第一篇：入校教育心得體會(huì)(建工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室)

入校教育心得體會(huì)

建工學(xué)院 實(shí)驗(yàn)室 張琨

作為一名剛剛從大學(xué)校門走出來(lái)的學(xué)生，能夠再次進(jìn)入大學(xué)校園并成為一名光榮的高校教育者，本人心中的喜悅和自豪是不言而喻的。雖然在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上比較匱乏，但是，對(duì)干好自己工作的責(zé)任感和自信心還是十分充足的。我相信通過(guò)自己的奮發(fā)努力和不懈地學(xué)習(xí)實(shí)踐，是一定能夠勝任這個(gè)崗位的。經(jīng)過(guò)了為期一周的入校教育，聆聽(tīng)了學(xué)校各部門及各位優(yōu)秀教師對(duì)我的培訓(xùn)，使我對(duì)“教師”兩個(gè)字的含義又有了更深層次的理解，雖然我只是個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室人員，不是專任教師，但培訓(xùn)讓我明白了作為一個(gè)高校教育者，不管你從事的是否教學(xué)工作，我們都是學(xué)校教育工作的一份子，因此我們必須得用教師的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己。

科技處、學(xué)科辦、人事處、教務(wù)處這幾個(gè)部門對(duì)我的培訓(xùn)讓我知道了各職能部門在學(xué)校機(jī)構(gòu)中所起的作用以及各部門所管理的具體事項(xiàng)；作為學(xué)?？萍汲晒容^突出的周安寧老師、侯媛彬老師，教學(xué)成果比較突出的龍熙華老師、李曼老師、刑楊青老師以及為我們做示范教學(xué)的郭志勇老師和杜慧玲老師對(duì)我們的培訓(xùn)讓我更深層次地明白了“教師”的含義，他們帶給我們的師德教育、教學(xué)方法以及教育態(tài)度令我佩服不已，我應(yīng)該以這些老師為榜樣來(lái)進(jìn)行我的職業(yè)規(guī)劃，努力成為他們一樣的老師；通過(guò)圖書館郭利偉老師，西北大學(xué)姚遠(yuǎn)老師以及我校期刊主任馮套柱老師的培訓(xùn)，讓我知道了學(xué)術(shù)論文應(yīng)該怎么寫，學(xué)術(shù)論文撰寫的嚴(yán)謹(jǐn)性以及如何防止學(xué)術(shù)腐敗，學(xué)術(shù)造假等等；通過(guò)參觀校史博物館、學(xué)校地質(zhì)博物館，讓我體會(huì)到了我們學(xué)校悠久的歷史、博大精深的文化沉淀，幾代西科人發(fā)揚(yáng)“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的“胡楊”精神，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合，為煤炭工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。其中地質(zhì)博物館的老師給我們介紹了我們學(xué)校老一輩老師為了那套最完整的地質(zhì)標(biāo)本所付出的努力，所作出的犧牲，那種為了事業(yè)而不顧一切的敬業(yè)精神，著實(shí)值得我輩學(xué)習(xí)。

當(dāng)然在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，老師們不僅為我們介紹自己部門的情況以及學(xué)校的各種相關(guān)政策，最重要的是教會(huì)我們?nèi)绾萎?dāng)好一名合格的老師，作為剛?cè)胄５哪贻p人，應(yīng)該如何進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。聽(tīng)了各位老師的教誨再結(jié)合自己的實(shí)際情況，我初步制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。

首先得站穩(wěn)講臺(tái)。在整個(gè)培訓(xùn)中，不止一個(gè)老師提到這個(gè)問(wèn)題。作為剛剛從大學(xué)校門出來(lái)的年輕人，我是那種“直接從校門到校門”的人，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)在碩士階段，導(dǎo)師給安排過(guò)助課，但那僅僅是在課堂下面聽(tīng)課，下來(lái)批改作業(yè)而已，都沒(méi)正式登上過(guò)講臺(tái)。在我們建工學(xué)院，近幾年學(xué)生人數(shù)比較多，師資相對(duì)來(lái)說(shuō)比較缺乏，因此我們很多實(shí)驗(yàn)室人員也被安排了授課任務(wù)，所以如何站穩(wěn)講臺(tái)也是對(duì)我來(lái)說(shuō)的第一個(gè)考驗(yàn)。其實(shí)以前的年輕老師剛來(lái)是不允許帶課的，都得幫老教師助課一兩年以后才允許上講臺(tái)，起碼得聽(tīng)上一年的課，一年不少于80學(xué)時(shí)，自己先好好琢磨琢磨，先學(xué)習(xí)寫講義，做教案，批改作業(yè)，然后再上講臺(tái)，郭志勇老師說(shuō)的他們那個(gè)時(shí)候進(jìn)校先是聽(tīng)課三年，幾乎把所有老師的課都聽(tīng)遍了，然后才上的講臺(tái)?，F(xiàn)在由于學(xué)生規(guī)模急劇擴(kuò)大，已經(jīng)不允許年青老師有那么多的學(xué)習(xí)時(shí)間了。在這種新的形勢(shì)下，也對(duì)我們這些年青老師提出了更高的要求，要求有更好的適應(yīng)能力，而且離開(kāi)學(xué)也就只有兩個(gè)月了，我必須得充

分利用暑假這兩個(gè)月時(shí)間，精讀教材，研究大綱，寫好講義，做好教案，如果有時(shí)間先讓老教師給審閱一下，自己再修改。在如何寫講義，如何寫教案的問(wèn)題上，龍熙華老師給我們講的特別詳細(xì)，教案其實(shí)就是講課大綱，只需列出條條框框、注明重點(diǎn)難點(diǎn)是那些，應(yīng)該如何講就行了，而講義不行，講義其實(shí)就是你上課所要說(shuō)的話，能多詳細(xì)就多詳細(xì)，其實(shí)一本好的講義就是一本教材?！爸v臺(tái)是舞臺(tái)，教案是劇本，授課是藝術(shù)，教師是編劇”，龍老師的這個(gè)比喻非常形象地說(shuō)明了教師授課這個(gè)過(guò)程。因此我們的講義得好好寫，把我們能想到的都寫上去，只有事先將教材的整體性把握好，才能講好每個(gè)部分。再寫講義，做教案之前應(yīng)該做多方面的準(zhǔn)備工作，比如網(wǎng)上查相關(guān)的資料，研讀其他類似的教材，侯媛彬老師用她親身的經(jīng)歷來(lái)教育我們，“給學(xué)生一碗水，你得準(zhǔn)備一桶水”，基本上課下所花的時(shí)間與上課時(shí)間的比值要達(dá)到6：1甚至達(dá)到8：1，這樣才能上好一堂課。李曼老師給我們講的“案例教學(xué)”也是個(gè)非常不錯(cuò)的教學(xué)方法，而且在第一堂課就設(shè)計(jì)好整個(gè)一學(xué)期的教學(xué)環(huán)節(jié)，以后每節(jié)課的內(nèi)容都一一對(duì)應(yīng)第一節(jié)課的內(nèi)容，很容易將這門課的整體呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生也會(huì)對(duì)這門課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，像這些充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方式很值得我們借鑒，我們也是剛從學(xué)生過(guò)來(lái)，非常明白興趣對(duì)學(xué)生學(xué)好一門課的重要性?？傊?，態(tài)度決定了你是否能站穩(wěn)講臺(tái)，各種方法的使用能使你更好的講授好一門課，只要在兩三年內(nèi)站穩(wěn)了講臺(tái)，以后的路就會(huì)好走的多。

第二是結(jié)合自己的實(shí)際情況凝練自己的學(xué)科方向。高校教師與初高中老師最大的不同就是除了授課，還得做科研，周安寧老師教導(dǎo)我們，“在高校，必須要用三條腿走路，教學(xué)、科研、論文”。要學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，重視做科研，那首先得有自己的方向，而且最好結(jié)合學(xué)校特色來(lái)做科研，我本科碩士都讀的是巖土工程專業(yè)，都是本校念的，所以比較清楚我們學(xué)院前身是礦建專業(yè)，加上我們學(xué)校是一個(gè)以采礦專業(yè)為主的學(xué)校，因此我必須得將我的專業(yè)方向逐步過(guò)渡到礦建方向，才能做到將自己所學(xué)專業(yè)與學(xué)校特色相結(jié)合。而礦建方向又是個(gè)比較大的范圍，涵蓋了很多方面，自己不可能面面俱到，只能選取其中很小的一個(gè)方向來(lái)做研究，通過(guò)碩士階段的培養(yǎng)，我明白了學(xué)科的博大精深，你只要認(rèn)定其中一個(gè)很小的方向?qū)Ｑ邢氯ゾ涂梢宰龀龀删蛠?lái)，做科研要做到小而精，不要做那種大而范的研究方向。由于我的碩士論文是以巖體錨固技術(shù)為主的，因此結(jié)合我校我院特色，我應(yīng)該在巖體錨固技術(shù)方向繼續(xù)我碩士階段的研究，進(jìn)一步深化研究，以此方向來(lái)作為我科研的主要方向。當(dāng)然老師們也告訴我們，有了自己研究的主要方向，就要盡量地去申請(qǐng)各種基金項(xiàng)目來(lái)做，由于我們沒(méi)有任何做科研的經(jīng)歷，申請(qǐng)國(guó)家自然基金項(xiàng)目以及省部級(jí)的基金項(xiàng)目成功率是不高的，因此學(xué)校為我們這些年輕老師著想，特別設(shè)置了學(xué)?；?，雖然經(jīng)費(fèi)不是很充裕，可是能讓我們通過(guò)做一些這樣的項(xiàng)目來(lái)鍛煉我們做科研的能力，為我們以后爭(zhēng)取到更大的項(xiàng)目做好準(zhǔn)備。做事得一步一步的來(lái)，因此我把申請(qǐng)學(xué)?？蒲许?xiàng)目作為我做科研的第一步，走好了第一步，以后的科研路才能好走。

第三是提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校提供了很多的機(jī)會(huì)給我們這些年輕老師，比如青年骨干教師項(xiàng)目、西部項(xiàng)目、留學(xué)日本項(xiàng)目等等，只要我們有那個(gè)能力，有那個(gè)條件，都是可以申請(qǐng)的。另外作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)學(xué)校是沒(méi)有多少機(jī)會(huì)自己做科研項(xiàng)目的，因此我們得積極參與老教師的一些科研項(xiàng)目或者一些科研團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目，我們建工學(xué)院目前還沒(méi)有正式的科研團(tuán)隊(duì)。所以我只能積極地參加一些院里面的老教師的科研項(xiàng)目，在做科研項(xiàng)目的同時(shí)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，只有將業(yè)務(wù)水平提高了，才能更好的做科研。

第四，提高自己的學(xué)歷層次。進(jìn)入高校后不應(yīng)只滿足現(xiàn)有的學(xué)歷，應(yīng)該繼續(xù)深造，提高自己的理論水平和科研水平。結(jié)合學(xué)校制定的政策，我計(jì)劃在兩三年以后申請(qǐng)考博士，等學(xué)校審評(píng)同意后，再著手準(zhǔn)備考博士。由于我本身學(xué)的是巖土工程，而我們學(xué)校的巖土工程是重點(diǎn)學(xué)科，本著“就里不就外”的原則，我決定考本校的巖土工程。學(xué)校對(duì)考博士的政策還是比較寬松的，對(duì)考上博士的年輕老師會(huì)適當(dāng)補(bǔ)貼一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。

第五，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師。在站穩(wěn)講臺(tái)，把科研、論文這些基本功做好的情況下，就得努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，我們學(xué)校也有很多陜西省教學(xué)名師，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，用他們的水平?lái)要求自己，這樣才能有所進(jìn)步。學(xué)校也提供了很多機(jī)會(huì)給我們年輕老師施展自己的才華，比如青年教師講課比賽等等，這也是鍛煉我們、檢驗(yàn)我們?cè)陂_(kāi)始兩三年內(nèi)自己下的功夫如何。如果說(shuō)能不能站穩(wěn)講臺(tái)是態(tài)度決定的話，那么成為優(yōu)秀教師就得靠自己多下功夫，靠自己的悟性，就像很多老師說(shuō)的“練內(nèi)功”，這個(gè)比喻非常形象，這說(shuō)明要像當(dāng)好教師，不下苦功夫是不行的。

要想當(dāng)好教師光做表面功夫是不行的，必須得從內(nèi)心來(lái)認(rèn)可這份工作，以這份工作為自豪。李樹(shù)剛老師教會(huì)我們“做教師一定要有良心、事業(yè)心、責(zé)任心”。郭志勇老師教會(huì)我們“個(gè)人能力有限，但一定要做到盡職盡責(zé)，問(wèn)心無(wú)愧”，這是老師們?cè)谥v臺(tái)上站了一輩子后得出的經(jīng)驗(yàn)之談，值得我們敬佩！

通過(guò)一周的培訓(xùn)，雖然我不是作為專任教師的身份去參加的，但依然感觸很多。雖然我的本科和碩士都是在本校讀的，但是這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校，知道了學(xué)校的悠久歷史，發(fā)展中的艱辛，我們西科人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌品質(zhì)，也讓我了解了學(xué)校的構(gòu)成，幾位教師的培訓(xùn)為我們年輕老師指明了一條明路，應(yīng)該如何當(dāng)好一名高校教師?？傊@次培訓(xùn)對(duì)我們年輕老師的意義重大，非常感謝人事處安排了這次活動(dòng)，也感謝各位老師將自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨解囊，毫無(wú)保留地傳給我們。

在以后的工作中還要多向其他老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，了解他們的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

第二篇：關(guān)于入校教育的心得體會(huì)

行走在教與學(xué)的道路上

——關(guān)于入校教育的心得體會(huì)

2011年7月6日，對(duì)別人而言及其普通的日子，但是對(duì)我而言，卻是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)閺倪@一天開(kāi)始，我的身份已經(jīng)從高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成西安科技大學(xué)的一名教師，盡管入校教育培訓(xùn)只有不到一周的時(shí)間，但卻使我對(duì)未來(lái)的道路看的更加清晰，并倍感身上責(zé)任的重大。“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，讓我的心情許久不能平靜。這八字中飽含了學(xué)校多年來(lái)校園建設(shè)的精神，同時(shí)也使我深深體會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教工的殷切希望和重視。使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義通過(guò)在入校教育中的學(xué)習(xí)。我對(duì)教師的職責(zé)、教師的工作以及教師的態(tài)度三個(gè)方面有許多感悟和體會(huì)。

一、教師的職責(zé)

教師是以教書育人為己任的工作，教師法中規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！倍覍⒁獜囊粋€(gè)普通的高校畢業(yè)生迅速轉(zhuǎn)變成為這樣一個(gè)肩負(fù)重任的教師，對(duì)此我深感責(zé)任重大。在韓校長(zhǎng)的“高等教育學(xué)”專題講座中，對(duì)新教工提出了“學(xué)高為師、身正為范”的基本要求。

關(guān)于教師職責(zé)是一項(xiàng)非常重要的話題，古今中外的仁人志士都曾思考過(guò)，也都有過(guò)自己的解讀。站在社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的角度上，教師擔(dān)負(fù)著傳承文化、傳播文明的重任，社會(huì)要不斷發(fā)展進(jìn)步，就要不斷從歷史中吸取營(yíng)養(yǎng)。中華歷史五千年來(lái)，積累了難以計(jì)數(shù)的精神與物質(zhì)的財(cái)富，對(duì)文化和文明的傳承而言，教師的工作具有重要意義，這正是教師的職責(zé)的重要體現(xiàn)。所以，教師應(yīng)該站在文化傳播者的高度來(lái)認(rèn)識(shí)自己的工作，并反觀自己的實(shí)踐。而一旦具備這樣的視角，就會(huì)拋棄一切的狹隘和偏私，確立高潔的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)；就能高瞻遠(yuǎn)矚且腳踏實(shí)地地投入實(shí)際的工作中；就會(huì)更多地關(guān)注人類命運(yùn)的走向，對(duì)整個(gè)社會(huì)悲的憫之情會(huì)取代一切的短視思想和功利思想。

另一方面，就個(gè)人發(fā)展而言，教師又肩負(fù)開(kāi)啟心智、引領(lǐng)成長(zhǎng)的職責(zé)。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髅鎸?duì)的是正在日臻成熟的心靈，他們需要知識(shí)的充盈，更需要理性的引領(lǐng)。就如自然界沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，這世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。對(duì)于那些走在成長(zhǎng)路上的學(xué)子們，教師的職責(zé)就在傳授知識(shí)指導(dǎo)做人，使自己的學(xué)生不斷自我完善，習(xí)得豐富的知識(shí)，成就美好的個(gè)性。面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的性情各異的學(xué)生，要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，首

先要了解他們，如高明的大夫一樣，找準(zhǔn)病根、理清病因，而后對(duì)癥下藥，才會(huì)藥到病除。因材施教是每個(gè)教師都應(yīng)好好把握的重要的教育原則。

二、教師的工作

對(duì)于教學(xué)工作，先哲常將其視為教學(xué)的藝術(shù)。孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅返，則不復(fù)也。”孟子有云：“教亦多術(shù)?！薄秾W(xué)記》更是將其作為藝術(shù)與歌舞相比而言：“善歌者使人繼其聲；善教者使人繼其志。其言也，約而達(dá)、微而臧、罕譬而喻?！?/p>

講課究其本質(zhì)，它是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)生在教師的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師不僅要把知識(shí)本身教改學(xué)生，而更重要是通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)教師的言傳身教培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。課堂教學(xué)教師把人類的科學(xué)陣地創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生的真知，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的特殊形式的過(guò)程。教師運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、色彩、音響、圖像等組織調(diào)控手段和綜合的教學(xué)技能技巧，按照美的規(guī)律而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)。

通過(guò)入校教育的學(xué)習(xí)我深深認(rèn)識(shí)到做好這份工作需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的示范教學(xué)，以及“教學(xué)工作”的專題座談，我逐漸了解到教師工作中的一些基本的方法。比如，上課需要準(zhǔn)備的授課課件分為教案、講義兩種，在教學(xué)工作中具有不同的作用。教案是教員備課時(shí)寫的教學(xué)方案，包括時(shí)間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等。它的作用一是每次教學(xué)的基本計(jì)劃，明確本次教學(xué)的目標(biāo)及教育資源的使用計(jì)劃；二是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，教學(xué)活動(dòng)必須按教學(xué)準(zhǔn)備有序有效實(shí)施；三是教學(xué)研究的成果，教案是對(duì)教材、學(xué)生、教學(xué)方法相結(jié)合的研究成果；四是教學(xué)實(shí)施的工具，教學(xué)過(guò)程中教案是參照系，可以提示教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)、思路，幫助教師有效完成每一次教學(xué)。而講義則是為講課而編寫的教材或資料，主要用作輔助教師正常授課的基本講稿。

正是由于使用目的不同，所以在教案和講義的編寫中有不同問(wèn)題需要注意。比如在教案的編寫中需要注意的幾項(xiàng)基本內(nèi)容有：首先是項(xiàng)目填寫齊全，一般包括導(dǎo)入語(yǔ)、教學(xué)主要內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)提問(wèn)、課后思考幾個(gè)部分組成。另外要求重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出。學(xué)內(nèi)容的組織必須緊緊圍繞的重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)展開(kāi)，對(duì)重點(diǎn)給與重視，對(duì)難點(diǎn)分析明白。其次對(duì)教學(xué)材料要靈活處理。這是因?yàn)榻贪覆皇墙滩牡目s寫，不也是教材的提綱，更不能完全脫離教材自搞一套，需要體現(xiàn)出教師備課和教學(xué)中的創(chuàng)造性，所以案例教學(xué)材料要“新鮮”，要用最新鮮的材料去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，用最新、最能說(shuō)明問(wèn)題的案例去闡發(fā)理論。最后，也是最重要的就是要不斷充實(shí)完善教案內(nèi)容。因?yàn)榻贪缸珜懖皇且淮涡缘暮?jiǎn)單勞動(dòng)，在初稿完成后還需要不斷的充實(shí)和完善。

除了用語(yǔ)言來(lái)組織授課內(nèi)容外，在課堂中副言語(yǔ)的表達(dá)也十分重要。副語(yǔ)言，也叫身態(tài)語(yǔ)言，是指除語(yǔ)言以外的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)等。副語(yǔ)言表情手段運(yùn)用得當(dāng)可以對(duì)語(yǔ)言表達(dá)起到補(bǔ)充、輔助、強(qiáng)化的作用。而其運(yùn)用的原則主要是協(xié)調(diào)、自然。面部的眼神及其頭和手勢(shì)的表達(dá)都是副語(yǔ)言中的重要內(nèi)容。

在學(xué)校的入校教育中，以示范教學(xué)的方式，讓我充分感受到外語(yǔ)系的模范教師張蕓、建工學(xué)院的優(yōu)秀教師郅彬老師在教學(xué)環(huán)節(jié)所做的充分準(zhǔn)備，以及他們?cè)谡n堂教學(xué)中自然、純熟的應(yīng)用，好的老師懂得在課堂上如何吸引同學(xué)的注意力，并且順利完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。

二、教師的態(tài)度

工作態(tài)度對(duì)于工作結(jié)果產(chǎn)生著重要的影響，教師的本職工作是教書育人，想要做好這份工作不僅需要方法上的學(xué)習(xí)，更需要端正思想態(tài)度。學(xué)校在校風(fēng)建設(shè)中所提倡的“胡楊”精神與“公誠(chéng)勇毅”、“愛(ài)國(guó)榮?！?、“團(tuán)結(jié)獻(xiàn)身”的校訓(xùn)一脈相承，是學(xué)校精神的形象化標(biāo)識(shí)。因?yàn)椤昂鷹睢毕笳髦靼部萍即髮W(xué)堅(jiān)忍不拔、不斷超越的頑強(qiáng)意志，體現(xiàn)了我校求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，蘊(yùn)含著西科勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。

對(duì)于我這樣一個(gè)剛邁入教師行列的新人而言，在今后的工作當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)秉承并進(jìn)一步弘揚(yáng)“胡楊”精神，以勤奮、踏實(shí)的工作態(tài)度搞好教學(xué)工作，只有做到沉住心，工作才能有進(jìn)步。首先應(yīng)該練就扎實(shí)的基本功，即深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材并且用心備課。

由于課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，同時(shí)也是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。而備好課更是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì)，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效。

此外還需要結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度，只能做一個(gè)“教書匠”，而不可能成為教育專家。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。但是我相信通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，能夠真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

通過(guò)學(xué)校組織的新教工入校教育新，我深深體會(huì)到自己作為一個(gè)剛參加工作的教師還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。我將繼續(xù)行走在教與學(xué)的道路上，把自己對(duì)教師職責(zé)、教師工作和教師態(tài)度的體會(huì)轉(zhuǎn)化為我努力的動(dòng)力和前進(jìn)的方向，希望通過(guò)理論和實(shí)踐的考驗(yàn)我可以在自己的工作崗位上站的更穩(wěn)，做的更好。

第三篇：入校教育工作總結(jié)

白螺中學(xué)2（4）班入校教育總結(jié)

2014年2月13日至2月23日，白螺中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了為期十天的入校教育。

入校教育有別于學(xué)校開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)，它包含的內(nèi)容更加的豐富，如：學(xué)生從入校的第一天，分校以班級(jí)為單位通過(guò)素質(zhì)拓展活動(dòng)的方式讓學(xué)生之間互相認(rèn)識(shí)和了解；接著讓學(xué)生觀看了學(xué)校的視頻介紹和參觀美麗的校園，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)和生活環(huán)境！還開(kāi)展了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得感恩，不要忘記培育過(guò)的老師和親人；與社區(qū)聯(lián)誼，開(kāi)展了愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)及各類講座；教務(wù)處老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)校開(kāi)展的生態(tài)體系生本課堂改革的培訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)以后學(xué)習(xí)的情況有所了解；讓學(xué)生對(duì)《中學(xué)生行為規(guī)范》及創(chuàng)建文明校園知識(shí)的熟知，政教處老師還對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的培訓(xùn)，整頓學(xué)生儀表儀容，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，樹(shù)立先成人后成才的思想；最后進(jìn)行廣播操和隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的毅力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生知道了怎樣穿戴，上課干什么，課余時(shí)間怎么活動(dòng)，對(duì)老師、家長(zhǎng)怎么感恩，學(xué)習(xí)空氣逐漸好轉(zhuǎn)，真是磨刀不誤砍材工，收到了事半功倍的效果。

總的目的就是讓學(xué)生從入校的那一刻起，就對(duì)自己有一個(gè)定位和自己的未來(lái)有一個(gè)規(guī)劃、對(duì)同學(xué)和老師、學(xué)校有一個(gè)充分的了解，感覺(jué)自己走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭，要以他為榮！加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)合作、懂得感恩。

第四篇：入校軍訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)我第一次邁進(jìn)少年軍校大門時(shí)，我感到了無(wú)比興奮。我終于成為少年軍校的一名學(xué)員了，當(dāng)我來(lái)到八。一軍旗下時(shí)我感到了無(wú)比自豪。

我渴望來(lái)到少年軍校?？僧?dāng)這一天(請(qǐng)注明本文轉(zhuǎn)自寫作頻道)到來(lái)時(shí)，我們來(lái)到這里，教官們讓我們站在太陽(yáng)底下站的腿發(fā)麻，頭發(fā)昏，跑步跑的滿頭大汗。就這樣當(dāng)來(lái)到少年軍校第二天我就后悔了，心想：“當(dāng)我來(lái)到這里的前一天我還是一位衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的大小姐可是來(lái)到這里什么都要自理，以前我甚至不知道怎樣疊好被子，怎樣洗刷碗，我真后悔來(lái)到少年軍校。在家里我什么都不用干，可是來(lái)到這里什么都不用干，可是來(lái)到這里一切事情都要自己去干活。再后來(lái)兩天我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)大了，懂事了，什么事都會(huì)干了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，由其今天，教官們教我們打拳時(shí)，我握緊了拳頭，很猛地的去打前方，好像在我眼前浮現(xiàn)的全都是我的敵人，我好象看見(jiàn)了黑暗的舊中國(guó)，有國(guó)無(wú)防，落后挨打，淪為半殖民的半封建的悲慘境地，這我才知道自己的責(zé)任重大。于是我下決心一定要堅(jiān)持完成訓(xùn)練，每當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，我看到教官那張既嚴(yán)肅又幽默的臉時(shí)，我心里感覺(jué)到了欣慰。

我愛(ài)少年軍校，愛(ài)少年軍校的一景一物，愛(ài)少年軍校的每一個(gè)人，更重要的是少年軍校讓我眼界開(kāi)闊了，意志更堅(jiān)強(qiáng)，知識(shí)更豐富，志向更遠(yuǎn)大。

第五篇：建工學(xué)院2015屆畢業(yè)生教育工作總結(jié)

建筑工程學(xué)院2015屆畢業(yè)生教育活動(dòng)

工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)?！?015年畢業(yè)生教育方案》要求，經(jīng)過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子精心部署，全院師生通力配合，我院以“理想·感恩·友誼·啟航”為主題，以回顧大學(xué)四年生活為主線，組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，順利完成了2015屆畢業(yè)生教育工作，確保畢業(yè)生平安離校?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、大力宣傳志愿服務(wù)西部計(jì)劃、大學(xué)生應(yīng)征入伍、大學(xué)生村官等項(xiàng)目，引導(dǎo)畢業(yè)生將個(gè)人建功立業(yè)的志向與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合，到西部去、到部隊(duì)去，到農(nóng)村去，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。取得了良好的效果，2015年，我院有4名畢業(yè)生報(bào)名志愿服務(wù)西部，創(chuàng)近年報(bào)名人數(shù)新高，其中1名同學(xué)已錄取服務(wù)寧夏；2名同學(xué)應(yīng)征入伍，報(bào)效祖國(guó)；1名同學(xué)考取聊城市大學(xué)生村官。

2、學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院以支部創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)為突破口，組織校友見(jiàn)面會(huì)、企業(yè)代表與學(xué)生黨員的座談會(huì),介紹企業(yè)現(xiàn)狀、人才需求等方面的情況，使畢業(yè)生充分認(rèn)知崗位對(duì)人才的知識(shí)、技術(shù)、能力要求，著重了解企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)大學(xué)生的硬性、彈性要求，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)單位的合作交流，發(fā)動(dòng)廣大教工利用各種資源積極聯(lián)系用人來(lái)校參加招聘，并積極開(kāi)拓就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供盡量充足的就業(yè)信息。同時(shí)，學(xué)院專門召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員會(huì)，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助畢業(yè)生了解形勢(shì)、熟悉政策，增強(qiáng)就業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，合理確定就業(yè)目標(biāo)，積極主動(dòng)就業(yè)。

3、深入開(kāi)展畢業(yè)生誠(chéng)信教育，以國(guó)家助學(xué)貸款和就業(yè)工作為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“誠(chéng)信伴你遠(yuǎn)航”主題教育，以客觀、公正、真實(shí)的自我推薦和嚴(yán)肅、認(rèn)真的簽約態(tài)度為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信教育，規(guī)范他們的擇業(yè)行為。進(jìn)一步加強(qiáng)獲貸畢業(yè)生誠(chéng)信還貸的責(zé)任教育，認(rèn)真組織參加學(xué)校的征信知識(shí)講座。學(xué)生會(huì)成立專門的貸款職能部門，專門負(fù)責(zé)畢業(yè)生的還款、展期工作。

4、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際，有針對(duì)性的開(kāi)展心理輔導(dǎo)、心理咨詢工作，幫助畢業(yè)生處理好畢業(yè)前期心理壓力等方面的具體問(wèn)題。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理衛(wèi)生委員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，全面了解畢業(yè)生學(xué)習(xí)生活和心理狀況。尤其是針對(duì)家庭貧困畢業(yè)生、學(xué)業(yè)警告畢業(yè)生、受過(guò)違紀(jì)處分畢業(yè)生等特殊群體分別找其進(jìn)行談話，有針對(duì)性的做好安撫教育工作，使他們能按坦然的面對(duì)眼前的挫折，理性看待今后的發(fā)展。此外。學(xué)院還在畢業(yè)生考研復(fù)習(xí)期間，號(hào)召組織畢業(yè)生已班級(jí)為單位進(jìn)行集體心理疏導(dǎo)和減壓訓(xùn)練，獲得了良好效果。

5、安全穩(wěn)定工作歷來(lái)是我院畢業(yè)生教育工作的重點(diǎn)，尤其是針對(duì)畢業(yè)生的宿舍安全、求職安全、實(shí)習(xí)安全、外出安全等敏感事項(xiàng)，學(xué)院建立嚴(yán)格的考勤和請(qǐng)銷假制度。任何一名畢業(yè)生外出，都要經(jīng)過(guò)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的雙層批準(zhǔn)才可離校，并嚴(yán)格按期返校銷假。每班設(shè)立安全員，由各班長(zhǎng)作為第一責(zé)任人集中負(fù)責(zé)，各宿舍長(zhǎng)層層把關(guān)，輔導(dǎo)員不定期巡查宿舍考勤，保證了畢業(yè)生的在校安全。學(xué)院還與宿舍管理員建立日常溝通機(jī)制，定期清理宿舍不穩(wěn)定因素，加大對(duì)宿舍違章電器、酒瓶雜物的清理，創(chuàng)造了和諧穩(wěn)定的宿舍環(huán)境。本畢業(yè)生宿舍的衛(wèi)生成績(jī)、宿舍文化環(huán)境得到巨大改善。

6、組織“留真情于母校”系列主題教育：4月26日，組織“奮斗的青春最美麗”——優(yōu)秀畢業(yè)生黨員考研就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；6月23日，以系為單位組織畢業(yè)生座談會(huì)，畢業(yè)生代表暢所欲言，提出很多寶貴的意見(jiàn)建議；畢業(yè)前夕，為了更好的發(fā)揮畢業(yè)生黨員的先鋒模范作用，組織畢業(yè)生黨員聯(lián)系宿舍，帶頭簽約、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、留意安全隱患及突發(fā)事件等，取得了較好的效果。

7、精心組織了畢業(yè)典禮、學(xué)位授予儀式、畢業(yè)生合影留念等，讓畢業(yè)生再次感受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與希望，他們將承載著母校的深情囑托、帶著母校所賦予的知識(shí)能力與素質(zhì)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)、迎接挑戰(zhàn)，用智慧和汗水創(chuàng)造新的輝煌，為山東理工大學(xué)增光添彩。

建筑工程學(xué)院團(tuán)總支

2015年7月