第一篇：幫扶學(xué)習(xí)

“幫扶學(xué)習(xí)”心得體會

2004年.3月17日至3月18日，為期兩周的時間，羅湖區(qū)民師評課團(tuán)的專家指導(dǎo)老師們再次來到了鶴圍小學(xué)進(jìn)行耐心細(xì)致的幫扶指導(dǎo)。

當(dāng)我聽到這個消息的時候非常激動，因?yàn)榻陙砦叶啻蔚玫綄＜依蠋煹膸头鲋笇?dǎo)，使我的語文教學(xué)水平提高了很多?？墒潜緦W(xué)期我轉(zhuǎn)行教一年級數(shù)學(xué)，這對我來說是一個挑戰(zhàn)。我沒有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。評課團(tuán)的孫玉超老師兼任我的輔導(dǎo)老師。第一堂課下來，孫老師及時給我評課，孫老師夸我的課堂組織非常棒，我的優(yōu)點(diǎn)和上課的不足，孫老師一一給予我誠懇的指點(diǎn)。接下來的第二堂課，講得是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級北師大版“誰的紅果多“的課題。孫老師聽完我的課后，把我叫到辦公室，首先問我，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，我說是比較100以內(nèi)數(shù)的大小，我還開玩笑說，就這么點(diǎn)破事，孫老師也笑了。孫老師說，我對教材的把握還是準(zhǔn)確的，但是課堂上，就差著一點(diǎn)點(diǎn)鹽分，感覺知識的傳授不夠到位，第一步?jīng)]有扎實(shí)的走好。于是孫老師耐心細(xì)致的一一分析給我聽：首先上課要扎實(shí)邁好第一步，后面才步步為營；尤其是在學(xué)生情緒激昂想發(fā)表想法的時候，一定讓孩子們說個夠。其實(shí)有的孩子很不簡單很聰明，他們已經(jīng)把這堂課的教學(xué)重點(diǎn)說出來了，只是還不完善。老師在這種情況下，應(yīng)該像老鷹一樣的仔細(xì)地捕捉來自孩子的信息，然后加以提升和概念化，再反饋給全班的孩子，加以強(qiáng)化。本堂課的教學(xué)目標(biāo)也就在孩子們的發(fā)言中解決了。老師多省事？而且這個環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)孩子的能力。也符合新課標(biāo)的教

學(xué)理念。我心服口服，對孫老師的點(diǎn)撥心領(lǐng)神會。第二天的第一堂課，是我的數(shù)學(xué)課。我在輔導(dǎo)作業(yè)中出現(xiàn)的問題呢，孫老師突然進(jìn)班里了，說還想聽我一節(jié)課。我急中生智，就用昨天孫老師剛剛輔導(dǎo)我的授課方法，重新上“誰的紅果多？”。孫老師很支持我。結(jié)果這堂課的效果好多了。我也感覺省事多，學(xué)生的熱情也高漲。關(guān)鍵是這樣上課，大大提高孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

我非常感謝孫玉超老師的幫扶和指導(dǎo)，更對羅湖區(qū)教育局組織的民師評課團(tuán)的全體專家老師充滿感激和無限的欽佩與崇敬。民辦學(xué)校有你們，學(xué)校有希望了，孩子們有了你們，有福氣了！

雖然轉(zhuǎn)行了，我會在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，嚴(yán)格按照孫老師給予我的錦囊來組織教學(xué)，決不辜負(fù)孫老師對我的期望和指導(dǎo)，一定爭取把每堂課上成高效課堂和魅力課堂。

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2014.3.26日

第二篇：學(xué)習(xí)幫扶

學(xué)業(yè)警告原因分析

如今的大學(xué)，可以使一個人突飛猛進(jìn)，得道而升天，亦可致一個人失去自控，凋零落魄。雖然在校學(xué)習(xí)剛剛到兩年，可我已深刻體會到校園里宛然有了四足對立：拼搏，戀愛，游戲與孤僻，而這個形勢已蔚然成風(fēng)。對于后三者其間有太多的原因，而對于教育他們的家長與老師們，有的更多的只是無奈。針對我班學(xué)生高峰同學(xué)受一次學(xué)業(yè)警告，究其原因，主要有以下幾個方面：

一、內(nèi)在因素：

1、自控力較差，意志力薄弱：當(dāng)今網(wǎng)游的誘惑力數(shù)百倍于我們小時候玩的游戲的誘惑力。這是因?yàn)椋河螒蛟O(shè)備，網(wǎng)絡(luò)更先進(jìn)了，更關(guān)鍵的是游戲的制作者更了解主流玩家——青少年，更能以大人的智商去對付小孩子，最后在加上更加不擇手段——抓住青少年青春期的躁動，以黃色內(nèi)容來吸引青少年，現(xiàn)在網(wǎng)游對青少年的殺傷力也更大。因?yàn)楹饬恳粋€網(wǎng)游是否成功的標(biāo)準(zhǔn)就是最高在線人數(shù)和游戲的利潤，所以網(wǎng)游的制作者就必然會想盡辦法讓玩家經(jīng)常玩，并長時間在線。現(xiàn)在社會由于發(fā)展快速，競爭激烈，所以青少年對知識的掌握就更為緊迫的重要，但網(wǎng)游必然會占用青少年大量時間精力。由于青少年抵抗誘惑力自控能力還不夠強(qiáng)，從而是他們沉迷于花花世界之中。另外，意志力薄弱從而使他無法抵抗網(wǎng)游的誘惑，以至于曠課、逃課甚至于夜不歸宿的嚴(yán)重后果。上網(wǎng)成癮，耽誤大量的時間，使學(xué)習(xí)時間得不到保證。他們整日想著上網(wǎng)，人在教室，心在網(wǎng)吧，哪里有心思學(xué)習(xí)？有時晚上上網(wǎng)，白天上課精神委靡，昏昏欲睡；有時甚至逃課去上網(wǎng)，不僅影響學(xué)習(xí)，還危害身體。上網(wǎng)成癮，一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，往往玩成深夜，甚至玩通宵，造成睡眠嚴(yán)重不足學(xué)習(xí)。時間都被完全占用，有心也無奈啊。雖然這還尚未使他完全沉淪頹廢，成為一個廢人，但若長此以久，后果必然很是嚴(yán)重。

2、學(xué)習(xí)無動力，對知識無興趣：常說：“興趣是最好的老師?！币粋€學(xué)生若對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，就相當(dāng)于一只斷了線的風(fēng)箏，飄搖不定，毫無目標(biāo)，任隨風(fēng)的擺布。學(xué)習(xí)沒了動力，就會很容易遭到其他事情對時間的占用，就像人若沒了免疫系統(tǒng)就會很容易遭到病毒的侵略一樣，所以，一定要在學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)那些對學(xué)習(xí)興趣相對薄弱的學(xué)生增大他們對學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，才能有學(xué)習(xí)的動力。另外，對于學(xué)習(xí)還比較盲目，沒有目標(biāo)的情況，也得想方設(shè)法盡快設(shè)立自己的目標(biāo)，針對這一問題，我倒發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生就目前而言，目標(biāo)相對都比較模糊，也就是目標(biāo)不夠明確，這樣動力也不是很足，也會造成其他不良環(huán)境的影響，從而逐漸對知識失去了興趣。這樣一來，逃課、曠課的情況也會頻頻發(fā)生。所以一定要將此種不良風(fēng)氣扼殺在萌芽之中 二、外在因素：

1、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑：經(jīng)初步分析，我認(rèn)為主要是他們在對待另外一件事上投入了不少精力（沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲），而在學(xué)習(xí)上的投入相對較少，這邊學(xué)習(xí)成績想管住，而在那邊游戲又馬虎不得，因此在他們心里也有一座矛盾的橋梁。有的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，輕松的心理需要網(wǎng)絡(luò)游戲。對于他們來說雖然有一定的控制能力，但是他們卻還有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折，特別當(dāng)

無法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感。同時，網(wǎng)絡(luò)上不正當(dāng)?shù)奈幕睬治g這他們不成熟的心靈，色情的誘惑更使得他們迷戀于其中。我想這關(guān)鍵還是要在思想上讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)形勢的嚴(yán)峻性，一方面提高他們學(xué)習(xí)知識的積極性，另一方面有效遏止他們在某些娛樂上花費(fèi)的精力。

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響：常說近朱者赤近墨者黑。所以，一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境對一個人的成長也起著相當(dāng)重要的作用。據(jù)我了解，一個寢室的寢室文化若建設(shè)不好的話，對一個寢室的所有成員都有很大的影響。在寢室打游戲抽煙不僅影響大家的身心健康而且還會大亂大家的作息時間，中午晚上得不到很好的休息，上課就不會有足夠的精力去專心聽講，接這一連串的連鎖反應(yīng)就會自然發(fā)生了，最后又導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減弱，想方設(shè)法逃課曠課，掛科自然也在所難免。所以一定得加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)，增強(qiáng)室友之間的凝聚力。

3、規(guī)章制度的松怠：學(xué)校相關(guān)制度的松懈從而導(dǎo)致他們對制度的一種忽視心理。并且這也成為掛科甚至收到學(xué)業(yè)警告的關(guān)鍵因素之一。有時他們對掛科根本就無動于衷，“掛就掛嘛，能有什么 ”，就是他們心思的最好“寫照”。所以，在規(guī)章制度方面也得加大力度，尤其對他們就要加強(qiáng)監(jiān)督力度并從學(xué)院方面采取相應(yīng)的強(qiáng)硬措施。

無論掛科還是學(xué)業(yè)警告無論是對學(xué)生本人還是對學(xué)生家長乃至所在班級所在學(xué)院多不是一件令人高興的事。所以，就要從各個方面來杜絕此類事情的發(fā)生。在學(xué)校，跟他們有更深層次接觸的還是跟他一起生活學(xué)習(xí)的同學(xué)。對于他們在掛科之后的看法，大致可分為兩種：一種是想努力去學(xué)，但卻不知從何開始，另一種則是對掛科根本就無動于衷。對于前一種，我們完全有責(zé)任去弄清楚他們具體的想法，包括在學(xué)習(xí)過程中到底存在著什么樣的難處和問題。然而對于后一種，屬于典型的頑固派，他們似乎完全失去了在學(xué)習(xí)上競爭的勇氣和能力，讀書學(xué)習(xí)完全看心情，過一天算一天，這樣等到自己都在對待某些事情上失去信心時，那才是真正徹底的失敗，我們能做的，只有苦口婆心地勸說，然而講的多了，于他于己都覺得很反感。

要了解同學(xué)們，需要溝通和理解，平時多和他們聊聊天，談?wù)勊麄儗W(xué)習(xí)，生活，甚至人生觀的一些看法，聊得久了，彼此之間的友誼和互賴程度便會油然而生，一旦彼此間產(chǎn)生了信賴，那么往往會有更深一層的接觸與表露，創(chuàng)造出美好的境界。像我們班成績優(yōu)異的同學(xué)還是比較多的，期末考試前，基本上天天會去自習(xí)室，那么帶上他們，哪怕只是讓他們?nèi)ジ惺芤幌職夥找埠茫笠粫r還是有晚自習(xí)的，而到了大二就沒了，這一點(diǎn)也是不少人荒廢學(xué)業(yè)的一個原因，因此用成績優(yōu)異的同學(xué)去帶動他們是個不錯的方法。另外這個學(xué)期課程比較多，有一個合理的安排時間是非常重要的，平時有必要舉行一些娛樂活動，并鼓勵所有人投入其中，去豐富大家的業(yè)余生活。言而總之，我認(rèn)為最最基礎(chǔ)的是要在他們頭腦中樹立一份對學(xué)習(xí)的憧憬與渴望，有了理想才會有奮斗的目標(biāo)。理想與成功就似乎真的像是一對戀人，一個愿意等待，另一個才愿意出現(xiàn)。欲望本身就是一座通向成功地鐵的屏障，走到那的人必定經(jīng)歷了許許多多的刻苦和努力。其實(shí)每個人都會有自己感興趣并為之奮斗的東西，只是我班那些人的心思不在學(xué)習(xí)上罷了，關(guān)鍵還是要讓他們產(chǎn)生一份酷愛學(xué)習(xí)的激情！

另外，為了事學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)盡快走出困境，經(jīng)我班班委商議制定了以下幫扶計(jì)劃以及班級學(xué)習(xí)活動計(jì)劃：

幫扶方案

為了幫助后進(jìn)生順利完成學(xué)業(yè)，擺脫學(xué)習(xí)困難的痛苦，我班班委組針對我班個別學(xué)生學(xué)習(xí)問題設(shè)想了一些方案，已達(dá)到共同進(jìn)步，共同成長的目的，其方案如下：

1、室友攜手，加強(qiáng)交流

由于室友之間無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上都比較近，交流行動起來比較方便，搞好寢室文化，從室友之間的日常生活做起，從每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起;

2、同學(xué)問候，增強(qiáng)友誼

鼓勵大家見面時要互相打招呼，這樣既可以加強(qiáng)同學(xué)們互相交流，又能幫助大家學(xué)會文明待人接物，不僅有利于建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，而且還能畢業(yè)找工作時起到很大的幫助。

3、班委開導(dǎo)，思想歸正

班委針對本班后進(jìn)生定期進(jìn)行思想交流以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而使他們能從心理上改變對周圍事物的生活態(tài)度，讓他們能感覺到集體的溫暖。

一個優(yōu)秀的集體就是因?yàn)橛幸粋€個優(yōu)秀的個人，要想建設(shè)一個名副其實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，還需要班級內(nèi)每位同學(xué)的共同努力。讓我們攜起手來，不拋棄，不放棄，一起為美好的明天而奮斗！

學(xué)習(xí)活動計(jì)劃書

——2010年秋季

一、常規(guī)活動：

1，學(xué)習(xí)互查：

以寢室為小組，每周進(jìn)行一次英語單詞互查活動，任務(wù)由班干部組統(tǒng)一下達(dá)，同時不定期對各小組進(jìn)行抽查，隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀以及不佳的小組分別采取相應(yīng)的獎罰措施。這樣既督促了大家學(xué)習(xí)的動力，又能促進(jìn)寢室文化的發(fā)展提高了學(xué)習(xí)英語的積極性，從而為12月份的英語四級做準(zhǔn)備；同時還能增強(qiáng)室友之間的友誼，達(dá)到共同努力，共同進(jìn)步的目的；

（地點(diǎn)：由各個小組自定時間：10份—英語四級考試）2，專題講座：

有班級指定人員針對英語四級題型進(jìn)行材料收集準(zhǔn)備以及專題講座，主要包括：聽力，閱讀理解，作文等；

（地點(diǎn)：自習(xí)室時間：10月中旬，11月上旬，11月下旬各進(jìn)行一次）

二、特色活動：

1，聯(lián)誼活動：

要想真正提高英語水平，還得向?qū)I(yè)人士進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)研討初步?jīng)Q定，在本學(xué)期與外國語學(xué)生搞一次聯(lián)誼活動?；顒右越?jīng)驗(yàn)交流開

始，然后進(jìn)行一些友誼比賽。比賽項(xiàng)目可以涉及到英文自我介紹、單詞速記、才藝展示等多個環(huán)節(jié)；

（地點(diǎn)；自習(xí)室時間：10月上旬）

2，老外講座：

邀請幾位外國留學(xué)生到班級里和大家進(jìn)行一次文化交流活動，交流內(nèi)容可以涉及到日常生活用語、文化背景以及學(xué)習(xí)生活模式等。既有利于中外文化的交流，有促進(jìn)了我們個人英語在實(shí)際生活中應(yīng)用的技巧，同時還能提升大家對英語學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。（地點(diǎn)：自習(xí)室時間：11月中旬）

機(jī)械0901班

2010-10-5

第三篇：幫扶學(xué)習(xí)心得體會

教師結(jié)對幫扶心得體會

第一次質(zhì)量抽測已有一段時間，但陰影始終籠罩在自己的心頭，成績的不理想反應(yīng)出自己在教學(xué)中存在嚴(yán)重不足。按照教育辦的安排，5月15日下午，我前往X村小學(xué)，深入到我的幫扶教師張艷萍的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)，期間，聽了張老師的數(shù)學(xué)課和英語課，參觀了學(xué)生作業(yè)，并和張老師進(jìn)行了一個多小時的探討，整個過程讓我感到十分的震驚，感觸很深，下面我就學(xué)習(xí)和交流中收獲的一些心的梳理如下：

一、教學(xué)方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

二、管理工作方面

通過和張老師的交流，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實(shí)，雖然只有半天的學(xué)習(xí)時間，但留給我思考并將其運(yùn)用到實(shí)踐中的過程卻是長久的，在明白自己在某些方面還有缺陷的同時，也找到了正確的教學(xué)方法，相信自己帶著名師的淳淳教導(dǎo)，帶著對學(xué)生負(fù)責(zé)人的職業(yè)道德情操，可以把教書育人這件事干好！

第四篇：學(xué)習(xí)幫扶總結(jié)

學(xué)習(xí)幫扶總結(jié)

大學(xué)為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺，為了最大化的發(fā)揮它的作用，同時也為了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，我們班成立了“學(xué)習(xí)困難幫扶小組”。

這個小組致力于幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，提高班級的整體成績。小組成員由班級中各科學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)組成，他們的能力絕對過硬。每周整理學(xué)習(xí)問題，集體解決，同時，對學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)實(shí)行監(jiān)督制度，時刻提醒他們！

“學(xué)困生”的幫扶工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。本學(xué)期，班級在全面落實(shí)轉(zhuǎn)化責(zé)任制的同時，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的力量，運(yùn)用教育、說服、榜樣、激勵等傳統(tǒng)手段轉(zhuǎn)化“幫扶對象”外，更注重運(yùn)用心育過程中對人的尊重、理解、同感、溝通等輔導(dǎo)的技巧，力圖減少學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)生，縮小后進(jìn)面。

在幫助本班同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我也總結(jié)了他們存在的一些問題： 1，不樂意動筆，一直用腦想問題，上課不做筆記。2，作業(yè)不及時完成，偶爾逃課。3，考前從不復(fù)習(xí)，直接裸考。

4，心態(tài)有問題，稍有挫折就自暴自棄。5，僥幸心理存在，希望走捷徑。6，抵抗不住游戲的誘惑。

上面只是我找到的一些問題，如果他們能克服，相信學(xué)習(xí)不會再是問題！

通過一學(xué)期的情況來看，學(xué)習(xí)幫扶小組對班級起著非常大的作用！

第五篇：幫扶學(xué)習(xí)心得體會

幫扶學(xué)習(xí)心得體會

中期質(zhì)量檢測后，為了提高后進(jìn)學(xué)科的質(zhì)量，提高科任教師教學(xué)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，教育辦安排了在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動。5月15日下午，我有幸赴龍王村小學(xué)聆聽了章艷萍老師的五年級數(shù)學(xué)《通分》，參觀了學(xué)生作業(yè)，通過交流，收獲很多。

“通分”一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解通分的意義和掌握通分的方法。它是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的一種應(yīng)用，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,為后面學(xué)習(xí)比較異分母分?jǐn)?shù)大小和計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法的奠定基礎(chǔ)。課堂上我學(xué)到了許多亮點(diǎn)：

1、教師的基本功比較扎實(shí)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣。

開門見山，出示例題。讓學(xué)生讀題理解，明確要求。然后，讓學(xué)生自己確定分母，利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行改寫。接著進(jìn)行集體交流，介紹同分母分?jǐn)?shù)，異分母分?jǐn)?shù)，通分，公分母的概念。最后，明確通分的方法：尋找兩個分母的最小公倍數(shù)。

2、教師在課堂上適時地點(diǎn)撥、引導(dǎo)非常到位。

通分的方法其實(shí)不難，關(guān)鍵是讓學(xué)生理解為什么要通分和通分的方法。這個環(huán)節(jié)中，教師多次設(shè)疑，學(xué)生大膽思考，然后老師引導(dǎo)進(jìn)行比較歸納。這樣的教學(xué)，學(xué)生印象深，記得牢。

3、課堂教學(xué)中真正做到了“精細(xì)化”。

數(shù)學(xué)課不是讓學(xué)生活動起來、高興起來就是精品課，更重要的是

學(xué)生掌握了多少知識，是不是所有學(xué)生都有所收獲，這是關(guān)鍵。章老師在課堂上，把學(xué)困生的個別指導(dǎo)能貫徹始終。在她的課堂上，我不但看到了孩子們個個快樂的笑臉，主要是課堂檢測中，班上的學(xué)困生都能順利地完成老師準(zhǔn)備的檢測題目。

通過這節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)和我課后的反思，今后，我要從以下幾方面努力：

首先，老師在上課前應(yīng)該扎實(shí)、認(rèn)真地備課，不但要備教學(xué)過程，更重要的是備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和知識水平來設(shè)計(jì)教學(xué)。分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生和邊緣生。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

最后，要努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，力求每節(jié)課，都能使學(xué)生有所提高，力爭學(xué)期末成績有所上進(jìn)。