第一篇：夢想就是豪邁的江海

各位老師，各位同學(xué)以及敬愛的評審員；大家下午好！很榮幸，今天我能---

夢想就是豪邁的江海，熱情奔放；夢想就是廣袤的土壤，孕育果實(shí)；夢想就是晶瑩的雪蓮，端莊高潔；夢想就是輕柔的白云，飄揚(yáng)飛逸；夢想就是璀璨的星空，伴我前進(jìn)。

在夢想的國度里，我們深信：只有追求夢想，才能擁有希望。

曾記得，有這樣的一個(gè)女子，風(fēng)華絕代，當(dāng)邊疆之消息傳來，當(dāng)別人議論大漠孤苦、冷寂時(shí)，卻毅然決定——出塞。她的名字將永垂于后世——王昭君。正是她的選擇，她的博大的夢想，夢想讓國家永遠(yuǎn)和平，永遠(yuǎn)國秦民安，才擁有了國家安寧與塞外富足的希望。博大的夢想啊，我用一生的情懷仰慕你，你是我永遠(yuǎn)的追求。

追求夢想，是因?yàn)閴粝刖褪丘嵉脑鹿?，是因?yàn)樗孕沤o人間營造一片清澈空靈； 追求夢想，是因?yàn)閴粝刖褪瞧压?，是因?yàn)樗嘈拍苓€大地以一片姹紫嫣紅。還記得以筆為刀槍，文如匕首，疾筆“痛刺”敵人的我國大文豪魯迅嗎？他抱著拯救國家的夢想，毅然決定棄醫(yī)從文，這又是需要多大的勇氣和決心?。≌?yàn)轸斞笀?jiān)信：人民的解放斗爭會勝利的，反動派終會被打倒的，才有了他的追求，他的行動，才有他的《南腔北調(diào)》、《朝花夕拾》。

夢想需要付出行動，就像一塊石頭需要雕刻一樣。經(jīng)過雕刻，才能使石頭的形狀無限多樣、栩栩如生。貝多芬，一位音樂家。在失去聽覺這一重大打擊下，毅然要用辛勤的汗水，艱苦的練習(xí)去重塑他的音樂夢。他的夢想的每一分子都激情的運(yùn)動著，練習(xí)的每一分子的汗水都滋潤著鋼琴上的每一個(gè)音符。看，終于他們跳動起來了，在貝多芬的手下，有節(jié)奏地跳躍著；聽，出了《九曲交響樂》，跳出了輝煌的樂章。成就了貝多芬的音樂夢想。

所以，只有擁有夢想，才能放飛希望，才能有所追求，請讓夢想與你我同行！只有追求夢想，才能在星轉(zhuǎn)斗移，坎坷不平的人生之旅上，把握好人生的方向盤，才能達(dá)到逍遙任我行。

我喜歡夢，因?yàn)槟遣粌H僅只是一個(gè)夢想，更多的是在風(fēng)雨人生路上，擁有一種信念，一種前進(jìn)的動力，一份“坐觀庭前，花開花落，閑看天上云卷云舒”的坦蕩胸懷。

風(fēng)雨同路人，讓我們一起擁有夢想，放飛希望，去擁抱明日之朝陽吧！讓夢想長伴我們左右，與你我同行，在風(fēng)中豎起夢想的旗，去劈風(fēng)斬浪，駛向遠(yuǎn)方吧！激揚(yáng)我們的青春，讓我們撐開美麗的夢之帆，開始起航，放飛我們的夢想--------謝謝

第二篇：江海潮涌

啟東市教育局扎實(shí)推進(jìn)扶貧助學(xué)工程

目前主要資助政策有：學(xué)前教育貧困生活補(bǔ)助；義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助；高中國家助學(xué)金；中職學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，同時(shí)貧困生還享有國家助學(xué)金。作為學(xué)生資助專項(xiàng)工作部門，啟東市教育局學(xué)生資助管理中心把它當(dāng)成一種愛心事業(yè)，創(chuàng)新特色，做出更多的“人情味”。

一是廣宣傳，做好誠信助學(xué)調(diào)查。

學(xué)生資助工作是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的惠民工程，做好輿論宣傳，擴(kuò)大正面影響，是推進(jìn)這項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。為使資助貧困生政策家喻戶曉，學(xué)生資助管理中心通過電視臺專題節(jié)目、電視流動屏幕、便民服務(wù)月活動等渠道廣泛傳播；學(xué)校通過標(biāo)語，校務(wù)公示欄及學(xué)校集會、告家長書等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行全方位、多角度的深入宣傳，做到助學(xué)知曉率在各個(gè)層面覆蓋。同時(shí)注重做好調(diào)查走訪工作，資金發(fā)放前核實(shí)走訪調(diào)查，發(fā)放后效果跟蹤調(diào)查，力求使資助工作公正化，影響最大化，效果最優(yōu)化。截至目前，啟東市2013年春季學(xué)期學(xué)前教育貧困兒童生活補(bǔ)助發(fā)放金額為86.55萬元，涉及兒童1731人；2013年春季學(xué)期義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助發(fā)放金額264.7萬元，涉及小學(xué)生3054人，初中生1792人；2013年春季學(xué)期普通高中國家助學(xué)金發(fā)放金額為99.45萬元，涉及學(xué)生1326人；2013年春季學(xué)期中職國家助學(xué)金發(fā)放金額為28.425萬元，涉及學(xué)生379人；2012-2013學(xué)中職學(xué)校免學(xué)費(fèi)退費(fèi)金額為1134.62萬元，涉及學(xué)生5056人。

二是愛相隨，加強(qiáng)助學(xué)后續(xù)關(guān)注。

助學(xué)資金發(fā)放完畢，并不意味著資助工作的結(jié)束，加強(qiáng)對受助對象的后續(xù)關(guān)注，引導(dǎo)受助學(xué)生記住政府的恩，學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)的動力，這才是資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是資助工作中不可忽略的一個(gè)重點(diǎn)。因此資助中心協(xié)同下屬各學(xué)校有意識有計(jì)劃地開展與資助學(xué)生的談心、開展自強(qiáng)自立、感恩奉獻(xiàn)等主題教育，讓學(xué)生感恩意識在心理扎根，在行動上體現(xiàn)。在后續(xù)調(diào)查中，也曾了解到有極個(gè)別受助對象，拿到資助款以后亂消費(fèi)，滋生了一些不良習(xí)氣，造成不好影響，對此及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)教育。資助中心堅(jiān)持助學(xué)與育人相結(jié)合，在切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，更要促進(jìn)貧困生在思想品質(zhì)上健康成長。

三是重推廣，總結(jié)受助學(xué)子典型事跡。

幾年來，啟東市教育局重視對受助學(xué)生先進(jìn)典型實(shí)際的總結(jié)宣傳和表彰，以此推動資助工作的良性循環(huán)。2013年3月，在啟東實(shí)小舉行的啟東韓華新能源愛心助學(xué)金發(fā)放儀式上，重點(diǎn)突出對“成才”和“感恩”兩個(gè)主題的教育，大力表彰和宣傳了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受助后奮發(fā)上進(jìn)，立志成才回報(bào)社會的先進(jìn)事跡。他們的事跡極大地感動了與會的市領(lǐng)導(dǎo)和200多名受助學(xué)生家長代表及社會各界人士，引起了對助學(xué)工作的強(qiáng)烈共鳴。

四是謀思路，促進(jìn)助學(xué)工作良性發(fā)展。

啟東市教育局資助中心過去的工作，也得到了上級部門的認(rèn)可。今年六月，在2012江蘇省學(xué)生資助績效評價(jià)考核中，啟東市教育局資助績效評價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀；2012生源地助學(xué)貸款績效考核中，啟東市教育局同獲江蘇省“優(yōu)秀”級，在全省99家資助中心單

位中列第四。

為使資助工作將做得更具特色、更有成效，啟東市教育局資助中心繼續(xù)以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長為主旨，重點(diǎn)做好三項(xiàng)工作：一是積極倡導(dǎo)師生盡己所能結(jié)對幫扶貧困學(xué)生；二是加大典型事例的宣傳推廣，向社會各方面提供資助信息，爭取社會各界的鼎力捐助；三是與社區(qū)教育中心校緊密協(xié)作，把資助貧困學(xué)生就學(xué)與幫助其家庭脫貧相結(jié)合，積極推進(jìn)農(nóng)村貧困家庭勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，免費(fèi)進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，從根本上解決貧困生問題。

撥動人間愛心之弦奏響助學(xué)發(fā)展樂章

【發(fā)布時(shí)間： 2013-8-15 】 【來源：南通日報(bào) 】

民族之強(qiáng)盛，系于教育。在推進(jìn)教育事業(yè)向前發(fā)展的進(jìn)程中，啟東市教育局始終把扶貧助學(xué)作為凸顯教育公平的民生工程來抓，切實(shí)把黨和國家的資助政策及資助措施落到實(shí)處，構(gòu)建了以政府資助為主、社會資助為輔的多渠道助學(xué)體系，奏響了一曲曲用愛心鋪就貧寒學(xué)子就學(xué)、成才的和諧之歌。

雪中送炭，苦難家庭燃起希望

“我永遠(yuǎn)都不會忘記，在我家庭最困難、當(dāng)我在輟學(xué)的邊緣上掙扎的時(shí)候，是你們向我伸出援助之手，把我從絕望中拉了出來，為我鋪平了就學(xué)路，點(diǎn)燃了新希望。你們的恩情時(shí)刻激勵著我刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)??”這是一名叫小丁的受助學(xué)子進(jìn)入啟東中專后寫給學(xué)校的感謝信。

出生農(nóng)民家庭的小丁同學(xué)，本來也衣食無憂，但在其初中就學(xué)時(shí)的一場車禍?zhǔn)沟盟麄兗医?jīng)濟(jì)頓時(shí)陷入噩夢，母親癱瘓?jiān)诖?，父親傷殘，經(jīng)濟(jì)極度困難，導(dǎo)致小丁的上學(xué)之路也被迫中斷。經(jīng)過小丁所在學(xué)校報(bào)道了這一信息后，小丁很快得到了社會愛心人士的捐助和國家義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助，使他的家庭基本生活和上學(xué)問題及時(shí)得到了解決，小丁終于重返課堂。中考時(shí)，小丁報(bào)考了啟東中專，他既享受中職學(xué)校學(xué)費(fèi)全免的政策，同時(shí)又在學(xué)校申請了中職國家助學(xué)金，確保小丁順利完成中專學(xué)業(yè)，將來成為社會有用之才。小丁父親幾次來到孩子所就讀學(xué)校，拉著老師的手，老淚縱橫：“孩子跟著我們受了很多苦，多虧你們幫他圓了上學(xué)的夢，感謝你們給了我這苦難家庭的希望！” 懷揣感恩，多才少年展現(xiàn)風(fēng)采

市區(qū)某小學(xué)的小黃同學(xué)，母親下崗在家，又常年體弱多病，經(jīng)常打針吃藥，僅靠父親平時(shí)打打臨工支撐整個(gè)家庭的日常開銷，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。學(xué)校了解情況后，讓小黃同學(xué)申請了每學(xué)年1000元的貧困生生活補(bǔ)助。小黃十分珍惜這份關(guān)愛，始終激勵自己奮發(fā)上進(jìn)，不負(fù)這份關(guān)愛。在家她是孝敬父母、活潑可愛的乖女兒，在學(xué)校她是勤奮好學(xué)、多才多藝的好少年。她多次被評為學(xué)校的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，還被評為啟東市“文明學(xué)生”、南通市“學(xué)法好少年”。她富有愛心，雖然自己家里也不富裕，但在汶川、玉樹發(fā)生地震時(shí)，將自己獲得的助學(xué)補(bǔ)助款全部捐獻(xiàn)出來，奉獻(xiàn)一份愛心。她還參加了學(xué)校大隊(duì)部組織的“手拉手，獻(xiàn)愛心包裹”的活動，在活動中與開發(fā)區(qū)中學(xué)“晨曦”班的一位同學(xué)結(jié)成了一對一幫扶小組。

小黃同學(xué)在一次獲獎感言中是這么說的：“雖然，我的家庭不富裕，但我得到了學(xué)校的大力幫助，國家的貧困生生活補(bǔ)助，讓我感受到了被關(guān)懷的溫暖，我一定要用我最好的成績來感謝所有關(guān)愛我的人?！?/p>

飲水思源，受助學(xué)子回饋社會

匯龍中學(xué)小周同學(xué)的父母親患慢性乙型肝炎多年，家中債臺高筑。2011年父親查到了肝癌，2012年臨近高考前幾個(gè)月，母親也相繼查出了肝癌中晚期，晴天霹靂，小周的生活一下子陷入無盡的黑暗之中。但資助中心的救助、學(xué)校學(xué)費(fèi)減免、社會好心人士捐助、老師同學(xué)的熱情鼓勵，給了他戰(zhàn)勝磨難和痛苦的動力和信心。小周變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勤奮，始終沒有放松對課程的學(xué)習(xí)。高考前半個(gè)月，小周的父母相繼離開了人世。他從悲痛中振足精神，堅(jiān)定信念、積極備考，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在高考中考出了好成績，超一本線20多分，被南通大學(xué)錄取。

小周的遭遇和他堅(jiān)韌不拔的意志，又得到了啟東市某企業(yè)家的贊賞，與在上大學(xué)的小周結(jié)成一對一的資助。黨和政府及社會的陽光溫暖不斷催生著小周的回饋愛心。在大學(xué)期間，他積極參與校內(nèi)校外組織的社會公益活動，擔(dān)任環(huán)保助學(xué)、圖書館管理等勤工助學(xué)崗位的工作，并將勤工助學(xué)辛苦得來的錢又幫助了班中另一個(gè)特困生。

正如資助小周的企業(yè)家感慨道：“與其說各方資助感動了小周，還不如說小周樂觀、積極向上的精神感動了我們每個(gè)資助人。我更覺得助學(xué)值得，助學(xué)有意義，今后應(yīng)該關(guān)心資助更多的困難學(xué)生，也期望在全社會形成共識，攜手助學(xué)，共托藍(lán)天！”

生活雖有坎坷不平，人間自有真情永在。黨和政府的資助政策猶如一縷陽光，照亮了無數(shù)貧困學(xué)子的心田。資助無疑給他們帶來了一定程度的物質(zhì)幫助，但更多的是讓他們感受到黨和政府的關(guān)愛、社會大家庭的溫暖。助學(xué)資金雖然在一定程度上是有限的，但是通過助學(xué)重新燃起貧困學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的希望，激起奮發(fā)上進(jìn)的精神，推動一代新人健康成長的作用是無限的，這也正是資助工作的目的所在。

第三篇：豪邁小學(xué)教師面試過程

豪邁小學(xué)教師面試過程

豪邁小學(xué)是由豪邁集團(tuán)投資興辦的民辦小學(xué)，成立于2011年9月，學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書室、學(xué)生公寓、餐廳，實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室、電教室、語音室、微機(jī)室、音樂教室、美術(shù)畫室等一應(yīng)俱全，各種教學(xué)設(shè)備均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配套。校內(nèi)還建有廣播發(fā)射臺、校園網(wǎng)、班班通多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)施。學(xué)校以“追求卓越，增進(jìn)福祉，搭建師生成長的理想平臺”為辦學(xué)宗旨，秉承“為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，本著“學(xué)生的健康快樂成長是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”的工作原則，以豐富的課程、快樂的課堂、多彩的活動，創(chuàng)造適合學(xué)生成長的教育，為學(xué)生一生幸福奠基。

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試才能申請教師資格證。

自我介紹：主要是觀察測試對象的儀容、儀表、儀態(tài)，了解測試對象專業(yè)及工作經(jīng)歷等情況，考察是否適合做教師工作。

說課：主要是考察測試對象對教學(xué)內(nèi)容的處理、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)手段的應(yīng)用，以及教態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動的能力等。通過聽取測試對象對擬采用教學(xué)方式、方法及試講內(nèi)容的處理技巧等情況介紹，考察測試對象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握其本的教育教學(xué)方法。

答辯：答辯內(nèi)容從答辯題庫中抽取，主要是考察測試對象專業(yè)知識水平及語言表達(dá)能力、思維能力、應(yīng)變能力等是否符合教師職業(yè)要求。自我介紹、說課、答辯總時(shí)間不超過20分鐘，其中，自我介紹不超過2分鐘，說課不超過10分鐘，答辯及學(xué)科組成員隨機(jī)提問不超過8分鐘。

下面是為大家分享的小學(xué)英語教師資格證面試流程，只有熟悉了這些流程，考試時(shí)考生才不會不知所措、措手不及!

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

(二)抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

(三)備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

(四)回答規(guī)定問題

考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

(五)試講/演示：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

(六)答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

(七)評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

以上內(nèi)容就是豪邁小學(xué)教師資格證面試流程，大家看后一定要牢記，祝大家考試順利!

第四篇：豪邁與精彩讀后感

讀《豪邁與精彩》有感

10級國貿(mào)三班 黃泳嫦 101042106

利用課余時(shí)間，我讀了學(xué)校推薦的書本《豪邁與精彩》，經(jīng)過了大概三個(gè)星期的時(shí)間，我感受頗多。這本書不僅可以打發(fā)我的課余時(shí)間，更多的是可以讓我知道要直面現(xiàn)實(shí)，追求自己的理想，不能因?yàn)榇髮W(xué)生活不像想象中一樣就虛度大學(xué)4年。

先說我看完這本書的總體感受。全書有兩個(gè)大內(nèi)容：直面現(xiàn)實(shí)、追求理想，分為20個(gè)大標(biāo)題：感受與感言、理想與志趣、理想與現(xiàn)實(shí)、成人與成才、逆境與順境、為人與處世、寬容與狹隘、讀書與實(shí)踐、得與失、美與丑、著裝與風(fēng)度、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、勝圣人與勝己、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)、智商與情商、個(gè)性與規(guī)矩、戀愛與家庭、愛國與報(bào)國、平凡與偉大、機(jī)遇與努力。作者在書中大量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電視電影、出版社等傳播媒體中最吸引人的新材料去寫每個(gè)部分的內(nèi)容和引用國內(nèi)外一些經(jīng)典案例，材料豐富、語言生動精彩，同時(shí)也頗有詩意，富有情感，都使我讀后留下深刻印象。同時(shí)，作者也直接運(yùn)用當(dāng)代大學(xué)生的話語來如實(shí)寫出大學(xué)的真實(shí)面貌，和直接運(yùn)用一位大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后求職的情況和感受，使我感覺很真實(shí)，具體，容易動容。再者，作者也適當(dāng)?shù)姆埏梺砻?/p>

雪大學(xué)生應(yīng)當(dāng)完善自己，積極向上，鼓勵大學(xué)生追求自己理想，為自己的理想作充分準(zhǔn)備。剛開始讀這本書，我就被作者樸實(shí)生動的語言和案例所吸引，如今讀完仍然覺得回味無窮，我覺得這本書真正讓我體會到大學(xué)生的“豪邁”和人生的“精彩”。

這本書的所有內(nèi)容都讓我獲益良多。下面請?jiān)试S我寫幾個(gè)使我印象最深的部分。

有人說：“理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是丑惡的，我追求美好的理想，鄙視丑惡的現(xiàn)實(shí)。”也有人說：“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，理想是空洞的，我注重現(xiàn)實(shí)，而輕視理想。”對于理想與現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的這個(gè)問題，作者在本書“理想與現(xiàn)實(shí)”大標(biāo)題里面，首先引用一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在網(wǎng)上發(fā)的帖子，引出了話題：當(dāng)代大學(xué)生都必須面對的一個(gè)問題——理想與現(xiàn)實(shí)問題。隨后，作者又用兩個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)的日志和帖子，引出為什么現(xiàn)實(shí)和理想存在著差距，最后得出辦法來解決理想與現(xiàn)實(shí)的落差——尊重事實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，同時(shí)要做一個(gè)理想的現(xiàn)實(shí)主義者。最后用皮爾和諾貝爾的成功例子和引用魯迅的話結(jié)束這個(gè)話題。我認(rèn)為，生命如果沒有理想，就算付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望的收獲。就正如你同時(shí)給兩只杯子里的泥土澆水，同時(shí)為它們付出了辛勞和汗水，為什么一只杯子里長出了新葉，而另一只杯子里卻什么也長不出來呢，這是因?yàn)橹环帕艘活w代表理想的種子在其中一只杯子

里。同理，生命僅有理想是不夠的，還要懂得付出，沒有辛勤汗水的澆灌，永遠(yuǎn)成不了現(xiàn)實(shí)。正如在兩只杯子里，我各埋入了一粒種子，只有一只杯子的種子發(fā)芽，是因?yàn)橹唤o其中一個(gè)杯子里澆水。所以，人的一生應(yīng)該是確立理想、信念和目標(biāo)以后并為之努力奮斗的一生！我們大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在此確立好自己的理想和奮斗目標(biāo)，在大學(xué)四年里面，要認(rèn)真讀好專業(yè)課，多看課外書，不斷充實(shí)自己，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但不能過于理想化，同時(shí)也要知道現(xiàn)實(shí)和理想之間是有落差的。畢竟，生活中理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的人很少，大多都是為著理想，在現(xiàn)實(shí)里積極進(jìn)取，開拓自己寬闊的前程，不斷為理想和目標(biāo)而奮斗。

許多大學(xué)生認(rèn)為，初中不知道什么是喜歡，高中沒時(shí)間談戀愛，到了大學(xué)，談戀愛自然是大學(xué)生活中重要的一幕。關(guān)于大學(xué)生的戀愛觀，作者在“戀愛與家庭”作了詳細(xì)解釋。作者同樣用了大量例子說明大學(xué)生戀愛的現(xiàn)象，進(jìn)而揭示什么是愛情，什么是愛。最后闡明如何獲得真正的愛情，怎么樣形成一段成功的婚姻和如何創(chuàng)建美好家庭。其實(shí)，在我看來，當(dāng)代大學(xué)生雖然普遍都談戀愛，可是這樣的戀愛我只覺得是浪費(fèi)時(shí)間。很多人天真的認(rèn)為現(xiàn)在的那一位是以后結(jié)婚的那一位，事實(shí)往往不相符。記得有一位輔導(dǎo)員說過：大學(xué)，是加油站，而不是終點(diǎn)站。我覺得這句話非常有道理。大學(xué)僅僅四年時(shí)間，我們把時(shí)間花在書本上，組織或參加活動上，何樂而不為？誰敢保證畢業(yè)后談戀愛的人都是可以開花結(jié)果的？有些人會把好感當(dāng)做喜歡，把喜歡當(dāng)成愛，以為愛就是簡單的是互相有好感，包容，尊重。其實(shí)這些都是愛的必要條件，而不是充分條件，更不是充分必要條件。靜下心想想看，大學(xué)畢業(yè)后，真正持續(xù)愛的人有多少？大家都會各奔東西，為自己的理想而奮斗，為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到時(shí)候，誰會想到對方，關(guān)心對方？即使是關(guān)心，大概也是偶爾一下而已。久而久之，這段感情便是結(jié)束了。我認(rèn)為，大學(xué)雖然是可以談戀愛，可是談不談卻是自己的權(quán)利。如果不能保證以后結(jié)婚的是對方，那么就不要浪費(fèi)大家時(shí)間了，不如把時(shí)間花在更有意義的地方吧！

經(jīng)常有人會爭論究竟努力重要還是機(jī)遇重要。在“機(jī)遇與努力”這一章，作者做出了回答：就努力和機(jī)遇的比較而言，兩者之間并不是同等重要的。從統(tǒng)計(jì)角度來看，機(jī)遇比努力更重要。機(jī)遇是成功的決定因素，努力是成功的保證因素。作者在本章中首先說機(jī)遇是成功的需要，同時(shí)總結(jié)出成功者對待機(jī)遇的特點(diǎn)有哪些。然后用彭麗媛的例子來說明把握機(jī)遇也是一種能力，憑著踏實(shí)的奮斗，敢于接受機(jī)遇挑戰(zhàn)的勇氣，彭麗媛在藝術(shù)道路上堅(jiān)定進(jìn)行著，成為民族聲樂中的“大碗”，機(jī)遇沒有虧待她，她也沒有負(fù)于機(jī)遇。再用古今對比來說明成功需要機(jī)遇和努力共同形成的。最后總結(jié)教會我們?nèi)绾巫鰟?chuàng)造機(jī)遇的強(qiáng)者和要善于抓住機(jī)遇發(fā)展自我。

作者最后的一句話令我特別深刻：弱者錯失機(jī)會，智者把握機(jī)會，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。在社會中，都是存在著弱者、智者和強(qiáng)者。可是你想成為哪一類人，卻決定于你自己。說實(shí)話，我不想做弱者，也不希望自己像強(qiáng)者一樣，我只需要做一個(gè)智者，把握僅有的機(jī)會，創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。越王勾踐在戰(zhàn)敗的情況下被迫到吳國當(dāng)奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受著。終于有一天，吳王看到了勾踐忠誠的表現(xiàn)，而釋放他回到越國。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機(jī)遇，回到越國用了十年之久壯大人口，富國強(qiáng)兵，壯大軍隊(duì)，最終滅掉了吳國。勾踐正是因?yàn)樽プ×诉@次機(jī)遇，才使得自己報(bào)仇雪恨，滅掉了吳國。如果越王勾踐沒有抓住被釋放回國的機(jī)會，那么他就不會重振旗鼓，光復(fù)越國！所以抓住機(jī)遇才有可能達(dá)到自己的目標(biāo)或理想。

我不敢說，看了《豪邁與精彩》，我有了很高的思想覺悟，但起碼我有了一些比較深的感受，知道自己在大學(xué)四年里應(yīng)該做什么，如何做。至少，這是一個(gè)良好的開端，下面的路還很長，我會走好，這是我能做到的，一定能做到的。

第五篇：豪邁與精彩讀后感

讀書報(bào)告——豪邁與精彩

《豪邁與精彩》是岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長李應(yīng)龍教授的作品。書中詮釋了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的二十個(gè)熱點(diǎn)問題。教授結(jié)合高校教師經(jīng)驗(yàn)與作為管理者長期的觀察、分析大學(xué)生現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用鮮活的材料、優(yōu)雅的詞句、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)理，闡述人生的哲理，用以鼓勵大學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，追求理想。

剛開始接到要寫這本書的讀書報(bào)告這個(gè)作業(yè)時(shí)，我對它是極不重視的，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)只看到豪邁與精彩5個(gè)大字，沒看到副標(biāo)題，還以為是某位名人的自傳，直到愛讀書的妹妹抱著它直呼好書時(shí)，我才真正重視起它，也才看到了它的本質(zhì)。

我喜歡這本書，因?yàn)樗ㄋ滓锥?，因?yàn)樗泻芏嗟湫偷睦?，讓語句、觀點(diǎn)更加飽滿形象，也因?yàn)樗抢顟?yīng)龍教授以講故事類的方式講訴，他并不是講出他的觀點(diǎn)要我們接受，他闡述的是他的看法，他的體會，并把它告訴我們而已，就像朋友之間的談心，讓我們更好地去接受。

我看這本書的第一個(gè)專題是“理想與現(xiàn)實(shí)”，看得印象最深刻的也是“理想與現(xiàn)實(shí)”。不知從何時(shí)起，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感”這句話頻頻出現(xiàn)在我們四周，在書中說道“每個(gè)人從幼年時(shí)代起都充滿了五光十色的夢想。這些夢想有的是幻想，是空想，不可能實(shí)現(xiàn)；有的則是有實(shí)現(xiàn)依據(jù)的，最終升華為理想，成為一輩子追求的目標(biāo)。作為理想，無不是完整無缺、美妙絕倫的。因?yàn)槔硐氡揪褪侨藗儗ξ磥淼你裤胶拖蛲?，它?dāng)然是很美的。但是，當(dāng)人們逐漸長大，日趨成熟時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的狀況與自己的理想很不相同，甚至完全背道而馳，也就是說，理想與現(xiàn)實(shí)存在著差距?！钡拇_，夢想總是很美的，它充滿著夢幻色彩，我們小時(shí)候或多或少都會將自己關(guān)在象牙塔之中，編織著自己的美夢，就像理想一樣，總是完美無缺的。其實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)存在差距是正常的，就像我，當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校時(shí)第一感覺就是將來要成為一個(gè)大酒店的總經(jīng)理，然后怎樣怎樣努力，怎樣怎樣設(shè)計(jì)，將大酒店的品牌發(fā)揚(yáng)光大，成為員工們崇拜的對象，成為將來孩子心目中的英雄，而且當(dāng)我年老時(shí)，每次看到大酒店客似云來，就會有一種自豪感叢生。真的很搞笑，但等到我在這學(xué)?；炝艘恍┤兆雍?，才明白，要進(jìn)入一間酒店，最開始是從基礎(chǔ)做起，最開始都要當(dāng)服務(wù)員，因?yàn)槟阒挥袕幕鶎幼銎穑琶靼谆鶎拥纳?，才能更能明白顧客的需要。所以我調(diào)整了自己的職業(yè)規(guī)劃，我先從基層開始，當(dāng)一年服務(wù)員，再爭取當(dāng)上經(jīng)理助理，再一步一步往上，雖然過程難了點(diǎn)，但我還是希望最后我可以笑到最后，站在酒店門口得意。這就是我調(diào)整后的理想。

所以，我堅(jiān)信，盡管現(xiàn)實(shí)很骨感，我們還是要堅(jiān)持自己的理想，只要堅(jiān)持，就一定能勝利，因?yàn)槔硐肟偸且?guī)劃的最后一步，但是想要達(dá)到最后一步，就必須要先走好之前的路。一步一個(gè)腳印，總能成功的。

記得里面有一篇是皮爾的例子，講的是皮爾從小就喜歡舞蹈，理想是一名舞蹈演員，但是由于沒錢，不得已當(dāng)了縫紉店學(xué)徒，他厭惡這工作，并且覺得自己在虛度光陰，覺得很苦悶，他覺得只有他從

小就崇拜的芭蕾音樂之父布德里才能明白他的理想，就寫封信希望布德里能收下他這個(gè)學(xué)生，并并言明如果布德里不收，他就“為藝術(shù)獻(xiàn)身，跳河自盡”，很快，布德里來信了，卻并不是被皮爾的執(zhí)著感動，而是講訴自己小時(shí)候不得志的經(jīng)歷，并告訴皮爾，“人生在世，理想與現(xiàn)實(shí)總是有一定距離的人，首先要選擇生存。只有好好地活下來，才能讓理想之星閃閃發(fā)光。一個(gè)連自己的生命都不珍惜的人，是不配談藝術(shù)的”。故事的結(jié)尾還是老套路，皮爾成功了，很成功，名利雙贏，擁抱了夢想，擁有自己的公司與品牌。教授之所以寫出這個(gè)故事，是想叫我們做一個(gè)理想的現(xiàn)實(shí)主義者，他說我們都有自己的理想，都為那偉大的理想煩惱苦悶過，只有勤勤懇懇的做好身邊的事，腳踏實(shí)地地走好人生的路，才能更快地接近理想。但如果理想沒有實(shí)現(xiàn)的可能性，則做個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者好。我喜歡教授的說法做一個(gè)理想的現(xiàn)實(shí)主義者，夠理想，才能有動力，夠現(xiàn)實(shí)，才能走下去。

教授說了，機(jī)遇總是等待有準(zhǔn)備的人。人生有太多的機(jī)遇，愛情是一種機(jī)遇，生活是一種機(jī)遇，事業(yè)是一種機(jī)遇，我們來到世界上，也是一種機(jī)遇，人生也需要太多的機(jī)遇，讓你愛情圓滿，生活順利，事業(yè)有成，幸?？鞓?。但由于偶然與機(jī)遇的客觀存在，人有些方面是不能選擇的，所以，這時(shí)就要謹(jǐn)記，機(jī)遇是一個(gè)人邁向成功的臺階；而希望的路永遠(yuǎn)在你的腳下。

教授說了，智商，是上帝的饋贈，情商，是人生成功的動力源，智商與情商相結(jié)合，才是成功者的秘訣。

教授說了，規(guī)則，是人生的標(biāo)準(zhǔn)尺度，個(gè)性，是生命的與眾不同，張揚(yáng)有度，才能在游戲規(guī)則中展示個(gè)性風(fēng)采。

這是教授專門為大學(xué)生而寫，卻是一本老少皆宜的書。他看似針對大學(xué)生，其實(shí)可以用于人生百態(tài)。他力求圍繞大學(xué)生人生這一主題侃出新意，侃出韻味，侃出積極向上的情懷侃出直面現(xiàn)實(shí)、追求理想的胸襟。卻也侃出了當(dāng)今社會的很多通病。開卷有益，說的就是這樣的好書吧。我不希望它只推薦給我們大學(xué)生看，更希望它能推薦給高中生、畢業(yè)生、工作者甚至更多的人看，因?yàn)樗且槐居幸嫒松臅８兄x李應(yīng)龍教授和我們一起“侃人生”。