第一篇：2014年高考全國卷II文綜評析及備考分析

2014年高考全國卷II文綜（政治）試卷評析及備考反思

昌吉州二中政治組錢小琳

2014年高考全國卷II文綜（政治）試卷，和歷年高考真題卷比較，是穩(wěn)中有變：既注重對基礎(chǔ)知識的考查，又注重對能力運(yùn)用的的考查。試題平穩(wěn)，難易適中。

選擇題將以往試題中難、繁考點(diǎn)取消，尤其取消了計(jì)算題，近兩年也沒有考漫畫題。使政治試題更加貼近生活實(shí)際、貼近學(xué)生。在去年曲線圖的基礎(chǔ)上，新增了餅狀圖題型。選擇題由 2013年的九道四選二的組合題，變?yōu)?014年的十一道，意味著今年高考政治只有一道單選題，其余都是雙選題。選擇題新增一種南方?？荚嚲碇械年P(guān)系推導(dǎo)圖的組合題（例如：15題），其余題型基本保持不變。

主觀題注重對基礎(chǔ)知識的考查，尤其注重對常態(tài)化基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。雖然是考基礎(chǔ)，但又不乏對基礎(chǔ)知識進(jìn)行層層深入地追問，學(xué)生在作答時(shí)不易全面掌握。主觀題新增一道寫發(fā)言提綱式的新題型，其余題型基本穩(wěn)定。下面就部分典型題進(jìn)行評析：

一、針對《考試大綱》之外的題，適度補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容

12.勞動價(jià)值論認(rèn)為，貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物學(xué)科網(wǎng)的商品。在貨幣產(chǎn)生后。下列關(guān)于價(jià)格的說法正確的是

①流通中商品價(jià)格的高低是由流通中貨幣的多少決定的②價(jià)格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值

③價(jià)格是商品使用價(jià)值在量上的反映，使用價(jià)值越大價(jià)格越高

④價(jià)格是一種使用價(jià)值與另一種使用價(jià)值相交換的量的比例

A.①③B.①④C.②③D.②④

這一考點(diǎn)，在這兩年基本是冷點(diǎn)，并且今年的模考題中也不常見。此題選擇肢考查內(nèi)容豐富：①②考查價(jià)格由價(jià)值決定、價(jià)格表現(xiàn)價(jià)值；③考查對價(jià)格與使用價(jià)值關(guān)系的理解；④考查的是舊教材中對交換價(jià)值定義的理解，加之勞動價(jià)值論屬于選修教材的內(nèi)容，此題應(yīng)該不屬于考試大綱要求之列，這就加大了學(xué)生備考的范圍。也提醒我們在備考復(fù)習(xí)時(shí)可以適度補(bǔ)充相關(guān)知識點(diǎn)，這才有利于中學(xué)與大學(xué)知識的銜接。

二、針對新增題型，做好題型儲備、概括、總結(jié)

15.經(jīng)濟(jì)活動中各產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系被稱為產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。如房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展向上可帶動建筑業(yè)，向下可帶動家電業(yè)，形成建筑業(yè)-房地產(chǎn)業(yè)-家電產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。下列選項(xiàng)中構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關(guān)系的是 ①鋼鐵產(chǎn)業(yè)②信息產(chǎn)業(yè)③保險(xiǎn)業(yè)④汽車產(chǎn)業(yè)

A.①-②-③ B.①-④-③C.②-③-④D.④-③-①

此題是全國卷II的一道新題型。這種關(guān)系類題型：首先鍛煉學(xué)生的分析能力，四項(xiàng)中要排除一項(xiàng)與這一關(guān)系鏈中無關(guān)的要素，其次還要考查學(xué)生是否能將本知識鏈中因果關(guān)系順序準(zhǔn)確排列，有一定的思考價(jià)值，這也需要我們在高考復(fù)習(xí)備考中要留心各類關(guān)系。39（3）結(jié)合學(xué)習(xí)馮洪錢的事跡，班級舉行“我的青春，我的夢”主題班會，請你以“理想、奮斗、價(jià)值”為關(guān)鍵詞擬寫一份要點(diǎn)或發(fā)言提綱，要求言簡意賅，每個(gè)關(guān)鍵詞對應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)100字左右。（6分）

此題也是今年高考主觀題新增的一種題型。這類題形式多樣，但主旨依然拘泥于課本知識。此類型題重在考查學(xué)生能否將理論與生活實(shí)際相結(jié)合，能否將平時(shí)所學(xué)知識點(diǎn)融入增加的生活、學(xué)習(xí)之中，也說明高考越來越貼近生活實(shí)際。所以在平時(shí)的備考中，應(yīng)該適度增加一些給出詞語或句子，讓學(xué)生描述對應(yīng)原理的訓(xùn)練。

三、針對常見錯(cuò)誤題，做好錯(cuò)題集是關(guān)鍵

16.某地鄉(xiāng)村的“民主懇談會”學(xué)科網(wǎng)大致經(jīng)歷了從公民對具體問題進(jìn)行溝通和交流的 1

“對話型懇談”，到參與公共事務(wù)決策管理的“決策型懇談”，再到學(xué)科網(wǎng)參與政府財(cái)政預(yù)算的“參與式預(yù)算懇談”三個(gè)發(fā)展階段。該地“民主懇談會”的發(fā)展表明

①公民行使預(yù)算監(jiān)督權(quán)成為基層民主發(fā)展的方向

②公民有序政治參與是基層民主發(fā)展的重要基礎(chǔ)

③公民參與基層政府預(yù)算決策是基層民主建設(shè)的目標(biāo)

④溝通交流、參與決策和管理是基層民主的重要內(nèi)容

A.①③B.①④C.②③D.②④

這是一道老生常談的題。學(xué)生只要能審好主體“鄉(xiāng)村”，就必然懂得：鄉(xiāng)村沒有政府。但命題又不拘泥于這一知識點(diǎn)，它又設(shè)計(jì)了對“監(jiān)督權(quán)”的考查。一題多角度考查，穩(wěn)中求變，綜合考查知識點(diǎn)。這就要求我們在備考中要以一個(gè)知識點(diǎn)為核心延伸與其有關(guān)的知識點(diǎn)，并將與其易混淆的知識點(diǎn)總結(jié)、概括。將常錯(cuò)的題搜集整理為錯(cuò)題集，經(jīng)常做，經(jīng)常練，才能達(dá)到零失誤。

四、似曾相識，但卻自有能耐

38（1）結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，學(xué)科網(wǎng)概括我國當(dāng)前信息消費(fèi)的特點(diǎn)，并分析發(fā)展信息消費(fèi)的積極作用。（14分）

這道題似曾相識，但卻自有能耐。因?yàn)閷οM(fèi)一節(jié)的知識點(diǎn)，大多數(shù)考生都是以：影響因素、怎樣提高消費(fèi)水平的知識模板復(fù)習(xí)的?？蛇@道題偏偏考消費(fèi)的積極作用，所以我們在備考中還應(yīng)該對一些盲點(diǎn)進(jìn)行搜集整理，才能做到游刃有余。我們在備考中加了相關(guān)知識點(diǎn)，總結(jié)如下：

消費(fèi)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

1.消費(fèi)與生產(chǎn)：消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動力；新的消費(fèi)需求，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級具有導(dǎo)向作用；新的消費(fèi)熱點(diǎn)會帶動一個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，并提高勞動力的質(zhì)量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。

2.消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式：消費(fèi)、出口、投資是拉動經(jīng)濟(jì)增長的三駕馬車，要想推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，必須堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需，特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長由依靠投資、出口拉動向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變。

3.消費(fèi)觀念與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)，推動經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

4.消費(fèi)與全面建成小康社會：刺激消費(fèi)，提高居民消費(fèi)水平，有利于提高居民生活質(zhì)量，推動全面建成小康社會。

總之，今年的高考試卷，難易適中，穩(wěn)中求變，比較符合學(xué)生。

第二篇：2014年高考文綜(政治)全國卷II

絕密★啟封前

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

文科綜合能力測試政治（課標(biāo)卷Ⅱ）

說明：本卷為課標(biāo)卷Ⅱ，由學(xué)科網(wǎng)政治解析團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間獨(dú)家人工錄入。

一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)學(xué)科網(wǎng)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

12.勞動價(jià)值論認(rèn)為，貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物學(xué)科網(wǎng)的商品。在貨幣產(chǎn)生后。下列關(guān)于價(jià)格的說法正確的是

①流通中商品價(jià)格的高低是由流通中貨幣的多少決定的②價(jià)格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值

③價(jià)格是商品使用價(jià)值在量上的反映，使用價(jià)值越大價(jià)格越高

④價(jià)格是一種使用價(jià)值與另一種使用價(jià)值相交換的量的比例

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

13.2013年12月，財(cái)政部公布了《2014年關(guān)稅實(shí)施方案》，宣布對760多件進(jìn)口商品實(shí)施低于最惠國稅率的進(jìn)口暫定稅率。作為世界最大的外匯儲備國，在其他條件不變的情況下，我國降低進(jìn)口關(guān)稅能

①改善國際收支結(jié)構(gòu)

②鼓勵(lì)企業(yè)海外投資

③刺激居民消費(fèi)需求

④縮小居民收入差距

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

14.近年來，我國多地多次出現(xiàn)了空氣嚴(yán)重污染的霧霾天氣，PM2.5（細(xì)顆粒物）是導(dǎo)致霧霾的重要因素。圖5為某市PM2.5主要污染物來源的構(gòu)成圖。為學(xué)科網(wǎng)治理空氣污染，該市政府可采取的經(jīng)濟(jì)措施是

A.提高燃煤企業(yè)排污標(biāo)準(zhǔn)

B.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法力度

C.增加財(cái)政投入扶持清潔能源技術(shù)研發(fā)與推廣

D.限制企業(yè)和居民對機(jī)動車的購買和使用

15.經(jīng)濟(jì)活動中各產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系被稱為產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。如房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展向上可帶動建筑業(yè)，向下可帶動家電業(yè)，形成建筑業(yè)-房地產(chǎn)業(yè)-家電產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。下列選項(xiàng)中構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關(guān)系的是

①鋼鐵產(chǎn)業(yè)

②信息產(chǎn)業(yè)

③保險(xiǎn)業(yè)

④汽車產(chǎn)業(yè)

A.①-②-③

B.①-④-③

C.②-③-④

D.④-③-①

16.某地鄉(xiāng)村的“民主懇談會”學(xué)科網(wǎng)大致經(jīng)歷了從公民對具體問題進(jìn)行溝通和交流的“對話型懇談”，到參與公共事務(wù)決策管理的“決策型懇談”，再到學(xué)科網(wǎng)參與政府財(cái)政預(yù)算的“參與式預(yù)算懇談”三個(gè)發(fā)展階段。該地“民主懇談會”的發(fā)展表明

①公民行使預(yù)算監(jiān)督權(quán)成為基層民主發(fā)展的方向

②公民有序政治參與是基層民主發(fā)展的重要基礎(chǔ)

③公民參與基層政府預(yù)算決策是基層民主建設(shè)的目標(biāo)

④溝通交流、參與決策和管理是基層民主的重要內(nèi)容

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

17.社會工作服務(wù)是社會工作專業(yè)人才運(yùn)用專業(yè)方法為有需要的人群提供的各種專業(yè)服務(wù)。2012年11月，民政部、財(cái)政部下發(fā)《關(guān)于政府購買社會工作服務(wù)的指導(dǎo)意見》。2013年中央財(cái)政支持購買社會組織參與的社會服務(wù)項(xiàng)目共470個(gè)。政府購買社會公共服務(wù)是

①提升社會組織地位，弱化政府管理職權(quán)的體現(xiàn)

②提高社會公共服務(wù)能力和公共服務(wù)質(zhì)量的手段

③滿足人民群眾個(gè)性化、多樣化、專業(yè)化服務(wù)需求的舉措

④政府將提供社會公共服務(wù)的職能移交給社會組織的表現(xiàn)

A.①③

B.①④

C.②③

D.③④

18.2014年5月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在世界經(jīng)濟(jì)論壇非洲峰會上指出，中方愿與非方合作建設(shè)非洲高速鐵路網(wǎng)絡(luò)、高速公路網(wǎng)絡(luò)和區(qū)域航空網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)非洲大陸互聯(lián)互通并愿提供金融、人才和技術(shù)支持。中國對非援助不附加任何政治條件。發(fā)展與非洲國家的關(guān)系

①彰顯中非是戰(zhàn)略互信、相互支持、相互幫助的區(qū)域共同體

②符合中國外交政策的基本目標(biāo)和中非人民的共同愿望

③反映了中國是推動非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展、造福非洲人民的主導(dǎo)力量

④表明中國奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，積極拓展中非共同利益

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了我國不同地域、不同民族、不同風(fēng)貌的有代表性的飲食文化。該片在電視臺播放后引起了極大關(guān)注，產(chǎn)生了廣泛影響。通過《舌尖上的中國》，人們感受到的，不僅有美食的味道，還有歷史的味道、人情的味道、家鄉(xiāng)的味道，以及人與自然的和諧，完成19-20題。

19.《舌尖上的中國》之所以引起高度關(guān)注并產(chǎn)生廣泛影響，是因?yàn)?/p>

①中華餐飲文化蘊(yùn)含著濃郁的人文情懷

②中華餐飲文化是中華民族精神的集中反映

③現(xiàn)代傳媒極大地提升了中華餐飲文化的魅力

④現(xiàn)代傳媒豐富和擴(kuò)展了中華餐飲文化的內(nèi)涵

A.①②B.①③C.②④D.③④

20.人們從美食中體味深厚的文化意蘊(yùn)，表明

①物質(zhì)的東西與觀念的東西總是融合在一起

②物質(zhì)的東西與觀念的東西統(tǒng)一于人的實(shí)踐

③物質(zhì)的東西與觀念的東西沒有固定界限和本質(zhì)差別

④物質(zhì)的東西與觀念的東西在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

A.①②B.①③C.②④D.③④

21.地球上生物細(xì)胞的直接能源為三磷酸腺苷。最近，學(xué)科 網(wǎng)研究人員將含磷隕石放置在模擬的早期地球環(huán)境中與酸性流質(zhì)物等進(jìn)行反應(yīng)，產(chǎn)生了原始的、可供生命使用的能量源-三磷酸腺苷分子的早起形式，該發(fā)現(xiàn)為解開地球上的無機(jī)環(huán)境如何進(jìn)化出最初的生命物質(zhì)學(xué)科網(wǎng)這一生命起源之謎提供了新的可能性。上述試驗(yàn)進(jìn)一步證明

①無生命物質(zhì)和生命物質(zhì)具有共同的基礎(chǔ)和本質(zhì)

②無生命物質(zhì)向生命物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是無條件的、必然的③無生命物質(zhì)和生命物質(zhì)的規(guī)律具有同樣的表現(xiàn)形式

④無生命物質(zhì)向生命物質(zhì)進(jìn)化的規(guī)律是能夠被認(rèn)識的A.①②B.①④C.②③D.③④

22.“先試點(diǎn)后推廣”是我國推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是

①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化

②矛盾的共性寓于個(gè)性之中

③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性

④矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

23.自2010年起，我國北方某研究所科學(xué)分析中度鹽堿荒地的特性，利用脫硫石膏、化學(xué)改良劑改良鹽堿荒地，在種植中選用耐鹽品種，應(yīng)用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術(shù)。經(jīng)過三年努力，鹽堿荒地變成了良田，玉米畝產(chǎn)（1畝約等于0.067公頃）達(dá)到689.7千克，創(chuàng)造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明

①人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的②人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性

③人與自然之間的矛盾源于人對自然的認(rèn)識

④人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實(shí)踐

A.①②B.①③C.②④D.③④

38.(26分)閱讀材料,完成下列要求

在信息技術(shù)快速發(fā)現(xiàn)的今天，不斷出現(xiàn)新產(chǎn)品和新服務(wù)正在改變著我們的生活，與次同時(shí)，侵害公民個(gè)人信息的事件和犯罪行為頻發(fā)，個(gè)人信息安全問題日益凸顯。

材料一

信息消費(fèi)是指一種直接或間接以信息產(chǎn)品（如計(jì)算機(jī)、手機(jī)、智能電視機(jī)等）和信息服務(wù)（如電話、短信、微薄、有線電視等）為消費(fèi)對象的消費(fèi)活動。

近年來，信息消費(fèi)日益成為消費(fèi)熱點(diǎn)，2012年，我國已是全球最大的通信和互聯(lián)網(wǎng)用戶市場。網(wǎng)民數(shù)量高達(dá)5.64億。2013年，我國信息消費(fèi)總額為2.2萬億，較上年（下稱“同比”）增長28%，同期，全國智能手機(jī)銷售4.23億部，同比增長99%，約占國內(nèi)手機(jī)市場的70%，智能電視機(jī)銷售2113萬臺，同比增長31%，約占國內(nèi)電視機(jī)市場的40%。2012年，全國電話業(yè)務(wù)量同比下降5%，短信量下降25%，與此形成的是QQ、微薄、微信的注冊用戶數(shù)和相應(yīng)的移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流量則大幅增長。材料二2009年，我國公民個(gè)人信息納入刑法保護(hù)。2012年，全國人大常委會表決通過關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定，2012年上半年，20個(gè)省、自治區(qū)、直轄市公安機(jī)關(guān)抓獲侵害公民個(gè)人信息的犯罪嫌疑人1700余名，2013年，工業(yè)和信息化部聯(lián)合其他部門制定的個(gè)人信息保護(hù)國家標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，個(gè)人信息管理者在處理個(gè)人信息時(shí)要遵循安全保障等原則，在收集身份證號碼、手機(jī)號碼和指紋等個(gè)人敏感信息之前，要得到個(gè)人信息主體的明確授權(quán)。

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，學(xué)科網(wǎng)概括我國當(dāng)前信息消費(fèi)的特點(diǎn)，并分析發(fā)展信息消費(fèi)的積極

作用。（14分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識，闡明為什么要對公民個(gè)人信息進(jìn)行保護(hù)，并分別說明人大和政府應(yīng)怎樣保護(hù)公民個(gè)人信息。（12分）

39.(26分)閱讀材料,完成下列要求.馮洪錢是一名基層獸醫(yī)工作者,1959年,當(dāng)?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了學(xué)科網(wǎng)20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)獸醫(yī)藥事業(yè),編撰《民間獸醫(yī)草本》，滿足社會的需求。他訪問過數(shù)百個(gè)獸醫(yī)站，拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農(nóng)，廣泛收集民間處方，查閱古醫(yī)書、古農(nóng)書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創(chuàng)辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數(shù)以萬計(jì)的疫病牲畜。

經(jīng)過千辛萬苦，歷時(shí)半個(gè)世紀(jì)，馮洪錢終于在于學(xué)科網(wǎng)2008年完成了系列著作《民間獸醫(yī)草本》，共計(jì)638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多則?！睹耖g獸醫(yī)草本》“匯古今獸醫(yī)本草之大成，集民間獸醫(yī)經(jīng)驗(yàn)之精華”，馮洪錢被譽(yù)為“當(dāng)代李時(shí)針”，被評為全國優(yōu)秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎?wù)隆?/p>

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新的知識，說明馮洪錢是如何在獸醫(yī)中草藥領(lǐng)域取得重大新成果。（10分）

（2）結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識的相關(guān)知識，分析實(shí)踐在馮洪錢創(chuàng)作《民間獸醫(yī)草本》過程中的作用。（10分）

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)馮洪錢的事跡，班級舉行“我的青春，我的夢”主題班會，請你以“理想、奮斗、價(jià)值”為關(guān)鍵詞擬寫一份要點(diǎn)或發(fā)言提綱，要求言簡意賅，每個(gè)關(guān)鍵詞對應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)100字左右。（6分）

第三篇：2018年高考文綜全國卷分析

2018年高考文綜試卷分析

2018年高考文綜新課標(biāo)全國I卷、全國II卷試題設(shè)計(jì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，歷史命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對于主干知識的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。地理考核從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力，到地理與生活的實(shí)踐應(yīng)用，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識和學(xué)科素養(yǎng)。而政治試卷中體現(xiàn)了鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。

歷 史

2018年高考?xì)v史新課標(biāo)全國I卷、全國II卷命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對于主干知識的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于重點(diǎn)知識仍然重點(diǎn)考查，但是考試的形式比較靈活和多樣，需要對歷史基礎(chǔ)知識進(jìn)行提取和思維加工；難度方面難易結(jié)合，難度適中，能較好的體現(xiàn)高考的檢測性和選拔性；試題開放性大，角度多，有層次，結(jié)合了學(xué)生的個(gè)體差異性，更能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

2018年高考?xì)v史試卷特點(diǎn)分析

1、凸顯歷史核心素養(yǎng)

歷史的核心素養(yǎng)包括了唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷五個(gè)部分。歷史考試通過選取典型的素材和巧妙的設(shè)問，考查學(xué)生是否具備歷史核心素養(yǎng)。

唯物史觀是歷史學(xué)習(xí)的基本史觀，通過唯物史觀能夠全面、客觀地認(rèn)識歷史史實(shí)，如全國I卷24題通過呈現(xiàn)《墨子》一書中的成就，考查的落腳點(diǎn)在中國勞動人民的智慧，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，體現(xiàn)歷史唯物史觀和人文情懷。

歷史學(xué)科只有通過對歷史的解釋，才能不斷的接近歷史真實(shí)，如全國I卷中26、27題等題，都是在歷史敘述的基礎(chǔ)上，揭示其表象背后的深層因果聯(lián)系，這是對歷史解釋的考查。歷史的家國情懷主要是引領(lǐng)學(xué)生形成正確的歷史價(jià)值觀，形成學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，樹立對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、使命感和追求國家富強(qiáng)、人民幸福的情感。本次考試對于家國情懷的考查也比較明顯，如全國I卷28題、29題通過中國屈辱史和探索史的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生的憂患意識、報(bào)國意識和實(shí)現(xiàn)中國夢的遠(yuǎn)大情懷，全國II卷中通過考查中國在聯(lián)合國的重要活動和地位，學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自信心，提升熱愛祖國的情感。如30題通過獨(dú)立之前的外交，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

史料實(shí)證是指對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法，如32題和46題就通過對史料的呈現(xiàn)，考查學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)。

2、注重基礎(chǔ)，重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查

與往年試卷相比，今年高考試卷覆蓋的知識點(diǎn)有較多相似之處。共同考查的知識點(diǎn)有“中央集權(quán)制”“民族工業(yè)發(fā)展歷程”“建國初外交”“古代雅典民主政治”“工業(yè)革命”“古代中國經(jīng)濟(jì)政策”“近代思想解放潮流”等內(nèi)容，可見對于一些歷史的重點(diǎn)知識還是會重點(diǎn)考查。其中全國I卷42題中涉及的新航路開辟、宗教改革等內(nèi)容，46題的第二次世界大戰(zhàn)，34題的工業(yè)革命等，考查還是比較基礎(chǔ)的，這也都體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，回歸課本的特點(diǎn)。從試卷的占比來說，必修1所占的比重最多，其中選擇題有6道涉及了政治史的內(nèi)容，主觀題40題為必修1的內(nèi)容，分值25分，41題為綜合題，也考查有必修1的內(nèi)容，因此復(fù)習(xí)還是要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重對重點(diǎn)?？純?nèi)容的復(fù)習(xí)。

3、不回避熱點(diǎn)問題，但是考查角度比較新穎

為了突出以史鑒今的史學(xué)功能，反映歷史教育是立足于現(xiàn)實(shí)社會的觀點(diǎn)。關(guān)注熱點(diǎn)，不回避熱點(diǎn)是高考?xì)v史考試的一大特點(diǎn)。如41題，考“基層社會治理”問題，這和現(xiàn)在建設(shè)特色小鎮(zhèn)，加強(qiáng)基層群眾自治等熱點(diǎn)相符合，同時(shí)也體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。其它的熱點(diǎn)如近代化、民主進(jìn)程、中國國際地位的變化、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與進(jìn)步等也都有所考查，重點(diǎn)關(guān)注了推動中國進(jìn)步的重大事件和與中國命運(yùn)聯(lián)系密切的重要戰(zhàn)爭，關(guān)注了政治變革與社會秩序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，如“第二次世界大戰(zhàn)”“雅典的民主政治”“政治多極化”“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”等，這些熱點(diǎn)在今年的考題中都有所反映，但是其考查的角度和立意比較新穎，比如全國II卷中45題考查科技體制改革，這也體現(xiàn)了我國建立創(chuàng)新型社會的熱點(diǎn)，但是從科技體制改革的角度考查這一熱點(diǎn)還是比較新穎的。同時(shí)一帶一路建設(shè)是近年來的熱點(diǎn)問題，全國II卷中呈現(xiàn)了《“一帶一路”視角下大豆栽培與傳播》的史料，并且以大豆的傳播為視角進(jìn)行考查，立意比較新穎。

4、材料呈現(xiàn)形式多樣，偏重考查歷史能力

試題中材料較多，且呈現(xiàn)的形式也比較多樣，有文字材料、表格材料、漫畫材料等，通過簡短的材料、全新的視角，結(jié)合新的時(shí)代背景和當(dāng)前的熱點(diǎn)時(shí)政，構(gòu)建新的設(shè)問角度。重點(diǎn)考查學(xué)生獲取和分析、提取和調(diào)用、總結(jié)和歸納、遷移與應(yīng)用歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結(jié)合的意識。

歷史試卷歷年真題分析比對 整體難度適中

歷史考試要求側(cè)重“基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性”，在考試中通過基礎(chǔ)性試題考查學(xué)生對通用性知識的掌握程度，這一部分的內(nèi)容相對而言比較簡單，同時(shí)還通過開放性的試題考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這一部分內(nèi)容相對而言較難。但總體上難易結(jié)合，考查學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，并且選做試題也凸顯個(gè)別差異性，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)發(fā)揮自身長處。

總體來說，在題型和題量上2018年和2017年沒有變化，但是在內(nèi)容上今年題目的設(shè)置更加靈活，對學(xué)生綜合能力的要求進(jìn)一步提高，這也體現(xiàn)了教育穩(wěn)中求變，以人為本，以學(xué)生為中心的理念。這樣的變化也要求學(xué)生既要了解知識本身的來龍去脈，更要抓住歷史發(fā)展的基本規(guī)律，同時(shí)也要提升歷史核心素養(yǎng)，這也是將來歷史考查的方向。

地 理

2018年高考新課標(biāo)地理全國I卷、全國II卷試題設(shè)計(jì)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識和學(xué)科素養(yǎng)，堅(jiān)持地理學(xué)的一般原則，以圖形為載體，生活為案例重點(diǎn)考核了地理學(xué)科的主干知識，重視基礎(chǔ)，考察能力，在題型、題量等方面延續(xù)了以往的命題思路，試題主要特點(diǎn)體現(xiàn)如下。

2018年高考地理試卷特點(diǎn)分析

地理學(xué)科素養(yǎng)的綜合能力是本次考察的主要目的，從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運(yùn)用能力，到地理與生活的實(shí)踐應(yīng)用都在本次考試中有體現(xiàn)。

1、貫穿人地關(guān)系主線

人地關(guān)系是地理學(xué)研究的核心主題。面對不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題。人們越來越深刻地認(rèn)識到，人類社會要更好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調(diào)好人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。

如：主觀題中全國I卷44題，強(qiáng)調(diào)全球氣候變暖對人類造成的影響；全國II卷44題，白洋淀的生態(tài)保護(hù)等都體現(xiàn)出了人與自然、生態(tài)之間的發(fā)展關(guān)系。除此之外全國I卷37題，烏裕爾河的發(fā)展以及全國II卷37題，美國龍卷風(fēng)頻發(fā)與對人們生產(chǎn)生活的影響也都滲透了人地協(xié)調(diào)的理念。

2、強(qiáng)調(diào)綜合思維運(yùn)用

綜合性是地理教學(xué)的一大特點(diǎn)，同時(shí)也是地理學(xué)科的基本性質(zhì)。綜合性思維主要是引導(dǎo)學(xué)生能從綜合的視角認(rèn)識地理事物和地理現(xiàn)象，重視地理事物和現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的過程，從而全面的認(rèn)識不同地理環(huán)境特點(diǎn)與地理原理、概念。

如：主觀題中全國I卷37題，烏裕爾河的變遷過程，扎龍濕地的發(fā)展特點(diǎn)；全國II卷37題，美國龍卷風(fēng)多發(fā)的原因與機(jī)制，在中部大平原高發(fā)的原因和影響等都是綜合思維在地理教學(xué)中的體現(xiàn)，需要考分析各個(gè)地理要素，最終認(rèn)識地理事物與環(huán)境的關(guān)系。除此之外客觀題中全國I卷6-8題河流階地的相關(guān)知識與全國II卷9-11題汾河流域降水等也都體現(xiàn)了需要分析各個(gè)地理要素從而得出答案的這一綜合思維。

3、依托區(qū)域認(rèn)知理念 區(qū)域性是地理教學(xué)的另一特點(diǎn)，地理知識在呈現(xiàn)的過程中更多的是以區(qū)域?yàn)橐劳?，體現(xiàn)自然地理、人文地理與各種人地關(guān)系。人類生存的地理環(huán)境多種多樣，將其劃分成不同尺度、不同類型的區(qū)域加以認(rèn)識，是人們認(rèn)識地理環(huán)境復(fù)雜性的基本方法?！皡^(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識地理環(huán)境，以及它與人類活動的關(guān)系。

如：主觀題全國I卷36題中俄能源合作項(xiàng)目，就是以區(qū)域?yàn)橐劳锌疾飚a(chǎn)業(yè)分布與布局；全國II卷36題數(shù)據(jù)中心的建設(shè)主要是以區(qū)域?yàn)橐劳锌疾旃I(yè)區(qū)位因素以及產(chǎn)業(yè)集聚的相關(guān)知識。除此之外客觀題全國I卷9-11題以西南地區(qū)為背景，考察地形氣候等因素，全國II卷大部分選擇題都是以區(qū)域背景為依托，考察自然與人文地理要素。

4、重視地理實(shí)踐能力

2018年地理考題體現(xiàn)“對生活有用的地理”理念，重視學(xué)生的地理實(shí)踐能力。將地理知識緊密聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)對生活有用的地理能夠加強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。高考地理試題一直關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和問題，在素材和情境的基礎(chǔ)上，自然地延伸出問題，啟發(fā)考生運(yùn)用學(xué)科知識和思想方法進(jìn)行思考。

如：客觀題全國I卷9-11題，地理考察知識與生活息息相關(guān)，對學(xué)生的實(shí)踐能力體現(xiàn)突出；客觀題全國II卷6-8題，考察時(shí)區(qū)與地方時(shí)、方向的相關(guān)知識也與日常生活緊密相關(guān)。

強(qiáng)調(diào)地理基礎(chǔ)知識

全國I卷與II卷雖然在考察的題型題量上保持一致，同時(shí)對于學(xué)科基礎(chǔ)知識考察相對全面，自然地理大氣環(huán)境中的氣候、氣溫，水環(huán)境中的河流，陸地環(huán)境中的地形地貌等都有直接或間接考察；人文地理中人口數(shù)量變化、城市發(fā)展、交通運(yùn)輸、工業(yè)布局與區(qū)位因素等也通過顯性與隱形的方式考察；區(qū)域地理則重點(diǎn)考察了區(qū)域與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。

整體來看，全國I卷與II卷題型注重于考察常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，考察內(nèi)容回歸教材，重視學(xué)生綜合分析能力。試卷所涉及的知識內(nèi)容都限定在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察”的原則。試卷難度中等，預(yù)祝各位學(xué)子取得優(yōu)異成績。

政 治

高考政治新課標(biāo)全國I卷、全國II卷以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù)，試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)鮮明的思想教育、價(jià)值引領(lǐng)的學(xué)科特色。試題從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，同時(shí)結(jié)合重大社會事件和時(shí)政熱點(diǎn)，側(cè)重考查對經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象本質(zhì)的綜合分析能力及哲學(xué)原理的理解能力，體現(xiàn)了包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)。試卷所涉及的知識內(nèi)容都涵蓋在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識，重點(diǎn)考查”的原則。

2018年高考政治試卷特點(diǎn)分析

1、試題范圍

考查內(nèi)容全部回歸教材，突出重點(diǎn)。試題遵循“考查核心知識為主體”的原則，尤其是涵蓋考試大綱中的大部分知識點(diǎn)。如價(jià)值與價(jià)格、市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、公民參與政治生活的途徑、政府的職能、傳統(tǒng)文化的繼承、文化創(chuàng)新、矛盾的觀點(diǎn)、價(jià)值觀等知識點(diǎn)，大部分屬于常規(guī)題型。全國I卷第12題考查《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)商品價(jià)值量與勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時(shí)間幾個(gè)概念之間的正反比關(guān)系，考查學(xué)生對于商品價(jià)格相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的理解，難度適中。全國II卷第21題考查《生活與哲學(xué)》中關(guān)于矛盾的對立統(tǒng)一的相關(guān)知識，回歸教材，重點(diǎn)突出。

2、題目特點(diǎn)

試題靈活度較大，難度中等偏上，知識點(diǎn)來源于教材卻不拘泥于教材，對考生的綜合分析、提取和概括能力提出較高要求。每一年的選擇題難度都會在對于必修1《經(jīng)濟(jì)生活》這一模塊的考查上，如供需曲線圖的分析這類題型幾乎每年都會考，如全國I卷第14題和全國II卷第12題就考查了快遞市場供需曲線的變動以及三種相關(guān)商品的需求變動曲線圖，題目的難度相對比較大。這就提醒考生們在注重對基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重對解讀、提取、概括材料信息能力和知識遷移能力的提升。

3、分值占比

各模塊考查題量及分值占比相對穩(wěn)定，其中對《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》的考查歷年來占比都比較大。在選擇題部分，全國I卷和全國II卷均對高中政治中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。在非選擇題部分，仍然遵循3道大題共5個(gè)小題的題量，全國I卷的分值略有變化，體現(xiàn)在哲學(xué)分值減少2分，開放型試題增加2分?？傮w來說，試題遵循以時(shí)政為背景，以知識為載體，側(cè)重考查考生的綜合分析和概括能力。

4、命題角度

試題的命題角度更加突出時(shí)政性，更強(qiáng)調(diào)開放性。

政治學(xué)科與其他學(xué)科在命題上最大的區(qū)別點(diǎn)就在于時(shí)政性極強(qiáng)，每年的試卷，無論是選擇題還是非選擇題，題干材料中都會聯(lián)系最新時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容，對知識點(diǎn)的考查更加貼近生活、貼近時(shí)政。

全國I卷第19題提干結(jié)合了《中國話語海外認(rèn)知度調(diào)研報(bào)告》來考查對文化的交流與傳播的理解；第21題結(jié)合了十九大最新提出的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的相關(guān)時(shí)政知識，考查時(shí)政中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。

全國II卷非選擇題第39題以十九大報(bào)告的片段摘取作為背景材料，考查政治生活中有關(guān)中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識。

另外值得強(qiáng)調(diào)的是，每年政治非選擇題的最后一題，必會有一問是開放類題型，往往以“提出建議”或“列舉要點(diǎn)”等角度進(jìn)行命題，歷年來這一小題的分值為4分，但在今年全國I卷中非選擇題第40題第3問就“新時(shí)代青年學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)小崗村‘敢為天下先’的創(chuàng)新精神提三條建議”仍然遵循開放性思路，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力，但分值由過去的4分提升到了6分，可見對這類題型的重視程度有所提高。這就提醒廣大考生，在平時(shí)復(fù)習(xí)備考之余，一定不要忽略對于時(shí)政知識的點(diǎn)滴積累，在參與政治生活的過程中遇到各類熱點(diǎn)問題時(shí)，都要多從國家或政府的角度換位思考該如何解決。2019年高考政治試卷預(yù)測

2018年高考政治考題難度較2017年相比有所上升，整體來看，在參照新課程標(biāo)準(zhǔn)、確保考查范圍不超綱的前提下，試題的靈活度越來越大。結(jié)合對近兩年的高考題目的分析，預(yù)測2019年高考政治題目難度應(yīng)該不會過大，但對考生的綜合分析、理解概括和知識遷移能力的要求會逐年提高。

?？贾攸c(diǎn)知識模塊：多變的價(jià)格、國家財(cái)政與稅收、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政府的職能、對外開放、文化的繼承與創(chuàng)新、唯物論和辯證法的相關(guān)原理和方法論等仍然是重點(diǎn)考查知識模塊，但絕不會單純考查對某一知識點(diǎn)的死記硬背，而會緊密結(jié)合最新時(shí)政和社會熱點(diǎn)事件來考查考生對上述知識點(diǎn)的理解。

第四篇：2011年高考文綜答案(全國卷)

001．鉆石花 1963.03.11~1963.07.21

002．地底奇人 1963.07.22~1964.02.12（舊版名：紙猴）（下半部又名：衛(wèi)斯理與白素）

003．妖火 1964.02.13~1964.08.04（下半部又名：真菌之毀滅）004．藍(lán)血人 1964.08.05~1965.02.19（下半部又名：回歸悲?。?05．透明光 1965.02.20~1965.07.22（下半部又名：真空密室之謎）

006．地心洪爐 1965.07.23~1965.10.19

007．蜂云 1965.10.20~1966.02.06

008．奇玉 1966.02.07~1966.03.22

009．原子空間 1966.03.23~1966.07.11

010．天外金球 1966.07.12~1966.12.02

011．支離人 1966.12.03~1967.03.16

012．不死藥 1967.03.17~1967.06.04

013．紅月亮 1967.08.01~1967.11.15

014．換頭記 1967.11.16~1968.02.15（連載用名：人造總統(tǒng)）015．蠱惑 1968.02.16~1968.04.07

016．奇門 1968.06.30~1968.09.21

017．尸變 1968.09.22~1968.11.24

018．合成 1968.11.25~1969.01.21

019．筆友 1969.01.22~1969.03.10

020．叢林之神 1969.03.11~1969.04.29

021．再來一次 1969.04.30~1969.06.20

022．盡頭 1969.06.21~1969.08.16

023．湖水 1969.08.17~1969.09.15

024．消失 1969.09.16~1969.10.15

025．影子 1969.10.16~1969.12.04

026．多了一個(gè) 1969.12.05~1970.01.14

027．仙境 1970.01.15~1970.03.16

028．狐變 1970.03.17~1970.05.10

029．古聲 1970.05.11~1970.06.14

030．虛像 1970.06.15~1970.08.09

031．訪客 1970.08.10~1970.09.18

032．風(fēng)水 1970.09.19~1970.10.29

033．環(huán) 1970.10.30~1970.12.27

034．聚寶盆 1970.12.27~1971.01.30

035．雨花臺石 1971.02.04~1971.03.23

036．魔磁 1971.03.24~1971.06.09（舊版名：石林）037．創(chuàng)造 1971.06.10~1971.07.27

038．鬼子 1971.07.28~1971.09.10

039．老貓 1971.09.11~1971.12.01

040．貝殼 1971.12.02~1972.02.07

041．地圖 1972.02.08~1972.05.04

042．規(guī)律 1972.05.05~1972.06.23

043．沉船 1972.06.24~1972.09.21

044．大廈 1972.09.22~1973.01.01

045．新年 1973.01.02~1973.02.22

046．頭發(fā) 1978.03.01~1978.06.25

047．眼睛 1978.06.26~1978.09.25

048．迷藏 1978.09.26~1978.12.25

049．天書 1978.12.26~1979.04.10（奇門續(xù)集）

050．木炭 1979.04.11~1979.08.08（舊版名：黑靈魂）051．玩具 1979.08.09~1979.11.27

052．連鎖 1979.12.13~1980.05.30（下半部又名：愿望猴神）

053．尋夢 1980.05.31~1980.10.13

054．第二種人 1980.10.14~1981.03.11

055．后備 1981.03.12~1981.06.22

056．盜墓 1981.06.23~1981.11.26

057．搜靈 1981.11.27~1982.04.17

058．茫點(diǎn) 1982.04.18~1982.09.20

059．神仙 1982.09.21~1983.01.30

060．追龍 1983.01.31~1983.05.23

061．洞天 1983.05.24~1983.09.14

062．活俑 1983.09.15~1984.01.07

063．犀照 1984.01.08~1984.05.09

064．命運(yùn) 1984.05.10~1984.07.10

065．十七年 1984.07.11~1984.08.13（命運(yùn)附篇）

066．異寶 1984.08.14~1984.11.17

067．極刑 1984.11.18~1985.03.04

068．電王 1985.03.05~1985.06.24

069．游戲 1985.06.25~1985.10.03

070．生死鎖 1985.10.04~1986.01.15

071．黃金故事 1986.01.16~1986.05.02

072．廢墟 1986.05.03~1986.08.13

073．密碼 1986.08.14~1986.11.24

074．血統(tǒng) 1986.11.25~1987.03.16（尸變續(xù)集）

075．謎蹤 1987.03.17~1987.07.04

076．瘟神 1987.07.05~1987.10.19

077．招魂 1987.10.20~1988.01.30

078．背叛 1988.01.31~1988.05.15

079．鬼混 1988.05.16~1988.08.27

080．報(bào)應(yīng) 1988.08.28~1988.12.11

081．錯(cuò)手 1988.12.12~1989.04.06

082．真相 1989.04.07~1989.07.22（錯(cuò)手續(xù)集）

083．毒誓 1989.07.23~1989.11.06

084．拼命 1989.11.07~1990.02.23

085．怪物 1990.02.24~1990.06.08

086．探險(xiǎn) 1990.06.09~1990.09.23（探險(xiǎn)系列第一集）

087．繼續(xù)探險(xiǎn) 1990.09.24~1991.01.11（探險(xiǎn)系列第二集）088．圈套 1991.01.12~1991.04.28（玩具續(xù)集）

089．烈火女 1991.04.29~1991.08.09（探險(xiǎn)系列第三集）090．從陰間來 1991.07.25（陰間系列第一集）

091．到陰間去 1991.07.25（陰間系列第二集）

092．少年衛(wèi)斯理1991.08.02

093．大秘密 1991.08.10~1991.11.22

094．陰差陽錯(cuò) 1991.12.17（陰間系列第三集）

095．禍根 1991.11.23~1992.01.29（探險(xiǎn)系列第四集）096．陰魂不散 1992.03.03（陰間系列第四集）

097．許愿 1992.05.23（陰間系列第五集）

098．還陽 1992.08.16

099．運(yùn)氣 1992.10.26

100．開心 1993.02.06

101．轉(zhuǎn)世暗號 1993.04.11

102．將來 1993.07.09（思想儀系列第一集）

103．改變 1993.09.12（思想儀系列第二集）

104．暗號之二 1993年底（轉(zhuǎn)世暗號續(xù)集）

105．闖禍 1994.01.11（思想儀系列第三集）

106．在數(shù)難逃 1994.02.27

107．解脫 1994.04.16（生死鎖續(xù)集）

108．遺傳 1994.05.16（還陽續(xù)集）

109．爆炸 1994.09.30

110．水晶宮 1994.12.20

111．前世 1995.02.16

112．新武器 1995.04.11

113．病毒 1995.05.26

114．算帳 1995.08.09

115．原形 1995.11.02（成精系列第一集）

116．活路 1996.01.20

117．雙程 1996.03.02

118．洪荒 1996.05.10

119．買命 1996.07.04

120．賣命 1996.10.28（買命續(xù)集）

121．考驗(yàn) 1997.01.30

122．傳說 1997.02.23

123．豪賭 1997.05.17

124．真實(shí)幻境 1997.07.30（成精系列第二集）

125．成精變?nèi)?1997.11.02（成精系列第三集）

126．未來身份 1998年初

127．移魂怪物 1998.03.24（未來身份續(xù)集）

128．人面組合 1998.08.20

129．本性難移 1998.12.06

130．天打雷劈 1999.03.23

131．另類復(fù)制 1999.05.15

132．解開密碼 1999.08.16（密碼續(xù)集）

133．異種人生 1999.10.31134．偷天換日 2000.04.08

135．閉關(guān)開關(guān) 2000.05.22

136．行動救星 2000.09.09（閉關(guān)開關(guān)續(xù)集）

137．乾坤挪移 2000.12.24

138．財(cái)神寶庫 2001.03.16

139．一半一半 2001.05.04

140．身外化身 2001.10.06（乾坤挪移續(xù)集）

141．非常遭遇 2002.01.22

142．一個(gè)地方 2002.05.20

143．須彌芥子 2002.12.07（一個(gè)地方續(xù)集）

144．死去活來 2003.06.04

145．只限老友 2004年二月底（考驗(yàn)續(xù)集、思想儀系列第四集）

第五篇：2008年高考文綜試題及參考答案(全國卷Ⅰ)

華中科技大學(xué)武昌分校 機(jī)械電子工程0704班 周光勇 1 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文日志 星期二 2011.02.22 今天是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作正式開展的第一天懷著興奮激動的心情我們將正式開戰(zhàn)大學(xué)本科生涯最后一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也相信在老師的指導(dǎo)及自己的努力下可以出色地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作。指導(dǎo)我們畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)教師是李宗良老師。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一節(jié)答疑課中李宗良老師首先向我們講解了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的目標(biāo)、重要性、注意事項(xiàng)、時(shí)間進(jìn)度安排及各個(gè)階段的工作安排等事項(xiàng)然后對我們小組各個(gè)成員的情況進(jìn)行了具體的分析并相應(yīng)地根據(jù)各個(gè)成員的實(shí)際情況對我們進(jìn)行了題目的帥選和布置對小組成員進(jìn)行題目的指定最后向我們這次畢業(yè)設(shè)計(jì)小組成員分發(fā)了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書以及一些相關(guān)的電子資料并叮囑我們一定要嚴(yán)格按任務(wù)書要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)確定了我們畢業(yè)設(shè)計(jì)第一階段的工作計(jì)劃完成開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯。星期四 2011.02.24 第二次的指導(dǎo)答疑課中李老師對于我提出關(guān)于如何開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯撰寫工作的一些問題進(jìn)行了有效的答疑。同時(shí)李老師也想我們提出了加快推進(jìn)進(jìn)度的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)校將在第四周周一晚上對開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯進(jìn)行答疑工作。務(wù)必在下周一之前完成開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯并交由他進(jìn)行初審。只有初審?fù)ㄟ^后才能進(jìn)行答疑并上交學(xué)校審查小組進(jìn)行審查。我們都對李老師這次的說話十分重視大家都認(rèn)真地聆聽。在這次的答疑課中更難能可貴的是李老師又重新對之前的內(nèi)容進(jìn)行了一次詳細(xì)的解析使我們對具體工作的開展有了更為清晰的輪廓而且李老師根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)提供了我們一些較為有效的工作方法更使我們對于完成開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯充滿了動力與信心 星期一 2011.03.01 經(jīng)過一周時(shí)間的資料搜集和撰寫編輯等工作終于完成了開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯。雖然當(dāng)中仍然存在不少的不規(guī)范和欠缺之處但總算完成了大體上的任務(wù)接下來只要根據(jù)老師和學(xué)校的要求對其進(jìn)行一些小范圍的修改及規(guī)范就可以了。在上周四的答疑課中經(jīng)過李老師對我上交的電子檔的仔細(xì)查閱和審核后他對我的開題報(bào)告和任務(wù)書存在的一些問題給出了修改的建議要求和指出了錯(cuò)華中科技大學(xué)武昌分校 機(jī)械電子工程0704班 周光勇 2 誤之處同時(shí)也給出了更正的具體方法。我根據(jù)李老師的建議和提示又對開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯作了進(jìn)一步的修改同時(shí)也根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求再仔細(xì)檢查了一次開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯期望能最大限度減少錯(cuò)誤和不規(guī)范之處。在周四的答疑課中李老師也提前對我下一階段的工作作了一些提示要求我們要做好思想準(zhǔn)備告誡我們不要松懈。對于李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度我們都表示十分的欽佩。星期一 2011.03.08 周一上午的答疑課我們的主要任務(wù)就是把開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯打印出紙質(zhì)文件并上交給李老師進(jìn)行審核。在上午的課中李老師對我們上交的開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯進(jìn)行了逐一的審核。值得慶幸的是除了個(gè)別成員若干處存在問題外大部分小組成員的開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯均達(dá)到了老師和學(xué)校的要求。而我的也全部達(dá)到了要求?？梢哉f開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯的撰寫如期地完成了。在答疑課的最后李老師又向小組成員分發(fā)了一些下一階段工作的資料要求成員一定要仔細(xì)閱讀并給予足夠的重視告誡我們“一年之計(jì)在于春”要抓緊時(shí)間爭取及早完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)。一瞬間我也感覺到了任務(wù)的重大和沉重。不斷告誡自己不能放松必須繼續(xù)堅(jiān)持下去咬緊雅觀直到最后。星期一 2011.03.15 在畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的答辯中我被安排在倒數(shù)第三個(gè)發(fā)言。發(fā)言前我沒有太多的準(zhǔn)備只制作了答辯專用的PPT電子文本。但我對于答辯發(fā)言一點(diǎn)也不覺得困難因?yàn)槲页錆M了信心相信能在答辯中給老師和各個(gè)現(xiàn)場的同學(xué)一個(gè)好印象。答辯過程中我刪除了許多原本要發(fā)表的內(nèi)容選擇了一開始及切入正題抓住重點(diǎn)的做法。發(fā)言時(shí)間大致為5分鐘左右向老師們說明我的設(shè)計(jì)的具體方案也回答老師提出的幾個(gè)問題。當(dāng)然回答得簡明扼要感覺老師們還是比較滿意的同時(shí)我也對自己的表現(xiàn)也滿意。其實(shí)只要有信心大膽去做真的什么事情都能做到最好。答辯后系主任要求我們對開題報(bào)告的排版作了一些修改修改后盡快呈交校審查小組最后審核。我們的指導(dǎo)老師也同樣給出了這樣的意見和建議我們都表示了重視并都希望能盡快完成第一階段的任務(wù)。華中科技大學(xué)武昌分校 機(jī)械電子工程0704班 周光勇 3 星期四 2011.03.18 開題報(bào)告和外文文獻(xiàn)翻譯后的第一次答疑課中李老師向我們布置了第二階段的工作制定了具體的要求和工作進(jìn)度。我們都不敢怠慢因?yàn)榈诙A段的工作更加繁重我們必須更加的抓緊時(shí)間緊跟進(jìn)度額的要求。李老師向我們指出了第二階段的工作具體內(nèi)容對其中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)作出了一一的解釋和應(yīng)對方法。我們都感觸很深并身份重視。答疑課的最后李老師交代了我一些其他的工作的事情并向我推薦了幾本較好的參考書要求我們及早借閱。李老師的舉動令我很感動我深刻地感受到了他為人師長那不私的責(zé)任感?；貋硭奚嵛易屑?xì)查閱了李老師發(fā)給我的電子資料進(jìn)行了仔細(xì)的思考?？赡苁琴Y料不足的原因我覺得第二階段的工作完全沒有頭緒一點(diǎn)也沒有主意。當(dāng)然凡事急不來的總要一步步地來。其實(shí)先要做好資料搜集再進(jìn)行工作也不遲所以我覺得自己不能氣餒。星期四 2011.03.25 自李老師上周布置工藝性分析的任務(wù)以來一直沒有找到頭緒仿佛又剛開始搞畢業(yè)設(shè)計(jì)似的顯得十分的生疏。偶爾也抽空翻閱一下資料覺得書里寫得不錯(cuò)但模仿并不容易。早上的講解答疑課中李老師給了我們一些資料但到現(xiàn)在也還未來得及閱讀李老師說是十分重要的資料應(yīng)該反對這階段的工作會有十分大的幫助。沖裁件的工藝性分析主要包括以下幾方面的內(nèi)容確定沖裁變形過程、對沖裁件質(zhì)量分析及控制、計(jì)算沖裁力及沖裁間隙以及確定制件的尺寸精度等這些都包括許多細(xì)節(jié)的內(nèi)容每一道工序的分析都有嚴(yán)格的要求和步驟而特別重要的就是尺寸精度、偏差精度及尺寸的分析與計(jì)算因?yàn)殛P(guān)系到以后工藝設(shè)計(jì)的合理性?？梢赃@樣說即使是畢業(yè)設(shè)計(jì)也是在鍛煉著實(shí)際的工作的能力。值得注意的是剩下的時(shí)間也不夠充足了因?yàn)橄轮芩囊院缶鸵M(jìn)入下一階段的工作了。星期一 2011.04..04 自上周缺席了一次答疑集會后就拖慢了進(jìn)度令到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作完全失去了頭緒十分的被動。今周卻由于是清明放假的原因沒有答疑課。自然的今周的時(shí)間里整個(gè)工作進(jìn)度也是相當(dāng)緩慢的。李老師的工作安排很緊湊也十華中科技大學(xué)武昌分校 機(jī)械電子工程0704班 周光勇 4 分合理考慮得很多而長遠(yuǎn)但是令我十分焦急的是我的進(jìn)度卻顯得有些跟不上因?yàn)閺睦罾蠋煹墓ぷ靼才偶扒皫状蔚拇鹨芍形覀円仓皇潜桓嬷@一階段大致的工作內(nèi)容而沒有被告訴得更詳細(xì)具體。顯然對于第一次搞畢業(yè)設(shè)計(jì)的我們這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的因?yàn)檫@樣的情形就像是一個(gè)毫不知情的小學(xué)生被強(qiáng)迫要去解答高中的數(shù)學(xué)題目一樣是幾乎沒什么可能的。李老師也指導(dǎo)了我們在這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)去參考哪些相關(guān)的資料與手冊希望我們對工作首先要有一個(gè)大概的理解。但是可悲的是我們也不理解老師所要求的哪些書籍的意義與目的。難道就只剩下毫無意義的翻書嗎 當(dāng)然這并不是抱怨或許工作的安排就是如此。誰會知道過了這段灰色的日子或許又是火辣辣的時(shí)刻了。星期四 2011.04.07 畫圖階段已經(jīng)進(jìn)行了幾天工件圖繪制也已經(jīng)了大部分對于剩下的一小部分屬于細(xì)節(jié)上的問題需要十分和注意因此也要結(jié)合李老師的意見才能去完成。全段時(shí)間經(jīng)過李老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)作畫過程中需要注意的細(xì)節(jié)問題特別多例如作圖軟件的使用與操作對圖樣的要求以及一些資料的特別參考等都是需要多加留意的。從周一以來可以說每天都抽出時(shí)間來畫圖雖然工作效率仍然十分低下但對比前段時(shí)間的工作進(jìn)度已經(jīng)有了明顯的加快而且也越來越感覺到了工作開始慢慢緊迫了這也促使我漸漸的進(jìn)入了工作的狀態(tài)。現(xiàn)階段的工作并不只是作圖一項(xiàng)在作圖的過程中通過不斷的資料參考和資料的搜集我們也要不斷地充實(shí)自己的資料題材填寫工藝卡為下一階段論文的撰寫作好準(zhǔn)備。目前畫圖工作仍在進(jìn)行之中由于畫圖中細(xì)微之處特別多而復(fù)雜估計(jì)一兩天時(shí)間也是不可能完成的加上所要求的圖紙不只一幅因此可能需要更長的時(shí)間我當(dāng)然也做好了長時(shí)間高壓力工作的準(zhǔn)備。星期一 2011.04.11 清明假期后眼前剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了只剩下兩個(gè)多月而作圖階段仍無法結(jié)束所以時(shí)間真的顯得有些不足了。接下來的的撰寫也并不是輕松之事為了爭取更多的時(shí)間用于的撰寫李老師亦于今天的指導(dǎo)課中對我們今后一段時(shí)間的工作安排做了調(diào)整。從今天起不但是周一和周四對我們進(jìn)行指導(dǎo)而且要每天對我們進(jìn)行指導(dǎo)。每天都要在計(jì)算機(jī)中心502教室集中同意指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。總之整個(gè)安排更加緊密了時(shí)間也顯得更加急促了。我們都十分華中科技大學(xué)武昌分校 機(jī)械電子工程0704班 周光勇 5 理解李老師這樣安排的用意之處是希望我們能盡可能離開寢室減少時(shí)間的浪費(fèi)爭取把更多的時(shí)間用在作圖的工作上來。因此我們也十分的支持。今天的工作亦有了進(jìn)展工件圖的繪制已經(jīng)完成進(jìn)入到了總裝配圖繪制的階段相信在未來的兩周時(shí)間里裝配圖的繪制也會完成。當(dāng)然在這過程中要修改的地方會很多就更依賴?yán)蠋煹闹刚?。星期?2011.04 14 通過幾天時(shí)間的努力和工作裝配圖的繪制已完成了60以上大體的輪或已經(jīng)出來了現(xiàn)在最困難的就是以后40的工作了。前面的工作都是一些比較簡單的繪制只需要一到兩天時(shí)間就可以完成了而后面的工作才是最重要的。圖紙的繪制能否完成更重要的是后面的細(xì)微之處和對圖紙一些重要部位的修改僅僅是前面粗略的描繪是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正所謂細(xì)節(jié)決定成敗只有在最細(xì)小之處最關(guān)鍵之處下足了功夫才能完美完成任何一項(xiàng)工作作吐也是如此。在前幾天的畫圖過程中通過不斷的操作練習(xí)和回顧有進(jìn)一步加強(qiáng)了使用CAD軟件作圖的技巧鞏固了學(xué)科的知識也進(jìn)一步了解了CAD軟件的對于圖紙繪制的便利之處。在作圖過程中通過向同學(xué)、老師的詢問和指教原本血多缺乏的知識和技能也得到了補(bǔ)足可以說在作圖的過程中許多學(xué)科技能實(shí)在得到了有效的提高和鞏固相信這對于今后的工作是大有裨益的。星期一 2011.04.18 星期一的指導(dǎo)課中李老師逐一對我們小組的每個(gè)成員進(jìn)行專門講解和提出相關(guān)的指導(dǎo)意見。經(jīng)過李老師對我所繪制的裝配圖的初次檢查發(fā)現(xiàn)了不少的問題比如許多工藝分析的欠缺、模柄的欠漏等雖然是小問題但卻是關(guān)鍵之處李老師叮囑我們一定要按相關(guān)的要求進(jìn)行圖形繪制有國家標(biāo)準(zhǔn)的要按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繪制沒有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的也要在合理范圍內(nèi)自行設(shè)計(jì)這樣才能減少修改完成繪制合理可行的圖紙。對于李老師的說話我也覺得是理所當(dāng)然的于是也不由自主的翻閱了資料再次對比自己的圖形中零件的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。因此也發(fā)現(xiàn)了不少問題。好在并不是大問題便作了相關(guān)的改進(jìn)和完善。課后李老師對我選用的斜楔塊提出了修改的指導(dǎo)意見李老師認(rèn)為在斜楔塊與滑塊相接觸處可以由原先的滑動摩擦更改為滾動摩擦具體解決方案就是斜楔塊中加裝滾動輪子由輪子來代替斜楔面與滑塊接觸這樣就能大大地減少摩擦損耗提高模具的使用壽命。華中科技大學(xué)武昌分校 機(jī)械電子工程0704班 周光勇 6 星期二 2011.5.31 又過去一個(gè)多星期了離畢業(yè)的日子也越來越近預(yù)示著大學(xué)四年的生活將要結(jié)束。在大學(xué)生涯即將結(jié)束之際我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了尾聲現(xiàn)在進(jìn)入了最后的幾天了再過幾天畢業(yè)設(shè)計(jì)也將成為逝去的一個(gè)難忘的經(jīng)歷?；叵脒^去三個(gè)月以來與老師及同學(xué)一起工作的這段日子現(xiàn)今不免感懷傷逝在工作過程中所經(jīng)歷的歡笑、困惑現(xiàn)在都覺得是那么的美好。這段日子的一切也將成為我大學(xué)四年里最美好的回憶這一。在即將完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之際我為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成感到高興為自己過去三個(gè)月付出的勞動和努力感到自豪。在此也特別的感謝李宗良老師的無微不至的幫助和無私的支持使我的畢業(yè)設(shè)計(jì)得以順利完成。在輔導(dǎo)我們的三個(gè)月中他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的精神和處處為學(xué)生著想的師長風(fēng)范讓我們尤其感動和記憶深刻也使我們真正體會到了端正的人生態(tài)度的魅力。這些都會在今后的社會成長中指引著我們正確把握人生。