第一篇：教師節(jié)詩歌朗誦

我們代表09平面的全體同學(xué)，對各位老師說一聲：“老師，你們辛苦了”

薛冰 贊美老師詩一：

四度春風(fēng)化綢繆（choumou），幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

王宇 贊美老師詩二

你是臘燭，閃耀微弱的燭光；

你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

啊！老師--

你把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國發(fā)光；

啊！老師--

你教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！

瑩瑩 贊美老師詩三

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的職業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.宋楠 贊美四

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！

李樂樂 贊美老師詩五 我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因為有您 莘莘學(xué)子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是我們的明燈

為迷失方向的孩子找回家的方向 老師 您是我們的天使

合：老師，謝謝你們。

李曉燕老師，我們永遠(yuǎn)愛您。

第二篇：教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)獻(xiàn)詞

甲：一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第32個教師節(jié)。乙：此時此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？

甲：也許，你們還在思考，接下來的那堂課，怎樣才能講的透徹明白； 乙：也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。甲：也許，你們什么都沒有想，乙：教書育人是你們的天職，埋頭苦干 早已是便飯家常。

甲：我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。乙：我們，是華僑中學(xué)的學(xué)生，甲：我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。

乙：只因為，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng)。

甲：清晨，當(dāng)朝陽染上第一線霞彩，乙：我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊； 甲：深夜，當(dāng)明月停息了最后一聲鳥鳴，乙：我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

甲：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，乙：可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。甲：再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，乙：我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。甲：到那個時候，我們一定回到僑中母校，合：向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。

第三篇：教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦稿

女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

女A女B合：這就是你們崇高的勞動!

女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。

女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

女A女B合：這就是你們崇高的事業(yè)!

男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。

男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男B獨：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

男齊：這就是你們執(zhí)著的追求!

女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

這就是你們無私的奉獻(xiàn)!

男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

男 齊：這就是你們宏偉的志向!

女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。

女A女B合：您，是我們精神的支柱!

男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

男齊：您，是我們快樂的源泉。

男女齊：您，是我們精神的支柱!您，是我們快樂的源泉。

男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，你們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。

男B：在孩子們心中，你們是“真的種子，善的信使，美的旗幟?！?/p>

女A女B合：真的種子，善的信使，男 齊：美的旗幟。

女A;有人說，老師是授業(yè)解惑的人?？晌抑恢?，粉筆寫下

的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

女B：叮咚的山泉女

女A女B合：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

女合：你們一生清貧，越是清貧志越堅;你們精神富有，桃李芬芳滿人間;

男女合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!

共同：祝老師們節(jié)日快樂、家庭幸福、萬事如意。（鞠躬、下臺。要求：精神飽滿、神采飛揚(yáng)、語言富有感情，有感染力，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，合的時候要高亢激昂，表達(dá)出對老師深深的感謝與祝福，表情要真切，演講要富有激情。）

第四篇：教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦稿：我敬愛的老師

你的一生

永恒的站在三尺講臺

你的禾苗

堅韌的長在五湖四海

在你深深的皺紋里

生長出一股股抖擻的精神

在你白白的雙鬢中

影射出一顆顆向往的心靈

------我敬愛的老師

我牢記你由衷的教誨

我感悟你樸實的耕耘

我歌唱你師表的風(fēng)采

我贊美你閃光的智慧

------我敬愛的老師

教師節(jié)詩歌朗誦稿：這就是老師

第一樂章：年輕的戰(zhàn)場，拼搏的力量

大家還記得么?我們背著行囊，來到海林，舉目無親，海高張開雙臂擁抱我們，給了我們家的溫馨。

大家還記得么?我們初登講臺，心揣小兔，聲音顫抖，海高循循善誘悉心指導(dǎo)，給了我們堅定的信心。

在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨煉。

在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用智慧和實干，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，有多少動人故事可歌可泣永遠(yuǎn)流傳。

早晨，太陽還睡著，我們已經(jīng)步入課堂

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

晚上，我們拖著疲憊的身子，走在回家的路上

陪伴我們的只有靜寂的街道，冰冷的星光

眼前晃動著沒批完的作業(yè)

心里卻惦記著明天的家訪

該是花前月下濃情蜜意的時候

卻深埋在作業(yè)里和學(xué)生談天

該是青春靚麗五彩斑斕的歲月

卻一支粉筆兩袖清風(fēng)走在世間

上午還是眾人環(huán)簇的新郎新娘

下午就又一片素顏回到了課堂

家中幾個月的嬰兒嗷嗷待哺

可一心又撲在了工作崗位上

多少年輕的面龐，過早地變成憔悴的容顏，多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復(fù)當(dāng)年。

就這樣，我們互相扶持，一起走過，建立了深厚的同事情誼，就這樣，我們互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的夢圓。

第二樂章：成熟的歷練，心靈的沉淀

看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。

不知迎來多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

轉(zhuǎn)眼我們已過而立之年，上有老下有小是多少同事心中的難言。

那么多年輕的媽媽，多少次前腳沒等邁出門檻，身后卻傳來孩子的呼喚

可是我們是那樣毅然決然，因為班級里還有六十多雙期盼;為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來太多的牽絆。

那么多年輕的爸爸，多少次家長會，我們不在自己孩子的身邊，因為辦公室里有學(xué)生正在等著我們的陪伴。

病床前，我們不能為病重的父母送湯送藥，只好交給家人照料，因為學(xué)生要高考，親情與事業(yè)的天平前我們又一次傾倒。

誰沒有舐犢之情? 誰不孝雙親爹娘? 只因為我們對莘莘學(xué)子的摯愛才會無私奉獻(xiàn)，只因為我們對自己職業(yè)的敬畏才有如此衷腸。

盡管眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮

但是我們有裊裊書香，同事情長

盡管我們清貧，除了書本滿柜沒有什么家當(dāng)

但是我們有無數(shù)家長深托的重望

八段錦的賽場上，我們的孩子們在喊“爸爸媽媽加油”!

迎國慶大合唱，廣場上回蕩著震天的聲響

元旦晚會上，我們的小家和海高的大家共享和諧幸福

三八婦女節(jié)，我們享受著半邊天的榮光。

我們用語言耕耘

我們用心血澆灌

民族的精英里有我們培育的棟梁

祖國的血脈中有我們傳承的力量

第三樂章：老年的淡定，無悔的人生

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，縱使歲月把我們的雙鬢染白，我們也不會傷感

因為熱愛，我們深情地忍受寂寞，演繹平凡

因為執(zhí)著，我們微笑著擦去功利，寫下諾言

因為熱愛，我們?nèi)炭刺沂炝鞯ぃ钍熘?/p>

因為執(zhí)著，我們選擇詩滿人間，畫滿人間

多年來積勞成疾，我們咬緊牙關(guān)，讓笑容依然飛揚(yáng)

多年來嘔心瀝血，真想好好休息，但腳步依舊鏗鏘

做完手術(shù)來不及恢復(fù)如初，踏上講臺就會激情澎湃

家中瑣事紛至沓來，走進(jìn)校園就會全部拋開

因為熱愛，我們笑看年輕人茁壯成才

因為期待，我么鼓勵新生力開創(chuàng)未來

因為責(zé)任，我們必將擎起這片藍(lán)天

因為信任，我們會高興地淡出歷史舞臺

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我們只是千萬教師中的一員，我們不會用金錢的尺子來丈量我們的價值

我們只有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有什么不了的心愿? 只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。

一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無憾!第四樂章：歲月的交響 未來的希望

海高如春天的驕陽，走到了新的長征路上。

以改革求活力，以創(chuàng)新謀發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，為學(xué)校注入了新的力量;合學(xué)教育讓海林高中變了樣，新的教學(xué)理念更快推廣。

聆聽魏書生，學(xué)習(xí)張素蘭，我們的校園更美，設(shè)施更強(qiáng)

我們海高師生在活動中成長，在變革中飛翔

骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，意氣風(fēng)發(fā)

文明單位、先進(jìn)集體、特色學(xué)校，年年表彰。

春天，“清明節(jié)”歌詠，讓學(xué)生激情飛揚(yáng)

夏日，新生軍訓(xùn)訓(xùn)練場，我們英姿颯爽

秋天，運(yùn)動會跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢

冬日，一二九大合唱，大家感受到團(tuán)結(jié)震撼的力量

我們優(yōu)化了管理，我們提高了質(zhì)量

教育水平不斷提升，高考成績連創(chuàng)輝煌

每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候

來自天涯海角的祝福，盈滿了我們激動的心房

從祖國的南疆到雪域的哨崗，從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的大潮激蕩，到處是我們深情放飛的雄鷹

到處是我們心血澆鑄的棟梁

這就是我們，作為一名普通的人民教師

無尚的榮光!讓我們帶著對教育事業(yè)的忠誠

許下美好的心愿-----作為一名光榮的教師，學(xué)校就是我們的藍(lán)天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

就算有一天，我們兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，我們也要讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!做為一名海高的教師，我們一定做到：

不浮、不假，用真誠;不媚、不諂，講真言;不妄、不夸，有真學(xué);不驕、不躁、是真干。

希望我們的海高能夠更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，永往直前!

第五篇：教師節(jié)詩歌朗誦

教師節(jié)詩歌朗誦

一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長。

這個名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊；

這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、他的追求是在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。

他是石子，鋪就他人的錦繡前程；

他是星光，把人們的心靈之火點亮。

這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；

這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；

春天，教師是細(xì)雨，滋潤孩子成長；

夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；

秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；

冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

老師，老師，這就是老師啊——

雖是小草，卻花一樣芳香！

忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光。

忘不了家長的無奈，社會的期待；

更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。

心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負(fù)泰山一樣。

教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當(dāng)；

教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。

一身粉末，兩袖清風(fēng)；

三尺凈土，桃李芬芳。

舍棄功利，寫下希望；

獨領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想。

老師，老師，這就是老師啊——

月樣的皎潔，太陽般的輝煌！

眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

教師只有滴滴汗水，裊裊書香。

我愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，我的夢想將會像海洋一樣寬廣。

我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點亮，讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點燃我的機(jī)智和活力，我的夢想將會像太陽一樣閃亮。

我愿做一位老師，在春天的土地上播種，在夏日的驕陽下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。

我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長成參天大樹；

我不悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。

我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；

我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?，因為我知道：我不是未來，但學(xué)生的夢想會因我而閃光。

選擇了教師，我無怨無悔；

走上了講臺，我激情飛揚(yáng)。

平淡中顯真實，真實中著高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛聚變成燃燒的太陽。

把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。

今天，我們要向親愛的老教師們致敬，祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！

今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。