第一篇：開啟理想之門歡迎新生致辭

開啟理想之門

------迎新生歡迎辭

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！

又是一個蘆花飄飛的季節(jié)，又是一個金秋送爽的日子，你們帶著對理想渴望、帶著父母的希望、帶著對董門中學(xué)信任來到這里。我謹(jǐn)代表全體教職員工向七年級的新生們表示熱烈的歡迎。

下面我請2014級的新同學(xué)——猜個謎語。謎底嘛，是一件大家非常熟悉、一輩子都離不開的東西。再窮的人家也至少“擁有一個它”，每天少不得幾十次地同它打交道。但是，人們往往對它漠然置之，熟視無睹。請問：這是什么？很遺憾，大家都沒有猜中，我只好由我自己亮謎底，這就是我今天說的——門?。ɑ颍蠹艺媛斆?，恭喜你，答對了。）你們今天來到的董門。

董門中學(xué)是一所具有十五年辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊的學(xué)校。來到這里，你會真心領(lǐng)會社會的贊譽之詞“要學(xué)習(xí)進董門，到了董門必定懂門”的深刻含義。董門中學(xué)十多年的教育積淀和影響，使董門的學(xué)子們無論從知識文化還是成人修身方面，董門中學(xué)都是當(dāng)之無愧的。

來到這里，你會生活在濃濃的文化藝術(shù)氛圍之中。大董老師的篆刻和書法，女董老師的剪紙和美術(shù)，二董老師的音樂、小董老師的電腦，都會讓你感受到藝術(shù)世界的神奇和美好。

來到這里，你會才會真正體會到人生莊嚴(yán)和神圣。學(xué)生為什么

要把學(xué)習(xí)作為我們的生活主流，學(xué)習(xí)對我們一生的影響和意義。最重要的，你一定會知道學(xué)習(xí)也并非學(xué)生生活的全部，我們同時還要快樂，還要成長。

來到這里，你將會接受高質(zhì)量的教育和關(guān)懷。你們將會聆聽國家級骨干教師、著名的教育理論家大董老師對你的教誨，這里有省級骨干教師、省、市、區(qū)級教壇新星、市區(qū)級以優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的教師、教學(xué)能手。還有從教多年的校長、主任。有許多優(yōu)秀的青年教師。董門中學(xué)人才薈萃，董門中學(xué)群星燦爛。

來到這里，你會真正體會到董門中學(xué)一家親的溫暖。謝校長嚴(yán)厲背后阻擋不住的母愛，孫主任和藹可親慈父般的關(guān)懷，大董老師循循善誘的愛，女董老師因勢利導(dǎo)的愛，二董老師綠色的愛，小董老師激情的愛，各班主任無微不至的愛。你一定會體會到關(guān)照是愛，嚴(yán)厲也是愛。

選擇了董門，你就會愛上董門，這里是你夢想放飛的地方，這里將開啟你理想之門，趁現(xiàn)在風(fēng)華正茂，揚起理想的風(fēng)帆，刻苦學(xué)習(xí)努力拼搏，你們的人生會熠熠生輝，董門中學(xué)會因為你而光輝燦爛。謝謝大家！

第二篇：歡迎新生致辭

歡迎新生致辭

諸位同仁，諸位同學(xué)：大家好!歡迎大家來到四川大學(xué)哲學(xué)系!系主任委托鄙人來為大家做歡迎致辭，末學(xué)愚鈍，但恭敬不如從命。

鄙人不知諸君是怎樣來到哲學(xué)系的?不過可以先把這個問題放放，而先來談?wù)劥髮W(xué)。古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止於至善。”大學(xué)乃大人之學(xué)也!君子之學(xué)也!大學(xué)之要務(wù)當(dāng)首在成就心術(shù)純正之人格，成就心系祖國、民族，以天下為己任之君子。今之大學(xué)則不然!典型的，哪怕如北大清華者，造就的“精英”，竟聯(lián)手出賣母邦，以邀他人之寵!普遍的，中國所謂一流大學(xué)幾近成了留學(xué)預(yù)備部，并無不以此為榮!其學(xué)子們?nèi)魲壉皱?，恨不得認(rèn)他國為故邦。想當(dāng)年圣人孔子心憂天下周游列國，每去父母之邦，總行行遲遲，依依不舍。撫今追昔，能無黯然!或許，他們當(dāng)中也不排除真有想出國學(xué)本事的，但終歸為一己之著想太甚，相距東林黨人之“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，又豈止霄壤!這究竟是誰之過呢? 還記得上個世紀(jì)初四川大學(xué)堂總理胡俊先生所言：“以中國經(jīng)史之學(xué)為基礎(chǔ)，俾學(xué)生心術(shù)一歸于純正。而后，以西學(xué)瀹其智識，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適其用。以仰副國家，造就通才，慎防流弊之意。”為此我主張，大學(xué)必須實行通識教育，凡大一以至大二的學(xué)子都要專修古代漢語，研讀經(jīng)史子集，同時也修習(xí)外語，閱讀一些外國文明經(jīng)典。憑借數(shù)千年歷史文化傳統(tǒng)的智慧，大三大四各自研修專業(yè)，怎能不收事半功倍之效!終究其為人也，溫柔敦厚而不愚，疏通知遠而不誣，廣博易良而不奢，絜靜精微而不賊，恭儉莊敬而不煩，屬辭比事而不亂。令所有莘莘學(xué)子皆能成為頂天立地、堂堂正正之人，令華夏民族能挺立于世界民族之林，令中國重又成為禮儀之邦，謙謙君子的國度!這是鄙人以為大學(xué)該做的事情，不過現(xiàn)實的大學(xué)幾乎都沒有做，或者才剛剛開了個頭，譬如四川大學(xué)的中華文化(文學(xué)篇、歷史篇、哲學(xué)篇)課程，但卻不知能否接續(xù)推進下去，走向真正的通識教育?于是我們可以把話題轉(zhuǎn)到哲學(xué)系上來了。

鄙人首先要說，不管諸君是怎樣來到哲學(xué)系的，你們?nèi)紒碇?，也就是說，來對了!何以言之呢?因為哲學(xué)系的教學(xué)是最接近于通識教育的(當(dāng)然純正的文學(xué)系、歷史系也一樣)!哲學(xué)本身不是關(guān)乎技能，而是關(guān)乎人乃至整個人類之天職、天命之學(xué)，關(guān)乎天道人道，人之終極安身立命之學(xué)!以孔子的話講，哲學(xué)乃“成人”之學(xué)?！俺扇霜q完人，謂人格完備之人。學(xué)者必培其智，修其德，養(yǎng)其勇，而習(xí)于藝，而復(fù)加以禮樂之文”。(錢穆語)以康德的話講，哲學(xué)乃學(xué)會哲思之學(xué)，“即按照理性的普遍原則憑借某些正在著手的嘗試來鍛煉理性的才能，但卻總是保留著理性對那些原則本身在其來源上進行查證、認(rèn)可或抵制的權(quán)利?！闭軐W(xué)將會使諸君擁有博大的胸襟，開闊的視野，縝密的思維，嚴(yán)格的推理，自信自立，自主自強!諸君若是不信老生之言，可就近選一12其他專業(yè)的朋友，半年、一年、兩年和他或她分別做一席長談，看看能否顯示出你巨大的長進!剛才講哲學(xué)系的教學(xué)是最接近于通識教育的，此決非虛言!哲學(xué)系正要開古代漢語、中學(xué)經(jīng)典研讀，朱子《四書章句集注》、《易經(jīng)》、《禮經(jīng)》等，宋明理學(xué)、現(xiàn)代新儒家，先秦諸子之學(xué)、中國道家、佛學(xué)等。還有西學(xué)經(jīng)典研讀，柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、斯賓諾莎、康德、黑格爾、馬克思、胡塞爾、海德格爾等。正是通過這一本本經(jīng)典著作的研讀，才可能成就你巨大的長進!

第三篇：新生歡迎致辭

16級新同學(xué)：你們好，這個秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，你們帶著蓬勃的朝氣和活力，滿懷對新生活的憧憬和向往，從四面八方來到漯河技師學(xué)院。在此，我代表全院師生向你們表示熱烈的歡迎和最衷心的祝賀！

此時此刻，你們的心情或許有激動、有欣喜，也許還有對新環(huán)境的點點不適和些許淡淡的思鄉(xiāng)之情，而過不了多久，你們就會深深愛上這所美麗的校園。因為這里是一個令人眷戀的地方，在這里，有為了你們的健康成長不惜付出心血和汗水的領(lǐng)帶；有愛你們猶如愛自己孩子、給與你們無微不至關(guān)愛的班主任；有課堂上帶你們在知識海洋里遨游、課下待你們像朋友一樣的老師；有“工學(xué)一體、技德雙馨”的特色教育；有展現(xiàn)才能、提高綜合素質(zhì)的豐富多彩的文體活動。

特別是我們學(xué)院始終把握職教市場的脈搏，引領(lǐng)職教發(fā)展的潮流。“以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以素食為核心”的辦學(xué)方針，將為你們打造一個似錦的前途；一片可以翱翔的天空。

同學(xué)們，你們踏進漯河技師學(xué)院的大門，就成了學(xué)院的兒女，而學(xué)院就是你們的家。在今后的日子里你們的困難就是我們的困難，你們得一切都是我們的牽掛。你們爬坡，我們將為你開路搭梯；你們渡河，我們將為你們劃槳掌舵！因為學(xué)院就是你們的家。

親愛的同學(xué)們，新生活的帷幕已經(jīng)拉開，希望你們志存高遠，奮發(fā)向上，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會堅強。這里將是你人生中一個嶄新的起點，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”！同學(xué)，拼搏吧！奮斗吧！美好的明天正等待你去描繪；似錦的前程正期盼著你去開創(chuàng)！

玩的盡興，事事順心，萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：歡迎新生致辭

諸位同仁，諸位同學(xué)：大家好!

歡迎大家來到四川大學(xué)哲學(xué)系!

系主任委托鄙人來為大家做歡迎致辭，末學(xué)愚鈍，但恭敬不如從命。

鄙人不知諸君是怎樣來到哲學(xué)系的?不過可以先把這個問題放放，而先來談?wù)劥髮W(xué)。

古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止於至善?！贝髮W(xué)乃大人之學(xué)也!君子之學(xué)也!大學(xué)之要務(wù)當(dāng)首在成就心術(shù)純正之人格，成就心系祖國、民族，以天下為己任之君子。今之大學(xué)則不然!典型的，哪怕如北大清華者，造就的“精英”，竟聯(lián)手出賣母邦，以邀他人之寵!普遍的，中國所謂一流大學(xué)幾近成了留學(xué)預(yù)備部，并無不以此為榮!其學(xué)子們?nèi)魲壉皱?，恨不得認(rèn)他國為故邦。想當(dāng)年圣人孔子心憂天下周游列國，每去父母之邦，總行行遲遲，依依不舍。撫今追昔，能無黯然!或許，他們當(dāng)中也不排除真有想出國學(xué)本事的，但終歸為一己之著想太甚，相距東林黨人之“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，又豈止霄壤!

這究竟是誰之過呢?

還記得上個世紀(jì)初四川大學(xué)堂總理胡俊先生所言：“以中國經(jīng)史之學(xué)為基礎(chǔ)，俾學(xué)生心術(shù)一歸于純正。而后，以西學(xué)瀹其智識，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適其用。以仰副國家，造就通才，慎防流弊之意?！睘榇宋抑鲝垼髮W(xué)必須實行通識教育，凡大一以至大二的學(xué)子都要專修古代漢語，研讀經(jīng)史子集，同時也修習(xí)外語，閱讀一些外國文明經(jīng)典。憑借數(shù)千年歷史文化傳統(tǒng)的智慧，大三大四各自研修專業(yè)，怎能不收事半功倍之效!終究其為人也，溫柔敦厚而不愚，疏通知遠而不誣，廣博易良而不奢，絜靜精微而不賊，恭儉莊敬而不煩，屬辭比事而不亂。令所有莘莘學(xué)子皆能成為頂天立地、堂堂正正之人，令華夏民族能挺立于世界民族之林，令中國重又成為禮儀之邦，謙謙君子的國度!

這是鄙人以為大學(xué)該做的事情，不過現(xiàn)實的大學(xué)幾乎都沒有做，或者才剛剛開了個頭，譬如四川大學(xué)的中華文化(文學(xué)篇、歷史篇、哲學(xué)篇)課程，但卻不知能否接續(xù)推進下去，走向真正的通識教育?于是我們可以把話題轉(zhuǎn)到哲學(xué)系上來了。

鄙人首先要說，不管諸君是怎樣來到哲學(xué)系的，你們?nèi)紒碇?，也就是說，來對了!何以言之呢?因為哲學(xué)系的教學(xué)是最接近于通識教育的(當(dāng)然純正的文學(xué)系、歷史系也一樣)!哲學(xué)本身不是關(guān)乎技能，而是關(guān)乎人乃至整個人類之天職、天命之學(xué)，關(guān)乎天道人道，人之終極安身立命之學(xué)!以孔子的話講，哲學(xué)乃“成人”之學(xué)?！俺扇霜q完人，謂人格完備之人。學(xué)者必培其智，修其德，養(yǎng)其勇，而習(xí)于藝，而復(fù)加以禮樂之文”。(錢穆語)以康德的話講，哲學(xué)乃學(xué)會哲思之學(xué)，“即按照理性的普遍原則憑借某些正在著手的嘗試來鍛煉理性的才能，但卻總是保留著理性對那些原則本身在其來源上進行查證、認(rèn)可或抵制的權(quán)利?！闭軐W(xué)將會使諸君擁有博大的胸襟，開闊的視野，縝密的思維，嚴(yán)格的推理，自信自立，自主自強!諸君若是不信老生之言，可就近選一12其他專業(yè)的朋友，半年、一年、兩年和他或她分別做一席長談，看看能否顯示出你巨大的長進!

剛才講哲學(xué)系的教學(xué)是最接近于通識教育的，此決非虛言!哲學(xué)系正要開古代漢語、中學(xué)經(jīng)典研讀，朱子《四書章句集注》、《易經(jīng)》、《禮經(jīng)》等，宋明理學(xué)、現(xiàn)代新儒家，先秦諸子之學(xué)、中國道家、佛學(xué)等。還有西學(xué)經(jīng)典研讀，柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、斯賓諾莎、康德、黑格爾、馬克思、胡塞爾、海德格爾等。正是通過這一本本經(jīng)典著作的研讀，才可能成就你巨大的長進!

現(xiàn)在我們可以回到最開初的話題了，諸君是怎樣來到哲學(xué)系的?你們每個人對此皆心知肚明，你們其實并不知哲學(xué)究為何物，也沒打算選擇哲學(xué)。在此更像是哲學(xué)選擇了你!我為諸君計，你有幾個途徑脫離哲學(xué)：第一、通過大一近一年地認(rèn)真上課，研讀經(jīng)典，門門課程考試成績優(yōu)異，你就有機會參與到轉(zhuǎn)報其他專業(yè)的競爭當(dāng)中。第二、大一大二近兩年地認(rèn)真上課，研讀經(jīng)典，門門課程考試良好，你就有機會在繼續(xù)研習(xí)哲學(xué)的同時選修第二專業(yè)。第三、大一大二大三大四近四年地認(rèn)真上課，研讀經(jīng)典，門門課程考試良好，同時自修喜歡的專業(yè)，畢業(yè)時報考該專業(yè)的研究生。

第五篇：如何開啟英語之門

如何開啟英語之門

銅山縣徐莊鎮(zhèn)苑山小學(xué)馬林莉

內(nèi)容摘要：

三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，針對小學(xué)生的年齡特點，教師必須一開始就抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心態(tài)，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不減，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要從以下幾方面開啟英語之門：

一、互稱英文名，開啟英語之門。

二、游戲教學(xué)，激發(fā)興趣。

三、直觀教學(xué)，加深印象。

四、突破難點，排除畏難情緒。

五、激勵機制，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境。

六、及時學(xué)以致用，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

關(guān)鍵詞：

激趣、想學(xué)、樂學(xué)

三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，俗話說得好“良好的開端是成功的一半”。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生的年齡特點是：好奇心強、模仿性強、生性好動、有意注意持續(xù)時間短等。所以教師必須一開始就抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心態(tài)，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不減，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而愛上英語，學(xué)好英語。

一、互稱英文名，開啟英語之門。

“各位同學(xué)，大家好，很高興成為你們的英語老師，我姓馬，大家可以叫我‘馬老師’，我們既然學(xué)習(xí)了英語，你們也可以叫我‘MissMa ’,我會很開心的。”這是我在開學(xué)第一天上第一節(jié)課時對學(xué)生講的一段話，就是這一段話幫學(xué)生打開了英語學(xué)習(xí)的大門。第二天，就有許多學(xué)生稱呼我“Miss Ma”。我大大地表揚了他們?，F(xiàn)在學(xué)生見到我都能主動說“Good morning，Miss Ma”or“Good afternoon，Miss Ma”。當(dāng)英語稱呼能夠不依靠意識，而是自然而然地出現(xiàn)在生活里，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣也就被點燃了。為了讓學(xué)生更自然地說英語，我給學(xué)生都取了英文名，讓他們相互之間也用英語稱呼。這樣的要求很新鮮，學(xué)生非常愿意嘗試。

二、游戲教學(xué)，激發(fā)興趣。

我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子的天性是好玩的，是以游戲為生命的?！睙o論是字母教學(xué)、詞匯教學(xué)還是句型教學(xué)，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中學(xué)習(xí)，總會收到意想不到的效果。小學(xué)生在課堂里上一節(jié)課會感到疲勞，然而讓

他們玩上一節(jié)課、兩節(jié)課，甚至更多的時間，卻不會感到疲勞。教學(xué)中，我以“猜”為主題設(shè)計了“猜東西”、比高矮、猜胖瘦等系列游戲來猜人、猜物、猜小動物，還有打電話、模仿、表演、說悄悄話等游戲取代枯燥乏味的單詞、句型教學(xué)。如我在教學(xué)動物類單詞時，請一位學(xué)生模仿cat、dog、bird、panda、tiger、monkey等動物的動作，其它學(xué)生猜，如猜對了就請他來做動作。鞏固時又播放bird、cat、dog、tiger等動物的聲音，請學(xué)生聽音辨物，說出對應(yīng)的動物，并做相應(yīng)的動作。調(diào)動學(xué)生多感官記憶，學(xué)生學(xué)得快記得牢。學(xué)習(xí)單詞時，不是要求學(xué)生死記硬背，而是采用各種游戲進行滲透，如Pass the card、Do the action、Find your friend、Draw and colour等，玩中學(xué)，學(xué)中玩，情感奔放，其樂融融。

三、直觀教學(xué)，加深印象。

直觀教學(xué)生動形象，有助于學(xué)生直接感受和理解語言，通過視、聽、說加深印象，強化記憶。小學(xué)生年齡小，形象思維發(fā)達，喜歡生動活潑的講解。而英語課本中有大量表示具體事物的詞匯，很適合用直觀手段進行教學(xué)。如教桌、椅等實物時，我就出示實物告訴學(xué)生：This is a table/chair/desk??教水果時,拿出一些新鮮的水果對學(xué)生說：This is an apple,That is a banana/pear,學(xué)生看到蘋果、香蕉、梨子都是他們常吃的水果，當(dāng)然就急于想知道他們的英語怎么說，當(dāng)學(xué)習(xí)這些單詞時，他們就很容易地記住了。另外在教這些單詞的同時還可以加上顏色編成一首兒歌，例如：Apple，apple，apple，red apple/yellow/green apple。這些東西都有他們本身的顏色，結(jié)合起來教，可以啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想記憶，不需雙語釋義。

四、突破難點，排除畏難情緒。

排除畏難情緒，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)的體驗。學(xué)習(xí)外語的難點很多，最大的難點是記憶單詞。在教學(xué)中，教師可進行“適當(dāng)集中”使困難迎刃而解。如在教學(xué)文具類用品時，教師可把與“筆”有關(guān)的單詞“pens、ball pens、pencils、pencil boxes、pencil sharpeners”集中教學(xué)，并可告訴學(xué)生“pencil”是“鉛筆”，“box”是“盒子”，“pencil”加上“box”就是“鉛筆盒子”即“文具盒”。用這種拆詞的方法不但能幫助學(xué)生記憶，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也培養(yǎng)了他們探究英語的意識，用這樣的方法教學(xué)可以讓學(xué)生意識到單詞之間的一種天然聯(lián)系，有規(guī)律可循，變機械識記為按規(guī)律記憶，有了規(guī)律，有了聯(lián)系，有了比較，學(xué)生學(xué)習(xí)就會多快好省，越學(xué)越有勁，樂學(xué)的情感體驗也就油然而生。

五、激勵機制，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣很大程度上是由教師的愛心、工作態(tài)度、教學(xué)水平?jīng)Q定的。同時，小學(xué)生的好勝心理比較強，喜歡通過比賽來獲得老師的表揚，學(xué)生的羨慕。在英語教學(xué)中，開展多種形式的課堂競賽活動，讓所有的學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。如把學(xué)生分為幾個競賽小組，小組以“red blue yellow green”或”apple pear peach orange”等名字命名，小組競賽可以貫穿全課，也可運用于某個游戲中，也可通過角色扮演，讓幾組學(xué)生上臺做示范表演，同學(xué)和老師當(dāng)評委，看一看哪一組演得比較好。讓學(xué)生展開競爭嘗試成功，使其有一種成就感，從而激發(fā)興趣，增強自信心。強化所學(xué)的語言知識，使學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

六、及時學(xué)以致用，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

根據(jù)兒童的年齡和心理特點，學(xué)生對新學(xué)的內(nèi)容很容易產(chǎn)生遺忘，教學(xué)應(yīng)利用一切可以利用的機會對學(xué)生進行鞏固。創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容及時鞏固。教師不但在課堂上要讓學(xué)生多講英語，在課后也應(yīng)鼓勵學(xué)生多聽、多說、多練。學(xué)完家具類單詞，可以讓學(xué)生給自己家里的家具帖上標(biāo)簽，學(xué)完水果類單詞，可以讓學(xué)生去水果店看看、說說，上學(xué)放學(xué)路上可以和同學(xué)說：“Hello”、“Good morning”等，在全班掀起一股學(xué)習(xí)英語的熱潮。例如教師可在班上建立一個英語角，將所學(xué)內(nèi)容張貼在英語角內(nèi)，鼓勵學(xué)生走進英語角，人人參與，無論學(xué)生說得多與少，好與差，教師都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)木癃剟?，如在英語角一欄后貼上五角形等。這樣，學(xué)生就在不知不覺中不僅有效地鞏固了所學(xué)內(nèi)容，而且進一步激發(fā)了好學(xué)上進的情感。

教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)是無止境的。在開始時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡樂、活躍的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打造良好的開端。

參考文獻：

1、《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、《 徐州教育科研》

論文編號：

徐州市第十二屆 “科研杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文封面

論文題目：如何開啟英語之門

論文內(nèi)容主要涉及的學(xué)科：英語學(xué)段：小學(xué)

作者姓名：馬林莉出生年月：1981.6性別：女職稱：小一

作者單位（全稱）：銅山區(qū)徐莊鎮(zhèn)苑山小學(xué)

郵編：221123聯(lián)系電話：***

個人承諾：

我承諾該文章是本人所作，非抄襲。

如若發(fā)現(xiàn)抄襲，同意網(wǎng)上公布名單，公開進行批評。

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2010年 10 月 15 日