第一篇：當代課老師三個月之心得[大全]

當代課老師三個月之心得

從9月份到11月份，我在米德蘭獨立學校地區(qū)當了三個月的代課老師，增長了不少經(jīng)驗和當老師的自信，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)一下，以己鑒查并與眾朋友分享。

三個月中，有五分之三時間在小學。三年級以下基本都采用相同的課堂管理方法：在教室的某一角有4種顏色的用塑料封起來的四個方塊硬紙，四種顏色分別為綠色、藍色、黃色和紅色。所有學生的名字寫在木架子上，一天開始前都夾在綠色的紙上，如果學生不守紀律，就移到藍色為警告。如果再犯，就移到黃色，意味著在自由活動時間內(nèi)不準玩。如果還犯，就到紅色，意味著老師要打電話給家長了。

這些小不點們嘰嘰喳喳地教我他們老師怎么用這些clips（夾子），我也用了，還真管用。除了這種方法，我自己發(fā)明了自己的方法，課堂一開始我就告訴他們我有一張單子要記錄好名單（good list）和壞名單（bad list），誰表現(xiàn)好就到好名單，表現(xiàn)不好就到壞名單，如果到了壞名單，我還會給機會除掉，好名單的孩子獎勵貼一個小紅花或者給個小票（積到10張可以換禮物）。有時我會任命小班長記錄名單，這招在一年級和二年級使用。這種方法比學校的方法更有效，哈哈······

五分之一的時間在初中（六年級到八年級），這個階段的孩子最讓我頭疼了。有的女孩子油槍滑舌的，她們的理由一套一套的。有的不做功課，光說話。我警告幾次不管用，就記名字，人家說，“我不在乎”，我說“你在乎去校長辦公室嗎？”人家說“走，我?guī)湍闳?！”還故作滑稽裝引得整個課堂哄堂大笑。有的男孩子更直接干脆：“l(fā)eave me alone”（別管我），爬在桌上睡覺。對于這種，我就記下名字留個條給他們的老師處置。最難的是一個班上有三四個不尊敬老師、跟老師頂嘴上陣的小團體，我先把他們分開，如果不管用，就記名。如果有的很不尊敬老師，我就把這些刺兒頭所說的話記下來，當證據(jù)寫在referal（告校長單），送學生到校長辦公室。這招是殺手锏。有個女孩在我寫了referal 后，敲門說有沒有落下她的鉛筆，其實是想借機跟我道歉，但我還是無情地送到校長辦公室了。因為這個女孩太不像話了，不寫作業(yè)光盯著我看像是跟我玩似的，還不時地說笑，課堂上我給她機會讓她當眾道歉，她都油嘴滑舌的，當我真的寫referal了，這才后悔了，哼，晚了，娃娃！叫你不尊敬老師！有的黑人女孩更是邪惡！給我擺出一大堆理由，說的時候頭搖的卜楞兒卜楞兒的，白眼珠一翻一翻的，說的話像rapping一樣。我照樣送校長辦公室，叫你牛！

跟這些猖狂的小崽子們，不能心軟，如果你給他們一寸，他們就要一尺。所以有苗頭了，就馬上采取行動制止，不然越演越烈。我提醒自己不說挑戰(zhàn)的話（盡管我有時被他們刺激得變得諷刺挖苦起來），其中一個對策是用機智讓這些出風頭的家伙當眾被譏笑，但我還沒有練到這個功夫呢?，F(xiàn)在我做到就是一開課丑話說在前，“我是你們的代課老師，也是你們今天的老師，學習在這個教室里還如以往的繼續(xù)，如果有任何人不守紀律、不尊敬老師，第一次我給你警告，第二次我記名，第三次，我寫referal送你到校長辦公室。我說到做到，我希望我們好好配合。明白我的意思了嗎？”“明白！”說的時候，我非常嚴肅，非?？隙?，奠定了有序的課堂基調(diào)。每天的學生不一樣，每一節(jié)的學生不一樣，每天發(fā)生的故事不一樣，當我自信肯定地站立在學生面前，讓他們知道我是很嚴肅很負責的代課老師。課堂中的偶爾的一笑或幽默的和學生間的對話會拉近跟學生的距離，但基于代課老師的代課任務只是一天，所以建立關(guān)系是不實際的。但有的學校我去的次數(shù)多點，有的學生叫我的名字跟我打招呼，讓我很高興。

另五分之一的時間在高中（九年級到十二年級）。這個年齡段的學生不像初中那么叛逆，敢于挑戰(zhàn)老師，但也不差離乎呢。他們最喜歡前后左右說話了。這也不怪他們，課間只有5分鐘的時間從一個教室轉(zhuǎn)到另一個教室，根本沒有社交的時間。所以除了我在課堂開始時強調(diào)了課堂紀律后，我還告訴他們，如果他們表現(xiàn)好，做好我叫他們做的作業(yè)，我就可以獎勵他們在課堂快結(jié)束前自由說話時間3分鐘。這招不是很有效，所以我讓他們獨立做功課30分鐘后再小組合作20分鐘，這樣他們就可以邊做作業(yè)別滿足他們的社交需要了。我不是故意讓他們說話，是我覺得他們需要一定的社交時間，有時小組合作比一個人做要更有效。但我告訴他們?nèi)绻〗M合作的話，就必須在課堂結(jié)束前完成作業(yè)。如果有人不做功課一直講話，他們就得回到原先的獨立做工。小組合作時，我會稍微對他們要求松些，我知道他們很多人在喜歡講話，但是只要能完成作業(yè)，不花很多時間講話，不抄作業(yè)，就可以。

我在初中和高中代課期間，至今寫了五六個referal，學生們知道我是嚴厲的代課老師，不敢輕易出格妄為。我要對自己更加嚴格要求，始終如一地貫徹我的課堂律例，建立一個良好的口碑，為我未來當真正的老師打下堅實的基礎(chǔ)。我要改變學生對代課老師的不正確的看法：認為有代課老師的一天是他們的輕松玩樂的一天。不！你們對待我要如對待你們的老師一樣！我要改變老師對代課老師的不正確的看法：代課老師就是看小孩的，不懂怎么教課。不！我會教課，而且教的不差！因為有的學生告訴我，我教的比他們的老師好懂。這讓我很自信和欣慰！

回憶成長經(jīng)歷：

之前：

學生：“老師，你什么時候開始當代課老師的？”

我：“9月份?！保ú恢浪麄冊谔教搶?，視情況可以妄為與否）

之后：

學生：“老師，你什么時候開始當代課老師的？”

我：“代了很多?！保ê撸〔灰詾榭梢云圬撔吕蠋煟。?/p>

之前：

學生：“老師，你太nice了?。ㄉ屏己吞@）”

之后：

學生：“老師，你很嚴厲！”

我：“I have to?！保ㄎ也坏貌唬?/p>

之前：

我忍讓一個無禮的高中學生多次，終于感情失控，在教室外眼淚不住。

之后：

不忍讓，不讓給任何機會讓學生無禮，立即行動制止，堅強自信。

之前：

我記考勤，叫學生名字錯誤百出，學生大笑。

之后：

我讓學生替我記考勤，或自信地說“請糾正我，如果我叫錯的話，因為英語是我的第二語言?！?/p>

······

生命不止，奮斗不息！

第二篇：當代課老師三個月心得體會

當代課老師三個月心得體會

從9月份到11月份，我在米德蘭獨立學校地區(qū)當了三個月的代課老師，增長了不少經(jīng)驗和當老師的自信，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)一下，以己鑒查并與眾朋友分享。

三個月中，有五分之三時間在小學。三年級以下基本都采用相同的課堂管理方法：在教室的某一角有4種顏色的用塑料封起來的四個方塊硬紙，四種顏色分別為綠色、藍色、黃色和紅色。所有學生的名字寫在木架子上，一天開始前都夾在綠色的紙上，如果學生不守紀律，就移到藍色為警告。如果再犯，就移到黃色，意味著在自由活動時間內(nèi)不準玩。如果還犯，就到紅色，意味著老師要打電話給家長了。

這些小不點們嘰嘰喳喳地教我他們老師怎么用這些clips（夾子），我也用了，還真管用。除了這種方法，我自己發(fā)明了自己的方法，課堂一開始我就告訴他們我有一張單子要記錄好名單（good list）和壞名單（bad list），誰表現(xiàn)好就到好名單，表現(xiàn)不好就到壞名單，如果到了壞名單，我還會給機會除掉，好名單的孩子獎勵貼一個小紅花或者給個小票（積到10張可以換禮物）。有時我會任命小班長記錄名單，這招在一年級和二年級使用。這種方法比學校的方法更有效，哈哈······

五分之一的時間在初中（六年級到八年級），這個階段的孩子最讓我頭疼了。有的女孩子油槍滑舌的，她們的理由一套一套的。有的不做功課，光說話。我警告幾次不管用，就記名字，人家說，“我不在乎”，我說“你在乎去校長辦公室嗎？”人家說“走，我?guī)湍闳?！”還故作滑稽裝引得整個課堂哄堂大笑。有的男孩子更直接干脆：“l(fā)eave me alone”（別管我），爬在桌上睡覺。對于這種，我就記下名字留個條給他們的老師處置。最難的是一個班上有三四個不尊敬老師、跟老師頂嘴上陣的小團體，我先把他們分開，如果不管用，就記名。如果有的很不尊敬老師，我就把這些刺兒頭所說的話記下來，當證據(jù)寫在referal（告校長單），送學生到校長辦公室。這招是殺手锏。有個女孩在我寫了referal 后，敲門說有沒有落下她的鉛筆，其實是想借機跟我道歉，但我還是無情地送到校長辦公室了。因為這個女孩太不像話了，不寫作業(yè)光盯著我看像是跟我玩似的，還不時地說笑，課堂上我給她機會讓她當眾道歉，她都油嘴滑舌的，當我真的寫referal了，這才后悔了，哼，晚了，娃娃！叫你不尊敬老師！有的黑人女孩更是邪惡！給我擺出一大堆理由，說的時候頭搖的卜楞兒卜楞兒的，白眼珠一翻一翻的，說的'話像rapping一樣。我照樣送校長辦公室，叫你牛！

跟這些猖狂的小崽子們，不能心軟，如果你給他們一寸，他們就要一尺。所以有苗頭了，就馬上采取行動制止，不然越演越烈。我提醒自己不說挑戰(zhàn)的話（盡管我有時被他們刺激得變得諷刺挖苦起來），其中一個對策是用機智讓這些出風頭的家伙當眾被譏笑，但我還沒有練到這個功夫呢?，F(xiàn)在我做到就是一開課丑話說在前，“我是你們的代課老師，也是你們今天的老師，學習在這個教室里還如以往的繼續(xù)，如果有任何人不守紀律、不尊敬老師，第一次我給你警告，第二次我記名，第三次，我寫referal送你到校長辦公室。我說到做到，我希望我們好好配合。明白我的意思了嗎？”“明白！”說的時候，我非常嚴肅，非常肯定，奠定了有序的課堂基調(diào)。每天的學生不一樣，每一節(jié)的學生不一樣，每天發(fā)生的故事不一樣，當我自信肯定地站立在學生面前，讓他們知道我是很嚴肅很負責的代課老師。課堂中的偶爾的一笑或幽默的和學生間的對話會拉近跟學生的距離，但基于代課老師的代課任務只是一天，所以建立關(guān)系是不實際的。但有的學校我去的次數(shù)多點，有的學生叫我的名字跟我打招呼，讓我很高興。

另五分之一的時間在高中（九年級到十二年級）。這個年齡段的學生不像初中那么叛逆，敢于挑戰(zhàn)老師，但也不差離乎呢。他們最喜歡前后左右說話了。這也不怪他們，課間只有5分鐘的時間從一個教室轉(zhuǎn)到另一個教室，根本沒有社交的時間。所以除了我在課堂開始時強調(diào)了課堂紀律后，我還告訴他們，如果他們表現(xiàn)好，做好我叫他們做的作業(yè)，我就可以獎勵他們在課堂快結(jié)束前自由說話時間3分鐘。這招不是很有效，所以我讓他們獨立做功課30分鐘后再小組合作20分鐘，這樣他們就可以邊做作業(yè)別滿足他們的社交需要了。我不是故意讓他們說話，是我覺得他們需要一定的社交時間，有時小組合作比一個人做要更有效。但我告訴他們?nèi)绻〗M合作的話，就必須在課堂結(jié)束前完成作業(yè)。如果有人不做功課一直講話，他們就得回到原先的獨立做工。小組合作時，我會稍微對他們要求松些，我知道他們很多人在喜歡講話，但是只要能完成作業(yè)，不花很多時間講話，不抄作業(yè)，就可以。

第三篇：代課老師的心得

代課老師的心得

海青中心校：張秀紅

看到題目，代課老師還有心得？您一定會嗤之以鼻，不屑一看，沒關(guān)系，我的朋友，您的態(tài)度影響不了我，我已經(jīng)習慣在一個角落，獨自開放，獨自療傷。

我曾是一位高中畢業(yè)輟學在家的一粒“塵沙”，卻有幸在教育界的大舞臺上演繹了十多年，期間有我的經(jīng)驗、有我的做人態(tài)度、也有我的困惑。

學生是我的無價之寶，我則像守財奴一樣，每天死死地盯著他們，怕他們磕著、碰著，怕我的哪句話像利劍一樣傷害到他們，更怕他們的心靈有了污點，每天的安全教育和德育教育都不會少。我知道我的寶貝喜歡自由、喜歡快樂、喜歡歌唱，那么“玩中學，學中玩”成為我教學的主流。我半途而廢的學生經(jīng)歷跟“題海戰(zhàn)術(shù)”有著直接關(guān)系，所以我不想再把悲劇傳給我教的寶貝們，我會以各種游戲、變著花樣地讓他們喜歡學習，愛上學習。我得承認，寶貝們的智商并不一樣，即使你有孫悟空的七十二變的本領(lǐng)，你所教出的寶貝也會參差不齊，不要灰心、不要急躁。他們必定是我們的寶貝，睜大我們的慧眼，及時地捕捉他們身上的閃光點，不要吝惜我們的贊美，你的每一句贊揚，可能會造就他們的一生。

家長是我的上帝，我尊重我的上帝，因為他們和我一樣，大多都是樸實的農(nóng)民，他們對孩子的期望我心知肚明，上帝的每一次反饋我都會向拿到圣旨一樣，及時地把問題解決。不要抱怨家長素質(zhì)低，事兒多，我們要以微笑寬容他們，要知道只有把他們的寶貝培養(yǎng)出來，他們才會微笑，即使他們認為不是教師的功勞，我們自己心安理得就可以了。有的家長不認為自己是上帝，老師才是他們的上帝，紅包和禮物塞滿了老師的腰包，我怕紅包，就像惡鬼見到了門神和對聯(lián)一樣，紅包讓我的心靈有了負擔，靈魂受到了腐蝕，我不想向一個欲壑難填的蛇一樣，張著大嘴望著家長們，那是丑陋的、受人鄙視的。

說到這里，就談到了我的做人態(tài)度，本本份份做人，踏踏實實做事，是我做人的準則。正因為自己是人，所以對功名利祿有時并沒有看淡，每次公辦教師和合同代課老師漲工資，對我這個臨時人員都是一種摧殘，我會感到心里不平衡，感到自卑，甚至是憤怒，為什么一樣的工作量，就不能給我們同等重視和待遇。一本《菜根譚》救了我的靈魂，平息了我的怒氣，撫平了我的心靈。一個人不應該要求有功，但求無過，無過就是功。多年的磨練與捶打，讓我感受到了教師的辛苦、責任的重大。提高他們的勞動報酬是理所應當?shù)?，我真心的祝愿他們用一生堅守著這份神圣的職業(yè)。

我總把自己比喻成風雨過后的那道彩虹，短暫而美麗，可是這道彩虹一掛就是十多年，我的困惑是：什么時候能退出這個舞臺，什么時候不在缺老師？因為我已經(jīng)感覺到我的知識水平和能力，跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐。學生是祖國的未來，是我心中的無價之寶，他們是那樣嬌貴，可能由于我的一次疏忽，將會用我一生的積蓄都無法彌補，所以，我教的膽戰(zhàn)心驚，怕自己最后一無所有，真的不知道，我是繼續(xù)堅守著這份崇高的臨時工作，還是激流勇退、與世無爭？

第四篇：當“評委”之心得

當“評委”之心得

馬麗麗

護理部結(jié)合我院服務質(zhì)量提升年活動，以“深入病房做指導，個案追蹤抓質(zhì)量，規(guī)范培訓見成效，持續(xù)改進促發(fā)展”為工作思路，為提高護士內(nèi)涵素質(zhì)，注重低年資護士規(guī)范化培訓，對低年資護士進行了基礎(chǔ)知識及實踐技能操作能力的考核，我很榮幸的成為這次考核的評委之一。

剛接到這個通知后，我的心里非常忐忑不安，感覺自己責任重大，也許會對參試者起到蝴蝶效應，我必須認真而細心。

一點半我準時來到多功能會議室，眼前的一幕讓我驚呆了。輸血、皮試、輸液等的考試場地都布置的井然有序，抽到簽的護士們都在后廳認真的準備著自己的用物，有的還在復習重點。和我搭檔的是急診科的劉晉華副護士長，她是心肺復蘇方面的專家，賈媛老師也是衛(wèi)校的年輕骨干老師，這使我心里更加的有了信心，兩點鐘考試開始了，我們到了自己的考點，看到那些小美女們，個個精神飽滿，儀表規(guī)范，精干漂亮，她們付出了很多的努力，讓我感受到了護理部領(lǐng)導的良苦用心，最讓我感動的是王主任和吳主任在考場忙前忙后，一會安慰緊張的考生，一會巡視考場，還有那幾位老師們不厭其煩地看著每一位考生，還認真的做著筆記，她們的這些精神值得我們年輕人去學習，此時我忐忑的心情也緩解許多，仔細的看著她們的每一個動作，生怕把細節(jié)疏忽了。

時間總是過的那么快，短短的一天半時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這次考核中，我是受益最大的，不僅體驗了一次做評委角色，更讓我學到了各位老師的精神和考生們一絲不茍的態(tài)度，讓我再次感到身上的責任重大，也希望我們的護士姐妹們把學到的知識應用到臨床實踐中，更好地為病人服務，真正的做到病人滿意，社會滿意！

第五篇：三個月實習心得

實習心得

三個月的實習時間飛逝而過，在這三個與的時間里領(lǐng)導與同事對我關(guān)懷備至，時常給我鼓勵和幫助。這三個月我的學習生活過得很充實。下面，我將實習三個月的工作總結(jié)如下：

一、工作成果與收獲

在這三個月里，我學習技術(shù)，質(zhì)量、安全、資料等各方面的知識與經(jīng)驗，主要工作崗位質(zhì)量專職。主要收獲如下：

1、熟知開工前期準備工作事項

我所實習的項目部是安徽廬江東升光伏項目部，一個光伏電站開工前必須成立一個項目實施管理智能項目部，開工前項目部主要負責人組織相關(guān)技術(shù)人員編制合理的施工組織設(shè)計；詳盡的組織保證措施、安全保證措施、技術(shù)保證措施和施工方案；并制定全面的施工進度計劃。做這些的前提是我們EPC合同簽訂、業(yè)主征地完成、土地紅線明確、場地具備施工條件、本項目獲得總部審批備案、我們自己施工隊和材料供應商已經(jīng)通過招投標確定。

具備上述條件后我們換要考慮精良的施工人員是否充足，先進保養(yǎng)好的機械器具租賃是否充沛。當所有的都滿足后我們方可根據(jù)施工進度計劃向監(jiān)理單位上報開工前期資料，主要包括開工報告、承包單位資質(zhì)、施工人員資質(zhì)證書及特種作業(yè)人員機操證、材料設(shè)備供應商資質(zhì)、檢測試驗單位資質(zhì)、施工組織設(shè)計、三措一案、安全文明保證措施、應急預案、機械設(shè)備測量器具合格證及年檢證書。

2、施工階段學習總結(jié)的知識（1）光伏項目施工流程，主要是土建及部分電氣安裝因為本項目目前只推進到部分流程。

（2）光伏組件基礎(chǔ)施工（打樁工程）技術(shù)要領(lǐng)。并自己進行了總結(jié)。由于我們光伏廠區(qū)屬山坡丘陵地帶，地勢、地質(zhì)情況復雜多樣。因此我們對不同的地是地形制定了不同的施工方案。a、若同一組組串在坡度較大的地勢上時，打樁隨坡就勢，樁頂標高在同一個斜線上。首先根據(jù)設(shè)計要求標高打好第一根樁與第七根樁，其次在兩樁頂拉線，隨后水準儀測量其他五根樁的標高，最后通過計算確定實際入土深度后在樁身用粉筆做標記。

b、若兩組之間甚至三四組都在同一個坡地上，根據(jù)坡度陡緩同一組可以做成同一標高或者隨坡就勢，且相鄰兩組高差不超過20cm。

c、根據(jù)實際地質(zhì)情況必要時需要引孔機引孔打樁，假如管樁樁徑為?300mm，引孔螺旋鉆鉆頭直徑則為?290mm，這樣就可以保證樁體水平承載力特征值。但是引孔時必須控制好引孔的垂直度與引孔深度。垂直度用機身掛鉛垂控制，深度用鋼尺量。

d、若一組組串有部分在山坡上部分在水平地上且山坡與地面的高差大于0.5m小于1.5m，就采用在設(shè)計容許的范圍內(nèi)改變樁長與打樁的入土深度來控制這組組串在同一標高上。并且根據(jù)地勢實際高差降低或者升高相鄰兩組樁頂標高小于30cm的高差。

e、假如從西至東有幾個組串在同一水平地上，另外幾個組串又在另一個水平地上，這兩個水平地面高差大于0.5m小于1.5m，可以將這一條直線上的組串做成階梯狀，但是必須相鄰組串之間高差不超過20cm。

3、自己質(zhì)量專職、以及前期資料所做工作內(nèi)容

質(zhì)量是企業(yè)的生命，做為一名質(zhì)檢員嚴把質(zhì)量關(guān)是我義不容辭的責任，從管樁入場到堆放，從拖去管樁到打樁都要嚴格把好管樁質(zhì)量，不合格的管樁不許入場，管樁堆放嚴格按規(guī)范要求拖樁打樁必須保護好樁體，嚴格按規(guī)范及設(shè)計要求檢驗施打好的樁。

工作內(nèi)容對入場管樁外觀尺寸進行檢查，對已經(jīng)打好的管樁進行樁間距、樁身垂直度、入土深度、樁身是否破損進行檢查。每天做好管樁入場數(shù)量及長度、生產(chǎn)數(shù)量、生產(chǎn)區(qū)域、鉆孔數(shù)量及所鉆區(qū)域；做好項目部內(nèi)業(yè)工作，項目施工資料；現(xiàn)場安全事宜，以及相關(guān)施工技術(shù)。

二、感想和體會

1、態(tài)度決定一切

工作時要認真仔細，不能老是出錯，有必要時一定要檢驗自工作的工作成果以確保自己的工作萬無一失。工作時保持極大地工作熱情，不僅能順利完成工作任務，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)體驗教訓，不斷提高工作效率。

2、勤于思考

在工作崗位上一定要勤于思考不斷改進工作方法，提高工作效率，較少工作所需時間。

3、不斷學習

不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并且學習總結(jié)自己不知道的專業(yè)知識并多記、多看、多上網(wǎng)搜索學習。常常說“責任重于泰山”，在我看來，責任應該是每一個員工應該具有的良好品質(zhì)，特別是對于我們新員工來說無論專業(yè)技能的高低，都應該始終保持一顆責任心，因為負責任才能更好的完成工作。

我很榮幸能成為中水四局的一員，特別是青海區(qū)域經(jīng)理部這個大家庭的熱情和溫馨給了我無限的動力，我相信在未來的三五年內(nèi)通過認真學習、努力工作我會成為企業(yè)基層的骨干力量，為國家的建筑事業(yè)貢獻自己的一份力量。