第一篇：彩虹中學(xué)南校區(qū)理綜教研組工作總結(jié)2012

彩虹中學(xué)南校區(qū)2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

理綜教研組工作總結(jié)

時間飛逝，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束，在學(xué)校及科研處的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)護下，南校區(qū)理綜教研組有條不紊的完成了本學(xué)期各項教科研活動并取得了累累碩果，現(xiàn)將本學(xué)期教研組主要工作總結(jié)如下：

一、落實課堂教學(xué)改革，課堂效率明顯提升

本學(xué)期在科研處領(lǐng)導(dǎo)和安排下，我組進行了多項活動并取得了豐碩成果。

1、人人進行“習(xí)題課”探究。我組各位老師本學(xué)期都上了一節(jié)“習(xí)題課”，老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，積極反思，取長補短，通過討論探究，反思總結(jié)，將“習(xí)題課”的一些好的做法應(yīng)用于平時課堂，使課堂面貌有了大的改觀。課堂“三要素”更清楚，學(xué)生參與意識強，學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)效果有了明顯提升，本學(xué)期末每人就“習(xí)題課”的感受形成論文，對以后的教育教學(xué)也有指導(dǎo)作用。

2、青年教師“五項技能大賽”成績顯著。我組王成老師、潘斐老師、王春艷老師在“五項技能大賽”中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異并取得了較好名次，年輕教師從中得到了鍛煉和收獲，感受到了集體的智慧和“家”的力量。

3、校級示范課“光芒四射”，引領(lǐng)方向。我組樊昀鋒老師、蔡敏娟老師以精湛的技藝，創(chuàng)新的思維，新穎的課堂贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的一致好評，為我校課堂改革指引了方向。

4、聽、評課認(rèn)真仔細(xì)，探討研究，取長補短，收獲較大。每次的公開課，我組各位老師都能積極參加，認(rèn)真聽課、評課，在討論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中進步，大家一致認(rèn)為很有必要，效果較好。

二、繼續(xù)緊抓集體備課，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)

集體備課時，我組老師積極研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究高考方向、研究課本內(nèi)容、教參等資料，各抒己見，相互討論，備課時討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點，教學(xué)方法，教學(xué)過程、板書及習(xí)題設(shè)計等，特別注意對“課堂三要素”落實的討論，進一步推進了“有效教學(xué)”的實施。

三、各項考試成績優(yōu)異，學(xué)生普遍反映較好

通過本學(xué)期所有人的共同努力，我組各科考試成績優(yōu)異，學(xué)生普遍反映較好，老師一致受到好評。高二學(xué)業(yè)水平考試（物理、化學(xué)、生物）過關(guān)率百分之百，優(yōu)秀率也有了大幅提高。今年的高考更是取得了奪目的成績。同時高二13班呂方正同學(xué)在“全國奧林匹克化學(xué)競賽”中以優(yōu)異的成績通過。

四、“校園科技節(jié)”活動有條不紊，成果科技含量高

本學(xué)期進行的“校園科技節(jié)”，學(xué)生參與熱情高，積極性強，物理、化學(xué)、生物“科技小創(chuàng)作、小發(fā)明”參展作品多，科技含量高，展示了理論與實踐的結(jié)合，其中“水火箭”、“便攜式手電筒”、“智能電動小汽車”等作品充分體現(xiàn)學(xué)科知識在生活中的應(yīng)用。物理、化學(xué)、生物科技展板更是內(nèi)容豐富，實用性強，切近生活。

五、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，時刻不忘“充電”

組織本教研組老師認(rèn)真研討新教材、新大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考。同時以多種形式督促本組老師學(xué)習(xí)，寫進修筆記、摘抄讀書卡片、網(wǎng)上教研、書寫博客等，學(xué)校也不斷督促老師學(xué)習(xí)、反思，為老師的交流、進步搭建平臺，每人每周五交一篇本周的教學(xué)反思或感受，集體展覽，資源共享，相互學(xué)習(xí)。不斷提高了業(yè)務(wù)水平。本教研組老師積極聽課，向老校區(qū)老師及經(jīng)驗豐富、理念新、課堂效率高的老師虛心學(xué)習(xí)，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，溝通交流、積極反思，時刻不忘“充電”。

這學(xué)期我組每一位老師都在辛勤耕耘中進步，認(rèn)真學(xué)習(xí)中成長，課堂效果有了提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，當(dāng)然工作中還存在著許多需要改進和提升的地方，在今后的工作中我們會更加努力，百尺竿頭更進一步，相信我們會做的更好。

2012年6月30日

彩虹中學(xué)南校區(qū)2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

理綜教研組工作總結(jié)

組長：趙永剛

2012年6月30日

第二篇：理綜教研組工作總結(jié)(2014)

理綜教研組工作總結(jié)

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學(xué)改革為契機，加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規(guī)教學(xué)，常抓不懈：理化生學(xué)科的所有帶課教師在認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時積極學(xué)習(xí)充電，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，制定了比較實用的學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中還要注重“雙基”教學(xué)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學(xué)的總體目標(biāo)和要求。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學(xué)。課堂上嚴(yán)格落實了“教師導(dǎo)學(xué)，小組自學(xué)，學(xué)生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。課后及時輔導(dǎo)，認(rèn)真批閱作業(yè)。進行理論學(xué)習(xí)，研究教學(xué)策略，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2.教研工作，有條不紊：

（1）為九年級物理競賽選拔了參賽學(xué)生，并利用下午的第八節(jié)課進行了輔導(dǎo)，但由于政策零時調(diào)整，取消競賽而停止。

（2）高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學(xué)習(xí)，課后研究改進，同時落實了教務(wù)處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達(dá)到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學(xué)工作。（3）組織參與了西峰區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文的評選活動，我們組有八名教師參加了此項活動，通過參加活動，反思了自身的教學(xué)實踐，提升了教育教學(xué)的理論水平，同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學(xué)到了別人的長處。

（4）精心安排完成了九年級物理、化學(xué)的備考、應(yīng)考工作。在課時短，資料少的條件下，合理的調(diào)整計劃，按要求做到了三輪中考復(fù)習(xí)（第一輪夯實基礎(chǔ)、第二輪綜合應(yīng)用、第三輪應(yīng)試拔高），為學(xué)生的中考助力，為學(xué)校的質(zhì)量給力。

3.相互幫助，團結(jié)協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)工作，組員間關(guān)系融洽，工作和諧。形成了良好的組風(fēng)。大家對有利于學(xué)校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學(xué)工作，大家盡職盡責(zé)，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學(xué)做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

二、存在的問題和建議：

1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學(xué)，生物方面的鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生在標(biāo)本制作，科技小發(fā)明等方面得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)新提高。

3.導(dǎo)學(xué)案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應(yīng)付檢查的層次，不能真正起到指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。

4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。5.實驗教學(xué)需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學(xué)能夠規(guī)范化，常規(guī)化。

在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學(xué)生的意見，加強導(dǎo)學(xué)案的編寫和利用，深化課堂教學(xué)改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學(xué)校的理化生教學(xué)邁上一個新的征程。

2014年7月6日

第三篇：理綜教研組工作總結(jié)

理綜教研組工作總結(jié)

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，以教學(xué)工作為中心，以推進課堂教學(xué)改革活動為契機，加強理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作和取得的成績

1、加強學(xué)習(xí)，積極參與新課改，促進理、化、生教學(xué)工作。

基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學(xué)習(xí)的時代，我校大力推進的新課改，更要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時代的要求。教師要在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，從而實現(xiàn)教學(xué)水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為推進課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)和實踐中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的文章，更新自己的教學(xué)觀念，同時利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、強化集體備課制度，提高備課質(zhì)量。

根據(jù)我校分年級，分學(xué)科的集體備課的指導(dǎo)思想，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出主備教案，然后同課教師共同參與，寫出輔備教案，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補短的目的，同時也有力的促進了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展，推動了課堂教學(xué)改革的穩(wěn)步前進。

3、加強實驗教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的結(jié)論必須通過實驗來驗證。

通過教材課堂演示實驗、學(xué)生分組實驗，使學(xué)生掌握一定的實驗操作技能，并了解一定的實驗方法。對學(xué)生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響。通過擴寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學(xué)習(xí)的樂趣，從而也為他們在中考理化實驗加試中取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、積極投身教育教學(xué)工作，凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有八位教師，都是中青年教師，在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學(xué)中相互探索教學(xué)中的問題，比如：個別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用多媒體進行教學(xué)。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。

二、存在的問題和今后的設(shè)想

在工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師相對較少，相互交流的機會相對就少；配套的教具匱乏，且損毀較多，亟待修理，教師在教學(xué)過程進行教具制作，實驗配套上的工作量較大；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學(xué)中還較為膚淺；另外，做好學(xué)科間的知識整合是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。

在今后的工作中，我們要積極搜集反饋意見，加強集體備課力度，積極開展聽評課活動，不斷深化教學(xué)改革；繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力；利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

第四篇：理綜教研組工作總結(jié)

理綜教研組工作總結(jié)

朱洪福

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理科的特點，加強對理科課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學(xué)改革為契機，加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。不斷完善學(xué)校理科常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校的理科教學(xué)水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規(guī)教學(xué)，常抓不懈：

幾個學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時積極學(xué)習(xí)充電，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重“雙基”教學(xué)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學(xué)的總體目標(biāo)和要求。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學(xué)。課堂上嚴(yán)格落實了“教師導(dǎo)學(xué)，小組自學(xué)，學(xué)生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學(xué)。課后及時輔導(dǎo)，認(rèn)真批閱作業(yè)。進行理論學(xué)習(xí)，研究教學(xué)策略，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2.教研工作，有條不紊：

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學(xué)習(xí)，課后研究改進，同時落實了教務(wù)處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達(dá)到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理科教學(xué)工作。

3.相互幫助，團結(jié)協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理科教育教學(xué)的常規(guī)工作，組員間關(guān)系融洽，工作和諧。形成了良好的組風(fēng)。大家對有利于學(xué)校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學(xué)工作，大家盡職盡責(zé)，任勞任怨。老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。為我校的理科教學(xué)做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

二、存在的問題和建議：

1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)信息、勞技方面的鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生在標(biāo)本制作，科技小發(fā)明等方面得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)新提高。

3.導(dǎo)學(xué)案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應(yīng)付檢查的層次，不能真正起到指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。

4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

5.實驗教學(xué)需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學(xué)能夠規(guī)范化，常規(guī)化。在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學(xué)生的意見，加強導(dǎo)學(xué)案的編寫和利用，深化課堂教學(xué)改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學(xué)校的理科教學(xué)邁上一個新的征程。

第五篇：理綜教研組工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年上學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過教研組8位理化生老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好各年級正常的教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對教育改革的形勢和實際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、制定了切實可行的工作計劃

在上學(xué)期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉(zhuǎn)化為教師日常的教學(xué)行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長，為此本學(xué)期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導(dǎo)思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。

二、本學(xué)期開展的主要工作

1、開展教師集體備課，互相聽、評課。

本學(xué)期開展公共課7次（閆文艷老師因產(chǎn)假未參加），集中評課3次，每位老師都舉辦了公開課教學(xué)，并在十二月初全部結(jié)束。較以往，本學(xué)期公開課的開展有較大的進步，具體如下：

（1）公開課時間安排更合理。公開課順序在第一次會議上抽簽決定，開展時間統(tǒng)一定在教研組活動時間（即周三上午第1節(jié)），并在2-3次公開課后集中進行評課，這樣充分利用了活動時間，確保了聽課出勤率，也大大提高了評課的效率。

（2）公開課教師準(zhǔn)備更充分。本學(xué)期，每位老師都提前準(zhǔn)備了課本或相關(guān)資料供聽課老

師閱讀，使原本不熟悉內(nèi)容的跨學(xué)科老師更容易理解上課內(nèi)容，并提出有建設(shè)性的意見。

（3）教學(xué)形式更加多樣。本組老師較多的使用道具、實驗器材進行演示實驗，其中吳松

老師、張寄存老師的公開課表現(xiàn)尤為突出。

（4）評課更深入。集中評課效果很好，教師熱情度非常高，這不僅加強組員間的相互交

流，取長補短，更讓教師們通過互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上感受到共同成長的快樂，避免了空話套話，使我們理化生組教師的教學(xué)水平和教研質(zhì)量上了一個新的臺階。

2、開展常規(guī)教研活動，提高教研活動的實效性

本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強了教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當(dāng)一部分教師的教案，能體現(xiàn)了新課改理念和課標(biāo)的要求及學(xué)生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業(yè)布置量和批改質(zhì)量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規(guī)范化，加強備課組長的負(fù)責(zé)制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。

本學(xué)期我組組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、團結(jié)協(xié)作，每次評卷都能按照學(xué)校要求。

3、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好理綜學(xué)科特色建設(shè)

實驗教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期，我們組織了高二理科班物理知識競賽，以“校園常見傳染病”為主題的黑板報，這不僅調(diào)動了學(xué)教師的積極性，也提高了我組教師的整體教研水平。

本學(xué)期校園網(wǎng)投稿共4次（每月一篇），其中兩篇來自蔡靜老師，兩篇來自張寄存老師。內(nèi)容包含優(yōu)秀教師公開課，參加會議和外出聽課等，主題豐富，匯報及時，具有新聞時效性。

三、反思和改進

本學(xué)期，我組雖然在教研上努力了，但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠(yuǎn)(如：教研活動考勤不嚴(yán)，仍有遲到和缺勤等現(xiàn)象)。今后，我們?nèi)詴粩鄬W(xué)習(xí)，勤于實踐，勇于探索，繼續(xù)相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體，為我校創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中貢獻一份力量。

理化生教研組：蔡靜

2014-1-12