第一篇：我選擇演講稿

我選擇·我幸福

尊敬的各位老師各位評(píng)委你們好！在這充滿(mǎn)朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的柳岸水鄉(xiāng)，謝謝大家分享我的校園瑣事。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是學(xué)習(xí)。我是XX中學(xué)的XXX，我演講的題目是《我選擇·我幸?！?/p>

彈指一揮間，五年的歲月就在紛飛的“雪花”中飄逝，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中流走，但我還清楚的記得高考志愿單上填寫(xiě)的全是師范類(lèi)院校，那時(shí)我的母親說(shuō)當(dāng)教師坐辦公室是個(gè)舒服的工作，不被風(fēng)吹日曬雨淋，又不出一分的力氣。你看過(guò)年的時(shí)候還要拜天地君親師呢！于是我一直幻想著舒服的坐在辦公室里，每天動(dòng)動(dòng)嘴皮就結(jié)束了。后來(lái)我終于走上了教師這個(gè)神圣的崗位，它不是我想象的那樣不花一點(diǎn)力氣就可以做好的。

這幾年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種幸福了。

2007年我第一次站到了講臺(tái)上，還記得在進(jìn)教室的前一天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，該怎么對(duì)付學(xué)生呢？我想啊想啊，終于想到了好辦法——給他們一個(gè)下馬威。第二天我威嚴(yán)的站到講臺(tái)上瞪大雙眼、拉起馬臉、拍著桌子，“你們不聽(tīng)我的話我就·····”。我以為自己很厲害，可還沒(méi)把我昨天排練了幾百遍的臺(tái)詞說(shuō)完，有個(gè)學(xué)生大聲的說(shuō)：“你以為想給我們下馬威我們就怕你了嗎？切！”我聽(tīng)了火冒三丈，叫他站起來(lái)，他得意洋洋的說(shuō)：“我就是不站”，他斜了我一眼甩手就出去了，我在后面大喊著：“你給我回來(lái)！”我愣愣的站在教室里，眼淚就要出來(lái)了，我想立刻離開(kāi)這里。可是經(jīng)過(guò)多少個(gè)夜闌人靜，天籟無(wú)聲的時(shí)刻，卸下沉重的面具，拆去心園的柵欄，真實(shí)地審視教師這個(gè)職業(yè)，在生命的深處，終于傾聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴。這是一首真誠(chéng)的詩(shī)。像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。慢慢的我明白了師生是一首優(yōu)美的和弦樂(lè)，是藍(lán)天和白云，是土壤和花朵~~~~后來(lái)那個(gè)調(diào)皮的男孩畢業(yè)了，沒(méi)有想到他見(jiàn)到我喊得那么勤快，還打電話問(wèn)候我，一時(shí)間我真是百感交集，真的覺(jué)得好對(duì)不起他。于是我想每個(gè)孩子也許是我們生命里匆匆的過(guò)客，但是我們卻是他們生命里揮之不去的痕跡，我不能做那些“殘酷”的事情傷害他們，我覺(jué)得當(dāng)老師變得幸福了，沒(méi)有后悔當(dāng)初的選擇。

今年我上初三，還有一個(gè)多月學(xué)生就要中考了。面臨中考我比學(xué)生還要緊張，晚上躺在床上就在思考著怎么樣讓學(xué)生的成績(jī)提上來(lái)，我常給同學(xué)們開(kāi)玩笑，皇帝不急太監(jiān)急。大部分同學(xué)還是非常的理解我，有時(shí)他們讓我下午來(lái)早點(diǎn)背書(shū)給我聽(tīng)，有一次我匆匆的吃了一碗粉就來(lái)到教室里面，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到李祥奎問(wèn)：“老師來(lái)了沒(méi)有？”我笑著大聲說(shuō)到：“來(lái)了，吃了碗粉就來(lái)了，不像你們那么懶?！庇袀€(gè)學(xué)生不屑一顧的說(shuō)：“你都得吃了的嘛，我還沒(méi)有吃呢”！這個(gè)時(shí)候朱

旺生氣質(zhì)問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“有營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有嘛？”很多同學(xué)都說(shuō)“就是嘛”。那個(gè)時(shí)候我很欣慰，孩子們很調(diào)皮也很懂事，我喜歡他們，幸福的感覺(jué)溢滿(mǎn)心頭。我想我要為他們最后的沖刺做努力，用我們長(zhǎng)堰中學(xué)老師的話來(lái)說(shuō)就是“不求名利，但求不怕鬼敲門(mén)！”

我們老師一天不僅要為學(xué)生的成績(jī)操心，尤其我當(dāng)班主任每天查看出勤,追繳作業(yè),調(diào)節(jié)糾紛,明察暗訪，甚至“破案”……班主任可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”.我們私下里編了個(gè)順口溜：一年當(dāng)媽?zhuān)瑑赡戤?dāng)奶，三年升天。你看你看周老師年紀(jì)輕輕白頭發(fā)都出來(lái)了，常常引得大家開(kāi)懷大笑。當(dāng)老師苦啊，但是人生的滋味沒(méi)有了苦哪里來(lái)的甜呢？所以我們老師依然樂(lè)此不疲！只因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們生產(chǎn)著世界上獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，每一個(gè)靈魂的雕塑絕不是完全的復(fù)制，每當(dāng)上課，千百雙眼睛盯著我們的舉手投足，像是接受著世界上最嚴(yán)格的檢閱，教學(xué)上的玉中微瑕，都會(huì)使我們茶飯無(wú)思，徹夜無(wú)眠。

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，不求?bào)恩，不事索取，卻偏偏贏得人們的信任和愛(ài)戴，我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級(jí)賓館，更對(duì)那揮金如土“流星茶苑”望而卻步?？勺哌M(jìn)書(shū)店面對(duì)教科資料時(shí)，不惜千金散盡、毫無(wú)怨悔。

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們?cè)赴岩坏我坏蔚难魅胱鎳?guó)的血脈，一釬一釬開(kāi)鑿新一代閉鎖的礦床。我們，只知道開(kāi)采那煤海的烏金給人以溫暖，只知道默默無(wú)聞地建造一座又一座知識(shí)金字塔。

最后我以人民教師的身份莊嚴(yán)宣誓，為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

謝謝大家！

2012年4月22日

第二篇：我選擇,我熱愛(ài),演講稿

我選擇，我熱愛(ài)。

我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位；我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷最美的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用最凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以我選擇；我選擇，我熱愛(ài)。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。當(dāng)我踏上了兒時(shí)就為之向往的三尺講臺(tái)，帶著童年的夢(mèng)想，載著年青人激情和朝氣，開(kāi)始了我孜孜以求、無(wú)怨無(wú)悔的教育生涯。我在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。從教以來(lái)，我用愛(ài)心，耐心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。播種愛(ài)的種子，就會(huì)收獲愛(ài)。每當(dāng)我看到孫磊同學(xué)用一雙巧手為我疊的300個(gè)千紙鶴時(shí)；每當(dāng)我看到艾月同學(xué)的短信：“辛勤的汗水，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下，是您最高的榮譽(yù)。教師節(jié)到了，姚老師祝您節(jié)日快樂(lè)!” 時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

``師愛(ài)``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中，有這樣一名學(xué)生，父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。上課經(jīng)常開(kāi)小差，經(jīng)常是眼睛盯著一個(gè)地方發(fā)呆，作業(yè)不按時(shí)完成。每天不是數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶，就是鋼筆落在家里了。他自己不學(xué)習(xí)

不說(shuō)，有時(shí)還給其他同學(xué)搗亂，惹得同學(xué)連連告狀，不愿意和他同座。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有放棄不管，而是耐心的與他談心，做思想工作。主動(dòng)多次與家長(zhǎng)溝通，共同探討怎樣幫助他。我覺(jué)得我和家長(zhǎng)不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)他，還要嚴(yán)格要求他，讓他從創(chuàng)傷中走起來(lái)。于是，我們共同努力改變他。我還利用學(xué)校開(kāi)展的校園小明星評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)他。無(wú)論在哪方面取得了進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他找到自信。兩周之后，有三名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)小明星，其中就有他一個(gè)。因?yàn)樗险n認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)習(xí)也刻苦了，還能和同學(xué)和睦相處了。當(dāng)遠(yuǎn)在外地的媽媽打電話問(wèn)他的情況時(shí)，他充滿(mǎn)自信的說(shuō):“ 媽媽?zhuān)愦螂娫拞?wèn)老師吧，問(wèn)我表現(xiàn)怎么樣？”他的轉(zhuǎn)變讓我和家長(zhǎng)都感到無(wú)比的欣慰。

作為一名教師，就要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高自己的責(zé)任心。尊重學(xué)生的人格、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，深入到學(xué)生中間，俯下身來(lái)和學(xué)生站在同一平臺(tái)上。在師生的交流中愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。提高自己的研究精神，創(chuàng)新精神。用一顆赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，良好的師德塑造人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

老師們，讓我們守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)；讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種希望，播種真情！為了太陽(yáng)底下最

光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，共創(chuàng)美好的明天吧！

第三篇：我選擇,我追求演講稿

我選擇，我追求

彈指一揮間，七年的青春歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在那一張張切換的PPT中，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中流過(guò)。

還記得，小時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)；還記得，上學(xué)后，多才多藝的老師就是我心中的天使；還記得，高考后，志愿欄里毫不猶豫地填報(bào)；還記得，選擇工作時(shí)，在“村官”與“教師”之間果斷地選擇。

往事一幕一幕。七年前一臉幼稚氣的我走進(jìn)了上模小學(xué)，滿(mǎn)腔熱情地融入到可愛(ài)的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?？粗@些教師，我不禁想，他們不就是井岡精神優(yōu)秀的實(shí)踐者嗎？

我深深地知道：作為教師，先有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是新世紀(jì)的青年教師，我們要有一種緊迫感，使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求。在上模小學(xué)我走過(guò)了我教學(xué)生涯不平凡的五年。

這五年中，我有幸遇到了我教學(xué)的領(lǐng)路人。他就是原上模小學(xué)副校長(zhǎng)袁建平。袁校長(zhǎng)是一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，更難得的是他從不向青年教師吝嗇自己的課堂技巧。還記得有一次，我要去片里參加教學(xué)競(jìng)賽。于是，先在本校試課。課上完后，袁校長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)找我，幫我分析這堂課的不足。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)。當(dāng)他翻開(kāi)他的聽(tīng)課筆記時(shí)，我對(duì)他更是肅然起敬。他竟把我整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中的每個(gè)問(wèn)題完完整整記錄下來(lái)，每一個(gè)環(huán)節(jié)旁密密麻麻地記了建議?？粗@如螞蟻般的小字，我不禁想對(duì)待教學(xué)我怎么能不去盡心盡責(zé)呢？以后的每次競(jìng)賽，袁校長(zhǎng)都會(huì)同我一起把整堂課的每一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)討論，反復(fù)敲打，并反復(fù)試課。每一次試課都一針見(jiàn)血地指出我的不足，毫無(wú)保留。在他的幫助下，在他敬業(yè)精神的激勵(lì)下，我在參加工作的第三年便代表縣里參加了市級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在以后的比賽中我也屢創(chuàng)佳績(jī)，這位恩師功不可沒(méi)。當(dāng)然這些成績(jī)的取得也離不開(kāi)自己的努力，在教學(xué)遇到阻力時(shí)，在班主任工作遇到問(wèn)題時(shí)，我也曾一度迷茫、彷徨，甚至后悔。但當(dāng)我看著身邊這些幾十年如一日，擁有高尚師德的老教師們，我堅(jiān)定下來(lái)。我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這有我兒時(shí)的夢(mèng)想，這有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”

第四篇：我選擇我追求演講稿

我選擇我追求演講稿1

彈指一揮間，十五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

19歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求。

從20xx年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的十五年，曾送走了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師“”優(yōu)秀班主任”等并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段灰色的日子：20xx年，孩子剛剛出生，每天早上上班時(shí)看著孩子可愛(ài)的樣子，我彷徨，一度想要離開(kāi)，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求?！耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

我選擇我追求演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《我選擇·我追求》。

彈指一揮間，十二年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕。15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了“教師”這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，一晃，做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到今天，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我，覺(jué)得當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。

秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿(mǎn)腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵蘋(píng)果樹(shù)上紅了一個(gè)蘋(píng)果，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到從樹(shù)上摔了下來(lái)?！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)蘋(píng)果。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的.傷痕，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿(mǎn)。

今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”，卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力，我因此而倍感幸福。

謝謝大家！

我選擇我追求演講稿3

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功練習(xí)，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我忽然非凡深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，非凡是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，把握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的出色世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

我選擇我追求演講稿4

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。xxxx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：xxxx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

第五篇：我選擇,我熱愛(ài),演講稿

我選擇，我熱愛(ài)。

我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位；我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷最美的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用最凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以我選擇；我選擇，我熱愛(ài)。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。當(dāng)我踏上了兒時(shí)就為之向往的三尺講臺(tái)，帶著童年的夢(mèng)想，載著年青人激情和朝氣，開(kāi)始了我孜孜以求、無(wú)怨無(wú)悔的教育生涯。我在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。從教以來(lái)，我用愛(ài)心，耐心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。播種愛(ài)的種子，就會(huì)收獲愛(ài)。每當(dāng)我看到孫磊同學(xué)用一雙巧手為我疊的300個(gè)千紙鶴時(shí)；每當(dāng)我看到艾月同學(xué)的短信：“辛勤的汗水，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下，是您最高的榮譽(yù)。教師節(jié)到了，姚老師祝您節(jié)日快樂(lè)!”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

``師愛(ài)``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中，有這樣一名學(xué)生，父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。上課經(jīng)常開(kāi)小差，經(jīng)常是眼睛盯著一個(gè)地方發(fā)呆，作業(yè)不按時(shí)完成。每天不是數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)帶，就是鋼筆落在家里了。他自己不學(xué)習(xí)

不說(shuō)，有時(shí)還給其他同學(xué)搗亂，惹得同學(xué)連連告狀，不愿意和他同座。

面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有放棄不管，而是耐心的與他談心，做思

想工作。主動(dòng)多次與家長(zhǎng)溝通，共同探討怎樣幫助他。我覺(jué)得我和家

長(zhǎng)不僅要關(guān)心愛(ài)護(hù)他，還要嚴(yán)格要求他，讓他從創(chuàng)傷中走起來(lái)。于是，我們共同努力改變他。我還利用學(xué)校開(kāi)展的校園小明星評(píng)比活動(dòng)，鼓

勵(lì)他。無(wú)論在哪方面取得了進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他找到自信。

兩周之后，有三名同學(xué)被評(píng)為班級(jí)小明星，其中就有他一個(gè)。因?yàn)樗?/p>

上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)習(xí)也刻苦了，還能

和同學(xué)和睦相處了。當(dāng)遠(yuǎn)在外地的媽媽打電話問(wèn)他的情況時(shí)，他充滿(mǎn)

自信的說(shuō):“ 媽媽?zhuān)愦螂娫拞?wèn)老師吧，問(wèn)我表現(xiàn)怎么樣？”他的轉(zhuǎn)

變讓我和家長(zhǎng)都感到無(wú)比的欣慰。

作為一名教師，就要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)中提高自

己的責(zé)任心。尊重學(xué)生的人格、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，深入到學(xué)生

中間，俯下身來(lái)和學(xué)生站在同一平臺(tái)上。在師生的交流中愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。提高自

己的研究精神，創(chuàng)新精神。用一顆赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力

影響人，良好的師德塑造人。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

老師們，讓我們守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)；讓我們帶著陽(yáng)

光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種希望，播種真情！為了太陽(yáng)底下最

光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前，共創(chuàng)美好的明天吧！