。這一天我也算是有事情做了。

5、今天第五天，終于有事情做了，萬事開頭難么。今天上午在忙包裝和裝箱，下午在辦公室負(fù)責(zé)傳真和寫快遞，今天的件特別的多，因為最近廠里忙著趕貨,格外地忙，同事拿給我文件讓我打，最近因為頻繁打字，速度也快了很多，開心啊。不過一天下來雖然做了不少事，但是都是一些復(fù)印，傳真的事，沒什么技術(shù)含量啊。不過又技術(shù)含量的我也做不了啊，看大家那么忙，我能做什么就幫什么嘍。平時看大家上班還遲到，不過做起事情來還真是不含糊，都特別認(rèn)真，今天他們要加班，我是例外，不需要，所以早早回家嘍。

6、已經(jīng)是第六天了，想想見習(xí)都快要結(jié)束了，開始有點莫名的急躁，這幾天我什么事情還沒做過呢。不過初次見習(xí)應(yīng)該是這樣的吧。什么都不懂，別人也不可能放下所有來教你，反正慢慢學(xué)唄。今天的任務(wù)還是幫忙復(fù)印，收傳真，還有發(fā)郵件，不過一個教我的姐姐叫我多看看阿里巴巴的網(wǎng)站，看就看唄，瀏覽網(wǎng)頁其實是件很枯燥的事，網(wǎng)站里面又都是一些商業(yè)的東西，我實在是沒什么興趣。但是，我見識了外貿(mào)公司的環(huán)境，其實距離也沒有那么遙遠么，在公司里，大家都很自在，我看我是電視劇看多了，那些在大廈里面的白領(lǐng)可不是那么光鮮的，哈哈。他們上班也不穿高跟鞋，或者有些穿了的，到了辦公室就脫了。哪里有白領(lǐng)的樣啊。而且真正到了忙碌的時候，大家就更沒有形象了，各個都是拼命三郎。

7、時間過的好快的，今天就是見習(xí)的最后一天了，很舍不得公司里的朋友們。不過我還是打精神，畢竟快要結(jié)束了，還是想好好地完成這次見習(xí)。雖然沒有學(xué)到什么專業(yè)的技巧，但是在這7天的時間里，知道了如何與人相處，也知道了一個公司的真正的內(nèi)部環(huán)境，最后一天很平淡，沒什么特別的事，就這樣結(jié)束吧。

第四篇：見習(xí)日志

成 都 姓名：班級：學(xué)號：時間：重 慶 見習(xí)日 志

陳亮金 園林一班

20141498011136 2016.4.10~2016.4.16 2016.4.10

星期日

遠洋太古里、活水公園

4月10日上午，我們來到見習(xí)2016.4.11

星期一

三圣鄉(xiāng)

見習(xí)2016.4.12

星期二

白鷺灣濕地公園、荷塘月色

見習(xí)2016.4.13

星期三

大源中央公園

見習(xí)2016.4.14

星期四

寬窄巷子、百花潭公園

見習(xí)2016.4.15

星期五

東郊記憶

東郊記憶是我們見習(xí)2016.4.16

星期六

重慶園博園

2016.4.16，我們結(jié)束了成都的見習(xí)，回到了重慶，在重慶園博園進行了我們最后一天的見習(xí)。重慶園博園是

見習(xí)總結(jié)

截止2016年4月16日，我們結(jié)束了為期7天的見習(xí)，從最開始的遠洋太古里到最后的重慶園博園，我們見習(xí)了9個地方，不同的地方讓我們學(xué)習(xí)到了不同的知識。一路上的辛苦，總算沒有白費，讓我們了解到了更多與專業(yè)相關(guān)的知識見解，讓我們的眼界更加的開闊，走出了局限，見識到了更多更好的設(shè)計。

我們這次的見習(xí)內(nèi)容非常的豐富，包括了許許多多的方面，可以說是從全方位提升我們的能力。在見習(xí)中，每去一個地方，我們都可以學(xué)到在學(xué)校所不能學(xué)到的東西。

寬窄巷子，寬、窄、井三條巷子的建筑，均是以院落形態(tài)為主的，從街巷到建筑室內(nèi)有著連貫的流線，以及協(xié)調(diào)的空間組合關(guān)系。由街到巷,再到門廳、院落的空間層次非常清晰。建筑高度與街巷寬度適度,庭院空間與建筑空間尺度親切宜人。對于寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護，將其社會性與空間性結(jié)合，可以成為人們學(xué)習(xí)和了解老成都生活的情境空間，文化傳播交流的公共媒介，屬于地區(qū)軟實力。在寬窄巷子，我們學(xué)習(xí)了城市舊街區(qū)的改造方法，局部空間的景觀設(shè)計方式。

三圣鄉(xiāng)，三圣鄉(xiāng)的規(guī)劃體系是鄉(xiāng)村旅游景觀規(guī)劃，能明顯體現(xiàn)出鄉(xiāng)村景觀資源提供農(nóng)產(chǎn)品的 大源中央公園，由垃圾填埋場改造而來，實施了大區(qū)域水系統(tǒng)整合改造，組織中水回用，建立循環(huán)及建造濕地提升水質(zhì)；配合豎向設(shè)計進行種植土改造，以本土樹種為主，四季變化層次豐富的喬灌木布置等方式，成功將基地改造為生態(tài)基底良好、自然資源豐富的城市中心公園。在大源中央公園公園，我們學(xué)習(xí)了城市棕地的景觀開發(fā)、利用策略和方法，深入了解了綜合型公園的整體規(guī)劃與設(shè)計，熟悉了園中不同功能區(qū)域的設(shè)計要點。

活水公園，是世界上第一座以水為主題的城市示范性生態(tài)公園，也是第一座以水保護為主題展示國際先進“人工濕地系統(tǒng)”處理污水的環(huán)保公園。由人工濕地凈水系統(tǒng)、自然森林群落模擬、環(huán)保教育館以及環(huán)教廣場等部分構(gòu)成，整體由水系統(tǒng)串聯(lián)各個景觀區(qū)域，向人們演示被污染的水在自然界由“濁”變“清”，由“死”變“活”的過程。在活水公園中，我們學(xué)習(xí)了人工濕地進行水體凈化的原理和過程，掌握了一些常用水體凈化植被種類，以及其生長習(xí)性，養(yǎng)護重點和植物配置方式等。

東郊記憶，由原成都紅光電子管廠舊址上改建而成。整個園區(qū)的布局十分明晰，總共分為三大部分，期間以步行街隔開。除綠化用地外，步行道中均點綴有各類雕塑，主題不外乎圍繞音樂與藝術(shù)。在突出設(shè)計要點的同時，也提高了步行道的觀賞性，不經(jīng)意間緩和了服務(wù)區(qū)在游人多的情況下?lián)矶碌臓顩r。在東郊記憶中，我們學(xué)到了怎樣進行舊廠區(qū)的綜合開發(fā)和利用，以及此類型的城市片區(qū)的常用規(guī)劃設(shè)計方式和手段。

太古里，是典型的開放式、低密度、街區(qū)式城市商業(yè)綜合體。沿街建筑高度與空間寬度比為1：1的空間關(guān)系，是人類最喜歡的空間關(guān)系，既不開闊，也不壓抑。太古里的功能分區(qū)與周邊城市環(huán)境緊密地聯(lián)系了起來，對場地內(nèi)現(xiàn)有的文化古跡又很好的進行了復(fù)原保護，從而激發(fā)了場地的商業(yè)活力。在太古里，我們學(xué)習(xí)了局部空間的園林景觀設(shè)計方式。

園博園，在規(guī)劃中因地制宜、應(yīng)勢成景,巧妙的利用了地形，創(chuàng)造豎向上豐富的空間層次,形成“沿水而展”、“一軸兩星一環(huán)”的格局,體現(xiàn)了山地園林的地域特色。在園區(qū)內(nèi)獨立的127個展園中,每個展園都是一個城市的濃縮景觀,代表了一個城市所特有的地域文化特征,傳達了豐富的城市文化個性。在重慶園博園中，我們學(xué)習(xí)了重慶片區(qū)的景觀植物的種植配置方法、規(guī)格以及養(yǎng)護方式，形成了對于我國園林設(shè)計風(fēng)格的宏觀視野。

在這些見習(xí)內(nèi)容中，我們的相關(guān)能力也得到了提升，比如植物配置的能力、手繪寫生的能力、空間尺度感等等。這些東西的學(xué)習(xí)，加快了我們的專業(yè)能力的成長，使我們用于了更多的專業(yè)技能，為我們以后的發(fā)展埋下了很好地伏筆。

第五篇：見習(xí)日志

初中英語教師實習(xí)日記范文

“臺上一分鐘，臺下十年功”真的一點也沒有錯。對于初入教學(xué)的我在今后的實習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進行不下去了。

實習(xí)日記(一)20xx年 9月8日 星期四

實習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動;只是突然就緊張忙碌起來了...看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實老成也不一定是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。

之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因為我家就住這座城市。所以上下班很輕松，一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實習(xí)生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會，給我們講了實習(xí)期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因為既有即歐小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個人的能力分配。因為我是日語專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

上午我代班級的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概印象再對號入座會更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡?。就這樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。

實習(xí)日記(三)9月12日 星期一

不知不覺已經(jīng)實習(xí)了一個星期了，自己已經(jīng)習(xí)慣了每天的實習(xí)工作。

每天早上7：20我會到班，督促同學(xué)們及時交作業(yè)、做清潔，7：40早自習(xí)開始我才會回到自己的辦公室。我會了解每天的英語課程安排，每天下第一節(jié)課我會主動去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的英語作業(yè)主要有字帖、抄寫、聽寫、學(xué)練優(yōu)和英語試卷。我主要是負(fù)責(zé)字帖、抄寫本和學(xué)練優(yōu)作業(yè)的批改，同時也會和周老師對學(xué)生作業(yè)存在的問題進行交流。周老師每天早上都會對前一天所學(xué)的內(nèi)容進行聽寫，聽寫不過關(guān)的學(xué)生中午會被留學(xué)，要求學(xué)生錯的單詞每個抄寫20遍句子每個抄寫5遍然后中午放學(xué)找我和周老師重新默寫，錯的寫對了才去吃飯。雖然留學(xué)不好，但是可以體會到周老師對學(xué)生的高要求。

周老師工作做得很細，每項學(xué)習(xí)安排都有一張對應(yīng)的表格。聽寫、背誦、考試成績都有相對應(yīng)的表格，詳細地記錄了學(xué)生的分?jǐn)?shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時指導(dǎo)學(xué)生改正、提高。

每天的第八節(jié)課后放學(xué)時間是學(xué)生們最激動地時刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會來到教室提醒學(xué)生各科作業(yè)，安排好值日最后放學(xué)。

實習(xí)日記(四)9月14日 星期三

今天的英語課分別是第二節(jié)和第六節(jié)，周老師的安排是第二節(jié)講新課“starter unit 3 what color is it? ”和第六節(jié)復(fù)習(xí)“starter unit 1-3 ”。

根據(jù)課本首先代入了What color is it? — It’s?，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習(xí)。注重對單詞發(fā)音規(guī)則的理解，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。第二步聽錄音，跟讀錄音。第二部分是對英語字母S—Z的學(xué)習(xí)。聽課小結(jié)：不斷在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時糾正，注意學(xué)生發(fā)音嘴型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音錯誤要正確地進行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不僅在課堂上還是生活中都要大膽、大聲說英語，注重課本知識在實際生活中的應(yīng)用。