第一篇：教學(xué)工作經(jīng)驗材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！

如果說上屆12班的中考成績還令人滿意的話，這全歸功于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與信任和任課教師的配合與辛勤工作。我，班主任，只是上級政策的實施者、各科之間的調(diào)節(jié)者、師生之間的溝通者、家校之間的聯(lián)絡(luò)者、學(xué)生的引導(dǎo)者。

一年來，每天7：15進(jìn)教室，下午6：30結(jié)束上課，最后鎖門回家?，嵥榈氖虑殡m多，但不足掛齒，細(xì)思之，值得一提的是：抓平衡工作。一是抓優(yōu)生的各科成績的平衡；二是抓全班同學(xué)心態(tài)的平衡。

一、抓優(yōu)生的各科成績的平衡。針對優(yōu)秀生跛腿現(xiàn)象，抓五科成績均衡發(fā)展工作。根據(jù)兩年來歷次大考成績，確定優(yōu)秀生的補(bǔ)弱科目。并根據(jù)同學(xué)關(guān)系，確定互助學(xué)習(xí)對手。張雅雯語文稍弱，黃綺晴數(shù)學(xué)稍弱，她們結(jié)對子；李佳妮英語優(yōu)秀數(shù)學(xué)弱，梁娟數(shù)學(xué)優(yōu)秀英語弱，她們結(jié)成對子。鐘國海文科好理科弱，張聰栩理科稍好文科弱，他們結(jié)對子……而這些同學(xué)在生活中就是好朋友，平時就玩在一塊兒，興趣相投。讓他們結(jié)對子，并通知家長，讓他們互幫互助，取長補(bǔ)短，一學(xué)期下來，就收到了明顯的效果。每次月考之前，都能看到他們手牽手認(rèn)真復(fù)習(xí)的鏡頭。中考更是出乎意料。張雅雯的語文拿了A+，黃綺晴的數(shù)學(xué)也拿了A+，弱科不弱，優(yōu)科更優(yōu)，讓他們雙雙實現(xiàn)了自己的愿望，手牽手進(jìn)入深圳中學(xué)?？灼婧完悅ズ晖瑢W(xué)進(jìn)入翠園中學(xué)就讀，李佳妮和梁娟雙雙進(jìn)入濱河中學(xué)重點(diǎn)班。

更重要的是，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情帶動了一幫想學(xué)的中等生，備考?xì)夥諠夂窳似饋?。以一種開闊的胸懷復(fù)習(xí)，不封鎖資料，不隱瞞觀點(diǎn)，氣氛很和諧。

二、抓全班同學(xué)心態(tài)的平衡。針對班上學(xué)生成績參差不齊的情況，我抓優(yōu)中差生心態(tài)的平衡。就12班而言，尾巴生大于優(yōu)秀生，愛玩電腦游戲上網(wǎng)聊天的同學(xué)很多，二年級期末調(diào)考，四科總分不滿100分的就有6人。怎么讓他們按重點(diǎn)班學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上完9節(jié)課而不搗亂，這得做工作。只有穩(wěn)定了他們，才能保證幾個優(yōu)生更上一層樓。魯迅先生曾說過：“要想有天才產(chǎn)生，必須有產(chǎn)生天才的民眾?！币雰?yōu)秀生能在中考脫穎而出，就必須平和這一部分人的心態(tài)。

具體做法：

1、分別找每個同學(xué)談心，幫助他們確定奮斗目標(biāo)。鼓勵他們瞄準(zhǔn)目標(biāo)，力爭在各自的層次取勝。要想考深圳中學(xué)，必須進(jìn)入年級前10名；想考上四大校，必須進(jìn)入年級前50名；要想進(jìn)入濱河和翠園等公辦高中，必須進(jìn)入年級前100名；要想有民辦高中讀，必須進(jìn)入年級前200名；要想考入職高、技高，至少要進(jìn)入年級前300名。目標(biāo)明確了，各自努力去。五百年修得同船渡，我們34人能同學(xué)三年，不知修了多少千年的緣分，我們即將分手，我們要珍惜這份緣分。不要干擾同學(xué)，讓每個同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。到時候，分手時，都有好的歸屬，都會互相感激而不是相互抱怨。自己學(xué)多學(xué)少，是能力問題；影響別人學(xué)習(xí)，就是品質(zhì)問題了。成績可以弱一些，但品質(zhì)不能弱。這番話在同學(xué)中引起了強(qiáng)烈的共鳴。

2、找優(yōu)秀生談話，要他們戒驕戒躁。并讓他們幫助后進(jìn)生，尤其當(dāng)后進(jìn)生問問題時，態(tài)度一定要好。讓他們明白“就我班而言，如果沒有后進(jìn)生的支持，就沒有你們的進(jìn)步。你們應(yīng)一門心思向重點(diǎn)高中沖擊，以后月考，我會更多地表揚(yáng)后進(jìn)生的進(jìn)步。而不是你們?！庇浀玫谌卧驴汲煽兂鰜?，全班有28人的年級排名上升了。我抓住機(jī)會，大做文章。讓同學(xué)們明白：這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是雙贏。后進(jìn)生對優(yōu)秀生總能投去羨慕的眼光。這樣一來，自習(xí)課時就沒人搗亂了。一個清潔值日小組，有3人去培優(yōu)班了，只剩下一位同學(xué)，他也會心情愉快地做完所有的清潔值日工作。

3、幫助后進(jìn)生找準(zhǔn)提高成績的突破口。他們認(rèn)為化學(xué)是突破口。沒有基礎(chǔ)可言，同在一個起跑線上。我利用中午2：00—2：10和第9節(jié)課，過化學(xué)關(guān)。從化學(xué)元素開始，化學(xué)方程式的默寫、復(fù)分解反應(yīng)、鹽的通性、堿的通性、酸的通性一一過關(guān)?！葟?fù)習(xí)，能過關(guān)的就領(lǐng)卷考，過了關(guān)的就可以做別的作業(yè)。直到人人過關(guān)?；瘜W(xué)老師也很配合，每天一張小條子。我負(fù)責(zé)學(xué)生過關(guān)，化學(xué)潘老師負(fù)責(zé)評卷，反饋信息。第一次月考，化學(xué)成績出人意料。他們嘗到了努力的甜頭。學(xué)習(xí)的熱情又增強(qiáng)了幾分。乘勝追擊，要求每個同學(xué)確定自己的突破口，能上一科就上一科，奮力往前追就行。記得臨近中考，羅世權(quán)、彭中梁、陳揚(yáng)貴（年級后40名）主動要求家長為他們請數(shù)學(xué)家教，家長很高興，但又很疑惑，給我打電話說：“一年級時給他請家長，他把家教老師氣走，現(xiàn)在主動要請家教，我很高興。但是現(xiàn)在請家教，是不是太遲了？老師，你給出出主意。”我說：“實話實說吧。就今年的中考而言，確實是太遲了。但對他們的一生來說，還早得很。十幾歲，還是人生的早春時節(jié)。只要他想學(xué)，你就請吧?！焙髞恚麄兎謩e進(jìn)了華強(qiáng)職校、高技校。羅世權(quán)不甘心，干脆到文錦中學(xué)從初二開始補(bǔ)習(xí)了。就他們的基礎(chǔ)而言，他們盡力了，家長很滿意，暑假還專門登門拜訪我，要求我對孩子以后的學(xué)習(xí)提出建議。

4、調(diào)節(jié)優(yōu)秀生的心態(tài)，幫他們減壓。學(xué)生沒有壓力不行，但壓力太大也不行。黃綺晴同學(xué)初二期末統(tǒng)考沖入了年級前10名，初三第一次月考也獲得了第9名的好成績。按理說，我應(yīng)該為她高興，但看到她很疲倦的樣子，我心疼了。我對她說：“到中考還有五次月考，你沒有必要每次月考都這么緊張。第三次月考你放松一下，將名次降到30名左右，然后再一步一步往前追。這樣你的心態(tài)會好些?！彼邮芰宋业慕ㄗh，也是巧合，第3次月考，她考了第29名。她的父親看了這個成績，聽了女兒的解釋，很不理解。從東莞打來電話質(zhì)問我：“老師，我是大老粗，我不理解你為什么不讓孩子進(jìn)，而讓孩子退?！彪娫捝蠈嵲谡f不清楚。我約他面談。他帶來了他的弟弟（一位讀書人），我說這樣做是為孩子減壓，讓她能從容地應(yīng)對中考。他的弟弟是明白人。聽完我的想法后，握著我的手說：“你真是一位經(jīng)驗豐富的老師。侄女的事就拜托您啦?！敝锌?，黃綺晴同學(xué)的成績居年級第6名，考出了她入校以來的最好成績。分?jǐn)?shù)公榜那天，她的爸爸特意從外地打電話來表示道歉和感謝。

5、鼓勵學(xué)生與任課教師建立感情，同為我班服務(wù)的老師建立感情?？拼硪欢ㄒc任課教師搞好關(guān)系，你們可以不理我，但一定要理任課教師。分管門窗桌凳電燈和平臺的同學(xué)也要與相關(guān)老師搞高好關(guān)系。他們經(jīng)常稱呼這些老師為“譚叔叔”“阿董叔叔”“大黃叔叔”“小黃叔叔”，我也很欣賞他們這一點(diǎn)。每當(dāng)這些部門需要有學(xué)生幫忙時，我也很支持他們?nèi)趧?。為了迎接評估，電子備課室的清潔衛(wèi)生、搬運(yùn)電腦等工作需要人時，我都會派精兵強(qiáng)將去幫助。因此，我班也得到了各位老師的大力支持。教學(xué)設(shè)備一有問題，都能得到及時修理，從未影響教學(xué)工作。我也及時反饋老師們的意見，融洽師生關(guān)系。數(shù)學(xué)老師剛接班時，由于與前任教師風(fēng)格不同，學(xué)生和家長都不理解，頗有微詞。意見反映到我這里，我向家長作解釋。介紹曾老師的優(yōu)勢，家長會時讓曾老師先講，我當(dāng)著學(xué)生的面為曾老師遞拖鞋，連續(xù)一周，表示我對這位老師的尊敬，每天轉(zhuǎn)達(dá)數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們的表揚(yáng)，并布置學(xué)生寫作文“不一樣的老師”。

引導(dǎo)學(xué)生明白：雖然兩個老師風(fēng)格迥異，但出發(fā)點(diǎn)是一樣的，那就是對你們的愛；兩位老師的目標(biāo)是一致的，那就是提高你們的成績。兩位老師都是我所敬佩的優(yōu)秀教師。就初三而言，更需要這樣教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格、把握中考方向準(zhǔn)確的老師。如果前任數(shù)學(xué)老師繼續(xù)教你們，也會這么做的，畢竟初二和初三的教學(xué)要求、課堂容量是不一樣的。不能要求一個老師去適應(yīng)你三十四位同學(xué)，而是你們?nèi)ミm應(yīng)老師的教學(xué)。并且隨著年齡的增長，你們完全有必要和有能力適應(yīng)這種要求。然后，利用班會朗讀學(xué)生作文，利用專欄張貼學(xué)生作文。

曾老師也真是一位值得敬佩的老師，為了提高數(shù)學(xué)成績，利用午休時間為留校生講解難題。每次月考，我班數(shù)學(xué)成績都提升一次，B值越來越高，學(xué)生越來越喜歡曾老師，稱她為奶奶。為她倒水解渴，為她捶背解乏。有的老師私下對我說：“你們班掀起了一股學(xué)數(shù)學(xué)的熱潮?！?/p>

真是這樣，中考期間，他們把曾老師請到余潔娜家講數(shù)學(xué)，師生都要我保密。今天我把它說出來，實在是對這種精神的一種敬佩。中考揭曉，我班數(shù)學(xué)有三位同學(xué)得A+，數(shù)學(xué)是考得最好的一科。曾老師退休回家了，孩子們還記得她，教師節(jié)、中秋節(jié)，他們主動邀請我?guī)麄內(nèi)タ赐蠋煟星锕?jié)那天32位同學(xué)（有兩位請假）齊聚蓮花山，爭先恐后地向曾老師匯報各自的情況。曾老師也惦記著他們，時不時還打電話給我，問問孩子們的現(xiàn)狀。

整個12班，給人的感覺就是：和諧，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，對人友善。的確如此，他們以生活在12班為榮。的確善解人意。04年教師節(jié)那天，當(dāng)我走向教室時，就聽到有人在喊，“快坐好，快做好！”，當(dāng)我跨進(jìn)教室換鞋時，爆發(fā)出“老師，節(jié)日快樂！”全班同學(xué)齊刷刷站得筆直。那場景讓我感動。放學(xué)時，當(dāng)我講完事情宣布放學(xué)時，突然從后面?zhèn)鱽硪宦晹嗪龋骸奥?！”，原來是鄧子楠同學(xué)雙手捧著一個盒子向我走來，他說：“這是我們?nèi)w男生的心意，請收下?！彼麄兠课怀鲆辉X，買了一個玻璃相夾，里面有全體男生的合影。事后他們告訴我：“您為我們男生操心最多，因為我們太淘氣了。我們感激你。以后盡量做好?！倍嗝从星橛幸獾囊蝗汉⒆?。

元旦晚會時，他們?yōu)榱俗屛以缫稽c(diǎn)回家，節(jié)目安排得緊湊而豐富，并安排羅世權(quán)等同學(xué)提著塑料袋巡回收果皮、包裝紙，還專門為我兒子準(zhǔn)備了一包吃的。班長說：“在這年終歲末、萬家團(tuán)圓的時候，班主任沒有丟下我們，班主任和我們在一起。讓我們以熱烈的掌聲表示感謝?！辈⑾蛭疑钌罹狭艘还?/p>

省級學(xué)校評估時，我聲音嘶啞，他們從家里帶來清熱的草藥和潤喉的藥丸，還有幾位家長打電話給我，介紹有效的藥方和熟悉的醫(yī)生。在英語公開課上他們以飽滿的熱情配合英語老師上出了一堂優(yōu)秀課。

6月，連續(xù)幾天，課室前面的空調(diào)都未開，我吩咐公物管理員，趕快報修。誰知學(xué)生告訴我：“不是壞了。是因為你病了，怕冷。我們才關(guān)上的?！边@句引出了我的淚水。

填完報考自愿后，鄭力、關(guān)南、王翰庭、陳揚(yáng)貴等同學(xué)將課室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。每個同學(xué)都走到我的面前，必恭必敬地說：“老師，我們走了。您多保重。再見。”

暑假，鄭力一家三代人登門感謝，感謝老師對孩子思想上的轉(zhuǎn)變。江家勁的父母感謝的是孩子性格的轉(zhuǎn)變，鐘國海的家長感謝的是孩子為人處事能力的提高。關(guān)南等同學(xué)的家長感謝的是孩子學(xué)習(xí)愿望的增強(qiáng)。袁楚琪等同學(xué)的家長感謝的是孩子沒有變壞，習(xí)慣變好了。

這三年，與其說是我在引導(dǎo)教育孩子們，不如說是他們的進(jìn)步在激勵推動著我。憋足了一股勁兒，與他們共成長。

放學(xué)后，當(dāng)他們培優(yōu)回來，看到老師還在教室里等著他們，他們會非常興奮抱著我，說：“老師，你還在等我們啊?！薄澳銈儼残牡芈犝n，好好地問問題吧，老師等著你們。”我習(xí)慣了這樣：早晨教室門口，一群學(xué)生圍上來，幫我拎袋子、拿書包，喊老師好；放學(xué)時，一群學(xué)生搖著手向我道再見。愉快地下樓。踏著夜色回家。

這時，我完全忘記了有沒有領(lǐng)導(dǎo)檢查，完全忘記了作息時間。

第二篇：中學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗分享

初中教育教學(xué)工作紀(jì)實

新理念、新方法合力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起的。作為省特級教師，聊城八中校長宋興華大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。她認(rèn)為，“以人為本”從根本上說就是要依靠人，為了人，尊重人。確立以師生為中心的教育理念，把師生的發(fā)展作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并將其貫穿到教育工作的方方面面。

如今的聊城八中已經(jīng)形成了一整套科學(xué)、民主、有序的管理體制。在內(nèi)部管理中，實行校長負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實行參與領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù)，中層為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識;在教育教學(xué)管理中，發(fā)揚(yáng)民主，廣納民意，集中民智，博采眾長，在干部與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長之間搭建起民主、和諧的橋梁，營造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評制度時，最核心的內(nèi)容是“榮譽(yù)向一線傾斜，待遇向一線傾斜，晉職向一線傾斜”，有效調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。

一個好的辦學(xué)理念，迅速得到了全體師生員工的廣泛認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，上下齊動，擰成一股繩，在校風(fēng)、校園建設(shè)、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面都取得了可喜的成績，僅去年一年，該校就獲得了市、區(qū)頒發(fā)的12項榮譽(yù)，其中，“聊城市教學(xué)示范?！?、“聊城市校本培訓(xùn)示范?！薄ⅰ?010全區(qū)重點(diǎn)工作目標(biāo)管理集體三等功”、“2010年全市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”這四項新增的榮譽(yù)稱號，更加印證了這所擁有30年辦學(xué)歷史的國辦中學(xué)在教育教學(xué)方面再上新臺階，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式的發(fā)展。

高素質(zhì)教師隊伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學(xué)成績

優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)、樂教、善教的教師，一流的師資隊伍名師薈萃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。目前，學(xué)校有省級優(yōu)秀教師、省級教學(xué)能手5人，市十佳教師2人，水城名師1人，市、區(qū)級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手56人;具有高級職稱的教師有21人，中級職稱的74人，初級職稱的20人。全國、盛市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課90節(jié)次，學(xué)校還承擔(dān)了兩項全國英語教科研課題、兩項省級課題。2010年，該校申報7名教師參評“市教學(xué)能手”，有6名教師成功獲評這一榮譽(yù)稱號。

課程改革是全面推行素質(zhì)教育的基本保證。八中積極借鑒一些名校的做法，結(jié)合實際加以創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的互動探究式“二、二、六”教學(xué)模式?！啊⒍?、六’教學(xué)模式凝聚著全校115名教師的集體智慧。此模式體現(xiàn)了新的課程理念，有利于提高全體學(xué)生參與程度，有利于活躍學(xué)生的思維和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成?！彼涡ｉL介紹說。

“實際課堂教學(xué)中，我力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中最常見的、能理解的和接受的問題，也就是說，將數(shù)學(xué)‘生活化’，比如在學(xué)習(xí)乘方時，我可以設(shè)計問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’，由拉面的情景引入乘方的定義。這樣，不僅能使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)就在我們身邊，是可摸、可及、可感的，還由過去的學(xué)生習(xí)慣于接受式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹木闹笇?dǎo)下的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。”該校數(shù)學(xué)老師李瑋說。

高效課堂效果如何?學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。該校八年級五班學(xué)生李長安說：“高效課堂讓我體會到了快樂學(xué)習(xí)，課堂上自己的思維很活躍，學(xué)得更輕松?！痹撔Ｍ觚埰嫱瑢W(xué)也表示，剛?cè)胄r，自己的數(shù)學(xué)、英語成績一般，現(xiàn)在通過高效課堂的引領(lǐng)，在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測試中，自己的數(shù)學(xué)成績得了滿分。

在“二、二、六”教學(xué)模式的框架下，學(xué)校的不同學(xué)科又分別具有自己的特色：語文學(xué)科王紅軍老師的“講學(xué)稿”，數(shù)學(xué)學(xué)科葉玉春、李瑋老師的“三步教學(xué)法”，物理學(xué)科孫振英、鄭紀(jì)真老師的“特色教學(xué)案”，化學(xué)學(xué)科以王麗霞老師為主的“層疊式教學(xué)法”，這些教學(xué)方法提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，形成了學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)文化，推動了學(xué)校的發(fā)展。

與此同時，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記教學(xué)能手和骨干教師的輻射帶動作用，經(jīng)常開展各種形式的示范課、觀摩課、研討課活動，去年以來，先后有8人在全市課堂教學(xué)中獲獎，有15人在區(qū)課堂教學(xué)中獲獎，有20多篇教學(xué)論文獲省級教研成果及市級以上獎勵，李瑋教師在市級骨干教師教學(xué)觀摩會上執(zhí)教的數(shù)學(xué)課受到專家的好評。

素質(zhì)教育之花結(jié)出誘人碩果

素質(zhì)是育人之本。近年來，在推行素質(zhì)教育的大背景下，聊城八中積極探索，著眼于學(xué)生的全面健康發(fā)展，面向全體，張揚(yáng)個性，著力于學(xué)生各項能力的提升。

翻開《聊城八中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小論文集錦》，“保護(hù)樹木的重要性”、“大運(yùn)河文化在聊城”、“低碳生活，從我做起”、“太陽能在日常生活中的利用”、“中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查”100多項課題，內(nèi)容涉及環(huán)境、生物、物理、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、能源、政治等社會科學(xué)、自然科學(xué)、日常生活領(lǐng)域，初中學(xué)生儼然成了一個個小學(xué)者。“課題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的，研究性學(xué)習(xí)使我感到自己長大了，在探索中學(xué)習(xí)真是別有一番滋味?！痹撔＞拍昙壦陌喔鹕瑢W(xué)說。宋校長介紹說，研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，從學(xué)習(xí)生活、社會生活中選擇感興趣的課題，讓學(xué)生用探究的方式去主動獲取知識、應(yīng)用知識，學(xué)習(xí)解決問題的方法，為學(xué)生個性發(fā)展、學(xué)會選擇開辟了一個廣闊的天地。

好的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動、活躍地學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動本身的魅力，達(dá)到會學(xué)、愛學(xué)的目的，去年秋季，該校自主研發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階梯式操作系統(tǒng)。該表格由上課階梯參考、預(yù)習(xí)階梯參考、復(fù)習(xí)階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成，每個表格由低到高又分為從A到E五個階梯。學(xué)生們認(rèn)真對照自己上一階段的學(xué)習(xí)情況，看符合哪一階梯，就在對應(yīng)符號處劃對號，然后再認(rèn)真反思，在右下角寫出自己下一步的奮斗目標(biāo)。

“這張表格就是九年級一班學(xué)生金孝根據(jù)自己前一階段學(xué)習(xí)情況填寫的。他對自己上課時的評價是B，即懂記上課，積極思考，在懂的基礎(chǔ)上有意記憶，課后能復(fù)述出課堂的主要內(nèi)容。他制訂的下一步的奮斗目標(biāo)是爭取在每一項上都更上一層樓?！彼涡ｉL拿出一張學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階段式操作系統(tǒng)表進(jìn)行認(rèn)真的分析。

八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學(xué)生們學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了實實在在的提高：在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測試中，該校七年級學(xué)生李德虎語文94分，比上學(xué)期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學(xué)117分，比上學(xué)期期末的115分提高了2.7%;外語120分，比上學(xué)期期末的106分提高了11.7%。九年級學(xué)生張晶，本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測試數(shù)學(xué)120分，比上學(xué)期期末的103分提高了14.2%。

在開展好文化課教學(xué)的同時，學(xué)校還十分重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)：志愿者活動月、“唱響八中”歌詠比賽、金色五月知識競賽、感恩教育、“經(jīng)典誦讀月”、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個性化活動，為學(xué)生提供了一個個豐富多彩的舞臺，為學(xué)生的個性成長提供了多種渠道，讓學(xué)生在這快樂的天地里，充分享受著健康成長的快樂和幸福。

家校攜手共鋪學(xué)生成長路

“您對本本校工作是否滿意?(滿意、扎實到位);您對孩子班主任的建議(關(guān)心孩子、嚴(yán)格要求、做得很好);請對學(xué)校下一步工作提出建議(能否開通網(wǎng)上聯(lián)系通道，比如微博、QQ群，家長可隨時留言，相互交流)?！边@是學(xué)生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內(nèi)容。

為促進(jìn)學(xué)校與家長的溝通合作，使家長更好地參與學(xué)校民主管理、監(jiān)督評價教學(xué)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，聊城八中組建了家長委員會。家長委員會的成員都是經(jīng)各班級推薦、年級組和政教處協(xié)商、校長室批準(zhǔn)形成的。家長委員會上，各位家長聽匯報、說建議，答問卷，談感想，會議氣氛融洽而又不失熱烈。學(xué)生閆光澤的家長吳麗峰說，通過互動交流，讓我們家長了解了八中在教育教學(xué)方面取得的累累碩果，我相信，科學(xué)的教育、教學(xué)方法，加上良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育，我的孩子的素質(zhì)會得到全面提高，今后升入更高一級的學(xué)校后，孩子能更好更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)后勁會更足。

第三篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗材料

教育教學(xué)工作經(jīng)驗材料

**中學(xué)×××

我是一名普通的教師，自2001年踏入教師這個崗位以來，緊緊圍繞學(xué)校制定的課程改革目標(biāo)，勤勤懇懇、勇于創(chuàng)新，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，在課程改革方面取得了一些經(jīng)驗。

教育教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)人的素質(zhì)，開發(fā)人的潛能。人的素質(zhì)和潛能是多層次、多類型的，其中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展是最基礎(chǔ)、最核心的素質(zhì)和潛能，他能夠發(fā)展并形成其他方面的素質(zhì)和潛能。因此，在教育教學(xué)實踐中必須把培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和潛能作為重點(diǎn)。要使學(xué)生能從煙海般的讀物和瞬息萬變的信息中迅速獲取、使用所需的信息，關(guān)鍵就是要“會學(xué)習(xí)”。從積極意義上來說，課堂教學(xué)就是為了學(xué)生課外自學(xué)，“教”是為了“不教”。

一、利用學(xué)生原有的知識和能力是提高課堂參與度的必要條件。學(xué)生是否能吸取到新的信息與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)概念和經(jīng)驗有很大關(guān)系。生物學(xué)科有其嚴(yán)密的系統(tǒng)性和邏輯性，大多數(shù)生物知識點(diǎn)都有其前期的基礎(chǔ)，后期的深化和發(fā)展。給學(xué)生必要的知識和技能的準(zhǔn)備是學(xué)生積極參與生物課堂教學(xué)的必要條件，因此，在生物教學(xué)過程中，教師應(yīng)把所學(xué)的知識作適當(dāng)?shù)摹敖蹈裉幚怼?。有的是把新知識通過難度下降，使新知識變成學(xué)生似曾相識的東西。激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望；有的是找準(zhǔn)新舊知識的連接點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)生物中完全陌生的內(nèi)容是很少見的，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是既感到熟悉，有感到陌生。要讓學(xué)生在新舊知識的比較中找出共同點(diǎn)與區(qū)別點(diǎn)，順利的完成正遷移，通過類似

1的探索解決新的問題。

二、引導(dǎo)學(xué)生動手操作是提高課堂參與度的重要手段。

課堂教學(xué)是師生多邊的活動過程。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵是教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與，讓學(xué)生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)。因此，教師必須強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，主動為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置認(rèn)知沖突是提高學(xué)生課堂參與度的重要因素學(xué)生的參與欲望是一個不容忽視的因素，而學(xué)生的認(rèn)知沖突是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的源泉，也是學(xué)生積極參與思維學(xué)習(xí)的原因。所以，教師在教學(xué)中要不斷設(shè)置認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。通過設(shè)計，層層深入，不斷設(shè)置認(rèn)知沖突，是學(xué)生始終處于一個不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程之中。有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與欲望。

三、因材施教，是提高課堂參與度的前提條件

面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去。同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。在教學(xué)中，我針對各種教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計課堂練習(xí)，讓不同認(rèn)知水平的學(xué)生從實際出發(fā)，有題可做。

總之，在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情景和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動的參與的教學(xué)的整個過程中。做到終身學(xué)習(xí)的前提，就是要求學(xué)習(xí)者具備自己學(xué)習(xí)的能力，要從煙海般的讀物以及瞬息萬變的信息之中，迅速獲取和運(yùn)用所需信息，繼承和發(fā)展前人科研成果。

第四篇：教學(xué)工作經(jīng)驗介紹

教學(xué)工作經(jīng)驗介紹

歲月如梭，自從2004年本人從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)有十多年的時間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對多年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”，把科學(xué)發(fā)展觀落實到自己教育教學(xué)工作中去。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生計算和解決問題的能力，增加自主探索、設(shè)計與制作活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。根據(jù)教學(xué)計劃，對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的 課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。7.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我的教學(xué)能力有限，精力有限，與家長的溝通不足;教學(xué)經(jīng)驗有待提高;民工學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的狀況估計不足;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

五、改進(jìn)措施：

1.多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于數(shù)學(xué)是以計算為基礎(chǔ)的學(xué)科，上課時多以簡單的基礎(chǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的數(shù)學(xué)出發(fā)，用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段。

總之，在本人的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第五篇：教學(xué)實習(xí)工作經(jīng)驗

2011年3月9日至4月3日之間，我在玉溪第四小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實習(xí)。短短的一個月的時間，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這個月里，我從一個只會“紙上談兵”學(xué)生到一個基本上能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個有一定管理能力的班主任，這一切無不見證我的付出和成長，這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

一、教學(xué)工作

在第一周，我們的主要任務(wù)就是聽課，觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制授課時間，以及怎樣去處理課堂中的突發(fā)事件。在聽課前，我認(rèn)真閱讀教材，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先把題目做一遍，思考一下如果是我來講我會怎樣講。聽課的過程中，我會注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以便吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時也注意學(xué)生的表情變化，再思考以后我要以怎樣的形式來上課可以取得良好的效果，并認(rèn)真做好聽課筆記。一堂課結(jié)束后，指導(dǎo)老師會告訴我們本節(jié)課的重、難點(diǎn)在哪里，要怎樣突出重、難點(diǎn)，才會讓學(xué)生學(xué)的清楚、明白。

在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣。在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷的在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c不安,開始了我的第一次講課,盡管事先我已作了充足的準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)著在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我只能微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，透過那一雙雙澄澈的眼睛，看到了他們對我的信任,所有的緊張都在這一瞬間消失了。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。課后,學(xué)生們都跑過來跟我提意見,看著他們七嘴八舌的樣子,我的心里高興極了,因為他們告訴了我的優(yōu)點(diǎn)與不足。后來的課,我越講越熟練,越講越得心應(yīng)手,學(xué)生們對我講授的知識都能夠吸收和掌握。在這期間我的課堂駕馭能力有了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)整課堂氣氛。實習(xí)期間我從張老師那里不僅學(xué)到了語文教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做班主任時的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終身。

從我自己親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：首先在教師這個特殊的崗位上，知識一定要豐富，在給別人一碗水時，自己一定要有一桶水，這是一個關(guān)鍵。再次要做到愚教于樂，讓自己的學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)與成長，這樣有利于學(xué)生對知識的掌握與鞏固，讓學(xué)生輕松學(xué)、輕易記。第三要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、愿意學(xué)，而不是被老師、家長逼著學(xué)。第四要給學(xué)生自我展示的平臺與空間，對不同的學(xué)生因材施教，在展示過程中，要多給予他們引導(dǎo)和肯定。第五，對待學(xué)生要一視同仁，不偏袒好生，也不看不起差生；對差生應(yīng)多關(guān)心、幫助他們，對他們要有愛心、有耐心，課堂上多提問、多提醒，課后多輔導(dǎo)他們，讓他們感到老師沒有放棄自己，老師對自己仍然有信心，從而有努力學(xué)習(xí)的動力。第六，老師應(yīng)不吝嗇于對學(xué)生的批評與表揚(yáng)，再表揚(yáng)與批評時，教師要注意方法與技巧，不要弄巧成拙，自己搬石頭砸自己的腳。我認(rèn)為能夠做到這些，教學(xué)工作才能做得更好。

二、班主任工作

除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心。對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是繁瑣的。實習(xí)期間，我堅持每天7：30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng)常跟他們聊天，縮短我和他們之間的距離，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，并和他們做朋友。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn)。通過一個月與他們的相處，我深知做好一個班主任也是不容易的。下面是我認(rèn)為如何做好一名班主任的心得：

（一）全面了解學(xué)生

1.了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表格讓學(xué)生填上自己的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長姓名、家庭地址、聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后，班主任工作就好做多了，通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。

2.了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的，通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對一個班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的需求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個目標(biāo)，明確自己今后努力的方向。

（二）培養(yǎng)一支能干的班干隊伍

一個班擁有一個能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊伍對一個班的興衰起著舉足輕重的作用，可以說班干部隊伍是整個班級的“領(lǐng)頭羊”。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊伍是志在必得的。比如：我們開始試做班主任時，指導(dǎo)老師就特別的跟我們強(qiáng)調(diào)過班干部的重要性，要我們支持、配合班干部的工作，要我們放手、放心、大膽的讓學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我監(jiān)督。每天早讀前，還沒走進(jìn)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便能聽到朗朗的讀書聲，科代表早已把早讀安排的井井有條，先是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，接著朗讀預(yù)習(xí)要學(xué)的生字、詞、課文，偶爾也會進(jìn)行分角色朗讀；中午2：00至2：30是練字的時間，別的班級都是亂哄哄的，而他們班卻很安靜，每個同學(xué)都在做自己的事，遇到困難時，有的學(xué)生會舉手問我們，有的學(xué)生會和鄰座的同學(xué)小聲的交流、討論；每天的三掃，值日生都在兩位衛(wèi)生委員的監(jiān)督、帶領(lǐng)下認(rèn)真的完成。我們很少看到原班主任為這些小事操心，每個班干部都認(rèn)真的完成著班級賦予他們的工作和責(zé)任，在這些“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下班級井然有序的運(yùn)作著，難怪指導(dǎo)老師常夸他們是自己的得力小助手。

（三）提高班主任的素質(zhì)

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。班主任可以體現(xiàn)出自己的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理，班主任通過自己的良好素質(zhì)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生，感化學(xué)生，感染學(xué)生，師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。班主任是塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅蔚拿恳痪湓?，每個眼神，每個手勢都在無時無刻的影響學(xué)生。因此，班主任要用光明磊落的品質(zhì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的工作態(tài)度和高尚的品質(zhì)去感染學(xué)生，真正做到言傳身教，處處走在學(xué)生前頭，當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)頭人。從而極大程度地體現(xiàn)當(dāng)代教師的人格魅力。在平常的教育教學(xué)工作中，班主任應(yīng)嚴(yán)于律己、平易近人、身體力行。本人當(dāng)班主任堅持每天上早操，從不間斷。要求學(xué)生上課不遲到、不早退，班主任更不能上課遲到、早退。把學(xué)生的冷暖掛在心上，把愛傾注于學(xué)生，拉近學(xué)生與教師的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己在學(xué)生心目中留下美好的形象。只有這樣才有利于班主任工作的順利開展。比如：每周四第三節(jié)課后是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會，同時也是我提高組織能力的機(jī)會，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的做好，速度快而且質(zhì)量高。

（四）師生交往要有一個度

教師要注意與學(xué)生相處，在親近中有尊嚴(yán)，平等中有領(lǐng)袖，要讓學(xué)生對自己敬而不遠(yuǎn)，又愛又敬，這樣的尺度，既能師生友好融洽的相處，又能使教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。如：由于經(jīng)驗不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友的關(guān)系，但是尚未能把握一個度，以至于第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律，上課了還跟我開玩笑。通過觀察原班主任的做法，我在以后的實習(xí)工作中注意把握了一個度。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去與同學(xué)相處。

在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校從來沒有學(xué)到的知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。這不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子里努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。