第一篇：第二單元看圖作文

黃資城：

放學(xué)了，我走在會(huì)加大路上，我一邊走一邊唱歌。

突然，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺正想過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去扶住老爺爺，說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)善良的孩子。”

黃資城：

放學(xué)了，我走在會(huì)加大路上，我一邊走一邊唱歌。

突然，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺正想過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去扶住老爺爺，說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)善良的孩子?！?/p>

黃資城：

放學(xué)了，我走在會(huì)加大路上，我一邊走一邊唱歌。

突然，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺正想過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去扶住老爺爺，說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)善良的孩子。”

黃資城：

放學(xué)了，我走在會(huì)加大路上，我一邊走一邊唱歌。

突然，我看見(jiàn)一位盲人老爺爺正想過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去扶住老爺爺，說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧！”老爺爺說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)善良的孩子?！?/p>

過(guò)了馬路，我又把老爺爺送回家。老爺爺還親切地握了握我的手，這才進(jìn)屋。

今天，我明白了一個(gè)道理：幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。

余坤坤：

放學(xué)了，小明在回家的路上，走著走著，看見(jiàn)一位盲人在馬路上走。小明想：盲人在馬路上肯定很危險(xiǎn)，我應(yīng)該幫幫他。不然，他會(huì)撞車的。于是，小明連忙跑到老人前面握住了老人的手說(shuō)：“我和你一起過(guò)馬路吧?！?/p>

過(guò)完馬路后，老人非常感激，所以，他說(shuō)：“你真是講文明的小雷鋒?！毙∶髀?tīng)了，他就開(kāi)心地笑了。

陳老師：

我走在上學(xué)路上，只要過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的斑馬線，我就到學(xué)校啦。突然，我看到一位戴墨鏡的盲人叔叔正要闖紅燈。危險(xiǎn)！我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，使勁挽住叔叔的胳膊，大聲地說(shuō)：“叔叔，是紅燈！”叔叔連忙停住腳步，長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)??！謝謝你，小朋友?！薄安挥弥x，叔叔，這是我應(yīng)該做的?！弊兙G燈了，我小心地?cái)v扶著爺爺，一起安全地過(guò)了馬路。

春天的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，枝頭小鳥(niǎo)喳喳叫，仿佛對(duì)我說(shuō)：“早早早，好孩子快快進(jìn)學(xué)校！”哈哈，今天的心情真好。

過(guò)了馬路，我又把老爺爺送回家。老爺爺還親切地握了握我的手，這才進(jìn)屋。

今天，我明白了一個(gè)道理：幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。

余坤坤：

放學(xué)了，小明在回家的路上，走著走著，看見(jiàn)一位盲人在馬路上走。小明想：盲人在馬路上肯定很危險(xiǎn)，我應(yīng)該幫幫他。不然，他會(huì)撞車的。于是，小明連忙跑到老人前面握住了老人的手說(shuō)：“我和你一起過(guò)馬路吧?！?/p>

過(guò)完馬路后，老人非常感激，所以，他說(shuō)：“你真是講文明的小雷鋒。”小明聽(tīng)了，他就開(kāi)心地笑了。

陳老師：

我走在上學(xué)路上，只要過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的斑馬線，我就到學(xué)校啦。突然，我看到一位戴墨鏡的盲人叔叔正要闖紅燈。危險(xiǎn)！我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，使勁挽住叔叔的胳膊，大聲地說(shuō)：“叔叔，是紅燈！”叔叔連忙停住腳步，長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)啊！謝謝你，小朋友?！薄安挥弥x，叔叔，這是我應(yīng)該做的。”變綠燈了，我小心地?cái)v扶著爺爺，一起安全地過(guò)了馬路。

春天的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，枝頭小鳥(niǎo)喳喳叫，仿佛對(duì)我說(shuō)：“早早早，好孩子快快進(jìn)學(xué)校！”哈哈，今天的心情真好。

過(guò)了馬路，我又把老爺爺送回家。老爺爺還親切地握了握我的手，這才進(jìn)屋。

今天，我明白了一個(gè)道理：幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。

余坤坤：

放學(xué)了，小明在回家的路上，走著走著，看見(jiàn)一位盲人在馬路上走。小明想：盲人在馬路上肯定很危險(xiǎn)，我應(yīng)該幫幫他。不然，他會(huì)撞車的。于是，小明連忙跑到老人前面握住了老人的手說(shuō)：“我和你一起過(guò)馬路吧?！?/p>

過(guò)完馬路后，老人非常感激，所以，他說(shuō)：“你真是講文明的小雷鋒?！毙∶髀?tīng)了，他就開(kāi)心地笑了。

陳老師：

我走在上學(xué)路上，只要過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的斑馬線，我就到學(xué)校啦。突然，我看到一位戴墨鏡的盲人叔叔正要闖紅燈。危險(xiǎn)！我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，使勁挽住叔叔的胳膊，大聲地說(shuō)：“叔叔，是紅燈！”叔叔連忙停住腳步，長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)??！謝謝你，小朋友?！薄安挥弥x，叔叔，這是我應(yīng)該做的?！弊兙G燈了，我小心地?cái)v扶著爺爺，一起安全地過(guò)了馬路。

春天的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，枝頭小鳥(niǎo)喳喳叫，仿佛對(duì)我說(shuō)：“早早早，好孩子快快進(jìn)學(xué)校！”哈哈，今天的心情真好。

過(guò)了馬路，我又把老爺爺送回家。老爺爺還親切地握了握我的手，這才進(jìn)屋。

今天，我明白了一個(gè)道理：幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂(lè)。

余坤坤：

放學(xué)了，小明在回家的路上，走著走著，看見(jiàn)一位盲人在馬路上走。小明想：盲人在馬路上肯定很危險(xiǎn)，我應(yīng)該幫幫他。不然，他會(huì)撞車的。于是，小明連忙跑到老人前面握住了老人的手說(shuō)：“我和你一起過(guò)馬路吧?！?/p>

過(guò)完馬路后，老人非常感激，所以，他說(shuō)：“你真是講文明的小雷鋒?！毙∶髀?tīng)了，他就開(kāi)心地笑了。

陳老師：

我走在上學(xué)路上，只要過(guò)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的斑馬線，我就到學(xué)校啦。突然，我看到一位戴墨鏡的盲人叔叔正要闖紅燈。危險(xiǎn)！我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，使勁挽住叔叔的胳膊，大聲地說(shuō)：“叔叔，是紅燈！”叔叔連忙停住腳步，長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“好險(xiǎn)??！謝謝你，小朋友。”“不用謝，叔叔，這是我應(yīng)該做的?！弊兙G燈了，我小心地?cái)v扶著爺爺，一起安全地過(guò)了馬路。

春天的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，枝頭小鳥(niǎo)喳喳叫，仿佛對(duì)我說(shuō)：“早早早，好孩子快快進(jìn)學(xué)校！”哈哈，今天的心情真好。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)第二單元看圖作文

五年級(jí)下冊(cè)

第二單元看圖作文教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作目標(biāo)

1、能看懂畫(huà)面內(nèi)容，并能由畫(huà)面加以想象。

2、學(xué)會(huì)看圖作文的一般寫(xiě)法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們自由奔放地思考、表達(dá)、寫(xiě)作，激發(fā)他們對(duì)作文興趣的熱情，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維意識(shí)，并形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

4、深化本單元訓(xùn)練主題：感受童年生活的情趣，學(xué)會(huì)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)

觀察畫(huà)面，合理想象，真實(shí)表達(dá)感受。

教學(xué)難點(diǎn)

將畫(huà)面由靜到動(dòng)，透過(guò)人物外表想象內(nèi)心，將畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)具體。

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入激趣寫(xiě)作

1．引：同學(xué)們，喜歡踢足球的舉手？喜歡足球的舉手？知道足球的舉手？你知道哪些球星？

2．指名說(shuō)足球帶來(lái)的樂(lè)趣。

導(dǎo)語(yǔ)：你這么喜歡足球，能說(shuō)說(shuō)足球的樂(lè)趣在哪里呢？

3．教師小結(jié)并過(guò)渡：是啊，足球是一項(xiàng)現(xiàn)代人都熱愛(ài)的運(yùn)

動(dòng)，看足球、踢足球那是一件多么令人神往的事??！每四年一次的世界足球杯令多少人興奮、瘋狂！足球的魅力實(shí)在太大了，這不，看，這里也有一群小球星，他們正在進(jìn)行對(duì)抗賽呢！

二、觀察圖畫(huà)引導(dǎo)想象。

1．多媒體出示圖片。

2．初步感知圖片內(nèi)容：你看到了些什么？（注：指名兩三位同學(xué)自由表達(dá)，只要是畫(huà)面的內(nèi)容即可，不必作指導(dǎo)，旨在讓學(xué)生初步感知內(nèi)容。）

3．觀察畫(huà)面引導(dǎo)：剛才的同學(xué)說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，都是我們能看到的。但是如果我們就這樣將你們說(shuō)的內(nèi)容全部寫(xiě)在作文本上，就是一篇好的作文了嗎？（注：生一定回答不是）看來(lái)，看圖作文，不僅僅只是羅列畫(huà)面的事物，我們還得將看到的人或物按照一定的順序經(jīng)過(guò)我們的語(yǔ)言加工，運(yùn)用我們的想象，將靜態(tài)的畫(huà)面展現(xiàn)成一段有聲有色的電影，寫(xiě)成令人身臨其境的文章，那才是看圖作文。

4．指導(dǎo)按一定的順序觀察圖畫(huà)。

（1）引：我們作看圖作文首先要觀察圖畫(huà)，觀察圖畫(huà)要有一定的順序，你知道觀察圖畫(huà)可以用哪些順序呢？（由遠(yuǎn)到近、由人到景、由整體到局部、由主體到細(xì)節(jié)等）（（2）再看圖畫(huà)，按順序觀察圖畫(huà)。

引：我們這幅圖可以采用什么順序呢？你試著用這樣的順序

說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的你看到的內(nèi)容，要求學(xué)生連起來(lái)說(shuō)是一件什么事情。

5．想象畫(huà)面，將畫(huà)面由靜變動(dòng)。

（1）過(guò)渡：剛才同學(xué)觀察得很仔細(xì)，你們都知道了畫(huà)面的內(nèi)容了。但這是不夠的，如果我們能將這幅畫(huà)動(dòng)起來(lái)，如電影一樣，精彩紛呈，那該多好！要將它動(dòng)起來(lái)，就得靠我們的一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是——想象。（板書(shū)：想象）

（2）推想足球的激烈程度。

教師提示：足球的精彩，我們別忘了關(guān)鍵的東西，一場(chǎng)足球賽的核心，那就是足球，畫(huà)面上雖然看不到，但我們可以通過(guò)想象，只要你說(shuō)出了足球的爭(zhēng)奪過(guò)程，不就說(shuō)明足球賽的精彩嗎？請(qǐng)小組合作，想象他們是怎樣搶奪足球的。注意，這里的精彩動(dòng)作。

b、方法小結(jié)：你看，通過(guò)我們的想象，將靜止的畫(huà)面變得如此的生動(dòng)，我們靠的就是想象，靠的就是我們的動(dòng)作描寫(xiě)。（板書(shū)：動(dòng)作描寫(xiě)）

6．人物描寫(xiě)。

（1）過(guò)渡：看圖作文的想象是靠畫(huà)面的人或事為基礎(chǔ)的，讓我們帶著想象的思維，再來(lái)看看畫(huà)面上的人物吧。面對(duì)飛奔的足球，誰(shuí)最緊張？為什么？（指名說(shuō)：守門員，因?yàn)樗呢?zé)任就是防止對(duì)方球員破門進(jìn)球。）

（2）指導(dǎo)寫(xiě)出守門員的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理。

（3）學(xué)生運(yùn)用方法描述觀眾。

三、謀篇布局大功告成1、指導(dǎo)按一定記敘順序來(lái)寫(xiě)。

（1）引：畫(huà)面的內(nèi)容我們清楚了，精彩的場(chǎng)面我們也想象了，人物的外表與內(nèi)心也體會(huì)了，但這些都是散的，這還停留在畫(huà)面上，我們要以作文的方式呈現(xiàn)出來(lái)，該用怎樣順序來(lái)寫(xiě)呢？（事情發(fā)展順序）

（2）指導(dǎo)記敘文的六要素來(lái)寫(xiě)。

引：從畫(huà)面的書(shū)包，陽(yáng)光這些因素來(lái)看，最有可能是什么時(shí)間呢？（放學(xué)后）這是一個(gè)什么地方？（生一定會(huì)回答草地、空地之類的話）誰(shuí)能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述草地？（翠綠的草坪，是他們經(jīng)常游樂(lè)的好地方等）開(kāi)始怎么做的？（注：這一環(huán)節(jié)不要太瑣碎，點(diǎn)到為止，重點(diǎn)讓學(xué)生表達(dá)。）

2、給文章加一個(gè)有意思的題目。

（1）根據(jù)內(nèi)容命題

（2）根據(jù)人物命題

四、總結(jié)方法學(xué)生習(xí)作

現(xiàn)在，這個(gè)看圖作文你還覺(jué)得難寫(xiě)嗎？讓我們?cè)俅位貞浗裉煳覀兊膶W(xué)習(xí)寫(xiě)看圖作文的方法吧。我們采用了先觀察圖畫(huà)，觀察的時(shí)候采用由整體到局部、由主體到細(xì)節(jié)的的順序，這時(shí)候，觀察到的圖畫(huà)是靜止的，我們靠的是推測(cè)、想象將畫(huà)面動(dòng)了起來(lái)。在透過(guò)人物的外表，揣摩人物的內(nèi)心，將人

物的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來(lái)，這就是看圖作文。不過(guò)，老師要提醒大家，我們待會(huì)兒在作文的時(shí)候，別忘了突出一個(gè)中心，那就是要展現(xiàn)兒童的天真與無(wú)邪，童趣無(wú)比，下節(jié)課，我們寫(xiě)作文初稿。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第七單元看圖作文

溫哥華街頭的溫暖 Linay 婦人們嘰嘰喳喳的交談聲，孩子們銀鈴般的笑聲，汽車開(kāi)過(guò)的聲音，交織在一起——像往常一樣，溫哥華街依然是那么熱鬧。

早晨的陽(yáng)光溫暖明媚，照得人身上暖洋洋的。在一片熱鬧中，傳來(lái)一陣“嘎嘎”的鴨叫聲——一群憨態(tài)可掬的小鴨子，一搖一擺跟在一只昂首挺胸向前走的大鴨子后——那應(yīng)該是它們的媽媽吧！鴨子一家沐浴這溫暖的陽(yáng)光，漫步在溫哥華街頭，來(lái)看看這個(gè)大千世界。

溫哥華大街熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去，有時(shí)候東張西望，但沒(méi)有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。

鴨媽媽沒(méi)有著急，而是冷靜下來(lái)，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。鴨媽媽來(lái)到路旁，找到了巡警。它二話不說(shuō)，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒(méi)在水里。巡警摘下自己的帽子，不顧下水道又臟又臭，就拿著帽子伸進(jìn)去。一旁的鴨媽媽“嘎嘎”地叫，在對(duì)兩只小鴨子說(shuō)：“快跳進(jìn)去，下水道沖來(lái)的臟水就要帶走小鴨子了。而這帽子就像激流中逃生的浮木，救回了小鴨子跳進(jìn)那帽子里……”

小鴨子得救了！鴨媽媽對(duì)巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對(duì)巡警點(diǎn)頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開(kāi)始了它們的旅程。

第四篇：第二單元作文

題目如何寫(xiě)

以“資源”為第一人稱，題目可以是：水的自述，酸雨的自述。。。以破壞后的環(huán)境為材料，題目可以是：可憐的小魚(yú)，綠色——離我們遠(yuǎn)去

以家鄉(xiāng)為材料，題目可以是：我的家鄉(xiāng)變了，未來(lái)的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的。。

水的自述

大家好，我是水。我是人類生活的根源，我既是美麗又是兇狠，在人們的心目中我時(shí)而是天使，時(shí)而是惡魔。

我能上天入地，流遍世界，拯救生靈，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。太陽(yáng)公公金黃的陽(yáng)光賜予了我溫暖，使我被蒸發(fā)了，我感覺(jué)輕飄飄的，慢慢升上了蔚藍(lán)的天空，變成了一朵潔白無(wú)瑕的云朵，我高聲歡呼：“我飛上天了！”風(fēng)姐姐常常吹遍我的全身，感覺(jué)涼嗖嗖的，我的身體一下子被冷卻了，雷公叔叔嚎叫了起來(lái)，我變成一滴滴細(xì)如牛毛的雨點(diǎn)兒，投向大自然的懷抱里，我落在一了一棵青翠欲滴的大樹(shù)上，“呼”的一下溜到了地下，大樹(shù)爺爺把我?guī)У搅说叵?，清澈?jiàn)底的泉水在這兒奔騰著，我大聲高呼：“我到地下了！”過(guò)了很久很久，我終于重見(jiàn)天日，“咦！怎么這兒這么熟悉，這里是我的故鄉(xiāng)??！”沒(méi)錯(cuò)，我在喜出望外下的期間，不知不覺(jué)已經(jīng)環(huán)游世界一周了，“這一切真是太神奇了！”

無(wú)所不能的我會(huì)永遠(yuǎn)這個(gè)樣子嗎？不，我有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難的，因此我更希望人類用科學(xué)的力量來(lái)馭駕我，利用我。

在這個(gè)世界隨處都可以見(jiàn)到我的同胞，它們?cè)c我共患難，曾與我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，但我們也曾因控制不住自己而做出不想做的事——洪水暴發(fā)。人類破壞了地球的生態(tài)平衡，因而引發(fā)洪水，我們到處破壞村莊，破壞房屋，流到哪里，哪里便發(fā)生不幸，結(jié)果死傷無(wú)數(shù)，這種種事件讓我悲痛地嚷道：“人類啊！，快用科學(xué)的力量來(lái)使用我，我不想再濫殺無(wú)辜了，快啊！”

人類?。∥覀儠?huì)為你們付出一切的，但是你們要好好保護(hù)生態(tài)平衡啊！使我們不再殘殺人類，讓我們?yōu)槿祟惛冻龈蟮呢暙I(xiàn)的！

可憐的小魚(yú)

我原本是一條美麗動(dòng)人的小魚(yú)兒，現(xiàn)在卻慘不忍睹了。為了不再遭到“恐怖組織”的“突然襲擊”，我只好戴上口罩，撐一把傘了。你只道這是為什么嗎？

以前，有愛(ài)我的爸爸媽媽、哥哥姐姐還有朝夕相處的小伙伴們，生活得無(wú)憂無(wú)慮?，F(xiàn)在呢？我居住的環(huán)境遭到人類自私自利的破壞。

現(xiàn)在，我美麗的家鄉(xiāng)——干干凈凈的湖海，里面有許多垃圾、白色塑料袋、灑瓶、鞋盒??每天還有大量的伙伴兒離我而去。我也感覺(jué)到身體慢慢腐爛了，鮮嫩的肉體上出現(xiàn)了白色斑點(diǎn)，我真是痛苦不堪呀！一個(gè)“龐然大物”——酒瓶正好砸向了我的寶貝腦袋，哎呀！哎呀！我的身體上又多出了一道傷痕。

長(zhǎng)輩們看到了這一幕目瞪口呆，哥哥姐姐、弟弟妹妹們則嚇得瑟瑟發(fā)抖。一條名叫小珍的小魚(yú)兒提議戴口罩或帶雨傘出行，我們這才安心下來(lái)。

湖海里再難見(jiàn)到我們的身影，人們終于醒悟了！他們不得不開(kāi)始清理河道，我們又可以自由自在地在湖海里游泳了！

家鄉(xiāng)的變化可真大呀！以前那低低的房屋變成了高高的樓房，那坑坑洼洼的石子路已變成了平平整整的水泥道……

以前那坑坑洼洼的石子路，晴天，車子開(kāi)過(guò)，揚(yáng)起一陣灰塵；雨天，車子開(kāi)過(guò)，濺得一身泥水；而且路面狹窄，僅能通過(guò)一輛面包車，一到晚上黑咕隆咚，伸手不見(jiàn)五指。如今，那坑洼的小道已經(jīng)鋪上了一層厚厚的水泥，路面平整，雖不怎么寬闊，但兩輛車并駕齊驅(qū)顯然不是問(wèn)題。道路兩旁“挺立”著一根根電線桿，每當(dāng)夜幕降臨，路燈準(zhǔn)時(shí)亮起，把整個(gè)路面照得如同白晝。

家鄉(xiāng)的路變了，房屋也變了。以前，家鄉(xiāng)人雖然造起了一座座小樓房，但屋內(nèi)什么都沒(méi)有，只有一個(gè)空殼，有的甚至連最起碼的粉刷都沒(méi)有完成。如今，那一座座小樓房從外觀上看，有的刷得粉白粉白，稱得上粉妝玉砌，有的貼著外墻磚，算得上瑰麗豪華，室內(nèi)的裝潢根據(jù)主人的審美志趣更是令人眼花?亂，目不暇接。原本的“空殼”如今已經(jīng)被漂亮的家具和各種各樣的家用電器填得滿滿的了。家鄉(xiāng)的變化可真大??！我相信在黨的富民政策的指引嚇，勤勞的家鄉(xiāng)人民會(huì)把自己的家園建設(shè)的更美麗！

第五篇：第二單元作文

春天的小河

當(dāng)小草在墻角探出腦袋，當(dāng)大江掙脫堅(jiān)冰的禁錮，池燕子歡叫著從遠(yuǎn)方飛來(lái)，春天就悄悄地來(lái)到我們的身邊。

小河迎來(lái)了新有春天，它緩緩地流著，一陣輕風(fēng)拂面而來(lái)，蕩起一圈圈小河微笑地“酒窩”。突然，小河發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有幾只鴨子，有的躲在窩里，閉目養(yǎng)神有的看著河里活蹦亂跳的小魚(yú)小蝦。撲通，一只叫不出名字的小鴨，以一個(gè)優(yōu)美的托馬斯回旋，再加一個(gè)一百八十度側(cè)身轉(zhuǎn)跳進(jìn)了小河。緊接著又是一群鴨子，像體操隊(duì)員般跳進(jìn)了河里。時(shí)而互相嬉戲，發(fā)出歡快的叫聲；時(shí)而扎進(jìn)水里，好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)出水面。好一幅”春河水暖”圖。小河又向前流去，微微的浪花敲打著河岸邊的石頭，像在敲象腳鼓。水灣處的奔流聲“沙啦啦”，像在搖沙錘。小魚(yú)嬉戲的水波聲，多像鋼琴家在謝幕，真是一出絕妙的演奏！小河樂(lè)隊(duì)停止了演奏，只見(jiàn)身旁是一座農(nóng)家小院，院中高大的楊樹(shù)直伸藍(lán)天，嫩綠的葉子在風(fēng)中發(fā)出“嘩嘩”的聲響，像是歡迎小河參觀。小院門口，高大的攀樹(shù)拔地而起上，隨著春風(fēng)，拂過(guò)水面，梳理起自己柔嫩的秀發(fā)。

小院旁，是一大片田野，金黃的菜花，碧綠的嫩芽，翠綠的秧苗，織成一匹顏色絢麗的云錦。春天的小在春光的照耀下告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)木，每一棵剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗：春天來(lái)了！春天來(lái)了！

春天的小河

陽(yáng)春時(shí)節(jié)，殘冬已過(guò)，世界已經(jīng)是一片嶄新的面貌。

在那個(gè)風(fēng)和日麗的上午，清澈見(jiàn)底的河水，緩緩地流動(dòng)，冬眠的小動(dòng)物蘇醒了，搖著小尾巴在水里游來(lái)游去，可愛(ài)極了！天來(lái)了！你看，融化的冰塊把小河喚醒了。叮叮咚咚，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流

在那春光明媚地下午，不時(shí)刮著春風(fēng)，河邊的楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓我想起了一首詩(shī)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。站在小河的旁邊，耳邊不時(shí)傳來(lái)孩子的嬉戲聲，真是美妙極了。

到了傍晚人們雖然散去了，但此時(shí)寂靜卻又為魚(yú)兒提供了自由活動(dòng)的空間，天空有月亮的光芒為它們搭起了一個(gè)美麗的大舞臺(tái)，魚(yú)兒們輕輕地跳啊跳，快活地舞啊舞，是一片熱鬧非凡的場(chǎng)面，讓人嘆為觀止。要是這時(shí)有人來(lái)觀看夜景，一定會(huì)被眼前的景色深深的吸引，讓你贊不絕口，像是走入人間仙境一般。

難道這條小河不是最美的小河嗎？我愛(ài)春天的小河！

我是春天的小雨點(diǎn)

我是春天的小雨點(diǎn)400字 沉睡了一冬的我，被春姑娘喚醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個(gè)懶腰，向眾多的兄弟姐妹喊道：“立正，排好隊(duì)，我們?cè)撊拘汛蟮?、麥苗、小河、森??”云層中又響起了我這粒雨點(diǎn)隊(duì)長(zhǎng)的聲音。

我來(lái)到了大地的旁邊，滋潤(rùn)著大地母親干涸的嘴唇，大地的精靈們痛痛快快喝著甘甜的雨水，個(gè)個(gè)變得精神抖擻。

我來(lái)到了田野上，叫醒了雪被下的麥苗。它探出頭來(lái)，高興地歡笑起來(lái)說(shuō)：“感謝你呀，小雨點(diǎn)，你讓我增加了營(yíng)養(yǎng)，讓我成長(zhǎng)的更健壯。

我來(lái)到了河面上，悄悄地與它談心，小河聽(tīng)話地沖開(kāi)了冰面，“嘩啦啦”地流淌，魚(yú)兒們歡快跳起華爾茲，讓小河恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子。

我來(lái)到花園里，趕走了冬的寂靜，樹(shù)木們穿上了綠袍，百花爭(zhēng)相綻放，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜??好像在開(kāi)舞會(huì)一樣熱鬧。

我來(lái)到城市，帶走了空氣中的灰塵，給人們帶來(lái)了新鮮的空氣?！吧成成场弊囗懥舜禾斓男蚯?。

這就是我——春天的使者，因?yàn)槲?，春天才?huì)更美麗。我為我是春天的小雨點(diǎn)而感到無(wú)比的驕傲和自豪！

春天的小河

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃，春天的小河，更是煥然一新。

瞧!清澈的河水很靜，沒(méi)有一絲波紋，宛如晶瑩剔透的水晶鑲?cè)肷钌畹暮哟?，又像一面明鏡，被丟到了群山綠水之間。河水清澈無(wú)比，就連河底的景色都毫無(wú)保留地映入我的眼簾：嫩綠的水草靜靜地長(zhǎng)著，隨著水流輕輕地?fù)u晃。一塊塊小石頭陷入河底濕潤(rùn)的軟泥里，被河水撫摸的光滑無(wú)比。有的旁邊還可見(jiàn)一片片綠色的青苔，仿佛在河底演繹著春天的序曲。小魚(yú)和我們玩著捉迷藏的游戲，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒又游到那兒，一會(huì)兒又隱藏到一塊大石頭之后，向著我吐著小泡泡。突然，一陣春風(fēng)吹來(lái)，打破了河面的平靜，也打破了這個(gè)水晶之夢(mèng)。這時(shí)，一直潛藏在水底的魚(yú)兒也探出了頭，仿佛也想看看這悸動(dòng)是認(rèn)證弄出的。

看!小河兩岸種著一排柳樹(shù)。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨著春風(fēng)舞動(dòng)，像少女顠舞的長(zhǎng)發(fā)，婀娜多姿。嫩綠的葉子此刻也不再害羞，以春風(fēng)為曲，扭動(dòng)著曼妙的腰肢，跳起了“春天華爾茲”。

再看那柳樹(shù)邊的草地，真是翠色欲流，仿佛真的能滴出水來(lái)。地上開(kāi)滿了五顏六色的小野花：紅的、黃的、藍(lán)的、紫的、白的??爭(zhēng)相綻放，五彩繽紛，好像是在綠色的地毯上繡上了漂亮的圖案，讓這個(gè)春天更加美麗。

清澈的河水，自在的小魚(yú)，婀娜的柳樹(shù)，秀美的野花，把這個(gè)春天裝飾的美麗無(wú)比。

啊!美麗的春天!美麗的小河!