第一篇：心中的鷹

《心中的鷹》 唐敏

天上再也看不到翱翔的鷹了。現(xiàn)在的孩子也不玩“老鷹捉小雞”了。

小時候，住在一大排高高的桉樹底下。小木房子，前面是荒草地，后面是野草地。藍天格外開闊。在草地里賽跑，有人喊：“老鷹！老鷹來啦！”

小手遮住陽光，久久眺望著鷹。張開翅膀，凝在藍天心里的“一”字。許久，身子一斜，聽任氣流托著它回旋。

在我們心里，鷹是空中的音樂。

最難忘是老鷹帶小鷹學飛。鷹爸爸、鷹媽媽，中間是很小的鷹。逆風飛，迎風飛，并攏翅膀直線墜下，再鼓動雙翼直線上升。

爸爸媽媽并排齊肩，后面是兒子。品字形上升，品字形下墜，品字形斜過藍天。

不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死。

大自然在安排時序和生死時，允許鷹的莊嚴萬壽無疆。鷹是少數(shù)能夠預知生死的種類。自知死亡將至的鷹，悄悄離開巢穴，飛向人跡不到的深山。在那里一次又一次，向高高的藍天沖擊，直到竭盡全力。它收攏巨大的翅膀，箭一樣扎進瀑布沖瀉的深潭。

潭水深，深得羽毛也無法浮起來。

每一次見到雪浪萬丈的瀑布，便聽到鷹的歌聲從九泉下直達藍天！

鷹的生存艱難，一對老鷹要兩年才生一個蛋，平均兩個蛋中只能孵出一只小鷹，全靠充足的食物它方能僥幸長大。

活到現(xiàn)在，我只撫摸過一只鷹。我撫摸它時，它已經死了。

那是我住在小木房的時候。我和小伙伴們看見四五個解放軍戰(zhàn)士，持著槍，悄無聲息來到桉樹下，躲躲藏藏地眺望天空。我們跟來跟去，問：“叔叔，你們打飛機嗎？”

“小聲點！我們打鳥呢?！?/p>

“你們誰打得最好？”

戰(zhàn)士們指著皮膚黝黑、非常年輕的一位：

“他！他家祖祖輩輩打獵?！?/p>

我們立刻迷上了這位嚴肅的小個子戰(zhàn)士。

可是他們并不打麻雀，在這里等了有四五天。我突然明白了，問小獵人戰(zhàn)士“你們，要打老鷹嗎？”

他一下子捂住我的嘴，悄聲說：“不許講，它會聽到的！它知道有人打它，就不出來了。它是最了不起的鳥！”

我頓時呆住了。等他們一定，我和伙伴們破壞性地向著天空大喊：“老鷹?。〔灰獊?！” 但是槍終于響了！半自動步槍和諧清脆的連擊。我奔出小木屋，看見鷹以一種波浪狀的斜線向地面上慢慢落下來。

“?。±销?！老鷹??！”

我奔過寬闊的野草地。

老鷹??！老鷹掉在草地上無聲無息。

獵人小戰(zhàn)士從遠處奔來，神情萬分痛苦。他跑起來也是無聲無息的，像敏捷的鹿兒。但是他張著嘴，眼光迷亂。

我從草地上爬近那只鷹。它竟是那樣年輕，像十六歲的少年。一只翅膀張開，保持著飛翔的姿態(tài)。它的一只眼睛看著藍天，睜得圓圓的。這是一顆淡紫色的瑪瑙，布滿細小的蜂窩狀棱面，太陽在里面反映出無數(shù)亮點，最清澈、最明亮的傳達室的賀老頭揮舞著大蒲扇，罵聲震天地跑來。他本是個老獵人。他對戰(zhàn)士們大喝： “你們！竟敢打老鷹？從今以后，你們的槍子別想再打中目標啦！誰打死老鷹，誰的眼要瞎掉的！”

小獵人屈下一條腿，跪在鷹身邊，撫摸它的羽毛。他頹然、悲傷。

“我是為我們班長。他是世界上最好的人！讓我瞎了眼吧！讓我再也不能打獵了吧！”

其他的戰(zhàn)士默默低著頭，站在遠一點的地方。我從那次才知道，人的腦子受了傷，會留下劇烈的頭痛癥，老鷹的腦子是最好的藥品！

戰(zhàn)士們帶走了那只鷹。

我突然追過去，說：“讓我摸一下，叔叔！讓我摸摸它！”

我的手觸到光滑冰涼的羽毛。我心里發(fā)出響聲，小小的、晶瑩的瓶子就這樣碎開了。從那以后，我心中的鷹都被擊中了。它們紛紛墜入雪浪騰空的瀑布，一去不復返。沒有鷹的天空，沒有莊嚴，沒有音樂。

只有長風呼嘯、藍天清澈時，還能聽到鼓動羽翼的聲音。巨大的、透明的鷹張開翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，還有它犀利的眼睛！

我再也沒有見到過飛翔的鷹了。

不管你俯沖直下的身姿是多么兇狠，可我依然充滿對你的敬意，憑著呼嘯而至的迅捷的敏銳，從不會暗中偷襲。

盤旋高空扇動巨大的羽翼，掠過頭頂長嗥中遠去，獨自在飛，絕不成群結隊，留下優(yōu)美的英姿和孤傲的俠氣。

既便累了，也不駐足被你踐踏過奴隸之邦的土地。

有一天，你的眼里飄過一縷不易察覺的憂傷，卻依然射出幽深的目光。

誰也不敢在憐憫中走進。

那是在悍衛(wèi)自己神圣的領地，與尊嚴同價，對峙的搏殺震憾人心。

哀鳴一聲，人們在驚恐中望去，鮮紅的血在空中化為雨滴，依然在奮力的飛，向未知它鄉(xiāng)歸去。



第二篇：心中的鷹教案

《心中的鷹》教案 岳勝利

一、導入新課：暢談鷹的形象。

二、學習目標：

1、整體把握，體會作者的思想感情；

2、進入情境，理解作者心中鷹的形象；

3、品味語言，領悟重點語句的含義。

三、課前檢查：讀準下列紅色字的讀音：

翱翔 眺望 黝黑 頹然 清澈 犀利 巢穴 瑪瑙

四、要點探究：小組討論，精讀課文，用8分鐘的時間完成下列問題。

1、本文寫了有關鷹的哪些事？重點寫了哪件事？ ① 展翅翱翔空中② 帶小鷹學飛翔③ 鷹的自然死亡 ④ 鷹的生存艱難（略寫）⑤ 喪生戰(zhàn)士槍下（詳寫）

2、作者抓住哪方面描寫鷹在空中翱翔的情景？有何作用？

抓住動作描寫鷹。描寫了鷹在廣闊的藍天上，自由翱翔的姿態(tài)。著重塑造鷹的矯健的雄姿，給人一種視覺美。

3、找出描寫鷹“自知死亡將至”時從容赴死的語句，體會其作用。

死亡將至，鷹“飛向人跡不到的深山”，一次又一次“向高高的藍天沖擊，直到竭盡全力，它收攏巨大的翅膀，箭一樣扎進瀑布沖瀉的深潭。”

表現(xiàn)出鷹至死向往著藍天，頑強向上，不懈追求的奮斗精神。

4、作者是怎樣描寫鷹被小戰(zhàn)士打死后的情形的？

鷹被打死了，“掉在草地上無聲無息”?！耙恢怀岚驈堥_，保持著飛翔的姿態(tài)”，“它的一只眼睛看著藍天，睜得圓圓的??

慘死的一刻仍然向往著天空，表現(xiàn)出對理想、信念最頑強的追求。

五、亮點探究：跳讀課文，用10分鐘的時間完成下列問題。

1、文章開頭和結尾有什么特點？其意圖是什么? 文章一開頭“天上再也看不到翱翔的鷹了”就起筆驚人，懸念頓生； 結尾用“我再也沒有見到過飛翔的鷹了”，遙相呼應。

表明自己對鷹的消亡的深深的感慨和遺憾，對這種了不起的鳥表示深深的懷念和崇敬。

2、作者在寫戰(zhàn)士打鷹的過程中，對“小獵人”進行了 哪些描寫？ 抓住了小戰(zhàn)士的動作、神態(tài)、語言描寫。

3、如何理解“鷹是空中的音樂”？

鷹的飛翔具有音樂的節(jié)奏感，使天空富有生氣，洋溢著音樂的美感。作者運用比喻，把鷹的形象比做音樂，給人以強烈的美感。

4、“活到現(xiàn)在,我只撫摸過一只鷹。我撫摸它時，它已經死了?！边@兩句直白在全文構思上有何作用？

這兩句直白在讀者心目中留下了懸念，接著便具體交待解放軍戰(zhàn)士打鷹的經過及原因，使懸念逐步加深，最后迎刃而解。

5、本文采用的修辭手法主要有哪些？ 比喻擬人 教師總結：

首尾呼應的結構；生動形象的描寫；凝練含蓄的語言 引人入勝的懸念；比喻擬人的運用

六、疑點探究：跳出課文，回答下面的問題。

在救治人和保護野生動物這一矛盾的問題上，你是贊成作者的觀點，還是學習小戰(zhàn)士，或者另有兩全其美的辦法，請談談自己的看法，并說明理由。

七、品味語言：

（1）下列句子應當以怎樣的語氣語調朗讀

①在我們心里，鷹是空中的音樂。

②它們紛紛墜入雪浪騰空的瀑布，一去不復返。

③巨大的、透明的鷹張開翅膀，它的羽毛，它的骨骼，它的爪和嘴，還有它犀利的眼睛。（2）選擇文章中你最喜歡的段落朗讀，同桌交流其語言運用的妙處。

八、布置作業(yè)：

1、以“我心中的（某種動物）”為題目寫一片斷。

2、尋找相關的寫動物的文章閱讀，體會與本文的異同。

第三篇：成吉思汗和鷹

成吉思汗和鷹（第二課時）

教學目標：

1、以讀促悟、剖析重點詞等方法體會鷹的動作及成吉思汗心情的變化。

2、體會成吉思汗在怒殺寵鷹后懊悔不已的心情及得到的教訓。

教學過程：

一、導入

1、讀課題：《成吉思汗和鷹》。

2、回顧課文，概述主要內容。

二、以讀促悟，研讀課文。

1、快速默讀1—6自然段，這是一只什么樣的鷹？（能干）成吉思汗對鷹怎樣？（喜愛、寵愛）

2、師：可讓人難以置信的是成吉思汗親手殺死了自己寵愛的鷹，他怎么會這樣做呢？請一個大組的孩子朗讀7-18自然段，分析一下其中的原因。學法指導：靜心默讀，認真分析?？砂炎约寒斪鞒杉己?，走進他的內心。

根據學生的回答總結原因：天氣炎熱，口渴的厲害；沒打到多少獵物，失望、疲憊，情緒煩躁；鷹四次打翻他的水杯。

3、切入重點，快速自由讀7—18自然段，要求用橫線勾畫描寫鷹四次打翻成吉思汗水杯的動作的句子，用浪線勾出描寫成吉思汗心情變化的句子。（1）小黑板出示句子：師：自由輕聲讀這些句子，你能發(fā)現(xiàn)什么？

第一次：突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。第二次：這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。第三次：他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。

第四次：他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手里的杯子。

勾出表示動作的詞：打掉、撞掉、撞翻、撲掉。體會鷹的動作一次比一次強烈。師：鷹一次次地打翻成吉思汗的水杯是為何？（救主人），可成吉思汗不知情啊，他的心情會有什么樣的變化呢？

（2）小黑板出示句子：

第一次：成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。

第二次： 這次他有點生氣了。

第三次：成吉思汗真的生氣了?！?你怎么敢這樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”

第四次：成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。

（3）指導第一次。請學生對比讀，引導學生走進人物內心，感受鷹急切救主人的心情，理解成吉思汗為何不生氣，雖然打掉的是他很長時間才接滿的一杯水。

（4）學習后三次，重點引導學生通過朗讀，體會成吉思汗心情的變化，怎樣一步步由不生氣到氣急敗壞射殺鷹的。

（5）盛怒之下的成吉思汗射殺了自己寵愛的鷹，他的能干的鷹，忠誠的鷹，寧肯為他去死的鷹，當他知道真相后該是一種怎樣的心情啊！

4、默讀最后兩段，勾畫出表示成吉思汗神態(tài)、動作、語言、心情的詞句。

小黑板出示：

成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹。

“那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報它的呢？我把他殺了呀！”他懊悔不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己的獵袋。他自言自語: “今天我得到了一個沉痛的教訓——永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。

（1）交流：說自己勾到的詞句，談自己對成吉思汗懊悔心情的體會，再有感情的朗讀，體會作者通過神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物心情的寫作方法。觀察第二幅插圖，再次體會成吉思汗懊悔的心情。（2）錯誤已是無法挽回，成吉思汗是怎樣對待錯誤的呢？

（3）成吉思汗一代天驕，我們心目中的英雄也難免犯錯誤，更何況我們平凡人了。錯誤并不可怕，重要的是從錯誤中總結經驗教訓，正所謂“吃一塹，(長一智)”“人誰無過，過而能改，（善莫大焉。）”錯誤也是財富，能使我們變得聰明、成熟。

三、總結全文。

輕輕地閉上雙眼，靜靜地想想，在我們的成長過程中都犯過些什么樣的錯誤。想想你有沒有因為貪玩忘記了回家的時間，讓父母著急、擔心？有沒有對父母、老師撒過謊？有沒有做過傷害同學的事情？當你犯下錯誤時，是什么樣的心情呢？你有是怎樣對待自己犯下的錯誤呢？同學們，你看到了嗎？那些你已經改正的錯誤已變成了一朵朵美麗的鮮花，裝點在你人生道路的兩旁。那些你無動于衷，對它置之不理的錯誤卻變成了你前進道路上的絆腳石。勇敢地面對錯誤吧，讓它變成一朵朵鮮花裝扮我們美麗的人生！從今天起，告訴自己，我要正確地對待錯誤，以積極地心態(tài)改正錯誤，我盡量不犯同樣的錯誤！

板書：

成吉思汗

和

鷹

寵愛

殺死

（能干、忠誠）

沒有生氣

打掉

有點生氣

水

撞掉

真的生氣

杯

撞翻

氣急敗壞

撲掉

懊悔不已——沉痛的教訓

永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。

第四篇：鷹經典現(xiàn)代詩歌

日出東海紅霞燦爛

一瞥地平線

心中熱血同霞染

試看世界歡騰澎湃

豪情壯志放開胸懷

萬里江山煥發(fā)光彩亙古不斷

一雙雄翅背負理想朝夕追攀

可想安樂窩里溫暖

如今還在留戀

怯懦燕雀一派胡言

懶惰笨豬幾聲哼喊

膽小鼠輩萬般躲閃

祖先意志一脈承傳

問鼎乾坤幾多磨難

堅強基因萬古不衰

飄雪蓋地

飛沙漫天

怎能抵擋信念如劍

雷電震震

云霧漫漫

難以覆滅夢中家園

渴飲大河魂

腹饑長城魄

五千年風霜雨雪磨難不足震撼

萬丈高火焰信心滿滿永遠向前

夢想不滅

釘進九天

奈何我老天

高山為御座

馳驅八萬里雄風

宇宙在我掌中玩轉

羊角飛翻

人生追求無極限

第五篇：有關鷹的成語

有關鷹的成語

篇一：鳥的成語、俗語、詩句大全

成語

百鳥朝鳳、一石二鳥、驚弓之鳥、鳥語花香、笨鳥先飛、小鳥依人、鳥盡弓藏、窮鳥入懷、籠中之鳥、如鳥獸散、長頸鳥喙、池魚籠鳥、蟲書鳥篆、鳥集鱗萃、倦鳥知還、青鳥殷勤、傷弓之鳥、鳥啼花落、飛鳥驚蛇、鳥啼花怨、熊經鳥伸、獸聚鳥散、飛鳥依人、象耕鳥耘、熊經鳥申、俗語

【鳥之將死，其鳴也哀】鳥將死亡，其鳴聲是十分悲傷凄涼的。比喻人若將死亡，則所說的話是良善而有價值的。

【人來投主，鳥來投林】比喻人擇主而事，擇地而居。

【人為財死，鳥為食亡】人為謀取錢財而不惜生命，就像鳥為了覓食而喪生一樣。

【早起的鳥兒有蟲吃】比喻作事積極或及早者，能獲得利益。

【鸚鵡能言，不離飛鳥】比喻人很難改變他原始的身分。

【寧為雞口，無為牛后】比喻人寧可在小場面中自主，也不要在大場面為人所支配。

【雞犬之聲相聞，老死不相往來】雞狗的叫聲都能聽到，但至老死都不相往來。

【人過留名，雁過留聲】人生在世應該做些好事，留下好名聲。

【燕雀安知鴻鵠志】比喻庸俗者無法理解志向遠大者的抱負。

【鷸蚌相爭，漁翁得利】比喻兩相爭持，第三者得利

【鳥之將死，其鳴也哀】鳥將死亡，其鳴聲是十分悲傷凄涼的。比喻人若將死亡，則所說的話是良善而有價值的。

【深山出俊鳥】比喻窮鄉(xiāng)僻壤也會出現(xiàn)相貌俊秀或有才干的人。

【雞犬之聲相聞，老死不相往來】雞狗的叫聲都能聽到，但至老死都不相往來?！倦u兒不吃無工之食】比喻人不能無緣無故接受優(yōu)待或贈與。

【家雞打的團團轉，野雞打的貼天飛】比喻至親雖受委屈、責難，但仍不肯離去。

【三更燈火五更雞】比喻勤奮刻苦，晚睡早起。

【野雞戴皮帽兒】充鷹。譏諷人冒充主人或自以為了不起。

【雞蛋里挑骨頭】比喻故意挑剔。

【雞蛋碰石頭】比喻自不量力，自討苦吃。

【拿著雞毛當令箭】部屬欺上瞞下，濫用職權，公然發(fā)號施令。比喻玩弄權術。

詩句

蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》

感時花濺淚，恨別鳥驚心?！啤ざ鸥Α洞和?/p>

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼?！啤ろf莊《臺城》 芳草無人花自落，春山一路鳥空啼?！钊A《春行即興》 山光悅鳥性，潭影空人心?！啤こ＝ā额}破山寺后禪院》 蕩胸生層云，決眥入歸鳥?！啤ざ鸥Α锻馈?/p>

白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛?！啤め瘏ⅰ都淖笫《攀斑z》 風暖鳥聲碎，日高花影重?！啤ざ跑鼹Q《春宮怨》

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！巍ば翖壖病段鹘隆?半壁見海日，空中聞天雞?！啤だ畎住秹粲翁炖岩髁魟e》 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！啤ざ鸥Α督^句四首》 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。——唐·王維《觀獵》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！啤ぐ拙右?/p>

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！巍堉竞汀稘O歌子》 驅雞上樹木，始聞叩柴荊?！啤ざ鸥Α肚即迦祝ㄖ唬?吊影分為千里雁，辭跟散作九秋蓬?！啤ぐ拙右住锻掠懈小?枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！ゑR致遠《秋思》 孤云將野鶴，豈向人間??？——唐·劉長卿《送上人》

獨立衡門春雨細，白雞飛上樹枝啼?！巍と~紹翁《西溪》 月出驚山鳥，時鳴春澗中?！啤ね蹙S《鳥鳴澗》

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?/p>

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！啤ち谠督?/p>

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——唐·賈島《題李凝幽居》

胡馬依北風，越鳥巢南枝?！豆旁娛攀住分缎行兄匦行小?鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！贫鸥Α丢毑浇蠈し肌?雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開?！巍ば旄洞河魏?/p>

獨憐幽草岸邊生，上有黃鸝深樹鳴?！啤ろf應物《滁州西澗》 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛?！巍ば煸堋逗稀?三月殘花落更開，小檐日日燕飛來?！巍ね趿睢端痛骸?飄飄何所似？天地一沙鷗?！啤ざ鸥Α堵靡箷鴳选?/p>

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！巍り淌狻朵较场?/p>

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——唐·白居易《錢塘湖春行》 篇二：有關狼的成語

有關狼的成語：

鼠心狼肺 引虎入室 進退狼狽 引狼自衛(wèi) 拒虎進狼 狼奔兔脫 狼煙四起 狼吞虎咽 鼠竄狼奔 贓污狼籍 鷹摯狼食 狼吞虎餐

驅羊戰(zhàn)狼 鷹視狼顧 鷹視狼步 狼猛蜂毒 虎狼之勢 狼嗥狗叫

狼餐虎咽 豺狼橫道

羊狠狼貪 如狼如虎 狐奔鼠竄 贓污狼藉 豺狼虎豹 狼顧狐疑

狼子野心 狼貪虎視 如狼牧羊 狼貪鼠竊 狼奔鼠偷

諺語：

不能請羊管菜園，不能請狼管羊圈。

狼眾食人，人眾食狼。

披著羊皮的狼。

狼行千里，改不了吃人。

狼終究是狼，即使它不吃你的狼。

和狼在一起，就學會吃人。

灰狼其為吾人之口令。

漢極大，然不耐饑渴，失一狼，走千羊。

俗語：

狼到天邊不改性;狼窩里少不了骨頭;狼是銅頭鐵腳麻桿腰;狼有狼道,蛇有蛇蹤;狼狗打架,兩家害怕;狼給羊領路最危險;狼最喜歡離群的綿羊;狼剩一口氣時,還想吃羊;狼的頭伸進羊圈,決不會謙虛的把身子留在外面.歇后語;豺狼恨獵人——死對頭

豺狼披羊皮——充好人

豺狼請客——居心不良

豺狼請兔子的客——沒好心

豺狼糟火燒——焦頭爛額

東郭先生救狼——自找苦吃

惡虎都群狼——寡不敵眾

惡狼扒門——不詳之兆 惡狼吃天——難下手 篇三：有關虎的成語

有關虎的成語

1、龍飛虎跳：比喻筆勢遒勁奔放。

2、離山調虎：比喻用計謀調動對方離開原地。

3、鷹瞵虎攫：形容心懷不善，伺機攫取。同鷹瞵虎視。

4、虎背熊腰：形容人身體魁梧健壯。

5、引虎自衛(wèi)：引：招引。引來老虎，保衛(wèi)自己。比喻企圖依仗惡人，結果反受其害。

6、駿波虎浪：形容迅猛洶涌的波浪。

7、龍?zhí)⑴P：比喻文筆、書法縱逸雄勁。

8、騎虎難下：騎在老虎背上不能下來。比喻做一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進退兩難的境地。

9、九關虎豹：比喻兇殘的權臣。

10、酒龍詩虎：比喻嗜酒善飲、才高能詩的人。

11、餓虎擒羊：像饑餓的老虎捕食羔羊一樣。比喻迅猛貪婪。

12、養(yǎng)虎貽患：比喻縱容敵人，自留后患。同養(yǎng)虎自遺患。

13、養(yǎng)虎遺患：遺：留下;患：禍患。留著老虎不除掉，就會成為后患。比喻縱容壞人壞事，留下后患。

14、龍騰虎嘯：聲勢壯盛的樣子。

15、虎穴龍?zhí)叮糊垵摼拥纳钏樱匣⒉厣淼某惭?。比喻極險惡的地方。

16、鷹視虎步：象鷹那樣看東西，象老虎那樣走路。形容為人陰險狠毒。

17、幫虎吃食：比喻幫助惡人做壞事。

18、盤龍臥虎：盤：盤旋，彎曲。盤曲的龍，臥居的虎。比喻隱藏的人才。

19、楊虎圍匡：楊，通陽。指因貌似而產生誤會。

20、笑面虎：比喻外表善良，心地兇狠的人。

21、鳳嘆虎視：形容談吐文雅，器宇軒昂。

22、猛虎深山：比喻勇武而勢盛。

23、縱虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。

24、敲山震虎：指故意示警，使人震動。同敲山振虎。

25、燕頷虎須：形容相貌威武。

26、龍蟠虎繞：猶言龍盤虎踞。形容地勢雄偉險要。

27、熊腰虎背：腰粗壯如熊，背寬厚如虎。形容人身體魁梧健壯。

28、羊落虎口：比喻處于險境，有死無生。

29、與虎添翼：翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。

30、龍騰虎躍：象龍在飛騰，虎在跳躍。形容跑跳時動作矯健有力。也比喻奮起行動，有所作為。

31、豺虎肆虐：豺、虎：兩種兇殘的野獸。比喻壞人像兇殘的野獸般橫行不法。

32、鷹瞵虎視：像鷹和虎一樣兇狠貪婪地注視著。形容心懷不善，伺機攫取。

33、豺狼虎豹：泛指危害人畜的各種猛獸。也比喻兇殘的惡人。

34、龍驤虎步：象龍馬昂首，如老虎邁步。形容氣慨威武雄壯。

35、如虎添翼：好象老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。

36、兩虎相斗：比喻力量強大的雙方相搏斗。

37、虎蕩羊群：老虎沖進羊群中，比喻以強凌弱，為所欲為，同虎入羊群。

38、養(yǎng)虎傷身：飼養(yǎng)老虎，自傷其身。比喻縱敵留患。

39、狐藉虎威：比喻仰仗別人威勢或倚仗別人的勢力欺壓人。同狐假虎威。

40、龍化虎變：比喻變化莫測。

41、打死老虎：比喻打擊失勢倒臺的人。

42、縱虎歸山：把老虎放回山去。比喻把壞人放回老巢，留下禍根。

43、餓虎之蹊：比喻非常危險的處所。

44、狼吞虎噬：像狼虎那樣吞食咬嚼。比喻極為貪婪殘忍。

45、降龍伏虎：原是佛教故事，指用法力制服龍虎。后比喻有極大的能力，能夠戰(zhàn)勝很強的對手或克服很大的困難。

46、打馬虎眼：故意裝糊涂蒙騙人。

47、斷蛟刺虎：指武藝高強，行為俠義。

48、龍威虎震：形容氣勢奔放雄壯。常形容書法筆勢的遒勁有力，靈活舒展。

49、投畀豺虎：畀：給與。原指那種好搬弄是非的人，要把他扔出去喂豺狼虎豹。形容人民群眾對壞人的憤恨。

50、龍江虎浪：形容慣于興風作浪。