第一篇：職業(yè)道德與法律第四課

授課教案

引言：通過(guò)舉例畢業(yè)生旅游管理系學(xué)生塞上明珠餐飲部經(jīng)理慈小聰引入本可主題，職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證。

一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本。

（一）職業(yè)道德的特點(diǎn)和作用

舉例：書中第41頁(yè)老中醫(yī)師滿時(shí)給學(xué)生的兩件禮物，一把傘和一盞油燈為例，說(shuō)明職業(yè)道德的特點(diǎn)。

職業(yè)道德的概念：是指從事一定職業(yè)得人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。

1.職業(yè)道德的特點(diǎn)：具有行業(yè)性、廣泛新、實(shí)用性、時(shí)代性等特點(diǎn)

舉例：醫(yī)生的職業(yè)道德時(shí)代變遷，不同行業(yè)之間的職業(yè)道德對(duì)比；

書本42頁(yè)“汶川”大地震中老師的例子 與“范跑跑”例子做比較。網(wǎng)絡(luò)職業(yè)道德、導(dǎo)游職業(yè)道德、快遞人員職業(yè)道德。

2職業(yè)道德的作用：

（1）職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)心，以及從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)心，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為并激勵(lì)和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作。職業(yè)道德的基本只能就是調(diào)節(jié)職能，書本第42頁(yè)老師學(xué)生負(fù)責(zé)，醫(yī)生對(duì)病人負(fù)責(zé)，營(yíng)銷人員對(duì)顧客負(fù)責(zé)，制造產(chǎn)品的工人對(duì)用戶負(fù)責(zé)等。

（2）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)的形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展。

企業(yè)和行業(yè)的形象通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量體現(xiàn)出來(lái)，從業(yè)人員的良好職業(yè)道德是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的有效保證，職業(yè)道德是企業(yè)和行業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，職業(yè)道德內(nèi)化為從業(yè)人員的素質(zhì)，外化為從業(yè)人員的行動(dòng)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，提高競(jìng)爭(zhēng)力，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。從業(yè)人員的道德水平高與低和違背職業(yè)道德的要求。

（3）職業(yè)道德有助于提高社會(huì)的道德水平，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)

（二）行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

分析每個(gè)行業(yè)的不同餓職業(yè)道德要求

醫(yī)務(wù)人員：防病治病，救死扶傷

教師職業(yè)：誨人不倦，教書育人

財(cái)會(huì)人員：客觀公正，廉潔自律

商業(yè)服務(wù)人員：顧客至上，公平交易

導(dǎo)游員：熱情服務(wù)，不卑不亢

歸納總結(jié)為：愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)是各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范。

舉例：書本第43頁(yè)小青在一家大酒店上班……

書本第43頁(yè)眼鏡行業(yè)規(guī)范不健全導(dǎo)致…….淑芬第43頁(yè)某市3.5萬(wàn)出租車駕駛員隊(duì)伍中的“規(guī)范職業(yè)行為，樹立行業(yè)形象”……

說(shuō)明行業(yè)道德規(guī)范把普遍遵守的職業(yè)道德規(guī)范和特定行業(yè)具體要求結(jié)合起來(lái)，變成可操作的具體的行為準(zhǔn)則，便于執(zhí)行和理解，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

說(shuō)明行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，可以更好的規(guī)范維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。

（三）自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

結(jié)合第45頁(yè)上面紅色區(qū)域?qū)嵗?/p>

學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道規(guī)范的意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

學(xué)習(xí)和賬務(wù)嫻熟的職業(yè)技能，為未來(lái)旅行崗位職責(zé)，踐行職業(yè)道德做好準(zhǔn)備。

二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

結(jié)合第45頁(yè)全國(guó)勞模劉懷玉的事例，談?wù)剱蹗従礃I(yè)對(duì)事業(yè)發(fā)展的意義。

（一）愛崗敬業(yè)的意義

1、愛崗敬業(yè)是對(duì)從業(yè)人員工作態(tài)度的基本要求，是職業(yè)道德的基礎(chǔ)與核心。名言：百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之——荀子

名言：一個(gè)有正真大才能的人會(huì)在工作過(guò)程中感到最高度的快樂——歌德 結(jié)合書本第46頁(yè)“不愛崗，就下崗；不敬業(yè)，就失業(yè)”及小字事例

2、愛崗敬業(yè)可以提高工作效率，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促使各行各業(yè)更好更快的發(fā)展。

（二）樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè)

1、“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”

舉例：小陳是一家快運(yùn)公司負(fù)責(zé)快遞快運(yùn)的工作人員……在工作中找到了樂趣。

一份報(bào)紙的稱一次有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)，題目是“在這個(gè)世界上誰(shuí)最快樂？”………工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態(tài)。

樂業(yè)要求我們對(duì)從事的工作培養(yǎng)濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)處強(qiáng)烈的崇敬感和自豪感，樹立神圣的事業(yè)心和責(zé)任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。

樂業(yè)還要求我們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中體味和享受職業(yè)之樂。

2、舉例：小胡在一個(gè)建筑工地打雜的事例

小胡是怎么樣做到“勤業(yè)”的？

勤業(yè)，要求我們有忠于職守的工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。

忠誠(chéng)、認(rèn)真、勤奮是成功的金科玉律；

敷衍、馬虎、懶惰是成功的最大威脅

3、書本第48頁(yè)：全國(guó)勞模青島港橋吊司機(jī)許振超成為一流的橋吊專家，隨身攜帶餓“三件寶”筆記本、英漢詞典和手提電腦和五大絕活

許振超的實(shí)際對(duì)我們做到“精業(yè)”有什么啟示？

精業(yè)是愛崗敬業(yè)的高層次的展現(xiàn)，做到精業(yè)必須不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)校期間要學(xué)習(xí)，走上工作崗位后也要不斷學(xué)習(xí)。

做到精業(yè)，必須對(duì)工作精益求精，追求卓越不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

總結(jié)：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三者相輔相成、相得益彰。

樂業(yè)是各種良好的職業(yè)情感，是愛崗敬業(yè)的前提；

勤業(yè)是一種優(yōu)秀的工作態(tài)度，是愛崗敬業(yè)的重要體現(xiàn)；

精業(yè)是一種高超的崗位能力，是愛崗敬業(yè)的升華。

（三）干一行、愛一行、專一行

舉例：陸琴“干一行、愛一行、專一行”成為修腳大師，對(duì)我們未來(lái)職業(yè)發(fā)展有何啟示？

名言：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的——梁?jiǎn)⒊?/p>

分析事例，名言得知：

干一行、愛一行、專一行是我們對(duì)待工作的正確態(tài)度，是愛崗敬業(yè)題中應(yīng)有之義。中職生要成為高素質(zhì)的勞動(dòng)者，一定要理解愛崗敬業(yè)的意義，培養(yǎng)干一行、愛一行、專一行的積極的職業(yè)態(tài)度。

我們要樹立正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)的意義，培養(yǎng)對(duì)即將從事的職業(yè)的興趣和情感，做到“干一行、愛一行”。

我們要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，熟練掌握崗位技能，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展坐準(zhǔn)備。

三、誠(chéng)實(shí)守信辦事公道

（一）誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求

事例：書本第50頁(yè)兩幅漫畫反映的內(nèi)容，說(shuō)明“誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道”的基本要求

誠(chéng)實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，坐老實(shí)人。

守信是信守諾言，將信譽(yù)，重信用忠實(shí)旅行自己承擔(dān)的義務(wù)

守信是誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)，離開誠(chéng)實(shí)就無(wú)所謂守信，誠(chéng)實(shí)守信，既是做人的準(zhǔn)則，也是對(duì)從業(yè)者的道德要求。

辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。

我們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中符合做到“誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道”？

（二）誠(chéng)信和公道是最起碼的職業(yè)操守

事例：

1、全國(guó)“誠(chéng)實(shí)守信道德模范”武秀君

2、因“衣帽”取人而被辭退，后又被辭退的李某

結(jié)合事例，說(shuō)明為人處世為什么要講究誠(chéng)信和公道？

誠(chéng)信和公道是個(gè)人的立身之本。

誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之基。

辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證。

誠(chéng)信和公道對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有重要作用。

事例：“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”海爾人對(duì)客戶不便的承諾。

（三）培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)

首先要做到以誠(chéng)實(shí)守信為美，以辦事公道為榮。

其次最重要的是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。從哪些小事情可以做起？

中職生要如何做到？課本第53頁(yè)中間。

四、服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)

（一）服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求

事例：四川省木里藏族自治縣郵遞員王順友的事跡…….王順友是如何理解郵政工作的意義的？

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)從業(yè)者有什么要求？

服務(wù)群眾的要求：在職業(yè)活動(dòng)中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。

奉獻(xiàn)社會(huì)的要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：課本第54頁(yè) 你同意兩種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由

服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義職業(yè)道德中涉及“為什么人”問(wèn)題的根本

要求。.（二）在服務(wù)中和奉獻(xiàn)中提升道德境界

事例：公交車駕駛員鄧紅英……

討論：鄧紅英是如何在服務(wù)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？

在服務(wù)和奉獻(xiàn)中人的餓道德境界是符合得到提升的？

服務(wù)和奉獻(xiàn)的過(guò)程，及時(shí)職業(yè)歷練的過(guò)程，也是自我教育和自我完善的過(guò)程。

（三）增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)

事例：某中職學(xué)校利用周末時(shí)間組織學(xué)生到社區(qū)做義工……..走進(jìn)社區(qū)坐義工對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)、奉獻(xiàn)意識(shí)有什么作用？

增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，要深刻理解職業(yè)意義，認(rèn)同“服務(wù)不低賤，奉獻(xiàn)不吃虧”的概念。

學(xué)好知識(shí)，練號(hào)技能，立足崗位，提高服務(wù)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。

（四）抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從職

在職業(yè)生活中，出現(xiàn)的一些腐敗現(xiàn)象，腐敗現(xiàn)象的危害…….中職生要培養(yǎng)和增強(qiáng)廉潔意識(shí)，倡導(dǎo)廉潔從職。

樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想…..；樹立正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀……;要加強(qiáng)職業(yè)道德休養(yǎng)……；要增強(qiáng)法制意識(shí)……。

第二篇：職業(yè)道德與法律教案第四課

第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證

教學(xué)目標(biāo)：了解職業(yè)道德的特點(diǎn)，理解職業(yè)道德的作用，增強(qiáng)遵守職業(yè)道德的情感。懂得愛崗敬業(yè)的意義，樹立干一行、愛一行、專一行的理念，培養(yǎng)誠(chéng)信、守信、公道的品質(zhì)，增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，理解職業(yè)活動(dòng)中各種腐敗現(xiàn)象的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)道德的作用，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)道德特點(diǎn)，踐行職業(yè)道德規(guī)范 教學(xué)方法：舉例法、層層分析法、討論法 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】

案例：醫(yī)生被稱為“白衣天使”，治病救人是他們主要的工作內(nèi)容，這個(gè)職業(yè)也讓很多人向往。古代的老中醫(yī)在弟子滿師時(shí)總要贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，意思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分晝夜、風(fēng)雨無(wú)阻、一心赴救。但近年來(lái)，有的患者看病時(shí)，帶著錄音筆、攝像機(jī)，將醫(yī)生的一言一行都記錄下來(lái)，以便隨時(shí)“對(duì)簿公堂”。這說(shuō)明，有的患者把醫(yī)生當(dāng)成了潛在的起訴對(duì)象。而醫(yī)生不是“殺手”更不是“強(qiáng)盜”，恰恰相反，醫(yī)生的主要職責(zé)是治病救人。醫(yī)生的職責(zé)包括：救死扶傷，愛護(hù)病人，為病人著想，為患者治病要不分晝夜，一心赴救。所有的醫(yī)生都應(yīng)該遵守這些職責(zé)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 1.我國(guó)公民的基本道德規(guī)范

職業(yè)道德，是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。職業(yè)道德是道德的重要組成部分，具有行業(yè)性、廣泛性、實(shí)用性、時(shí)代性的特點(diǎn)。

職業(yè)道德具有行業(yè)性。漫畫展示對(duì)比：服務(wù)行業(yè)要對(duì)顧客做到有問(wèn)必答，在顧客有需要的時(shí)候提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但當(dāng)涉及到國(guó)家安全機(jī)密的要嚴(yán)格保密。討論：對(duì)于職業(yè)道德，人們存在不同的看法

觀點(diǎn)一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此職業(yè)道德對(duì)我沒用。

觀點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會(huì)上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰(shuí)遵守誰(shuí)吃虧。

觀點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長(zhǎng)期的、永久的。

問(wèn)題：對(duì)于職業(yè)道德的看法還有哪些？你如何看待上述觀點(diǎn)？

學(xué)生討論，老師總結(jié)：職業(yè)道德是職業(yè)人的責(zé)任和義務(wù)，是職業(yè)成功的保證。

材料一：在“5.12”汶川大地震中，東汽中學(xué)教師譚千秋危急時(shí)刻用雙臂將學(xué)生緊緊護(hù)在身下，四名學(xué)生后來(lái)成功獲救，而他自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。譚千秋老師用自己的生命詮釋了“摘下我的翅膀，讓他助你飛翔”的道德理想，詮釋了一名偉大教師的無(wú)私大愛！材料二：范跑跑事件

2008年5月22日9:10，四川省都江堰市光亞中學(xué)教師范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動(dòng)山搖——“5?12”汶川地震親歷記》，文章提到：“我是一個(gè)追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。因?yàn)槌赡耆宋冶Р粍?dòng)，間不容發(fā)之際逃出一個(gè)是一個(gè)，如果過(guò)于危險(xiǎn)，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險(xiǎn)，我不管你們你們也沒有危險(xiǎn)，何況你們是十七八歲的人了！”這番言論引起了網(wǎng)民的鋪天蓋地的批評(píng)與漫罵。同時(shí)，“五岳散人”在博客上發(fā)表《自由與道德——從“范跑跑”事件說(shuō)起》，“范跑跑”一詞就這樣出現(xiàn)了。

職業(yè)道德的意義：

1.職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，以及從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為，并激勵(lì)和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作。

職業(yè)道德的基本功能是調(diào)節(jié)功能。約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為：團(tuán)結(jié)、互助、愛崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系：制造產(chǎn)品的工人對(duì)用戶負(fù)責(zé)；營(yíng)銷人員對(duì)顧客負(fù)責(zé)；醫(yī)生對(duì)病人負(fù)責(zé)；教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展。材料一：同修仁德 濟(jì)世養(yǎng)生

北京同仁堂集團(tuán)公司是一家老字號(hào)藥店。在三百多年的歷史長(zhǎng)河中，同仁堂恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的傳統(tǒng)古訓(xùn)，樹立“修合無(wú)人見，存心有天知”的自律意識(shí)，堅(jiān)守濟(jì)世養(yǎng)生、精益求精、童叟無(wú)求、一視同仁的道德準(zhǔn)則，確保同仁堂金字塔招牌的長(zhǎng)盛不衰。材料二：三鹿奶粉事件

2008年9月8日，中國(guó)人民解放軍第一醫(yī)院泌尿科接收了一名來(lái)自甘肅岷縣的特殊患者，病人是一名8個(gè)月大的嬰兒，患有“雙腎多發(fā)性結(jié)石”和“輸尿管結(jié)石”病癥，這是該院自2008年6月28日以來(lái)收治的第14名患有相同疾病的不滿周歲的嬰兒，這14名嬰兒有著許多相同點(diǎn)：都來(lái)自甘肅農(nóng)村，均不滿周歲，都食用過(guò)三鹿奶粉。對(duì)改奶粉進(jìn)行檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)里面三聚氰胺含量很高，而三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，嬰幼兒大量攝入可引起泌尿系統(tǒng)疾患。

3.職業(yè)道德有助于提高全社會(huì)的道德水平，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

材料：海南天價(jià)宰客事件

海南三亞天價(jià)菜單7道菜竟花費(fèi)9746元

2013年2月1日，微博“黑人光輝”貼出了一張7種海鮮10道菜、原價(jià)9746元、七折收費(fèi)的菜單，引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。

記者從微博照片看到，這張菜單日期是2012年1月27日，“臺(tái)號(hào)”是亞龍灣，就餐人數(shù)是8位?？偣颤c(diǎn)了7種海鮮，10道菜?？傤~9746元。

其中墨魚點(diǎn)了8斤，單價(jià)298元，共2380元;白灼蝦2斤，共76元;山龜燉湯3.2斤，共832元;一份6.5斤的清蒸鋸緣青(蘭)蚧，2340元;辣炒雞腿螺5.5斤，522元;包子螺5.2斤，936元;以及9.5斤的軍曹魚(分紅燒和頭尾包豆腐2種做法)，單價(jià)280元，共2660元。

2、行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

每個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)道德要求：

醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德要求：防病治病，救死扶傷 教師職業(yè)道德要求：誨人不倦，教書育人 財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德要求：客觀公正，廉潔自律 商業(yè)服務(wù)員職業(yè)道德：顧客至上，公平交易 導(dǎo)游員職業(yè)道德要求：熱情服務(wù)，不卑不亢

同時(shí)，生活中也存在不講職業(yè)道德的現(xiàn)象：漫畫展示“處方大”“死不起”“電老虎.水老虎”“豆腐渣工程”幾個(gè)現(xiàn)象。

職業(yè)道德基本規(guī)范：愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義：

行業(yè)道德規(guī)范把普遍適用的職業(yè)道德基本規(guī)范與特定行業(yè)的具體要求結(jié)合起來(lái)，變成了可操作的具體行為準(zhǔn)則，便于理解和執(zhí)行，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，可以更好地維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。

3、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范

了解自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)出與其他相關(guān)道德規(guī)范要求的不同點(diǎn)。

如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范： 要學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道德規(guī)范的意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

要學(xué)習(xí)和掌握嫻熟的職業(yè)技能，為將來(lái)履行崗位職責(zé)，踐行職業(yè)道德做準(zhǔn)備。

二、愛崗敬業(yè) 立足崗位成才

創(chuàng)境激趣：抗震救災(zāi)中堅(jiān)守崗位的蔣敏和暴雨中指揮交通的民警 思考：1.他們身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？

2.你還知道哪些愛崗敬業(yè)的事例？ 1.愛崗敬業(yè)的意義

（一）愛崗敬業(yè)促使個(gè)人做好本職工作

（二）愛崗敬業(yè)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展

（三）愛崗敬業(yè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 2.樂業(yè) 勤業(yè) 精業(yè)

樂業(yè)要求我們對(duì)所從事的工作培養(yǎng)起濃厚的職業(yè)興趣，激發(fā)出強(qiáng)烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業(yè)心和責(zé)任心，保持樂觀向上的工作態(tài)度。

勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。

精業(yè)是愛崗敬業(yè)的高層次展現(xiàn)，要做到精業(yè)，必須對(duì)工作精益求精，追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取一流。

3.干一行、愛一行、專一行 閱讀書上p49的案例，思考：

問(wèn)題一：有人瞧不起修腳工作，認(rèn)為是低賤的，陸琴怎樣看待這項(xiàng)工作？ 問(wèn)題二：除了對(duì)修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？

問(wèn)題三：生活并不總是一帆風(fēng)順，如果有人瞧不起你將來(lái)的工作，你會(huì)怎么辦？

三、誠(chéng)實(shí)守信 辦事公道

1、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求（漫畫展示虛假減肥藥廣告）。

誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道是職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的基本道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)就是忠誠(chéng)老實(shí)，表里如一，言行一致，實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。守信就是信守諾言，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。辦事公道，就是要求從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以公損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。材料：諸葛亮揮淚斬馬謖和包青天的故事

2、誠(chéng)信和公道是最起碼的職業(yè)操守

誠(chéng)實(shí)守信辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)道德的基本要求，既是我們?yōu)槿颂幨碌钠鸫a準(zhǔn)則，也是做好工作的必要條件。

失去誠(chéng)信、辦事不公道會(huì)損害自身形象，影響個(gè)人的前途和命運(yùn)。材料一：曾子殺豬取信

一次，曾森的妻子要到集市上辦事，孩子吵著要去。妻子不愿帶孩子去，便說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！?這話本是哄孩子說(shuō)著玩的，不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子說(shuō)，“我是為了讓孩子在家里等著，才說(shuō)把豬殺了，你怎么當(dāng)真呢?！痹鴧⒄f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大呀。”

材料二：商鞅立木為信

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅主持變法。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶，為了樹立威信，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。材料三：烽火戲諸侯

同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火報(bào)警。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之本

辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證

誠(chéng)信和公道對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有重要作用

3、培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)

（1）以誠(chéng)實(shí)守信為美，以辦事公道為榮。

（2）最重要的是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以恒。

四、服務(wù)群眾

奉獻(xiàn)社會(huì)

1、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求 感動(dòng)中國(guó)人物——王友順

頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。

服務(wù)群眾，就是要求在職業(yè)活動(dòng)中一切從群眾的利益出發(fā)，為群眾著想，為群眾辦事，為群眾提高高質(zhì)量的服務(wù)。

奉獻(xiàn)社會(huì)，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺為社會(huì)和他人作貢獻(xiàn)。

在職業(yè)活動(dòng)中提倡服務(wù)群眾，并不是一個(gè)高不可攀的道德標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，都自覺地遵循服務(wù)群眾的要求，整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成一種人人都是服務(wù)者、人人又都是服務(wù)對(duì)象的和諧狀態(tài)。

2、在服務(wù)和奉獻(xiàn)中提升道德境界

材料：鄧紅英，中共黨員，廣西柳州市恒達(dá)巴士股份有限公司駕駛員。21年來(lái)，鄧紅英在公交駕駛員的平凡工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。她視崗位為生命，把真誠(chéng)獻(xiàn)給乘客，始終如一踐行“一言一語(yǔ)暖乘客心坎，一心一意為乘客著想，一舉一動(dòng)對(duì)乘客負(fù)責(zé)，一點(diǎn)一滴解乘客所難”的服務(wù)格言，甘當(dāng)“老人的兒女，小孩的阿姨，盲人的拐杖，外地人的活地圖”。她在車上設(shè)置了時(shí)鐘、意見簿、小藥箱、雨傘、衛(wèi)生筐、報(bào)紙、指路卡等便民設(shè)施，竭盡全力地為乘客提供一切便利和服務(wù)。她待乘客如親人，用微笑傳遞真情，以十米車廂作為傳播文明、構(gòu)建和諧的陣地和平臺(tái)，打造了“微笑待客”的服務(wù)金牌，被廣大乘客譽(yù)為“微笑天使”。她視安全行車為公交人的第一天職，把安全帶給乘客。她始終堅(jiān)持文明駕駛，注重行車安全，主動(dòng)掌握控制公交車輛的路面行駛情況，確保廣大乘客的安全，從未發(fā)生過(guò)任何安全責(zé)任事故。

服務(wù)和奉獻(xiàn)的過(guò)程，既是職業(yè)歷練的過(guò)程，也是自我教育和自我完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，人們的經(jīng)驗(yàn)閱歷會(huì)不斷豐富，道德觀念和道德情感會(huì)得到反復(fù)強(qiáng)化，道德意志和道德信念會(huì)得到不斷磨練，道德品格和道德境界會(huì)得到提升。

3、增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)

增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，要深刻理解職業(yè)意義，認(rèn)同“服務(wù)不低賤，風(fēng)險(xiǎn)不吃虧”的觀念。

要學(xué)好知識(shí)，練好技能，立足崗位，提高服務(wù)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)。材料：“有困難找社工”如何在香港家喻戶曉

在香港，社會(huì)工作已經(jīng)成為做好事、做善事的代名詞，“有困難找社工”家喻戶曉，“做義工奉獻(xiàn)社會(huì)”已經(jīng)成為包括演藝界明星在內(nèi)的廣大市民提升地位、凈化心靈和奉獻(xiàn)社會(huì)的首選。

經(jīng)過(guò)近60年的發(fā)展，香港的社會(huì)工作向全體市民特別是弱勢(shì)群體社會(huì)生活的各個(gè)方面提供服務(wù)，主要集中在家庭和兒童福利服務(wù)、安老服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、青少年服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)務(wù)服務(wù)和犯罪輔導(dǎo)等領(lǐng)域。

4、抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從政 職業(yè)腐敗的危害：

1、損害了行業(yè)的形象和聲譽(yù)，降低行業(yè)的威信和地位，影響了行業(yè)的健康發(fā)展；

2、造成了社會(huì)財(cái)富的浪費(fèi)，破壞了社會(huì)生產(chǎn)力，影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

3、踐踏了職業(yè)道德規(guī)范，破壞了市場(chǎng)秩序，侵蝕了從業(yè)者的工作激情和服務(wù)熱情，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣； 腐敗產(chǎn)生的原因

1、權(quán)力失去監(jiān)督。

2、價(jià)值失范、道德淪喪。

3、不良的歷史文化原因和外來(lái)影響。

如何做到廉潔從職：

1、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，在服務(wù)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生追求；

2、要樹立正確的三觀，提高鑒別能力，明是非，辨美丑；

3、道德修養(yǎng)，提高免疫能力，遠(yuǎn)離各種不良誘惑；

4、要增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事，遠(yuǎn)離違法和犯罪，勇于和善于同各種腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)；

第三篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

1.中職生應(yīng)該如何提高憲法意識(shí)？

答；重視培養(yǎng)和提高中職生的憲法意識(shí)

A.培養(yǎng)憲法意識(shí)，就必須要普及憲法知識(shí)，讓中職生對(duì)憲法都有所了解。

B.憲法需要社會(huì)化和生活化，穩(wěn)定的憲法意識(shí)是在社會(huì)實(shí)踐中逐步形成的。

2.簡(jiǎn)述當(dāng)合法利益受到非法侵犯時(shí),我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答；法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

維護(hù)合法權(quán)利的途徑有哪些？ ①直接找侵權(quán)者交涉；②向有關(guān)管理部門申訴；③運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)。

3.承擔(dān)民事責(zé)任的方式有哪些？

答；一）停止侵害；

（二）排除妨礙；

（三）消除危險(xiǎn)；

（四）返還財(cái)產(chǎn)；

（五）恢復(fù)原狀；

（六）修理、重作、更換；

（七）賠償損失；

（八）支付違約金；

（九）消除影響、恢復(fù)名譽(yù)；

（十）賠禮道歉。以上承擔(dān)民事責(zé)任的方式，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。人民法院審理民事案件，除適用上述規(guī)定外，還可以予以訓(xùn)誡、責(zé)令具結(jié)悔過(guò)、收繳進(jìn)行非法活動(dòng)的財(cái)物和非法所得，并可以依照法律規(guī)定處以罰款、拘留。

4.勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？

答；

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人

（二）勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼

（三）勞動(dòng)合同期限

（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)

（五）工作時(shí)間和休息休假

（六）勞動(dòng)報(bào)酬

（七）社會(huì)保險(xiǎn)

（八）勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)

（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)

第四篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

第十課 避免誤入犯罪歧途

二、同犯罪行為作斗爭(zhēng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；

（2）懂得職業(yè)活動(dòng)中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范意識(shí)。

（3）培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭(zhēng)。

2．情感態(tài)度觀念

要認(rèn)同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，做守法的勞動(dòng)者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3．運(yùn)用

全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學(xué)會(huì)廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn) 加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)

未成年人犯罪是全世界的共同問(wèn)題。當(dāng)今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會(huì)公害。只有加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)，才能自覺依法律己，也才能在此基礎(chǔ)上，談到同犯罪行為作斗爭(zhēng)的問(wèn)題，以及怎樣同犯罪行為作斗爭(zhēng)，所以這是教學(xué)重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

見義勇為、見義智為這是兩個(gè)道德概念，不屬于法律用語(yǔ)。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，是本課道德方面的要求。因?yàn)樘囟ㄈ后w中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護(hù)的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價(jià)，所以對(duì)未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務(wù)。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對(duì)，而是要讓學(xué)生認(rèn)同這是一種高尚的行為的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)見義勇為的方式方法，要見義智為。換句話說(shuō)，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學(xué)生依靠自己的智慧使用有效手段，結(jié)合自己的身心特點(diǎn)進(jìn)行見義勇為；要避免蠻干，以免導(dǎo)致不必要的傷害和死亡。所以是教學(xué)難點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)線索

本課時(shí)的主題是同犯罪行為作斗爭(zhēng)。教材首先從加強(qiáng)未成年人自覺預(yù)防犯罪意識(shí)入手，通過(guò)分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，自覺預(yù)防犯罪；其次提出在未來(lái)的職業(yè)生涯中，要廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。最后，培養(yǎng)學(xué)生見義勇為、見義智為的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生提高與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的自覺性，在將來(lái)走向社會(huì)后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

三、學(xué)情分析

由于中職學(xué)生是未成年人，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，文化知識(shí)薄弱，認(rèn)知水平相對(duì)較低，心智還不成熟；還因?yàn)樗枷胍庾R(shí)、心理發(fā)展不成熟，看問(wèn)題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災(zāi)害的侵害，個(gè)別中職學(xué)生誤入犯罪歧途。所以對(duì)學(xué)生而言，需要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。同時(shí)中職學(xué)生思想活躍，個(gè)性活潑，對(duì)事物有自己獨(dú)特的見解，開始具有一定的思想性和獨(dú)立性，對(duì)自己感興趣的事物有較強(qiáng)的求知欲，有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，能夠增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

四、教學(xué)方法

案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作活動(dòng)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

五、教學(xué)過(guò)程

【創(chuàng)境激趣】

［情境創(chuàng)設(shè)］

因盜竊罪判刑3年的小華在上小學(xué)時(shí)，就曾多次有過(guò)小偷小摸的行為，逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級(jí)的一天，他從居民家的窗戶爬進(jìn)室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。［問(wèn)題思考］

●結(jié)合上述案例，分析說(shuō)明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？

同學(xué)們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂這些問(wèn)題，我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個(gè)大問(wèn)題，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

請(qǐng)同學(xué)們打開課本116頁(yè)，看一看教材首先提到什么觀點(diǎn)？

一、同犯罪行為作斗爭(zhēng)

1.加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)

人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)小華走上犯罪的道路的原因是什么？

很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因?yàn)樗行⊥敌∶膲牧?xí)慣，而且認(rèn)為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說(shuō)，就是貪婪自私，價(jià)值觀扭曲。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？

學(xué)生觀察體會(huì)，思考討論，總結(jié)歸納?！疽济骼怼?/p>

<設(shè)置問(wèn)題>

1.對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們看課本116—117頁(yè)，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。

我們先找一位同學(xué)來(lái)讀一讀。（略）

讀得不錯(cuò)！下面大家一起來(lái)分析這個(gè)案例，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。老師把每個(gè)問(wèn)題布置給我們幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由各組派代表來(lái)總結(jié)發(fā)言好不好？

①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？

②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？

③我們青少年應(yīng)該從中汲取什么教訓(xùn)？

教師結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納為什么要加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)。進(jìn)一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進(jìn)，深入探究，及時(shí)拓展。

學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進(jìn)行思維整合，解決問(wèn)題：對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的目的是什么？

學(xué)生據(jù)教材內(nèi)容回答對(duì)未成年人預(yù)防犯罪的教育，并結(jié)合課本上的案例討論，分析說(shuō)明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言。

（1）預(yù)防未成年人犯罪的意義

總結(jié)：增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，懂得違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。

（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中學(xué)三個(gè)初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)耐心的開導(dǎo)教育，三個(gè)學(xué)生說(shuō)出片刀的用途。其中一個(gè)學(xué)生的鄰居是私營(yíng)企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財(cái)；另一個(gè)說(shuō)他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時(shí)將其殺死，這樣就不會(huì)有人煩他了。當(dāng)問(wèn)及三個(gè)學(xué)生殺人的后果時(shí)，他們都搖頭說(shuō)：“不知道?！币粡埣垪l被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個(gè)孩子。

（討論）上述案例中的三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途。簡(jiǎn)要說(shuō)明他們差點(diǎn)誤入犯罪的原因。

總結(jié)：三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途，就是因?yàn)檎J(rèn)知水平低，法律意識(shí)淡薄，價(jià)值觀念扭曲，不能正確對(duì)待父母、鄰居和金錢。

歸納：青少年法律意識(shí)淡漠，自控力差，認(rèn)知能力低，價(jià)值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識(shí)淡漠，自控力差，價(jià)值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來(lái)嚴(yán)重的損害。由學(xué)生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。（略）

（3）中職學(xué)生如何自覺預(yù)防犯罪

討論總結(jié)：遵守國(guó)家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，充分運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。

同學(xué)們，我們不僅要在中學(xué)階段預(yù)防犯罪的發(fā)生，健康成長(zhǎng)，還要在未來(lái)的職業(yè)生涯中——

2.廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者

看書第118頁(yè)中間的案例，思考下列問(wèn)題。

<設(shè)置問(wèn)題>

1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？

由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（略）

閱讀課本118--119頁(yè)相關(guān)鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務(wù)犯罪都有哪些。由學(xué)生講述。（略）

生活中有陽(yáng)光就有陰影，有光明就有黑暗。說(shuō)一說(shuō)： 2.我們?cè)诼殬I(yè)生涯中怎樣防范犯罪？

學(xué)生分組交流研討，自主合作，探究問(wèn)題。

（試一試）寫出一個(gè)小貼士：預(yù)防犯罪的小提示

同學(xué)們，我們不僅要自覺預(yù)防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭(zhēng)。怎樣同犯罪行為作斗爭(zhēng)呢？首先要具有良好的思想道德品質(zhì)，具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

（小組活動(dòng)）看書119頁(yè)下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個(gè)問(wèn)題：

①結(jié)合案例說(shuō)明面對(duì)違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。

②公民還可以通過(guò)哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭(zhēng)？

要回答這兩個(gè)問(wèn)題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為?？凑n本120頁(yè)第1自然段。比一比，看誰(shuí)找得快，看誰(shuí)找得準(zhǔn)。

（1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義

見義勇為，就是公民為保護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)利益，面對(duì)各種違法犯罪行為、自然災(zāi)害或者意外事故，在危急時(shí)刻挺身而出所實(shí)施的救助行為。

分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件：一是以保護(hù)國(guó)家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個(gè)人安危的情節(jié)；三是實(shí)施了同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。這三個(gè)要件必須同時(shí)具備才構(gòu)成見義勇為行為。

舉例：2008年抗震救災(zāi)小英雄事跡介紹。（略）2008感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因?yàn)橐娏x勇為有著重要意義。哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下見義勇為的意義？

見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

同學(xué)們，同犯罪行為作斗爭(zhēng)，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)?？磿?20頁(yè)相關(guān)鏈接內(nèi)容。

比較：正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)

（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？要想回答好這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，P120[互動(dòng)在線]，回答問(wèn)題：

①結(jié)合上述案例，說(shuō)明如何做到見義智為？

②假如在公交車上遇到小偷行竊，應(yīng)如何智為？

師生共同討論回答問(wèn)題。（略）

（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭(zhēng)

見義智為的內(nèi)涵就是，面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。

如：在公交車上遇到小偷，可采取認(rèn)親戚的方式提醒受害者，而不是貿(mào)然與小偷打斗；或者打110報(bào)警??等。

因本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防犯罪意識(shí)，認(rèn)同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。為達(dá)到此意圖，在教學(xué)中設(shè)置“交流研討”環(huán)節(jié)?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】 ［生活感悟］

下面我們來(lái)分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無(wú)影“殺手”

2008年7月14號(hào)下午五點(diǎn)多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。氰化物毒性很強(qiáng)，攝入幾秒鐘就使人致死且無(wú)救，對(duì)其生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸都受到嚴(yán)密監(jiān)控。隨后一個(gè)多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴(yán)密監(jiān)控的氰化鈉會(huì)落入三個(gè)普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來(lái)自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代，他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購(gòu)過(guò)來(lái)，然后再加價(jià)倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬(wàn)元。而且他還有準(zhǔn)備寄往全國(guó)各地的快遞單20多份——危險(xiǎn)在擴(kuò)散。2009年2月13號(hào)，楊海東因非法買賣危險(xiǎn)物質(zhì)罪，被判處有期徒刑七年。

<設(shè)置問(wèn)題>交流研討，共同提高

（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會(huì)受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？

學(xué)生在教師引領(lǐng)下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動(dòng)態(tài)演示，形象理解認(rèn)同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的意識(shí)。

在教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設(shè)置問(wèn)題，以此加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題的理解掌握，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。

所設(shè)置問(wèn)題需要學(xué)生在觀察案例，學(xué)習(xí)本課知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入思考，找到答案。教師可予以講解并補(bǔ)充介紹預(yù)防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì)，讓學(xué)生真正懂得違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，要積極預(yù)防犯罪行為，同犯罪作斗爭(zhēng)。

[課堂小結(jié)]

本課我們學(xué)習(xí)了解預(yù)防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者，同時(shí)要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

對(duì)照板書總結(jié)。利用板書，引導(dǎo)學(xué)生就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便把握法律知識(shí)，深化德育主題。

學(xué)生參與小結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再掌握，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。

[課堂練習(xí)]

1.2005年4月份一天中午，貴陽(yáng)市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)客人落下一部?jī)r(jià)值6000多元的手機(jī)，隨手裝入自己的口袋中，同時(shí)還用客人手機(jī)給貴州老家打了一個(gè)長(zhǎng)途電話。在客人返回尋找時(shí)，她拒不承認(rèn)自己拿走手機(jī)。在警方調(diào)查時(shí)，依然拒絕交出客人手機(jī)。

（1）你認(rèn)為小蕾是否構(gòu)成犯罪？如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？

（2）說(shuō)一說(shuō)當(dāng)我們撿到物品時(shí)應(yīng)該怎么做？

2.2003年3月22日下午4時(shí)左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時(shí)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)男子正盯著一名60多歲用手機(jī)與人通話的老太太。突然該男子奪過(guò)老太太的手機(jī)跳下車，跑出十幾米遠(yuǎn)。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊(duì)員的她飛起一腳踹了過(guò)去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過(guò)了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔?lái)的手機(jī)，穿過(guò)數(shù)十個(gè)圍觀者揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)時(shí)沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機(jī)，僅說(shuō)了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機(jī)則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時(shí)才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。

（1）談?wù)勗鯓涌创√K的見義勇為？

（2）面對(duì)歹徒時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

運(yùn)用上述兩個(gè)案例材料進(jìn)行課堂練習(xí)，利用案例強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，通過(guò)解決設(shè)置問(wèn)題的活動(dòng)滲透德育教育，進(jìn)行能力升華。學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)分組交流討論、分析案例，深入思考，強(qiáng)化守法意識(shí)，提升德育主題。

[課后作業(yè)]

1.完成學(xué)生用書[素質(zhì)演練]部分練習(xí)題。

2．結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。（不少于500字）

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)，分層次鞏固知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

[板書設(shè)計(jì)]

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)案例情境——設(shè)疑探究——啟迪思維——激趣導(dǎo)思——引導(dǎo)學(xué)習(xí)——鞏固提高——能力升華——學(xué)以致用。

在教法學(xué)法上，以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主，用案例作教學(xué)主線貫穿本課知識(shí)，精心設(shè)置問(wèn)題，步步深入，激趣導(dǎo)學(xué)，根據(jù)案例從不同角度設(shè)計(jì)分析問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，在知識(shí)教學(xué)中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實(shí)際契合度高，課堂教學(xué)效果較好。不足之處，還需進(jìn)一步提高學(xué)生的拓展知識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第五篇：職業(yè)道德與法律

甘肅省山丹培黎學(xué)校2012—2013學(xué)年

A 道德品質(zhì)

B 道德理想

C 道德原則

D 道德規(guī)范

10.即使在個(gè)人單處，無(wú)人監(jiān)督，也堅(jiān)守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是

名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷

（）

A 養(yǎng)性

B 內(nèi)省

C 慎獨(dú)

D 頓悟

一、名詞解釋（每題2分，共6分）

四、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共16分）

密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1．下列關(guān)于自尊的理解，正確的是（）____2.職業(yè)道德 A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚(yáng)時(shí)高興，受到批評(píng)時(shí)難過(guò)、傷心 ____3.內(nèi)省

B．平凡并不代表沒有自尊，關(guān)鍵的是必須做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有著較強(qiáng)的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

____1．認(rèn)識(shí)自我是人生的起點(diǎn)。一個(gè)人正確________自己、接受自己的程度高低，決定著他適應(yīng) D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號(hào)_______能力的強(qiáng)弱。

2．健康人格的基本特征有（）

學(xué)2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A．有良好的身體素質(zhì) B．有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是，，C．有良好的社會(huì)適應(yīng)能力 D．有良好的外表形象，3、從個(gè)人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____

4、職場(chǎng)最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關(guān)系 ___

三、單項(xiàng)選擇（共10道，每題2分，共20分）C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認(rèn)識(shí)中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4、從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，必須（）

____A．自我認(rèn)識(shí)要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 B．不必向別人學(xué)習(xí)A.立足崗位，腳踏實(shí)地 B.從我做起，從現(xiàn)在做起 __級(jí) C．每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點(diǎn) C.從點(diǎn)滴小事做起，把細(xì)做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的（）

五、判斷題（每題1分，共10分）

A.明禮 B.勤儉 C.自強(qiáng) D.敬業(yè)

1．正確認(rèn)識(shí)自己，就是自我欣賞、自我評(píng)價(jià)。

3.“愛崗敬業(yè)”是對(duì)從業(yè)人員（）的基本要求。2．個(gè)人的自尊自信高于國(guó)家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識(shí) D.職業(yè)理想 3．個(gè)人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。

_ _4．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴(yán)要求，才能形成良好習(xí)慣。

_ _ 4．職業(yè)禮儀的最高境界是（）

__5．交往禮儀在不同的場(chǎng)合的要求是相同的。

______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻(xiàn) D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認(rèn)為是符合社會(huì)要求的人。

（______5.（）是企業(yè)形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的時(shí)候自省就可以了，沒必要經(jīng)常去自省

________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中，要容納不同的觀點(diǎn)、看法和行為，做到求同存異。

____9．在交往中，對(duì)于自己不喜歡的對(duì)象要疏遠(yuǎn)排斥。

別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產(chǎn)品價(jià)格

10.人格魅力不是與生俱來(lái)的，需要在實(shí)踐中通過(guò)不斷磨煉而提升。

_級(jí)__

6、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是（）、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

六、簡(jiǎn)答題

A.愛國(guó)愛企、明禮誠(chéng)信 B.愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信 1．簡(jiǎn)述良好道德的作用。（6分）C.愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信 D.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)信用

7、職業(yè)道德的核心是（）

A.為人民服務(wù) B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧

8.我國(guó)公民道德建設(shè)的核心是（）

A.愛國(guó)主義 B.為人民服務(wù) C.集體主義 D.誠(chéng)實(shí)和守信

2．如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習(xí)慣？（5分）9.一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)成為一種習(xí)慣，這種習(xí)慣即成為

（）））））

（）6．自覺地）

（）（）））

（（（（（（3.談?wù)勀銓?duì)慎獨(dú)的認(rèn)識(shí)和理解（5分）

材料分析

1.童杰從走進(jìn)公司的第一天起，就牢牢記著老師的那句話：“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，便是成功的開始；每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，便是卓越的開始。”他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上都要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改進(jìn)了什么？（3）明天還有什么可改進(jìn)的？

十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當(dāng)人們問(wèn)到他成功的秘訣時(shí)，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過(guò)一堆豪言壯語(yǔ)?！?/p>

結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，將自己的感悟?qū)懴聛?lái)（5分）

2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作，可是沒幾個(gè)月他就干不下去了，原來(lái)是她不能適應(yīng)那里的工作環(huán)境和人際關(guān)系。她不喜歡在那個(gè)上司的手下做事，同事之間的摩擦也讓她十分煩惱，她感到郁悶、煩躁，有時(shí)忍不住發(fā)火，結(jié)果人際關(guān)系更加緊張最后丟到了這份工作。

你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示？（5分）

1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）

（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勚新毶鷳?yīng)從哪些方面做到這一點(diǎn)。（5分）