第一篇：我的新老師

我的新老師

新學期，新氣象。我們在這個學期換了新的老師。

我們一進班級就發(fā)現(xiàn)老師基本上全換了，唯獨數(shù)學沒變，還是許老師。英語調成了missjin，科學和班主任變成了蔡老師，語文從許老師換成了王老師。我們的新班主任蔡老師，對我們比其他老師都嚴歷。只要我們一做小動作，她準能把那個同學揪出來。鬧得我心里發(fā)慌，決心一定要改掉這個做小動作的毛病，讓蔡老師可以在課上多笑笑——因為我們的紀律，因為我們的進步??有一次，我們上完了下午最后一節(jié)課，正準備排隊吃晚飯。我們拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走來走去，只見蔡老師一聲令下，我們嚇得趕緊排好隊，“看看你們，總是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好隊，吃飯去！？”蔡老師批評了我們一頓，把我們“放走”了。這件事很小，可是我記憶猶新。

語文王老師留著一頭短發(fā)，戴著一副小巧的眼鏡，說話的聲音有些沙啞，可這并不影響我對她辦事周到的印象。她上的語文課讓我們格外得認真聽講，因為她的課是順著我們的心去上的。

英語老師missjin雖然沒有給我們深刻的印象，可是她活躍的課堂還是留給了我們的一個充分表現(xiàn)自己的學習機會。她的課堂鼓勵我們積極舉手，踴躍發(fā)言。

我希望能在新的學期里，擁有新的更好的成績，也希望能給予我的新老師新的、變得更好的我，讓她們能夠看到一個嶄新的我。

五年級:0o薄荷糖o0

第二篇：我的新老師

我的新老師

今年我升入了三年級，又有了新老師，新同桌和新教室，我最喜歡的是我們的新老師。她姓趙，教我們品德與社會，還擔任我們的舞蹈教學。

趙老師眼睛很大，而且特別的亮，一眼就能看出我們心里想些什么。她總是把馬尾辮束得高高的，走起路來一甩一甩的，顯得特別精神。

她講課可帶勁了。你聽，她的聲音多響亮;你看，她的手勢多么有力量，同學們被她深深地吸引了。她還總喜歡把我們要學的知識編成兒歌，加上夸張的動作，既生動又有趣，同學們記得也牢。

趙老師待我們很親切。她經(jīng)常稱我們?yōu)椤皩氊悺?，就像我們的媽媽一樣。大家可喜歡這位趙老師了。

開學了，我們都換了新老師，其中當然也包括了英語老師。她就要與我們見面了，我和同學們按捺不住自己的好奇心，不停地向教室外張望著。我們遠遠看見新老師朝我們教室走來。她長著一雙炯炯有神的眼睛，面帶微笑，給人一種親切感。走到講臺上時，新老師向全班同學掃視了一遍。然后微笑的說：“各位同學，大家好，我姓鄧，以后大家就叫我鄧老師吧?！蔽覀儽愦舐暤慕校骸班嚴蠋熀??！?老師又說：“ 希望同學們能夠主動地舉手發(fā)言，不要讓我來把知識“塞”到你們的腦子哦!”真奇怪，連一些厭煩英語課的同學也積極舉手發(fā)言了！

老師常常叮囑我們不要追逐、打鬧。站隊時做到“快、靜、齊”。每當我們去操場做操時，她也要下樓陪伴我們，新老師的耳朵也特別尖，要是上課哪個同學在說話，那一定逃不過她的耳朵。這就是我的新教師—--一個既嚴厲又風趣的老師。我真喜歡這個老師。同時，我也要好好學習，不要讓老師生硬的把知識“塞”給我。

第三篇：我的新老師（精選）

我的新老師

進入初中，除去語數(shù)英這三門課程，又增加了四門課程：歷史、政治、地理、生物。因為對初中的學習有些擔心和緊張，我對那四門新加的課程有種莫名其妙的抵觸，可對歷史的抵觸因為歷史的第一節(jié)課而煙消云散。

那是下午的第二節(jié)課，我們都大氣不敢出，教室里一時間鴉雀無聲，連掉根針的聲音都能聽到。我們安靜地等待著歷史老師的到來，心里卻都暗暗地嘀咕著不知道老師是什么樣子的。忽然，一個女老師出現(xiàn)在教室門口，我們好奇地伸長脖子想要看個仔細。卻見那人昂首闊步，略帶搖晃地飄上講臺。她略微發(fā)黑的臉上嵌著一雙小而有神的眼睛，仿佛來自遠古文明一樣的深遂。較挺的鼻梁上架著一副眼鏡，本來眼鏡顯得很文縐縐的模樣，在她臉上卻添了幾分有趣和玩味，再加上她不太講究的打扮，突然覺得想笑，從她深遂的眸子一看就知道她是教歷史的。她安靜地打量我們一陣子，然后說：“上課！”她的聲音出奇的洪亮和宏厚。然后她和我們彼此問好后說了一句讓人發(fā)笑的話：“這節(jié)課沒有書，先不開課，我這兒只有這么本爛書，誰要就拿去看?！闭f著亮了亮她手中陳舊的歷史書。我們都笑了。這節(jié)課她陸續(xù)講了些其他的內容，讓我們交流交流獲取歷史信息的渠道，我們有的說通過看書，有的說通過網(wǎng)絡，還有的說電視劇……我站起來說：“小說！”老師嘿嘿地笑起來，問：“穿越網(wǎng)絡小說？”接著她總結了一下。又問：“你們有誰真正見過順治帝?”我們無語，她又清清嗓子說：“換句話來說，你們有誰真正穿越過？”我們先是一怔，之后全體笑翻。

我的新老師就是這樣的幽默風趣，我非常喜歡她，也喜歡歷史。

班級人物連連看

在不平凡的三班有一個不平凡的“才女”她有著白凈的臉蛋，上嵌一雙不大不小像黑葡萄的眼睛，戴著一副圓框眼鏡，她的學習精神令我佩服得五體投地。不論是學習還是彈鋼琴，她總那么一絲不茍，我去練琴的時候，她已經(jīng)在那里反反復復地練習以前學過的曲子了，一小時??兩小時??三小時！我也和她暗地里較上了勁兒，一直練下去，后來還是我枯燥到不行，灰溜溜地自行離去了。從那以后，我服了，我已經(jīng)能夠坦然承受自己比不上她的事實了，她是“常勝將軍”，每次考試都奪魁，在偶滴心里，她就是女神??！猜猜她是誰？ 在不平凡的三班有一個不平凡的“奇人”他有著極不平凡的外貌！！粗獷發(fā)黑的臉上點綴著不少疑似雀斑的東東，還有那厚厚的嘴唇，似乎能掐出把油來，小小的眼睛就那么嵌在了這副尊容上！饒是我不以貌取人，還是被他搞出了不小的驚嚇。再往下看，粗壯的身材令人發(fā)指，死黨們總說我胖，天，他的一條大腿都趕上我的腰粗了好嗎？我至少還是個“靈活的胖子”他呢？啊，上帝，您造物是不是沒睡醒，有東西擋住了您尊貴的雙目？但幸好此人，雖然有煩死人不償命的 本領，但他多少還是有他的閃光點的。比如說他很熱愛勞動，每次值日他都不缺席（額，這似乎是應該的？?。┧埠軣釔奂w，跑操時他問題中氣十足地帶領大家喊口號（等等，他的聲音似乎還沒我高？！不都說“人越胖，音越高么？難道他不夠賣力？！）他就是我們班的周星。

在不平凡的三班有一個不平凡的“洋人”。她有著白凈的小臉（注：

第四篇：我的新老師

我的新老師

老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是羆夜的一盞明燈，是成功道路上功不可沒的人。我們頑皮時，他會嚴厲地批評；我們成功時，他同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位既嚴厲又慈祥的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的好老師。

初見新老師時，身穿一條紫色連衣裙，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)披在肩上，神采奕奕。老師慈祥的（面龐）中帶著三分嚴厲，一雙眼睛溫柔而和藹地注視著我們，讓我們時刻都感受到老師對學生那份執(zhí)著的愛。

剛開學，我們對重新裝修得（煥然一新）的學校充滿了好奇，巴不得每一分鐘都呆在學校里，中午放學后回到家一吃完飯就想來學校了，但學校有規(guī)定：走讀學生不準在下午2點前到校。星期五的這天下午，我們又一次早早地來到學校的大門前，炎熱的陽光（炙烤）著大地，我們熱得（汗流浹背），但是學校的校門緊閉著，無法進。正在這時，學校宿舍里傳來了一響巨響，保安馬上巡邏，我們趁機闖進了學校，（溜進）教室，誰知這天碰上新老師（值日）了，她看見了我們過早的來到學校，就嚴厲地說：“你們怎么這么早就到校呢？先別進教室，站在（走廊）里?！睆膩砭蜎]有被人這么嚴厲批評過的我嚇壞了，呆呆地站在走廊上，心想：我這么早來學校還不是為了學習嗎？頃刻間，委屈的淚水像斷線的珠子從我的（臉頰）上流了下來，難受極了！同時心里默默地祈禱：在分班時不要分到六一班，新老師這么兇，以后不好過。老師看出了我的心思，（走過）來，用紙巾為我試去臉上的（淚痕），撫摸著我的頭，語重心長地說：“別哭了，老師剛才是不應該這么大聲，但是你仔細想想，學校是育人的搖藍，為了孩子們能成才，它有一定的規(guī)章制度，需要我們自覺地去遵守。還有接送同學們正在午休，你們的早到影響了他們的休息，造成他們下午沒有精神上課，而且不按時上學，在路上多么不安全呀！”聽了老師的（教誨），我慚愧地低下頭，許久，我哽咽地對老師說：“老師，我（知錯）了?！崩蠋熌樕项D時露出了欣慰的微笑。

新教師不但是我們思想上的開導者，更是我學習上的引路人。新老師的語文課上得很好，我們都喜歡上語文課。她繪聲繪色的感情朗讀領著我們融入大自然里；她抑揚頓挫的講授領著我們探索知識海洋的奧秘；她恰到好處的課堂表揚，給了我們學習的動力。

新老師既像一位嚴父，又像一位慈母，給了我們無私的愛；她更像一把金鑰匙，為我們的人生道路開啟了一扇扇通往成功的大門。我為我有這樣的一位老師而到自豪驕傲。

第五篇：我的新老師

我 的 新 老 師

新學期的第一天，當我走進三（3）班時，看見我們班來了一位新班主任，她就是袁老師。

袁老師個子不高，每天扎著一個不長不短的馬尾辮，額頭前的劉海，用一個別致的發(fā)夾夾著，顯得特年輕又精神。袁老師的臉上少有微笑，總是很嚴肅，給人一種威嚴的感覺。在袁老師那嚴肅的臉上藏著一雙大大的眼睛，炯炯有神。袁老師走起路來很干練，步伐很快，匆匆忙忙的，好像每天都有做不完的事在等著她。

跟袁老師相處了那么多天，給我印象最深刻的就是她那雙會說話的眼睛。她那雙眼睛里藏著各種各樣的眼神，當有的同學做錯事時，她就會用嚴厲的眼神盯著他；當有的同學表現(xiàn)優(yōu)秀時，她又會微笑著投去贊許的眼神；當有的同學上課發(fā)言不自信時，她就會投去鼓勵的眼神??

有一次，我一邊吃飯一邊在跟旁邊的同學講話，袁老師就用嚴厲的眼神看著我，會意我吃飯時不要講話?？晌耶敃r沒有領悟到，過后袁老師特地找我談話，語重心長地對我說：“吃飯時一邊講話很容易噎著傷身體的，有什么話可以飯后再說。還有，你是班干部，不能總是老師點名批評，老師在用眼睛看著你時，你要看懂老師的眼神里是批評還是表揚。”從此以后，每一次袁老師盯著我時，我總能讀懂她眼神里的意思，成了一個積極向上的好孩子。

我喜歡這既美麗又有點嚴肅的袁老師。