第一篇：我很困惑（推薦）

《我很困惑，我只是一個老師》近來在貼吧上對教師的質(zhì)疑、謾罵之聲不絕，有教師針鋒相對，奮起反擊，一時間狼煙四起，好不熱鬧。一吧友轉(zhuǎn)貼一文，頗有新意。此文一出，網(wǎng)上謾罵之聲少了很多?，F(xiàn)將此文奉獻(xiàn)給大家，共享。有人問：你是搞教育的？我回答：不，我只是個老師！有人問：你是人類靈魂的工程師？我回答：不，我只是個老師！

有人問：你的工作是天底下最光輝的職業(yè)？我回答：不，我只是個老師！有人問：你是吐絲的春蠶，你是化淚的蠟炬？我回答：不，我只是個老師！可是，對不起，真的對不起，我不知道大家所描述的到底是誰？

我，只是個老師！

有人說：老師應(yīng)該把自己的所有都奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)！

我回答：不，我只是個老師！我要休息，我有自已的家庭，我有自己的孩子，我有自己的愛好，我希望能夠心安理得地，像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活，我希望自己的勞動能夠得到社會的認(rèn)可，我同樣希望自己付出的勞動能得到應(yīng)該有的回報。僅此而已，錯了嗎？有人說：你是老師？那你應(yīng)該能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成祖國的棟梁！我回答：不，我只是個老師！我是個平凡的人。我承認(rèn)學(xué)生的成功并不是我的功勞，他們靠自己的聰穎和勤奮成就自己；同樣有些學(xué)生的失敗也不是我所能左右的，我用盡了全力，可是還是一無所獲。當(dāng)家長放棄了，學(xué)生自己放棄了，只剩下老師還在努力想改變點什么的時候，這些老師們顯得多么的無助，真不知道那點成績的提高到底能給自己帶來什么。

有人說：你應(yīng)該明白：只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生！對不起，我不知道這是“專家”還是“磚家”說的，是“教授”還是“禽獸”說的。我只是個老師，我只知道要盡力去教好學(xué)生，做好自己的工作，其余的我真不知道該做什么了。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯，我們基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指出他們的錯誤的時候。更多的指責(zé)卻應(yīng)驗到自己的身上。家長說你應(yīng)該很有禮貌地對我孩子說話；“磚家”“禽獸”說教育應(yīng)該有更多的方法，更多的途徑；學(xué)生說你憑什么批評我，為什么總是催我交作業(yè)，我恨你。

我很困惑，我只是個老師，怎么成了保姆？每天天不亮我就得往學(xué)校趕，整天為公開課想游戲和花招；不僅要掃地、擦玻璃，還要認(rèn)真檢查每個孩子的個人清潔衛(wèi)生，一直忙到晚上，等每一個孩子都離校以后，我才拖著疲倦的身體回家，如果有孩子沒有回家，嘿嘿，我這個保姆呀，說不定要忙到天亮！

我很困惑，我只是個老師，怎么成了警察？一個維護(hù)凈土樂園里的寧靜與安全的警察。每天，我得明察秋毫，有預(yù)見性地排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，有時，我還得筑起一道道綠色屏障，遮擋外界五花八門的引誘和騷擾。

我很困惑，我只是個老師，怎么成了法官？“老師，他打我了。”“他為什么打你？”我整天要在班里破案，不僅要先調(diào)查打架原因，還要進(jìn)行思想教育，不僅要保護(hù)孩子們的安全，有時卻連自己的安全也保護(hù)不了。

我很困惑，我只是個老師，怎么成了醫(yī)生？我還得是一個既醫(yī)愚笨又醫(yī)心病的醫(yī)生。每天，我得打足十二分精神，小心翼翼地，給孩子們注射精神營養(yǎng)液和各類預(yù)防針劑，讓他們變得文明、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)……有時我還得給患了“奇難雜癥”的孩子……。

我很困惑，我只是一個老師，為什么還得當(dāng)演員：因為一會態(tài)度和藹一會暴跳如雷；我只是一個老師，為什么還要當(dāng)作家：因為整天寫計劃和論文；為什么還可以到市場上叫賣東西：因為練出了高嗓音。為什么在有的人眼里，我是一天到晚都在放假的閑人。為什么在醫(yī)

生的眼中，我是更容易患咽喉癌的活體。為什么在媽媽的眼中，女兒當(dāng)教師，最大的好處就是容易找一個老公。在男人眼中，娶回一個教師，相當(dāng)于娶回一個保姆，一個家教，和一個文秘。

我很困惑，我只是一個老師，我怎么又是食品專家？怎么又是營養(yǎng)搭配師？怎么又是安全消防專家？......我很困惑，我到底是為了什么？學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、與校外不良少年混在一起、身著奇裝異服，凡此種種……家長知道不好，但是不管；學(xué)生知道危險，但是不聽；老師天天講，人家當(dāng)你是傻子。當(dāng)某天某個學(xué)生真的問題了，怪了！人家第一個查的是你老師有沒有盡到教育責(zé)任。老大，我天天在講，要罵就要罵那些溺愛孩子的家伙，他們是第一責(zé)任人啊。每位老師都害怕出事情，每位老師更加無奈自己不是三頭六臂的哪吒，不是飛天入海的孫悟空，學(xué)生走出校門，我們是沒有辦法的，尤其是那些偉大的家長根本不拿你當(dāng)回事的時候，你只能祈求上蒼保佑那些個性十足的學(xué)生不要出事。本末倒置，是非顛倒，這就是當(dāng)今的教育。老師求著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生說看我的心情如何；老師拜托學(xué)生珍惜自己的生命，學(xué)生說省省吧你，管天管地，你還管這個；老師懇請家長在家照看好自己的孩子，督促他多學(xué)習(xí)，家長說看我是否有時間。我是誰？我不知道了！請剝?nèi)ノ疑砩夏切﹤ゴ蟮墓廨x無比的外衣，用一種平等的眼光來看待我，我只是個老師。我只是在做一個老師應(yīng)該做的事情，至少在中國這個社會里規(guī)定老師應(yīng)該做的事情。如果講好話，學(xué)生就聽，傻子才愿意罵人！當(dāng)所有的努力都沒有效果的時候，除了發(fā)火，我還能做什么？忽然想到一句話：教育不是無能的，教育不是萬能的！別把學(xué)校當(dāng)成解決學(xué)生一切問題的殿堂，別把老師當(dāng)成解決一切問題的圣賢；別把教育當(dāng)成背負(fù)一切責(zé)任的機(jī)器；別給我賦予太多不能承受之重，別給我戴上那些虛無縹緲的光環(huán)……。我只是個老師！我不是保姆，也不是警察，更不是法官；我也不是醫(yī)生，也不是作家，更不是演員！我只是個老師??！我在幻想：如果有一天我能全身心的投入教學(xué)當(dāng)中，不用只以成績?yōu)槟繕?biāo)；如果有一天我成為了學(xué)生眼中的朋友，偶爾可以給學(xué)生講講人生的道理；如果有一天，中國的教育變得非常合理有效，真正是大家都喜歡的……呵呵，想想而已。實現(xiàn)它？可笑……可嘆……可悲……可憐………）實現(xiàn)它？對不起，我無能為力，我只是個老師?。?？

第二篇：很困惑,外貿(mào)這條路我到底要不要走下去？

很困惑，外貿(mào)這條路我到底要不要走下去？

我出來工作快兩年了，在這兩年的外貿(mào)工作中遇到了一些困惑，今天就將感受和疑惑寫出來宣泄下了。

我是一個性格活潑開朗的男孩子，2012年畢業(yè)于國貿(mào)專業(yè)。像眾多剛畢業(yè)學(xué)生一樣，對即將到來的社會工作感到迷茫與不知所措。我一直都認(rèn)為國際貿(mào)易專業(yè)是一個很虛的專業(yè)，要想掌握真正的外貿(mào)技能，必須要投入的實踐之中。其實，對于當(dāng)初自己選外貿(mào)也是稀里糊涂的。當(dāng)然也說不上我對外貿(mào)就不感興趣，因為自己也沒有其他的興趣愛好和技能特長，最終也在對外貿(mào)不反感的情況下，進(jìn)入的外貿(mào)這塊領(lǐng)域。

進(jìn)入這個公司，也怪自己的基礎(chǔ)太薄落。我的英語水平?jīng)]過四級，但也不是完全不懂得狀態(tài)，我靠的就是從小學(xué)到大學(xué)的那點基礎(chǔ)。可憐天下父母心，父親走的他那邊的關(guān)系就這樣把我安排到了這個親戚的公司這邊。公司最初是靠內(nèi)銷起步，當(dāng)然我們的產(chǎn)品也在國內(nèi)有了一定的知名度。因此，公司也想借機(jī)做出口。就是這樣一個巧合，我一畢業(yè)就被安排做外貿(mào)助理。公司從沒有做過外貿(mào)，也沒有一個完整的外貿(mào)制度，就是依靠我們那個外貿(mào)經(jīng)理來開拓業(yè)務(wù)。我做為一個助理，在學(xué)的同時也被老板寄予了很高的期望。但事情的發(fā)展總是與理想存在偏差的，每個人都有自己的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，當(dāng)初進(jìn)部門，就和經(jīng)理談了自己以后有轉(zhuǎn)做外貿(mào)業(yè)務(wù)的想法，可是事與愿違。因此，兩年了一直還是從事外貿(mào)助理的工作。

因為是在親戚的公司，所以關(guān)于對自己以后的發(fā)展的想法也不敢提。待遇什么的就更別談了，沒什么業(yè)務(wù)成績，還一堆的抱怨，公司會認(rèn)為你對公司不忠誠?？墒俏腋杏X到的是自己過得并不是很開心，老板又想讓外貿(mào)助理一樣發(fā)揮外貿(mào)業(yè)務(wù)的職能，能多接訂單。外貿(mào)經(jīng)理又覺得外貿(mào)助理就要做好助理的工作，協(xié)助經(jīng)理開單。所以，經(jīng)理就這樣一直以“我們是一個團(tuán)隊的概念”來灌輸我這個理念。對于她的意思，我當(dāng)然能全部會意的到。可是，我也一直有自己以后的規(guī)劃想法，我想從事業(yè)務(wù)工作。

就這樣，我終于向經(jīng)理開了口，我說我可不可以自己在網(wǎng)上找客戶，自己做開發(fā)。終于經(jīng)理答應(yīng)了，但是這段經(jīng)歷我只擁有了幾個月的時間，這期間我開發(fā)出了一些詢盤，其中有兩個客戶接近下單，但后期不知是什么原因，沒達(dá)成下單，可能是我的談判能力還不成熟。當(dāng)然這段經(jīng)歷也像失戀一樣，有點難受。就這樣，去年年底，經(jīng)理說“我對銷售沒有一種饑餓感和對金錢沒有一種渴望”的原因，我手里積累的一些免費B2B平臺的資源也轉(zhuǎn)走了，要讓我負(fù)責(zé)推廣這塊。并口頭也說以后做好了就在讓我做業(yè)務(wù)。碰到這樣的事，心里難免有些難受。只是現(xiàn)在快兩年了，也看不到自己的發(fā)展，在公司又是這樣的關(guān)系，真疑惑這個外貿(mào)路要不要走下去，也不知道走外貿(mào)這個職業(yè)以后能不能走出來。

看完這位同學(xué)的困惑，我想說的是，如果你真的想做外貿(mào)的話，那么外貿(mào)助理的工作可以繼續(xù)做下去，等到時機(jī)成熟了，業(yè)務(wù)熟悉了，你一定可以在外貿(mào)銷售這個領(lǐng)域獨當(dāng)一面。雖然是在親戚的公司，但“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，只要自己有能力，在哪里工作都可以發(fā)揮自己的才能。至于公司的發(fā)展，據(jù)文中所說“沒有一個完整的外貿(mào)制度”，你可以建議你的親戚，也就是這家公司的老板，完善公司的制度和體系，建議信息化和數(shù)據(jù)化系統(tǒng)，使用一些比如華邦營銷管理系統(tǒng)軟件，來提高管理水平和工作效率，從而獲得更多訂單的機(jī)會，只要公司發(fā)展了，你的能力和才華才能得到更好的施展。

第三篇：我很負(fù)責(zé)任

我很負(fù)責(zé)任

我是一個負(fù)責(zé)的人嗎？我問自己。思考了很久，答案是肯定的！

很多同學(xué)都很羨慕我，羨慕我學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅?？墒撬麄儾恢赖氖?，我之所以能取得優(yōu)異的成績，是因為我能做到對自己負(fù)責(zé)。我清楚地知道，小學(xué)生的職責(zé)就是要好好學(xué)習(xí)，為自己美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。所以課堂上，我總是聚精會神地聽老師講課，思維的火花不停地在腦中閃爍。我不放過每一次的鍛煉機(jī)會，充滿自信高高舉起的手是我對自己負(fù)責(zé)而飄揚的旗幟。不論何時，認(rèn)真完成作業(yè)是我的風(fēng)格。作業(yè)本上老師畫上的一個個醒目的大勾和優(yōu)秀加星的等第是對我最好的肯定。因為我能對自己負(fù)責(zé)，所以我為自己感到驕傲。

作為班長，我的責(zé)任是管好自己，做同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。星期一，我會穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾；做操時我會邁著矯健步伐走向操場，隨著音樂節(jié)奏認(rèn)真做好每一個動作；大掃除時，臟活累活搶著干；班級各項活動，沖在最前面的一定是我。如果說我們的班級是一棵枝繁葉茂的大樹，我要做這棵大樹上最美的一片葉子，為我們的班級爭光添彩。

我覺得在社會上，我是一個小公民。我有責(zé)任為我們的社會“大家庭”傳播正能量。出門在外，我從不亂丟垃圾。找不到垃圾箱時用過的面紙和吃剩的果皮，經(jīng)常被我?guī)Щ丶?。我還在假期中去紫金山撿拾垃圾，為保護(hù)虎鳳蝶貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。我會節(jié)約用水，用電，出行盡量乘坐公共交通工具。在公交車上，我經(jīng)常會為一些需要幫助的人讓座。

我是一個負(fù)責(zé)任的人，我自豪地對自己說。我想，我會一如既往地做到對自己負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

第四篇：《我很重要》

《我很重要》心得體會

《我很重要》這篇文章，寫的真好，每次看，每次都使我深受感動。它告訴了我，不應(yīng)該處處都說“我不重要”，其實“我很重要”里面提到：清潔工，司機(jī)，無任何技術(shù)的倉管人員，接著又從多方面列舉了“我很重要”的理由，從而說明我們都是獨一無二的，是無法替代的。我從來都沒有想過“我很重要！”其實我們只有自己看得起自己，才能讓別人看得起。俗話說的好，好花還得有綠葉陪，環(huán)境創(chuàng)造人才，激勵人才，這么好的環(huán)境，好的基礎(chǔ)，當(dāng)然使我們充滿活力，擁著美好憧憬的匯能煤業(yè)公司。

我們的當(dāng)家人趙董事長在給全體員工的公開信中坦言：“我做為匯能這個團(tuán)體的帶頭人，第一要務(wù)就是要讓這個團(tuán)體的每一個人都能安全，健康的工作和生活。我之所以在匯能辛勞工作，不是為了錢、為了名，是我自己仍然擁有工作和做事業(yè)的激情，這種激情來源自將來的一天我能看到匯能的員工人人都幸福洋溢的生活”。他是這樣說的也是這樣做的，為了實現(xiàn)安全生產(chǎn)，他投巨資建成了功能齊全的培訓(xùn)基地，不斷提升員工的操作技能，為了提高職工的生活水平，建起了菜品豐富的自助餐廳和一流的職工浴室，使我們的工作生活充滿陽光，作為匯能的員工，我很重要，所以我們都應(yīng)該用感恩的心和真摯的情來回報公司。

我參加工作以來，就在匯能煤業(yè)技術(shù)部從事測量工作，我深

有感觸，每天早出晚歸，拼命的工作，任勞任怨，從不計較個人得失，無怨無悔。我是“匯能一塊磚，哪里需要哪里搬”。同志們請記住，“業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S”，“吃得苦中苦，方為人上人”。所以我總結(jié)了一個道理：“生命是不分高低的，任何時候你都是有用的，千萬不要輕看自己?！?/p>

“我很重要”這是一個很現(xiàn)實的話題，在一些時候，有些人認(rèn)為自己的存在并不重要，甚至給人帶來的是一種累贅，所以對他們來說，“我們”很重要，等待走上了自己的工作崗位，對于工作，其實我們依然重要，是無可替代的，從而選擇放棄了自己的生命，在我看來這是不明智的……

談到“我很重要”最合適我們技術(shù)部，技術(shù)部是煤礦的眼睛，技術(shù)為先，工作范圍大，責(zé)任心是永駐的主題，沒有責(zé)任心何談干技術(shù)這一行，沒有責(zé)任心就談不上誠信、責(zé)任、良心，所以“我很重要”。匯能一定要對得起自己，對得起匯能努力工作把我們的智慧和才能貢獻(xiàn)給匯能。只要匯能人，心連心，情系情，就像趙董事長提出的“凝聚活力，共享幸?！?，相信匯能的明天更美好，同時祝愿同事們工作順利！

第五篇：《我很重要》

▲活動目的：引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，學(xué)會合作?！顒硬襟E：

（一）導(dǎo)入：

▲創(chuàng)設(shè)情景：俗話說：尺有所短，寸有所長。每個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，請同學(xué)們至少說出自己的三個優(yōu)點。

▲提問導(dǎo)入：既然每個同學(xué)都有這么多優(yōu)點，那么你們會看重自己嗎？在生活中，你們認(rèn)為自己重要嗎？

（自信是向成功邁出的第一步?！獝垡蛩固梗ㄏ认嘈抛约海缓髣e人才會相信你?！_曼?羅蘭）

（二）閱讀鑒賞課文《我很重要》，根據(jù)一下提綱完成學(xué)習(xí)。自學(xué)

完成練習(xí)(讀準(zhǔn)下列加點字的音,并掌握字形的書寫)戰(zhàn)栗lì菽shū粟sù濡rú養(yǎng)掉以輕心回溯sù嵌qiàn合霧靄ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu關(guān)微蹙cù一沓dá沓獨出心裁馳chí騁寰huán宇肋骨lai萬劫不復(fù)獨出心裁生死攸關(guān) 探究

（1）文章題目為“我很重要”，為什么開篇寫“我不重要”?（2）作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？請列點概述。（3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？為什么？ 明確：

（1）開頭說不重要是同后文形成對比，引起人們的注意和思考。這是欲揚先抑的手法，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的震撼力，更突出自己的觀點（2）文章從以下角度來討論“我很重要”： 1)因為我是自然界的精華匯聚而成的 2)因為我們不可以推卸歷史神圣的承諾 3)因為我們每一個個體，都是機(jī)遇的產(chǎn)物 4)因為我們面對著無法承載的親情。5)因為我們面對著無法承載的愛情 6)因為我們面對著無法承載的友情。

7)因為我對于我的工作事業(yè)是不可或缺的主宰。（3）“我很重要”不可改為“我最重要”，因為后者以自我為中心，唯我獨尊。每個人都是重要的，我們對于別人很重要，別人對于我們也很重要。別人需要我們，我們也需要別人。這種需要便是我們彼此生命的價值。所以，我們既應(yīng)珍惜自己，重視個人價值，也要珍惜他人，尊重他人的價值。每個人都是集體的一分子，都有自己的價值，既不應(yīng)自視過高、漠視他人，也不應(yīng)該妄自菲薄、看輕自己，而應(yīng)該學(xué)會彼此尊重、合作和奉獻(xiàn)，這樣才能形成“人人為我，我為人人”的良好社會風(fēng)氣。

（三）反思：結(jié)合課本P2-3中的漫畫《不合作》，學(xué)生思考討論：“我很重要”是否意味著“惟我獨尊”？該如何正確對待自己與他人的不同個性和關(guān)系？

（四）課外活動：比較閱讀

將《我和重要》與《看輕你自己》（作者：易水寒，摘自《財智文摘》2004年8月）兩篇文章進(jìn)行比較閱讀，思考：兩文的觀點是否對立？為什么？你從這兩篇文章中獲得什么啟示？將思考所得寫在活動記錄本。