第一篇：青藍(lán)工程小結(jié)

青藍(lán)工程小結(jié)

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭中的一員已有一學(xué)期了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。有幸參加了我校第三屆青藍(lán)工程，與李瑤老師結(jié)為師徒，在李瑤老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水品都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作。

從一開始張口說(shuō)話都覺(jué)得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的。青藍(lán)工程為我搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我和李老師堅(jiān)持每周互聽一節(jié)課，每次備課詳案師傅都要悉心點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，碰到我沒(méi)把握的課李老師則利用自己的時(shí)間給我備課上演示課，聽完我的課李老師每次都及時(shí)針對(duì)我存在問(wèn)題一一點(diǎn)評(píng)。我心理暗暗想著師傅的每句話我都要學(xué)，就連那種親切的語(yǔ)氣我都感慨連連。小學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)直就是一門綜合藝術(shù)，老師的的一個(gè)表情，眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作，在每一個(gè)學(xué)生眼中起到的影響和關(guān)注都是超乎我想象的。從未接觸小學(xué)教育的我被它吸引著，有時(shí)甚至有些激動(dòng)看到孩子天真的眼神，燦爛的笑容。越是這樣越是覺(jué)得這樣有壓力，但指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的我充滿自信，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。

科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。由此感到肩上的擔(dān)子更重了，師傅不斷督促我一定要掌握科學(xué)課改的新理念，對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)出生的，轉(zhuǎn)型期是個(gè)相當(dāng)困難的過(guò)程，教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對(duì)于剛剛參加小學(xué)教育工作的我都需要從頭學(xué)起，這是的我是多么希望有師傅來(lái)指點(diǎn)。李瑤老師和組內(nèi)其他老師熱心的幫助使我逐漸擺脫了剛開始的種種不適應(yīng)。從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道，但仍然覺(jué)得有很多要學(xué)的東西，時(shí)間總是不夠用。

李老師非常善于為我創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示我的才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)我作為一個(gè)青年教師的自信心。經(jīng)常鼓勵(lì)我積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵(lì)我積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，例如去年第一學(xué)期我參加的組內(nèi)研討課和網(wǎng)上公開課就給我了很大的提升空間和提高機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我參加學(xué)校各種集體活動(dòng)以展現(xiàn)自我的風(fēng)采，例如參加各項(xiàng)青聯(lián)活動(dòng)。

回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了科學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

第二篇：青藍(lán)工程小結(jié)

青藍(lán)結(jié)對(duì)，一路同行

高家店小學(xué)

林云平

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與郭小莉老師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”又是一年了?？粗蠋熞徊揭粋€(gè)腳印的成長(zhǎng)，我特別欣慰。想到自己在她的引領(lǐng)與攙扶下，一路蹣跚，雖累猶樂(lè)。這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，也是一份互利互惠的福利。惟讓我感到愧歉的是：作為老教師，一位前輩——所謂的師傅，對(duì)郭老師的幫助甚少，反倒她給予我的太多——除了人格上的尊重與信任，生活上的關(guān)心與照顧，還有業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與幫助，工作上的協(xié)助與分擔(dān)，思想上的引領(lǐng)與啟導(dǎo)。不是我助推了她的成長(zhǎng)，反而是她主動(dòng)進(jìn)步、自我成長(zhǎng)，觸動(dòng)了我的心靈。眼看著“青勝于藍(lán)”讓我感到了“后生可畏吾衰矣”的壓力。我不得不振作起來(lái)，不得不“老驥伏櫪”，不得不奮力前行。哪怕步履蹣跚，也不能停歇。

雖然我是師傅，但除了年長(zhǎng)幾十歲，經(jīng)歷多一點(diǎn)，再無(wú)任何值得標(biāo)榜的。她年輕有為，精力充沛，充滿激情；她知識(shí)廣泛，功底厚實(shí)，業(yè)務(wù)精湛；她好學(xué)上進(jìn)，志向遠(yuǎn)大，事業(yè)心強(qiáng)；她善于表現(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，很有魄力。諸多優(yōu)點(diǎn)讓我羨慕，望塵莫及。為了不負(fù)她的敬重和信任，為了不負(fù)“師傅”的名分，我只有虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為首要任務(wù)。首先，我堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)涉獵教改科研新信息，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。這方面郭老師和我有相同點(diǎn)，有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上看到什么好的教育文獻(xiàn)，我和郭老師都要或轉(zhuǎn)發(fā)，或推薦，（她居多）共同分享，相互交流。其次，我還虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排時(shí)間前去聽課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使自己在業(yè)務(wù)方面有一定進(jìn)步。再次，積極參加校本研修，認(rèn)真完成研修任務(wù)，確保有收獲，有提高。

為了當(dāng)好“師傅”，我嚴(yán)格要求自己，專心教書，潛心育人，努力做好示范。我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的一面展示給徒弟。我大膽嘗試語(yǔ)文教學(xué)新模式，推行“單元整合、主題閱讀”導(dǎo)學(xué)法，并將自己探索得失與郭老師分享，爭(zhēng)取她的支持與參與。旨在“拋磚引玉”，給她以后發(fā)展做個(gè)引導(dǎo)。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，（準(zhǔn)確地說(shuō)是郭老師主動(dòng)與我商榷問(wèn)題、向我征求意見時(shí)。）我一般先讓她闡述她的觀點(diǎn)，或者構(gòu)思，或者困惑，然后提出我的意見或建議，一起討論。（很多時(shí)候是在QQ空間里交流的。）她參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽時(shí)，我盡力幫她分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，極力主張她充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)她挑戰(zhàn)權(quán)威，標(biāo)新立異，展現(xiàn)自己的風(fēng)格，上出頗具“郭式”特色的課?？吹剿趨^(qū)、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中脫穎而出，我十分欣喜。另外，通過(guò)聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的細(xì)節(jié)問(wèn)題，及時(shí)改正。無(wú)論是當(dāng)眾給她評(píng)課還是私下與她交流，我都好不隱晦個(gè)人觀點(diǎn)，直言不諱地指出問(wèn)題。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。（也許是她出于尊重。）本學(xué)年，因?yàn)樘厥庠?，一度時(shí)期她離開了自己心愛的語(yǔ)文講臺(tái)，她感到有些失落；但她從沒(méi)放棄自己專注的業(yè)務(wù)，多次對(duì)我表白：只想做一名專業(yè)的語(yǔ)文教師。她一直不忘初心，很渴望重返語(yǔ)文課堂。我也感同身受，在期末畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，特意讓她為畢業(yè)年級(jí)上閱讀復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課，她欣然接受，擠出時(shí)間，精心準(zhǔn)備教案，編印復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真上好每節(jié)課，煞費(fèi)苦心讓學(xué)生大有收益，也令我特別感動(dòng)。

她承擔(dān)的工作繁雜，來(lái)自各方面的壓力很多，常常會(huì)有不順心的遭遇。一旦感到糾結(jié)，感到郁悶或者迷惘時(shí)，她喜歡找我傾述或者向我求助。我總以一個(gè)長(zhǎng)輩的身份，在充分理解的基礎(chǔ)上，給予正面開導(dǎo)或安慰：你還年輕，一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)磨礪才能快速成長(zhǎng)成熟。你所面臨的、遇到的，也的確如此，也是很正常的。但是你想過(guò)沒(méi)有，也惟其如此，你現(xiàn)在所做的種種努力，以及因此而承受的種種壓力，種種挫折，種種艱難，也就有其不可替代的價(jià)值啊！有時(shí)見她很激動(dòng)時(shí)，我故意“調(diào)侃”幾句，她便莞爾一笑，立刻多云轉(zhuǎn)晴，又義無(wú)反顧的進(jìn)入狀態(tài)，心無(wú)旁騖的忙自己的事了。每當(dāng)看到這種景象，我很是欣慰。

我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)人搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)交互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我個(gè)人提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝郭老師給了我許多理解、信任和幫助。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還存在較大差距，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在幫助青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也促進(jìn)了自我充實(shí)，自我提升，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀；看到青年教師不斷成長(zhǎng)，是一種快樂(lè)，是一份回報(bào)。我甘為路石，樂(lè)此不疲。

2016年7月3日

第三篇：青藍(lán)工程小結(jié)

本學(xué)年泉北小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

三、選好師傅

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度，不做老好人。

四、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅(jiān)持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過(guò)程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋，大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，不能只聽不析，也不能只說(shuō)好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

六、檢查總結(jié)

為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評(píng)，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)?？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī)，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績(jī)。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí)。

七、取得成績(jī)

經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力，結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。沈云老師獲得了潁泉區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，秦冬老師獲得了區(qū)級(jí)教壇新星稱號(hào)以及市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用新星稱號(hào)。

面對(duì)成績(jī)，我們充滿欣喜。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

第四篇：青藍(lán)工程徒弟小結(jié)

青藍(lán)工程徒弟總結(jié)

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為棗園初中大家庭中的一員已快一年了。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與李紅偉老師結(jié)為師徒，在老師的幫助下，我的實(shí)際教學(xué)能力得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。

李老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他手把手的指導(dǎo)我如何指導(dǎo)學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過(guò)程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

2、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。李老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子數(shù)學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

尹景全

2014年6月20日

第五篇：青藍(lán)工程自查小結(jié)

青藍(lán)工程自查小結(jié)

三個(gè)月，短暫而又漫長(zhǎng)，忙碌而且充實(shí)。在這段時(shí)間里，我感受到教師的崗位是平凡的，只有真正把自己滿腔熱情和全部精力投入到教育事業(yè)中的人，才能真正體會(huì)到教育的幸福。學(xué)校為了我們新教師更好地成長(zhǎng)，使我們?cè)缛粘蔀橐幻Q職的職業(yè)學(xué)校老師，制定了科學(xué)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并由富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的李老師作為我的指導(dǎo)教師。以下是我回顧自己對(duì)“青藍(lán)工程”執(zhí)行情況的自查小結(jié)。

本學(xué)期，我擔(dān)任五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然我教不同年級(jí)，使用不同教材，一周要備四份課，但在認(rèn)真?zhèn)湔n上我沒(méi)有松懈過(guò)。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我會(huì)在備課過(guò)程中，添加一些課外內(nèi)容，比如英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，諺語(yǔ)，英美文化，日常用語(yǔ)，這樣也能使使學(xué)生更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

老師上課時(shí)有充足的精神，讓學(xué)生感受到教師的熱情與對(duì)他們的希望，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)高。我在上課時(shí)很注重這一點(diǎn)，盡量上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。英語(yǔ)是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，我還要求學(xué)生多讀，多講，多練。由于對(duì)學(xué)生的了解還不夠，我在上課時(shí)會(huì)探索使用一些不同的教學(xué)方法，從中選擇比較好的加以實(shí)行。李小村老師也鼓勵(lì)我的做法，并給了我很多教學(xué)方法上的建議。比如，一開始，我是讓學(xué)生站在原位朗讀對(duì)話的，但發(fā)現(xiàn)其他的同學(xué)就會(huì)注意力不集中，后來(lái)，我就改變了方法，讓學(xué)生上臺(tái)表演，同學(xué)們的注意力就集中了很多，同時(shí)這也能更好地使學(xué)生不害怕在其他人面前開口說(shuō)英語(yǔ)。

**班這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是復(fù)習(xí)，通過(guò)江蘇省英語(yǔ)初級(jí)考試，所以，我更感受到自己責(zé)任的重大，要盡職盡則地上好每堂課，要盡全力讓每位同學(xué)都能通過(guò)考證。有一次選修課，班級(jí)有10位同學(xué)由于參加消防演練請(qǐng)了假，考慮到缺課的同學(xué)很多，而且僅僅讓他們抄別人的筆記是不能起到學(xué)習(xí)效果的，所以我利用課外時(shí)間幫他們補(bǔ)了兩節(jié)課。

此外，我也認(rèn)真聽課。雖然由于上課時(shí)間上的沖突，沒(méi)能聽到指導(dǎo)老師的課，但我積極地聽了我們英語(yǔ)教研組各老師的課，到目前為止，我共聽課7次，并認(rèn)真完成聽課筆記，與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。每次聽課，我也都能發(fā)現(xiàn)其他老師在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，并以此作為努力的方向，或?qū)Ρ茸约旱慕虒W(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

以上就是我在從教三個(gè)月來(lái)的自查小結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，學(xué)識(shí)不夠，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，一定會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，我相信自己能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，成為一名稱職的職業(yè)學(xué)校教師，取得更好成績(jī)。