第一篇：快樂的豪邁生活5.4

快樂的豪邁生活

五年級四班柳陽

2013年9月2日，山東省高密市豪邁小學(xué)的開學(xué)第一天，好快樂！

“今晚兒玩什么游戲?”管筱晗湊到老師前悄悄地問。老師面帶笑容地拿出一個粉色的彩花，左邊搖搖，右邊搖搖，滿含期待地望著我們。“擊鼓傳花！”有反應(yīng)靈敏的同學(xué)搶先喊出了口。游戲的規(guī)則很簡單：我們排成Z形，由單航擊鼓，王越先把彩花往后傳，一個接著一個，鼓聲停后，手里有花的人被“獎勵”到講臺上講故事或唱歌。

開始擊鼓了，大家都很緊張，有的甚至魂不守舍，生怕自己上去表演。鼓聲一停，我們都迫不及待地要看看是誰“倒霉”，原來是學(xué)拉丁舞的劉芯宇呀！她不好意思地為大家表演了一段拉丁舞，她那婀娜的舞姿深深的把我們迷住了。還沒等她跳完呢，我們就自發(fā)地給她送上了熱烈的掌聲！

游戲不知不覺地開始了，有的同學(xué)甚至緊張地把彩花掉在了地上，傳到我這里的時候，彩花不再是彩花，而是一顆燙手的“山芋”，也是一顆隨時都有可能爆炸的“核彈”！我害怕地往后扔去，在下一個人接住的同時，鼓聲停止了，我那顆砰砰亂跳的心也平靜了下來?？蓱z的是付深偉，一言不發(fā)的他能表演什么呢？結(jié)果是這個害羞的小男孩結(jié)結(jié)巴巴地讀了《小紅帽》這個故事，聲音很輕很輕的，可同學(xué)們還是很給面子地送給他一陣熱烈的掌聲。在以后的日子里，同學(xué)們相處時發(fā)生了許多小故事，每一件小事兒，都在訴說著友愛與團結(jié)。剛擦完地，粗心付深偉一下子跌坐在地上，調(diào)皮的徐博文捂著嘴巴笑了，但是好心的李召強卻急忙伸出自己的雙手，拉起了付深偉；老師剛說咱班的抹布不夠用呀，中午回家的潘曉彤立刻帶回十幾塊雪白的布片兒；邱文怡的飯卡不小心丟了，劉佳諾大方的說，沒事兒，先用我的飯卡；楊老師的嗓子啞了，柴曉琪懂事兒地送給老師兩個哨子；為了維護班級形象，楊雯杰和郭萌萌自告奮勇當(dāng)上了女生的小排頭；唐箐要過生日了，班里的小巧手把黑板布置的漂漂亮亮的，許多同學(xué)主動為她獻歌祝福；楊老師外出學(xué)習(xí)了，我們班每個同學(xué)都嚴格遵守紀(jì)律，一連為班級加了三天分，??

日子在悄悄的溜走，但是那些銀鈴般的笑聲，卻久久地在我的耳畔回蕩。快樂的豪邁小學(xué)，我來啦！朋友們，讓我們一起幸福長大！

指導(dǎo)教師：楊美英

嚴厲而又溫柔的豪邁生活

五年級四班管飛

第二篇：快樂生活

真正的快樂是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的興奮。

——愛因斯坦

真正的快樂，來自于內(nèi)心的平靜。

真正的快樂不見得是愉悅的,他多半是一種勝利。

愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。

要想別人快樂，自己先得快樂。要把陽光散布到別人的心田里，先得自己心里有陽光。

第三篇：快樂生活

快樂生活

臨鋼小學(xué) 郭艷琴

華為總裁任正非曾說過：獅子如果能追上羚羊，它就生存，如果它跑不過羚羊，只能餓死。羚羊如果抱怨不公平，那青草——羚羊的“早餐”該向誰抱怨？羚羊還能跑，青草連逃跑的機會都沒有！羚羊要想活下去，只有平時加強訓(xùn)練，提高奔跑的速度，讓自己跑得更快，即使跑不過獅子，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存。

從這個故事里，我們能體會到：抱怨是最消耗能量的無益舉動。有時候，我們不僅會針對人、也會針對不同的生活情境表示不滿；如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們還會在腦海里抱怨給自己聽。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會更加地美好、圓滿。

“抱怨”真的就是口臭，它會傳染，而習(xí)慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水。如果你愿意抱怨，你會發(fā)現(xiàn)周圍可以抱怨的事很多，煩人的交通、八卦的同事、刻薄的上司、難纏的客戶、飆升的房價……可是，你要是不抱怨，也會發(fā)現(xiàn)樂事也不少。其實，抱怨是在提醒你做出改變與行動。抱怨并不可怕，只是，生活中我們更習(xí)慣抱怨，卻不習(xí)慣改變。

清末民初有一個叫王鳳儀的職業(yè)勸善家，他的主要工作就是不斷去發(fā)現(xiàn)、尋找每個家庭里的問題，然后幫助大家梳理。比如，有一個老太太說老頭對她不好，經(jīng)常打她，然后就向王鳳儀抱怨，說自己命很苦。沒想到大善人王鳳儀非但不同情她，反而說：“你拿個鏡子去照照，你那張苦瓜臉永遠都沒有笑容，逢人就說你有多慘，即使你沒嫁給這個老頭，另外一個老頭恐怕也要打你?！崩咸幌伦泳兔靼琢?，原來問題不只出在別人身上。

其實我們的生命都是上帝賜予我們的，他讓我們受苦受難，你只需要這樣想：每個寶寶都是上帝手牽手來到這個世界上的，他會在天上看我們的一點一滴，有的時候我們的確覺得自己很苦，但你有沒有聽過這樣一句話呢？“陽光總在風(fēng)雨后，人生不經(jīng)歷磨難怎能見彩虹?！爆F(xiàn)在的日子雖苦，但是以后的日子會比蜜還甜。

不要抱怨上帝對你不公平，上帝那是在磨練我們，讓我們有更好的生活。也不要埋怨自己的日子苦，因為你比所有人都幸福，你有自己的理想那就要向那個目標(biāo)駛?cè)?，即使遇到重重阻礙，只要你有決心就不要輕易放棄。當(dāng)你達到了你的理想時，你會感到無比的欣慰。只要你不放棄，上帝就會被你而感動，他也許會幫著你完成你的理想目標(biāo)。所以說我們不必抱怨，就當(dāng)他是我們的磨練，在磨練中成長你會有很大一筆“財富”，即使你不能實現(xiàn)你的理想但你也會懂得很多道理，懂得一個道理就等于你得到了一筆巨大的“財富”。

不要每天愁眉苦臉的生活，愁眉苦臉的過也是過，笑著過也是過，何必每天不開開心心呢？笑容要長掛在嘴邊，即使你不高興也不要愁眉苦臉，打開窗子讓陽光走進你的房間，看著太陽就好像看著上帝，這時候上帝也在看著你，他會分擔(dān)你的苦惱。或者走出家門去看看外面的世界，走到大自然，對著萬物大聲的把煩惱說出來，不要悶在心里，讓上帝和萬物幫你分擔(dān)你的苦悶。

所以不要抱怨上帝對我們不公平，讓我們的嘴角每天都掛有45°的笑容，讓我們的每一天都過得充實！

第四篇：豪邁小學(xué)教師面試過程

豪邁小學(xué)教師面試過程

豪邁小學(xué)是由豪邁集團投資興辦的民辦小學(xué)，成立于2011年9月，學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書室、學(xué)生公寓、餐廳，實驗室、創(chuàng)客教室、電教室、語音室、微機室、音樂教室、美術(shù)畫室等一應(yīng)俱全，各種教學(xué)設(shè)備均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配套。校內(nèi)還建有廣播發(fā)射臺、校園網(wǎng)、班班通多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)施。學(xué)校以“追求卓越，增進福祉，搭建師生成長的理想平臺”為辦學(xué)宗旨，秉承“為學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)”的辦學(xué)理念，本著“學(xué)生的健康快樂成長是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿”的工作原則，以豐富的課程、快樂的課堂、多彩的活動，創(chuàng)造適合學(xué)生成長的教育，為學(xué)生一生幸福奠基。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

自我介紹：主要是觀察測試對象的儀容、儀表、儀態(tài)，了解測試對象專業(yè)及工作經(jīng)歷等情況，考察是否適合做教師工作。

說課：主要是考察測試對象對教學(xué)內(nèi)容的處理、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)手段的應(yīng)用，以及教態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動的能力等。通過聽取測試對象對擬采用教學(xué)方式、方法及試講內(nèi)容的處理技巧等情況介紹，考察測試對象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握其本的教育教學(xué)方法。

答辯：答辯內(nèi)容從答辯題庫中抽取，主要是考察測試對象專業(yè)知識水平及語言表達能力、思維能力、應(yīng)變能力等是否符合教師職業(yè)要求。自我介紹、說課、答辯總時間不超過20分鐘，其中，自我介紹不超過2分鐘，說課不超過10分鐘，答辯及學(xué)科組成員隨機提問不超過8分鐘。

下面是為大家分享的小學(xué)英語教師資格證面試流程，只有熟悉了這些流程，考試時考生才不會不知所措、措手不及!

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合性評分。

(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。

(二)抽題：根據(jù)考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

(四)回答規(guī)定問題

考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

(五)試講/演示：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

(六)答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

(七)評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

以上內(nèi)容就是豪邁小學(xué)教師資格證面試流程，大家看后一定要牢記，祝大家考試順利!

第五篇：豪邁與精彩讀后感

讀《豪邁與精彩》有感

10級國貿(mào)三班 黃泳嫦 101042106

利用課余時間，我讀了學(xué)校推薦的書本《豪邁與精彩》，經(jīng)過了大概三個星期的時間，我感受頗多。這本書不僅可以打發(fā)我的課余時間，更多的是可以讓我知道要直面現(xiàn)實，追求自己的理想，不能因為大學(xué)生活不像想象中一樣就虛度大學(xué)4年。

先說我看完這本書的總體感受。全書有兩個大內(nèi)容：直面現(xiàn)實、追求理想，分為20個大標(biāo)題：感受與感言、理想與志趣、理想與現(xiàn)實、成人與成才、逆境與順境、為人與處世、寬容與狹隘、讀書與實踐、得與失、美與丑、著裝與風(fēng)度、個人與團隊、勝圣人與勝己、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)、智商與情商、個性與規(guī)矩、戀愛與家庭、愛國與報國、平凡與偉大、機遇與努力。作者在書中大量運用網(wǎng)絡(luò)、電視電影、出版社等傳播媒體中最吸引人的新材料去寫每個部分的內(nèi)容和引用國內(nèi)外一些經(jīng)典案例，材料豐富、語言生動精彩，同時也頗有詩意，富有情感，都使我讀后留下深刻印象。同時，作者也直接運用當(dāng)代大學(xué)生的話語來如實寫出大學(xué)的真實面貌，和直接運用一位大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后求職的情況和感受，使我感覺很真實，具體，容易動容。再者，作者也適當(dāng)?shù)姆埏梺砻?/p>

雪大學(xué)生應(yīng)當(dāng)完善自己，積極向上，鼓勵大學(xué)生追求自己理想，為自己的理想作充分準(zhǔn)備。剛開始讀這本書，我就被作者樸實生動的語言和案例所吸引，如今讀完仍然覺得回味無窮，我覺得這本書真正讓我體會到大學(xué)生的“豪邁”和人生的“精彩”。

這本書的所有內(nèi)容都讓我獲益良多。下面請允許我寫幾個使我印象最深的部分。

有人說：“理想是美好的，現(xiàn)實是丑惡的，我追求美好的理想，鄙視丑惡的現(xiàn)實?！币灿腥苏f：“現(xiàn)實是實在的，理想是空洞的，我注重現(xiàn)實，而輕視理想。”對于理想與現(xiàn)實之間關(guān)系的這個問題，作者在本書“理想與現(xiàn)實”大標(biāo)題里面，首先引用一個大學(xué)畢業(yè)生在網(wǎng)上發(fā)的帖子，引出了話題：當(dāng)代大學(xué)生都必須面對的一個問題——理想與現(xiàn)實問題。隨后，作者又用兩個學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)的日志和帖子，引出為什么現(xiàn)實和理想存在著差距，最后得出辦法來解決理想與現(xiàn)實的落差——尊重事實，正視現(xiàn)實，同時要做一個理想的現(xiàn)實主義者。最后用皮爾和諾貝爾的成功例子和引用魯迅的話結(jié)束這個話題。我認為，生命如果沒有理想，就算付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望的收獲。就正如你同時給兩只杯子里的泥土澆水，同時為它們付出了辛勞和汗水，為什么一只杯子里長出了新葉，而另一只杯子里卻什么也長不出來呢，這是因為只放了一顆代表理想的種子在其中一只杯子

里。同理，生命僅有理想是不夠的，還要懂得付出，沒有辛勤汗水的澆灌，永遠成不了現(xiàn)實。正如在兩只杯子里，我各埋入了一粒種子，只有一只杯子的種子發(fā)芽，是因為只給其中一個杯子里澆水。所以，人的一生應(yīng)該是確立理想、信念和目標(biāo)以后并為之努力奮斗的一生！我們大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在此確立好自己的理想和奮斗目標(biāo)，在大學(xué)四年里面，要認真讀好專業(yè)課，多看課外書，不斷充實自己，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但不能過于理想化，同時也要知道現(xiàn)實和理想之間是有落差的。畢竟，生活中理想照進現(xiàn)實的人很少，大多都是為著理想，在現(xiàn)實里積極進取，開拓自己寬闊的前程，不斷為理想和目標(biāo)而奮斗。

許多大學(xué)生認為，初中不知道什么是喜歡，高中沒時間談戀愛，到了大學(xué)，談戀愛自然是大學(xué)生活中重要的一幕。關(guān)于大學(xué)生的戀愛觀，作者在“戀愛與家庭”作了詳細解釋。作者同樣用了大量例子說明大學(xué)生戀愛的現(xiàn)象，進而揭示什么是愛情，什么是愛。最后闡明如何獲得真正的愛情，怎么樣形成一段成功的婚姻和如何創(chuàng)建美好家庭。其實，在我看來，當(dāng)代大學(xué)生雖然普遍都談戀愛，可是這樣的戀愛我只覺得是浪費時間。很多人天真的認為現(xiàn)在的那一位是以后結(jié)婚的那一位，事實往往不相符。記得有一位輔導(dǎo)員說過：大學(xué)，是加油站，而不是終點站。我覺得這句話非常有道理。大學(xué)僅僅四年時間，我們把時間花在書本上，組織或參加活動上，何樂而不為？誰敢保證畢業(yè)后談戀愛的人都是可以開花結(jié)果的？有些人會把好感當(dāng)做喜歡，把喜歡當(dāng)成愛，以為愛就是簡單的是互相有好感，包容，尊重。其實這些都是愛的必要條件，而不是充分條件，更不是充分必要條件。靜下心想想看，大學(xué)畢業(yè)后，真正持續(xù)愛的人有多少？大家都會各奔東西，為自己的理想而奮斗，為以后的生活打下堅實的基礎(chǔ)。到時候，誰會想到對方，關(guān)心對方？即使是關(guān)心，大概也是偶爾一下而已。久而久之，這段感情便是結(jié)束了。我認為，大學(xué)雖然是可以談戀愛，可是談不談卻是自己的權(quán)利。如果不能保證以后結(jié)婚的是對方，那么就不要浪費大家時間了，不如把時間花在更有意義的地方吧！

經(jīng)常有人會爭論究竟努力重要還是機遇重要。在“機遇與努力”這一章，作者做出了回答：就努力和機遇的比較而言，兩者之間并不是同等重要的。從統(tǒng)計角度來看，機遇比努力更重要。機遇是成功的決定因素，努力是成功的保證因素。作者在本章中首先說機遇是成功的需要，同時總結(jié)出成功者對待機遇的特點有哪些。然后用彭麗媛的例子來說明把握機遇也是一種能力，憑著踏實的奮斗，敢于接受機遇挑戰(zhàn)的勇氣，彭麗媛在藝術(shù)道路上堅定進行著，成為民族聲樂中的“大碗”，機遇沒有虧待她，她也沒有負于機遇。再用古今對比來說明成功需要機遇和努力共同形成的。最后總結(jié)教會我們?nèi)绾巫鰟?chuàng)造機遇的強者和要善于抓住機遇發(fā)展自我。

作者最后的一句話令我特別深刻：弱者錯失機會，智者把握機會，強者創(chuàng)造機會。在社會中，都是存在著弱者、智者和強者?？墒悄阆氤蔀槟囊活惾?，卻決定于你自己。說實話，我不想做弱者，也不希望自己像強者一樣，我只需要做一個智者，把握僅有的機會，創(chuàng)造自己的人生價值。越王勾踐在戰(zhàn)敗的情況下被迫到吳國當(dāng)奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受著。終于有一天，吳王看到了勾踐忠誠的表現(xiàn)，而釋放他回到越國。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機遇，回到越國用了十年之久壯大人口，富國強兵，壯大軍隊，最終滅掉了吳國。勾踐正是因為抓住了這次機遇，才使得自己報仇雪恨，滅掉了吳國。如果越王勾踐沒有抓住被釋放回國的機會，那么他就不會重振旗鼓，光復(fù)越國！所以抓住機遇才有可能達到自己的目標(biāo)或理想。

我不敢說，看了《豪邁與精彩》，我有了很高的思想覺悟，但起碼我有了一些比較深的感受，知道自己在大學(xué)四年里應(yīng)該做什么，如何做。至少，這是一個良好的開端，下面的路還很長，我會走好，這是我能做到的，一定能做到的。