第一篇：[說課經(jīng)驗、說課稿]英語教師招聘面試說課經(jīng)驗總結(jié)

[說課經(jīng)驗、說課稿]英語教師招聘面試說課經(jīng)驗總結(jié) 我是去年考的英語說課，再請教了別人后，把說課經(jīng)驗教訓和大家分享一下，希望有所幫助。

1.說課稿

當時要求把說課稿交一份給考官，有不少人因為說課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準備是最好多參考一下有經(jīng)驗老師的。主要是看別人說課稿的邏輯和編排方式，怎么樣組織課堂等。不要照抄，大家是說課稿都一樣的話，會影響考官們對你的印象。如果說課稿編排的不好，會被刷下來的。尤其是英語的 Important and difficult points，Aims to the teaching這樣的標語千萬不要弄錯，最好不要自己翻譯。另外排版要條理清楚緊湊，每部分內(nèi)部可以用特殊符號來代替枯燥的1，2，3，既醒目又有條理。

有的地方不讓準備，那么在下面之間準備的時候，要找好一個課文做一個完整的說課稿，再多拿幾篇套進來試試，不然現(xiàn)場準備時條理才會清晰。

2.說課

一定要背熟自己的說課稿，要背的完全不打梗！這很重要。最好找同學或朋友旁聽試講一下?？梢藻憻捵约旱哪懽右部梢宰屓藥兔φ艺易约旱牟蛔?。還可以用手機等錄下來自己聽聽。我就是這樣的。一開始自己以為準備的不錯了，錄下來一聽就傻眼了，趕緊再練，直到聽著還可以了，比較流暢了。在說課時考官還要看你的表情，手勢等，如果你錄下來的比較流暢了，在考官那里就是ok了。

說課時板書不要太多，最好控制在10個單詞，也就是寫寫說課的題目，自己的姓名，以及你認為在最出彩的或最重要的部分的簡單標題。

說課時要聲音洪亮就不用說了，還最后能配上手勢。我就是把那份說課稿一卷做教桿用。手里有東西比較不害怕。

最好面帶微笑，記不起來的時候要微笑，停留最好不超過5秒，還想不起來就直接說下面自己想的起來的。沒有必要完全一字不差的背說課稿。我一同學在開始引入是時候就是背了段美文，效果還不錯。

3.回答問題

這個老師都講過，聽不清的不要重復問第3遍。第2遍聽不清也要回答。記得我有一問題問完第二遍了還沒聽清，我就回答，我沒有很理解您的意思，但是我認為應該是……答完那個考官就笑了，顯然答的不對，但是她對我的印象還是比較好。

回答問題一定要看著問你的考官，掃視其他考官。面帶微笑。

一定要記得要說謝謝。沒必要每一個問題回答時都說謝謝，但是第一個問題回答前最好要說。走之前擦黑板。考官不讓擦就算了。如果你進去時黑板有字最好擦一下。

關于教學教法就記住愛生、敬業(yè)、專業(yè)知識扎實，讓學生發(fā)揮特長，這一點也很重要。教育的關鍵是教會學生如何學習，讓學生全面發(fā)展?；卮鸬狞c基本都要圍繞這些框框再發(fā)揮。而且記住答題最好要分1，2，3……

以上就是個人經(jīng)驗，希望對大家有用。

第二篇：英語面試說課經(jīng)驗總結(jié)

英語面試說課經(jīng)驗總結(jié)

11.說課稿

當時要求把說課稿交一份給考官，有不少人因為說課稿不通過而功敗垂成。說課稿在準備是最好多參考一下有經(jīng)驗老師的。主要是看別人說課稿的邏輯和編排方式，怎么樣組織課堂等。不要照抄，大家是說課稿都一樣的話，會影響考官們對你的印象。如果說課稿編排的不好，會被刷下來的。尤其是英語的 Important and difficult points，Aims to the teaching這樣的標語千萬不要弄錯，最好不要自己翻譯。另外排版要條理清楚緊湊，每部分內(nèi)部可以用特殊符號來代替枯燥的1，2，3，既醒目又有條理。

有的地方不讓準備，那么在下面之間準備的時候，要找好一個課文做一個完整的說課稿，再多拿幾篇套進來試試，不然現(xiàn)場準備時條理才會清晰。

2.說課

一定要背熟自己的說課稿，要背的完全不打梗！這很重要。最好找同學或朋友旁聽試講一下?？梢藻憻捵约旱哪懽右部梢宰屓藥兔φ艺易约旱牟蛔恪＿€可以用手機等錄下來自己聽聽。我就是這樣的。一開始自己以為準備的不錯了，錄下來一聽就傻眼了，趕緊再練，直到聽著還可以了，比較流暢了。在說課時考官還要看你的表情，手勢等，如果你錄下來的比較流暢了，在考官那里就是ok了。

說課時板書不要太多，最好控制在10個單詞，也就是寫寫說課的題目，自己的姓名，以及你認為在最出彩的或最重要的部分的簡單標題。

說課時要聲音洪亮就不用說了，還最后能配上手勢。我就是把那份說課稿一卷做教桿用。手里有東西比較不害怕。

最好面帶微笑，記不起來的時候要微笑，停留最好不超過5秒，還想不起來就直接說下面自己想的起來的。沒有必要完全一字不差的背說課稿。我一同學在開始引入是時候就是背了段美文，效果還不錯。

3.回答問題

這個老師都講過，聽不清的不要重復問第3遍。第2遍聽不清也要回答。記得我有一問題問完第二遍了還沒聽清，我就回答，我沒有很理解您的意思，但是我認為應該是……答完那個考官就笑了，顯然答的不對，但是她對我的印象還是比較好。

回答問題一定要看著問你的考官，掃視其他考官。面帶微笑。

一定要記得要說謝謝。沒必要每一個問題回答時都說謝謝，但是第一個問題回答前最好要說。

走之前擦黑板?？脊俨蛔尣辆退懔?。如果你進去時黑板有字最好擦一下。

關于教學教法就記住愛生、敬業(yè)、專業(yè)知識扎實，讓學生發(fā)揮特長，這一點也很重要。教育的關鍵是教會學生如何學習，讓學生全面發(fā)展?；卮鸬狞c基本都要圍繞這些框框再發(fā)揮。而且記住答題最好要分1，2，3……

英語面試說課經(jīng)驗總結(jié)

21.大膽自信，衣著簡潔，舉止大方，口語流利，板書規(guī)范，你肯定會得高分。寫板書時不要完全把后背轉(zhuǎn)向評委。師范生可能注意這一點，但非師范畢業(yè)的就要注意了。寫板書時后轉(zhuǎn)最大限度是身體與黑板成90度，要隨時和評委或?qū)W生保持目光接觸板書要適中。一般而言，試講人的板書易于偏多，最后完全是寫板書，很少說話了。板書占的比例只是10%左右。語音語調(diào)不要起伏太大。相信大家的發(fā)音沒問題，但語調(diào)就有差別了。有一些人，yeah, ok, hmm, right, am I right 等用的很多，影響了表達的流利度。不要選擇偏僻的主題。讓評委感到自己的詞匯量有限不是好事，同時也因此沒有了衡量你水平高低的標準。不要說漢語，哪怕一點點。板書一遍成，不擦后再寫，更不能出現(xiàn)拼寫錯誤。如果要更正，要用板擦，不要用手擦，看起來很亂，很臟?？谡Z要流利，表達要和邏輯。不要中間停頓，不要經(jīng)常重復。不耍小聰明。具體例子就不舉了。如果耍了小聰明，被發(fā)現(xiàn)了（一般都會被發(fā)現(xiàn)），后果就是評委們一致認為你不誠實，而沒有任何人愿意和不誠實的人相處的。年齡大一些的人，要注意：可能有教學經(jīng)驗了，這是優(yōu)勢，但是表達流利度、反應能力不如剛畢業(yè)的年輕人，同時也不太注意衣著了。注意衣著，注意風度。衣著要簡潔，冬季試講時也不要穿羽絨服；風度要優(yōu)雅，至少作到大方。不要太張狂，即使你的水平很高，否則會讓人想到你不會安心一直待在這個單位的。12 長相雖是天定，但是在水平相當情況下，長相好的機會肯定要多一些。這沒辦法，愛美之心，人皆有之

英語面試說課經(jīng)驗總結(jié)

3禮儀：面試是逐個進行，進入面試地點前要在指定地區(qū)候場，請在此時關閉通信工具，深呼吸

被通知進入考場后要先敲門，得到允許后方可入內(nèi)，面帶微笑，向考官問好：“各位評委老師好，我是N號考生XXX，非常榮幸能參加此次面試”說完后兩手自然垂在身前握住鞠躬“ 如果有椅子，一定要等到評委請你坐下，你道過謝之后再坐，之前請直立站好，始終面帶微笑，看著評委

要回答問題之前請先報告評委，說你準備好了，可以作答了，得到允許后開始作答，聲音要大、底氣要足、語速要慢、普通話盡量標準，期間請看著評委的臉，如果有很多位評委，要注意用視線勻速一一掃到

回答完之后要記得報告作答完畢，評委請你退場時請輕輕站起，再鞠躬，道謝：”感謝各位評委老師，各位辛苦了“然后轉(zhuǎn)身緩步退場，關門時千萬輕手輕腳

答題思路：不管是什么題目，首先聽清、看清題意，不要急忙作答，這樣子并不會讓評委覺得你不會回答，反而他們會覺得你是個沉地住氣，遇事不慌亂的人開始在腦中先做草稿，辨證地、全面地、富有前瞻性地分析，考慮方案的可行性，有條理地將答案歸納為提綱形式這樣可以避免因緊張造成的口不擇言和說了兩句就沒話說的現(xiàn)象'

答題時這樣開頭”對這個問題我有以下幾個觀點“，接下來注意加上順序詞”第一、第二、第三“或”首先、其次、再次“等，且說到時請加強音量如此評委可以清楚地把握你答案的要點，也不至于因為面試太多個人后太累而走神，給你個中不溜分數(shù)語言中最好有套話、名言，如”向書本求知、向同事求幫、向領導求助“、”金無足赤，人無完人“等顯得你”會說話“，給評委留下深刻印象很重要

5月13日下午面試，先是校領導作報告介紹學校基本情況，歡迎大家報考，然后按先前抽簽順序逐個面試面試評委全部來自學校，有校領導也有本專業(yè)科任教師，共有六位 面試有三項：：

1.自我介紹4

(因為我是英語專業(yè)，作了中英文兩次自我介紹，請大家事先一定要準備好這個，最好要體現(xiàn)出自己的特色，有風趣或出彩的地方，一定要背熟，但當時語速要放慢，抑揚頓挫一點就更好

.考察你是否具備教師素質(zhì)的問題，由校領導提問，我的題目是”作為年輕教師，學生叛逆，不服你怎么辦?“

(我首先分析了學生出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，學生處在現(xiàn)年齡階段的心理狀況，再談了我初步的想法，如”曉之以理、動之以情“等等，最后表明了我要做好學生思想工作的決心，身為剛剛上崗的畢業(yè)生，我會在以后的工作中虛心學習，不斷改進”向書本求知、向同事求幫、向領導求助“面試完了跟其他人交流發(fā)現(xiàn)還有一些像”你為什么想當教師?“"如果你順利通過復試成為人民教師，你有怎樣的打算?”“如果學生深陷網(wǎng)絡游戲怎么辦?”的問題)：

3.考察你所學專業(yè)的問題，由在職的老師提出，我的是用英文提出并要求用英文回答的“如果你的學生對英語學習沒有興趣怎么辦?”)

(我是準備這樣來解決，一是根據(jù)自己的經(jīng)歷向?qū)W生介紹英語在求學求職過程中的必要性、重要性，二是結(jié)合現(xiàn)在的大局勢讓學生明白英語在國際交流中的主流地位，我們要為中華崛起而讀書就必須掌握英語這一工具，三是從學生已有的興趣出發(fā)，給他們介紹如今的互聯(lián)網(wǎng)大體上還是由英語主宰的，學好英語就能更好地應用網(wǎng)絡)

月14日上午說課，根據(jù)所給教材準備45分鐘，完成一份說課稿，準備時間到就開始說課，限時15分鐘評委由一位非本專業(yè)主考跟六名專業(yè)老師組成，都來自報考學校

(我之前在論壇里下載了很多說課稿，總結(jié)出了對話課、閱讀課、語法課各種類型課程的基本框架，背熟了，我抽到的題目是一篇閱讀課文，于是填空似的完成了說課稿講的時候音量夠了，口語還算流利純正，在說“教學過程”時作了適當板書，感覺還行)/

節(jié)課，45分鐘評委還是都來自學校，有一位校領導和若干科任老師

(這是本人最失敗的一環(huán)…我的又是閱讀課，按部就班下來超了點時，平淡了，而且讓學生操練的時間不足，覺得沒有讓學生成為課堂主體，不知道最后結(jié)果怎樣~)

英語面試說課經(jīng)驗總結(jié) 4

第一部是英語知識，分為二個題目，一是完形填空，二是填單詞或用括號中的適當單詞的形式來單詞，最后一個stay off___后面填什么單詞，至現(xiàn)在還不是很確定．

第二部是閱讀理解，其中有二篇我確定自己做過．．．一篇是講基因?qū)θ祟惖挠绊?，一篇是講＂attractiveness＂對男人和女人職場上，政治上的完全不同．位置高的漂亮的男人，被認為更加的誠實，而漂亮的女人如果職位高，則被認為是運氣所致，而不是她的能力．第三部分是根據(jù)一個小故事，寫作文．首先用３０個單詞發(fā)表自己對故事的看法，然后再談在實際生活中對＂關愛老人＂是如何做的，老人到底應該得到什么樣的待遇．

題型大概是這樣，不太難．

以下是我記錄的這次考試中出現(xiàn)的一些重點詞匯smile on,in turn,regardless of ,painttbrush,shoplift,peer,liability,grade sb,overnight success,personal advisor,

第三篇：教師招聘考試面試說課經(jīng)驗總結(jié)

教師招聘考試面試說課經(jīng)驗總結(jié)

現(xiàn)在全國各地的特崗教師招聘計劃逐漸啟動，招聘考試也在如火如荼的進行中，作為考生的你，將如何備考，如何以更好的狀態(tài)進入到考場中去呢，教師網(wǎng)(hteacher.net)招教頻道整理專家最新指導咨詢，在線助考。下面是小編整理的教師招考面試說課經(jīng)驗總結(jié)，請查看：

（1）說課要不要板書。

有老師說，說課不需要板書，我的理解是，沒有硬性規(guī)定，要板書或不要板書，任其自然，該板書就要板書，關健在于板書是否有助于你的說課。

（2）說課材料的積累。

一是在理論上，說句實話，在寫說課時時間非常緊，根本來不及你去“搜腸刮肚”地想那些“似曾相識”的理論知識，所以說，我們在平時應該對新的理念、新的方法進行收集、整理。二是加強經(jīng)驗積累。

（3）說課中的創(chuàng)新。

說課時我們不能拘泥于平常的套路。如：導入、新授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)等，教師導學生學，較為統(tǒng)一。但有一點要強調(diào)，你要得高分，或是要得到A,，那么你的說課一定要具備二條中的一條：

一是在說課中，你對教材處理獨到，有新意，有創(chuàng)意，使評委眼前一亮。二是新意、創(chuàng)意談不上，但你素質(zhì)全面，自信、自如，很圓滿。（4）功夫在平時

平時強化自我訓練，這一點，我僅打個比方。就像我們一開始學習游泳，說得再多，不去下水游一游，不吃幾口水，恐怕是很難學會的。

比如平時怎么備課，平時怎么處理教材。（5）時間的把握

剛才我講了，說課時間一般為15分鐘左右，有的是15分，有的是20分，肯定會事先告知，老師不可趕時間，更不可拖時間，在現(xiàn)場說課中，有教師說課在趕場子，因為一定的時間要求的，所以只見講者心急如焚“超速行駛”，說、說、說；聽者云里霧里都跟不上趟。而我們有相當一部分老師在說課中準備不充分只用了三五分鐘。

我們講把握時間，是在說課的過程中有主有次，對重點、難點，教學設計過程要講深，講透，不可過分飽滿，剩余出1—2分種左右。

第四篇：教師招聘面試說課

小學數(shù)學說課模板

（敲門入場）

尊敬的各位評委老師，下午好?。ň瞎?/p>

我是今天的號考生，我今天說課的題目是《

》。（板書）

（整理桌面，手表）我的說課正式開始：

《 》這節(jié)課是青島版小學數(shù)學 年級 冊第 模塊的第 課時，是在學習了的基礎上展開的，同時為后面學習做了鋪墊，起到了承前啟后的過渡作用。

說完了我對本節(jié)課看教材分析，下面我將再對學情進行分析。年級的學生是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期。同時，此時的學生形象思維占主導地位，他們理解抽象數(shù)學概念的能力有所欠缺，所以在教學中我會進行一些貼近實際生活的，可直觀操作的，有趣味性的練習，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助同學們加深理解。

結(jié)合以上我對教材和學情的分析，我將本節(jié)課分為以下三維教學目標：

知識與技能目標:通過本節(jié)課的學習，掌握的方法/公式/規(guī)律，并將其應用于實踐中； 過程與方法目標：一是通過實際操作，提高同學們的動手能力；

二是將 應用到實踐中，提高分析解決問題的能力；

三是通過探究發(fā)現(xiàn)，提高學生的探究能力，類推能力，抽象概括能力。情感態(tài)度與價值觀目標：

一是培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象的能力；

二是通過小組討論與小組競賽，提高合作與競爭意識；

三是提高學生對數(shù)學學習的興趣，感悟到數(shù)學是打開科學大門的鑰匙。

另外，我將對本節(jié)課的重難點做出如下說明：

本節(jié)課的重點是：掌握

，并將其應用于實際生活中； 本節(jié)課的難點是：的推導過程。

結(jié)合本節(jié)課的教學目標及重難點，我將做出如下教學準備： 教師準備PPT課件及

等教具； 學生準備

等學具。

所謂授之以漁不如授之以漁，在教師的教法及學生的學法方面，我將結(jié)合新課改理念倡導的以學生為主體，教師為主導，以學生發(fā)展為本，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。通過情景模擬，啟發(fā)誘導，動手操作，講練結(jié)合，圖形結(jié)合等方法，讓學生以自主式、合作式、探究式的學習學法，理解、掌握和鞏固新知。

下面我將重點講述我的教學過程，我將我的教學過程分為如下五個模塊：

一是創(chuàng)設情境，導入新課。我將在PPT上展示一個同學們熟悉的情境，并且請同學們找出情境中的數(shù)學信息，根據(jù)數(shù)學信息提出問題，并嘗試找出問題的解決方式，同學們將會發(fā)現(xiàn)，并且一定好奇，由此引出

這個問題。問題是數(shù)學的心臟，由此來找準新知識的起點，可以吸引同學們的注意力，激發(fā)好奇心。

第二部分是探究新知的過程，對于

的疑問，我們首先回顧我們學過的，引導學生比較兩者的聯(lián)系，采取小組討論的方式，大膽提出猜想假設。同學們經(jīng)過討論可能會給出以下幾種方法。

對于同學們給出的不同答案，我將基于新課改提出的多元評價的理念，對同學們多給予鼓勵和支持，以保護同學們的積極性，訓練同學們的發(fā)散四維能力。然后我將帶領同學們總結(jié)歸納出，并對其進行進一步的補充說明。以上過程中，同學們將從新舊知識的轉(zhuǎn)化中，領會探索新知的方法，滲透（轉(zhuǎn)化/數(shù)形結(jié)合/從具體到一般/驗證）的數(shù)學思想。

第三個環(huán)節(jié)，我將設計鞏固聯(lián)系環(huán)節(jié)。首先引導學生用的方法驗證我們的結(jié)論，一加深同學們的理解；然后，我將讓學生試著解決在我們課堂導入中提出的問題，使同學們直觀感受到本節(jié)課的收獲；最后我將采用小組接龍比賽的形式，讓同學們在游戲中練習所學知識的同時，培養(yǎng)合作與競爭意識。

第四個部分是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導同學們從知識、過程、情感的方向談談本節(jié)課的收獲，培養(yǎng)學生的知識概括能力。

第五部分是課后領會環(huán)節(jié)。數(shù)學是無盡的科學，我將按照素質(zhì)教育的建議，為同學們布置開放型的小任務，讓同學們結(jié)合實際生活，運用本課新知去解決問題。

最后，我要講一下我的板書設計，以上就是我設計的板書內(nèi)容，簡潔明了，重難點清晰。好，以上就是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位評委老師的仔細聆聽。請問，我可以擦黑板了嗎？ 再次感謝各位老師，再見。再見。

第五篇：教師招聘考試面試說課經(jīng)驗總結(jié)[模版]

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全國教師考試QQ交流群：298378876（1）說課要不要板書。

有老師說，說課不需要板書，我的理解是，沒有硬性規(guī)定，要板書或不要板書，任其自然，該板書就要板書，關健在于板書是否有助于你的說課。

（2）說課材料的積累。

一是在理論上，說句實話，在寫說課時時間非常緊，根本來不及你去“搜腸刮肚”地想那些“似曾相識”的理論知識，所以說，我們在平時應該對新的理念、新的方法進行收集、整理。二是加強經(jīng)驗積累。

（3）說課中的創(chuàng)新。

說課時我們不能拘泥于平常的套路。如：導入、新授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)等，教師導學生學，較為統(tǒng)一。但有一點要強調(diào)，你要得高分，或是要得到A,，那么你的說課一定要具備二條中的一條：

一是在說課中，你對教材處理獨到，有新意，有創(chuàng)意，使評委眼前一亮。二是新意、創(chuàng)意談不上，但你素質(zhì)全面，自信、自如，很圓滿。（4）功夫在平時

平時強化自我訓練，這一點，我僅打個比方。就像我們一開始學習游泳，說得再多，不去下水游一游，不吃幾口水，恐怕是很難學會的。

比如平時怎么備課，平時怎么處理教材。（5）時間的把握

剛才我講了，說課時間一般為15分鐘左右，有的是15分，有的是20分，肯定會事先告 知，老師不可趕時間，更不可拖時間，在現(xiàn)場說課中，有教師說課在趕場 子，因為一定的時間要求的，所以只見講者心急如焚“超速行駛”，說、說、說；聽者云里霧里都跟不上趟。而我們有相當一部分老師在說課中準備不充分只用了三 五分鐘。

總部地址：北京市海淀區(qū)學清路38號金碼大廈B座9層、11層

全國統(tǒng)一報名電話：4006-300-999

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我們講把握時間，是在說課的過程中有主有次，對重點、難點，教學設計過程要講深，講透，不可過分飽滿，剩余出1—2分種左右。中公教師考試網(wǎng)：http://004km.cn/

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