第一篇：2007年上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校小學(xué)英語組教研活動(dòng)報(bào)道

2007年上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校小學(xué)英語組教研活動(dòng)報(bào)道

時(shí)間：200年6月6日（星期三）下午16：00~17：30

地點(diǎn)：東校二樓會(huì)議室

主題：“1B Dinner”, “2B Hot summer”英語課堂教學(xué)評(píng)析

出席對(duì)象：教委專家顧立寧教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)英語組老師 評(píng)課過程：

一、觀摩了凌潔敏老師執(zhí)教的“1B Dinner”和孫秀英老師執(zhí)教的“2B Hot

summer”二節(jié)課。

二、小學(xué)英語組教師評(píng)課，過程如下：

1． 市師資培訓(xùn)中心英語特級(jí)教師顧立寧教授與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流了三次來東校的感受，并謙稱抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)聽了“活力課堂”教學(xué)比賽的英語課，感覺無論是老師的課堂教學(xué)還是學(xué)生的語言能力變化很大。

2． 顧教授評(píng)凌潔敏老師

1)總體評(píng)價(jià)：

教學(xué)目標(biāo)方向明確，凌老師很關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣級(jí)英語學(xué)習(xí)的常規(guī)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)豐富，以詞、句、兒歌遞進(jìn)結(jié)合很好，小朋友的語言表達(dá)很豐富，無論是聽力理解和語言輸出的語流都相當(dāng)不錯(cuò)，課堂合作交流活動(dòng)踴躍。

2)具體建議：

低年級(jí)淡化“教”，從人文主義出發(fā)。本課中首先大量復(fù)習(xí)詞匯，建議詞卡配對(duì)，讓學(xué)生從視覺上感知詞，在復(fù)習(xí)中相關(guān)新詞可先出現(xiàn)。

語音教學(xué)細(xì)水長流。在教fisherman, rice等單詞中很高興地看到凌老師結(jié)合了語音教學(xué)，建議整理出同樣發(fā)音的相關(guān)舊詞及部分新詞，讓學(xué)生找到規(guī)律的同時(shí)嘗試新的challenge，這樣的教學(xué)在日常教學(xué)中持之以恒。

可增加語言活動(dòng)輸入量。凌老師的課堂教學(xué)非常流暢，其實(shí)給老師一種暗示，可以適當(dāng)增加課堂詞匯-句型-短文（4句左右，相應(yīng)增加）的輸入量，結(jié)合東校的英文課程設(shè)置，高投入可以達(dá)到高效益。針對(duì)本堂課，food的練習(xí)無需挖得很深，”Do a survey”類練習(xí)可以控制，拓寬知識(shí)面的廣度，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)所達(dá)到的效益。

注重語言的積累的過程。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，老師本堂課的提問過多，建議花時(shí)間讓學(xué)生多朗讀、跟讀，為學(xué)生開口說英語積累扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3)發(fā)展目標(biāo)：

努力成為一名思考型教師

3． 顧教授評(píng)二年級(jí)英文課

1)總體評(píng)價(jià)：

二年級(jí)的英文課給我感覺“精致”，首先課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)非常好（與班主任及各科任老師對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該有很大關(guān)系），并且課堂教學(xué)的密度、學(xué)生的表達(dá)能力、參與度都很強(qiáng)。Jennie是一名善于思考的教師，從課上詞-句-段的步步深化、新語境的創(chuàng)設(shè)、時(shí)間的起伏掌握及學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)上可以看出她對(duì)日常英語教學(xué)的思考。而且在二年級(jí)的課上體現(xiàn)出了東校“和諧?！钡呐c眾不同，她設(shè)計(jì)的Daily Hug讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛與平等讓人感動(dòng)，也在無形中提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2)具體建議：

注重語句的朗讀。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了聽短文判斷”T” or ”F”，如果是我處理的話，會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)之后一起朗讀一遍，連貫地感知文章的內(nèi)容。為學(xué)生提供語句練習(xí)的圖詞提示。在學(xué)習(xí)on the beach時(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)了flash歌曲并提問What can/ can’t you do on the beach?，當(dāng)時(shí)學(xué)生的思維不能及時(shí)做出反應(yīng)回答，建議放一部分提示圖片，最好的圖詞配對(duì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)結(jié)合語境運(yùn)用語言知識(shí)。

給學(xué)生更多合作學(xué)習(xí)、互助練習(xí)的機(jī)會(huì)。鞏固環(huán)節(jié)中說段的要求有一定的難度，在設(shè)計(jì)順序上可以老師示范之后讓學(xué)生先做pair work，然后起來說，給他們順著學(xué)習(xí)的坡度攀登的臺(tái)階。

4． 給東校領(lǐng)導(dǎo)、老師的建議：

1)看到東校所處的碧云國際社區(qū)這一環(huán)境、東校的英語課堂教學(xué)，有條件辦成英語特色，上海有五個(gè)區(qū)近期在搞“英語教研聯(lián)盟”，完全為了整合優(yōu)質(zhì)資源，參與這樣一個(gè)教研活動(dòng)對(duì)推動(dòng)英語教學(xué)有很大的幫助。

2)東校成長得很快，建議學(xué)校多創(chuàng)設(shè)開課的機(jī)會(huì)，對(duì)外的影響中課堂教學(xué)是最有說服力的陣地。

3)建議英語組教研活動(dòng)中回放老師上課的視頻，請(qǐng)執(zhí)教的老師交流、溝通教學(xué)設(shè)計(jì)中“為什么這樣設(shè)計(jì)”、“如何設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)的動(dòng)機(jī)、方式、目標(biāo)是什么”，這樣可以真正的和其他老師共享教學(xué)的智慧。

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校小學(xué)英語組

2007年6月11日

第二篇：小學(xué)英語教研活動(dòng)報(bào)道

為了加快新教師的課堂教學(xué)能力，英語教研組在本學(xué)期開展了五年內(nèi)新教師課堂展示活動(dòng)。11月27日，本校的沈佳晶老師和王夢(mèng)娜老師執(zhí)教了同課異構(gòu)PEP Book1 Unit6 Happy Birthday A.Let’s learn.同學(xué)們對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。

課后我們組織了集體評(píng)課，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)。也對(duì)上課老師提出了中肯的小建議，以期共同進(jìn)步。

本次教研活動(dòng)為新教師們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使新教師在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，迅速成長，同時(shí)推進(jìn)英語老師整體教學(xué)水平不斷提高。

第三篇：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校2007學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校2007學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

7（3）班黃紅

經(jīng)過六年級(jí)一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活的磨合過程，7（3）班已經(jīng)基本上形成了擁有自己特色的班集體，鍛煉出了一支較得力的班干部隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了一批具有無私奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀學(xué)生代表，整個(gè)集體呈現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)肅活潑相結(jié)合的良好風(fēng)貌。

總結(jié)過去的得與失，才能更好的開展下一步的工作。本著“全面發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)生全面”的想法，本學(xué)期擬從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)班級(jí)管理。

一、隊(duì)伍建設(shè)

本班是個(gè)優(yōu)秀生匯集的集體，為給與學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期打算采用“組長分權(quán)制”、“全員崗位負(fù)責(zé)制”兩項(xiàng)措施來促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)，更好地輔助班主任和各科老師管理班級(jí)事務(wù)，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

所謂“組長分權(quán)制”，就是在班上按座位、興趣、個(gè)性、學(xué)習(xí)能力設(shè)置六個(gè)大組并任命大組長，全面行使班級(jí)主要干部的權(quán)利，全面開展該組的各項(xiàng)常規(guī)工作，班委會(huì)成員在班級(jí)管理中主要行使監(jiān)督檢查權(quán)，這樣可以使班干部從具體的班級(jí)管理事務(wù)中脫身出來，投身于學(xué)習(xí)中，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，六個(gè)組長總比一個(gè)專職干部要從容得多。

大組長的具體職責(zé)：作業(yè)收發(fā)的監(jiān)管，個(gè)人衛(wèi)生的檢查，課堂紀(jì)律的管理、監(jiān)督等。

所謂“全員崗位負(fù)責(zé)制”，就是全班學(xué)生均擁有不同的負(fù)責(zé)崗位。這樣使班級(jí)內(nèi)每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)管理；為了保持班級(jí)管理的穩(wěn)定，班委會(huì)（班長、副班長，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，文體，宣傳，紀(jì)律）由學(xué)生競(jìng)爭上崗并任期為一個(gè)學(xué)期，如非必要，不輕易更換。

二、制度建設(shè)

為了便于常規(guī)管理和學(xué)期總結(jié)，形成穩(wěn)定的班級(jí)管理局面，特建立班務(wù)日志記載制度，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度。班上裝訂一本《班務(wù)日志》，由班委會(huì)負(fù)責(zé)記載每天的監(jiān)督、檢查情況，提出意見或建議，做好每天的量化管理，每天晚自習(xí)前交班主任審閱，及時(shí)了解當(dāng)天發(fā)生的情況，做好工作安排。

三、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)

良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，是對(duì)學(xué)生最好的回報(bào)。為了進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將對(duì)以往的學(xué)習(xí)制度進(jìn)行改善，探索“合作學(xué)習(xí)”效率。

為了更好的增進(jìn)“合作學(xué)習(xí)”嘗試，本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)生的自愿原則，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、個(gè)人氣質(zhì)、合作能力等因素，把全班學(xué)生分成了7人一組的六 1

小組。不僅以學(xué)習(xí)小組就座，更從學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等各方面要求小組合作，并予以考核。通過以上舉措，在班上形成一種比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

四、德育建設(shè)

根據(jù)學(xué)校德育工作的要求，以情感教育為中心開展工作，開展“五種教育”，以活動(dòng)為載體突出情感教育的特色。

⑴、規(guī)則教育：以《上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，制定《2007學(xué)年第一學(xué)期7（3）班學(xué)生日常評(píng)價(jià)細(xì)則》，重點(diǎn)抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的教育。

⑵、感恩教育：以教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)假日為教育契機(jī)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

⑶、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、知禮儀的人。

⑷、誠信教育：通過多種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和誠信意識(shí)，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。

五、具體工作

9月份：

1、暑假《快樂大本營》的“優(yōu)秀學(xué)生” 和“陽光少年”評(píng)選；

2、組織開學(xué)測(cè)試；

3、教師節(jié)慶?；顒?dòng)；

4、周五藝術(shù)選修課啟動(dòng)、報(bào)名；

5、準(zhǔn)備9月14日家長會(huì)；

6、校會(huì)：“我愛我家”系列活動(dòng)1——校園景點(diǎn)解讀；

7、班會(huì)演講：我喜愛的校園景點(diǎn)，爭當(dāng)解說員；

8、組織第一次月考；

9、國慶長假安全教育。

壁報(bào)1：“快樂暑假、快樂暢想”

10月份：

1、博物館專家講座；

2、特奧專題教育；

3、博物館考察活動(dòng)；

4、家長開放活動(dòng)；

5、完成第八周值勤工作。

壁報(bào)2：“迎特奧、樹新風(fēng)”

11月份：

1、期中復(fù)習(xí)、考試；

2、召開學(xué)生座談會(huì)；

3、第三期新團(tuán)員培訓(xùn)啟動(dòng)、推薦、上報(bào)；

4、組織學(xué)生參加羽毛球比賽。

壁報(bào)3：“社會(huì)考察實(shí)踐”

12月份：

1、博物館考察；

2、組織第二次月考；

3、迎新文藝匯演籌備；

4、學(xué)期工作匯總及開展各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作；

5、“我愛我校”—歌詞征集；

6、迎新聯(lián)歡活動(dòng)；

7、科技節(jié)。

壁報(bào)4：“新年暢想”

元月：

1、期末復(fù)習(xí)、考試；

2、家長接待日；

3、結(jié)業(yè)典禮。2007年9月

第四篇：藝術(shù)組教研活動(dòng)報(bào)道

淺談音樂課堂中的語言藝術(shù)運(yùn)用

一堂成功的小學(xué)音樂課，老師不僅要準(zhǔn)備充實(shí)的課堂教學(xué)內(nèi)容，還要綜合運(yùn)用語言藝術(shù)把課堂的靈魂構(gòu)建起來。成功運(yùn)用語言藝術(shù)，不僅能充分傳達(dá)教師所要傳授的知識(shí)，還是體現(xiàn)和展示教師個(gè)人魅力的重要途徑。所以要把語言這門聽覺藝術(shù)在課堂中充分并成功運(yùn)用，是小學(xué)音樂教師的必備技能。

一、運(yùn)用語言要準(zhǔn)確，概念表述要精確

小學(xué)音樂課教學(xué)活動(dòng)的主要目的是向?qū)W生傳授科學(xué)的音樂知識(shí)。因此教學(xué)語言必須具有嚴(yán)密的科學(xué)性，這也是對(duì)教學(xué)語言的基本要求．科學(xué)的音樂知識(shí)，必須借助于精確的語言，才能準(zhǔn)確無誤的表達(dá)其內(nèi)容，科學(xué)的表達(dá)方法即語言周到嚴(yán)密，含義準(zhǔn)確、遣詞用句精當(dāng)．合乎語法規(guī)律。這樣才能揭示事物的本質(zhì)，給人以清晰明澈的正確認(rèn)識(shí)，教學(xué)語言的邏輯性應(yīng)是其科學(xué)性原則的組成部分。教學(xué)語言的邏輯性，即是運(yùn)用邏輯推理的方式進(jìn)行教學(xué)論證。這樣，就必須注意教材內(nèi)在規(guī)律，把握教學(xué)內(nèi)容各部分之間的本質(zhì)聯(lián)系。譬如，在基本音樂常識(shí)的教學(xué)中，有關(guān)音符時(shí)值、節(jié)奏的內(nèi)容就應(yīng)該特別注意教學(xué)語言的邏輯性；在學(xué)生已掌握的音樂知識(shí)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的論證，從而得出結(jié)論，這樣才能使學(xué)生的思路隨教師的講解，一環(huán)扣一環(huán)，達(dá)到理解掌握的境界。還有的老師總是把音樂基礎(chǔ)知識(shí)介紹錯(cuò)誤，例如忘記了作曲家的國籍，或者忘記了浪漫主義時(shí)期所處在的時(shí)間段，這些錯(cuò)誤都是很不應(yīng)該在音樂課堂中出現(xiàn)的。

教學(xué)語言中最忌諱的是概念不清。這容易引起條理混亂，學(xué)生聽后不知所云，如墜五里云霧；或曲解定義，以至謬種流傳，誤人子弟。教學(xué)語言中的這些毛病很可能在講課中造成邏輯混亂，使講課內(nèi)容失去科學(xué)性，影響知識(shí)信息的有效傳遞。例如，有的音樂教師在上課是說：“不要趕節(jié)奏?！薄罢?qǐng)緩慢一些節(jié)奏?！蔽覀冎?，節(jié)奏在音樂體系中主要表現(xiàn)為有組織的音的長短關(guān)系。教學(xué)語言中出現(xiàn)“趕節(jié)奏、”“緩慢節(jié)奏”等詞語，把“節(jié)奏”等同于“速度”，混淆了節(jié)奏的內(nèi)涵，這顯然是錯(cuò)誤的。此外，若教學(xué)語言中用詞不準(zhǔn)確，表達(dá)傳遞信息就會(huì)產(chǎn)生誤差。因此，應(yīng)正確使用教學(xué)語言中的詞匯和術(shù)語，語句通順，合乎規(guī)范。忌用“可能”，“大概”這些似是而非，摸棱兩可的不確切詞語。

二、運(yùn)用語言要形象，表述要生動(dòng)

在音樂教學(xué)中，教師要講究運(yùn)用生動(dòng)的語言藝術(shù)，通過生動(dòng)的的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，拓展思維境界，有益于學(xué)生的智力開發(fā)，同時(shí)提高教學(xué)效率。在小學(xué)生的音樂課堂中利用所掌握的新舊知識(shí)之間的承繼和矛盾，通過教師的不斷引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。解決問題，從而達(dá)到理解知識(shí)、掌握知識(shí)的目的。生動(dòng)的語言不僅僅是幽默性的，還應(yīng)該是具有啟迪性和“含金量”的。也就是在生動(dòng)的同時(shí)應(yīng)該把有效的知識(shí)傳遞出去，做好“學(xué)”與“娛”兩不誤。

另外，要使課堂語言生動(dòng)，還可以加入適當(dāng)?shù)闹w語言和表情語言。肢體動(dòng)作以及面部表情也是語言藝術(shù)的重要組成部分。正確運(yùn)用肢體語言和表情語言也是使課堂生動(dòng)化的良好橋梁。

如在花城版教材《走進(jìn)音樂的世界》第四冊(cè)第四課中教學(xué)歌曲四川童謠《螃蟹歌》時(shí)，《螃蟹歌》是一首活潑、風(fēng)趣，富有戲劇性，又充滿生活氣息的歌曲，歌曲內(nèi)容反映了一群孩子去江邊玩耍，遇上螃蟹的情景。歌詞形象生動(dòng)、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程；富有地方色彩，全曲富有情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長相形態(tài)，第二部分是音樂戲劇情節(jié)的展開，描述了頑童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力爭脫，要甩掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向高潮。最后是頑童求螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長，充滿幽默感。教師應(yīng)該充分運(yùn)用形體動(dòng)作來讓學(xué)生深切感受到音樂的旋律美、歌詞美、意境美。

三、運(yùn)用語言要“聲情并茂”

語言和音樂一樣是具有感情的，在描述和闡釋音樂的時(shí)候，語言表述要聲情并茂，要通過語言表達(dá)出對(duì)音樂情感的流露。假如一首很悲壯的音樂作品，教師卻用很興高采烈的語言去講解介紹，顯然是違背了音樂及作曲家的主旨。這樣的語言講解也會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)音樂本身的誤解，還會(huì)造成學(xué)生對(duì)老師的懷疑和猜測(cè)。教學(xué)過程不只是傳授知識(shí)的過程。也是師生之間情感交流、引起共鳴的過程．給小學(xué)生上音樂課。要盡量做到聲發(fā)于情、意寓于情、理融于情，以增強(qiáng)語言的吸引力和感染力。所謂“聲情并茂”就是在課堂上所教授的音樂情感要與自己口頭語言所表達(dá)的情感一致。

例如在花城版教材《走進(jìn)音樂的世界》中第八冊(cè)內(nèi)容欣賞管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，在聆聽圣?！短禊Z》時(shí)，教師的語言應(yīng)該簡潔婉轉(zhuǎn)，如果語氣堅(jiān)硬則使得學(xué)生在聆聽天鵝時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的聯(lián)想。也就是說教師在介紹天鵝這首音樂的時(shí)候應(yīng)該飽含自己對(duì)音樂元素的理解。

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教師的語言是作用于受教育者心靈不可替代的工具。教學(xué)的藝術(shù)首先是打動(dòng)人心的談話的藝術(shù)?！崩蠋熡H切溫和的語言，使學(xué)生百般回味；老師幽默詼諧風(fēng)趣的語言，給學(xué)生帶來快樂；老師果斷有力熱烈奔放的語言，給學(xué)生激情；老師謙虛謹(jǐn)慎溫柔細(xì)膩的語言，使學(xué)生真誠。在眾多學(xué)者及音樂教育者看來，音樂課堂的語言要“聲情并茂”，要將語言和自己的情感全身心地投入到課堂教學(xué)中，投入到對(duì)音樂教學(xué)的責(zé)任心里去。只有這樣才能做到小學(xué)音樂課的“高質(zhì)量”“高效率”。

以上筆者總結(jié)了小學(xué)音樂教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)巧用語言藝術(shù)的三個(gè)方面，首先，運(yùn)用語言要準(zhǔn)確，概念表述要精確；其次，運(yùn)用語言要形象，教師表述要生動(dòng)，還要綜合運(yùn)用肢體語言、面部表情等形象化的語言。最后，要做到音樂課堂中運(yùn)用語言要“聲情并茂”，語言和音樂一樣是具有感情的，在描述和闡釋音樂的時(shí)候，語言表述要聲情并茂，要通過語言表達(dá)出對(duì)音樂情感的流露。

第五篇：上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校2007學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)部德育工作計(jì)劃

本文由6i0uiq3weh貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)部德育工作計(jì)劃 上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校 2007 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)部德育工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想： 指導(dǎo)思想： 繼續(xù)牢固樹立“為了每一個(gè)孩子的幸福童年、美好未來服務(wù)”的理念，進(jìn)一 步貫徹落實(shí)中央 8 號(hào)文件，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“民族精神教育”和“生命質(zhì)量教育”為活動(dòng)綱領(lǐng)，以構(gòu)建和諧校園、溫馨教室為 抓手，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作。抓住舉辦 2008 年奧運(yùn)會(huì)、2010 年世博 會(huì)等契機(jī)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，龍頭課題的研究工作，開展系列教育活動(dòng)，大力 弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)既有國際視野、世界眼光，又有強(qiáng)烈民族自信心、高 度社會(huì)責(zé)任感和文明素養(yǎng)，擁有良好學(xué)習(xí)方式，開拓進(jìn)取，彬彬有禮，蓬勃向上 的東校學(xué)子形象。總目標(biāo)： 總目標(biāo)： 德育工作初步實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)化管理”。進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，改變灌輸式 的德育教育方式，幫助每位小學(xué)部教職員工審視如何進(jìn)一步對(duì)孩子的關(guān)懷，只為 良知而非功利。搭建平臺(tái)，構(gòu)建關(guān)注學(xué)生的教育生態(tài)環(huán)境。主要工作和目標(biāo)： 主要工作和目標(biāo)： 工作

（一）繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組長、班主任隊(duì)伍建設(shè)： 繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組長、班主任隊(duì)伍建設(shè)： 繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組長

1、繼續(xù)明確年級(jí)組長、班主任的崗位職責(zé)，制定相關(guān)合約。

2、結(jié)合讀書節(jié)組織一次班主任網(wǎng)上沙龍活動(dòng)。

3、每兩月檢查班主任工作手冊(cè)填寫情況，并結(jié)合課題提煉班主任在養(yǎng)成教育工 作中的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)期結(jié)束對(duì)照合約進(jìn)行工作總結(jié)。

（二）注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升東校學(xué)生良好精神面貌： 注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升東校學(xué)生良好精神面貌： 注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

1、每周進(jìn)行行規(guī)評(píng)比，廣播點(diǎn)評(píng)。

2、每月進(jìn)行行規(guī)示范班、合格班評(píng)比。

3、結(jié)合示范班的評(píng)選，嘗試班級(jí)行規(guī)示范員的評(píng)選。

4、開學(xué)前兩周 1~3 年級(jí)完成養(yǎng)成訓(xùn)練營的網(wǎng)上填寫工作。

5、規(guī)范升旗儀式，完善學(xué)生值日常規(guī)工作。

（三）德育宣傳陣地建設(shè)： 德育宣傳陣地建設(shè)： 德育宣傳陣地建設(shè)

1、小學(xué)部廣播臺(tái)：

1）增設(shè)奧運(yùn)專欄，宣傳奧運(yùn)知識(shí)，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。2）增設(shè)每周一歌欄目，為藝術(shù)節(jié)班班有歌聲活動(dòng)營造氛圍。

2、進(jìn)一步規(guī)范校、班會(huì)課。1）以“感恩、感謝、感動(dòng)”為主線開展主題班（隊(duì)）會(huì)的展示活動(dòng)。2）“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”為主題開展系列教育，培育奧運(yùn)精神。3）以“我愛我家”為主題的校園文化探尋活動(dòng)。

3、國旗下的講話內(nèi)容結(jié)合形勢(shì)、學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行，有針對(duì)性。

（四）協(xié)調(diào)好各部門開展好豐富多彩的校園文化活動(dòng)和中西方節(jié)日教育活動(dòng)： 協(xié)調(diào)好各部門開展好豐富多彩的校園文化活動(dòng)和中西方節(jié)日教育活動(dòng)： 協(xié)調(diào)好各部門開展好豐富多彩的校園文化活動(dòng)和中西方節(jié)日教育活動(dòng)

1、舉辦好本學(xué)期三大節(jié)日：“愛心節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”。

2、關(guān)注中西方節(jié)日，如：元宵節(jié) 2/

21、桃花節(jié)(日本女孩節(jié)，3/3)、學(xué)雷鋒紀(jì)念 關(guān)注中西方節(jié)日，日 3/

5、國際婦女節(jié) 3/

8、植樹節(jié) 3/

12、復(fù)活節(jié) 3/

23、愚人節(jié) 4/

1、國際兒童圖 書日 4/

2、清明節(jié) 4/

5、國際勞動(dòng)節(jié) 5/

1、青年節(jié) 5/

4、男孩節(jié)(日本，5/5)、母親 節(jié) 5/

11、國際兒童節(jié) 6/1、世界環(huán)境日 6/

5、端午節(jié) 6/

8、父親節(jié) 6/

15、國際禁 毒日 6/

26、中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日 7/

1、建軍節(jié) 8/1 等，為德育校本課程的實(shí)施 打基礎(chǔ)。

（五）密切社區(qū)、家校聯(lián)系： 密切社區(qū)、家校聯(lián)系： 密切社區(qū) 通過家長委員會(huì)、社區(qū)的力量，利用優(yōu)秀家長資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和 渠道，促進(jìn)學(xué)生多元化的發(fā)展。

1、協(xié)同家委會(huì)組織好 3 月“愛心節(jié)”活動(dòng)。

2、會(huì)同年級(jí)組長開設(shè)好家長學(xué)校講座。

3、指導(dǎo)班主任家訪工作，有反饋，家訪比例恰當(dāng)。

4、整合社區(qū)力量抓好校園周邊治安綜合治理，營造良好的社會(huì)氛圍。探索現(xiàn)代學(xué)校制度的改革，提升家校合作部工作職能： 探索現(xiàn)代學(xué)校制度的改革，提升家校合作部工作職能：

1、協(xié)助建設(shè)好校家長委員會(huì)。

2、建立特殊、特困學(xué)生幫扶教育制度。

3、逐步形成了開放式辦學(xué)機(jī)制。

4、組建“編外教師”隊(duì)伍。

5、結(jié)合讀書節(jié)，開展首屆“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選工作。

（六）春季考察和半日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： 春季考察和半日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： 春季考察和半日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1、4/18 左右組織學(xué)生參加春季考察活動(dòng)。

2、關(guān)心好各年級(jí)的半日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

（七）心理健康教育工作： 心理健康教育工作： 心理健康教育工作

1、建立心理輔導(dǎo)室。

2、完善相應(yīng)工作。

3、關(guān)注師生的心理健康，開展形式多樣的心理健康教育與輔導(dǎo)以及青春期教育，幫助師生解決心靈上遇到的困惑。

（八）抓好養(yǎng)成教育中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提升：

1、關(guān)注德育校本課程的研究 1）結(jié)合“感恩、感謝、感動(dòng)”為主題開展系列教育，初步形成德育校本課程體 系。2）根據(jù)班級(jí)實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)各具特色的宣傳園地、宣傳 欄、學(xué)生作品展示窗、網(wǎng)站等，并結(jié)合班會(huì)課、家長學(xué)校、征文活動(dòng)等在班中開 展學(xué)習(xí)方式教育研究，引導(dǎo)和幫助家長、學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代的四種主要學(xué)習(xí)方 式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，樹立積極的人生觀。

2、注重德育的滲透作用，思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道。利用思 品課、文體活動(dòng)課等，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、依托“義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的研究課題，繼續(xù)用好 “成長加油站”列表，開展德育科研。嘗試研究不同文化背景下的孩子如何養(yǎng)成 自主、探究、合作、體驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)方式，認(rèn)同校園文化，從而探索出德育工作 的新途徑。

4、注重半日營社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。各班班主任充分利用家長資源精心組織學(xué)生 走出校園，走向社會(huì)，回歸自然，體驗(yàn)生活活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)道 德教育。

5、結(jié)合養(yǎng)成教育，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，使廣大的青少年學(xué)生做到 學(xué)法、知法、守法，會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年的違法犯 罪；學(xué)會(huì)珍惜生命，重視自己和他人的安全意識(shí)，重視安全也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì) 家人、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用的規(guī)范意識(shí)，開展豐富多彩的語言文字訓(xùn)練，體驗(yàn)

中華民族的語言美。

四、月工作安排： 2 月 15 日—2 月 17 日：準(zhǔn)備期 1、2 月 15 日班主任例會(huì)

（一）。2、2 月 16 日學(xué)生注冊(cè)工作。

3、寒假資料上交、新學(xué)期壁報(bào)布置、教師環(huán)境打掃工作等。

4、協(xié)助完成學(xué)生校歷。2 月：規(guī)范月 周次 具體安排 第一周

1、開學(xué)典禮、班會(huì)課：寒假生活交流（2/18—2/22）

2、寒假工作小結(jié)、表彰（周三廣播時(shí)間）

3、期初家長會(huì)

4、元宵節(jié)

5、協(xié)助完成晚托班安排及延長晚托班的編班工作

6、協(xié)助完成周五特色課程的報(bào)名工作

7、組長、班主任合約簽訂 第二周

1、愛心節(jié)籌備（2/25～2/29）

2、開學(xué)前兩周 1~3 年級(jí)完成養(yǎng)成訓(xùn)練營的網(wǎng)上填寫 工作。

3、校會(huì)課：“成長加油站”填寫動(dòng)員、計(jì)劃制定（張吟）3 月：愛心月 愛心月 周次 具體安排 第三周

1、班主任會(huì)議（3/3—3/7）

2、班會(huì)課： “愛心節(jié)”義捐物品征集

3、信息化專項(xiàng)督導(dǎo) 第四周

1、校會(huì)課： “愛心節(jié)”安排介紹（康逸紅）（3/10—3/14）

2、愛心節(jié)（含桃花節(jié)[日本女孩節(jié)，3/3]、學(xué)雷鋒 紀(jì)念日 3/

5、國際婦女節(jié) 3/

8、植樹節(jié) 3/

12、復(fù)活 節(jié) 3/23 等）第五周

1、讀書節(jié)籌備（3/17—3/21）

2、班會(huì)課： “感恩、感謝、感動(dòng)”主題教育、好書推薦活動(dòng)指導(dǎo)

3、班主任會(huì)議

4、班主任工作手冊(cè)檢查 第六周

1、校會(huì)課：讀書節(jié)活動(dòng)介紹（奚九芳）（3/24—3/28）

2、完成壁報(bào) 2（愛心節(jié)花絮）第七周

1、班主任會(huì)議（3/31）（3/31—4/4）

2、班會(huì)課： “感恩、感謝、感動(dòng)”主題教育、好書推薦活動(dòng)指導(dǎo)、“成長加油站”測(cè)評(píng)工作 時(shí)間 2/18 2/20 2/20 2/21 2/22 2/22 2/22 2/25 2/25 2/29 2/25 本周 時(shí)間 3/3 3/3 本周 3/10 3/14

本周 3/17 3/17 3/18 3/24 3/28 3/31 3/313、清明節(jié)

4、讀書節(jié)活動(dòng) 4 月：讀書月 讀書月 周次 第八周（4/7—4/11）第九周（4/14—4/18）具體安排

1、校會(huì)課：學(xué)生成長記錄冊(cè)填寫要求（康逸紅）

2、完成學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)

3、各年級(jí)家長學(xué)校講座

1、班會(huì)課： “感恩、感謝、感動(dòng)”主題教育、養(yǎng)成教育征文

2、班主任會(huì)議（4／14）

3、初步建立心理輔導(dǎo)室。

4、春季考察

1、校會(huì)課：奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)動(dòng)員（曹麗）

2、學(xué)生座談

3、一年級(jí)開放及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、班會(huì)課： “感恩、感謝、感動(dòng)”主題教育、“成長加油站”測(cè)評(píng)工作

2、班主任會(huì)議

3、完成壁報(bào) 3（在實(shí)踐中的成長）具體安排

1、校會(huì)課：藝術(shù)節(jié)動(dòng)員（佘毓萍）

2、參與區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

2、母親節(jié)

1、班會(huì)課： “感恩、感謝、感動(dòng)”主題教育

2、班主任會(huì)議

3、班主任工作手冊(cè)檢查

4、完成主題班會(huì)展示活動(dòng)。

5、本周前完成半日社會(huì)考察活動(dòng)

1、校會(huì)課：好歌欣賞（謝園）

2、關(guān)注有效課堂活動(dòng)反思

1、班會(huì)課：班班有歌聲、“成長加油站”測(cè)評(píng)工 作

2、藝術(shù)節(jié)（“六一”兒童節(jié)）

3、二年級(jí)入隊(duì)儀式

4、完成壁報(bào) 4（快樂的童年、美好的未來）

5、班主任會(huì)議 具體安排

1、校會(huì)課：環(huán)保作品巧手做

2、學(xué)生評(píng)優(yōu)、首屆“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選工作

3、世界環(huán)境日

1、班會(huì)課：學(xué)生成長記錄手冊(cè)填寫 完成學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫

本周 本周 時(shí)間 4/7 4/11 本周 4/14 4/14 本周 4/18 4/21 本周 本周 4/28 4/28 4/30 時(shí)間 5/5 本周 本周 5/12 5/12 5/16 5/16 5/16 5/19 本周 5/26 本周 本周 本周 5/26 時(shí)間 6/2 本周 6/5 本周 6/9

第十周（4/21—4/25）第十一周（4/28—5/2）月：藝術(shù)月 藝術(shù)月 周次 第十二周（5/5—5/9）第十三周（5/12—5/16）第十四周（5/19—5/23）第十五周（5/26—5/30）月：總結(jié)月 周次 第十六周（6/2—6/6）第十七周（6/9—6/13）

第十八周（6/16—6/20）第十九周（6/23—6/27）

2、班主任會(huì)議（6／9）

3、父親節(jié)

1、校會(huì)課：考試心理輔導(dǎo)（沈佳）

2、期終考試

3、“成長加油站”總評(píng)

1、結(jié)束工作

2、家長接待

3、結(jié)業(yè)典禮

4、班主任工作——學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成教育工作研討

5、國際禁毒日

本周 本周 6/16 本周 本周 6/27 6/27 6/267、8 月份：暑假、月份： 6/28—8/31

1、暑期夏令營活動(dòng)。

2、中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日 7/

1、建軍節(jié) 8/1 等。詳見假 期計(jì)劃

備注：，雙周校會(huì)。

1、校班會(huì)課：單周班會(huì)（以年級(jí)為單位，有教案）

2、午間安排（12：30—12：50）周二（單：健康教育；雙：十分鐘隊(duì)會(huì)）周三（雙：紅領(lǐng)巾廣播）周四（二、四年級(jí)的世博禮儀課程）周五（讀書讀報(bào)活動(dòng)）

3、值日中隊(duì)：

三、四年級(jí)各班。（第一周為四 2 班，以此類推，每周值勤人員 10 人）

4、行為規(guī)范評(píng)比：每周公布一次，每月評(píng)出行為規(guī)范合格班、行為規(guī)范示范班。（示范班比例為：30%—50%）

5、班主任例會(huì)：單周一中午 12：20+下午第一節(jié)課；班主任網(wǎng)上沙龍：每學(xué)期 一次。

6、兒童樂園開放時(shí)間：中午 12：00—12：30 下午 15：20—15：50

7、主題班會(huì)課展示從第五周（一年級(jí)）；第七周（二年級(jí)）；第十—周（三年級(jí)）； 十三周（四年級(jí)）（開學(xué)第一周申報(bào)。）2008．2．14