第一篇：師生情 中國(guó)夢(mèng)征文：這不僅是故事

師生情 中國(guó)夢(mèng)征文：這不僅是故事

風(fēng)吹一路，葉散一地。八月份的北方，少有的清涼景象。人群中熙熙攘攘、身影匆來(lái)匆往，雖絲毫看不出停擺的趨向，但卻顯得極為井然，畢竟，景象天天如此，大可不必?cái)[出驚異之象。但是細(xì)看之下，也還存在著不協(xié)調(diào)，幾個(gè)少年，幾件媒體設(shè)備。前面的女孩不停的催促著前行。后面的男孩快步追趕著。牢騷的話語(yǔ)、撥撩頭發(fā)的焦急與滴答滴答的汗水交集在了一起。突然，幾人兀自停了下來(lái)，眼睜睜的看著前面的拄拐女人，大喊著：“尹老師，活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，您怎么就出來(lái)了!”

女人動(dòng)了動(dòng)拐杖，輕輕地?fù)Q了個(gè)姿勢(shì)，微笑道：“做媒體的不容易。你們?yōu)槲页龅男聲?shū)做活動(dòng)，還得回頭過(guò)來(lái)伺候我，我怎么過(guò)意的去??？”說(shuō)話間，積極地和幾個(gè)年輕人握手示意。女孩大方的笑了，絲毫不懼生人，而男孩卻靦腆又扭捏，半天憋出一句話，“尹老師。我是實(shí)習(xí)生小楊，以后您有什么事情不方便，我來(lái)做就好?！闭f(shuō)著，還低下了頭，徑直向前走著。

男孩叫小楊，報(bào)社新來(lái)的實(shí)習(xí)生。至于那個(gè)女人，最為熟悉不過(guò)了，她就是來(lái)自河北省臨漳縣的年輕女教師。除了這雙拐，她和其他人沒(méi)任何區(qū)別。但就是因?yàn)檫@特征，背后不知道承載了多少苦楚與辛酸。

82年夜晚，伴隨著一場(chǎng)大雨，女人來(lái)到了這個(gè)世界。當(dāng)全家都沉侵在喜悅當(dāng)中時(shí)，醫(yī)生的一句話否定了一切：“女?huà)牖加邢忍煨约顾枧虺霭Y?！?00天之后，雖然做了手術(shù)，但由于觸動(dòng)了腰部神經(jīng)，孩子又一次接受了上帝的愚弄，從此，她告別了直立行走，直到現(xiàn)在也還依偎在雙拐上。但是正如戲文言說(shuō)，每個(gè)人都是公平的，她雖然失去了雙腿，但卻贏得了更多思考的時(shí)間，一路的艱辛，使得她更為堅(jiān)強(qiáng)，從小學(xué)到大學(xué)，從研究生到中學(xué)心理學(xué)教師，現(xiàn)在的她，不愿意讓別人以憐憫的眼光看自己。她認(rèn)為，自己一路走來(lái)，無(wú)非多了幾道彎，誰(shuí)人沒(méi)有困難？挺過(guò)去了就是真好漢。若說(shuō)是自卑，那便從沒(méi)有過(guò)。

這一次媒體將舉行的善行河北公益活動(dòng)，目的將不止于介紹這個(gè)女教師的事跡、也不單純宣傳她的新書(shū)《追逐太陽(yáng)》，更多的是女人提出的要求，要用自己的書(shū)款捐建贊皇縣城的一個(gè)貧困學(xué)校。很多人都不理解這個(gè)活動(dòng)，自己家庭尚待緩解，怎么還有心思為他人著想。同樣，男孩也在想著這個(gè)問(wèn)題，但只是不知道該怎么提問(wèn)罷了。

“別走神了，小楊，干活了，拍照。為女教師拍的好一點(diǎn)！”男孩從思索里面暫時(shí)解救了自己，專心拍著照片，為報(bào)道的后期制作提供著保障。但同時(shí)，他也在細(xì)心觀察著這位鄉(xiāng)村教師的一舉一動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)人很特別，什么事情都愿意一個(gè)人來(lái)，不論是端茶帶水，還是迎接其他嘉賓、與讀者互動(dòng)，她都親力親為，生怕自己怠慢了什么。而且，在講臺(tái)上對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行講演的時(shí)候，她不時(shí)的放下一支拐杖，來(lái)?yè)崦⒆拥念^發(fā)，一邊大聲說(shuō)著自己的故事，一邊又對(duì)孩子們充滿了期待的眼神。這是殘疾人嗎？這比健全人還自信的眼神又是什么？源自何方的自信？總之，男孩覺(jué)得教師是個(gè)不簡(jiǎn)單的人。

活動(dòng)進(jìn)行的順利而又有意義，一切井然有序。在結(jié)束后男孩在座椅上休息，不經(jīng)意間意外看到了教師也在席間喝水閑坐，他鼓足勇氣跑過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“我們可以聊聊嗎？我一直對(duì)您的故事很感興趣?！苯處熜χf(shuō)：“小記者要采訪嗎？”“算是吧！”簡(jiǎn)短的對(duì)話，男孩就這么采訪到了這個(gè)殘疾女教師。

以下摘自采訪實(shí)錄：

“您是教師，可為什么會(huì)選擇教師的職業(yè)呢？身體不靈便，會(huì)帶來(lái)更多負(fù)擔(dān)。”

“這一點(diǎn)我也想過(guò)，但是正如你所說(shuō)，正因?yàn)槔щy才去做。我在小時(shí)候經(jīng)歷了莫大的困難才最終上學(xué)，那么我也想讓那些渴望上學(xué)的孩子能有一個(gè)接受知識(shí)的平臺(tái)。假如你在我們那里，你也會(huì)受不了孩子們那樣渴望求學(xué)的眼神的?！?/p>

“但又是為什么要選擇心理學(xué)呢？還有就是不覺(jué)得自己在高學(xué)歷面應(yīng)該還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)享受更好的生活嗎？”

“心里學(xué)是我的專長(zhǎng)，但更多我考慮到了當(dāng)下學(xué)生的心里問(wèn)題亟待解決，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力承受不了造成大的隱患，你不覺(jué)得用心靈疏通心靈和教授知識(shí)一樣重要嗎？再有就是，我一直不解的自己過(guò)得不還，每天最大的平凡就是我努力的最大成果。平平淡淡，走一個(gè)普通女教師，還能有什么別的要求。”

“最后一個(gè)問(wèn)題，您的自信在哪里？為什么眼神里還會(huì)流露出充滿自信的表現(xiàn)？”

“并非自信，而是滿足與感謝，我能成為一個(gè)教師，做一個(gè)平淡的教書(shū)者，看著迎來(lái)送往，一屆又一屆的孩子們健康的走出學(xué)校，就是我最大的幸福。滿足于現(xiàn)狀，專注于當(dāng)下，還有什么比這更誘人的呢？”

說(shuō)著，把一本書(shū)遞給了男孩?！澳萌ィ?zèng)與你了，和我一樣，追逐太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)每天都有，但是人卻不會(huì)每天去追逐?！?/p>

平淡的生活，平凡的教師，消失在了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，或許又會(huì)去下一個(gè)地方繼續(xù)他的關(guān)愛(ài)了。在旁人眼中，她是最需要關(guān)愛(ài)的人。在她眼中，整個(gè)世界都要受到他的關(guān)愛(ài)。男孩望著這個(gè)殘疾人，欣慰的笑了，自己默念道：“不知道這算不算最美鄉(xiāng)村女教師呢？”其實(shí)細(xì)想之下也沒(méi)什么最美之說(shuō)，用心活在當(dāng)下，教書(shū)育人，即為最美。

故事講完了，或者說(shuō)述說(shuō)告一段落了。那個(gè)男孩是誰(shuí)呢？就是筆者了，一個(gè)還在嘗試追逐太陽(yáng)的人，至于那個(gè)教師嘛，很多人都清楚，她是來(lái)自河北省臨漳縣的堅(jiān)強(qiáng)女教師胡夏娟。當(dāng)然，這個(gè)稱呼我們可用另外一個(gè)詞代替，我們統(tǒng)稱這類人為“大愛(ài)仁者”，不是嗎？

第二篇：《師生情，中國(guó)夢(mèng)》詩(shī)歌

《師生情，中國(guó)夢(mèng)》詩(shī)歌

最美，我們相逢

你我素不相識(shí)，是柳格成全了我們最美的相逢。

我們相逢在夜晚的街角，那烏云漆據(jù)了月曉，那泥濘親吻了膝蓋。

我孤清向天呻吟去，一雙厚實(shí)暖化了我冷冰的心墻。

我們相逢在昏暗的課堂，那燈光時(shí)熄時(shí)亮，那課本時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

我撐著眼睛跟著手指念去，一根根燭火點(diǎn)燃了我們無(wú)助的希望。

我們相逢在稀零的麥黃，那鹽堿貧瘠了稻香，那旱干焦灼了苗疆。

我咽淚把頭垂下去，一張春風(fēng)的微笑舒展了我緊蹙的眉梢。

我們相逢在通往縣城的車窗，那雨花打著玻璃作響，那車輪卷著鄉(xiāng)土發(fā)著啟程的預(yù)告。

我輾轉(zhuǎn)在是去是留之間，一個(gè)都不能少堅(jiān)定了我駐留的步腳。

我們相逢在畢業(yè)典禮上，那五星紅旗豎起了嘹亮，那五指扣拳宣誓了方向。

我瞥見(jiàn)了老師熱淚盈眶，一行行淚水治愈了我們?cè)?jīng)荒蕪的夢(mèng)想。

我們的相逢是最美的相遇，因?yàn)?，您默默耕耘在這干涸的土地，您披星戴月紡織我們的嫁衣，您奉我們?yōu)槟羁蓯?ài)的天使，您舟車勞頓只愿我們綻放絢麗。

我們的相逢是最美的邂逅，因?yàn)?，我們?cè)谀钠诖略杏Ｍ?，我們?cè)谀囊笄兄凶聣殉砷L(zhǎng)，我們?cè)谀闹敢伦叱鲛r(nóng)莊，我們?cè)谀臍q月中懷念衷腸。

李博 河北省石家莊市裕華東路70號(hào) 河北科技大學(xué)理工學(xué)院

*** E-mail：451763253@qq.com

第三篇：中國(guó)夢(mèng)師生情演講稿

篇一：師生情演講稿 因?yàn)橛辛四?-----老師

是誰(shuí)，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰(shuí)，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔；是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；又是誰(shuí)，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來(lái)為孩子們上課??清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無(wú)聞、披星攬?jiān)?、奉獻(xiàn)青春?? 為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空？為什么魚(yú)兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風(fēng)？為什么花朵要感恩燭光？因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng)；因?yàn)殚L(zhǎng)空讓蒼鷹自由翱翔；因?yàn)楹Ｑ笞岕~(yú)兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。

多少年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見(jiàn)證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛(ài)灑向人間。親愛(ài)的老師??！因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。篇二：2014中國(guó)夢(mèng) 師生情情景演講比賽方案 “中國(guó)夢(mèng).師生情”情景演講比賽活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院臨床教師的職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操，傳承尊師重教的美德，值第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，醫(yī)院決定開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng).師生情”主題情景演講比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，結(jié)合黨群眾路線教育活動(dòng)，進(jìn)一步感悟“我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”（以健康夢(mèng)護(hù)航中國(guó)夢(mèng)）的深刻內(nèi)涵。而提高醫(yī)院品牌形象，展現(xiàn)正能量，為醫(yī)院品牌增光添彩，打造一支名師隊(duì)伍，是我們教學(xué)人的夢(mèng)。

二、活動(dòng)流程

1、領(lǐng)導(dǎo)致辭

2、表彰會(huì)（頒獎(jiǎng)）

3、“中國(guó)夢(mèng)〃師生情”主題演講

4、演講賽頒獎(jiǎng)

三、演講要求

（一）演講內(nèi)容

圍繞“中國(guó)夢(mèng)〃師生情”的主題，在生活、工作或?qū)W習(xí)中挖掘自己或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體中的典型事跡，通過(guò)鮮活的故事、典型的事例來(lái)展示臨床一線教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范。

（二）演講形式

1、中英文不限；

2、人數(shù)不限：可以多人共同演講；

3、演講時(shí)間：6-10分鐘（包括個(gè)人介紹）；

4、根據(jù)個(gè)人演講的內(nèi)容，制作ppt，要求主題鮮明，圖文并茂。

四、參賽人員

全院職工、研究生、實(shí)習(xí)生。

五、賽制賽程

1、初賽

時(shí)間：7月28日--7月31日 地點(diǎn)：各教研室自行安排

形式：初賽由各教研室挖掘優(yōu)秀老師事例，組織選拔（研究生、實(shí)習(xí)生由臨教辦組織選拔）后將名單和演講稿件交教學(xué)辦。

2、半決賽（8月8日）時(shí)間：8月8日15:00 地點(diǎn)：×××

形式：由初賽選拔出的15名選手參加

3、決賽

時(shí)間：9月10日19:00 地點(diǎn)：×××由半決賽選拔出的10名選手參加。

六、比賽規(guī)則

1、比賽以公正、公平為原則，以豐富醫(yī)院文化生活為宗旨，打造尊師重教的品牌文化。

2、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。（外請(qǐng)?jiān)u委，以示公正）

七、評(píng)分細(xì)則

1、本次比賽采用當(dāng)場(chǎng)打分。

2、評(píng)委打分采用10分制，在7個(gè)評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余5個(gè)得分的平均分為參賽選手的最后得分。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附件1

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

×××臨教辦

2014年7月3日篇三：師生情演講稿 師生情演講稿

清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無(wú)聞、披星攬?jiān)隆⒎瞰I(xiàn)青春為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空？為什么魚(yú)兒要感恩海洋？為什么百因?yàn)楹Ｑ笞岕~(yú)兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。

是誰(shuí)，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰(shuí)，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔；是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來(lái)為孩子們上課??

多少年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少祖國(guó)的花朵成斑斑皺紋就是這最好的見(jiàn)證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛(ài)灑向人間。

親愛(ài)的老師??！因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。教師是愛(ài)的傳播者

教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。對(duì)教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的： 你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道

我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。

第四篇：中國(guó)夢(mèng)師生情演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

你們好！

今天我演講的主題是立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)！2013年是十八大的開(kāi)局之年，在這不平凡的一年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女的心中激蕩。3月17日，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，國(guó)家主席習(xí)近平以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話，特別強(qiáng)調(diào)：中華民族是有5000多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過(guò)幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族，13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神。而貫穿其中的，最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念，是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。這是千百年來(lái)人民心中向往的美好社會(huì)，它就是中國(guó)夢(mèng)。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！? “少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來(lái)的中國(guó)夢(mèng)想，希望在少年，重任在教育。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們一起來(lái)共筑中國(guó)夢(mèng)吧！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

你們好！

今天我演講的主題是立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)！

師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養(yǎng)師生情，使之成為知心朋友的橋梁；師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)去澆灌，去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感的交流，做學(xué)生的知心朋友，愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。“愛(ài)”將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教室道德水平的尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”?！皭?ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面對(duì)全體學(xué)生。多個(gè)他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評(píng)?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐弥懈牛抑饾u懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專心致志，愛(ài)的大公無(wú)私，讓愛(ài)灑向每一個(gè)角落，讓每一朵花都沐浴陽(yáng)光。

在這不平凡的一年，我們懷揣夢(mèng)想，盎然起航。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”。作為平凡的我們，只要樂(lè)觀積極，不抱怨，不懈??；只要敢于擔(dān)當(dāng)，肯干，實(shí)干，只要堅(jiān)韌不拔，不畏難，不退縮，就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力量，讓難題“有解”，讓夢(mèng)想成真。讓我們良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共筑中國(guó)夢(mèng)吧！篇二：師生情演講稿

因?yàn)橛辛四?-----老師 是誰(shuí)，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰(shuí)，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔；是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；又是誰(shuí)，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來(lái)為孩子們上課??清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無(wú)聞、披星攬?jiān)隆⒎瞰I(xiàn)青春?? 為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空？為什么魚(yú)兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風(fēng)？為什么花朵要感恩燭光？因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng)；因?yàn)殚L(zhǎng)空讓蒼鷹自由翱翔；因?yàn)楹Ｑ笞岕~(yú)兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。

多少年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見(jiàn)證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛(ài)灑向人間。親愛(ài)的老師啊！因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩

負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。篇三：師生情演講稿

師生情演講稿

清晨，您迎著朝露奔赴校園，夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無(wú)聞、披星攬?jiān)?、奉獻(xiàn)青春 為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空？為什么魚(yú)兒要感恩海洋？為什么百因?yàn)楹Ｑ笞岕~(yú)兒在它的懷抱徜徉；因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量；因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。

是誰(shuí)，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰(shuí)，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識(shí)的海洋里自由翱翔；是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之后，依然在燈下批改作業(yè)；在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著來(lái)為孩子們上課??

多少年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，又有多少祖國(guó)的花朵成斑斑皺紋就是這最好的見(jiàn)證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位，為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上，為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛(ài)灑向人間。

親愛(ài)的老師?。∫?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。教師是愛(ài)的傳播者

教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

對(duì)教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。

我知道

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。篇四：師生情、中國(guó)夢(mèng)主題征文稿精選2篇

師生情、中國(guó)夢(mèng)主題征文稿精選2篇

一、師生情 中國(guó)夢(mèng)征文

風(fēng)吹一路，葉散一地。八月份的北方，少有的清涼景象。人群中熙熙攘攘、身影匆來(lái)匆往，雖絲毫看不出停擺的趨向，但卻顯得極為井然，畢竟，景象天天如此，大可不必?cái)[出驚異之象。但是細(xì)看之下，也還存在著不協(xié)調(diào)，幾個(gè)少年，幾件媒體設(shè)備。前面的女孩不停的催促著前行。后面的男孩快步追趕著。牢騷的話語(yǔ)、撥撩頭發(fā)的焦急與滴答滴答的汗水交集在了一起。突然，幾人兀自停了下來(lái)，眼睜睜的看著前面的拄拐女人，大喊著：“尹老師，活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，您怎么就出來(lái)了!”

女人動(dòng)了動(dòng)拐杖，輕輕地?fù)Q了個(gè)姿勢(shì)，微笑道：“做媒體的不容易。你們?yōu)槲页龅男聲?shū)做活動(dòng)，還得回頭過(guò)來(lái)伺候我，我怎么過(guò)意的去??？”說(shuō)話間，積極地和幾個(gè)年輕人握手示意。女孩大方的笑了，絲毫不懼生人，而男孩卻靦腆又扭捏，半天憋出一句話，“尹老師。我是實(shí)習(xí)生小楊，以后您有什么事情不方便，我來(lái)做就好?！闭f(shuō)著，還低下了頭，徑直向前走著。男孩叫小楊，報(bào)社新來(lái)的實(shí)習(xí)生。至于那個(gè)女人，最為熟悉不過(guò)了，她就是來(lái)自河北省臨漳縣的年輕女教師。除了這雙拐，她和其他人沒(méi)任何區(qū)別。但就是因?yàn)檫@特征，背后不知道承載了多少苦楚與辛酸。82年夜晚，伴隨著一場(chǎng)大雨，女人來(lái)到了這個(gè)世界。當(dāng)全家都沉侵在喜悅當(dāng)中時(shí)，醫(yī)生的一句話否定了一切：“女?huà)牖加邢忍煨约顾枧虺霭Y?！?00天之后，雖然做了手術(shù)，但由于觸動(dòng)了腰部神經(jīng)，孩子又一次接受了上帝的愚弄，從此，她告別了直立行走，直到現(xiàn)在也還依偎在雙拐上。但是正如戲文言說(shuō)，每個(gè)人都是公平的，她雖然失去了雙腿，但卻贏得了更多思考的時(shí)間，一路的艱辛，使得她更為堅(jiān)強(qiáng)，從小學(xué)到大學(xué)，從研究生到中學(xué)心理學(xué)教師，現(xiàn)在的她，不愿意讓別人以憐憫的眼光看自己。她認(rèn)為，自己一路走來(lái)，無(wú)非多了幾道彎，誰(shuí)人沒(méi)有困難？挺過(guò)去了就是真好漢。若說(shuō)是自卑，那便從沒(méi)有過(guò)。

這一次媒體將舉行的善行河北公益活動(dòng)，目的將不止于介紹這個(gè)女教師的事跡、也不單純宣傳她的新書(shū)《追逐太陽(yáng)》，更多的是女人提出的要求，要用自己的書(shū)款捐建贊皇縣城的一個(gè)貧困學(xué)校。很多人都不理解這個(gè)活動(dòng)，自己家庭尚待緩解，怎么還有心思為他人著想。同樣，男孩也在想著這個(gè)問(wèn)題，但只是不知道該怎么提問(wèn)罷了。

“別走神了，小楊，干活了，拍照。為女教師拍的好一點(diǎn)！”男孩從思索里面暫時(shí)解救了自己，專心拍著照片，為報(bào)道的后期制作提供著保障。但同時(shí)，他也在細(xì)心觀察著這位鄉(xiāng)村教師的一舉一動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)人很特別，什么事情都愿意一個(gè)人來(lái)，不論是端茶帶水，還是迎接其他嘉賓、與讀者互動(dòng)，她都親力親為，生怕自己怠慢了什么。而且，在講臺(tái)上對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行講演的時(shí)候，她不時(shí)的放下一支拐杖，來(lái)?yè)崦⒆拥念^發(fā)，一邊大聲說(shuō)著自己的故事，一邊又對(duì)孩子們充滿了期待的眼神。這是殘疾人嗎？這比健全人還自信的眼神又是什么？源自何方的自信？總之，男孩覺(jué)得教師是個(gè)不簡(jiǎn)單的人。

活動(dòng)進(jìn)行的順利而又有意義，一切井然有序。在結(jié)束后男孩在座椅上休息，不經(jīng)意間意外看到了教師也在席間喝水閑坐，他鼓足勇氣跑過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“我們可以聊聊嗎？我一直對(duì)您的故事很感興趣。”教師笑著說(shuō)：“小記者要采訪嗎？”“算是吧！”簡(jiǎn)短的對(duì)話，男孩就這么采訪到了這個(gè)殘疾女教師。

以下摘自采訪實(shí)錄：

“您是教師，可為什么會(huì)選擇教師的職業(yè)呢？身體不靈便，會(huì)帶來(lái)更多負(fù)擔(dān)?！?“這一點(diǎn)我也想過(guò)，但是正如你所說(shuō)，正因?yàn)槔щy才去做。我在小時(shí)候經(jīng)歷了莫大的困難才最終上學(xué)，那么我也想讓那些渴望上學(xué)的孩子能有一個(gè)接受知識(shí)的平臺(tái)。假如你在我們那里，你也會(huì)受不了孩子們那樣渴望求學(xué)的眼神的。” “但又是為什么要選擇心理學(xué)呢？還有就是不覺(jué)得自己在高學(xué)歷面應(yīng)該還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)享受更好的生活嗎？”

“心里學(xué)是我的專長(zhǎng)，但更多我考慮到了當(dāng)下學(xué)生的心里問(wèn)題亟待解決，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力承受不了造成大的隱患，你不覺(jué)得用心靈疏通心靈和教授知識(shí)一樣重要嗎？再有就是，我一直不解的自己過(guò)得不還，每天最大的平凡就是我努力的最大成果。平平淡淡，走一個(gè)普通女教師，還能有什么別的要求?！?“最后一個(gè)問(wèn)題，您的自信在哪里？為什么眼神里還會(huì)流露出充滿自信的表現(xiàn)？”

“并非自信，而是滿足與感謝，我能成為一個(gè)教師，做一個(gè)平淡的教書(shū)者，看著迎來(lái)送往，一屆又一屆的孩子們健康的走出學(xué)校，就是我最大的幸福。滿足于現(xiàn)狀，專注于當(dāng)下，還有什么比這更誘人的呢？” 說(shuō)著，把一本書(shū)遞給了男孩。“拿去，贈(zèng)與你了，和我一樣，追逐太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)每天都有，但是人卻不會(huì)每天去追逐?！?/p>

平淡的生活，平凡的教師，消失在了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，或許又會(huì)去下一個(gè)地方繼續(xù)他的關(guān)愛(ài)了。在旁人眼中，她是最需要關(guān)愛(ài)的人。在她眼中，整個(gè)世界都要受到他的關(guān)愛(ài)。男孩望著這個(gè)殘疾人，欣慰的笑了，自己默念道：“不知道這算不算最美鄉(xiāng)村女教師呢？”其實(shí)細(xì)想之下也沒(méi)什么最美之說(shuō)，用心活在當(dāng)下，教書(shū)育人，即為最美。

故事講完了，或者說(shuō)述說(shuō)告一段落了。那個(gè)男孩是誰(shuí)呢？就是筆者了，一個(gè)還在嘗試追逐太陽(yáng)的人，至于那個(gè)教師嘛，很多人都清楚，她是來(lái)自河北省臨漳縣的堅(jiān)強(qiáng)女教師胡夏娟。當(dāng)然，這個(gè)稱呼我們可用另外一個(gè)詞代替，我們統(tǒng)稱這類人為“大愛(ài)仁者”，不是嗎？

二、師生情 中國(guó)夢(mèng)征文

前段時(shí)間，多年沒(méi)見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)在寧波相聚，大多數(shù)人在事業(yè)上都小有成就，飯桌上大家相聊甚歡。同學(xué)阿毛提議大家談?wù)勛铍y忘的老師，出乎意料大家都不約而同地提起了溫老師。小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，溫老師的形象依舊是那么清晰，提起他就讓人感到一股溫暖的情感在流動(dòng)。

我們的小學(xué)是在福建寧德的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)度過(guò)的。溫老師當(dāng)時(shí)是從更偏遠(yuǎn)的一個(gè)自然村調(diào)過(guò)來(lái)的。他在那個(gè)只有他一個(gè)老師的村莊小學(xué)工作了幾十年。后來(lái)，那所自然村的學(xué)校被撤并他就來(lái)到了我們中心學(xué)校。

溫老師的大名叫溫大志，聽(tīng)著名字會(huì)讓人以為他是一個(gè)滿懷激越情懷的大個(gè)子。事實(shí)上溫老師身材不高，人有點(diǎn)瘦但精神，當(dāng)時(shí)他頭發(fā)已發(fā)白，穿的衣服很簡(jiǎn)樸。如果不知道他的身份，第一眼看到他的人會(huì)誤以為他只是一個(gè)普通的鄉(xiāng)間農(nóng)夫。

溫老師很愛(ài)笑，一笑眼睛就瞇成了一條線，他和學(xué)生相處經(jīng)?！皼](méi)大沒(méi)小”的。溫老師來(lái)我們學(xué)校后，因?yàn)閷W(xué)校老師偏少，在給他排課外，還讓他管理住宿的學(xué)生。那時(shí)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)周邊有很多自然村沒(méi)有小學(xué)校，家長(zhǎng)就都把孩子送到我們學(xué)校。家離校遠(yuǎn)的小孩只能在學(xué)校住宿，一周回一趟家?guī)┐竺缀拖滩水?dāng)作下一周的伙食。還有一些家稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的小孩，中午也需要在學(xué)校吃飯。為此，學(xué)校開(kāi)了食堂專門(mén)負(fù)責(zé)蒸米飯，方法是按學(xué)生帶來(lái)大米的分量發(fā)票，再讓學(xué)生憑票打飯。溫老師的一項(xiàng)工作就是幫助食堂秤這些學(xué)生帶來(lái)的大米，給他們發(fā)票。那時(shí)，農(nóng)村的條件還不好。學(xué)生帶來(lái)的大米在重量上就有了差別。溫老師的那桿秤就經(jīng)常不準(zhǔn)了，當(dāng)然他多秤出來(lái)的部分，他自己得補(bǔ)上。

溫老師自己家的條件也不好，小學(xué)老師的收入本來(lái)也不高，何況他上有一個(gè)年老的母親，下還有一個(gè)讀高中的女兒。溫老師的愛(ài)人是一個(gè)脾氣很急的女人。于是，我們常在學(xué)校的操場(chǎng)上看到溫老師被他愛(ài)人追著罵。因?yàn)闇乩蠋熀臀腋赣H關(guān)系很好，有時(shí)候被他愛(ài)人罵厲害了，溫老師就到我家去躲。當(dāng)我父親問(wèn)他為什么這么做時(shí)，溫老師嘆一口氣說(shuō)，孩子還這么小，還在長(zhǎng)身體呢，總得吃飽吧，我家再難吃飯還不是問(wèn)題。

溫老師因?yàn)榻?jīng)常做這件事，所以隔段時(shí)間就要看到他挨罵。那時(shí)，有很多人對(duì)溫老師的做法不理解。有人還說(shuō)，溫老師是腦袋上少了一根筋。所以，每當(dāng)又看到溫老師被他愛(ài)人劈頭蓋臉罵時(shí)，就有一些閑人在旁邊笑著看。一些不懂事的小孩也愛(ài)湊在邊上看熱鬧，嘲笑平日里愛(ài)笑的溫老師狼狽的神情??

一晃很多年過(guò)去了，細(xì)細(xì)回憶，在我成長(zhǎng)過(guò)程中有許多老師教會(huì)了我知識(shí)和道理。但是，不斷被挨罵的溫老師是我最難忘的一個(gè)老師。在他狼狽而又微笑的神情里，我們?cè)跓o(wú)意中學(xué)到了很多，明白了很多。

那次聚會(huì)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)溫老師已經(jīng)過(guò)世后，有一些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)哭成了淚人。他們中就有受過(guò)溫老師那桿秤恩情的學(xué)生。

這就是我們的溫老師，平凡、樸素，用課堂外的身體力行詮釋了一個(gè)師者的大愛(ài)。篇五：2014中國(guó)夢(mèng) 師生情情景演講比賽方案 “中國(guó)夢(mèng).師生情”情景演講比賽活動(dòng)方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)我院臨床教師的職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操，傳承尊師重教的美德，值第二十九個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，醫(yī)院決定開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng).師生情”主題情景演講比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，結(jié)合黨群眾路線教育活動(dòng)，進(jìn)一步感悟“我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”（以健康夢(mèng)護(hù)航中國(guó)夢(mèng)）的深刻內(nèi)涵。而提高醫(yī)院品牌形象，展現(xiàn)正能量，為醫(yī)院品牌增光添彩，打造一支名師隊(duì)伍，是我們教學(xué)人的夢(mèng)。

二、活動(dòng)流程

1、領(lǐng)導(dǎo)致辭

2、表彰會(huì)（頒獎(jiǎng)）

3、“中國(guó)夢(mèng)〃師生情”主題演講

4、演講賽頒獎(jiǎng)

三、演講要求

（一）演講內(nèi)容

圍繞“中國(guó)夢(mèng)〃師生情”的主題，在生活、工作或?qū)W習(xí)中挖掘自己或身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體中的典型事跡，通過(guò)鮮活的故事、典型的事例來(lái)展示臨床一線教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范。

（二）演講形式

1、中英文不限；

2、人數(shù)不限：可以多人共同演講；

3、演講時(shí)間：6-10分鐘（包括個(gè)人介紹）；

4、根據(jù)個(gè)人演講的內(nèi)容，制作ppt，要求主題鮮明，圖文并茂。

四、參賽人員

全院職工、研究生、實(shí)習(xí)生。

五、賽制賽程

1、初賽

時(shí)間：7月28日--7月31日

地點(diǎn)：各教研室自行安排

形式：初賽由各教研室挖掘優(yōu)秀老師事例，組織選拔（研究生、實(shí)習(xí)生由臨教辦組織選拔）后將名單和演講稿件交教學(xué)辦。

2、半決賽（8月8日）

時(shí)間：8月8日15:00 地點(diǎn)：×××

形式：由初賽選拔出的15名選手參加

3、決賽

時(shí)間：9月10日19:00 地點(diǎn)：×××

由半決賽選拔出的10名選手參加。

1、比賽以公正、公平為原則，以豐富醫(yī)院文化生活為宗旨，打造尊師重教的品牌文化。

2、評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。（外請(qǐng)?jiān)u委，以示公正）

七、評(píng)分細(xì)則

1、本次比賽采用當(dāng)場(chǎng)打分。

2、評(píng)委打分采用10分制，在7個(gè)評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余5個(gè)得分的平均分為參賽選手的最后得分。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附件1

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

第五篇：師生情 中國(guó)夢(mèng)

師生情 中國(guó)夢(mèng)

感謝有你，感動(dòng)有你

歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。感動(dòng)于那真摯的師生情，而我最深的感動(dòng)是你——馬老師，為我托起美麗的夢(mèng)。

很多年過(guò)去了，我還總是會(huì)想起你，想起你那溫暖的笑容，想起我們?nèi)陙?lái)共同走過(guò)的那條路，想起你帶給我的安定，想起你為我努力圓的謊……那時(shí)的我也曾讓你操碎了心，也曾帶給你數(shù)不盡的煩惱，可你從不曾責(zé)備過(guò)我，只因我是你最親愛(ài)的學(xué)生。我一直覺(jué)得自己足夠幸運(yùn)，遇到那么多美好的老師，而當(dāng)中最最美好的便是你。

你是我的初中班主任。如今我還清晰記得與你第一次的見(jiàn)面，不過(guò)當(dāng)時(shí)大家差點(diǎn)兒被你騙了，后來(lái)大家說(shuō)起來(lái)總會(huì)情不自禁的笑。那天是我們伊利宏志班的全體學(xué)員與伊利老總、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任見(jiàn)面的日子。當(dāng)時(shí)你穿著雪白的襯衫，黑色的西裝褲，手里夾著一個(gè)黑色的包，戴著一個(gè)黑色的眼鏡，嘴里嚼著口香糖，臉上是淺淺的微笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去你顯得年輕而帥氣，我們心想：哇，這個(gè)老師好年輕啊，應(yīng)該只有二十多歲吧？后來(lái)見(jiàn)面會(huì)結(jié)束你下來(lái)與我們一一交流，當(dāng)你走近，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)你眼角有細(xì)細(xì)的皺紋，于是覺(jué)得你好像沒(méi)有那么年輕，應(yīng)該三十歲以上了。漸漸的熟悉了才知原來(lái)你的女兒都已上大學(xué)了，兒子也已上初中了。

馬老師，你知道嗎？在內(nèi)心深處我對(duì)你充滿了感激，感謝你為我圓的那個(gè)謊言，倘若沒(méi)有你我不會(huì)安穩(wěn)的度過(guò)初中三年，也不會(huì)以一個(gè)外地人的身份考入重點(diǎn)高中，更不會(huì)擁有如今這樣一個(gè)美麗的新聞工作者的夢(mèng)。伊利宏志班的門(mén)檻不是誰(shuí)都可以進(jìn)的，除了品學(xué)兼優(yōu)，家境貧寒外，還有一個(gè)便要求必須是呼市九縣區(qū)的戶口，而我偏偏不滿足第三個(gè)條件，當(dāng)初報(bào)名時(shí)戶口是小學(xué)班主任給我借的戶口。其實(shí)我知道你早已知道了真相，從我爸軍訓(xùn)給你打電話說(shuō)漏名字的那一刻你便已經(jīng)知道了一切。可你什么都不曾說(shuō)過(guò)，即使我們一起回家的路上遇到小學(xué)同學(xué)無(wú)意間喊錯(cuò)了名字，你也不曾問(wèn)起。直到我初一結(jié)束后給你寫(xiě)信，我向你述說(shuō)自己的不安與不得已的欺騙，一連好多天都沒(méi)有收到你的回復(fù)，我更加緊張。后來(lái)才知你只是找不到合適的機(jī)會(huì)和我說(shuō)，你知道我太過(guò)敏感好強(qiáng)，所以你總想維護(hù)我的自尊，所以你才在一次假期補(bǔ)課結(jié)束后與我回家時(shí)單獨(dú)對(duì)我說(shuō)：“你什么都不用擔(dān)心，不會(huì)有事的，你只需好好學(xué)習(xí)就夠了！”這樣簡(jiǎn)單的話帶給我的是莫名的安定。之后的很多次你也總是帶給我安定，默默的維護(hù)著我。當(dāng)再涉及戶口問(wèn)題時(shí)，你也總是化解一次次的尷尬，一次我又因?yàn)閼艨诘碾y題一個(gè)人趴在桌子上痛哭，所有人都不知道為何，你卻知道原因，你一直默默陪著我，等到班里所有人都走光，你輕輕的走到我身邊說(shuō)：“別哭了，回家吧，我們一起走。放心，我都讓你進(jìn)來(lái)了就什么事都不會(huì)有的！”中考時(shí)因?yàn)闆](méi)有本地戶口我報(bào)不了重點(diǎn)高中，你依舊說(shuō)不用擔(dān)心，你會(huì)幫我安排好一切，我只負(fù)責(zé)努力學(xué)習(xí)就好。至今我仍不知道你是如何幫我安排的，你只讓我在志愿表上和其他人一樣填了四個(gè)字，然后我就神奇的考進(jìn)了附中。連我的高中老師都感到奇怪，我沒(méi)有本地的戶口甚至本省的都不是怎么就上了重點(diǎn)，還是附中。

你帶給我太多的感動(dòng)與溫暖，多的我都寫(xiě)不盡。我們做了三年的路友，路上灑下了我們無(wú)盡的笑聲，有段時(shí)間同學(xué)們一度誤會(huì)我是不得罪你了，你怎么天天去我家家訪。記得我有時(shí)忘記等你時(shí)，你委屈的表情；記得我有時(shí)惡作劇從后面拍你，你踩空車子的場(chǎng)景；記得那時(shí)你家里出事，在我們做練習(xí)卷時(shí)你撐著講臺(tái)疲憊的睡著的場(chǎng)景；記得你便下樓梯便對(duì)我講述你家里發(fā)生的事時(shí)，你的無(wú)助與害怕；記得當(dāng)大家考不好時(shí)，不努力學(xué)習(xí)時(shí)，你明明憤怒卻不忍責(zé)備我們的隱忍……

馬老師，感謝這一路上有你的陪伴，你的關(guān)懷托起了我的夢(mèng)，你的奉獻(xiàn)成就無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)，也成全了未來(lái)中國(guó)的夢(mèng)！

河北科技大學(xué)理工學(xué)院新聞L122班：袁如霞

電話：***