第一篇：師生情中國夢征文：老師的那桿秤

師生情中國夢征文：老師的那桿秤

前段時(shí)間，多年沒見的小學(xué)同學(xué)在寧波相聚，大多數(shù)人在事業(yè)上都小有成就，飯桌上大家相聊甚歡。同學(xué)阿毛提議大家談?wù)勛铍y忘的老師，出乎意料大家都不約而同地提起了溫老師。小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，溫老師的形象依舊是那么清晰，提起他就讓人感到一股溫暖的情感在流動。

我們的小學(xué)是在福建寧德的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)度過的。溫老師當(dāng)時(shí)是從更偏遠(yuǎn)的一個(gè)自然村調(diào)過來的。他在那個(gè)只有他一個(gè)老師的村莊小學(xué)工作了幾十年。后來，那所自然村的學(xué)校被撤并他就來到了我們中心學(xué)校。

溫老師的大名叫溫大志，聽著名字會讓人以為他是一個(gè)滿懷激越情懷的大個(gè)子。事實(shí)上溫老師身材不高，人有點(diǎn)瘦但精神，當(dāng)時(shí)他頭發(fā)已發(fā)白，穿的衣服很簡樸。如果不知道他的身份，第一眼看到他的人會誤以為他只是一個(gè)普通的鄉(xiāng)間農(nóng)夫。

溫老師很愛笑，一笑眼睛就瞇成了一條線，他和學(xué)生相處經(jīng)?！皼]大沒小”的。溫老師來我們學(xué)校后，因?yàn)閷W(xué)校老師偏少，在給他排課外，還讓他管理住宿的學(xué)生。那時(shí)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)周邊有很多自然村沒有小學(xué)校，家長就都把孩子送到我們學(xué)校。家離校遠(yuǎn)的小孩只能在學(xué)校住宿，一周回一趟家?guī)┐竺缀拖滩水?dāng)作下一周的伙食。還有一些家稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的小孩，中午也需要在學(xué)校吃飯。為此，學(xué)校開了食堂專門負(fù)責(zé)蒸米飯，方法是按學(xué)生帶來大米的分量發(fā)票，再讓學(xué)生憑票打飯。溫老師的一項(xiàng)工作就是幫助食堂秤這些學(xué)生帶來的大米，給他們發(fā)票。

那時(shí)，農(nóng)村的條件還不好。學(xué)生帶來的大米在重量上就有了差別。溫老師的那桿秤就經(jīng)常不準(zhǔn)了，當(dāng)然他多秤出來的部分，他自己得補(bǔ)上。

溫老師自己家的條件也不好，小學(xué)老師的收入本來也不高，何況他上有一個(gè)年老的母親，下還有一個(gè)讀高中的女兒。溫老師的愛人是一個(gè)脾氣很急的女人。于是，我們常在學(xué)校的操場上看到溫老師被他愛人追著罵。因?yàn)闇乩蠋熀臀腋赣H關(guān)系很好，有時(shí)候被他愛人罵厲害了，溫老師就到我家去躲。當(dāng)我父親問他為什么這么做時(shí)，溫老師嘆一口氣說，孩子還這么小，還在長身體呢，總得吃飽吧，我家再難吃飯還不是問題。

溫老師因?yàn)榻?jīng)常做這件事，所以隔段時(shí)間就要看到他挨罵。那時(shí)，有很多人對溫老師的做法不理解。有人還說，溫老師是腦袋上少了一根筋。所以，每當(dāng)又看到溫老師被他愛人劈頭蓋臉罵時(shí)，就有一些閑人在旁邊笑著看。一些不懂事的小孩也愛湊在邊上看熱鬧，嘲笑平日里愛笑的溫老師狼狽的神情……

一晃很多年過去了，細(xì)細(xì)回憶，在我成長過程中有許多老師教會了我知識和道理。但是，不斷被挨罵的溫老師是我最難忘的一個(gè)老師。在他狼狽而又微笑的神情里，我們在無意中學(xué)到了很多，明白了很多。

那次聚會，當(dāng)聽說溫老師已經(jīng)過世后，有一些同學(xué)當(dāng)場哭成了淚人。他們中就有受過溫老師那桿秤恩情的學(xué)生。

這就是我們的溫老師，平凡、樸素，用課堂外的身體力行詮釋了一個(gè)師者的大愛。

作者：游玉增

聯(lián)系地址：浙江寧波大學(xué)（49信箱）315211

第二篇：師生情 中國夢征文：村落里的那抹陽光

師生情 中國夢征文：村落里的那抹陽光

蒼茫的青山綿亙蜿蜒，環(huán)繞著一座秀美的村落。每當(dāng)晨曦微露，鄉(xiāng)間小路上便有這么一個(gè)人，蹬著一輛老式自行車趕往學(xué)校。一晃二十年過去了，那吱呀吱呀的車軸聲一如既往地流淌在小路上。他就是太白小學(xué)一名普普通通的老師——楊起軍。

二十年前他高考落榜，一位朋友為他找到了一份工資高還有機(jī)會轉(zhuǎn)正的工作。正當(dāng)他準(zhǔn)備行李時(shí)，村支書找上門來，坦言村里缺教師，希望他能留下來任教，不過是民辦的，待遇要差些。“一石激起千層浪”，他抑制不住心中的激動，毅然決定不去城里了。老父親不理解：“兒啊，你待在這有啥出息？”鄉(xiāng)親們不明白：“小楊，你咋就這么傻？”他們哪里知道，他填的第一志愿正是師范學(xué)校，向往那三尺講臺。當(dāng)他走進(jìn)教室面對幾十雙渴求知識的眼睛，內(nèi)心深處下定了決心：即使是民辦教師，我也干！

自任教第一年起，他再沒松過套。鄉(xiāng)村小學(xué)教師少，他每年都要帶兩門主課和一些副課。繁重的教學(xué)任務(wù)、班級管理、家訪、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，壓得他喘不過氣來，無暇顧及家庭。面對妻子，他懷有深深的愧疚！那個(gè)烏云翻滾的午后，一場暴風(fēng)雨即將來臨。村里人忙不迭地?fù)屖招←?，可他要往學(xué)校跑。發(fā)著高燒的愛人一把拉住他：“莊稼不去收，你還要這個(gè)家嗎？”愛人為了支持自己忙里忙外，自己想上專科函授，她毫不猶豫地把省吃儉用的錢全拿出來，連過春節(jié)也沒買件像樣的衣服。自己何曾不想抄起扁擔(dān)幫她一把，但學(xué)校里排好的課程要上，班級的事情要處理。一頭是生病的愛人，一頭是嗷嗷待哺的學(xué)生，孰輕孰重？他動情地對愛人說：“我沒有時(shí)間講大道理，莊稼丟了就這一季，咱們?nèi)兆涌嘁稽c(diǎn)就行了?？傻⒄`了學(xué)生，咱們怎能擔(dān)得起？”他咬咬牙，沖出家門……

在這個(gè)鐵骨錚錚的漢子心中，竟有著一份令我們不能不為之動容的執(zhí)著，有著一份不能不令我們驚訝的柔情，那是對學(xué)生沉甸甸的愛??！

辦公桌的玻璃下壓著一張淺藍(lán)色的賀卡，這是夏金霞送給楊老師的禮物。這是一個(gè)可憐的孩子，得過小兒麻痹癥。小時(shí)候連走路都困難，何談上學(xué)？她不敢奢望父母能天天接送，父母要干活，路又這么遠(yuǎn)，所以當(dāng)父親提出退學(xué)時(shí)，她默默地接受了?？伤€是個(gè)孩子，楊老師心里說不出的心酸，怎么也不忍心就此放棄！他匆忙趕到金霞家，決心接過重?fù)?dān)――送她上學(xué)。這可不是一件輕松的事，天麻麻亮，他忙完家里后，急急忙忙趕到金霞家背孩子上學(xué)；傍晚，他送完金霞再拖著疲憊的身子回家。多少個(gè)日子數(shù)不清了，那沉重的一步一步溫暖著孩子的心窩。他不圖什么，圖個(gè)心里踏實(shí)。孩子臨畢業(yè)在賀卡上動情地寫道：“老師，我會永遠(yuǎn)想念您！”父親趕來了，老淚縱橫：“老師，我替俺閨女謝謝您！”一把要給他跪下，農(nóng)村人不會說話，但他的感激怎能用語言表述得了？

他不僅是一名優(yōu)秀的教師，還是一名優(yōu)秀的黨員。那次，學(xué)校組織學(xué)生到影劇院觀看愛國影片。途中，不遠(yuǎn)處傳來幾位婦女的喊聲：“抓賊?。　敝灰娐飞细Z出一個(gè)彪形大漢，拿著一把明晃晃的匕首，沒命地往荒山上逃去，眼看就要溜掉。楊老師顧不上危險(xiǎn)，抄近路勇敢地與歹徒力拼。不料這家伙窮兇極惡，以命相拼。他毫不手軟，揮拳便打，經(jīng)過一番搏斗，歹徒終于被制服了。家里人問他是不是真的，他只嘿嘿地傻笑。面對歹徒，有幾人敢挺身而出；面對兇器，誰能勇敢相搏？社會需要正義，呼喚正義，他以他的行動做出了表率！被旁人問起，他逼急了，就答：“這有什么好說的？”不，這值得說，是你在孩子們心中播下正義的種子，是你塑造了黨員在群眾中的形象！

作為一個(gè)平凡的教師，沒有光鮮的外表，沒有顯赫的家世，但他渾身散發(fā)著巨大的人格魅力。一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠(yuǎn)被銘記，楊老師用靈魂譜出一曲奉獻(xiàn)之歌，如一抹陽光溫暖著小小的村落……

第三篇：“感恩老師”征文：師生情

“感恩老師”征文：師生情

落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起??心懷感激，使我愈挫愈勇！

-----題記

老師是辛勤的園丁，為我們這祖國的未來來日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動。教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動。親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。老師的愛，無私中透露著平凡；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們寂寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。

記得那年冬天非常冷，我正坐在小學(xué)教室里，為了期末考試奮筆疾書。一陣腳步聲后，我們聽到久違的聲音：“孩子們，對不起，我來晚了?！蔽姨ь^看到了語文老師凌亂的頭發(fā)，眼中還布滿了血絲。老師看到我們一副無精打采的樣子，句：“實(shí)話實(shí)說，誰沒吃早點(diǎn)？”我們幾個(gè)膽怯得舉起了手，“好好上自習(xí)，我馬上回來?！崩蠋熣f完便出門了。過了一會，老師抱著自己的防寒服出現(xiàn)在我們面前，打開衣服，里面是一大包熱呼呼的早點(diǎn)，而他的鼻頭和雙手卻已經(jīng)凍紅了。我們無以為報(bào)，只是自覺的努力學(xué)習(xí)，讓老師能安心的處理學(xué)校的事。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語化作一聲感謝，您是我永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的朋友！從那以后，老師的辦公桌上，每天都會有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿了獎狀，我們班的語文成績一直是年級組的第一名。

初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠(yuǎn)有一個(gè)人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習(xí)前，她會在講座前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運(yùn)動；晚自習(xí)后，她又會在教室門口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠(yuǎn)在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過艱難困苦。

老師，是我們成長道路上的引路人。老師教我們做人，教我們做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽，這便是感恩；下后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕傲的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師。

指導(dǎo)教師：邵紅英

教師點(diǎn)評：作者用一顆敏感的心感知老師的恩情，用一顆感恩的心表達(dá)對老師的謝意，語言流暢，感情細(xì)膩。

第四篇：《師生情，中國夢》詩歌

《師生情，中國夢》詩歌

最美，我們相逢

你我素不相識，是柳格成全了我們最美的相逢。

我們相逢在夜晚的街角，那烏云漆據(jù)了月曉，那泥濘親吻了膝蓋。

我孤清向天呻吟去，一雙厚實(shí)暖化了我冷冰的心墻。

我們相逢在昏暗的課堂，那燈光時(shí)熄時(shí)亮，那課本時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

我撐著眼睛跟著手指念去，一根根燭火點(diǎn)燃了我們無助的希望。

我們相逢在稀零的麥黃，那鹽堿貧瘠了稻香，那旱干焦灼了苗疆。

我咽淚把頭垂下去，一張春風(fēng)的微笑舒展了我緊蹙的眉梢。

我們相逢在通往縣城的車窗，那雨花打著玻璃作響，那車輪卷著鄉(xiāng)土發(fā)著啟程的預(yù)告。

我輾轉(zhuǎn)在是去是留之間，一個(gè)都不能少堅(jiān)定了我駐留的步腳。

我們相逢在畢業(yè)典禮上，那五星紅旗豎起了嘹亮，那五指扣拳宣誓了方向。

我瞥見了老師熱淚盈眶，一行行淚水治愈了我們曾經(jīng)荒蕪的夢想。

我們的相逢是最美的相遇，因?yàn)?，您默默耕耘在這干涸的土地，您披星戴月紡織我們的嫁衣，您奉我們?yōu)槟羁蓯鄣奶焓?，您舟車勞頓只愿我們綻放絢麗。

我們的相逢是最美的邂逅，因?yàn)?，我們在您的期待下孕育希望，我們在您的殷切中茁壯成長，我們在您的指引下走出農(nóng)莊，我們在您的歲月中懷念衷腸。

李博 河北省石家莊市裕華東路70號 河北科技大學(xué)理工學(xué)院

*** E-mail：451763253@qq.com

第五篇：中國夢師生情演講稿

篇一：師生情演講稿 因?yàn)橛辛四?-----老師

是誰，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識的海洋里自由翱翔；是誰，在人們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；又是誰，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來為孩子們上課??清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬?jiān)隆⒎瞰I(xiàn)青春?? 為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長空？為什么魚兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風(fēng)？為什么花朵要感恩燭光？因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng)；因?yàn)殚L空讓蒼鷹自由翱翔；因?yàn)楹Ｑ笞岕~兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳ǘ涞某砷L。

多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會的各個(gè)工作崗位，為了祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。親愛的老師??！因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜兊萌绱嗣利?，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。篇二：2014中國夢 師生情情景演講比賽方案 “中國夢.師生情”情景演講比賽活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院臨床教師的職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，傳承尊師重教的美德，值第二十九個(gè)教師節(jié)來臨之際，醫(yī)院決定開展“中國夢.師生情”主題情景演講比賽活動。具體活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，結(jié)合黨群眾路線教育活動，進(jìn)一步感悟“我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢”（以健康夢護(hù)航中國夢）的深刻內(nèi)涵。而提高醫(yī)院品牌形象，展現(xiàn)正能量，為醫(yī)院品牌增光添彩，打造一支名師隊(duì)伍，是我們教學(xué)人的夢。

二、活動流程

1、領(lǐng)導(dǎo)致辭

2、表彰會（頒獎）

3、“中國夢〃師生情”主題演講

4、演講賽頒獎

三、演講要求

（一）演講內(nèi)容

圍繞“中國夢〃師生情”的主題，在生活、工作或?qū)W習(xí)中挖掘自己或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體中的典型事跡，通過鮮活的故事、典型的事例來展示臨床一線教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范。

（二）演講形式

1、中英文不限；

2、人數(shù)不限：可以多人共同演講；

3、演講時(shí)間：6-10分鐘（包括個(gè)人介紹）；

4、根據(jù)個(gè)人演講的內(nèi)容，制作ppt，要求主題鮮明，圖文并茂。

四、參賽人員

全院職工、研究生、實(shí)習(xí)生。

五、賽制賽程

1、初賽

時(shí)間：7月28日--7月31日 地點(diǎn)：各教研室自行安排

形式：初賽由各教研室挖掘優(yōu)秀老師事例，組織選拔（研究生、實(shí)習(xí)生由臨教辦組織選拔）后將名單和演講稿件交教學(xué)辦。

2、半決賽（8月8日）時(shí)間：8月8日15:00 地點(diǎn)：×××

形式：由初賽選拔出的15名選手參加

3、決賽

時(shí)間：9月10日19:00 地點(diǎn)：×××由半決賽選拔出的10名選手參加。

六、比賽規(guī)則

1、比賽以公正、公平為原則，以豐富醫(yī)院文化生活為宗旨，打造尊師重教的品牌文化。

2、評委現(xiàn)場評分。（外請?jiān)u委，以示公正）

七、評分細(xì)則

1、本次比賽采用當(dāng)場打分。

2、評委打分采用10分制，在7個(gè)評委的打分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余5個(gè)得分的平均分為參賽選手的最后得分。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：見附件1

八、獎項(xiàng)設(shè)置

1、一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。

×××臨教辦

2014年7月3日篇三：師生情演講稿 師生情演講稿

清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬?jiān)?、奉獻(xiàn)青春為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長空？為什么魚兒要感恩海洋？為什么百因?yàn)楹Ｑ笞岕~兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳ǘ涞某砷L。

是誰，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識的海洋里自由翱翔；是誰，在人們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來為孩子們上課??

多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，又有多少祖國的花朵成斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會的各個(gè)工作崗位，為了祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。

親愛的老師?。∫?yàn)橛辛四?，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。教師是愛的傳播者

教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。

一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的： 你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道

我享有的是一份博大寬廣的愛。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。